18.9经典诵读教室文化建设

第一篇：18.9经典诵读教室文化建设

彬江中心小学经典诵读教室文化建设

评比活动方案

一、活动目的：

中国传统文化源远流长、博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。也为了进一步提高学校校园文化建设，健全校清洁卫生制度，使教室环境规范化，标准化，培养学生养成良好的卫生习惯，让大家有一个舒适整洁的学习环境，学校特开展教室此次比赛活动。

二、活动时间：2018年10月 25号前后

三、评 委 组 长：李福生 副组长：钟 丹

成 员：钟福平、刘少华、谢运平、易晓东、谢景华、胥长根、苏 勇、林永丽、刘 娟、王海云、刘舒钦、姜 婷、潘 聪、罗 芳、周振文、廖 幸、赵 欢

四、具体实施

主题是一年级弟子规、二年级百家姓、三年级三字经、四年级千字文、五，六年级千家诗。

每天安排十分钟的经典诵读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵，注重学生诵读。

五、评比标准：

1、讲台、桌椅摆放：前后左右摆放整齐，离开时椅子放在桌子下，要求课桌内外、椅子干净、无尘、清洁卫生，抽屉内无纸屑、垃圾，文具摆放整齐、规范。（5分）

2、环境卫生：要求无纸屑、果壳、塑料袋等杂物，地面光滑干净；无泥土、无痰迹，无灰尘积痕。（5分）

3、门窗卫生：要求门、玻璃、窗框和窗台无灰尘，无字迹，无蜘蛛网，干净完好，玻璃明亮。（5分）

4、卫生角：要求安放定位、整齐，拖把和扫帚挂于后门角上，垃圾桶、簸箕依次摆放整齐，及时清倒当天垃圾。（5分）

5、教室张贴：队角、公告栏（贴正前方）、经典诵读、风采展示、卫生角5个必备栏目。公告栏布置要求：课程表、作息时间表、班级公约或者班规、班干部值日表、通知等(国旗、小学生守则、行为规范、班牌、班级信息牌由学校统一购置)。要求内容张贴定位、整洁、统一、美观、不脏不破。（30分）

6、黑板报：设计精致美观，书写整洁漂亮，主题突出，内容健康，图文并茂，有教育意义字迹工整无错别字。（10分）

7、创新布置：根据本班的班级特色，布置一个有创新特点的特色栏。（10分）

8、经典诵读：可以在主持稿和黑板上突出主题。（5分）结合教室布置，活动内容突出、紧凑。形式多样自选，原则上要求全员参与。（20分）小小主持人、主持词简单、主持人仪态大方得体。（5分）

五、评比奖励

望各班主任严格按照标准进行准备，班内先自评。将这项工作经常化，制度化，注重学生习惯的养成，10月底学校将组织对各班教室进行检查评比，评出优胜班级，给予表彰，并记入 “文明班级”、“优秀班主任”综合评分中去。

彬江小学大队部 2018年10月18日

第二篇：教室文化建设策划书

班级文化是班级精神面貌、学生思想状态的综合体现,它具体体现在学生的学习、卫生、纪律、生活等各个方面。接下来由小编为大家整理了教室文化建设策划书，欢迎大家阅读!

教室文化建设策划书一

一、文化班级建设的意义

班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。作为校园文化建设的一部分，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。

二、班级文化建设的指导思想

坚持育人为本，德育为先。建设完善班级文化，不断提高学生的思想道德素质、文化素质等自身素质，切实推进中学生德育教育工作，全面推进素质教育，铸造品牌形象，着力提升学校可持续发展的实力。

三、班级文化建设的原则及要求

发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，变零散为整体、呆板为灵动、无声为有声，融个性扬共性，提品位创特色，使班级文化融合到学校文化建设中来，为班集体注入生机和活力。为避免形式主义，避免应付了事，班级文化建设应做到：

1、要符合学生的年龄特征和心理特征。

2、要体现四中学生的人文精神和德育特色。

3、要主题鲜明，富有进取精神，鲜明特点。

4、要激发学生主动参与，体现学生的主人翁地位。

5、要坚持百花齐放与集中统一相结合的原则

四、班级文化建设的主题

正气、志气、自信、合作、创新、快乐

五、班级文化建设的目标

1、努力将班级建设成为“正气”的集体，成为有利于学生身心的健康发展的摇篮。

2、努力实现学生个人增长知识与提升人文素质的有机融合。

3、努力实现张扬班级、学生个性与丰富校园文化建设、凝心聚力、提升学校品位、凸显办学特色的良性互动。

六、班级文化内容

一、班级口号：

让每个同学都有一个精彩的人生

班级奋斗目标：静、凈、敬、竞

班训：天道酬勤 恒者能胜

二、班级愿景：做最好的自己，创最好的集体。

三、管理思想：

1、坚持“文化立班”战略，精心打造班级“童话乐园”，竭力创造不朽传奇。

2、严字当头，学习第一，追求卓越，和谐至上

四、管理方式：

班级量化考核。

人人都是管理者，人人都是被管理者。

人人有事做，事事有人做。

实现严格管理、全员管理和自主管理。

五、五条禁令：

1.绝不允许自习抬头乱说话。

2、绝不允许耽误时间拖拖拉拉。

3、绝不允许漠视学习三心二意。

4、绝不允许以任何借口不落实各项要求。

5、绝不允许出现任何不和谐的现象。

六、行为规范六条高压线：

１、谈情说爱，男女交往过密。

２、上网吧（不论啥目的）。

３、抽烟喝酒（不论何场合，在校期间都不行）。

４、考试作弊。

５、打架斗殴。

６、上自习回头、说话（不论何目的，教室必须保持绝对安静）；晚休午休说话吵嚷影响别人休息．

特别提醒一下同学们在教室的三大规范：

静的要求：预备铃一响，要马上进入教室，按照入室即静的要求，迅速安静，准备好本节学习内容和用品，复习一下上节内容，明确自己本节完成的学习任务，特别标出自己预习新课中不明白的地方，提醒自己注意，立即投入．凡进入教室大声吵嚷者，发出噪音者，均视为重大失误．

