研讨会报告

第一篇：研讨会报告

尊敬的各位领导、各位同事：

你们好！

今天我非常荣幸地在这里参加这次关于加强保利民爆集团企业安全生产管理基础工作研讨会，心情十分激动。首先感谢领导们过去对我的培养，并给我这次机会在这里进行报告！

根据保利民爆集团公司安排，为加强保利民爆集团企业安全生产管理基础工作，切实做好我公司的安全生产工作，加强危险预知和应急处理能力，以提升公司整体的确保我公司平安和谐、健康稳定、繁荣发展！（）根据我公司实际情况我（）

一、《中华人民共和国消防法》

消防法是为了预防火灾和减少火灾危害，加强应急救援工作，保护人身、财产安全，维护公共安全，所制定的法律法规。《中华人民共和国消防法》自2009年5月1日起施行。

为了预防火灾和减少火灾危害，加强应急救援工作，保护人身、财产安全，维护公共安全，制定本法。

消防工作贯彻预防为主、消防结合的方针，按照政府统一领导、部门依法监管、单位全面负责、公民积极参与的原则，实行消防安全责任制，建立健全社会化的消防工作网络。

（一）、消防法规的概念

广义的消防法规是指国家机关制定的有关消防工作的一切规范性文件和总称。

其中包括：法律、行政性法规、国务院部门规章、地方政府规章和消防技术标准等。

（二）、消防法规的分类

消防法规可分为消防管理法规和消防技术标准，消防管理法规是调整消防管理关系的法规。按照制定部门不同可以分为法律，行政法规，地方性法规，国务院部门规章，地方政府规章。消防技术标准是消防技术领域中人与自然、科学、技术关系的准则或标准。按照制定部门不同，可分为国家标准、行业标准、地方标准。

（三）、消防法规的历史

新中国成立以来，我国的消防法制随着社会主义法制建设的发展，不断健全和完善。

1957年11月，全国人民代表大会常务委员会批准实施了《消防监督条例》

1984年5月11日第六届全国人民代表大会常务委员会第五次会议批准，5月13日国务院公布了《中华人民共和国消防条例》，同年10月1日《消防监督条例》同时废止。

随着我国改革开放的深入，社会主义现代化建设进入了新的历史时期，从计划经济走向市场经济，消防工作遇到许多亟待解决的新问题，新情况。1998年4月29日第九届全国人民代表大会常务委员会第二次会议通过了《中华人民共和国消防法》，同年9月1日废止了消防条例。

同年1998年4月29日第九届全国人大常委会从新修改了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》。

同时对《中华人民共和国刑法》作出有关规定，与防火有关的犯

-2-罪处置规定。

1、第一百一十四条，第一百十五条，第一款规定“放火罪”。

2、第一百一十五条，第二款规定的“失火罪”。

3、第一百三十条规定的“非法携带枪支、弹药、管制刀具、危险物品危及公共安全罪”。

4、第一百三十四条规定的“重大责任事故罪”。

5、第一百三十六条规定的“危险物品肇事罪”。

6、第一百三十九条规定的“消防责任事故罪”。

7、第一百四十六条规定的“生产、销售不符合安全标志的产品罪”。

同时与咱们有关的法律、法规，比如绵花加工企业，仓库、造纸、集贸市场、高层居民宅、建筑、娱乐、广播电视台、城乡企业、码头、铁路、烟草等等都实施了相关的法律、行政法规，制定了规范性文件。

二、结合《中华人民共和国消防法》和《消防安全法规》我公司在消防安全方面制定了如下制度：

（一）、加强安全消防教育、培训制度

1、认真贯彻落实《消防法》，加大宣传培训力度，提高全体员工的消防安全意识。

2、定期组织员工学习消防法规和各项规章制度，做到依法培训。

3、本单位应针对岗位特点进行消防安全教育培训。

4、对消防措施维护保养和使用人员应进行实施演示和培训。

5、对新员工进行岗前消防培训，经考试合格后方可上岗。

（二）、防火巡查，检查制度

1、落实逐级消防安全责任制和岗位消防安全责任制，落实巡查检查制度。

2、检查发现火灾隐患，检查人员应填写防火检查记录，并按照规定，要求有关人员在记录上签名。

（三）、安全疏散设施管理制度

1、单位应保持疏散通道，安全出口畅通，严禁占用疏散通道，严禁在安全出口或疏散通道上按装影响疏散的障碍物。

2、应按规范设施符合国家规定的消防安全疏散指示标志和应急照明设施。

3、应保持消防安全疏散指示标志，应急照明，火灾事故报警等设施处于正常状态，并定期组织检查、测试、维护和保养。

4、发现火灾时，迅速灭火作战预案紧急处理，并拨打119电话报警。

（四）、消防设施，器材维护管理制度

1、消防设施日常使用管理，由专职管理人员负责，专职管理人员每日检查消防设施的使用情况，保持设施整洁、卫生、完好。

2、消防制度及消防设备的技术性能，维修保养和定期技术检测，由消防工作管理部门负责。设专用管理员每日按时检查，了解消防设备的运行情况，查看运行记录听取值班人员意见，发现异常及时安排维修，使设备保持完好的技术状态。

（五）、火灾隐患整改制度

1、各部门对存在的火灾隐患应当及时予以消除。

2、在防火安全中，应对所发现的火灾隐患进行逐项检查，并将隐患限期整改，同时要做好隐患整改情况记录。

3、在火灾未消除前，应落实防范设施，确保防范整改期间的消防安全，对无能力解决重大火灾隐患应当提出解决方案。及时向单位消防安全负责人报告，并由单位上级主管部门或当地政府报告。

