课时提升作业(十二) 4.12（五篇模版）

第一篇：课时提升作业(十二) 4.12

圆学子梦想

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课时提升作业(十二)

我有一个梦想

1.下列各组词语中,加点字注音全部正确的一项是()A.角．落(jiǎo)安宁．(nínɡ)旋．风(xuán)压．榨(yā)B.煎．熬(jiān)蜷．缩(juán)诺．言(nuî)枷．锁(jiā)C.磐．石(pán)蜕．变(tuì)赎．罪(dǔ)

束缚．(fù)D.镣．铐(liào)洋溢．(yì)携．手(xié)野蛮．

(mán)【解析】选D。A项,“旋”应读作xuàn;B项,“蜷”应读作quán;C项,应读作shú。

2.下列各组词语中字形全部正确的一项是()A.签署

酷暑

兑现

义愤填赝 B.缔造

真蒂

充裕

汹涌澎湃 C.绿州

戳子

履行

摇摇欲坠 D.悲惨

拯救

祈祷

崇山峻岭

圆学子梦想

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C.习主席在新年贺词中多次提到人民,令人印象深刻的是他为我们伟大的人民点赞。习主席说的一番话让人感受到他对人民的深刻的感情。

D.受教育年限并不意味着青少年将拥有同等人力资本水平,因此揭示教育与经济增长的关系,不仅需要重视对教育质量的研究,还需要关注传统教育数量指标。

【解析】选A。B项,滥用否定词,把“不再”改为“再次”。C项,搭配不当,把第二个“深刻”改为“深厚”。D项,“不仅需要重视对教育质量的研究,还需要关注传统教育数量指标”语序不当。5.下列各句排序恰当的一项是()①“默契”的形成与发展是谅解、定势、求美、求新等心理因素交互作用的结果

②同时,因为有心理定势在起作用,所以“默契”具有稳定性

③任何艺术的创作与欣赏之间都存在着相互依存、相互制约、相互促进的关系 ④谅解和求美是“默契”的基础

⑤这种关系在艺术形式上的深刻表现之一,就是创作者与欣赏者之间存在着心照不宣的“默契”

⑥又由于创作和欣赏双方都要求出新,所以“默契”又不是凝固不变,而是变动发展的

A.⑤②①④⑥③

B.③④①⑤②⑥ C.③⑤①④②⑥

D.③⑤②①④⑥

【解析】选C。先提出观点,从而引出阐述的对象“默契”;然后按先总后分的顺序介绍“默契”的特点。注意分析各句间的逻辑关系,并学会抓取关键词。

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下事实略见一斑:美国白人对黑人的歧视,曾在长达300多年之中被视为当然,被视为有理,所以问题远远不止是法律的禁止与否,而是人们的心理和观念的改变与否,后一件事情人人都明白是最难做到的。然而人们看到,在20世纪50年代和60年代,一些大学的白人学生**,会仅仅是因为学校收了几个黑人学生?而在二十世纪结束之前,白人却早已习惯了大量的黑人官员、黑人警察、甚至黑人部长、黑人军队首脑,更不用说社会生活各领域的黑人白人的共同活动,甚至已有了不少白人与黑人的通婚;而在21世纪开始之际,甚至已有黑人担任国家安全事务助理和国务卿!⑥就马丁·路德·金个人而言,他不但在生前获颁诺贝尔和平奖,是有史以来最年轻的获奖者,而且他的生日早被确立为法定全国假日,这在从国父到各界名人的行列中也极其罕见。最主要的是,他也同甘地一样,不但成了他本国良知的代表,还成了人类良知的代表。而这一切所证明的,恰恰是同样个子矮小、其貌不扬的马丁·路德·金的精神力量之强大,恰恰是他和甘地、曼德拉等等所代表的非暴力抵抗的精神力量之强大。

⑦当然,我们已经看到,就马丁·路德·金来说,他的这种精神之强大,是来源于他的基督教信仰。但他认为,基督福音不是个人精神的福利奖券,而是社会公义的实践要求。在争取社会正义的斗争中,他认为“爱心是我们唯一的武器”。