自习零回头率．自习要出效率，必须全神贯注，专心致志，把自己的视觉集中在课本、学案等相关资料上，把自己的注意力集中在学科知识、学科思路、学科方法上，因此要求同学们必须达到这一要求，绝对不能在自己座位上东瞧西看，左顾右盼，听见动静就往门口看，更不能下位．随便回头（不论是问题还是借东西都算违纪），随便说话，听见声音就望门口看均视为重大违纪．

教室内吃东西，带入不健康书籍，损坏公物，听收音机ＭＰ３４，张贴与学习无关的粘贴画等教室违纪情况，也属于重大违纪．

重大违纪一次，即按照千分制要求，扣除５分，等级划分为Ｄ级，立即联系家长协同管理．

这些严格要求是保障我们有良好的学习环境，有良好的精神面貌，为我们的学习进步服务的．学校均小事，小事练素质．希望同学们高度重视．

七、学习规范八条

１、学习常规环节不规范，出现断层。

预习、上课、作业、复习、实验等学习环节不规范．

“六先六后”学法不规范：先计划后学习，先预习后听讲，先复习后做作业，先调整心态后参加考试，先独立思考后请教别人，先打好基础后灵活思维．

八环节学习法不规范：制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、认真纠错、系统小结、课外学习。只要把它们不折不扣、扎扎实实、毫不含糊地贯彻具体的教育教学中，这简单、平常的方法就会产生巨大的学习效益。

２、预习中不会使用课本，不会科学阅读，只会从课本寻找符合练习要求的答案

没有充分有效的阅读教材，感知文本，导致上课听课无的放矢，茫然应对，当堂听，当堂记，当堂理解不够，效率不高，自学能力欠缺，应变能力不强。

３、学习分心，小包袱多．

不能一心向学，不能专心致志，不能利用一切可以学习的时间来学习．

学习动力不足，对学习改变命运，学习创造幸福反映淡漠，认识不清。

学习过程中因成绩或生活闹情绪，一点点极小的事情也能引起心理波动．

没有明确的学习任务，没有学习兴趣，没有良好的意志品质，学习三心二意，缺乏热情，坚持不够．

４、落实措施不当，层次低，决心、意志不够．

抓落实抓出漂浮的空气，不能够抓紧抓实抓出血来．

核心问题不能以绝对信心实现‘

六项基本功--博闻、强记、精算、熟读、范写、深思，不能练成绝活’

改错不及时，不反思，不归纳总结。

小本本使用流于形式，对自己的学习意识激发不够。

死拼时间，不讲效率，劳逸结合不够。

死记硬背，不加理解。

知识不系统，杂乱无章．

５、缺乏高远的人生目标，不能用有效措施激励自己，意志薄弱，精神不振，心态灰色，学习兴趣不足，不能持续热爱学习，学习中应付了事．

学习中放低要求，放松自己，对自己确立的在学习上向下浮动的最低界线反应迟缓。

缺乏有效的激励手段，对座右铭、日记、班级誓词、名人名言、班歌等文化手段反应淡漠。

６、做试卷不规范．

看题不仔细，漏题、看错题。

审题不透彻，没看懂题意。

做题不规范，步骤不全，术语使用不当，字迹不清晰，卷面不整洁，布局不合理．

７、过分依赖环境，自信心不足，精气神不足．

怀疑自己，否定自己，缺乏自信。

过分依赖老师、同学、父母、班级，缺乏自主反思习惯。

心胸狭隘，事事计较，不能与人为善；做事懒散，动作迟缓．

８、不重练习，笔记不规范．

当时学过听过，感觉会了懂了，但是不记笔记，不整理笔记，对老师布置的作业不能像对待高考题那样规范作答，随意听，随意记，随意练，不能记好提纲、疑难、方法、体会．

以往人们过分重视外在的行为高压线，忽视了内在的学习高压线．其实决定学习效率的往往是学习高压线．在这方面，一是同学要重视，二是老师要加强检查督促．

八、管理工作的几个核心

1、以学习为永恒中心，按照学习规范化要求，全面落实八环节学习法，让每个同学学习不掉队。检查作业、评选规范之星、经验交流等工作都要促进学习，突出学习优异者。

2、坚决加大违反自习和晚休纪律行为的处罚力度，坚决做到零抬头率，保证一心向学，心静如水。对违反纪律者绝不姑息。

3、对做好常规（值日、执周、规范学习、三操、班训等）且表现特别优秀的个人和小组及时表扬鼓励，对连常规都做不好的个人和小组则严厉处罚。

4、评选班级先进可以一月一次，或者在大型考试之后，根据风采录（占50%）和学习成绩（占50%）相加得出优秀个人和优秀小组。采用多种形式（如给父母发喜报，留影纪念，庆功会等形式），及时加以表彰。

5、班级图书、资料等公用资产本着同学事情同学办原则，集体决定花费，由班级常委管理班级资金，公开透明。对班级中遇到困难的学生要互帮互助，显示集体的温暖。

6、有些为班级做贡献的活动因为需要加分，比如板报组、环保组等，所以可以采用招标制或者轮换制。

7、小组、宿舍等单位在学习和工作中实行捆绑式管理，小组内同学有互帮互助、互相监督、共同提高的责任和义务，如某同学不能尽职尽责，出现失误，而组长、宿舍长、排长等又未尽管理义务，则按情况和该同学一起受罚。

8、严明请假制度。有事必须向班主任请假。有特殊情况不上操，不参加集体活动，必须报老师批准，否则按旷课处理。

让每一天成为我们的杰作吧，让我们青春无悔！

注：本说明依据学校相关规定，参照同学意见，形成星级化管理制度的指导思想。发布之日起，即成为班级文件，望全体同学遵照执行。

九． 关于学习小组帮扶制度学生月考核是以小组为准，每一位同学都是小组的一部分。小组内学习较好的学生必须帮助学习困难的学生，包括监督作业的等情况。小组中的困难学生表现直接计入小组的考核。

