名师王若平点评2010考研英语作文题

第一篇：名师王若平点评2010考研英语作文题

名师王若平点评2010考研英语作文题：出题稳健

今年作文题出的很稳健。考的都是大学生熟悉的话题。

英语一的小作文要求学生为研究生会写一个招募国际全球化会议志愿者的通知。内容要求包括志愿者本人的基本资历和其他相关信息。招募这类应用文很常见，在我《考前作文30篇》中有两篇作文都是关于这类题材的，一个是为学生会招募志愿者(P173)，另一个是为学生会招聘工作人员(P135)。

英语二的小作文是写一封感谢信，感谢自己在美国参加交流项目期间美国朋友的招待。年底我在课堂上惊中原题。《写作讲义》(P49)和《万能作文》(P54~55)。范文如下：

Write a letter according to the situation below:

You stayed with a local family when you attended a training program.Write a letter to the family, thanking them for their hospitality.

You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2.Do not sign your own name at the end of the letter.Use “Li Ming” instead.You do not need to write the address.(10 points)范文

Dear Mr.Scott，I'm writing to express my gratitude for your entertainment during my stay in your house.I cannot forget your beautiful wife's cooking.And thank you so much for the splendid present that you have sent me, and I feel deeply moved by this token of your affection.The book you chose to offer me is very interesting and instructive.I have read a few pages with great eagerness.It is a great consolation for me, when confined to the hospital by illness.I am sure there will be a great pleasure and benefit in store for me.I really appreciate your concern.Thanks again.

I am looking forward to seeing you.

Sincerely yours，Li Ming

今年英语一的大作文主题相当鲜明，跑题的人很少。画的是一个火锅，火锅里煮着古今中外各类文化现象：毕昇、后现代、莎士比亚、功夫、佛、爱因斯坦。显然文章主题是文化融合，属于积极类作文。这个题目与2002年的作文题“文化交流”同类，如果把《万能作文》中02年范文(P244)背一下，写今年作文很容易。像这类题目和2003年上海高考卷的“杂”如出一辙，也与上海世博会这个时代背景相一致。

在写法上，分三段，第一段描写，把火锅里具有代表性的词翻译一下;第二段说明图画的主题，突出文化融合。极少数同学理解成重视传统文化，重视个人的全面发展，这就属于偏离主题。第三段评论，要赞扬文化融合对个人、国家、世界的积极影响。有个同学长篇大论地谈“去其糟粕，取其精华”，就不符合积极的主题。

今年英语二的大作文考的是图表作文，让学生对发达国家、发展中国家手机从2000年到2008年逐年增加这一现象进行评论。这个作文在我的《考前作文30篇》(P88~89)，再次惊现原题。

附范文：

As is shown in the chart, cell phones are becoming more and more popular in China.In 2003, the number of cell phones in use was 85,260,000.It was 180,000,000 in 2004, 206,600,000 in 2005, 269,000,000 in 2006, and 315,000,000in 2007.In 2008, the number has reached as high as 395,000,000.From these statistics, we can see that cell phones in use are increasing at a surprising speed。

The populairty of cell phones proves how useful and convenient they are in our life.We can now hardly imagine what life would be without them.Cell phones enable people to easily and quickly communicate with one another.You can reach anyone you want to talk to within an instant, which increases the efficiency of business.A cell phone is now also something wonderful that we can have fun with.With a cell phone, we can get news, play games and listen to music.We can even chat with each other through sending short messages.And the drop in price of cell phones has made it possible for ordinary people to afford them。

Mobile phones also have some disadvantages.The radiation cell phones emit may be hazardous to one’s health.Furthermore, the reliablity of cell phones signal still leaves much to be improved.Of couse these negative aspects will not diminish its popularity.We can safely predict that with the development of new techniques, these problems will all be solved and that mobile phones will have more applications and become even more appealing to customers。

在此我只想对大家说：有耕耘，就有收获。老师多耕耘就会使学生多收益。学生多耕耘，就会有备无患，处变不惊。

第二篇：2012全国各地高考作文题名师点评

名师点评2012全国各地高考作文题

名师点评2012江苏高考作文：可能更适合成年人写

就今年江苏高考作文题目《忧与爱》，记者第一时间约请了江苏省语文 特级教师蔡肇基对此进行点评。以下为蔡老师的点评：

要说“忧”与“爱”，首先得看到，二者并非对立关系。“忧”，对立的词语是“乐”，所谓“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”即是如此；“爱”，对立的词语是“憎”，所谓“爱憎分明”就是这样。“忧”与“爱”，自然也非同义关系。现在的作文题是“忧与爱”，这就要想想“忧”与“爱”为什么能联系到一起。原来，“忧”是源于“爱”，“爱”得越切，也就“忧”得越深。“忧”得越深，就显示“爱”得越切。提示语中“慈母手中线，游子身上衣”，儿行千里母担忧，就表现了“忧”与“爱”的这种关系。就此题作文，得在审题上下点功夫，不审题不行，而审题的难度也并不很大。从这个角度看，这道作文题是比较理想的。

“忧”或“爱”的对象是什么？应该是同一的，同一也比较好写。按我的看法，最好不要写成“忧甲爱乙”，除非确实能把二者有机联系起来，且能有一点发人深思的东西在里面，难度不小。“忧”或“爱”的对象，可以是人或物，相识或不相识，上对下或下对上，家人亲友或整个炎黄同胞。要问今天谈“忧与爱”有没有现实意义，应该说是有的，人们常说“居安思危”，实际上就含有“忧与爱”的意思，选材天地比较广阔。从这个角度看，这道作文题也是比较理想的。

写“忧与爱”，可能重点应该在“忧”字上，“忧”中见“爱”。如果重点在“爱”，“爱”中有“忧”，那就不太好了。

蔡老师说：比较而言，这道题可能更适合成年人写，因为成年人“忧与爱”的情感经历及由此而形成的人生感悟可能远比青少年多。青少年“忧与爱”，自然也是有的，较之于成年人肯定要少一点，这或许是这道题的不足之处。青少年当然也可体谅成年人的“忧与爱”，那可见功力了。

人物简介：蔡肇基，南京市第一中学教师，南京市语文学科教学带头人、江苏省语文特级教师、南京市及江苏省首批教授级中学高级教师，曾两次荣获南京市精神文明建设先进个人称号。

江苏高考作文点评：命题作文以来第二个好题

7日上午，2012年高考正式开始，高考第一科是语文。历年来，作文都被社会高度关注。2012年江苏省高考作文题目是《忧与爱》，多位学生都反映今年作文题目比较简单，很好写。专家对此题目也予以高度评价，称是“江苏高考命题作文以来第二个好题。”

金陵中学特级教师、语文教学专家喻旭初说，2012年江苏高考作文题目《忧与爱》“出得很好”，仅次于2004年的高考作文“水的灵动，山的沉稳”。喻旭初说，虽然2004年的高考作文比较难写，但是个好题目。

喻旭初认为2012年的江苏高考作文让大家有话好说。“如果说很多人没什么可说的，这个题目就不好。”此外，喻旭初分析，这一题目可写的东西也很多，可以写个人、家庭、学校、社会各个方面，也可以写现实，还可以写历史。第三，这个题目可以引导学生不仅要热爱生活，也要思考生活。“这主要体现在‘忧’字，忧是一种社会责任，历史使命，有了责任感和使命感，对生活、家庭、社会就会充满爱。有了忧患意识，忧患的最终是为了爱，这样文章就会有深度。”

喻旭初认为，这个题目也对中小学的教学有一些启示。他认为，在教学中要引导学生热爱生活，观察、了解生活，引导学生理性地思考生活，增强公民意识。喻旭初认为，现在社会欠缺公民意识，对很多事情都麻木了。而有了忧患意识，就会发现问题，思考问题，解决问题，这样也会促进生活中一些不良现象的改变。

南京师范大学教授，江苏省写作学会会长凌焕新也向人民网江苏视窗解析，《忧与爱》这样的题目主要是反映人性方面的寓意，选取感情的角度，比较感性一些，贴近学生，“比较好写，也不容易跑题。”凌教授说，这个题目要把“忧”与“爱”结合起来写，“忧”的事情有很多，比如与身边同学的事，家庭的事，甚至国家的事，“爱”则侧重爱心。凌教授分析，“有些时候忧就是爱的体现，忧是爱的原因，每个人都为了爱有所忧虑。”因此，写作的时候可以把两方面结合。

不过凌教授也指出，这个题目人人都能写，但要写得生动、漂亮、给人耳目一新的感觉还是不容易做到的。他说，关键在于选取的事例能否打动读者。点评高考作文：命题能不能成为“多选题”

6月7日，一年一度的高考拉开帷幕。与往年一样，高考作文命题新鲜出炉后，旋即引起舆论的强烈关注。实事求是地讲，随着社会的进步和教育理念的创新，高考作文命题也在进步，增加了一些富有时代气息的元素。但从各地作文命题来看，“八股式” 的命题方法仍然大行其道，多数高考作文命题至今都没有跳出“套路化”和公式化的窠臼。

比如江苏题目《忧与爱》，再比如福建题目《人生赛跑》。此类命题真的是太空泛了，貌似立意深远格调高雅，其实仔细破题起来让人不知所云。在紧张有限的时间里，让考生就如此空洞的命题进行个人表达，难度还是相当大的。