4、对公安消防机构责令限期改正的火灾隐患，应在规定的期限内改正并写出了隐患整改的复函，报送公安消防机构。

（六）、用电安全管理制度

1、严禁随意拉设电线，严禁超负荷用电。

2、电气线路，设备安装应由持证电工负责。

3、各部门下班后，该关闭的电源应予以关闭。

（七）、灭火和应急疏散预案演练制度

1、指定符合本单位时间情况的灭火和应急疏散预案。

2、组织人员学习和熟悉灭火和应急疏散预案。

3、每次组织预案演练前应精心开会布置，明确分工。

4、应按指定的预案，至少每半年进行一次演练。

（八）、消防安全培训制度

要求我们值班人员做到，懂本岗位（责任区）火灾危险性和火灾预防措施，检查并及时发现隐患，熟悉本岗位的消防器材使用性能、方法，存放地点和火灾扑救措施，熟悉消防水源（消火栓、室内消火栓，消火栓加压阀、水泵房）做到三懂、二会、三能

三懂：懂本岗位的火灾危险性，懂火灾预防措施，懂火灾的扑救方法。

-5-二会：会使用灭火器材，会报警。

三能：能自觉遵守消防规章制度，能及时发现火隐隐患，能有效的扑救初起火灾。

同时根据《社会单位消防安全标准管理》所提出的“四个能力”我们制定了保利民爆（阜新）科技产业有限责任公司消防安全“四个能力”建设标准，使每一名员工都能具备，发现和整改火灾隐患能力；扑救初起火灾能力；组织和引导人员疏散能力；消防宣传教育能力。

一、检查消除火灾隐患能力

（一）、部位场所按以下要求开展防火检查和巡查：

1、单位党政一把手是消防安全责任人，分管领导是消防安全管理人，每月至少组织一次对本单位车间，仓储库房、办公室、学习室、员工更衣休息室等部位场所的防火检查；

2、单位对部位场所划分责任区，确保消防安全责任人，消防安全责任人对责任区每日进行防火检查；

3、员工每日应随时对岗位进行防火安全检查；

4、消防安全重点单位的领导对所确定的消防安全重点部位每日进行防火安全巡查。

（二）、部位场所开展防火安全检查巡查包括下列内容

1、消防安全制度、操作作业规程的执行和落实，有无违章，火灾隐患整改落实情况；

2、用火、用电、用油、用气有无违章；

3、电焊作业、气瓶是否符合安全要求，气瓶放置距离和配置灭火

-6-器是否符合规定，电焊电源电器设施接地点是否符合要求；

4、消防器材摆放是否符合规定，消防设施、器材、消防水源和消防安全标志是否完好整洁；

5、消防通道、疏散通道和安全出口是否畅通；

6、仓储库房是否违规存放易燃易爆危险物品；

7、临时火点炉具是否符合安全要求，是否配备灭火器具，有无遗留火种或无人看守；

8、办公室安设空调微机等电路设备的电路插头是否符合安全要求和安全规定；

9、周边环境杂草、杂物和灌木生长清除情况；

10、动用明火部位场所装设活火灾自动报警系统和独立式感烟火灾探测报警器是否完好；

11、员工消防安全知识的掌握情况；

12、其他消防安全情况。

(三)、发现火灾隐患应确定整改措施，限时整改落实，确保消防安全，并填写整改记录。

二、扑救初起火灾能力

（一）、员工应掌握消防栓。灭火器材的摆放设置位置，掌握消防设施器材使用方法，掌握初起火灾扑救自救方法。

（二）、义务消防队每年组织一次灭火应急综合实战演练。

（三）、发现火情或发生火灾时应即刻呼救，并向公司指挥中心（公司调度）电话（6551426）或保卫科部门电话（6551427）报告，-7-火灾确认后拨打“119”电话报警，采取如下措施：

