远景规划

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第一篇:远景规划

练铺中心学校

校 园 文 化 建 设 远 景 规 划

2012年3月10日

练铺中心学校校园文化建设

远景规划

一、指导思想:

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体,大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。为了有步骤的落实县教育局“三色三声”行动计划的要求,使我校逐步形成具有优美的校园环境、多彩的文化生活、高雅的艺术情趣、浓厚的学习氛围、科学的人文精神、优良的校风学风的校园文化内涵,我校特制定练铺中心学校校园文化建设远景规划。

二、建设目标:

通过坚持不懈努力,在整个校园内营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、优良校风营造精神美、人际和谐营造人文美,办人民满意的学校。

三、建设内容:

主要指学校内外环境的规划设计和优化美化,提升和凝炼学校的办学理念。根据学校办学理念和校园文化建设主题,精心设计,巧妙布置,让校园的每一面墙壁都会说话、每一处景点都能育人,使校园处处体现出鲜明而又浓郁的文化氛围。

四、整体规划:

(一)一个精神引领:

积极营造团队精神文化,求实求真求善求美,崇尚科学,积极向上。

(二)两项思想建设:

1、通过多种形式开展以“加强师德师风建设”为主题的教育宣传活动,以此达到全校教师自觉规范日常行为,恪守职业道德的目的2、通过橱窗、展板、学习园地、精致小牌和宣传标语等形式向广大师生展示“文明礼仪、勤劳勇敢、质朴俭约、勤奋好学、尊师重道”等口号,在潜移默化中陶冶全体师生的情操。

(三)文化构建:

1、随着新形势发展的需要,不断完善充实大课表的管理内容,逐步建立一种新的开放式课程结构。

2、构建民主和谐的教学课堂和快乐课堂。

3、知荣明耻的班风,团结友爱的集体,温馨活跃的班级文化,身心健康的群体,成为每个孩子的快乐大家庭。

4、和谐的文明校风,优美的成长环境,多彩的文化氛围,充满活力的精神家园。

(四)活动文化构建:

1、每年举办一次春季小型运动会和秋季小型运动会;

2、每学期举办一次书画展、朗诵、演讲、广播操等结合上级重大节日的各种活动,丰富学生学习生活。

(五)物质文化构建:

1、校门前路区

(1)、校门口放置一块活动提示栏

(2)、校门口右侧墙壁设置学习标语,增强育人内涵和爱国主义教育。

2、教学楼区

(1)、教室:

室内:更新学风标语、《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、眼保操图,班级公约、评比栏及班内各项工作安排等展示板,室内摆设花卉。

室外:正门侧悬挂名人名言画像、古诗词精致小牌。

(2)、楼道:

设置学生作品展板及文明礼貌、行走安全、学习规范等警示牌,设置学生思想教育图片。

(3)、办公室:

设置教风、《教师职业道德》、《教学规范》、室内花卉,适当位置安放时钟一只。

(4)、图书馆:书架、读书勉励标语或读书宣传画。

4、学校橱窗:

东边:长效性宣传展板。校务公开栏,校园活动展版。

西边:健康宣传展板。

5、校园道路要平整,校舍布局争取合理,整洁;做到净化、绿化、美化,育人环境较好。

6、升旗场地及设备(包括 国旗、旗杆、棋台、场地)符合标准并做到定期举行升国旗仪式。

7、学校、班课室内的板报园地要以学生为主,积极及时开展宣传活动,按要求应设有卫生、推普、环保教育等。

8、学校操场:南操场保持路面平整,以供学生做操比赛使用,东南角设置乒乓球比赛场地一块,北操场设置篮球场地一块。

9、师生衣着要整洁大方,文明有礼;师生讲普通话,用规范字。

10、绿化带:定期聘请园艺专家,因地制宜、因财制宜地位我校栽种花草树木。力求做到不留闲置空地,做到点面结合,布局相对合理,努力营造“花草葱郁,树木成荫”的赏心悦目的校园环境,做到“春有花、夏有阴、秋有果、冬有绿”。

六、保障机制:

1、统一思想。学校把贯彻实施《练铺中心学校校园文化建设远景规划》纳入学校主要议事日程,分工负责,相互协调,上下一心,齐抓共管。

2、健全机构。学校成立校园文化建设领导小组,由校长任组长,副校长任副组长,班子成员为组员参与抓;班主任及任课教师具体抓。

3、培训队伍。学校教导处负责培训班主任;班主任负责培训骨干学生。

4、落实专人。少先队辅导员、班主任专门负责抓校园文化建设。

5、采取措施。安全卫生、师生行为、读书活动、文明用语等各方面量化,坚持一月一评比,一学期一汇总。

6、保障经费。加大经费投入,把校园文化建设经费纳入学校预算,每学期不低于公用经费的10%。

7、实施原则。整体规划、分步实施、逐步完善、体现个性、促进发展。

8、校园文化建设领导小组名单:

长:高业龙

副组长:杨清洁、居德宏、杨义平

员:杨守福、姜涛、戴传久、周彪、石淼、吴新杰

练铺中心学校 2012年3月10日

第二篇:远景规划

希望小学远景规划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指针,忠诚实践“人民教育人民办、办好教育为人民”的办学理念。以科学发展观为指导,促进学校各方面均衡协调发展,走可持续发展之路。坚持依法治校和依德治校相结合,努力建设未成年人思想道德建设的主阵地。坚持“质量立校、管理兴校、科研强校”,致力建设质量高、有特色、现代化的基础教育名校。

二、

第三篇:**初中三年远景规划

冰淋岔初中三年远景规划

指导思想

以“三个代表”重要思想为指针,忠诚实践“人民教育人民办、办好教育为人民”的办学理念。

以科学发展观为指导,促进学校各方面均衡协调发展,走可持续发展之路。

坚持依法治校和依德治校相结合,努力建设未成年人思想道德建设的主阵地。

坚持“质量立校、管理兴校”,致力建设质量高、有特色、现代化的基础教育名校。

历史积淀

冰淋岔初中始建于1989年8月,占地面积8000多平方米。其前身为:四坪八年制学校。在几十年得历史变迁中,两易其址,两更其名,1996年固定现址,2011年为了提高办学品位,整合教育资源,彰显教育规模,计划更名为“冰淋岔九年制学校”它将成为太白梁乡教育的窗口学校。冰淋岔九年制学校将承载着太白梁乡人民多年的梦想,承载着农村教育的重任,继往开来,与时俱进。

物质基础:

学校现在正在建教学楼,计划2012年建成学生宿舍楼。2013年建成教师公寓楼,师生食堂用房。设有图书室、音乐室、计算机室、广播室、电教室、舞蹈室、多媒体教室、活动室、校展室。教学仪器设备达到国家二类标准配置,实现“四机”进课堂。

人文环境

截止2011年,在校学生6个班。309人,在岗教师17人,其中大学本科11人,大专学历6人。据有中高以上任职资格1人,中一级职称的2人。平均年龄30岁左右。已初步建立起以校委会为龙头的学校管理体系,以教导处为龙头的教学管理体系,以总务处为龙头的后勤保障体系,实现了由“人管人”向“岗管人”的转变。

办学规模

预计到2013年学校将达到9个年级18个班,900多人,需教职工近50多人。

创建目标

2012年,创建庆城县文明校园

安全校园

2013年,创建庆城县示范学校

校建目标

2011年底,完成西侧教学楼建设

2012年,完成东南侧学生宿舍楼建设,完成师生食堂用房建设

2013年,完成教职工公寓楼建设

建设塑胶操场

管理目标

——形成“分项负责,分层管理,责任到人,分类考核”的管理模式。

——形成规范的师生行为和文明的校园气氛。

质量目标:

——建设一支高素质,结构合理的师资队伍。

——培养一批全面发展,个性张扬的优秀学生。

——构建适应现代教育教学评价体系。

——推进我校教育教学质量不断前进。

总体思想

抓管理、提质量、创特色、塑形象

具体措施

建一流校舍

2011年完成校园西侧教学楼建设

建成大型阶梯会议(活动演出室)1个

建成宽带网,实现计算机进教室,进办公室、建成校园智能广播系统

建成多媒体教室一个

2012年完成校园东侧学生宿舍楼建设

建成标准厕所一套

2013年完成教职工公寓楼建设

完成塑胶操场建设,配好标准的体育设备。

规范环境美化

进一步搞好校园绿化,让红花绿树装点校园。

进一步营造校园文化气氛,建阅报栏,标语,警示牌等。

按标准配齐配足配齐图书仪器。

借“校安工程”机遇争取资金搞校建。

抓一流管理

——强化制度管理,建立健全《冰淋岔初中日常管理规范》。

——稳步推进“校长负责制,教师聘任制,岗位责任制,结构工资制”。

渗透情感管理

——建立奖罚制度,奖励先进,激励后进,树立榜样,弘扬正气。

——对教师思想关怀,工作上信任。生活上关心,事业上支持。

——倡导“学校是我家,人人都爱它”的爱校理念。

争一流质量

提高师资质量

鼓励教师学历进修,到2012年学校大专以上的学历教师达到100%,基本实现“小学教师大专化,中学教师本科化”。

加强教师继续教育,积极开展岗位练兵活动,提高教师基本功水平和使用现代化教育技术能力

建立健全的教育科研体系及其管理制度,鼓励教师进行教育科研活动,每年至少有1篇论文在专业刊物上发表。

实行竞争上岗,优凭劣汰,整体提高师资队伍质量,努力建设一支素质精良,结构合理,相对稳定,德才兼备的师资队伍。

实施校园名师工程,着力培养骨干教师,到2013年要有5名市、县学科带头教师。

提高学生质量

——五育并举,德育先导,致力于培养品学兼优,只是丰富,身心健康的学生,为学生终生学习打下基础。

——建立促进学生发展的评价体系,关注学生个别差异,做到“一切为了每一位学生的发展”

——树立科学质量观,使学生“六会”:会做人,会求知,会劳动,会生活,会健体,会审美、——着眼素质教育,注重学生的全面发展,着力培养学生的个性特长,加强学生体艺培养,让学生发挥特长、——学科教学质量要保证位居全县前列、创一流特色

创管理特色

——责明的工作岗位

——顺畅的工作关系

——高效的管理体系

创活动特色

形成“十育人”活动系列

学科渗透育人

班务工作育人

团队活动育人

养成教育育人

课外实践育人

优美环境育人

乡情校史育人

校园广播育人

文体竞赛育人

校训学风育人

创艺教特色

培养学生能说会唱,能写会跳,人人有一门艺术专长

塑一流形象

严肃学校“三风”

教风精:严谨、求精、敬业、爱生

学风浓:守纪、自强、勤学、友爱

校风严:团结、竞争、务实、创新

打造办学品牌

2013年完成学校基本建设,硬件设施达到国家标准。

创建学校网站,使之成为师生互动的平台和外联窗口。

建立畅通的家校联系渠道,办好家长学校

进一步规范学校学生住宿管理,打造安全放心学校

建设“十无”校园

无打架骂人现象

无低级趣味现象

无追逐打闹现象

无不遵秩序现象

无破坏公物现象

无安全事故现象

无铺张浪费现象

无戏言汹酒现象

无脏乱无损现象

无体罚学生现象

冰淋岔初中

2011.6

第四篇:新进人员远景规划

新进人员发展远景规划

养殖: 技术员——生产副经理——生产经理——更高层管理人员

孵化:技术员——孵化车间副主任——孵化室主任 化验室: 化验员(专门培训学习,抗体、病毒、细菌培养)——化验室主任

财会:保管——核算——出纳——会计——财务主管

计算机:养殖程序化管理

营销:业务员——销管——销售主管——销售经理 市场服务人员 技术员——服务专家——服务经理

第五篇:小学远景规划实施方案

大白完小2012-2015年远景规划实施方案

(一)学校管理

目标:继续遵循“以德立校、依法治校”的原则,加强学校制度建设,深化学校内部体制改革,逐步做到管理全域化、管理民主化、管理制度化、管理人文化。

策略:

1.管理全域化:把学校教育、家庭教育结合起来,开放管理过程,实现教育资源的统一。

2.管理民主化:坚持民主办学的原则,发挥学校、教师、学生、家长和社会各方面的作用,让师生、家长共同参与学校的管理。

3.管理制度化:加强依法治校、依法执教的力度,加强制度建设,健全各项规章制度,让管理者各司其职,各尽其责。

4.管理人文化:从对教师、学生的可持续发展出发,强调自主管理、自主发展、自我约束和社会监督的有机结合,加强对师生的人文关怀。

措施:

1.加强学校内部管理体制改革。

实行校长全面负责、党组织发挥政治核心作用、教代会参与民主管理和民主监督的制度。建立“严谨、踏实、认真”的工作作风,完善校务公开制度。

2.深化学校内部分配制度改革。

加强师德修养,提高教育诚信。把师德修养和教学实绩作为教师绩效和确定待遇的主要依据,进一步完善激励机制,完善考核、奖励制度。

3.加强教育、教学管理制度。修订学校教育、教学管理规则,分层管理,分层指导,层层落实。

(二)队伍建设

目标:培养德才兼备、敬业勤业、开拓创新、积极进取、能适应教育发展需要的专业人才。

策略:

1.在教师自主学习的基础上,为教师专业化发展提供良好的条件。

2.以师德教育培育教师优良的风范,以教育科研促进教师的专业发展。

措施:

1.组织引导教师学习教育理论,形成理论与实践相结合的研究氛围,组织开展以“敬业、爱生、诚信、奉献”为主题的教育活动,弘扬优秀教师的敬业精神,用榜样的力量激励人。

2.建立校级研究课制度。每学年推出校级研究课、小学高级教师展示课、骨干教师示范课,青年教师示范课及师生共讲一堂课等。

3.依托县教育力量,加强教师培养力度。立足本校有计划地培养各级各类骨干教师,继续完善骨干教师和学校明星教师制度,形成结构合理,骨干稳定的教师队伍。

4.加强校本教研制度建设,积极推进校本管理、校本培训、校本研训工作。

5.积极提高教师的综合素质。帮助教师完成几个指标:在岗中青年教师大专学历达标100%,本科学历达标20%;在岗教师普通话达标95%;计算机考试达标90%;教师写字等级考试达标100%。

(三)德育工作

目标:以加强未成年人思想道德建设、小学生生命教育为主要目标,构建爱国主义教育与民族精神传承相结合的德育工作特色。加强学校、家庭、社区联动,形成“大德育”格局。

策略:以培养目标为主线,坚持德育与学校特色相结合,注重方法和途径,即全员参与全程管理,开展丰富多彩的、学生喜闻乐见的教育活动;拓宽教育渠道,利用社区教育资源,发挥教育基地作用。

措施:

1.进一步贯彻《公民道德建设实施纲要》和《未成年人思想道德建设纲要》。认真组织学习、贯彻《学生民族精神教育指导纲要》和《中小学生生命教育纲要》。落实中小学德育大纲、小学生守则和日常行为规范。完善管理和评价制度,建设个性化的班级文化,培养校级文明班、示范班,培养一批“四有少年”。

2.开展以“亲情教育”为核心的校园文化建设,凸现校本特色,将“亲生、爱生”系列活动溶入到学科教学中,突出教育的亲情特色。

3.通过开展各种类型的教育活动,培养学生学会做人,学会学习,学会劳动,学会交往,学会创造,使学生热爱生命、珍惜生命,将来能够适应社会发展的需求。

54.加强对“思品与社会”新课程的教学研究,落实思想品德课程化教育,增强德育的实效性和感染力。

(四)教学工作

目标:以二期为契机,以小班化教学为抓手,积极倡导自主、合作、民主、和谐的教学风气,引导学生爱学、乐学、善学,培养良好的学习习惯。

策略:转变教学观念,强化教育服务理念。聚焦课堂,研究教学,完善评价。

措施:

1.加强校本研修。以创建“学习型教研组”为抓手,促进教研组各项工作。教研活动注重时间、内容、过程和实效(有计划,抓落实,重总结)。引导教师理论学习、实践研究、反思交流。

2.聚焦课堂,加强课堂教学研究,改革不适应学生发展的教学方法,探索优化课堂教学的策略。运用先进的教学理念和方法,优化教学内容、教学环节和教学手段。教师以学生为本,倡导民主、和谐、自主、合作的教学风气。做到以情感导入,点拨指导,质疑问难,提高课堂教学“五个效率”:学生发言率、练习操作率、预习复习率、电教使用率、质疑问难率。继续提倡分层教学,使课堂教学、作业指导及学业评价能适应不同基础的学生。

3.建立教学质量监控网络。通过校级综合监控,教研组学科监控,教师自我监控掌握教学质量状况,发现问题及时调控,保证学校教学质量稳步提高。

4.结合新课程的推行,积极开发校本课程。进一步开发德育类、学科类和特色类的校本课程,开展拓展型、探究型课程的研究。

5.实现信息技术与学科教育、学校教育的全面整合。开展网络环境下的课堂教育模式与策略的研究,改变学生的学习方式。

(五)科研工作

目标:增强科研意识,提高科研能力。引导教师走专业化发展道路,提升教师的素养。

策略:以校本研修为平台,促进学校科研工作。为教师搭建舞台,展示和推广科研成果。

措施:

1.抓计划落实。每学期制定计划(校级和教研组),使科研工作稳步、有序地开展。

2.抓制度管理。完善校级课题申报、论文评选制度,把参加科研工作作为教师考核的依据之一。鼓励教师申报市、县级课题。

3.抓资料积累。树立成果意识和档案意识,积累个人和学校两级科研资料。继续编写科研论文集(阜城教研),鼓励教师总结工作经验,撰写文章向区级以上刊物投稿。

(六)特色工作

目标:学校特色工作的目标在于提升办学水平,培养学生的兴趣和创造力,发展学生的个性和智慧。使学生在校五年中学有所长,为未来的发展作准备。

策略:以素质教育为载体,开展武术操、阳光体育、文艺汇演等各项特色工作,以教学工作为中心,深化特色工作。

措施:

1.师资保证。学校保证各个项目有教师,鼓励教师发挥自己的特长,用于学校的发展。

2.时间保证。以实施新课程标准为契机,把特色项目课程化,以拓展型、探究型课程为着落点,开展特色活动。

3.经费保证。学校投入一定量的经费,保证特色项目的运转,提高特色工作的质量。

(七)文、体工作

目标:提高学生身心素质,陶冶艺术审美情趣,培养兴趣特长。措施:加强健康教育工作,提高体育课和课外体育活动的质量,保证学生每天一小时体育锻炼活动时间,加强体育锻炼达标,身体素质测试的项目训练。

加强武术操、乒乓球、羽毛球队的管理,提高训练质量。

结合校情,开展小型多样的体育竞赛。

保持校艺术特长,开展各类艺术兴趣小组活动。

(八)后勤工作

目标:促使后勤工作人员服务意识加强,为教育教学一线提供优质高效的服务。校园网建设顺利进行。

措施:加强对后勤人员职业道德教育,明确岗位职责要求。加强学校的财务管理制度,财产保管制度,安全保卫工作制度,物品采购制度,维修报废制度等。用足用好现有的教育资源,为教育教学提供充分的优质服务。争取上级支持,适度投入,改善校园环境,注重功

能性和艺术性相结合,达到良好的校园隐性教育效果。进一步完善学校的硬件设施,积极筹措校园网的建设。

达成标志:后勤工作能得到第一线教师的认可。专用室配置到位,合理各室使用,文档资料齐全。

(二)保障机制

为使本规划有效实施,我们将附以下文件(校本)予以保障。

1.目标责任制

2.专题研究制

3.考核激励制

4.教育教学管理制

5.安全责任制

6.经费保障制

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