⑧正因为如此,他可以强大到不在乎胜利与否的地步——他领导的运动参加者要遵守的“非暴力十诫”中,有一条是“要争取正义与和解,而不是争取胜利”。也正因为如此,他可以强大到视“受苦”为“救赎”,甘愿自己流血牺牲的地步——他说:“要争取自由,必须付出流血的代价,而流的血必须是我们的鲜血„„无辜受苦是有救赎力量的。”

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间内容和当今世界发展主流,谈谈你的看法。

答：_____________________________________________________________ 答案:当今世界发展主流是和平、发展、合作、和谐等,要真正实现这些目标,以暴制暴的办法是不可取的,要尽量采取和平谈判等非暴力手段来解决问题。(只要言之成理即可)

二、语言表达

10.仿照下面画横线部分的句式,在横线处补写相应的语句。要求:句式一致,语意相关。

一个人要有梦想,梦想是让我们前进的最大动力。梦想给了我们划破天穹的翅膀,让我们在广袤的长空中尽情翱翔;

，;

。梦想,当然也让我们的心情更加灿烂。【解析】此题考查语句的仿写。从画线处的文字看,要采用比喻的修辞手法和“梦想给了我们„„让我们„„”的句式,阐释“梦想的力量”。

答案(示例):梦想给了我们驰骋草原的骏马 让我们在宽广的牧场上执鞭狂奔 梦想给了我们点亮黑暗的明灯 让我们在漆黑的世界里洞察万物

11.(2015·安徽卷)某校拟开展以“自然·青春·团队”为主题的郊游活动,全校同学将以班级为单位参与。请撰写本班活动标语。要求:紧扣主题,语言鲜明、生动,至少使用一种修辞手法,不超过16字。

答：_____________________________________________________________ 【解析】本题考查语言表达准确、鲜明、生动及正确使用修辞手法的能力。拟写标语首先要契合郊游活动,其次考虑到“自然〃青春〃团队”的主题,再次明确修辞手法,诸如比喻、拟人、对偶等,最后考虑到字数限制。

第二篇：课时提升作业 七 2.5

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课时提升作业 七

杜甫诗三首

一、语言文字运用

1.下列对《秋兴八首(其一)》的赏析，不正确的一项是()A.《秋兴八首》是杜甫旅居夔州时所作。这是八首中的第一首，写夔州一带的秋景，寄寓诗人自伤漂泊、思念故园的心情。

B.凡诗人触目所见无不是阴晦凄森的景象，可见诗人心情的孤寂凄楚，又可看出饱经战乱后国家的衰败残破。

C.诗中那无所不在的秋色，笼罩了无限的宇宙空间；而它一年一度如期而至，又无言地昭示着大自然的岁华摇落，宇宙间的时光如流，人世上的生命不永。D.诗人在此旅居已近两年，所以说故园之思随着孤舟在江上漂走，只有徒然面对着丛菊的第二次开放，为去年的情景而落泪。

【解析】选D。“故园之思随着孤舟在江上漂走”不当，应为“故园之思被孤舟系在了江边”。

2.下面对《咏怀古迹(其三)》的赏析，有误的一项是()A.全诗开篇由山清水秀的昭君故里写起，与下文“独留青冢向黄昏”的死后情景形成鲜明的对比，表现了作者对昭君命运的同情。

B.颔联既写出了王昭君一生的苦楚，死后的孤独，也由“青冢”称呼中表现了对这位为民族和睦做出巨大贡献的女子的歌颂。

第三篇：提升效率十二原则

提升效率十二原则

鸿海(富士康)于深圳龙华厂区设立IE学院，期待所有干部皆受IE训练，其目的当在更进一步提升效率，提高其竞争力。吾等甚为感佩郭台铭带领鸿海远见，特以艾默生先生曾提出之效率十二原则，佐以实战心得印证，并用现代东方式的观点加诠释，期许IE更能充分贡献力量。