所谓“文为心声”，也所谓“言之有物”——大而化之的题目，写成普通的文章似乎不难。但高考作文具有竞争性，要想取得高分，就越需要审题和立意的高技巧，难度极大。一个把握不好，很容易成为无病呻吟和坐而论道。反映不出独立见解和文化思考倒尚在其次，主要是不能全面综合地考察出考生的作文能力和水平，在高考作文占分不小的情况下，直接会影响到考生的整体成绩。

无论公众怎么诟病高考的各种弊端，但在现实语境下，高考仍然是相对公平的路径。确保高考的公平，在某种意义上说，具有重要的社会公平价值。具体说来，如果高考作文命题暂时没有好的办法将考察考生的应用作文写作水平和考察考生的独立思考能力“有机结合”和完美统一，那就要退而求其次，竭尽全力保证命题的公平。

在笔者看来，从公平的角度出发，高考作文命题不仅应避免“命题套路”的古板僵化，还应尽可能地兼顾到各种层次考生的知识储备、兼顾到考生之间知识面的侧重点不同——比如农村地区考生和城市考生，因为各种现实因素，其知识量和信息量天然存在差异，如何来避免这种差异而导致的作文成绩差异？再者，因为性格喜好不同，考生知识面的“方向”也不同，有人喜欢哲学，有人爱好历史，有人擅长议论，有人擅长抒情，这也会导致高考作文的临场发挥出现“有人欢喜有人愁”的场面。

因此，笔者建议，高考作文命题能不能成为“多选题”？设立两道以上的、考察不同知识面和写作技巧的题目，供考生根据自己的情况自由选择，尽可能地为考生发挥个体作文水平奠定命题基础。这样虽然给命题者和评卷者带来了一定的难度，但对于推进高考语文考试命题公平却具有不可替代的作用。广东高考作文：采用新材料形式 学生自拟题目

据记者最 新采访得到的消息，今年广东高考作文题目不是网传的《另一面》，而是采取了新材料作文的方式。即试卷中给出两段素材，由学生自行拟定题目和文体。今年给出的两段材料分别为：1 一个英国人希望生活在公元一世纪的新疆；2 居里夫人和子女说：不管生活在什么样的年代，我们都能过上好的生活。据华师附中的邹寿元老师说，材料是有规律可寻的，考生可以抓住材料的实质进行发挥。这是广东省高考自2007年以来首次采用新材料作文的方式。（记者伍仞）

附：

醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意生活在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前„„伊雷娜对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：

1、自选角度，自拟标题，自定文体。

2、不少于800字。

3、不得套作，不得抄袭。

2012陕西高考语文作文点评：难度降低

阅读下面材料，根据要求写一遍不少于800字的文章。

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家道谢，送上了一个大红包。修船工奇怪，说：“您已经付给我工钱了。”船主说：“那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“那只是顺手做的一件小事”船主感激说：“当得知孩子们划船去海上后，我才想起船底有洞这件事，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

试题评析：

无论是2009年的“弯道超越”，2010年的“罗森塔尔效应”，还是2011年的“中国腾飞”大都采用了两段论的形式，2012课标卷高考作文在材料上则材料采用了“寓言故事”的命题形式，改变了以往的两段式命题。另外，2012年的课表卷作文明显回避热点，题目不再像2011年作文那样紧贴时政，让学生无从入手，相比之下，2012作文较为平和，不会在审题上为难考生，大都有话可说。总体而论，该作文题目有以下特点：

1、弘扬时代正气，彰显精神素养。船工无意间的行为体现了做人的本质。修船工在刷漆过程中是无意间补上漏洞的，这在修船工来说是一个小小的举动，而这个小小的举动则体现了船工的敬业精神和道德素养，从这个角度，考生可以写“精神”、“职业道德”、“人格素养”、“职责”、“品质”等。也可以联系中国传统文化，表现传统文化中儒家的“仁”和“礼”，道家的“淡泊情怀”等。

2、富有辨证色彩。这道作文题目体现了小与大的辩证关系。船工的一个小举动挽救了船主儿子的生命，从而告诉我们，在现实生活中，我们不能“莫以善小而不为”，细节体现精神，小处表现品质。作文可以从“细节与成败”、“小与大”等角度入手。

3、多向思维，全面思考。面对考题，大多学生关注了船工的品质，其实亦可从船主入手来思考。当船主的儿子获救后并没有隐瞒情况，而是以重金感谢船工，体现了船主的知恩图报。船主的这种精神也是难能可贵的，相比于当下社会那些得到别人帮助而反咬一口的行为是至高无上的。所以考生也可以写“知恩图报”、“感恩”等话题。另外题目体现了任何事物联系的观点，船的一个小洞如果船工不去补，那么船主儿子就会丢掉生命，船主就会伤悲，所以社会上的任何事都是联系的，考生可以写“联系”这个话题。

4、关系着眼，体现社会风尚。对于考题，我们也可从船工和船主的关系入手，在整个刷漆、补船过程中，两个人有理有让，一个坚守职业道德，一个知恩图报，正是他们的这种和谐关系挽救了船主儿子的生命，于是作文启示我们，构建良好的社会关系，增强人和人的信任是我们的目标和任务。考生可以写“诚信”、“和谐社会”、“相处”等话题。

5、关注现实生活，体现价值引领。进入新时代，人们大多关注的是利益，任何事向“钱”看，而这段材料中的两个人物抛开了世俗的金钱，一切以道德为规范，以品质为准则，展示了人和人之间的和谐关系，无意间顺手做的一件好事，却避免了大灾难，告诉我们顺手时，请不吝善举，这种行为对于社会上的那种“金钱至上”思想是无形的批判。考生可以联系现实生活，批评社会上违背道德的行为，从而正反论证，表现正确价值取向。点评北京高考作文：朴实动人 让人眼前一亮

【201 2年高考作文题目】

材料作文，讲述火车巡逻员老计的故事，老计每天在深山里走几十里路守护铁路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火车经过都会微笑、招手、敬礼，表示通车安全，而火车都会鸣笛回应，火车的笛声回荡在山谷中。请自拟题目写篇不少于八百字的文章。【点评和分析】

今天新鲜出炉的高考作文题目真正让人眼前一亮！高考作文终于像我们所期待的那样走出了时评作文狭窄的区域，贴近生活，朴实动人，不再那么高高再上，远离学生所能理解的范围。让广大的高三学子真正有所思考，有所触动，有所表达。

老计的故事简单平凡，其中却又蕴含着发人深省，动人心魄的淳朴哲理。老计作为一个平凡的火车巡逻员，每天在深山里走几十里路守护铁路，可谓辛苦；可谓坚持；这么一个简单平凡的岗位，他每有火车经过都会敬微笑、招手、敬礼，送以安全的信号，可谓心态良好；可谓敬业负责；可谓对工作，对人生，对他人生命的珍爱和珍惜；而响应的，火车并非飞驰而过，而是鸣笛以示回应和感激，也让老计的生活不那么单调和寂寞，让他的行为更有了理由和动力，那回应的声声汽笛，可谓肯定；可谓感激；可谓尊敬；可谓回报。老计的招手和汽笛的回应，让寂寞幽静的深山霎时生动美丽起来！

所以，责任、奉献、尊敬、和谐„„学生无论从哪个侧面进行体会和感知，都能有话可说。正因为老计的生活只是繁华人世的一个折射，学生更可以在此材料的基础上进行拓展和延伸，去谈作人，谈社会，谈家国天下。

智康1对1产品研发部语文组郑会英老师分析，今年的高考作文题目朴素而又动人。能让学生在平凡的小事中进行生命的思考，以小见大地考察学生的作文能力和综合素质，是语文教育体察生活的回归，是“大语文”概念的见证，是相当成功的作文命题！

高考作文题目不仅是一道作文题，更是语文教学的一个向导。

高考作文的方向对于以后的高中语文教学有很大的启示作用。2012年的这个材料作文，如果能够把高三师生从狂热的时事关注和时评类写作中解放出来，让大家能够静静地注视身边的生活，关注平凡人、平凡事中蕴含的美好人性，蕴含的人生价值，那就功莫大焉。

2012北京高考作文分析：再现雷锋精神

2012年北京高考语文刚刚结束，受大家关注的北京高考作文终于出来，本次作文题目依然为材料作文，作文材料讲述火车巡逻员老计的故事，老计每天在深山里走几十里路守护铁路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火车经过都会敬礼，火车都会鸣笛回应。请自拟题目写一篇不少于八百字的文章。

2012年北京高考作文充分体现了新课标精神、贴近生活、把我主流、避开时事，让每个学生都能写，但是要写出有深度、有内涵的文章需要一定的功底为此，北京紫光教育高考作文研究中心对2012年北京高考作文进行了如下分析：

一、北京高考作文紧贴社会生活

材料来源于生活，在铁道上坚守岗位、无私奉献的巡逻员肩负着铁路安全的和铁路交通轨道畅通的使命和责任，在平凡的岗位上 做出不平凡的事。

二、北京高考作文体现了雷锋精神

本次作文材料充分体现了雷锋精神中的：默默无闻、无私奉献、爱岗敬业、热爱劳动、忠于革命，忠于党、钉子精神等雷锋精神的内涵在本材料中得到了充分的体现。

三、北京高考作文避开了时事新闻

在过去几年的北京高考作文中与时事结合很紧密，2012年的北京高考作文贴近生活、同学们在生活中、路途中都能有所见所闻，从平凡中发现伟大，让考生需要关注一些在平凡岗位上的爱岗敬业模范。