143班班级管理标准

一、教室规则：

1、上课--课前准备好，自习绝对静，课间不打闹

①按时上课，不迟到，不早退，不旷课.违者每人次扣1分。

②课前3分钟，做好准备工作；课间不吵闹。违者每人次扣1分。

2、自习

①保持绝对安静。上课铃一响马上安静，自习期间不随便说话，不影响他人，提高自习的自觉性，做到老师在和不在一个样。违者扣5分。

（2）不调位、换位，不随意下位，不做与学习无关的其它事情；同桌不准讨论问题，有问题及时向老师请教。违者每人次扣5分。

3、卫生--每天值日好，整齐又清洁

①值日生要保持黑板、桌凳、地面、窗户、墙壁、走廊清洁，对值日认真的同学视情况加分。相反，对值日拖拉、效果不好等情况扣1分。执周干部不检查不督促扣1分。

②桌长负责，自治区内不随地扔纸屑，地面干净，课桌整齐。违者扣桌长1分，个人1分。

③卫生区铁栏杆、墙壁要及时擦干净，若发现有污秽、锈迹等视情况扣1分。

4、学习（八环节学习规范，比学赶帮争上进）

①对学习规范，作业认真的人加2分。

②对作业抄袭、应付等不规范的人每人次扣2分。

③先学后问，主动找老师交流，及时解决学习疑难。每人次加2分。

④主动帮助同学学习，共同进步。每人次加2分

5、黑板报（办报及时，内容丰富，形式新颖）

若黑板报在评比中加分，对于办黑板报的人视情况加分。

6、班训（班训精彩，喊号有气势）

①对写班训精彩的小组，视情况加1分。

②对喊班训不认真的人，如喊班训时做作业、不起立、不响亮者扣2分。

二、宿舍规则--及时休息，睡眠质量好，卫生好

1、自觉遵守和维护宿舍纪律，坚持正常的午休和晚休制度，舍内保持安静。违者扣3分。

2、保持地面干净。违者扣值日生2分。

3、用具摆放整齐。违者扣2分。

4、床铺整齐，严格按军训要求。违者扣2分。

三、三操规则--集合迅速，及时学习，排面整齐，步伐有力，喊号有气势

1、早操

①住校生迅速集合。集合头三名每人次加1分，后两名扣1分。

②无故旷操者扣3分。

③排面整齐，口号响亮，步伐整齐。否则扣2分。

2、课间操

①下课之后，迅速集合。对集合拖拉者扣1分，无故缺操者扣2分。

②全体学生口号响亮，排面整齐，不随便说话。违者扣1分

③做眼保健操认真。对不认真做操者扣1分。

四、学生干部规则--责任心强，大胆负责，以身作则，工作效果好

1、对责任心强，大胆负责，以身作则，工作效果好的执政干部加2分。

2、对能够组织好早操、课间操活动的，视情况加分。

3、校报、广播稿等学校宣传工作好的个人，按学校规定加分。

4、对全心全意为同学服务，搞好老师与学生间交流的科代表加3分。

5、对及时检查卫生，并督促值日生搞好卫生的卫生委员加2分。

五、其它评分规则

1、对获取部落之星、十佳、进步之星等荣誉称号的人加3分。

2、对班级有突出贡献的人加5分，如拾金不昧者，见义勇为者。

3、对无视班级风采录，随便揭取黑星的人扣5分。

4、文明守纪，尊敬师长，获得老师肯定，视情况加分。

六、加分准则

1、扣1-3分者，贴一颗黑星；扣3-5分者，贴两颗黑星，并给予一定的处罚。

2、加1-2分者，贴一颗红星；加3-5分者，贴两颗红星。

3、三颗红星可以换一颗黑星。

4、每周零失误者贴红星一颗。

5、小组中有突出个人或小组被评为优秀，则给小组贴红星三颗。

6、如果在学校里扣分，在班级内部加倍扣分；属班级自治扣分，则按实际扣分。

学生每天要做的八件事

一、听好每一节课，提高课堂学习效率，争取当堂消化（尤其要做好当堂记忆和理解

二、每天补一次自己的弱科，找老师补，找同学补，或者自己补。

三、每天记忆单词十个左右，听一次听力训练，阅读一篇英文文章或资料，提高自己的阅读理解能力。

四、每天读一篇或一段优美、富于启发意义的文章（不要读大部头的小说）,背诵名言三个,美段一个,字词五个.五、每天做数学题、物理题或化学题2-4道，题目求精不求多。

六、每日对于所学科目至少要发现一个问题，并跟老师或同学交流解决。

七、每日把各科的纠错本或者典型题目集锦本快速地阅读一遍，熟悉做过的题目，感悟内在规律和解题方法。

八、每晚要利用反思课时间对学过的内容进行归纳总结，哪怕只有很短的时间也要做，做到“日清”

最后祝愿我们的班级是团结，和谐，友爱的一家人。愿每一位同学有一个精彩的青春。

教室文化建设策划书二

《荀子·劝学》：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。”班级文化的概念：是利用班级的精神氛围、文化制度、文化环境等来熏陶和培育学生人格的影响活动。班级文化是班级精神面貌、学生思想状态的综合体现，它具体体现在学生的学习、卫生、纪律、生活等各个方面。关注班级文化建设是每一个教育者，特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让自己的班级充满活力，让班级成为每一个学生温暖的“家”，让班级文化建设成为学校教育的主阵地，是我们班主任工作的努力方向。为了推动学校班级文化建设，特制订如下工作方案：

一、指导思想

具有班级特色、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。

1.制定富有特色的班名、班训、班级目标等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2.建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此指导学生的言行。

3.发挥每一位学生的创造力，积极参与班级静态文化布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的静态文化环境。

4.建设班级部委，形成“人人有事做，事事有人做，管理有层次”的阶梯式管理网。主要成立班级四大部委：学习部、纪律部、卫生部、活动部；建立4-6人的班级小组文化。每个小组有自己的组名、组徽、组训。每个小组成员都有自己的岗位、规则与承诺：A学习部委员、B纪律部委员、C卫生部委员、D活动部委员，人人为小组发展负责，形成一种团队与共赢意识。

5.确定班级动态文化主题，定期组织丰富多彩的班级活动，形成班级动态文化特色。并将此与班主任小课题研究相结合，形成每个班级一个主题的研究课题。在实施过程中融合三阶段四环节班会结构。

二、班级静态文化：

1.班名。根据班级文化建设主题，制定班级名称。(如向上班、启航班、追梦班、向日葵班。让学生参与，成为主导，学生是班级的主人，例如一年级小学生起得彩虹班，就是看见班级里五颜六色，走廊里顶棚彩虹似的，所以起这个班名，孩子的想象力和创造力是很强大的)