1、切断现场电源；

2、使用现场灭火器材和消防栓等设施器材灭火；

3、组织引导现场员工疏散；

4、启动消防突发事故扑救应急预案。

三、组织疏散逃生能力

（一）、按建筑要求在楼层走廊、疏散通道、和安全出口设置指示标志。

（二）、员工应熟悉本单位部位和场所疏散通道、安全出口环境位置，了解和掌握疏散程序及逃生知识。

（三）、保持部位场所疏散通道和安全出口畅通。

（四）、发生火灾时应立刻组织员工有序的疏散撤离逃生。

四、消防宣传教育能力

（一）、单位党政一把手和分管负责人应是消防安全的明白人，做到熟知以下内容：

1、消防安全职责和履行的政治责任；

2、本单位所辖部位场所的防火安全措施；

3、本单位所辖部位场所消防措施和灭火器材的分布使用完好情况。

4、防火安全责任状的各项指标，依法应承担的消防安全行政和刑事责任。

（二）、对员工进行消防安全教育，包括以下内容：

1、消防法律法规，公司有关防火安全用电管理规定，消防安全操作规程；

2、消防设施、灭火器材的使用方法或消防安全标志的之别及逃生技能知识；

3、部位场所火灾危险性和防火安全措施；

4、发现初起火灾会报警、会扑救、会逃生自救。

（三）对消防安全八大重点工种焊工、电工、木工、油工、烘烤工、化验员、锅炉工、保管员（档案员）和义务消防队员进行岗位消防安全和知识培训。

（四）、根据部位场所特点设置安全标志或标牌。针对易燃易爆场所（）

一、检查消除火灾隐患能力

（一）、易燃易爆场所的消防安全责任人、消防安全管理人每月应至少组织一次防火检查；其内设部门、车间负责人对本部门、车间每周应至少开展一次防火检查。

（二）、易燃易爆场所及其内设部门、车间组织开展防火检查应包括下列内容：

1、消防安全制度、消防安全管理措施和消防操作规程的执行和落实情况；

2、个人防护装备的配备、使用和完好有效情况；

3、灭火设施、器材配置及完好情况，各类灭火用药剂、材料、油料等是否齐备充足；

4、消防车通道、消防水源情况；

5、压力容器、管道、工艺装置、紧急事故处理设施是否完好有效，防火、防爆、防雷、防静电措施落实情况；

6、是否与居住场所在同一建筑物内，是否与居住场所保持安全距离；

7、工艺装置和管道的色标和安全警示标志是否完好、醒目，各种设备、管道、阀门及连接处有无跑、冒、滴、漏；

8、电气线路、设备是否符合防火防爆要求，有无违章使用情况等；

9、有无违章动火情况；

10、消防值班室（控制）室、消防安全重点部位员工在岗在位及巡检记录情况；

11、库房储存物品的下垫、堆垛和养护管理是否符合安全要求；

12、灭火和应急疏散预案演练情况；

13、其他消防安全情况。

（三）、易燃易爆场所每日应进行防火巡查，生产和使用场所可以结合工艺巡查进行防火巡查。

（四）、防火巡查应包括下列内容：

1、动火、用电有无违章；

2、温度、压力、流量、液体等各种工艺指标是否正常；

3、消防设施器材、消防安全标志完好情况；

4、重点部位人员在岗在位情况；

5、设备、管道、阀门有无跑、冒、滴、漏；

6、库房储存物品外包装是否完整；

7、有无其他异常情况。

（五）、员工应履行本岗位消防安全职责，遵守消防安全制度和消防安全操作规程，熟悉本岗位火灾危险性，掌握火灾防范措施，每日进行岗位防火检查，及时发现火灾隐患。

（六）、员工班前、班后岗位防火检查应包括下列内容：

1、动火、用电有无违章；

2、压力、温度、流量、液位等各种工艺指标是否正常；

3、消防设施器材、消防安全标注是否完好；

4、设备、管道、阀门有无跑、冒、滴、漏；

5、有无其他异常情况。

（七）、因工作需要确需动用明火时，单位消防安全管理部门应指定专人到场监护，并至少进行如下检查：

1、是否办理动火许可证，动火操作人员是否具备动火资格，动火监护人是否在位；

2、动火地点与周围建筑、设施等防火间距是否符合要求，动火地点附近四周是否有影响消防安全的物品；

3、动火检修的容器设备是否经过清洗，是否经检验合格；

4、焊具是否合格，燃气、氧气瓶是否符合安全要求，放置地点是否符合规定；

5、电焊电源、接地点是否符合防火要求；

6、动火期间的灭火应急措施是否落实。

（八）进行防火检查和防火巡查时，检查巡查人员应根据工艺特点穿带必要的个人防护装备。

（九）发现火灾隐患应立即改正；不能立即改正的，发现人应向消防工作归口管理职能部门或消防安全管理人报告，消防工作归口管理职能部门或消防安全管理同人女应及时研究制定整改方案，确定整改措施、时限、部门和责任人，报消防安全责任人审批。

（十）、火灾隐患整改负责人和部门应按照整改方案要求，落实整改措施，并加强整改期间的安全防范，确保消防安全。消防安全责任人为整改火灾隐患提供经费和组织保障，消防安全管理人和消防工作归口管理职能部门具体负责督促落实火灾隐患整改工作。

（十一）、火灾隐患整改完毕后，消防安全管理人应组织验收，并将验收结果报告消防安全责任人。

二、扑救初起火灾能力

（一）、易燃易爆场所消防安全责任人、消防安全管理人应组织制定灭火和应急疏散预案，并组织演练。根据本单位的特点，配置堵漏、防毒等抢救援装备。

（二）、员工发现火灾应立即呼救并向企业专职消防队或公安消防队报警，起火部位现场员工在lmin内形成第一灭火力量，采取如下措施：

1、消防设施、器材附近的员工使用现场灭火器、消火栓等器材、设施灭火；

2、火灾报警按钮或电话附近的员工立即按下按钮或电话通知消防控制室或值班人员；

3、采取控制泄露、防爆炸、防毒、防蔓延等措施。

（三）、火灾确认后，消防控制室或单位值班人员应立即向“119”报警，并启动灭火和应急疏散预案，应在3min内形成第二灭火力量，采取如下措施：

1、控制室操作人员应立即启动相关消防设施设备，通知相关车间（控制室）启停有关设备；

2、通讯联络组按预案通知单位消防安全责任人、管理人、应急组织人员（灭火行动组、堵漏组、安全救护组等）到场扑救，与公安消防队保持联络，向火场指挥员报告火灾情况，传达火场指挥员的指令；