总之，2012年北京高考作文充分体现了贴近生活、注重精神层面的内容，需要考生关注社会、关注基层、关注平凡岗位上不平凡的使命和责任。本次作文充分体现了爱岗敬业、无私奉献、从平凡中体现了不平凡的人生。浙江高考作文点评：“鼓掌”可激发考生想象

6月7日上午，20 12年浙江省高考语言考试已结束，温州网记者连线温州二中语文高级教师、市教坛中坚钟伟平，请他来点评2012年高考作文。

2012年浙江省作文题目以“站（坐）在路边鼓掌的人”为话题，题目平易，难度适中。符合作文写作的基本原则，能让大多数考生有内容、有兴趣写，可运用记叙、抒情和议论等多种表达方式完成作文，适合不同文体写作优势的考生。

从审题角度看，比前几年的作文题都容易，审题基本没有难度。刘继荣的《坐在路边鼓掌的人》很多考生都熟悉，考生一般都能理解和把握题意，而且命题本身不会限制考生的思维。另外，试题有较大的写作空间，提供了较多的立意角度，也体现了时代精神，“鼓掌”可实可虚，可以激发考生的想象，打开考生的写作思路，考生是能够根据自己对生活的观察和体会写出一篇好的作文来的。考生从自己的生活体验和感受出发来写，可以只写某一点，不必面面俱到。

从内容角度看，命题符合学生实际，考生有话可说，都能联系自己的生活体验和生活感触，“鼓掌”可实可虚，实质是人生的理想、价值、生活态度、思想情绪的外显，确定“为何鼓掌”“鼓掌的意义”是审题和写作的关键。因此，如何由表及里，体现自我对于人生定位的价值判断就需要考生有较好的思维品质。总体看，这个题目有利于尖子生发挥，拉开距离。高分的作文应该有比较深刻的思想内涵，尖子生有内蕴的才能写得好。

2012广东高考语文作文点评：真题再现

阅读下面的文字，根据要求作文。

醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化交汇地带。

居里夫人写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前.......伊雷娜则对我说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”

上面的材料引发了你怎样的思考？情节和自己的体验和感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。试题评析：2012广东高考作文从形式上改变了2011年“回归原点”的命题作文形式，采用了材料作文的命题方式，是一个很大的转变。但就内容来看，去年的作文是“回归”，而今年的作文则是“汤因比、涵娜希望回到公元一世纪”，“伊雷娜希望生在未来的世纪里”，可谓在内容本质上一脉相承。纵观2012年的高考作文，有以下特点：

1、关注学生的想象能力。想象能力最能体现高中学生的文采。题目中汤因比和涵娜都是渴望生活在公元一世纪，原因在于那时候的文化兴盛，因此考生可以穿越时空，再现那个时代的文明。如可以写题目中提到的佛教文明、波斯文明、希腊文明。。。也可以从中国入手，再现大汉雄风，盛唐文明，康乾盛世等中国历史上的文明时代。

2、注重文化底蕴。题目第一段材料指出汤因比渴望回归的原因是因为渴望那个时代的文化，所以考生可以从文化的角度入手，盛赞中西文化，歌颂古今文明，从而书写世界文明的发展历程和中国灿烂文化的前进步伐。也可以书写中国的儒家文明，道家文化，法家思想，五四文明，从这个角度入手，那么很容易写成一篇议论文，将孔子、墨子、庄子以及五四风云人物作为作文的素材。

3、题目具有思辨性。题目第二段材料居里夫人的“每一个时期都可以过有趣而且有用的生活”与其他三个任务构成了对比关系，体现了作文的思辨性特征，旨在引导我们关注现实，直面人生，告诉我们人生不能空想，应该脚踏实地的珍惜现有生活，以平和的心态直面人生。从这个角度可以写心态、脚踏实地、乐观、创造文化、构建文明等话题。

4、关注人生态度。文中提到的四位人物，无论是盛赞过去，向往未来，还是直面现实，都是一个人生态度的话题，因此从大的层面讲这个作文题目可以写人生、创造、歌颂、回归、等常规话题。

5、题目引导学生多读书，培养自己的思考能力。这个作文题目要写成功关键在于多读书，积累大量的文化素材，同时要有对于人生和世界，以及影响人类文化的重要思想的理解能力，从而形成自己的人生价值观，形成自己对于人类文明的认识。只有读书多，并且内化了传统思想的同学才能将作文写深刻。

2012年全国 高考作文题目陆续出炉，每年的高考作文题目都会成为社会议论的话题。今年的高考作文题目也不免引起了网友的广泛关注，根据已经出炉的高考作文题目，2012年最潮的作文题目揭晓，湖北省的高考作文题目“那些年”紧密结合今年最热的词语，无疑拿下“2012最潮高考作文题目”名衔。接下来，就跟小编一起来聊聊2012高考作文的那些“最”名衔。

2012最潮高考作文题目湖北省——那些年

2012最诗意高考作文题目四川：你是天边的一朵云彩 2012最留白高考作文题目广东：另一面 2012最严肃高考作文题目福建：论马刺夺冠历程 点评海南高考作文题：主题明确难度适中

6月7日上午11时30分，2012年高考语文科目的考试结束，记者从考生口中了解到，今年海南高考的语文作文主题为举手之劳，海南中学高三语文备课组组长陈星萍老师在接受记者采访时表示，根据目前的材料看，今年的高考作文题仍旧延续了近年来“思考生活、感悟人生”的主题，且材料主题较为明确，试题难度适中。

据了解，今年的高考语文作文题依然为材料作文，只有一则材料，材料大意为:有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱.漆工说：“工钱已经给过了”。船主说：“这是感谢补船漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你!。以此为话题，写一篇作文，题目自拟。

记者在采访中了解到，考生普遍反映今年的作文题目难度不是很大，材料主题比较明确，写起来也有不少的话可以说。

当天上午的语文考试结束后，人民网海南视窗记者第一时间联系了海南中学高三语文备课组组长陈星萍，让他简单点评此次高考作文。

陈星萍表示，今年的高考作文题目材料只有一则，且材料主题较为明确，对于考生来说难度不是很大，审题方面也比较容易，“这一则材料中的重点主要是在这个修船工身上，如果考生把握住了这个重点，写起来就比较容易了。”

陈星萍说，今年的高考作文题符合“新课标”的精神，仍旧是要求考生“思考生活、感悟人生”。“这类型的作文题大家平时都练习过，所以写起来应该不会感觉太陌生。” 那么，如何把这一题目写好呢？陈星萍表示，可以从修船工的职业精神以及“举手之劳帮助他人不求回报”的角度来写，最主要的是把重点放在修船工的身上，此外，关注细节，突出细节的重要性也可以写好这篇文章。熊丙奇：开放性的材料作文值得提倡

与往年高考一样，高考作文题引起社会的广泛关注。笔者查阅各地的高考作文题，发现有一个特点，材料作文相比往年有大幅增加，同时，这些材料作文一改往常给题目的做法，让考生“自拟题目”。这种“开放式”的命题方式，避免了主题先行，鼓励学生表达自己的观点，值得提倡。

今年高考作文为材料作文的地区有北京、四川、福建、上海和广东、天津。其中上海的考题为，“根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌。）人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光„„”天津的考题为——材料作文：两条鱼在河里游泳，老鱼问小鱼：河里的水质如何？小鱼说：我不知道水质是清澈还是浑浊。生活中有很多这样的小事情体现大道理。根据你对这段材料的理解，写一篇作文，体裁不限，800以上。

拿这些题目与两年前的材料作文相比，有一个明显的变化，在给出材料之后，不再限定学生的题目。比如，2010年江苏的高考作文题是“绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。请以‘绿色生活’为题写一篇不少于800字的文章。”天津的高考作文题是“我生活的世界”。给出的材料是：世界似画家笔下缤纷的色彩，世界琴弦上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，世界其实又很小„„

我国高考作文一直以来存在一个问题，就是“主题先行”，限定学生的“观点”，要求学生必须有正确的观点，并对这一观点展开论述。因此，每次作文，教师、家长和考生都担心“刹偏题”，担心观点错了，整个作文得很低的分数。近年来，高考作文题，减少了与时事政治的脱钩，增加了材料作文，让学生根据材料结合自己的生活感悟撰文，意图使作文更有利于学生思考和表达。但其中不足的问题是，有的材料给学生的思辨空间太小，或者太生僻，不为大多数考生所熟悉，再就是在给材料之后，再限定学生必须按规定的题目写作。像天津地区的作文，今年的材料作文就比2010年明显更甚一筹，给学生较大的思辨、想象空间。

给学生材料让学生开放式写作，这与高校自主招生的面试很相似。近年来高校自主招生面试也受到舆论关注，相比传统的考试，面试的灵魂在于没有标准答案，对于老师的提问，学生可以有十分个性的观点，只要自己能自圆其说就可，这种面试拓宽了学生的思维空间和表达空间。