2.提出“班训”。（班级口号、班主任寄语）

各班“班训”要围绕班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。此班训也可作为路队口号。

3.制定“班级目标”。

在班主任的组织下，发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。

4.制定班级公约 ：

一是要有针对性。“班级公约”必须是切合班级、学校实际的，这样才有实际针对性，才能真正发挥作用。二是要有操作性。“班级公约”必须内容简明、条理清晰，易于操作。只有简明易对照，才能有效约束班级成员。三是要有约束性。“班级公约”必须是班级的“法律准则”，遵之者表扬，忤之者批评，从班主任到学生，必须人人遵守。

张贴位置：

班级工作室：班名（建议彩色卡纸打印，一张卡纸打印两个字，张贴在工作室左侧空白处)、班级目标和班主任寄语（用绿色卡纸打印黑色字）、班级之星等

班级公告栏（黑板北侧）：三表一册、小学生行为规范等。

班级制度栏（黑板南侧）：班级公约、卫生制度、图书借阅制度等各种班级制度张贴。

5.“班级特色墙”（教室外墙）。

要符合学生年龄特征和心理特征；主题鲜明，彰显班级个性；激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识；经常更新，保持对学生的激励作用。(设置班级部委制专栏，有班级部位名单、职责和合影照,设置安全卫生、健康教育专栏）。

6.“我的中队报”（教室后绒板）。

“队报”的栏目由班主任组织队员创造性地设计、布置。要充分发挥队员的自主能动性，展示队员们的创意，并能体现其育人功能。（设置三阶段四环节专栏，有班会设计方案、班会记录、）。这些地方，既要让学生主动参与，发挥他们的创造力，设计一些能让学生每天能参与，学生之间，师生之间，或者家长之间，能互动的一些栏目，例如班级日记，学生每天都可以在里面书写，写自己的想法，自己的心情，想对谁说的话等等。同时，更要体现班主任对班级文化的总体引领，形成自己班级的氛围。)

7.“综合素质评价栏”。

建议放在教室内北墙。以综合素质评价为原则，通过不同形式对学生进行评价，以达到监督和鼓励的作用。（上述5、6、7项，各班级自主确定主题名称）

8.“卫生角”。

教师后门内侧，上方张贴“卫生角”，卫生洁具整齐摆放，笤帚悬挂。

9.“图书角”。

图书书橱放在教室东北角“卫生角”南侧。上方张贴“图书角”。利用班内现有书籍，以及号召学生图书漂流，书橱内书籍最少四排，班级有图书借阅记录和图书借阅制度，并悬挂张贴在书橱南侧外壁。

10.“绿化角”。

教室东南角墙上方格，上方张贴“绿化角”。摆放数目合适的盆栽绿植，动员指导学生亲手种植，不求名贵，但求清新，定期浇水，去除枯枝败叶，美化教室，净化空气。

11.“自由角”。

教室内除了上述地方剩下的部分，由各班自由发挥，自主创造形式和内容。主要有讲台两侧的墙壁，绒板的下方墙壁等部位。

在班级教室中，概括起来，就是：一片（班级名片）二栏（告示栏、制度栏）三墙（外墙内墙后墙）四角（卫生角、图书角、绿化角、自由角）

三、班级动态文化：

与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。良好的班级动态文化是班级文化的精髓。

1.形式体现：各班级创建符合自己特点和班级特点的动态文化主题，体现形式以班队会课程为主要载体，以多种形式的活动展示为途径。

2.目标要求：活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动应该具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的品德教育、行为习惯教育、人文素养教育，总之体现育人功能。借助班队活动、综合实践活动等途径，做到活动主题明确，计划方案认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。概括为有具体的班级动态文化活动设计方案，活动评价细则，学生活动成果和过程性累积资料。以此为基础，各班级建立专门的动态文化档案。

3.班级动态文化建设的创建主题（供参考）：

⑴.自我管理特色：创建学生自主、自治特色班。

⑵.和谐家庭特色：创建和谐家庭特色班。如开展每人为班级建设献一策、做好事活动。

⑶.卫生免检特色：创建清洁卫生示范班。

⑷.常规管理特色：创建常规管理示范班

⑸.自主学习特色：创建自主学习特色班，开展学习方法研讨活动。

⑹.文明礼仪特色：开展文明行为展示活动。

⑺.心理科学特色：创建心理健康教育特色班。开展心理健康研讨活动。

⑻.文学特色：创建文学特色班。如开展每人读一本好书，每人写一篇好文章活动。举办文章诗歌展览。

⑼.艺术特色：创建艺术特色班。如开展艺术活动，举办艺术作品展、举办艺术特长展示。

⑽.科学兴趣特色： 创建科学兴趣特色班。如开展科技知识讲演活动和科技作品展示活动。

⑾.体育特色：创建体育竞技特色班，开展田径、球类等活动。

⑿.英语特色：开展每日生活英语读、说、写、练活动。开办班级英语沙龙。

以创建卫生特色班为例，第一步是方案计划的制定，里面要有前期的准备，例如班级责任区的划分，班级里准备成立几个卫生小组，各小组名字，各小组再有自己的负责区域，有自己的职责。第二步就是按照方案计划，开始执行过程，这个过程是体现班级创意的阶段，怎么阶段性检查，怎么发现卫生清扫中的问题，怎么共同商讨，让同学们都献计献策，怎么再次形成新的责任区或者清扫制度，这个过程应该是贯穿在整个学期中，每周都发现问题，每周都改进，这个过程要记录下来，包括商讨记录、制度的更替、照片等资料的积累。最后的展示，就包括这些材料方面的东西，以及班级卫生真实面貌的直观展示，到了你的教室，窗明几净，井井有条，耳目一新，也可以展示班级共同商讨某个地方改进的这么一个环节，有主持的，有发言的，有记录的，有总结的，形成这么一个过程。

各班主任根据自已班级的实际情况和自身管理特点，自选一个主题，也可自已规划创建主题，根据本班学生特点，做好班级文化的建设工作，体现班级的特色，鼓励和引导全班学生共同参与班级文化的建设。各班级先主动申报，后期根据情况，对申报的班级做观摩评比。

