181.独角兽法考(民诉)-执行开始与执行措施

第一篇：181.独角兽法考(民诉)-执行开始与执行措施

二、执行开始

（一）申请执行（民诉法236条，《民诉司法解释》第483条，《执行解释》第27条—29条）

1.申请执行期间及其起算

《民诉法》第239条 申请执行的期间为二年。申请执行时效的中止、中断，适用法律有关诉讼时效中止、中断的规定。

前款规定的期间，从法律文书规定履行期间的最后一日起计算；法律文书规定分期履行的，从规定的每次履行期间的最后一日起计算；法律文书未规定履行期间的，从法律文书生效之日起计算。

《执行解释》第29条生效法律文书规定债务人负有不作为义务的，申请执行时效期间从债务人违反不作为义务之日起计算。

2.申请执行时效中止

《执行解释》第27条在申请执行时效期间的最后六个月内，因不可抗力或者其他障碍不能行使请求权的，申请执行时效中止。从中止时效的原因消除之日起，申请执行时效期间继续计算。

3.申请执行时效中断

《 执行解释》第28条 申请执行时效因申请执行、当事人双方达成和解协议、当事人一方提出履行要求或者同意履行义务而中断。从中断时起，申请执行时效期间重新计算。

【注意】申请执行人超过申请执行时效期间向人民法院申请强制执行的，人民法院应予受理。被执行人对申请执行时效期间提出异议，人民法院经审查异议成立的，裁定不予执行。

被执行人履行全部或者部分义务后，又以不知道申请执行时效期间届满为由请求执行回转的，人民法院不予支持。（《民诉司法解释》第483条）

（二）移送执行的案件范围（《执行规定》第19条）

发生法律效力的具有给付赡养费、扶养费、抚育费内容的法律文书；民事制裁决定书；以及刑事附带民事判决、裁定、调解书；执行回转的裁定。

三、执行措施

（一）对财产的执行措施

1.查询存款、债券、股票、基金份额；扣押、冻结、划拨、变价被执行人的财产（《民诉法》第242条）

对象：针对被执行人为单位的情形 【独角兽网校特别提醒】

（1）被执行人为金融机构的，注意可供执行财产的范围（《最高人民法院关于人民法院执行工作若干问题的规定（试行）》第34条）

不得冻结和扣划交存在人民银行的存款准备金和备付金 不得查封其营业场所

（2）有关单位的责任问题

2.扣留、提取被执行人应当履行义务部分的收入（《民诉法》第243条）对象：针对被执行人为个人的情形 【注意】

（1）在扣留、提取被执行人的收入时，应当保留被执行人及其所扶养家属的生活必须费用。

（2）有关单位的责任问题。3.对被执行人财产的执行

执行方法：查封、扣押、冻结、拍卖、变卖被执行人应当履行义务部分的财产。对不动产也可以采取扣押或转移产权登记证的方式。【独角兽网校特别提醒】法院成为拍卖、变卖的主体

《民诉法》第247条：财产被查封、扣押后，执行员应当责令被执行人在指定期间履行法律文书确定的义务。被执行人逾期不履行的，人民法院应当拍卖被查封、扣押的财产；不适于拍卖或者当事人双方同意不进行拍卖的，人民法院可以委托有关单位变卖或者自行变卖。国家禁止自由买卖的物品，交有关单位按照国家规定的价格收购。

《民诉司法解释》、《最高人民法院关于人民法院民事执行中查封、扣押、冻结财产的规定》

第一，查封、扣押、冻结财产的范围（第2条，第5条,第6条）第二，财产的保管顺序（第12条）第三，查封、扣押的效力（第22条）第四，轮候查封、扣押与冻结（第28条）

第五，查封、扣押、冻结的期限（《民诉司法解释》第487条）

【例题·多选题】执行法院对下列哪些财产不得采取执行措施？（2008-3-89）A.被执行人未发表的著作

B.被执行人及其所扶养家属完成义务教育所必需的物品 C.金融机构交存在中国人民银行的存款准备金和备付金

D.金融机构的营业场所

※4.以物抵债

根据《民诉司法解释》第491条的规定，经申请执行人和被执行人同意，且不损害其他债权人合法权益和社会公共利益的，人民法院可以不经拍卖、变卖，直接将被执行人的财产作价交申请执行人抵偿债务。对剩余债务，被执行人应当继续清偿。

根据《民诉司法解释》第492条的规定，被执行人的财产无法拍卖或者变卖的，经申请执行人同意，且不损害其他债权人合法权益和社会公共利益的,人民法院可以将该项财产作价后交付申请执行人抵偿债务，或者交付申请执行人管理；申请执行人拒绝接收或者管理的，退回被执行人。

根据《民诉司法解释》第493条的规定，拍卖成交或者依法定程序裁定以物抵债的，标的物所有权自拍卖成交裁定或者抵债裁定送达买受人或者接受抵债物的债权人时转移。

（二）对行为的执行措施 1.强制迁出房屋或退出土地

人民法院在采取强制被执行人迁出房屋或者退出土地的强制措施时，必须由院长签发公告，责令被执行人在指定的期间内迁出房屋或者退出土地，而不得直接采取该措施。被执行人逾期仍不履行其义务时，由执行员强制执行。

★2.强制完成生效法律文书指定的行为（《民诉法》第252条，《民诉司法解释》第503条至第505条）

被执行人不履行生效法律文书中指定的行为的，人民法院可以强制其履行。对于可以替代履行的行为，可以委托有关单位或他人完成，因完成上述行为发生的费用由被执行人承担。对于只能由被执行人完成的行为，经教育，被执行人仍拒不履行的，人民法院应当按照妨害执行行为的有关规定处理。