当然，无论是对于口头表达的面试还是书面表达的高考语文作文，考生和家长都有一个担心，题目变得灵活，题目不加限定，老师的评判尺度怎么掌握。这也是我国高考作文的大问题，考生们不是写自己想写的文章，而是写让考官满意的文章，于是会揣摩考官的喜好行文。高考范文之所以流行，就是这一原因。因此要让考生们能自由表达，还有必要在考题变化基础上，改革考试评价体系。

第三篇：考研名师王海军

专业学位研究生欲摆脱山寨之名 打破认同尴尬

2011年02月18日04:24人民网-人民日报我要评论(33)字号：T|T 转播到腾讯微博

2010年9月，清华大学经济管理学院工商管理硕士研究生(论坛)入学活动。人民图片

转播到腾讯微博

北京语言大学，几位我国首批汉语国际教育专业硕士研究生同老师在一起。段正永摄

转播到腾讯微博

转播到腾讯微博

在我国，专业学位研究生从1991年起建立，迄今已经发展近二十载。目前，己基本形成以硕士学位为主，博士、硕士、学士三个学位层次并举的专业学位体系。

从2009年开始，我国逐步加大了专业学位研究生培养的步伐，扩大招生比例、增设招生专业，到2015年，我国将形成学术型研究生和学位型研究生各占半壁江山的总体格局。

但是，针对专业学位研究生，社会公众并不十分了解，其与“学术型研究生”的区别，是否授予学位及学历，教学质量是否能够得以保障„„都需要释疑解惑。本期周刊，通过深度报道、言论、图表等形式，力图让专业学位研究生为公众更为了解；通过对专家建设性意见的报道，力图推动专业学位研究生发展得更为稳健。

编者 应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士„„2010年，继人们熟知的“法律硕士”、“教育硕士”、“工程硕士”等几类专业硕士之后，又有19种专业学位研究生进入研究生招生范围。

2011年，教育部就继续扩大专业学位研究生招生范围和规模问题下发通知，要求各招生单位除将招生计划的增量部分主要用来安排专业学位研究生招生外，将2010年学术型研究生招生规模数按原则上不少于5%的比例调至专业学位。有专家预测，到2015年，专业学位研究生规模占研究生总规模的比例将由现在的约30％增长到50％。也就是说，到那时，“专业学位研究生”与“学术型研究生”将各占半壁江山。

专业学位研究生，旨在改变以往研究生教育实践能力缺乏的现状，推动高水平大学面向企业和社会培养大批能够解决实际应用问题的高层次专门人才。尽管始终伴随着“质量不高”的质疑，甚至被冠以“山寨”之称，但自1991年以来一直在探索前行，如今面对国家大力发展专业学位研究生的契机，惟有政府、教育行政部门、高校、企业齐心协力，方能用高质量的人才培养结果摆脱“山寨”之名，达到预期的人才培养效果。

“我们不是山寨研究生”

打破专业学位研究生的“身份认同尴尬”

【关注】长江大学2009级农业推广专业学位硕士生武凯：当初是考研(论坛)失利，服从调剂选择专业学位的。调剂的时候纠结了很久，周围亲戚、朋友一直在质疑，劝我慎重考虑。尤其是当我向一位硕士毕业的姐姐请教时，她想了一会儿跟我说，“嗯，跟在职硕士也还是有点不一样，你们这个叫做‘山寨’硕士吧。”虽然知道是个玩笑，但心里真的不好受，这跟普通的硕士到底有什么区别呢？将来找工作时，用人单位会承认我的学位吗？

武凯的担心、顾忌和犹豫，代表了学生、家长、社会公众长期以来对专业学位研究生的普遍认知，甚至一些教育界人士对专业学位研究生也持质疑和担忧的心态。华东师范大学高等教育研究所副教授韩映雄指出，专业学位的招考时间长期游离于全日制的学术学位硕士研究生全国入学统一考试体系之外，这使其产生“假冒”之嫌，因为一般民众只知道每年1月前后举行的入学考试是正规的硕士研究生入学考试，而大部分的专业学位研究生是在每年10月份参加入学考试。而且专业学位攻读者在培养机构内并不能得到与全日制学术学位硕士研究生同等的待遇。制度上的设计和人们的传统观念使得专业学位的学生产生了很深的“身份认同尴尬”。

华中科技大学(微博)教育科学研究院副院长别敦荣曾指出，尽管专业学位设置审批暂行办法确认了专业学位与学士型学位没有高下之分，但“两股道”区别对待的政策设计，导致专业学位的实际地位不高、社会认同度低，进而使得人们对专业学位研究生教育质量的标准产生疑惑。目前，除了临床医学、口腔医学、工商管理硕士、法律硕士和软件工程硕士等专业学位颁发学历、学位双证书之外，其他专业学位研究生教育只颁发学位证书，从而使就读者面临着有学位而无学历的尴尬局面。

还有专家指出，由于专业学位实行全成本收费制度，这就迫使培养机构十分注意办学中的投入与产出问题，导致专业学位研究生教育成为一种产业性质浓厚的教育形式。这在某种程度上会使专业学位研究生教育的办学宗旨产生一定程度的异化，培养质量难以得到保证，工商管理硕士等热门专业较高的生师比就是例证。

从“退而求其次”到主动选择

生源的变化呼唤人才培养方式的与时俱进

【关注】中央民族大学教授苏日娜：在2009年之前，专业学位生源，不管是在职还是全日制，都要求具备一定年限的相关工作经历；而扩招的5万名全日制专业学位研究生以应届本科毕业生为主。这两类生源学习意识、目的，对知识的理解存在很大不同，这就决定了原有的专业学位研究生培养经验不能照搬到以应届本科生生源为主的全日制专业学位研究生的培养上来。

记者了解到，报考专业学位研究生的学生很多并不是第一志愿，而是原本未达到学术型研究生录取线，或在学术型研究生复试环节失利的考生，“退而求其次”，选择调剂到专业学位。他们中的一些人并不清楚专业学位的定位和特点。广西师范大学研究生院助理研究员李颖强调，专业学位教育质量首先取决于招生质量，培养单位在招生工作中必须严格把好“入口关”，加强对研究生需求预测，从源头上杜绝人才培养的盲目性。国家、地方和高等院校应根据经济、社会、科技和高等教育的发展趋势，预测未来几年社会对不同专业研究生的需求，制定科学的发展规划，并以此为依据，及时调整、优化专业学科建设，促使研究生招生、培养与社会需求相适应。

针对专业学位研究生应该具备较强实践能力的要求，北方工业大学研究生部杨晶晶指出，应大力发展双师型队伍。专业学位的培养院校应主动与企业建立合作关系，通过从实际工作部门引进一线高水平专家、聘请兼职教授等方式，让“双导师制”实至名归。

还有专家指出，除了学校和学生的个人努力之外，政府应统筹协调，解决专业学位研究生教育与相关职业资格认证的衔接问题，建立从专业学位研究生教育到职业任职资格之间的直通车，让学生毕业之后就可以手中同时握有毕业证书、学位证书和职业资格证书。

质量管理，从“内”到“外”

建立以高校为本、政府社会监控的质量保证体系

【关注】中国刑警学院法律部副教授李新权：从法律硕士教育十几年来的发展情况看，法律硕士指导委员会及其具体工作机构的组织、指导和监督管理发挥了至关重要的作用。对于专业学位研究生来说，加强质量管理，尤其要做好教育质量保证体系的设计。

专业学位研究生，是我国从国外引进的舶来品。反观专业学位研究生发展已有百余年历史的美国，其质量保证体系值得借鉴。在美国，具体负责专业学位质量保障的组织是各学科专业认证协会（学会）。学科专业认证协会根据行业标准，对高校具体的学科专业教育进行评价，其操作程序大致有自我评价、实地考察、综合评价和认证结论四个步骤。各学科专业认证协会都建立了自己的学科专业认证标准。这些标准针对性强，对各高校的专业学位研究生教育具有明确指导作用。认证协会不仅对新设学位点进行认证，而且对已经开办的学位点实行周期性质量评估，从而有效促进各高校专业学位研究生教育质量的不断提高。

有专家强调，在我国，质量保证体系的建设需要高校和社会其他组织共同努力。首先要建立以高校为本的质量保障体系，探索专业学位研究生教育的新途径、新模式，将质量保障落实到教育管理的每一个具体环节中，牢固树立专业学位与学术型学位同等对待的观念，加强对专业学位研究生教育的监督、检查和评估，实现专业学位研究生教育的良性发展。

同时，还有专家强调，建立专业学位研究生教育质量监控机制，政府管理部门、社会中介机构、用人单位和公共媒体应继续发挥各自的作用，建立教育内部评估、中介机构评估和社会评估相结合的评估体系，将用人单位的意见、社会认可度等客观内容列入评估指标，强化专业学位研究生教育与学校总体社会声誉的联系，从而督促高校自身提升专业学位研究生的人才培养质量。

我国现行专业学位研究生招生方式(链接)