四、班级文化建设的进程安排

第一阶段（xx年9月）：

学校制定班级文化建设指导性方案。各班级根据本班的实际确定创建主题，制定班级文化建设方案。在班主任研讨会上进行交流。

第二阶段（xx年10——11月）：各班级按照本班的班级文化建设方案，开展班级文化建设。

第三阶段（xx年11——12月）：学校组织德育处、教导处、少先队和学生代表对各班级的创建情况进行检查和评比。表彰先进班级，总结创建经验。评选浞景学校班级文化特色班级，班主任为浞景学校班级文化优秀辅导员。

关注班级，关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让每一个班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家，成为学校教育的主阵地，这是本方案的初衷，也是我校班级特色文化建设的一个努力方向。

班级文化内涵丰，动静结合个性浓，浞景师生齐献力，赛过八仙显神通！

第三篇：9、28经典诵读

男：尊敬的各位领导、老师

女：亲爱的同学们 合：大家下午好！

男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。男：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩； 女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。男：弘扬中华优秀文化。女：打造精彩人生底色。

合：精英未来学校“诵中华经典，做博学少年！”经典诗文诵读比赛现在开始。…

男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。

合：精英未来学校““诵中华经典，做博学少年！” 经典诗文诵读比赛到此结束。

谢谢各位领导、老师、同学们的光临

男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。

女：古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”

男：《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓，脍炙人口。其独特的思想价值和文化魅力为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。

甲：在诵读中与历代圣贤平等对话。乙：在诵读中，感受历代圣贤的思想。

合：让我们共同传承民族智慧，让中华五千年文化滋润我们茁壮成长。男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。男：让我们的校园－－充满朝气，女：让我们的心灵－－沐浴书香。

(合)老师们、同学们：

(男)中华文化源远流长，(女)国学经典，(合)是镶嵌在传统文化上的一颗颗璀璨的明珠。

(男)经典与我们同行，经典我们每天诵读。

(女)经典与我们同在，经典是我们人生的指南。

(合)经典诵读，让传统文化的种子撒播在我们的心里，生长在我们人生的路上，让我们一生受用。

(男)今天，我们站在红旗下，(女)今天，我们沉浸在国学经典诵读中。

(合)xxxx县xxxx小学国学经典诵读展示活动现在开始!((女)我国是诗歌的国度，是亚洲文明的摇篮。

(男)我国是儒家思想的起源地。

(合)今天，我们诵读国学经典，就是在传承文化，复兴中华。

(女)今天，我们诵读国学经典，才能使我们的精神家园更加美好。”

(合)xxxx县xxxx小学国学经典诵读展示活动到此结束!请大家做谦谦君子，按次序回到教室!预祝老师们、同学们节日快乐!再见!女：各位领导、各位来宾

男：老师们、同学们

女：金秋时节鹤乡大地孕育了累累硕果

男：美丽的实小校园流淌着浓浓书香

女：今天，我们相聚在经典的世界，传承母语精华。

男：今天，我们徜徉在经典的河流，聆听圣贤教诲。

女:小学“经典之约”学生诵读展示活动现在开始

男：经典与我们同行，经典我们每天诵读。

女：《弟子规》伴我们同行，我们沐浴经典成长。

男：首先展示的是我校四年级《弟子规》诵读方阵

女：《三字经》是经典长河中一朵璀璨的浪花

男：《三字经》是民族文化里一株芬芳的奇葩

女：我校三年级小朋友用他们声情并茂的诵读表达出对《三字经》的热爱

女：走进唐诗，我们走进生活的四季

男：走进唐诗，我们走进人生的四季

女：唐诗里有画，唐诗里有歌

男：唐诗像清泉，流进我心窝

女：下面请欣赏我校五年级同学表演的诵读方阵《诗韵流香》

男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男：诵读经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

女：诵读经典，让民族文化的智慧支撑我们的脊梁。

男：小学“经典之约”学生诵读展示活动到此结束。

女:感谢各位领导、各位来宾的莅临指导

合：谢谢大家！

铁李小学经典诵读汇报主持词

男：尊敬的各位领导，女：敬爱的各位老师，合：亲爱的同学们，大家好！男：读千古美文，做少年君子。

女：诵中华经典，做“四有”新人。

合：铁李小学经典诵读汇报——现在开始！

男：首先让我们以热烈的掌声向各位领导、老师的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢！

女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

男：华夏源远流长的经典古诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。男：本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诵读活动，以继承古代文化。

女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读蒙学经典。男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”我们知道该如何认真学习。

女：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”，我们懂得许多做人的道理。

男：请欣赏三年级同学表演的诵读蒙学经典——《三字经》。（三年级学生集体背诵）

女：入学刚刚一学期，一二年级同学已能背诵四五十首古诗啦！男：下面请欣赏由低年级同学表演的古诗文点诵。

女：“泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”让我们明白了如何做人。

男：“事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。”让我们明白了如何做事。

女：下面即将汇报的是五年级同学带来的“读背《弟子规》擂台赛。”

（五年级同学擂台赛：读背《弟子规》）男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。

男：铁李小学“中华经典诵读”汇报会到此结束。谢谢各位领导、老师的光临。

谢幕

男师：与经典同行，传承华夏文明。

女师：与圣贤为友，启迪人生智慧。

男师合：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

女师合：中华经典的千古风姿还在我们心头荡漾。

女生：总有一种文化源源不断，这就是优秀的中华经典；总有一种精神生生不息，这就是宝贵的民族之魂。

男生：诵读经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

女生合：诵读经典，让民族文化锻造我们的脊梁。

男生合：读经典诗文，做少年君子。

女生合：让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵！让经典美文滋润我们的童年，浸染我们的校园。