★3.侵犯名誉权案件中的强制执行

在侵犯名誉权的案件中，对于赔礼道歉、消除影响等行为的执行，如果被执行人拒绝履行，人民法院可以采取公告、登报等方式，将判决的主要内容及有关情况公布于众，费用由被执行人负担。并可以按照《民事诉讼法》第111条第2款的规定处理，即罚款、拘留，甚至刑事处罚。

【例题·不定项】在甲公司诉某省海兴市的《现代企业经营》杂志和作者吕某名誉侵权一案中，如果法院作出终审判决，杂志社赔偿甲公司1万元，并登报进行赔礼道歉。杂志社履行了赔偿义务，但拒绝赔礼道歉。如果甲公司要求法院强制执行，法院可以采取的措施有？（2008-3-100）

A．采取公告、登报等方式，将判决的主要内容公布于众，费用由报社承担 B．对报社负责人予以罚款、拘留 C．由报社支付迟延履行金

D．如果构成犯罪，可以追究报社负责人刑事责任

（三）对特殊标的的执行措施（《执行规定》第50-52条）1.知识产权的执行

《执行规定》第50条 被执行人不履行生效法律文书确定的义务，人民法院有权裁定禁止被执行人转让其专利权、注册商标专用权、著作权（财产权部分）等知识产权。上述权利有登记主管部门的，应当同时向有关部门发出协助执行通知书，要求其不得办理财产权转移手续，必要时可以责令被执行人将产权或使用权证照交人民法院保存。

对前款财产权，可以采取拍卖、变卖等执行措施。2.对被执行人股息或者红利等收益的执行措施

《执行规定》第51条

对被执行人从有关企业中应得的已到期的股息或红利等收益，人民法院有权裁定禁止被执行人提取和有关企业向被执行人支付，并要求有关企业直接向申请执行人支付。

对被执行人预期从有关企业中应得的股息或红利等收益，人民法院可以采取冻结措施，禁止到期后被执行人提取和有关企业向被执行人支付。到期后人民法院可从有关企业中提取，并出具提取收据。

3.对股份凭证（股票）的执行措施

《执行规定》第52条 对被执行人在其他股份有限公司中持有的股份凭证（股票），人民法院可以扣押，并强制被执行人按照公司法的有关规定转让，也可以直接采取拍卖、变卖的方式进行处分，或直接将股票抵偿给债权人，用于清偿被执行人的债务。

（四）保障性执行措施 1.迟延履行的责任（《民诉法》253条、《民诉司法解释》第506条、第507条）加倍支付迟延履行期间的债务利息或支付迟延履行金。2.被执行人报告财产状况（《民诉法》第241条，《执行解释》第31条-35条）《民诉法》第241条 被执行人未按执行通知履行法律文书确定的义务，应当报告当前以及收到执行通知之日前一年的财产情况。被执行人拒绝报告或者虚假报告的，人民法院可以根据情节 轻重对被执行人或者其法定代理人、有关单位的主要负责人或者直接责任人员予以罚款、拘留。

3.执行威慑措施（《民诉法》第255条，《执行解释》第36-39条）

第255条 被执行人不履行法律文书确定的义务的,人民法院可以对其采取或者通知有关单位协助采取限制出境，在征信系统记录、通过媒体公布不履行义务信息以及法律规定的其他措施。

包括：

（1）限制出境

（2）不良诚信记录（3）失信被执行人名单

《民诉司法解释》第518条的规定：被执行人不履行法律文书确定的义务的，人民法院除对被执行人予以处罚外，还可以根据情节将其纳入失信被执行人名单，将被执行人不履行或者不完全履行义务的信息向其所在单位、征信机构以及其他相关机构通报。

（4）通过媒体公布不履行义务信息 4.限制被执行人高消费

【例题·多选题】田某拒不履行法院令其迁出钟某房屋的判决，因钟某已与他人签订租房合同，房屋无法交给承租人，使钟某遭受损失，钟某无奈之下向法院申请强制执行。法院受理后，责令田某15日内迁出房屋，但田某仍拒不履行。关于法院对田某可以采取的强制执行措施，下列哪些选项是正确的？(2016/3/84)A．罚款

B．责令田某向钟某赔礼道歉

C．责令田某双倍补偿钟某所受到的损失

D．责令田某加倍支付以钟某所受损失为基数的同期银行利息 【例题·不定项】针对本案中郭某拒不履行债务的行为，法院采取的正确的执行措施是：（2013-3-98）

A.依职权决定限制郭某乘坐飞机 B.要求郭某报告当前的财产情况

C.强制郭某加倍支付迟延履行期间的债务利息

D.根据郭某的申请，对拖欠郭某货款的金康公司发出履行通知

（五）对被执行人到期债权的执行（《民诉司法解释》第501条，《执行规定》第61-68条）

《民诉司法解释》第501条规定，人民法院执行被执行人对他人的到期债权，可以作出冻结债权的裁定，并通知该他人向申请执行人履行。

该他人对到期债权有异议，申请执行人请求对异议部分强制执行的，人民法院不予支持。利害关系人对到期债权有异议的，人民法院应当按照民事诉讼法第227条规定处理。对生效法律文书确定的到期债权，该他人予以否认的，人民法院不予支持。