第一种是参加全国研究生统一入学考试，即每年一月份的研究生入学考试。被录取者既有学位又有学历，一般是全日制学习。

第二种是参加在职攻读硕士学位全国联考，即每年10月份的在职攻读硕士学位联考，被录取者有学位但无学历，一般是采用非全日制学习方式。这种方式目前是大多数。

第三种是在职人员以同等学力申请学位，参加同等学力申请硕士学位的外国语和综合水平考试或卫生部医学考试中心组织的申请博士学位考试，通过考试有学位但无学历。这种方式只有在培养临床医学硕士、博士和口腔医学硕士、博士时采用。（人民日报）

考研名师王海军

王海军老师是中国人民大学马克思主义学院副教授，博士、硕士生导师，是人大毛泽东思想概论，当代世界经济与政治、形势与政策，邓小平理论学科带头人，在考研界主讲的科目是毛概、邓论、近现代史纲要以及形势与政策。同时，王海军老师是2007年国家教育部社政司形势与政策编委会专家成员，2006年国家硕士研究生入学考试政治理论命题组副组长；6年国家硕士研究生入学考试政治理论阅卷组成员，国家邓小平理论研究中心特聘专家。对考研政治有着极强的辅导能力，深谙考研规律。王老师知识渊博，教法丰富；对考研政治知识点把握精确逻辑表述清楚；明晰考试规律突出考试重点；知识、内容讲解鲜明准确，辅导解题能力、应试能力极强。听过王老师讲课的学生都这样评价他：用最少的时间，教会最有价值的知识，是个务实的好老师。

研究称提升排名成当前大学校长共同目标

2011年02月16日05:02汉网-长江日报朱建华我要评论(25)字号：T|T 本报讯(记者 朱建华)如火如荼的大学排行榜尽管一直备受争议，但上海交通大学高等教育研究院院长刘念才教授完成的一项课题显示，提升排名成为大学校长的共同目标，大学排行榜已影响到高校制定战略规划。

刘念才昨日表示，大学排名是一种从市场角度看待和考察大学的评价手段。国家渴望摸清、提升教育实力，大学渴望在各种竞争中占据有利地位，多种因素促成了大学排名的产生。

刘念才团队对包括“武汉大学版”在内的国内外16个版本的大学排行榜进行了实证研究。作为全国教育科学规划立项课题，《国内外大学排名的实证研究：指标、权重与影响》上月通过评审。

刘念才介绍，提升排名已成为大学校长和各部门的共同目标。有些大学已经建立监控各类大学排名以及本校名次变化的机制。许多高校还成立了专门的办公室，负责搜集数据、监控表现、与同类高校进行对比分析，以及向相关部门和公众提供数据。

研究报告披露，大学排名已潜移默化地影响着高校的内外部管理、政策与决策制定以及改革思路与举措等，高校在制定各个层面的战略规划过程中都会考虑大学排名。

研究报告称，大学排行榜得到了广泛认可。在全世界40个国家的71名被调查者中，40%的被调查者称在国际合作时会考虑合作对象的排名，57%的被调查者相信本校的排名会影响其他大学与他们合作的意愿。

刘念才指出，大学排行榜的负面影响不容忽视。他举例说，单纯对排名位置的追求，可能导致大学行为的异化，偏离其正常轨道。排名还将所有大学都置于一个模子中，不利于高校的多样化发展和展现高校活动的复杂性与多样性。

(汉网-长江日报)中国校友会网大学排行榜疑云重重

2011年01月19日10:27汉网-长江日报朱建华我要评论(0)字号：T|T 网站总编疑为深圳某科技公司老总 民政部信息表明无“中国校友会” 本报讯（记者朱建华）多次发布大学排行榜的中国校友会网是个什么组织？有关部门信息表明：我国尚没有“中国校友会”这一组织；中国校友会网站注册人、总编辑疑为深圳某公司老总。

课题组对采访未作答复

17日，中国校友会网以“大学评价课题组”的名义，发布10万余字的《2011中国大学评价研究报告》。

《报告》称，9年来发布的研究成果得到国内外200多家新闻媒体的跟踪报道，已成为我国有关教育主管部门制定政策等的重要参考。

当晚，记者就中国校友会网新发布的大学排行榜有关问题发去邮件，希望解答“如果没有相应的公益经费作保证，如何保证评价排名的公益性”等问题。记者昨日发稿时尚未得到回复。

17日、18日，记者先后两次拨打中国校友会网上公布的“课题组”电话，但均没有人应答。其中，18日下午电话拨通响了两声后被人挂断。

总编辑疑为科技公司老总

昨日，记者在民政部网站上未检索到“中国校友会”的登记信息。这意味着当前可能并不存在“中国校友会”这样一个合法的民间组织。

工业和信息化部网站备案信息表明，中国校友会网（www.cuaa.net）系赵德国注册的“企业”性质的网站。

与赵德国中国校友会网“总编辑”的公开身份相比，其深圳市网辰数码科技开发有限公司法人代表、总经理的身份却鲜为人知。

深圳市市场监督管理局注册登记信息显示，这家成立于2004年12月1日、注册资本10万元的公司，赵德国占65%的股份。“信息咨询”是该公司经营范围之一。

记者昨日网上检索到的信息还显示，该公司公布的联系电话与“中国校友会网大学评价课题组”相同。

合作方对排行榜不知情 中国校友会网宣称，2003年起，与《21世纪人才报》等连续9年开展中国大学评价研究工作。17日发布的《报告》落款上署有《21世纪人才报》的名字。

昨日，记者拨通《21世纪人才报》编辑部的电话。

就记者提出的问题，一位孙姓工作人员说，他尚不知道该报又与中国校友会网联合发布了大学排行榜。他介绍，该报此前办《大学周刊》时，双方一起搞过活动；他个人并不认同中国校友会网搞的这个大学排行榜。

对中国校友会网的有关情况，孙先生说“了解甚少”，甚至连对方的联系方式都没有。

第四篇：名师点评2014上海高考语文作文题

名师点评2014上海高考语文作文题 <下水作文、微作文赏析>

2014年上海高考语文作文题

根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又不是自由的。

【名师点评】

华师大语文教研中心常务副主任、《中文自修》杂志主编王意如教授：

秉持一贯的思辨性

思考空间很大

每年的高考作文命题均是万众瞩目，在应试教育的围追堵截下，命题组面临着很大压力。尽管如此，每年的高考作文依旧充满惊喜，实属不易。

今年高考作文题难度整体比去年大，但是考生可发挥的空间也很大，学生可由作文题联想到生活中的很多具体事例。

从命题上来看，今年高考作文题秉持了上海高考命题一贯的思辨性，从2012年“心灵中的微光”、2013年的“更重要的事”到今年的“自由与不自由”，都具有很强的思辨性，对于培养学生辩证思维很有帮助。

其次，这次高考作文题为学生提供了一个抓手，不是抽象地说“自由与不自由”，而是通过“穿越沙漠”的例子引入，让学生更容易地领会“自由”的意思。

再次，这则题目能让不同程度的学生得到比较好的发挥，“自由和不自由”的问题，可以从非常小的事情入手，也可以考虑到高层次的东西，思考的空间很大。

但是，此次高考作文题依旧存在一个问题，通过题干的提示可知，必须穿越沙漠，所以最终是“不自由”的，而选择穿越沙漠的方式，所以过程是“自由”的。题干揭示的是在“不自由”条件下的“自由”选择，但对人类来说，我们恰恰渴望追求的是终极的“自由”。华东师大中文系归青教授：

很辩证

很有思维张力

今年材料作文题在历年中属于“上品”，很辩证，很有思维张力。人总是争取自由的，但又无法任意，一定是在受约束、有条件的环境下。材料提供了具体图景，但同时不乏想象空间，因为沙漠可以是一种隐喻，考生可以将其转化为生活实际与感受，比如解决什么问题、克服什么困难，才能突破自我、获得自由。这对于任何作文水平的考生都有话可讲，从不同层次展开行文。

上海中学语文教师俞超：

这是一个难题，也是一个好题

作文命题类型没有改变，延续了自08年以来材料作文的形式。

我首先认为这是一个难题，从材料类型看，它是11年和12年题目的合体。

11年是“一切都会过去”，“一切都不会过去”，这是一种“对立概念”类的考题，要求学生两方面综合考虑。12年的关键词是“微光”，这是一种寓意类考题，考生应当揣摩这个词语的内涵，联系生活，赋予这个词语以独特的寓意。

今年这个题目中“自由”与“不自由”，又构成对立概念，需要考生辩证立意。而且，这里的“自由”也受到了材料的限定。一个现实问题——穿越沙漠——是无法选择的，所以人生面临不自由状态，而征服这个现实问题的方式则有选择空间，因而，人又是自由的。而题目里“沙漠”一词，自然类似于“微光”，需要学生自定义其寓意。

所以，这个材料中有三个词语必须在文中重点阐发：“沙漠”、“选择”、“自由”。只涉及

其中一个方面，都会显得与材料提供的信息有距离。因而，这是一个比较难的题目。

不过，我认为这是一个好题。只要考生临场做到冷静仔细地审读材料，整体把握这个材料所涉及的内容，则也是可以顺利立意的。比如可以这样思考：不必在意沙漠般的困境，直面命运指定的坎坷道路，也许这的确并不自由，然而我们完全可以自由地选择征服“沙漠”的方式。如何面对，选择怎样的路径，这一切都掌握在人的手中。