1． 目标明确：不论企业、部门、个人皆须明确目标，方能选对方式及方法。

而目标根据目的而定，目的根据需求而定。

2． 指令客观：在自主管理时代，以协调与服务取代领导与管理，以分工和

选工取代派工。

3． 共同咨商：每个人只愿意努力达成自己所定的目标，让执行同仁参与目标的设定，将能激发各人全力以赴坚定达标的意志。

4． 制度纪律：让每个人有最大的自主发挥空间，却不脱轨。斯为乱中有序，更

贴近人性，激发潜能。

5． 公平等遇：每个人只愿努做公平衡量之事，而薪资奖惩便是最初关切的指针。

公平（大家同意）、公正（无特权例外）、公开（交流管道畅通）并非口号，而须落实执行。

6． 信息准确：具体事实、明确数据、效益分析三者齐备，方能正确果断决策。

在以快取胜的时代，层别、及时、正确、完整、稳定传递信息，已是重要课题。

7． 计划排程：订单或一直二分法的争论，实际上是考量市场及订单后的计划生

产。早期是接单制造，如今乃接单组装，既可有模块化计划量产之效益，又可满足市场差异化之需求。

8． 任务标准：虽然许多企业基于明确权责，制定了工作说明书（职责表），却

往往经久失修，流于形式。其实，职责表莫归属个人，宜归属单位，由主管调派，更能符合实情，发挥整合战力。

9． 环境标准：各项作业条件如环境之亮度、温湿度、空气、噪音、舒适度等；

制程设定条件如机台速度、压力、时间、流量、温度等；宜由生产技术单位测出最佳条件予以设定。

10． 产品标准：从设计开始，为生产顺利，须交接产品规格及性能说明手册

及材料明细表（BOM）以利采购、仓库、生产、品管、验收。宜由设计单位整理出规格明细表，交业务单位与客户确认，达到开发、生产无疑虑，交货无争议。

11． 操作标准：作业行为须依标准达到一致且稳定，才能确保效率及品质。

合格标准须符合：新人（有专业背景且学习正常者）看得懂，照做做得对，边做边学边教，一至二周会做80%，一至三月可达95%。

12． 潜能创意：若能开发每个人之脑力及潜能，针对本身熟悉之工作，提出

改善创意，常可数倍提升效率。当第一线人员参与管理，当努力与报酬成正比；当目标与绩效公平合理，人人将自动自发，愈益自觉。

第四篇：提升员工绩效十二招

员工需要被被欣赏：提升员工绩效十二招

如何改善员工的绩效，是每一个管理人员都面临的挑战。下面我们给出一些体会和建议，希望对管理者（Manager）们有所启发：

1、用人所长。

员工绩效不好，经理常常从员工身上找原因，其实，还应该反省一下经理自己在人员的使用上是不是存在问题，有没有用其所长，发挥出员工的特长。如果用人不善，很难取得好的绩效。要取得好绩效，用人所长是第一。不要安排一条狗去爬树，然后又去责怪它爬得不好，因为狗并不擅长爬树，即便是一条优秀的狗，也很难把树爬得很好，而应该检讨我们自己是否应该安排一只普通的猫去爬树。

2、加强培训。

通过培训可以改善员工的绩效，进而改善部门和整个组织的绩效。这里需要指出的是，并不是当公司出现问题的时候才安排培训，也不是只对那些公司认为有问题的员工实施培训。或者象有些公司那样只对优秀的员工才培训。其实，公司的培训应该是依据企业需求长期的、持续的、有计划的进行。

3、明确目标。

我们有没有清楚地告诉员工，他们的工作应该是销量第一？还是服务第一？还是利润优先？或者是三者兼顾。如果员工没有明确的工作目标，那么通常会比较迷惑、彷徨，没有方向感，当然工作效率会受到影响，同时，由于员工没有得到明确的目标指引，员工的努力方向同公司所希望达到的结果难免有所不同。