1.申请

2.第三人的异议

3.第三人擅自向被执行人履行的法律后果 ※

（六）参与分配制度 1.参与分配的主体和条件（《民诉司法解释》第508条）：

被执行人为公民或者其他组织，在执行程序开始后，被执行人的其他已经取得执行依据的债权人发现被执行人的财产不能清偿所有债权的，可以向人民法院申请参与分配。

对人民法院查封、扣押、冻结的财产有优先权、担保物权的债权人，可以直接申请参与分配，主张优先受偿权。

2.参与分配的申请（《民诉司法解释》第509条）： 申请参与分配，申请人应当提交申请书。申请书应当写明参与分配和被执行人不能清偿所有债权的事实、理由，并附有执行依据。

参与分配申请应当在执行程序开始后，被执行人的财产执行终结前提出。3.参与分配程序中的清偿顺序（《民诉司法解释》第510条）：

参与分配执行中，执行所得价款扣除执行费用，并清偿应当优先受偿的债权后，对于普

通债权，原则上按照其占全部申请参与分配债权数额的比例受偿。清偿后的剩余债务，被执行人应当继续清偿。债权人发现被执行人有其他财产的，可以随时请求人民法院执行。

4.参与分配方案（《民诉司法解释》第511条）： 多个债权人对执行财产申请参与分配的，执行法院应当制作财产分配方案，并送达各债权人和被执行人。债权人或者被执行人对分配方案有异议的，应当自收到分配方案之日起十五日内向执行法院提出书面异议。

5.对于分配方案异议的处理（《民诉司法解释》第512条）： 债权人或者被执行人对分配方案提出书面异议的，执行法院应当通知未提出异议的债权人、被执行人。

未提出异议的债权人、被执行人自收到通知之日起十五日内未提出反对意见的，执行法院依异议人的意见对分配方案审查修正后进行分配；提出反对意见的，应当通知异议人。异议人可以自收到通知之日起十五日内，以提出反对意见的债权人、被执行人为被告，向执行法院提起诉讼；异议人逾期未提起诉讼的，执行法院按照原分配方案进行分配。

诉讼期间进行分配的，执行法院应当提存与争议债权数额相应的款项。

【例题·单选题】甲向法院申请执行郭某的财产，乙、丙和丁向法院申请参与分配，法院根据郭某财产以及各执行申请人债权状况制定了财产分配方案。甲和乙认为分配方案不合理，向法院提出了异议，法院根据甲和乙的意见，对分配方案进行修正后，丙和丁均反对。关于本案，下列哪一表述是正确的？（2016/3/48）

A．丙、丁应向执行法院的上一级法院申请复议 B．甲、乙应向执行法院的上一级法院申请复议 C．丙、丁应以甲和乙为被告向执行法院提起诉讼 D．甲、乙应以丙和丁为被告向执行法院提起诉讼

【例题·单选题】执行程序的参与分配制度对适用条件作了规定。下列哪一选项不属于参与分配适用的条件？（2011/3/46）

A．被执行人的财产无法清偿所有的债权 B．被执行人为法人或其他组织而非自然人 C．有多个申请人对同一被申请人享有债权 D．参与分配的债权只限于金钱债权

第二篇：城乡规划法执行报告

关于《中华人民共和国城乡规划法》贯彻

执行的自查报告

市人大检查组领导：

为了进一步贯彻实施《城乡规划法》，加强城乡规划管理，促进依法行政，进一步改善群众居住环境，促使城乡经济社会全面协调可持续发展，结合我镇实际，我们对《城乡规划法》贯彻执行进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：

一、领导重视。科学的城镇规划，是厉行资源节约，确保环境友好，推进经济发展的根本。因此，我们把制订一个既切合实际，又能成为全镇经济社会发展超前导向的城镇建设规划摆在党委、政府工作的重要位置。先后投资50多万元，请省、市规划设计部门的专家调查研究，实地勘测，因地制宜制订了《临湘市羊楼司镇总体规划》。2007年，文白、龙源乡合并到羊楼司镇以后，我们又根据变化了的情况，及时对《规划》进行了调整。调整后的《规划》着眼于城乡共同发展，在确定城镇建设格局的同时，按照社会主义新农村建设要求，突出各村庄的个性和特色，对乡村交通、道路、水、电、文化、教育、科技等设施建设以及村庄建筑风格、发展方向都进行了合理布局。从整体上确立了利用丰富的资源条件发展特色产业；利用优越的区位与交通条件发展商贸；建设特色小城镇，带动农村全面发展的策略。

二、大力宣传。自《城乡规划法》颁布实施以来，我镇十分重视宣传贯彻，将《城乡规划法》纳入普法宣教内容之一。同时我们先后在主要街道拉起20多条宣传横幅，发放宣传资料5000多份，提供咨询服务80余人次，受理投诉10余件。并组织全镇机关干部，各村党员干部集中学习了2次，基本做到党员、干部、人人懂规划法，都有规划意识。

三、科学规划。“规划是龙头，规划出效益”是我们的实践体会。小城镇规划能否形成地方经济社会发展的超前导向，关键在于我们思想理念的转变。我镇是一个农村建制镇，总人口中，一半以上是农民，在编制小城镇建设规划时，必须从全镇农民奔市场、奔小康，缩小城乡差别和带动本镇及周边乡镇农村经济发展的战略高度出发，实现三个转变，即：由传统的顺其自然发展的观念向“区哉特色、综合发展”的规划观念转变；由以计划经济模式编制规划的观念向培育、发展市场经济的规划观念转变；由“农村农民、城镇居民”的观念，向城乡一体化的观众念转变。