学合：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来！

男：尊敬的各位领导，各位来宾

女：亲爱的老师、同学们 合：大家好！

【开头部分】

甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝

丙：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；

丁：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

甲：它有“民为贵，君为轻”的光辉思想，乙：今有国哀三日，举国哀悼的英明决定；

丙：它有“多难以固其国”的至理名言，丁：今有绘就抗震救灾，众志成城的动人画卷。

甲：国学经典可以擦亮我们的眼睛。

乙：国学经典可以点燃我们的智慧。

丙：国学经典可以提高我们的素养。

丁：国学经典可以启迪我们的人生。

合：土黄镇小学国学经典诵读展演活动现在开始！

【结尾部分】

甲：诵读经典，师从贤哲，陶心冶智，博古通今；

乙：诵读经典，播种心田，生根发芽，开枝散叶。

丙：诵读经典，营造国学学习氛围，创建书香校园。

丁：诵读经典，推进国学诵读工程，争做少年君子。

甲：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

乙：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

丙：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

丁：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

甲乙：我们相信，一代土小少年，在经典美文的熏陶下，必将成为新世纪的栋梁！

丙丁：我们相信，一代代土小少年，在经典美文的诵读中，一定能继往开来，创造更加辉煌的新时代。

合：土黄镇小学国学经典诵读展演活动到此结束！

敬的各位领导

敬爱的家长、老师。

亲爱的同学们。

大家节日好！

几年来，我校一直将“打造书香校园，建设优质学校”作为明确的办学目标，扎扎实实地实施了“读书富脑工程”。

营造出浓浓的读书氛围，使庆华师生树立了“以读书为乐，以读书为美”的思想。

推行“五个一”工程，实践“四定七评四创新”读书规程，形成了 “书香人文文化”、“实践创新文化”、“教育科研文化”等特色文化体系。

实现了教育管理和教育理念的飞跃，学校的各项工作稳步提升！

今天，我们庆华小学全体师生欢聚一堂，齐诵经典——

源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息；

博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。

诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；

诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；

诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。

下面让我们一起走进中华经典诗文之海，去领略灿烂的五千年文明！

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开场白

男：尊敬的各位领导，各位来宾 女：敬爱的老师，亲爱的同学们 合：大家好！（掌声）

女：首先请允许我介绍担任本次诵读活动的评委，他们是： 让我们以热烈的掌声向他们表示欢迎和衷心的感谢（掌声）男：过去的一年，是我们岩寺小学这所百年老校新纪年的开元之年，在这辞旧迎新的时刻，让我们以热烈的掌声欢迎蒋会德校长为本次活动致辞。（掌声）

男：五千年的悠久历史，孕育了深厚底蕴的华夏文明 女：源远流长的古典诗文，筑就了经久不衰的民族瑰宝。男：它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。女：它如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

男：我们走进古诗文，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。女：我们走进古诗文，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。合：“弘扬民族文化，承传中华美德”，岩寺小学第二届经典诵读汇演现在开始。（掌声）。

45、《三字经》

女：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”我们知道以什么为耻

男：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”我们懂得以什么为荣！请听四（1）班同学的快板——《三字经》

8、《少年中国说》

男：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强！

女：少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步！合：少年雄于地球，则国雄于地球！

男：请欣赏五（4）班同学的朗诵《少年中国说》。

9、《游子吟》

女：母亲，一个多么温暖的词语 男：母爱，一个多么柔美的词语

女：母爱是涓涓细流，只有它才懂得化春风浸润万物于无形之间。男：母爱是浩浩大江，只有它才承载得起所有的甘苦与辛酸！女：母爱是滔滔海洋，只有它才装得下所有的委屈与心灵的创伤！请欣赏六（3）班表演的《游子吟》。

12、《爱国组诗》

女：中华民族有着悠久的历史。在历史的长河中涌现出多少可歌可泣爱国人士。这些爱国人士中又有许多人留下了充满爱国精神的诗篇。激励了一代又一代的中国人。作为中华儿女，我们应该去了解它，去继承它，去发展它。请欣赏五（3）班同学为我们献上的荡气回肠的爱国诗朗诵。

男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男：今天,畅游在诗文的海洋,我们的胸怀变得更加壮阔； 女：今天，站立在诗文的山巅，我们的视野变得更加高远 男：我们在回味中享受诗情画意！女：我们在诵读中感受美文经典！

合：愿五千年文化瑰宝大放异彩，愿徽州儿女豪情满怀，再谱新的乐章。（掌声）

男：岩寺小学第二届经典朗诵汇演到此结束，合：祝大家在新的一年里身体健康、工作顺利，祝同学们学习进步、心想事成，再见

中国诵〃2011国学经典诵读大赛主持词

开场白：

1：尊敬的各位领导，2：尊敬的各位老师，3：叔叔阿姨们

4：亲爱的同学们，合：大家下午好!

1：今天，我们欢聚在戚氏中小，共诵千古美文，传承华夏文明。2：今天，我们欢聚在戚氏中小，共诵中华经典，聆听诗文书韵。3：今天，我们登上这多彩的舞台，共品千古美文，感悟经典人生。4：今天，我们我们在老师的引领下，亲近国学文化，传承民族精神。1：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师、家长就座。2：现在有请我们敬爱的 为本次活动致词：

1：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。2：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。3：诗的语言，典藏着中华民族的千年文明。4：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。1：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔，2：对话圣贤，我们感受经典文学蕴含的力量。3：雅言传承文明，经典润泽人生。

4：弘扬中华优秀文化，打造精彩人生底色。

1：戚氏镇中心小学中华诵〃国学经典诵读汇报演出，（合）现在开始。二2班《三字经》

“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”耳边仿佛回荡着几百年前，私塾里的学童正咿咿呀呀地诵读声，《三字经》是古人成长过程中必不可少的一本文学瑰宝，别看这小小的字，它里面可有一个个故事呢！让我们随着二2班的同学们一起诵读《三字经》。

四1班

经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽 经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远

四2班

古典和国学是我们中华民族五千年来悠久历史的结晶，诸子百家楚辞汉赋唐诗宋词元曲明清小说，这些灿烂的篇章和飞扬的文采，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。让我们继承祖先的优秀文化传统，熟读经典华章，接续灿烂未来。

一1班《弟子规》

打开中国文化的历史长卷，穿越千古尘埃，首先向我们彬彬走来的就是儒家文化。儒家经典中，最为朗朗上口、浅显易懂的《弟子规》集中国传统家训、家规、家教之大成!让我们随着婉转流畅的童音，再次感受儒家经典的魅力。请欣赏一1班全体学生的经典吟唱《弟子规》。

五4班

中国是一个诗的国度，千百年来，生出多少流韵生香的诗人，多少首脍炙人口的古诗名句，没有人能数的清，说的明，面对博大精深的中国经典诗文，我们被她深刻的内涵，高远的意境，丰富的哲理深深震撼。有请五4班同学！