如此一解剖，这个看似困难的题目已经变得毫不陌生，每一位同学都能够结合自己的生活经验来畅谈“自由地走出沙漠”的故事和观念。让每位同学都能够有所发挥，这是上海近几年作文出题的出发点。今年这个题目合乎这个要求，这是好处之一。

其次，这个题目能够考查出学生个体之间的语文素养的差异。除了审题需要一定的逻辑思维能力之外，针对这个题目的创作将会使得那些平时重视思考生活，注重材料积累，关注文章思想深度的学生有发挥的空间。

卢梭说“人生而自由，但无往而不在枷锁之中。”很多时候，身处枷锁是一个人被命定的困局，我们需要用我们各自独特的方式去打破它。

李白说：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”于是诗仙选择骑白鹿，访名山。苏轼说“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”东坡选择在坚持中豁达自适。

鲁迅说：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”这是一种面对黑暗进行绝望抗争的方式，一种我最为敬仰的方式。

难道这不正是一个难题，也是一个好题吗？

光明中学语文组李新：

自由与不自由是对立统一的关系

今年的上海高考作文题沿袭了前两年的材料作文的模式，给考生创设了一个写作情境。从审题的难度上讲，与前年上海高考作文《微光》相比，难度有所下降，与去年的高考作文差不多。

今年高考作文题的核心是“沙漠”，相对而言的是“自由”和“不自由”。这个“沙漠”可以指代的内容很多，比如面临的一种生活方式、一个生活困难、一个希望实现的梦想、理想等。“你可以选择穿越沙漠的道路和方式”从中体现的是“我的人生我做主”的思想。而“必须穿越的这片沙漠又是不自由的”，指我们必须要经历一个完整的生活过程等。

自由是人生的一个悖论。自由与不自由本来就是一对矛盾的话题，两者的关系是对立统一的。因此，考生要写好这篇作文，关键是要在审题的基础上，阐述清楚自由与不自由的关系，相信能拿到比较满意的成绩。

【下水作文赏析】

（下水作文，原指出题老师去写给学生布置的作文，如果把写作比作游泳，要教会别人游泳，教者自己必须会游泳。现在主要指实践性很强的写作练习。）

第一篇：

在自由和不自由之间游弋

作者：光明中学语文组 李新

人生总归是这样。这就好比要穿越一片沙漠，你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；但你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。

世界上绝对的自由是没有的。比如马克·吐温的《王子与贫儿》，生来一个是王子，一个是贫儿，你有选择的自由吗？但一个贫儿可以变成王子，那就是你的自由，没有人阻止你通过奋斗改变命运。

有一句话是这样的：当你明白人生和自我都不是用来战胜而是用来相处的，你就会明白有些东西虽然并不合理，但你必须相信；有些东西并不牢固，但你必须依靠。我们不要怨天尤人，我们没有选择出生的自由，但可以选择改变命运的自由。有许多丑小鸭变成白天鹅，就是对这种“自由”的注释。

我们生活当中有许多“不得不”，比如说我们不想这样，但生活让我们必须这样，因而我们不得不这样。像《项链》的开头：“她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里”，最后不得不同教育部的一个小书记结了婚。

她自由吗？她不自由，她无法改变自己的出生，在当时法国那样一个等级森严的社会里，她也无法改变自己的命运。可她为什么痛苦呢？她的痛苦就在于她的不自由啊！一番丢项链的经历恰又使她自由起来，比如说夫妇两个齐心协力，花十年的功夫把所有的债务还清，她变成了一个粗壮耐劳的妇女，由爱慕虚荣的女人，还原成真实的自己。于是当她再遇见当年的女友的时候，倒说“不过这一切都结束了”，她自由了！

这是什么？这就叫生活。我们每个人都生活在悖论当中，有的人痛苦万分，有的人生性洒脱，这是心灵的境界不同。

冯友兰把人生归为四种境界：

一、自然境界；

二、功利境界；

三、道德境界；

四、天地境界。一个人整天陷入功利境界当中，其心灵是不自由的；若进入天地境界，那真是人生的大自由。像星云大师所言“我是佛”，我都是佛了，还有什么不自由的？

在所有的古人中，我最崇拜的是苏东坡，他是一尾鱼，是在自由和不自由之间游刃有余的鱼。他有选择不被贬谪的自由吗？没有。儋州尽管不是沙漠，但也是荒蛮的瘴疠之地呀，苏东坡能活着回来都是奇迹。但他很自由，“短篱寻尺间，寄我无穷境。”

在所有的现代人中，我最佩服的是周有光，经历过无数次运动，如今活到了让上帝忘记的年龄，没有心灵的自由，谁可臻此境？

亲们，您要做这样自由游弋的鱼吗？

第五篇：2018年全国高考作文题名师点评（范文模版）

2018年全国高考作文题名师点评

全国Ⅰ卷

今年的全国Ⅰ卷作文仍然是一道“任务驱动”型材料作文，但是又有所创新，比如在材料之后要求之前加入了“引导语”，这可以更好地帮助并引导考生在“引导语”范围内作文，有效避免了考生在审题环节的天马行空。

此作文题主要有以下几个特点—— 1.紧贴时代：在试题中暗含热点时事。

试题材料“世纪宝宝中国梦”精选7个年份，既集中展示中国新世纪的标志事件和新时代的重大规划，又精准对接这一代考生成长史的重要时刻，具有强烈的时代感与历史感。引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受大国风采、民族精神和时代品格，不断增强自己和同代人的荣誉感、责任感，更充分认识个人成长与国家、与民族、与新时代的深刻关联，更切实感受“四个自信”，在实现社会主义现代化、实现中国梦的生动实践和激情奋斗中放飞青春梦想。

2.紧贴高考根本任务。

教育和高考的根本任务都是立德树人，都要引导高中生形成科学的人生观、价值观，做一个关注时代发展，关注国家命运的人，做一个能够透过现象看本质，能够用全面、发展、历史的观点分析解决问题的人，做一个懂生活、会生活的幸福的人！

3.紧贴00后时代特征。

今年的高考作文题，不仅关注时代，而且引导学生关注自我，认识自我，将时代和自己联系起来。

可以说，和去年的作文题相比，这是一种突破。

尤其00后的高中生自我意识更强，更善于从自身角度思考问题。引导学生关注自我，写出的作文才具有个性，从而丰富多彩。正因为这一点，要为今年的这道作文题格外点赞！

那么，这道作文题如何审题，又该写些什么呢？审题——抓住时间节点很重要！在审题环节需要特别注意两点：一是要写出“个体与国家、与时代”之间的关系，不能单一角度冒进；二是要注意题目中的明确指令任务“留待2035年给那时18岁的年青人阅读”，这就需要进行合理的联想和想象，要有良好的“读者意识”。当然，这两点对于今年的考生而言，应该都不是大问题，过去一年的备考，老师们一定进行了这方面的指导和训练。

思路——畅想未来要合理

这道作文题目在“任务驱动”型作文的“有效限制”的同时，又给予了考生更大的思考和写作空间，比如，我们可以给2035年的自己、2035年的国家、3035年的时代等写一封信，只要能体现出“个体与国家、与时代”之间的关系就能准确完成写作任务。

我们可以写在未来的17年怎样大展才华、怎样实现人生梦想，可以写我们怎样实现自我价值，可以写我们如何报效祖国，可以写36岁的那一年，自己是怎样的梦圆、国家的辉煌，等等。

总之，可写的东西特别多。在写的时候，一定要注意切口要小。因为只有这样，才能写具体、写生动，做到言之有物、内容充实。至于其他的，从自身优势出发，各显其能即可。

启示——高考作文对思辨能力要求原来越高 从2016年的奖惩观、2017年的中国观、到今年的“未来观”，我们可以清晰地发现，全国卷一的命题始终将“个体与整体的关系”这一哲学思想渗透于题目之中，我想这也是一个“大国意识”的体现：只有国家强大，人民才能更自信；只有关注个体成长，国家才能更有力量；只有个体与时代融为一体，我们才有基础憧憬未来。

很多同学对这类任务驱动型作文感到头疼，主要是缺乏分析思考具体事件的能力和经验。而今年的高考作文，对考生的思辨能力考查越来越明显。如果不知道从哪些角度分析思考，不知道如何发掘论点、发现论据、进行论证，就无法写出观点明确、思路清晰的好文章。这也是很多考生尤其是女生，对叙事抒情散文手到擒来，遇到高考必考的任务驱动型作文却束手无策的原因所在。

（闫会才老师对上述点评亦有贡献）

全国Ⅱ卷

点评：（童朝阳）

2018年全国Ⅱ卷语文卷继续采用新材料作文命题模式。考生要通过仔细阅读和分析作文题目，明白命题人希望通过怎样的素材和要求来传递怎样的命题意图。

从素材看意图。今年作文材料的文字并不算多，但要准确理解并不像表面看到的那么容易，这也再次体现了高考作文“读写结合”的考查要求。某些部位“弹痕多”的飞机能返航，说明这些部位并非飞机关键，防护不需更强；某些部位“弹痕少”的飞机返航，背后隐藏的是这些部位“弹痕多”的飞机没能返航，所以，这些部位才是飞机最需要加强防护的地方。明确材料内容后，就可以比较清楚地知道，命题者的考查重点是考生能否透过现象看到本质，这是阅读材料需要的，也是写作立意需要的。从要求看意图。“综合材料内容及含意，选好角度，确定立意”“自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字”等要求是常规的，这也符合高考作文的基本要求，是考生平时训练所熟悉的，不必特别留意。这体现了命题者对中学语文教学的稳定性要求。