四、规范管理。结合羊楼司实际，我们先后颁了《村镇建房用地管理细则》、《村镇建房用地管理规定》。按照“科学、便捷、高效、廉洁”的要求，严格把住“三关”：一是审查批准关。任何单位和个人进行建设，必须服从《规划》，按审批程序，严格控制用地标准，实行建设、管理一支笔审批；二是实地放样关。凡工程建设，一律由建管站派员到实地按《规划》要求放样后方可施工；三是复查验收关。各类建设工程施工由建管站监控，工程竣工后，由建管站按控制红线复查验收。这样，镇村建设逐步走上了规范建设、协调发展的轨道。

五、存在问题

1、规划专业队伍有待进一步充实。规划编制人才缺乏，管理队伍力量仍然薄弱，制约了规划工作的快速推进。

2、规划资金投入不足。小城镇发展是国家一项战略，但上级部门在小城镇规划建设上给我镇的支持和扶助却是雷声大、雨点小，我镇的规划管理经费短缺现象十分严重，办事人员没编制，没经费，影响了乡镇规划的编制进度和编制质量。以上报告，如有不当之处，请指正。

第三篇：75.独角兽法考(民法)-保管合同与承揽合同

七、保管合同与仓储合同

（一）保管合同特点

（1）原则上是实践性合同。

除当事人有约定以外，保管合同自保管物交付时成立。

（2）保管合同是否有偿由当事人约定，没有约定或者约定不明确，依照交易习惯也无法确定时，保管合同是无偿的。

（二）保管合同的效力 1.保管人的义务

（1）给付保管凭证。

寄存人向保管人交付保管物的，除另有交易习惯外，保管人应当给付保管凭证。（2）妥善保管保管物。

当事人可以约定保管场所或者方法。除紧急情况或者为了维护寄存人利益的以外，不得擅自改变保管场所或者方法。在保管期间，因保管人保管不善造成保管物毁损、灭失的，保管人应当承担损害赔偿责任，但保管是无偿的，保管人证明自己没有重大过失的，不承担赔偿责任。

例题：贾某因装修房屋，把一批古书交朋友王某代为保管，王某将古书置于床下。一日，王某楼上住户家水管被冻裂，水流至王某家，致贾某的古书严重受损。对此，下列说法哪一个是正确的？

A.王某具有过失，应负全部赔偿责任 B.王某具有过失，应给予适当赔偿

C.此事对王某而言属不可抗力，王某不应赔偿 D.王某系无偿保管且无重大过失，不应赔偿（3）亲自履行保管义务。除当事人另有约定外，保管人不得将保管物转交第三人保管，保管人将保管物转交第三人保管，对保管物造成损失的，应当承担损害赔偿责任。

（4）不得使用或许可他人使用保管物的义务

①保管人有权占有保管物，但不得使用保管物，也不能让第三人使用，但经寄存人同意或基于保管物的性质必须使用（亦即保管物的使用属于保管方法的一部分）的情形除外。

②如果保管人擅自使用保管物或者让第三人使用保管物的，则无论保管入主观上有无过错，均应向寄存人支付相当的报酬，以资补偿。报酬的数额可比照租金标准计算，保管物为金钱的，保管人应自使用之日起支付利息。

（5）危险通知义务

（6）返还保管物，包括原物和孳息。

①在保管合同期限届满或者寄存人提前领取保管物时，保管人应及时返还保管物。②合同没有规定返还期限的，保管人可以随时返还，寄存人也可以随时要求返还。如果保管合同规定有返还期限，则保管人非因不得已的事由不得提前返还。寄存人可以在期限届满前随时要求返还，因此给保管人造成损失的，寄存人应予以补偿。

【独角兽网校特别提醒】

无约定期限时，均可随时返还，这意味着此时，双方均有任意解除权。有保管期限时，寄存人可随时解除合同，但是，但是造成保管人损失的，应当进行赔偿。

③保管人返还的物品应为原物，原物生有孳息的，保管人还应返还保管期间的原物孳息。返还地点一般应为保管地，保管人并无送交的义务，当事人另有约定的除外。基于合同的相对性原理，保管人返还保管物义务的履行应向保管合同的另一方当事人——寄存人为之。

④在第三人对保管物主张权利时，除非有关机关已经对保管物采取了保全或者执行措施，保管人仍应向寄存人履行返还保管物的义务。

2.寄存人的主要义务

（1）负担必要费用和支付保管费。若双方当事人未另行约定，寄存人应偿付保管人为保管寄存物支出的必要费用，该必要费用以能维持寄存物原状为准。在有偿的保管合同中，寄存人应当向保管人支付保管费。除当事人另有约定外，寄存人未按照约定支付保管费以及其他费用的，保管人对保管物享有留置权。

例如，村民康德外出打工，将收获的价值5000元的玉米交给歌德无偿保管，但是因为天气潮湿，并且一直阴雨不断，歌德为了不让玉米发霉变质，花了300元的费用请人对玉米进行烘干处理。康德回来后，请求歌德返还玉米，歌德要求康德支付300元的费用，康德以歌德是无偿保管为由拒绝，于是歌德将康德的玉米留置。

问题一：歌德可以不可以留置康德的玉米？ 问题二：如果歌德留置了全部玉米，是否合法？（2）告知义务。

寄存人交付的保管物有瑕疵或者按照保管物的性质需要采取特殊保管措施的，寄存人应当将有关情况告知保管人。

（3）声明义务

当寄存人寄存的物品为货币、有价证券或者其他贵重物品时，应向保管人履行声明义务，并经由保管人验收或封存。寄存人未尽声明义务的，保管人仅须按照一般物品的价值予以赔偿。