3、灭火行动组立即佩戴个人防护装备器材，使用消防器材、设备扑救火灾；

4、堵漏组穿着专业防护服装实施堵漏作业；

5、疏散引导组组织人员、物理疏散；

6、安全救护组负责抢救、护送受伤人员

7、现场警戒组阻止无关人员进入火场，维持火场秩序。

三、组织疏散逃生能力

（一）易燃易爆场所消防安全负责人、消防安全管理人和员工应熟悉本单位疏散逃生路线以及疏散程序，掌握避难逃生设施使用方法，具备火场自救逃生的基本技能。

（二）、根据火场的实际情况，必要时火场总指挥应及时通知所有参加救援人员撤离。

四、消防宣传教育能力

（一）、易燃易爆场所法定代表人或主要负责人、消防安全管理人应熟知以下内容：

1、消防法律法规和消防安全职责；

2、本单位火灾危险性和防火措施；

3、依法应承担的消防安全行政和形势责任。

（二）、应无额定专兼职消防宣传教育培训人员，利用展板、专栏、广播、电视、网络等开展消防宣传教育。消防宣传教育培训人员应经过专业培训，具备宣传教育培训能力。

（三）、员工上岗转岗前应经消防安全培训合格；员工每半年至少进行一次消防安全教育。

（四）、通过消防安全教育，单位员工应达到以下要求；

1、熟悉消防法律法规；

2、掌握消防安全职责、制度、操作规程、灭火和应急疏散预案；

3、掌握本单位、本岗位的火灾危险性和防火措施；

4、掌握有关消防设施、器材的操作使用方法；

5、会报警、会扑救初起火灾、会疏散逃生自救。

在仓储物流方面的“四个能力”建设（）

一、检查消除火灾隐患能力

（一）、仓储物流单位消防安全责任人、消防安全管理人员每月应至少组织一次防火检查；内设部门负责人每周应展开一次防火检查。

（二）、仓储物流单位及其内设部门组织开展防火检查，应包括下列内容：

1、消防安全制度、消防安全管理措施和消防安全操作规程的执行和落实情况；

2、用火、用电有无违章；

3、库房是否按垛距、柱距、墙距要求标划能够持久存在的垛位线，物品入库前是否经专人检查；

4、库存物品是否分类、分堆、分组和分垛存放；通道宽度是否满足要求，是否存放影响安全物品等；

5、仓库保管员岗位消防知识掌握情况；

6、消防水源情况，灭火器材配置及完好情况，室内外消火栓、水泵按合器有无损坏、埋压、遮挡、圈占等影响情况；

7、消防车通道是否畅通；

8、消防（控制室）值班情况、消防设备控制运行情况及相关记录；

9、防火巡查、火灾隐患整改以及防范措施落实情况；

10、库房内是否设置办公室、休息室；

11、灭火和应急疏散预案的演练情况；

12、其他消防安全情况；

（三）、仓储物流单位应制定并落实防火巡查制度，确定防火巡查人员，每日应进行防火检查。可利用本单位视频监控等设备辅助开展防火巡查。

（四）、开展防火巡查应包括以下内容：

1、用火、用电无违章；

2、进入库区的人员、车辆无违章；

3、消火栓、灭火器、消防安全标志完好情况；

4、重点部位人员在岗在位情况；

5、门窗封闭、完好情况；

6、有无其他异常情况。

（五）、仓储物流单位员工应履行本岗位消防安全职责，租售消防安全制度和消防安全操作规程，熟悉本岗位火灾危险性，掌握火灾防范措施，每日进行岗位防火检查。

（六）、仓储物流单位员工岗位防火检查应包括下列内容：

1、用火、用电无违章；

2、消火栓、灭火器、消防安全标志等设施、器材是够完好；

3、有无遗留火种和吸烟现象；

4、装载作业有无违章；

5、门窗封闭、完好情况；

6、有无其他异常情况。

（七）、因工作需要确需动用明火时，仓储物流单位消防安全管理部门应制定专人到现场监护，并至少进行下列检查：

1、是否办理动火许可证，动火操作人员是否具备动火资格，动火监护人是否在位；

2、动火地点与周围建筑、设施等防火间距是否符合要求，动火地点附近四周是否有影响消防安全的物品；

3、动火检修的容器设备是否经过清洗，是否经检验合格；

4、电焊是否合格，燃气、氧气瓶是否符合安全要求，放置地点是否符合规定；

5电焊电源、接地点是否符合防火要求；

6、动火期间的灭火应急措施是否落实。

（八）、发现火灾隐患应立即改正；不能改正的，发现人应向消防工作归口管理职能部门或消防安全管理人报告。消防工作归口管理职能部门或消防安全管理人应及时研究制定整改方案，确定整改措施、时限、部门和责任人，报单位消防安全责任人审批。

（九）、火灾隐患整改责任人和部门应按照整改方案要求，落实整改措施，并加强整改期间的安全防范。仓储物流单位的消防安全责任人为整改火灾隐患提供经费和组织保障，消防安全管理人督促落实火灾隐患整改措施。