而“明确文体”虽看似常规，却是考生需要关注的，“明确”意味着所写文章要明显符合相应文体的基本规范，不能“四不像”，这可以看出对文体的要求是明确而严格的。当然，没有“诗歌除外” 的补充，也更体现了对个性化考生和能力的宽容与期待。

考生可以从两个大的方面入手思考。首先是审题立意，其次是亮点筛选——之所以说是“筛选”，是因为考生在进入考场前，应该根据自己的情况准备数个可能成为亮点的点。

寻找问题原因，提供解决方案，始终是写作目的所在。这也是考生迅速完成审题立意的窍门和捷径。

如何确定立意呢？

• 根据从弹痕现象分析防护重点，可以考虑从因果关系角度分析；

• 根据“决定哪里弹痕多就加强哪里”，可以考虑从惯性思维角度分析；

• 根据沃德“力排众议”“是正确的”，可以从打破常规思维及其效果角度分析； • 根据看得见的返航飞机数据与被忽略的未返航飞机数据，可以从现象与本质角度分析；

• 根据“军方调查”“决定”与“沃德力排众议”“事实证明”“正确”，可以从科学意识和科学精神角度分析。

如何设置亮点呢？

• 可以感情真挚，真诚表达对科学精神的敬意。

• 可以立意深刻，揭示弹痕多少与飞机返航的表面与实质的关系。• 可以材料丰富，最好能储备有时代气息的新鲜材料，比如网络热点事件与事实真相的反转，比如中国科学家立足国情科学解决问题的品质和精神；考生切忌一味埋头冲进历史故纸堆，或者空泛无物。

当然，不同考生也可以考虑从见解新颖、语言有文采等角度设置属于自己的亮点。2018年的全国Ⅱ卷语文作文题，看似较简单，实则有难度。每位考生都能够有话可说，不易出现明显的偏差，但真正要能够深入理解材料，写出有新意、有创见的文章，并不容易，考生内在的语文素养对于作文的成败和好坏，起着关键性作用。

全国Ⅲ卷

点评：（李松 李奇）

2018年全国Ⅲ卷作文题继续采用材料作文题，从形式上，是对2017年全国Ⅰ卷和Ⅱ卷的继承与创新，选取了体现时代发展历程中具有典型意义的三幅标语为作文材料，并要求围绕这三幅标语作文；标语的形式使材料既有时代感，又很接地气。

从内容上看，与2017年的全国Ⅲ卷作文试题一样，体现了关注时代发展，反映时代主题，传递正向的价值观念，在新时代的背景下聚焦个人经验，表达自己的观点，抒发自己的情感。

材料中提供的这三则材料，言浅理明，贯穿其中是思想主线却十分清晰，都关涉国家的发展与个人的成长，总体指向，立意落脚点要放在国家和社会发展与个人的成长，引导学生思考中国的可持续发展问题，思考自己怎样与时代一起成长。

“时间就是金钱，效率就是生命”指向态度、信念、精神；“绿水青山就是金山银山”指向生态、环保、可持续发展；“走好我们这一代的长征路”指向理想、目标。这应是作文立意的起点和前提，要以此来统率前两幅标语，要思考自己以怎样的态度、怎样的作为参与到国家的发展中，为国家的发展做出怎样的贡献。

题目要求围绕材料内容及含义，选好角度作文。可以围绕这三幅标语，建构起三者之间的关系，多角度探讨发展问题。

比如从探讨我们这一代长征路的内涵入手，我们这一代面对的却是激烈的科技、人才竞争，新一代的长征面对的是瞬息万变的全球化社会化社会，谈到这个竞争日益激烈的全球化社会，效率和时间的重要性，同时还要论及发展切不可只看经济利益，要具备人与自然和谐发展的理念，青山绿水才是我们留给子孙后代的最大财富，这才是负责任的人类情怀。

也可以选取其中任两幅标语，建构起相互的联系，确定自己的立意。如选1和3，可以立意为走好新时代的长征路，要视时间和效率为生命；选2和3，可以立意为走好新时代的长征路，需要有“青山绿水共为邻”的发展理念，需要只有守住绿水青山，才能得到金山银山的决心；需要天更蓝，水更清，山更绿，人人都是践行者。

还可以任选其中一则材料立意，如选取第三则，角度为我们应该怎样走好这一代人的长征路，可以从要走好新时代的长征路，需要“弄潮儿向潮头立”的勇气和精神，需要“直挂云帆济沧海”的宏伟志向，还需要“一枝一叶总关情”的情怀等。

总之，这个题目在审题立意、写作空间和层次梯度上，都有很好的导向，引导学生既关注社会发展，又关注个人成长，把自我放在社会的大背景下思考，更好地展示自己的思考和表达，是一道具有时代感的好题目。

北京卷

点评一：(王德山方小中)2012年，我在自己编著的《轻松写出作文个性》一书中，借鉴当代文艺理论泰斗童庆炳先生关于文学作品划分的新理论，首次提出了把作文划分为现实型、理想型、象征型三种文体的主张。可喜的是，从2013年到2017年的北京高考作文试题，如将大作文和微写作作为一个整体来看，几乎年年符合这三种类型的要求。

2018年北京高考作文的试题，也基本延续了前几年的路数，而稍有变化。具体说，就是现实型、理想型作文进一步受到重视，对象征型作文的写作要求有所减弱。简述如下：

大作文第一题，请以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题，要求写一篇现实型的作文，具体来讲是写一篇议论文。

这个题目，时代感很强，又紧密结合考生实际，应该说，每一名考生都有话说，都可以写。写什么内容呢？

要写作为一名新时代的新青年，当下（当然包括今后）要继续在祖国的发展中成长，就是与祖国的发展一同成长，将自己的成长和祖国的发展紧密结合起来当然，还可以写如何在祖国的发展中成长的问题。

就构思和选材来讲，可不可以写自己18年来在祖国的发展中成长的经历呢？可以概括地写一点，但不能以此为主，更不能只写这个。因为这18年的经历，多数不属于考生“青年”的生活经历。

大作文第二题，请展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象展现人与自然和谐相处的美好图景。

按照我新的三种文体划分的理论，显然，这是要求考生写一篇理想型作文。所谓理想型，就是写出对祖国未来山青水绿，环境优美之前景的想象，当然也离不开抒情，要写出自己对这种环境的喜爱乃至陶醉，以表达自己的理想和向往。

如果以过往的经历为主，写成以表现实际生活为主体的一篇游记，就有跑题之嫌了。

前几年北京高考大作文试题中往往有一篇要求运用比喻象征手法写作的象征型试题，今年把这种要求放到了微写作的第一小题之中，要求用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益，虽然也有对于象征型写作手法的考查，但是，地位已经降低了。这不是说象征型不重要，因为大作文历年都是二选一，面对三种文体，也只能如此。

现实型、理想型、象征型，这种新的文体划分的理论，起码对于指导北京考生的复习应考，应该是切实有效的，可是多数师生还不了解这一理论；尤其可惜的是，大家还依赖着大小作文都是选做题的人性化要求，不求创新，总是在议论文、记叙文写作这个狭窄的路子上拥拥挤挤，跌跌撞撞。真正审透北京高考命题人的良苦用心，用高考作文试题倒逼高中作文教学改革，是时候了。

点评二：（郭青松）

2018年高考北京卷的作文题目与前三年仍保持一致，仍是两则材料加命题的作文形式出现。

与去年相比，今年的两道作文题目更具时代性与人文性。既需要结合当前时代来谈，又需要加以文学性的表达，使文章充满人文情怀。

第一道题目的材料从今年的高考出发，让正在参加高考的考生回顾过去18年来祖国的发展，这可以确保任何一位考生都有话说。同时，为了避免题目“大而空”，避免考生在写作时流于空谈，题目又要求把祖国的发展与青年自身的发展结合起来写，这能让考生的写作“更接地气”。由此，需要强调的是，考生在写作时一定要兼顾“祖国的发展”与“个人的成长”，要写出祖国的发展对个人的成长所起到的帮助，否则就有“走题”之嫌。

第二题关注的是“生态文明建设”，可以说是属于通常所说的“环保”话题。绿水青山就是金山银山，可以说，建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的大计，是实现中国梦的重要内容。题目要求展开想象，要展现人与自然和谐相处的美好图景。所以，考生在写作时不能仅仅描写景物，还要凸显出人与自然之间的关系。

写作时，既可以实写，写这些年生态环境变好了，给人们带来了哪些变化；也可以虚写，展望更美好的未来。还可以回顾过去，把过去与现在进行对比。写作时应注意小切口，大开掘，可以就一副画面来展开叙述和描写，也可以用“镜头组合”的方式，多角度、多方位描写“绿水青山图”。