4、建立绩效标准。

清晰的绩效标准可以让高绩效的员工有成就感，知道自己已经达到或者超出了公司的要求，这种成就激励的效果对层次较高的管理人员或者专业人士非常明显。清晰的绩效标准可以使没达到标准的员工有一个努力的目标，知道自己同其他人的差距，从而激发工作干劲，努力完成工作指标。注意：清晰的绩效标准，必须成为公司薪酬发放的依据，才能保证激励的有效。

5、及时监控绩效考评。

考评周期可以是一个月、一个季度或者一年。但是，监控应该是随时随地进行的。监控不及时，当然不能获得全面、客观的第一手资料。很容易导致考评之前争表现的现象发生，使“聪明人”钻空子，考评不公平。

6、及时反馈考评结果。

在绩效考评刚刚出结果的时候，正是员工对绩效问题最关心的时候，也是思考最多的时候。这个时候反馈效率高，员工比较投入，效果好，并且利于对一些出现的问题进行及时改进。如果过了这个时期，考评者和被考评者都已经把考评的事放在一边了，效率一定降低；同时，员工会对公司的考评产生不良印象，会认为公司也不重视考评。由于其他工作已经展开，考评反馈也会占用工作时间，对其他工作难免会带来不良影响。

7、帮助下属找到改进绩效的方法

当发现您的下属的绩效不好时，仅仅告诉他／她“你的绩效不够理想”是不够的，重要的是您还应该要指出他／她绩效不好的原因是什么？改进的方法有哪些？

业绩不好的下属一般自己也很着急，但是，苦于找不到原因，也不知道如何改进。问自己的同事担心别人认为自己无知、没面子。请教经理又害怕由于业绩不好挨批评。

这时候，做经理的应该主动找到他／她们，同他／她们分析业绩不佳的原因，并且帮助他／她们找到改善的方法，同时，如果有可能得话，最好提供相应改善的机会和一定资源支持。经理人能够成功，重要的一点是他／她能指导下属，能够想到、看到、做到下属做不到的。如果管理者本人不能超越员工，员工怎么服她呢？这种情况下，员工多半不会非常努力，业绩自然不会好。

8、给出改进的最后限制

对于长时间工作绩效不佳的下属或者来公司不久表现不佳的新员工，通常人们较多采用的方法是将员工辞退。果断地辞退低绩效员工没有错，不过，我们比较主张在辞退之前再给他／她们一次机会。比如，明确告诉他／她，公司再给他／她一个月的时间，他／她的绩效必须达到公司的要求，否则，请他／她另谋高就。

这样做除了可以避免重新招聘本身带来的成本和风险（谁能够保证重新招聘的人比他／她们更好），还有另外两个好处，一个是我们对辞退的员工做到了仁至义尽，他／她离开企业后也不会因为解雇不善导致诋毁公司等情况发生。另外，对留在企业的其他／她员工也是一个信号：公司对待员工是仁至义尽的，但是工作不努力可能会失去工作。

有一个朋友是一家软件公司的老板，今年3月份准备辞退一名销售经理，但是觉得不太好谈，问我怎么办。我建议我的朋友同他谈一次，指出对他绩效的不满，同时告诉他，你准备再给他一个月的改进期限，到时候如果还没有达到要求，将辞退他。结果，这位销售经理的绩效在那个月超出公司所有的人，并且销售冠军的业绩一直保持了好几个月。

9、及时激励

我们的经理们往往很关注绩效不好的情况，对绩效不好的员工、部门很敏感，批评很及时。但是，对于员工工作中的亮点注意不够。成功的管理者应该以正面激励为主。对员工工作中哪怕一点点的进步也要及时肯定、赞扬。让员工始终处于一种自信、兴奋的状态。这样，才能激发出员工的聪明才智和工作热情，工作绩效才会达到最佳。