例题：旅客康德投宿天达饭店，办好住宿手续后，将一只装有5万元现金和金银首饰的密码箱寄存在饭店的服务总台。当班服务员清点了物品。第二天下午，康德凭取物牌去取密码箱，发现已被他人领走。康德要求饭店赔偿全部损失，饭店拒绝。遂起纠纷。对此案判断错误的是：

A.保管合同成立，饭店应承担主要损失，康德个人承担部分损失 B.保管合同成立，饭店应赔偿康德全部损失 C.保管合同无效，饭店酌情给予康德补偿 D.保管合同不成立，饭店酌情给予康德补偿

（三）仓储合同 1.概念

仓储合同，又称仓储保管合同，是指双方当事人约定由仓储营业人为存货人储存、保管货物，存货人为此支付仓储费的协议。

仓储合同中将货物交付他方储存并支付仓储费的当事人为存货人；为他人堆藏保管货物的当事人为保管人、仓管人；用以堆藏和保管物品的工作物称为仓库；仓管人堆藏和保管的货物称为仓储物。仓储合同源于保管合同，对于仓储合同，在合同法没有规定明确的内容，可准用保管合同的有关规定。

例题：关于保管合同和仓储合同，下列哪些说法是错误的？ A.二者都是有偿合同 B.二者都是实践性合同

C.寄存人和存货人均有权随时提取保管物或仓储物而无须承担责任

D.因保管人保管不善造成保管物或仓储物毁损、灭失的，保管人承担严格责任

第四篇：一日常规执行措施

一、上学

1、按时到校，不迟到、不早退、不旷课，因故缺课须办理请假手续。无特殊情况家长不能送子女进校门，更不要进教室。

2、上学前整理好书包、带齐学习用品，不带与学习无关的东西。

3、穿戴整齐，搞好个人卫生，少先队员佩戴红领巾。队干部带好队干标志。

4、不在上学路上逗留；不随便买零食，不把零食带入学校。不准带管制刀具等影响学校秩序的玩具进入校园。

5、到校门口向值周师生问好。问候“老师早”，行标准的队礼，并虚心接受值周师生的检查指导。中午或其它时间遇见老师问候“老师好”。

6、进校后，服从学校封闭式管理，不得随便离开学校。

7、到校后马上进教室，自习或晨读，不讲话，不做学习无关的事。值日学生在20分钟内打扫好卫生。

二、升旗

1.按时参加升旗仪式，不得无故缺席。升国旗.奏国歌时要肃立、脱帽，行队礼。2.参加升旗仪式做到严肃认真：站得直，排得齐，不讲话、不做小动作；升国旗行礼队，眼睛注视国旗徐徐上升；唱国歌节奏正确，歌声整齐。

三、上课

1、预备铃响，进教室，做好课前准备，静等老师来上课。提前将文具盒，书本放在课桌的左右角。上课不开课桌，不削铅笔，不借学习用品。

2、上课铃响，老师上讲台，班长呼“起立”。全体同学立正，行注目礼，师生互相问好，老师示意后，学生方可坐下。

3、上课时精神饱满，坐姿端正，专心听讲看，积极思考。不随便讲话，不做小动作。发言要先举手，声音要响亮，语言要清晰。

4、读写姿势正确，眼离书一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸。

5、上课不做与本课无关的作业，未经老师允许，不得离开坐位或走出教室。上课迟到，要站在教室门口，经老师许可后轻声进教室，并要如实向老师报告迟到原因。

6、应大胆质疑，发表自己的见解。发言先举手，臂肘轻放在课桌上，或手臂向前上方伸直，讲普通话，声音响亮，姿态大方。

7、到专用教室上课时，提前排队，预备铃响，在上课教师的带领下，安静地到达上课地点，不影响其它班级上课。

8、体育课穿运动鞋。如有身体不适主动告知老师。

9、认真完成老师布置的作业。做到按时完成，不拖拉、不抄袭、不潦草、不马虎，卷面整洁，格式符合要求。

10、下课时，教师宣布“下课”，班长呼“起立”，全班齐呼“老师再见”。老师走下讲台后，学生方可离开座位。

四、课间

1、课间先做好下一节课的准备工作。服从值周老师、值周学生、班上值日生的管理和指导。

2、进出教室靠右行，轻声慢步。操场禁止追逐奔跑，不在道口玩耍。

3、进出教室、厕所相互谦让不拥挤，做守秩序的人。

4、保持校园卫生整洁，不乱丢乱扔纸屑垃圾，不随地吐痰；不乱涂乱画；不吃零食，不喝生水。见到地上有纸屑或其它废弃物品一律自觉拾起。见校园内有纸屑果皮，应主动捡起丢进垃圾桶中。

5、课间注意休息，教室内禁止追逐打闹。同学之间团结友爱，自觉运用礼貌用语。“请”、“谢谢”、“对不起”、“您好”、“没关系”、以礼待人。不追逐奔跑、不打架骂人、不说脏话、不大声喊叫。