一2班《弟子规》

：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读蒙学经典。

：“弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信”我们知道该如何认真学习。

：“泛爱众 而亲仁 有余力 则学文”，我们懂得许多做人的道理。

让一2班的小朋友们带我们一起走进弟子规。

二1班 三字经

听，那悠扬的古筝琴声，穿透了我们的心灵。带着孩子们稚嫩的朗朗读书声，从远处传来。

看，二1班的小朋友们走过来了，他们朝气蓬勃，积极向上，歌颂着中华传统美德，为我们诵读《三字经》

三3班

金秋时节果飘香，学堂稚子读诗忙。祖国华诞表心意，献上诗情感谢党。国学经典要弘扬，传承文明记心上。

《千字文》诗我吟唱，敬请大家鼓鼓掌。请欣赏三3班全体同学朗诵《千字文》

三1班《千字文》

：打开中国文化的历史长卷，扑面而来的是浓郁的儒家文化气息。：让我们随着婉转流畅的童音，再次感受儒家经典的魅力。，下面请欣赏 班带来的经典吟唱《千字文》

六3班

诵读经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌 诵读经典，让民族文化支撑我们的脊梁

诵读经典，彰显华夏文明，弘扬民族气概，展示自我风采

让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。

三2班《千字文》 中华文化，源远流长 国学经典，诵读不衰

它是中华传统的精华，它沉淀于历史的长河，又升华于现代的社会 它既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。有请 班吟读《千字文》

结束语：

合：让我们再次用热烈的掌声对获奖班级表示祝贺！1：中华经典的千古风韵，还在我们耳边回响 2：中华经典的万世情怀，还在我们心头荡漾。3：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌。4：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。1：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩。2：悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。

3：我们的校园，因国学经典的勃发而浪漫；: 4：我们的课堂，因国学经典的演绎而精彩。

1：一曲曲动人心弦的诗词歌赋，传送着五千多年的悠久历史，给了我们美好的艺术享受；:

2：一章章绝仑美奂的经典佳作，激荡着师生仰慕先哲圣贤的情怀，给了我们无尽的人生启迪。甲：让我们去品味这经典的芳香。乙：让我们去感受这经典的力量。甲：让经典伴我们成长。

乙：让经典为我们树立榜样。

4：让经典滋润我们的人生，让书香伴随我们一路远行！让我们共同祝愿——中华经典，绽放校园！1：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。2：愿中华五千年经典文化永久传唱 3：经典诗文诵读汇报演出（合）到此结束。4：谢谢同学们的精彩表演。3：谢谢各位领导的光临。4：谢谢同学们的积极参与。合：再见。、尊敬的领导和来宾！老师们！同学们！大家上午好！今天，是我们的至圣先贤孔子诞辰两千五百六十四周年的纪念日。我们一 起在协合中心学校举行主题为“纪念孔子诞辰，弘扬国学文化，诵读国学经典，立志学习圣贤”的纪念活动。现在，我宣布，活动正式开始。

第一项：全体肃立，升国旗，奏国歌。来宾介绍：„„ 第二项：由请协合中心学校校长余朝红校长发表讲话。第三项：由请协合中心学校团支部书记屈晋申发表讲话。第四项：教师宣誓并立志学习圣贤。第五项：学生宣誓并立志学习圣贤。第六项：献上立志歌曲。第七项：为孔子的诞辰献上礼乐，并和礼乐诵读国学经典《弟子规》 第八项：在礼乐营造的国学氛围中，进行协合中心学校一年级新生的开笔 礼仪式。开笔礼是我国传统中，关于儿童开始识字习礼的启蒙教育形式，其意义 在于帮助儿童在即将开始的学习生涯中找到一个良好的，正确的开端。今天我们 要举行的开笔礼仪式一共分为五个步骤，即：启蒙描红、正衣冠、茶敬亲师、击 鼓鸣志、朱砂启智。下面让我们一起帮助一年级新生完成这五个意义重大的步骤。

一、启蒙描红： 这一个步骤是让学生在老师的指导下学会写 “孝” 字。因为万善孝为先。下面请张文娟老师一笔一划的教学生写孝字。

二、正衣冠：所谓现正衣冠，后明事理。这一步骤也是让学生知书明 理的第一步。请张文娟老师向学生示范正衣冠的要求，并带领学生一起做好正衣 冠。

三、茶敬亲师：这一步骤是让学生开始体会尊敬双亲，尊敬师长的严 肃性与重要性。首先，茶敬双亲：请新生以正确的姿势、正确的心态向双亲敬 茶„„接下来向双亲三鞠躬行礼„„；下面茶敬师长：请老师代表上台„„请新 生代表向老师敬茶并表示感谢„„„新生向老师三鞠躬行礼„„..四、击鼓鸣志：这一步骤的目的在于让学生目明耳聪，茅塞顿开，创 业建功，所以击鼓时应坚定有力。下面请刘宇庭老师为新生击鼓鸣志。。。。

五、朱砂启智：

这一步骤又称“开天眼”，即在刚入学的新生额头正 中点上朱砂红痣，其寓意着学生从此以后能够眼明心亮。下面由请余朝红校长等 为一年级新生开启天眼„„ 到此，一年级新生已经完成了开笔礼仪式，希望他们从此能够开启聪明智 慧，好好学习天天向上，并立志学习圣贤，传承好中华民族的国学文化。最后，恭请国学教授刘宇庭老师给新生上他们的第一堂国学课，大家掌声 欢迎！下面，我宣布本次纪念孔子诞辰 2561 周年的活动圆满结束，感谢大家的 参与！

国学经典诵读比赛主持人台词

一、开场

男：尊敬的各位领导 女：敬爱的各位老师 男：亲爱的同学们 合：大家好！

男：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。女：源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。男：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。男：金色年华里，我们亲近经典，传承华夏文明。女：灿烂时光中，我们诵读诗文，营造书香校园。

男：“学而时习之，不亦悦乎”，循循善诱的孔子如在眼前。女：“富贵不能淫，贫贱不能移”，孟子的话犹在耳旁。男：“千里之行始于足下”，老子的名言让我们脚踏实地。

女：“吾生也有涯，而知也无涯”，庄子让我们懂得了勤学不辍的道理。男：我们在诵读中与历代圣贤平等对话 女：我们在诵读中，感受历代圣贤的思想。

合：让我们共同传承民族智慧，让中华五千年文化滋润我们茁壮成长。男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。男：雅言传承文明 女：经典浸润人生 男：现在我宣布，xxxx小学“诵古文·明孝礼·树新风”庆国庆少儿国学经典诵读比赛