另外，容易犯的一个错误就是经济激励不及时，甚至只有感到员工的工作状态有问题的时候，才想到是否激励不够；而当看到员工的工作热情很高时，就忘记了激励。

正确的做法应该在员工状态很好时就激励，等到员工表现出现问题时才激励效果不好，并且还会给员工一种错觉：闹情绪（之类）能获得好处。及时激励并不意味着对员工xuexihr.com的任何出色表现都予以经济奖励，实际上不可能对员工的任何出色表现都给与经济奖励。那样做实际上是在贿赂我们的员工。正确的方法应该是，随时随地给予精神激励———赞美、表扬。

勿庸置疑，紧张的（恶劣的）人际关系，会消耗人的精力、降低人的智慧，影响员工之间的合作，肯定会降低工作绩效。建立良好的人际关系通常会有利于提高工作绩效。

但是，要注意不能为了搞好关系，对下属的错误视而不见，更不可以为了搞好人际关系而放弃原则甚至讨好下属。对于粗暴的指责，下属会抗拒；但是下属大多数能够接受上司善意的批评。如果上司在指出下属错误的同时，又能够帮助下属分析错误的原因以及今后改进的方法，下属不仅不会抗拒，还会感谢。这样的上司会得到下属的爱戴。

相反，讨好下属往往会助长员工的不良习惯，根本不可能改善关系，并且，这样的上司会被下属看低，对工作和人际关系都没有好处。

11：充分的沟通

从沟通的主体上来划分可以分成：

1、自上而下的和自下而上的纵向沟通。

2、部门之间以及员工之间的横向沟通。

3、同公司之外的关联机构的沟通。

沟通可以分成正式的制度化的沟通和经常性的非正式的沟通；正式的沟通包括公司的各个层次的例会；各种样式、不同内容的书面计划、通报、报告等等；公司的（电子）公告栏；制度化的电子邮件沟通系统等等都是正式的沟通。

沟通的方式还可以列举出很多，各个公司可以依据自己的具体条件和沟通效果情况予以采用。什么方式有效，并且成本比较低就采用什么方式。沟通的效果主要看两个方面，一、是否快速送达。

二、接收者理解信息的意思同信息发送者要表达的意思是否一样。为了提高沟通的效果，反馈、核实是必不可少的。12：给下属适当的压力也能提高绩效

这里所说的适当的压力包括

1、批评；

2、制定有一定难度的工作目标；

3、允许员工犯可以承受的错误；

4、合理、合法的解雇。

任何人，从刚刚出生的婴儿到暮年的老者都喜欢被赞扬、欣赏，没有哪个人喜欢挨批评。所以，我们比较主张以欣赏的心态看待他人。对他人的一点点进步、成绩、优点等都应该赞扬、欣赏。这样能够起到激励的效果，促使人们不断的进步。但是，人都是有缺点的，人也都会犯错误。当我们看到下属犯了错误的时候，如果我们不敢批评，视而不见甚至姑息迁就，同样是有害的。比较可取的办法应该是予以批评，给他一定的压力。这样，对下属能力、业绩的提高都会有较大的益处。但是应当注意的是，1、批评不等于指责，而是善意地指出该错误（而不是人）给公司、他人带来的损失和麻烦。

2、要主动的承担作为上司应该承担的责任。

3、分析犯错误的主观、客观原因。更重要的是引导（而不是代替）下属找到解决问题的方法，避免今后犯类似的错误。

4、如果下属本人已经认识到自己的错误，并且感到内疚、自责。上司就不用批评了，而是直接做2、3两点。

制定有一定难度的工作目标能够提高下属的绩效。容易实现的工作目标不仅仅会降低企业的收益，而且往往不能激发下属的潜能，不利于员工绩效和能力的提高。同时，容易实现的目标还有可能导致有些下属人员自以为了不起，盲目自大、不思进取

第五篇：课时提升作业(二十一) 5.4眼睛与眼镜

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课时提升作业(二十一)

眼睛和眼镜(30分钟 40分)