6、节约用水、用电，制止和纠正浪费水电的不良行为。

7、值日生和课代表要擦干净黑板．整理好讲台，收发好作业本子。

8、课间积极参加体育、文娱和科技活动。不做剧烈的、危险的、不卫生的、影响别人的游戏。

五、集会、两操活动

L、上操、集会按顺序进场。出操时，做到静、齐、快：队列整齐，到场后队形整齐，不讲话，不做小动作。

2、有事或有病不能参加。必须向班主任老师请假，同意后只能在教室内休息或自学。

3、认真做好课间两操（课间操、眼保健操）做操时动作正确、到位，节奏合拍。做操要听口令，按节拍做，态度认真，精神饱满，动作准确。

4、大课间活动积极参加，做到活泼守纪、文明安全。

5、举行升旗仪式时，态度严肃、崇敬，保持立正姿势，双目注视国旗，少先队员行队里。

6、开会或活动时，按指定位置战队或就座。对报告人或演讲要鼓掌致意，表示欢迎或感谢。会议或活动期间，注意听讲，不说笑、不打闹、不随意走动。

7、活动结束，部分学生整理活动器材，其他学生排好队后依次退场。

六、午餐及午休

1、中午放学铃响后，要排好队，在班主任的带领下，有秩序地回家或到餐厅就餐。不能到校外就餐，也不能吃零食充饥。

2、在餐厅内要守秩序，排队拿饭盒，不插队、不拥挤、不打闹、不喧哗。拿好饭后排队到本班就餐，不在路上边吃边玩，不在校内乱跑。

3、中午必须到教室点名，自习或午休。要遵守午休纪律，服从值班老师、学生管理。

七、放学

1、放学铃声响后，得到教师许可后立即收拾好书包，按路队安排排好队，在老师带领下离校。路队行进时不说笑，不拥挤，不乱跑，按时回家。

2、注意交通安全。路队要走人行道，过马路要走人行横道线。服从路队长指挥，排队右侧行走，不得乘坐“三无”和非载人车辆。在途中要保持队伍的整齐，到分路路段，才能离开路队。不得在放学路上逗留，不得损坏花草树木及其它公共场所的设施设备。

3、值日生打扫教室内外卫生，整理好清洁工具，锁闭门窗。

4、及时回家，不在路上逗留。需要外出须告知家长。

5、到家后，认真完成家庭作业，主动将作业给家长检查，并汇报当天的学习情况；参加力所能及的家务劳动。

八、文明卫生

L、使用礼貌用语，讲普通话。遇到老师、长辈、客人能主动打招呼问好；同学之间团结友好，不说粗话，不骂人打架，不妨碍他人学习、工作。

2、听从师长教诲。不说谎话，知错就改。

3、讲究个人卫生，不留长指甲。文明上厕所，保持厕所卫生。不乱丢垃圾；认真做好值日工作，保持班级及公共场所的卫生。

4、不参加危险活动；不爬树、房顶等；严禁伏在窗口等地方玩耍。严禁攀爬栏杆。不得擅自爬上窗台擦玻璃。

5、要爱护公物，不乱涂乱划，不损坏花草。做到节约用水用电，做到人走灯熄。损坏公物照价赔偿。

6、爱惜红领巾，爱惜自己的学习用品，珍惜劳动成果。在校不买零食、吃零食。

小学生一日常规实施措施

一、建立组织：

组

长：董丽佳 副组长：赵艳慧

组

员：张

岩（学前小班班主任）

赵丽萍（学前大班班主任）

马广君（一年级班主任）

宋艳玲（二年级班主任）

钱

伟（三年级班主任）

陈晓艳（四年级班主任）

邢

通（五年级班主任）

赵晓慧（六年级班主任）

二、明确责任：实行包班制、各负其责。

学校定期抽查、检查，不符合要求的期末教师考核扣1---5分。

三、具体实施：

教育就是习惯的培养。充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，每一周的班队会，长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风，我们着重抓日常行为规范的养成教育。根据“小学生日常行为规范”、“小学生守则”、“大王杖子中心小学学生一日常规”我们以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、安全卫生和劳动等方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

我们利用倡议书来拉开此项活动（由学生宣读倡议并签字）的序幕，而后我们在开学第一天的开学第一课中召开了师生动员大会来启动此项活动。为了更好地开展此项活动并更好地学习小学生一日常规我们制定了以下详细措施：

1、明确要求，提高思想意识。

首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工行为意识。学期初，我们开展了“班主任工作经验交流会”，让上学期的优秀班主任介绍自己工作中的优秀经验。

2、树立师表形象。

第一，以身作则，讲求原则，民主公正。

首先，我们都知道，榜样的作用比任何训导都管用，但我觉得多用不如以身作则。

其次，原则很重要。不要今天说1明天说2，所有的事，事无巨细全部应有一个规则。而且必须严格按照规则执行，没有例外，俗话说，有第一次就有第二次。有原则的老师更能让学生心服口服。

接着，原则要合情合理，充分提倡班内民主。充分给他们提议的权利，不要否定他们，但是你自己心中有杆称，取学生利益和教育之间的平衡点。比如我们老师说：学习是你们现在的第一位，拼了命也要学。除了吃喝拉撒就是学习。这种话是不得人心的，现在的学生更讲究人权和赞成素质教育。

最后，我觉得对学生未来好的才是最好的。学习习惯，生活习惯好了，自主学习能力强了成绩自然会上来。而成绩好不代表习惯好，习惯不好，没人监督以后成绩必定下降。所以，有时纠正学生习惯虽然让学生不高兴，甚至背后说你坏话，请坚持。以后会感激你的。有了好的口碑，为你以后的公信力，威信做准备。有公信力是管理很好的辅助工具。