（十）、火灾隐患整改完毕，消防安全管理人应组织验收，并将验收结果报告消防安全责任人。

二、扑救初起火灾能力

（一）、仓储物流单位消防安全责任人、消防安全管理人应组织制定灭火和应急疏散预案、并组织演练。

（二）、员工发现火灾应立即呼救并拨打“119”电话报警，起火部位现场员工应在1分钟内形成第一灭火力量，采取如下措施：

1、消防设施、器材附近的员工使用现场消火栓、灭火器等设施器材灭火；

2、电话或火灾报警按钮附近的员工立即摁下按钮或电话通知消防室或单位值班人员后，参加灭火和疏散工作；

（三）、火灾确认后，消防控制室或单位值班人员应立即启动灭火和应急疏散预案，在3分钟内形成第二灭火力量，及时采取如下措施：

3、通讯联络组通知员工赶赴火场，与公安消防队保持联络，向火场指挥员报告火灾情况，将火场指挥员的指令下达有关员工；

4、灭火行动组根据火灾情况，使用本单位的消防器材、设施控制和扑救火灾；

5、物资抢救组按分工抢救物资；

6、现场警戒组织无关人员进入火场，维持火场秩序。

三、组织疏散能力

（一）、仓储物流单位消防安全责任人、消防安全管理人员和员工应熟悉本单位疏散通道、安全出口，掌握疏散程序。

（二）、应根据本单位实际，配备相应的灭火、救援和物资疏散的装备器材。

（三）、火灾发生时，员工应按照预案要求组织疏散人员和物资。

（四）、火灾发生无法控制时，火场总指挥应及时通知所有参加

-18-救援人员撤离。

四、消防宣传能力

（一）、仓储物流单位法定代表人或主要负责人、消防安全管理人应熟知以下内容：

1、消防法律法规和消防安全职责；

2、本单位火灾危险性和防火措施；

3、依法应承担的消防安全行政和刑事责任。

（二）、仓储物流单位应确定专兼职消防宣传教育人员，经过专业培训，具备宣传教育能力。

（三）、单位应悬挂或张贴消防宣传标语，利用板报、展板、专栏等形式开展宣传教育。

（四）、员工上岗转岗前，应经过岗前消防安全培训合格；对在岗人员每半年至少进行一次消防安全教育。

（五）、通过消防安全教育，单位员工应达到以下要求：

1、熟悉消防法律法规；

2、掌握消防安全职责、制度、操作规程、灭火器和应急预案；

3、掌握本单位、本岗位的火灾危险性和防火措施；

4、掌握有关消防设施、器材的操作使用方法；

5、会报警、会扑救初起火灾、会疏散逃生自救。

第二篇：学生干部研讨会报告

ＸＸＸＸＸＸ学院西校区

电子工程系

学

生

干

部

研

讨

会

部门:秘书处职务：秘书处处长姓名：XXXXXX

喜欢这样忙碌着

1、进入大学你的所有过去对于他们来说是一张白纸,这是你最好的重新塑造自己形象的时候.你在大学的朋友很有可能是你将来事业的一部分.他们会帮助你,但是你也应该让自己有能够帮助他们的实力,所以你要努力.2、很多事情当你再回忆的时候会发现其实没有什么.不管你当时多么的生气 愤怒或者别的,都要告诉自己不必这样.3、学习,永远不要忘记.如果你学习失败了,你就什么也不是,当然也不排除例外,但是问题是,你会例外吗? 别说脏话,你应该知道习惯的力量.你随便的一个字或者几个字会让你在别人心中的形象大打折扣.4、好好利用公共场合说话的机会,展示或者锻炼……

5、尊严是最重要的.但在大学里,要懂得利用这个空间锻炼自己,让自己的尊严有足够大的承受力.除了你自己,没有人会为你保留余它.社会是一个喜欢打碎人的尊严的地方..6、永远别渴望做个谁都不得罪的人,在反对和半支持中自己做出决定才精彩.——这里所教会我的……

花开无声，岁月无痕。

我们这群人，也就是08年开始走进学生会，带上天蓝色的工作证，带着家长的希冀，追梦的理想，一路就这样跌跌撞撞的走来，终于要和年少轻狂说拜拜了，有些不舍，有些迷茫。春去秋来，花开花落，时间总是这么匆忙，让我们措手不及，转眼间2009已经逝去，来不及回味的我们又要迎接新一学期的洗礼和考验；作为学生干部，我们无须抱怨，只需保持一颗积极向上的心态，我觉得这样就好！

一、看看过去，挺忙，挺累。

院团委的工作琐碎细致，不敢有丝毫的粗心懈怠；在担任办公室主任过去的一个学期里，靠着前任主任留下的仅有的经验，一步一个脚印的摸索前进，有成功的喜悦，也有失败的沮丧；但，不管怎么说，我还是走过来了，一学期的艰难摸索，我积累了很多聊以自慰的经验，为我现在工作的顺利进行奠定了基础，尽管如此，我的工作中还有许多失误和不足，主要体现在以下几个方面：

一、依赖人性，淡化制度。由于自身思想倾向及各方面的主客观原因的影响，在管理上更青睐于相关人员工作的的自觉性，我相信只有自己愿意而且主动去做工作的这种心态，才是最好的工作状态，而且只有这种状态才能把工作做到最好；可是，生活中总有一些事情不能完全让人满意，总是有个别人缺乏应有的自觉性，在工作中经常出现一些小的失误，影响了正常工作的进展，‘一个老鼠坏一锅汤’这是我们都不愿看到的，所以在以后的工作中要尽量避免类似的情况出现。

二、制度松散，执行力差。由于在部门管理工作中过于依赖于人性化管理，对相关人员要求不够严格，以至于在部门成员中缺少威信，这样就大大的降低了工作人员对工作的重视度以至于影响了整个工作效率。

三、分工不明确，工作效率低。介于工作经验不足，对工作的整体筹划缺乏管理，呼之即来，挥之即去的工作方法，浪费了大量人力、物力，且工作效率不高。

二、再看看以后，还是那么忙，挺甜。

接下来的时间里，我决定在今后的工作中，根据秘书处自身职能特点，吸取前届的经验教训，团结进取，锐意创新，为把学生会的工作带上一个新的台阶做出自己的贡献，尽自己最大的力量把学生会秘书处的工作做好，因为我知道在其位就要谋其政！为此，拟定了本学期接下来的工作计划：

一、以人为本，强化管理 1.在学生会内部实行签到制度，由副处长亲自负责，真正的做到量化工作业绩。2.为确保秘书处高效率的开展工作，秘书处实行强化管理，每人上交课程表，可以做到统筹的安排委员的课余时间。

二、制度化约束，人性化管理。1.制定符合秘书处严格的考核制度，且要认真贯彻实施，落实到位。2.批评与自我批评相结合，敢于承担责任，承认错误，诚挚的接受各种正确的批评教育，找准工作方向和工作位臵。