一、选择题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)1.(2014·东营中考)全国中学生体质健康调研表明：中学生近视发生率急剧上升，且低龄化，如图甲、乙是两眼睛的成像示意图，下列判断正确的是()

A.甲是近视眼，应佩戴凸透镜制成的眼镜矫正 B.甲是近视眼，应佩戴凹透镜制成的眼镜矫正 C.乙是近视眼，应佩戴凸透镜制成的眼镜矫正 D.乙是近视眼，应佩戴凹透镜制成的眼镜矫正

【解析】选D。本题考查了近视眼的成因及矫正。近视眼是由于像成在了视网膜的前方，近视要用凹透镜来矫正。故选D。

2.如图所示是一副“近视运动眼镜”，它起到矫正近视和防止运动时脱落的作用，这种眼镜镜片的种类是()

A.凸面镜

B.凹面镜 C.凸透镜

D.凹透镜

【解析】选D。本题主要考查近视眼的矫正方法。近视眼是由于人眼的晶状体变凸，会聚能力增强，像成在视网膜的前方，故应佩戴发散透镜，使光线发散，即近视眼镜的镜片是凹透镜。故选D。

3.人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于照相机的镜头(凸透镜)，视网膜相当于照相机内的胶片。若来自近处物体的光线经晶状体折射后成像情况如图所示，则正确的说法是()

A.该眼是近视眼，应佩戴凹透镜矫正 B.该眼是近视眼，应佩戴凸透镜矫正 C.该眼是远视眼，应佩戴凹透镜矫正 D.该眼是远视眼，应佩戴凸透镜矫正

【解析】选D。本题考查远视眼的成因及其矫正方法。根据题干中图可知所成的像在视网膜的后方，该眼是远视眼；为了使像正好成在视网膜上，应使光线提前会聚，即使所成的像相对于晶状体前移，所以应佩戴会聚透镜，即凸透镜。故选D。4.如图所示，将凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰看作是被眼睛观察的物体。拿一副近视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现烛焰清晰的像，而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊。拿走近视眼镜后，为了能在光屏上重新得到清晰的像，下列操作正确的是()A.将蜡烛远离凸透镜 B.将光屏远离凸透镜 C.将光屏靠近凸透镜

D.将光屏和蜡烛同时远离凸透镜

【解析】选C。近视镜是凹透镜，凹透镜有发散光线的作用，拿走近视镜后，通过凸透镜的光线比以前会聚得要早，像距更小。因此，要得到清晰的像，需将光屏靠近凸透镜。故选C。

二、填空题(本大题共3小题，每空1分，共8分)5.(2014·龙东中考)中学生小明发现自己最近一段时间只能看清近处的物体，看不清远处的物体，老师告诉他可能患上了

(选填“近视”或“远视”)眼病，需要佩戴

透镜来矫正。

【解析】本题考查近视眼的矫正。只能看清近处的物体，看不清远处的物体，说明可能患上了近视眼，近视眼对远处的物体成像在视网膜的前方，需要佩戴对光线有发散作用的透镜制成的眼镜来矫正。答案：近视 凹

6.(2014·江苏靖州期末)如图所示，来自物点A的光线经过眼睛的晶状体成像在视网膜后面的B点。要使像靠近视网膜，物点A应该向

(选填“左”或“右”)移动；要使像成在视网膜上，应佩戴一个合适的 透镜制成的眼镜。

【解析】本题考查远视眼的成因及矫正。来自A的光线经过眼睛的晶状体成像在视网膜的后面，说明是远视眼；要使像靠近视网膜，像距减小，物距增大，故物体应远离眼睛即向左移动；远视眼戴凸透镜进行矫正。答案：左 凸

7.(2015·泰兴济川中学期末)爷爷的放大镜标有“6×75 mm”的标志，小华上网查阅资料知道：放大镜前一个数字表示放大倍率，放大镜倍率=250/镜片焦距+1(焦距单位：mm)。小华据此判断出爷爷放大镜的焦距为

mm；小华拿爷爷的放大镜做实验，第一次小华通过放大镜看到杂志上的字如图甲所示，第二次小华通过放大镜看到杂志上的字如图乙所示，其中第 次她看到的是字的实像，与图乙所反映的成像规律相同的光学仪器是