第二，多给机会，锻炼展示，提高能力。

学校和班级管理工作琐碎繁杂,所以说校领导和各个班主任也不可能事无巨细地事必躬亲。所以，在恰当的时机，我们应学会大胆放手，给学生创造锻炼和展示的机会。一开始，也许我们有必要亲历亲为，教给学生方法；等学生慢慢适应以后，教师就可从旁指导；若学生完全适应后，在个别事情上教师就可欣慰地袖手旁观。这样，既锻炼和提高了学生的能力，又解放了自己，何乐而不为呢？

3、抓常规，提高工作实效

注重学生的养成教育。把一日常规工作当作学校工作的重中之重。我们制定了年级、班级常规管理考核细则。对班级的管理实行周评比、月公示、学期总评的办法。考评项目包括：学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任课教师在学生中的问卷调查等内容。每天做到：

1、“四查”，即早晨、间操、中午、离校。

2、“不定期、不定时的检查”，即随时组织有关人员进行联合检查；

3、“学生跟踪检查”，即每个课间、两操都有值日教师进行常规检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果。

4、狠抓新《守则》、《规范》的养成教育，做到制度上墙 一、二年级小学生人人会念，部分学生会背。其他年级同学要求理解并会背诵。在十月中旬举行“新守则、新规范背诵比赛”，积极开展“读—背—学—做—比”五字系列，让新守则规范走入学生心田。有的班级还以“学新规范，除旧习惯”开展了主题班会。我们还围绕“礼仪教育”这一学校专题开展了一系列特色教育活动。

5、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道

（1）严格执行《国旗法》。把升旗仪式，唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。

（2）在重大节日里，“

9、18 ”、“

10、1”等认真组织全校性的主题教育。如教师节学生赞师演讲、国庆节的“祖国颂”歌咏比赛、重阳节的尊老敬老，做好事等。丰富全校师生的课余生活，陶冶全体师生的爱国主义情操，使爱国主义教育的形式具体化、多样化。

（3）充分发挥学校图书室的功能，定时间向学生开放，并向学生推荐爱国主义教育读物，使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游，极大地开阔学生的视野，丰富了学生的精神生活。要求各班开辟“班级图书角”，“卫生角”。

（4）组织学生观看反邪教的各种碟片，并举办“珍惜生命，反对邪教”图片展，让学生对邪教的反动本质看得更透彻，对学生进行一次次生动的爱国主义教育。

（5）积极发挥校园广播站——“校园之声”的宣传功能，经常性播放爱国主义歌曲、故事，及时传达党的教育方针、政策、法律法规，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。

（6）切实加强法制安全宣传教育。定期邀请司法人员到校举行法制讲座，让学生初步具备运用法律保护自身权益的能力和维护法律尊严的意识；同时，要勇于同一切坏人坏事、破坏法律尊严的不法行为作斗争，做到保证我校无治安案件、无火灾事故、无交通事故、无干扰事件、无刑事案件的发生，保证我校教学秩序的正常运行。我们还积极宣传防火、防食物中毒、防溺水等，让学生懂得一些简单的基本的安全防御措施和安全知识。12月，我校请安全副主任——罗主任向全校师生作法制安全教育。

（7）加大心理健康教育的力度。加大心理健康教育的力度，通过心理健康教育讲座及按年级设计的分层活动，有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理，增强学生的社会适应能力。增强学生的心理承受能力及抵御能力。

6、狠抓家教，加强与家长沟通。

学校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，在充分发挥“三结合”教育网络功能的基础上，不断规范学生的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育。加强与家长沟通

7、抓环境，营造育人氛围

我们利用学校黑板报、班级手抄报板报评比、大课间评比、利用大队会、每周升旗仪式等有教育意义的活动来宣传，并以此能感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。更要在安全方面学会保护自己。

8、守规则、重安全，做行为文明的好队员。

我们要充分上好并利用好安全第一课和开学第一课。本学期，校内建筑施工，各班主任、任课教师都有责任监督学生按照学校指定的安全路线来进行校内活动以及安全上下学。我们采用分批，分类上下学的方式来管理。也就是说每天上下学期间乘坐校车的同学由低年级到高年级的顺序排队上下车。其他学生，未满12周岁一律不可以骑车上下学，学前——3年级学生全部由家长接送并做到零交接。4——6年级自行回家同学同样由低到高排队按序上下学，并由老师叮嘱遵守交通规则。在放学期间，各班主任老师带队出校，校门口由值周生和值周老师来负责检查、监督。

四、抓科研，开展思想讨论

进行“育人为本、德育为首”教育思想大讨论活动，使老师和家长无形中由“重智轻德”的旧观念向“德智兼重”的新理念转变，踏踏实实进行探索与实践。这些活动学校做到了有计划、有步骤、有方法、有评比、有总结，使德育整体改革实验得到了深化。注重对留守生进行教育。

第五篇：计划与执行

计划与执行孰重？孰轻?