三、明确分工，细化责任 由于秘书处工作可以大体分为三块，分别由专人负责，把责任落实到个人，谁出问题谁负责任。

1.事务通知事务通知是秘书处开展工作的一个重要环节，能否通知到位关系到学生会工作能否高效的进行。该项工作由专人负责。负责人员必须能够了解学生会人员联系方式的变动，掌握需学生会成员的准确联系方式，在接到指示后，及时的把通知下发给相关人员。通知后做好通知记录，及时的把特殊情况反映给相关领导。

2.备品管理备品管理是学生会工作的后勤保障，备品管理工作由专人负责保管，并负责外借物品的回收工作，每次活动前由该负责人负责学生会备品的借出借入工作，该负责人负责定期清点维修。重新清点学生会备品，对学生会现有可用备品进行登记。

3.档案管理档案管理是秘书处参与的一项日常工作，由专人负责，主要负责学生会日常文件的整理，印发和存储。对学生会的各项文件有责任进行催收和存档，有义务起草和设计各种学生会文档。目前的任务是完善学生会的各项制度。此三项工作负责人直接对秘书处相关负责人负责。

另外，为了强化和锻炼相关人员的工作能力，提高工作效率，秘书处重新出台新的工作理念，主要包括以下两个方面:

工作方式的转变：

一、因为这个学期的事情估计会很多，在本学期的第一次例会的时候，经大家讨论决定每周一次例会，然后根据情况需要可能不定时召开全体成员会议，便于及时传达各种信息。

二、为了给予干事更多的锻炼机会，决定以后的例会由干事轮流主持，而且实行月周轮流负责制，让他们站在更高的地方去发现问题，同时也利用这个机会为学生会培养更合适的人才。介于有的事情在部长例会里宣布，所以值班的干事负责那两周的会议记录，要求大家做好学生会个人工作总结。

三、为了促进个部门之间的合作，让干事不觉得工作单调而产生厌倦的情绪，将安排部门干事协助其他部门工作，感受一下各部门的工作流程和工作技巧，以便更全面的了解学生会的整体情况。

加强内部建设：

1.基于部门工作性质的特殊，要求秘书处成员必须有较高的思想觉悟，敏锐的政治头脑。所以在下一步的工作中，要把秘书处成员的政治思想教育放在首要位臵，秘书处每周定期进行思想讨论，讨论内容由相关负责人拟订。讨论结束后，要求上交学习心得，由负责人亲自批阅，存档，并装订成册。

2.秘书处是学生会的重要部门之一，能否在工作中起到表率作用关系到部门在学生会中威信的树立，也间接影响到学生会整体在广大同学心目中威信的树立。为了保持部门成员的工作热情，调动起每个秘书处成员的积极性，提高部门的凝聚力，我决定，不定期的与部门成员谈心，了解每个成员的实际困难，并想办法帮助解决，使他们感受到学生会的温暖，把一种感激之情化成对工作的热情，积极的参加到学生会的工作中来。

转眼之间大学生活已经过了大半了，在这一年多的时间里，有得有失，但并不因为失去的而去后悔，因为我知道我得到的远远大于我失去的，而且只有在失去以后才知道什么对我来说是重要的，是值得我去珍惜的。就像我过去的2009年一样早已无影无踪，我们在来去之间感怀那流逝的光阴，感怀之余，至少我们写了，我们尝试着用千万种心情去收拾整理，我们选择在年轮写字，就像白天选择了太阳，夜晚选择了月亮一样，让我们把2009年的光阴，寄存在年轮…新的一年用我们多情的双手，继续编织那个让我不解的梦想…

2010-3-5

第三篇：近代史研讨会报告（定稿）

近代史研讨会报告

民国教育——大学校长

提起民国时期的大学教育，大家都会想到这样一个人：北大校长蔡元培。的确，因为有像蔡元培这样的大学校长才使得北大在当时成为文人汇聚，思想激迸的一个地方。时至今日，也深深的对北大产生着影响。除了蔡元培，民国时期还有一些非常著名的大学校长，他们在当时为中国的大学教育事业做出了极大地贡献，例如马君武。

马君武（1881~1940）

政治生涯：

1902 留日期间结识孙中山；

1905 参与组建同盟会，也是同盟会章程八位起草人之一；《民报》的主要撰稿人； 1911 辛亥革命后，参与起草《临时约法》，担任国民政府北洋政府高官； 1924 之后，淡出政坛，经历逐步投入教育事业。

教育生涯：

1924 应原厦门大学师生强烈要求出任新大厦大学校长。提出“三苦精神”：教授要苦教，职员要苦干，学生要苦读；凭借自身的言出必行以及全校良好的学习气氛吸引了郭沫若、田汉等前来任教；

1925 在北京工业大学师生五次请求下出任校长。多方设法聘请专家学者担任教授，积极筹集资金，充实机械、电机、纺织和化工四个系的实验室和实验工厂，使理论学习和科学实践紧密结合；

台湾的邓静华在《怀念马校长君武先生》一文中写道“马公到校后，久不冒烟之实习工厂，亦浓烟冉冉升空；严冬冷寂之教室与图书馆，亦得有煤炉取暖，因是全校员生振奋不已”。

1927 回广西创立省立广西大学。提出“复兴中华，发达广西”口号，当时广西高中毕业生人数极少，首届设立为预科，但凭借个人号召力仍请来13名教授任教；

1929 粤战爆发，停办，应蔡元培之邀，出任中国公学校长，使其进入全盛时期，重视培养人才和科学研究，而对国民党党义及纪念周等不重视，引起当时国民党的不满，但在校园内广受欢迎；