天津卷

点评：（梁莉）

2018年的天津卷高考作文试题继续保持生活化、多元化、“小题大做”的命题特点，题目贴近考生实际，由考生非常熟悉的“器”入手，要求考生围绕有关“器”的丰富内涵并结合自己的体验与思考展开写作，意在考查考生观察生活、体验生活并思考生活的能力，给考生提供了广阔的思考和想象空间。

材料中的“器”既可以让考生联想到“工欲善其事，必先利其器”“玉不琢，不成器”“庙堂之器”“大器晚成”“器度”“器量”等先哲古语与古词，也可以结合当下中国科技迅猛发展而连绵不绝、横空出世的“国之利器”；既可以理解为工具，也可以理解为利器，还可以上升为精神、品质与文化。

可见，命题人是在倡导学生写自己对“器”的亲身体验、感想、感悟，多角度地写自己的所思、所想、所感即可，贴近学生的生活；既贴近现实又与现实若即若离，学生容易发挥。

试题很好地考查学生对工具、对形式与内容、对精神、对品质、对文化的理解，体现出一种时代精神，也重视对学生价值态度的考查，将作文与做人统一起来，体现了作文的育人功能。

同时，由于高考考场作文时间紧，没有从容审题的条件；考场高度紧张，缺少周密思考的气氛，因此好的作文题不宜设置过多审题障碍，让学生在审题上大费周折。2018年天津卷的命题者应该说是想到了这一点。命题人很好地处理了难与易的关系。

从命题角度来看，为了给考生提供思维的“脚手架”，命题人提供了启发考生思维的写作角度：

生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想„„

这样，考生可以在此引导语的启发下，充分调动自己的生活经验，进行多角度的思维，并自主地选择自己最有感触、最感兴趣、最有话可写的角度来写。

需要说明的是，天津卷作文题把“文体特征鲜明”明确写入要求当中，这可以说是击中了当前中学生写作的“软肋”。

可供选择的文体很多：平时善于积累材料，擅长理性思维的考生可选择议论文，将丰富的事例用概括的语言写出来，会使文章显得思路开阔，洋洋洒洒；擅长形象思维、生活经历丰富、人生感悟深刻的考生可选择记叙文，只要情真意切，也会受到青睐„„ 但不管是选择哪一种文体，必须是写什么像什么，不可以写成“四不像”。这对于平时在写作训练中不愿意受文体约束，自以为是，信笔挥洒的考生，不能不说是敲响了警钟。

总之，2018年天津卷高考作文题比较恰当地体现了修订版高中语文课程标准所提出的语文学科核心素养的要求。既注重学生的表达能力与思维能力的综合考查，也注重能力与价值的有机结合。

上海卷

点评：（杨帆）

2018年上海高考作文题目延续了以往的风格，平实而大气，在引导学生关注自我、关注他人、关注生活的同时，也注重了对问题的思辨和理解。

题目的审题门槛并不高，仔细审读每一句话，可以从中获得清晰的思考路径： 材料的关键词，是“被需要”的心态，考生要谈论的核心话题，是对“被需要”心态的认识。那么，什么是“被需要”的心态？材料的开头两句话，指明了方向，也提出了两个关注点：

其一，是“关注自身需要”，这个“需要”，包括维持个人生存的物质条件，也包括精神层面的需求。关注这个“需要”，是生存必须，也是让自己获得幸福，活出个性的必须。

其二，是“渴望被他人需要”，这个“需要”的意义，在于“体现自己的价值”。相对于自身，这一点更为重要，也应该是行文分析的重点。依照“马斯洛的需求层次理论”，人作为社会动物，因为能被他人需要，能为他人提供帮助，为他人所用，能够满足其社会需求和尊重需求，是作为社会人，更高层次的满足。

相信命题者，希望引导考生关注的，也恰是这一点。

自我需要、被他人需要，这两者都是为了实现自我价值，虽然需要兼顾而论，但论述的侧重点，应该放在后者。在思辨的同时，也应该有所偏重。

联系现实而言，今年参加高考的零零后，一直处在自我中心的生活状态，自我意识很强，这一命题的“被他人需要”，估计也有这方面的考量，与2008年的上海高考作文题“他们”，意图有相似之处。

总之，这一作文题目，简单平实，大气思辨，相信考生看到题目，不会有畏难情绪，能够有一批佳作诞生！

江苏卷

点评：（肖学军）

审题难度不大，作文命题更贴近生活，贴近学生的思维发展的实际，立足考生的视界，使其有话说，倡导“我手写我心”，是一道既有人文意蕴，又有现实意义，更显思维辩证和灵活变化的好题。

而角度的多元又给考生展现自我的机会，利于考生水平的发挥。审题立意：

试题由三句话组成，第一句从自然界的花鸟的角度谈语言。第二句从语言的分类的角度把语言分成两大类：有声的、无声的。第三句从语言的作用的角度说语言

对关键词的理解：材料中的关键词是“语言”，对“无声”语言的理解是难点。材料内容丰富，立意角度较多。考生从下面这些角度立意行文都在题意范围。比如：立意一：可以抓材料第一句，“花解语，鸟自鸣”，可以是写实。

比如非洲菊它象征有毅力、不怕艰难，喜欢追求丰富的人生。单瓣品种代表温馨，重瓣品种代表热情可嘉。上海地区喜欢在结婚庆典时用扶郎花扎成花束布置新房。用其谐意，取新婚夫妇互敬互爱、妻子支持丈夫成就事业之意。茉莉花象征优美。西欧的花语是和蔼可亲。菲律宾人把它作忠于祖国、忠于爱情的象征，并推举为国花。来了贵宾，常将茉莉花编成花环挂在客人项间，以示欢迎和尊敬。

动物也有着自己的语言。它们不光有声音语言，还有许多无声的语言，例如美妙的舞姿、绚丽的色彩和芬芳的气味，研究这些千奇百怪的语言对人类有特殊的意义。善于运用色彩语言的动物不光是鸟类，爬行类、鱼类、两栖类，甚至连蜻蜓、蝴蝶和墨鱼也都充分利用色彩。

立意二：也可以抓第二句“不同的语言打开不同的世界”。写甲骨、缣帛、金、石、玉、砖、瓦、陶、玺印、封泥、钱币等。它们无声的语言也都附着了大量文字信息，因而成为华夏民族找到的最适合的书写材料。它使中华文明源远流长，绵延不绝。

立意三：抓第三句，谈语言丰富生活，或演绎生命或传承文化。文体上偏向叙事散文，重感悟与人生体验。

浙江卷

点评：（边建松）

2018年浙江高考作文题延续过去的形式，属于“根据材料写作文”。但内容上一改过去的诗意和讲究人文性，而转向直面当下、直面社会、直面时代。

因为涉及的话题是考生接触比较少、平时不太思考的“浙江精神”，缺乏类似的生活素材和思想素材，所以本题虽然具有浙江地域特色，但学生很难写好；但对平时关注社会、关注时代的考生来说，则容易写得比较顺手。

考生要写好此题，不妨注意下面几点：一是“读懂”命题材料的内容，抓住材料主要内容来立意。

2018年浙江高考作文题三段文字，第一段阐述传统的浙江精神，第二段阐述浙江精神造就浙江传奇，这两段主要意思是讲浙江精神具有现实意义；第三段启发学生对浙江精神进行思考，这也是考生写作关键所在。

作为一个浙江人、浙江考生，天天生活在浙江，可能很少思考浙江精神，所以这个题目具有一定的社会广度和思想深度，考生进入话题易，深入话题难。要写好文章，“读清”材料内容就比较要紧了。

二是“读清”命题材料，善于利用材料资源来构思。2018年浙江高考作文题不重视“写之前”（审题立意），而注重“写之中”（如何把思想表达出来）。表达的思想有深浅之分，若仅仅满足于得分，考生只要扣住命题材料的内容一段一段写来，主体部分先写传统浙江精神，再写浙江精神创造浙江传奇，再写出一两点“体验和思考”如“我要为浙江付出自己的努力”，这样的文章，只要有具体内容，可以拿到常规分。

但若要写出好文章，必须抓住第三段，以第三段为纽带联系前面两段分析和思考。分析第三段，“浙江学子”是指身份即浙江的青年人，“人生新起点”指高考之后走向社会的关节点，所以这是一个有畅想式的题目，可以写自己的未来，不过一定要扣住“浙江青年、我的未来、浙江精神”关键词，也就是必须写自己的未来与浙江精神的联系点，即“作为浙江青年，我要把自己的未来和建设美丽浙江联系起来”。这样写就比刚才的思考深入多了。

不过结合命题材料，我们可以做如下思考：（结合第一段）我们如何认识传统的浙江精神？

（结合第二段）浙江传奇和我们有什么关系？我们在造就浙江传奇中可以起什么作用？

（结合第三段）我们将如何投身于浙江建设中？

这样围绕“浙江精神”来思考拓展，条分缕析，就考虑得比较深入全面。考生还可以联系今年以来的一些时文来帮助思考，比如今年“五四青年节”人民网有评论文“青年向上，时代向前”，可借用为“青年向上，浙江向前”。当然在具体的写作过程中，如何避免空泛议论，对考生是一个挑战。

最后，相比注重立意的“如何写对”的写作观，今年浙江高考更注重思辨表达的“如何写实（表达具体）”“如何写清（思路清晰）”注重写作观，相信这一点在高考阅卷中会具体体现和实施。