(选填“投影仪”或“照相机”)；小华是近视眼，她应佩戴一个合适的 透镜制成的眼镜矫正。

【解析】本题考查对近视眼的成因与矫正方法的认识和了解，以及凸透镜成像规律的应用。由“放大镜前一个数字表示放大倍率”可知，爷爷的放大镜的放大倍率为6，则6=+1，解得f=50 mm； 由图知，甲成的是正立、放大的虚像，此时物距小于焦距。乙成的是放大、倒立的实像，此时物距处于1倍和2倍焦距之间，应用于投影仪。因此第二次她看到的是字的实像；近视眼是由于人眼的晶状体变凸，会聚能力增强，像成在视网膜的前方，故应佩戴发散透镜，使光线发散，即近视眼镜的镜片是凹透镜。答案：50 二 投影仪 凹

三、作图题(6分)8.请根据近视眼的成因和矫正方法，在如图所示的方框内画出矫正所需的透镜并完成光路图。

【解析】本题主要考查近视眼的矫正方法。近视眼晶状体曲度变大，会聚能力增强，即折光能力增强，像成在视网膜的前方，应佩戴发散透镜，使光线推迟会聚。答案：如图所示

四、实验探究题(14分)9.学完“眼睛和眼镜”的知识后，小明自制了一个水透镜，如图甲所示，利用注射器向水透镜内注水或往外抽水，可以改变水透镜的焦距。小明想利用这个水透镜来研究近视眼的成因。

(1)小明把蜡烛、水透镜和光屏依次放置在光具座上，此时在光屏上成像如图乙所示。要想模拟眼睛的成像情况，小明需要把蜡烛向

(选填“左”或“右”)移动，并移动光屏得到清晰的倒立、缩小的实像A。

(2)接着小明要想研究近视眼的成因，保持蜡烛和水透镜的位置不动，他要用注射器

(选填“向水透镜中注水”或“从水透镜里往外抽水”)，然后向

移动光屏，再次在光屏上得到清晰的实像B，则实像B要比实像A

(选填“大”或“小”)。

【解析】本题考查近视眼的成因及矫正方法。(1)据图能看出，此时所成的是倒立、放大的实像，若想使得该实验中得到一个倒立、缩小的实像，即让像变小，应该增大物距，同时减小像距，故将蜡烛向左移动，将光屏也向左移动。(2)近视眼是由于晶状体太厚，折光能力强造成的，故小明要想研究近视眼的成因，保持蜡烛和水透镜的位置不动，让晶状体变厚，故他要用注射器向水透镜中注水，同时由于晶状体变厚，使得其折光能力变强，所以像会向左移动，即像距减小，同时像也会变小。

答案：(1)左(2)向水透镜中注水 左 小 【培优训练】

物理研究小组案例：课题一：用一组焦距不同的凸透镜、一个平行光光源、一个装有牛奶和水混合溶液的烧瓶制作的眼睛模型，来研究视力矫正的办法，在下面横线上完成填空：(1)模型中的凸透镜相当于人眼的，烧瓶后壁相当于人眼的。

(2)

(选填“a”“b”或“c”)图是远视眼模型，应当用

(选填“凹”或“凸”)透镜进行矫正。

【解析】本题主要考查眼球的结构及成像原理和近视眼、远视眼的判断及矫正。(1)由图可知，模型中的凸透镜相当于人眼的晶状体，烧瓶后壁相当于人眼的视网膜。(2)由图可知，图b中光线经晶状体会聚后落在视网膜前方，图c中光线经晶状体会聚后落在视网膜后方，所以图b是近视眼模型，应加一个合适的凹透镜进行矫正；图c是远视眼模型，应加一个合适的凸透镜进行矫正。答案：(1)晶状体 视网膜(2)c 凸

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