1931 回广西第二次任广西大学校长，提倡科学研究，聘请国内教授，采购大批

科学仪器（显微镜高50台），开办许多稀缺专业，机械系、电机系、土木、农学等，设有机械厂，“木模、翻砂、车工、铣工、锻工”等部门，秦道坚（著名教授）没钱，家穷，写信，上学；

1936 因白崇禧拆解广西大学，下令改组，一气之下辞职；

1939又重任广西大学校长

处于抗日战争时期，资源短缺，实验器材破坏，立即拨款重修，吸引知识分子任教。

竺可桢，李四光，李达，陈寅恪等

1940年 病逝

抗战结束后 因他之前的努力，使学校成为国内重要大学之一，综合实力全国前列。

以改建中国封建教育体制力推现代高等教育为其奋斗目标。与“主张思想自由，兼容并包”的蔡元培同享盛名。人称“北蔡南马”。

对于蔡元培，大家都对他的事迹了解颇多。这里，主要讲他的教育理念以及思想。

一．提出五育

1.军国民教育：对外自卫，对内反对军人强权统治；

2.实利主义教育：加强科学技术教育，提高生产力，发展国民经济；

3.公民道德教育：标榜当时法兰西的自由，公平；

4.世界观教育；

5.美感教育（从家庭、学校、社会三方面）。

二、大学教育思想

1.大学性质：研究高深学问；

2.办学原则：思想自由，兼容并包；（新文化运动代表：陈独秀、李大钊、鲁迅；政治上保守而旧学浑沉：辜鸿铭、陈汉婷；激进的；保守的„„;马克思主

义，三民主义，无政府主义）

3.行政管理：教授治校，发展研究所。

大力聘请有真才实学，教学热心，有研究方向的兴趣和能力的学者；当时的教授平均年龄30多岁；不拘资历（梁漱溟，投北大落榜，但曾因发表《究元决疑论》，对佛学有独创见解，被聘请为北大印度哲学教授）。

无论是蔡元培还是马君武。他们都为当时的中国教育做出极大地贡献。如今的人们也越来越怀念他们。究其原因，正是如今大学教育的极度滞后与不科学引起人们的不满，才更加的怀念那个时代的大学教育。

过去，还未成为一名大学生时从网上，报纸上，电视上听到这样那样的大学不足。

如今，已在大学学习了将近一年的我对大学存在的一些问题有了更深的了解。

1教育体系的漏洞（落后的教科书，不变的教学方法）

2道德教育的滞后；培出来的大学生缺乏责任心、诚信、奉献精神、吃苦精神、团队精神等一些基本的素质；畸形的高学历人才，例如前不久的复旦投毒案 3与社会实际严重脱节，在工科上教的一些东西完全跟不上这个日新月异发展的社会

4扩招圈地

5大学的知识、能力和道德教育体系漏洞明显

6有些大学教授已经严重违背了教育的本质

7大学教育和社会实际脱节现象严重

8某些大学教授的水平实在不敢恭维

9大学教授公开或者私下下海现象严重

10大学没有严格地优胜劣汰机制

在此，我想为大家介绍一位如今的大学校长——朱清时。

在中科大担任十年校长期间：他积极的“去行政化”，尽全力去实现“教授治校”的目标。当时大学扩招风气日益浓重，但他坚持每年只招收1860人。同时收缩教学方向，注重理化轻工。因此使得六个主要方向全国名列前茅。他还公开批评高校无限扩招，学术造假等存在问题。呼吁高考制度改革，批评教育部教学评估。

谈及大学教育的确是一个比较复杂的问题，寒窗十年，曾经苦苦所祈求的大学梦，如今实现了，然而结果估计并不是自己所想象的，从应试教育到素质教育的确是一个比较漫长的过程，制度的缺失与转化也不是一件随便说说就能立马改变的事情。思维的定式也是一个从小慢慢习惯的过程，不能说我们的教育怎样怎样的不好，只能说怎样的教育适合我们，它让你成为了怎样一个人，不论成功与否，论成人与否。潜能的挖掘，以怎样的方式，怎样的教育，将你的潜能挖到最大，我想这就可以算是成功的了。

教科书有时也只是一个形式，最明显的也就是历史书，如果我们学的只是名词，没有任何实用价值和实践意义，如果它给我们看到的只是表面，只是局限的被修饰过的历史，我想学习也只是学习了。

确实，如今的大学存在的问题十分多，怨声载道。现在，也有着一些人正为改善如今的现状努力着。在人人网上最近兴起了一个公共主页——万门大学。他的创使人兼校长童哲是北大物理系学士；巴黎高等师范学院物理硕士。他认为中国稀缺好的教育制度，门槛也高，国外的并不完全适合中国学生，但可以利用网络优势创造和分享高等教育。他正在通过自身的不懈努力积极的推动着大学的高等教育。

然而不是每个时代都能遇到像马君武，朱清时，蔡元培那样的校长，根本问题不在于校长，而是制度和我们自己的问题，不能说我们这个时代出不了伟大的成功人士，更多的需要我们共同的努力。教育制度的完善这条路也许会很长，会很艰难，让我们携手并进，共同奋进。我相信，今后，也会有更多的人会投入于此，推动中国大学教育事业的发展！我相信，明天会更好！