“又是一年春来到，柳絮满枝飘……”，听着熟悉的旋律，许多人会在休闲时排谴生活的紧张和工作的压力。又是新春伊始，一切都是全新的，除了应有的一些节假日，其它休闲时间离现代人越来越少，而隔阂却也越来越多。

每个人都要面临再次投入到紧张忙乱的工作与生活当中。面对置身于经济社会中的我们，没有人会躲过时间的“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的历史变迁，尤其是对新一年当中的企业，企业中的人，企业人中的营销人更是如此。

营销人员作为企业目标任务与创造效益最基层的执行者，一年一年的背负着不断增长的目标任务，关注着自己的销售与回款，关怀着自己的团队，关心着自己的销售增长率、任务分解、月度考核、季度奖金等等诸多敏感而又常常棘手的问题。而这些从何而来呢？对于那些只知道幻想的营销人员来讲是不是仅仅得到“水中月、镜中花”呢？如果使这些取得令人满意的答案和结果，那就是这需要扎扎实实不折不扣的干出来，而它的依托又是什么呢？我认为吸引大家眼球的就是“计划与执行”！

当笔者写这篇文章时，在新年伊始，听到这个话题的有关讨论已经不止一次了。我自己参与了一个企业的市场部人员和营销人员的培训，同时他们也对此问题进行了再次解析与探讨，进一步使我对此问题有了明确与深入的思考。这家企业每年年初时都要进行一年当中最重要的一次年初营销培训，其目的就是为了使企业的产品能够在明确和完善计划方案下在新一年有所增长。对于企业与市场部定下来的计划和方案要求营销人员干净利落的执行，以便到了年底时有个完满结果。而今年又是如此，仍然需要全年的计划方案和营销人员的配合。尽管如此，这家企业沿袭着象许多企业一样的年初将制定好的方案计划与培训目标传达给营销人员，但企业上年的销售与回款目标却并未完成。造成的原因很多，其中两条是由于营销人员所认为的市场计划方案并不如其所愿的与市场一线保持一致，许多方案内容是无法执行的，所以执行起来存在困难。粗略估算了一下，此企业上年的营销计划方案执行率不到60%。

这又使问题回到了老路上来了，即市场部与营销部的配合脱节。营销部认为市场部的计划方案对营销人员帮助并不大，营销人员在执行过程中该怎样还是怎样。许多营销人员还不止一次的认为，我销售产品时不用你的计划方案照样会做得很好。市场计划方案制订的不切合实际，并且可操作性不强。市场部却自认为计划与方案是没有问题的，这也是企业认同了的，没有完成销售回款目标任务关键在于营销人员的执行力存在问题。这也会使人联想到执行力强不强是干成一件事的核心所在，不是在执行过程中所有的事件都教条主义般的依照年初制定的营销计划与方案去执行的，只是营销部将其执行的有板有眼就很是不易了。由此，市场部与营销部之间的唇枪舌剑和相互的推诿、扯皮纷争，最大的受害者却是企业。这种情况很容易在一个企业中点成线、线成面的爆发成为影响其它部门和员工的“情绪污染”，制约企业的正常运营。

而对于万象更新的新一年，企业中各个部门的计划方案又不得不做，其中最重要的却是市场计划方案的科学制订。市场部的计划与方案则要与企业老总或老板一样的决策者一起深入细致的探讨制订，这其中要包括营销副总的参与。

实际上，市场计划方案最终拍板决定的并不是市场部说了算，这也与企业决策层及营销部共同商定后才板上订钉的。市场营销计划方案作为企业的一个重要核心，它起着“牵一发而动全身”作用，其它的部门与员工基本上都是为了完成企业的这个目标和计划而服务和工作着的。同时，这个新年伊始的计划制定多数企业是在年底就制定好了，向下传达则要能在本年底而更多的则是在下一年年初。计划还统领一个企业全年的生产经营目标的实现和企业长足发展壮大的需要，这时的市场营销计划与方案的科学性、合理性和可操作性等对于企业而言就至关重要。

计划与目标在很大程度上左右着一个企业在一年当中的总发展进程，这些确定下来后，就等于是企业里的员工有了全年的工作目标与奋斗方向，尤其是营销人员知道企业与营销部门给自己下达的计划任务和目标是什么，是多少，如何科学的去做，这样以来，按原则讲，接下来就是一个执行问题。

一项再完美的计划制定出来，如果没有具体去实施这项计划的人员去完满执行，其结果不是胎死腹中，就是“合理流产”，这是符合逻辑规律的，同样它也适用于企业里的市场营销。企业里不论是市场计划、商业计划还是促销计划等一旦制定下来，需要每一个营销人员去执行。而营销人员在执行过程中是不是能够与市场的实际联系在一起，在不违反大前提的基础下，与自身市场做的小型计划是否保持协调一致，是否能够将计划超水平的发挥，营销人员不得不考虑这些。计划是“死”的，而市场却是“活”的，总不能老以“死”的计划针对“活”的市场呀！可归根结底的现实摆在营销人员——这些执行者面前：那就是这些计划也好，目标也罢，顺利完成与否在于这些执行者，他们最有发言权。“执行的权杖”握在营销人员手中，往往有时候计划的完成不是完成完不成的问题，焦点却集聚在他们“想不想完成”的问题上。于是乎？这时“执行”又显得出奇的重要！

说到这里，仿佛使象我一样的许多人在思考与探讨“新年计划与执行”的问题显得扑朔迷离难以取舍，我们会迷惑不解的认为它到底孰轻孰重！的确，这一时难下决断。而我所接触的那家企业的做法却是抛去过去的，展望全新的，就象一位重获新生的罪犯一样，所做就是忘记过去，重新来过，这不失为一种权益策略和缓兵之计。如果一味的用埋怨与责备的言行去对营销人员“呵护”着的企业销售回款和计划穷追猛打，很容易造成物极必反。

计划与执行向来不是两条并排走的平行线，他们常常会交织在一起，反映出一个综合的全新的问题，有时是几个点的交叉，使问题变得错综复杂。要使得计划与执行芥蒂明晰化那就是一个协作配合，最好使“久积成疾”似的问题解决在萌芽状态。