现在开始。

女：让我们用热烈的掌声预祝本次比赛圆满成功。

男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读蒙学经典。男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”我们知道该如何认真学习。女：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”，我们懂得许多做人的道理。

男：我们今天重读《三字经》让我们来感悟这国学经典的博大精深与

内涵吧！

请欣赏一年级一班同学表演的诵读蒙学经典——《三字经》

七、结束语

男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。男：让我们在经典中感受这万物之精华。女：让我们在经典中寻求道德之楷模。男：让我们在经典中陶冶道德之情操 甲：读经典美文。乙：做爱国少年。

甲：让我们去品味这经典的芳香。乙：让我们去感受这经典的力量。甲：让经典伴我们成长。乙：让经典为我们树立榜样。

小学庆国庆国学经典诵读比赛到此结束，谢谢大家。论语诵读展示主持串词

书声琅琅，开卷有益。经典美文朗诵是我们北斗学子的强项，历年在深圳读书月比赛屡创佳绩，朗诵成了我们北斗的一张闪亮的学校文化名片。今年的读书月，北斗的校园更是别有一番书香气息，孩子们在《北斗人文星》的照耀下，诵经典，学做人。孩子们，你们因诵读而 美丽，校园因诵读而充满文化的力量。在今天这个特别的日子里，让

我们一起用我们琅琅的书声，演绎中华传统经典的精彩，也借此表达我们北斗人对我们尊贵的客人——评估组专家的热烈欢迎！

“子曰：学而时习之，不亦说乎？”论语》是经典中的经典，古人云“半部论语治天下”。同学们，学了《论语》修身齐家治国平天下有了很好文化根基。

甲：霸王鞭，又称“花棍、“钱棍”等，它以一支小巧玲珑、灵巧舞动的霸王鞭打得龙腾虎跃、威武雄壮。

乙：它那飘动的彩绸、飞转的钱棍、矫健的舞姿，加上多种队形的变化，演绎着新时期人们身上那股喜气、虎气。掌声有请由我校学生为大家带来“百人霸王鞭”舞蹈表演。

第四篇：教室文化建设

文化建设成果汇报及感想

尊敬的各位同仁，大家上午好，我是***小学的***。接下来的时间我将为大家展示一下我们502班的小天地。图片上就是我班可爱的同学们啦！我班的文化建设主要应用了四个元素，分别是书法作品、图书、花花草草、美术作品。

在*小说到文化建设，肯定离不开我们引以为傲的书法。当走进我们的教室，你会发现，教室内外张贴着不少师生们的书法作品。另外，为了激励同学们爱写字、写好字，在我们的教室还设有“书法之星”光荣榜，每一次的书法之星都会和自己的作品一起留影登上光荣榜，这对孩子们来说是十分开心的事情。

书法之外，我们的图书角也值得说一说。在我们班，图书柜总是满满的，除了从图书馆借来的书以外，还有同学们在语文老师的组织下从家中带来得图书。（课件上展示的就是同学们带来的书单）这极大的丰富了我们的图书资源，也使得同学们更大爱护图书。我惊喜的发现，这学期的课间、自习，总能看到同学们阅读的身影；一部分同学们的阅读能力、口头表达能力也大大提升。

我班文化建设的第三个主角就是我们的“绿树红花”。这学期在打造“三香校园”的号召下，我们师生一起收集了各种可爱的花花草草，将它们带入我们的教室，这些来自家中花坛、地里田间的多肉、蔬菜、鲜花等等为我们的带来了盎然的绿意、使我们的教室充满了勃勃生机。同学们在日常也可以在照料花草的过程中获得锻炼和乐趣。

最后一个元素就是丰富多彩的美术作品，孩子们的想象力和创意是无限的。当我试着给孩子们一些建议和时间，同学们给我带来了极大的惊喜。不管是绘制的图画、手抄报，还是制作的各种手工作品，都异常的精美可爱。这也让孩子们在创作中收获到了快乐，体会到了合作的意义和成就感。

说到这里，我想谈一谈我对文化建设的一些感受。

在刚开始工作之初，每次接到文化建设的任务，都含有一些敷衍心理，单纯的抱着完成任务的心态随意张贴。然而，通过一些培训参观，我对文化建设有了不同的认识。文化建设是十分必要的，好的文化建设可以起到多方面的作用。首先，理念清晰的文化建设可以有效宣传学校推崇的理念，让其根植师生心田，影响学生的日常行为。第二，借助文化建设，可以为学生提供各种平台。例如，在文化建设中需要大量优秀的创意，手工作品，介绍人，这些都给学生提供了锻炼自我、展示自我的平台。第三，借住文化建设，可以很好的将学生、家长、老师三者联系起来，在进行文化建设的过中，学生除了老师的指导与帮助，还需要来自家庭的力量，这使得家长也参与了学校建设，与老师学校培养了感情，有利于共建和谐家校。一言以蔽之，好的文化建设从过程到成果的展示都能从不同角度带给师生积极的影响，在今后的工作中，一定要保持文化建设的初心，杜绝流于形式。

第五篇：关于教室文化建设的请示

关于文化宫教室文化建设的请示

公司领导：

人力资源部在文化宫有3间教室，是从公司开业一直使用至今，出于对成本的考虑，教室的文化氛围、文化气氛一直进展较慢，自去年公司组织架构全面优化后，新员工入职培训、大专班上课，培训教室的使用率极高，为了丰富培训教室企业文化，突出企业氛围，为员工提供一个良好的学习环境，特拟订培训教室改造方案，具体内容如下：

一、具体方法

本着内容简洁明了的原则，准备教室墙壁上增设如下内容：

（一）1号教室

1.需要10块标语版（80CM*80CM）2.需要 3.需要

（二）2号教室

1.励志标语板，需要7块（0.8M*0.8M*165*7=739.2元）2.企业文化板，需要1块（2.6M*1.1M*165=471.9元）3.黑板上方标语板，需要1块（2.7M*0.3M*165=133.65元）4.2号教室的定位是，激励、励志、企业文化（现代感）

二、费用说明

1.标语版采用5厘PVC加背胶板材质，每平方费用165元 2.2号教室合计费用1344.75元

以上费用合计？元，此项费用由2014年培训费用支出。

请示可否，请领导批示。附件：样板

人力资源部 二〇一四年八月十九日