第四篇：研讨会开会报告

何**副校长率领中西医结合学院教职工参加2012年全国中

西医结合临床教育研讨会

2012年8月11日，由中国中西医结合学会教育工作委员会主办，安徽中医学院承办的2012年全国中西医结合临床教育研讨会暨中国中西医结合学会教育工作会议在安徽省黄山市隆重召开。我校副校长何**教授率领中西医结合学院教职工出席会议，并作为大会副主任委员致开幕词。何清湖教授回顾了教育工作委员会去年的工作情况，并就如何做好中西医结合事业发表了重要讲话。安徽中医学院副校长李泽庚、黄山市副市长叶长荫、国家自然科学基金委医学部八处王昌恩、中国中西医结合学会秘书长穆大伟等嘉宾出席会议，开幕式由安徽中医学院申国明教授主持。

本次大会的主题为“加强中西医结合学科建设，促进中西医结合人才培养”，来自我国上海、湖南、湖北、广东、广西、安徽、四川、福建、河北、山西、陕西、贵州等省市的近120名中西医结合教育方面的专家学者参加会议，会议收到论文88篇。大会共有12位专家作了专题报告和主题发言。

我校中西医结合学院邓**教授做了“以专业建设为契机，提升学科综合实力”的专题报告，介绍了我校自1993年开办中西医结合专业以来，在专业建设方面取得的良好成绩，2009年成为国家第五批特色专业建设点；我校在开展中西医临床医学专业建设的同时，以专业建设为契机，推进重点学科建设，提升学科的学术水平和综合实力。

闭幕式由中国中西医结合学会教育工作委员会副主任委员何清湖教授主持。何清湖副主任委员认为本次会议开得很成功，完成了既定的任务，并鼓励和带动全体与会代表齐心协力共同为中西医结合教育工作事业发展而拼搏，为推动中西医结合事业新一轮发展而奋斗。

大会时间为8月9日—14日，持续6天，**还率领我院教职工参观中国最美的乡村——婺源、画中的村庄——宏村、天下第一奇山——黄山等著名的人文自然景观。

第五篇：素质教育调研研讨会报告材料

素质教育调研研讨会报告材料

楼村中学是新区坡头镇唯一一所农村寄宿制初级中学。目前在校学生164名，有5个教学班。学校地处城乡结合部，主要的生源来自于农村。近年来由于自然生源的减少，加之新区一些新建学校的逐步建成，广大学生家长追求条件比较好的学校的意识进一步增强，生源问题一直是困扰我们学校发展的一大瓶颈，我们清醒的意识到了这一点，要想生存发展，质量是关键。近年来随着课改的进一步深入，我们明确的认识到了传统的教育模式已经不能适应社会发展的要求，要发展必须改革，只有用先进的教育理念来武装自己，才能立于不败之地，结合我们学校实际，我们从2012年年初逐步进行了课改实验，历经一年半时间，取得了一些成绩和经验。2013年我校中考重点高中升学率名列全区公办学校第一名，普通高中升学率名列全区第二名，在素质调研中，我校七年级数学、地理，八年级英语、政治、历史名列全区单科第二名的好成绩。

一、去年我校在经历了全校26名教师外调的情况下，剩余的教师为了保存楼中原有的师资力量，实话说真是煞费苦心啊。在楼中最困难的时候，大家心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，共度难关。我想这一点应该是使我们楼中发生转变的导火索吧。

二、在师资力量调配上，学校本着一切以“学生的发展为主”理念，各学科教师都是经过校委会成员深思熟虑之后才决定的，尤其是九年级毕业班的任课教师调配上。七八年级由于人员变动的影响导致很多科目老师都是跨科目教学，即使是这样，我们的教师没有退缩，没有打退堂鼓，各学科教师和班主任团结协作，密切配合，共同搞好各班的教学工作。

三、查漏补缺，我们的教师每周二、周四都会利用补差时间，对各班学生补差，九年级的老师都是一周五天下午都在教室，办公室等地方给学生补差。

四、教师业务学习，学校将全力投资。每周周三我们都会利用大课间时间进行业务学习，我们主要以杜郎口中学和洋思中学的课改教学为主，组织课改老师查资料，找视频教学，结合我校实际，学生实际，积极摸索，努力创新，努力寻求一套适合我们自己的课堂模式。学校为课改班创造一切适宜于课改顺利进行的条件，一切都优先服务于课改班级。学生桌椅以小组围坐，更利于小组学习。在开始的一段时间，老师们课前有热情，课上却出现磕绊等现象，曾一度出现退却的想法，针对这种情况，我们就积极鼓励老师，对在教学中出现的哪怕是一小点的闪光点，我们就及时给予肯定，并就师生角色的转换进行多次尝试，一次不行就再来一次，这样老师们在一次次的失败中，一点一滴积累，逐步开始了自主走路的习惯。

在课改实验教师的引领下，我们的学生很乐意接受这种学习模式，在自主的学习活动中，他们体验到前所未有的快乐。我参与，我快乐；我自信，我成长。学生逐渐学会了如何进行预习，体会到了预习的重要性。适应了高效课堂的模式。

学生有了质的变化，我们课改实验教师也有了巨大变化。我们曾占主阵地的“满堂灌”，教师的讲远远大于学生的学，这是与课改观念相悖的。开始我们的老师总是感觉自己该讲的话总是讲不完，不知道如何去压缩自己的语言，我们就反复观看视频教学，仔细研磨他们的课堂语言，经过一段时间的努力，我们教师的课堂语言有了明显的变化，慢慢体现出了老师的“领”，学生的“说”，就这样，我们的课堂变得生动起来。学生经常为一个问题争执得面红耳赤，却又为得到最终答案而兴奋不已。初步的实践我们取得了收获，老师们脸上也露出了舒心的笑容，虽然略显疲惫，但能感觉到老师们收获的甜蜜。