承德四中国学教育开展情况汇报材料

第一篇：承德四中国学教育开展情况汇报材料

为提高学生人文素养，提升学校办学品位，自2009年，我校开展了国学教育，几年的探索实践，取得了较明显的成效。现将我校国学教育开展情况汇报如下：

一、知行统一，稳步推进国学教育

为使国学教育扎实而有效地开展，我们讲国学教育纳入课程管理，开设国学大课堂，营造浓厚的国学文化氛围。

一是选择适合而有特色的校本教材。经过几年的摸索，针对我校实际情况，我们选择《弟子规》、《论语》和《岳阳楼记》等古文名篇为我校学生的校本教材，根据年级不同特点选取不同篇目，每一课包括文字、图片、故事、知识链接。由于照顾了学生年龄特点，这套教材深受广大师生喜爱。

二是将国学教育常规化，确保诵读时间。每天早晨10分钟全校集体经典诵读；每周一节班会10分钟经典诵读讲读课；每月进行国学班级领读赛；每学期开展两次国学诵读研讨课；每学期末进行国学特色班级评比。

三是打造国学文化特色。为给孩子们创造一个良好的国学经典学习氛围，学校因地制宜，充分利用一切可利用的空间设置国学经典内容。在绿化带展示牌上；利用宣传栏、广播站、校刊、板报等宣传阵地，定期开办《弟子规》、《论语》和古诗文专栏，为学生随时随地欣赏国学经典营造良好的环境。

四是在活动中践行。学校德育工作的根本出发点就是教会学生做人，在传承国学经典中，优秀的篇目能教会孩子如何生活，怎样做人。

二、再接再厉，国学教育成果颇丰

通过几年的教育实践，我们深深地感受到国学经典教育力量的巨大和学生潜能的无穷！也让我们看到了开展国学教育所取得的良好效果。

1、文化的积淀

我校二年级以上的学生已背完《弟子规》和《中学生必背古诗文》的大部分篇章，表达能力增强，学生阅读经典，不知不觉中对学习有了浓厚的兴趣，增长了历史知识、科学知识，接触到了丰富的名人励志故事，文学素养得以很大程度提升，诵读使学生积累了大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断丰富，成语典故随口即出。

2、人格的健全 学校自开展国学经典教育以来，广大师生的精神面貌发生了脱胎换骨的变化。校园里没有了打架、争斗的粗鲁行为，有的只是和谐、合作与默契。校园内干净如新的墙壁，干净透亮地面，找不到一处卫生死角。操场内生龙活虎，教学楼内文明温馨，让人感受到了“刻薄语、秽污词、市井气、切戒之”的德育效果，涌现出一大批优秀少年，他们在校爱学习，乐奉献，在社会举止文明，孝敬长辈，林新月、韩云淼、王硕、王艳芳、李欣然、徐红艳等多次组织本班同学集体做好事，他们个人多次为贫困学生捐款款物，他们的行为得到了社会的广泛好评。

国学教育也让我们的教师受益匪浅，在享受着读经典的快乐的同时，提升了个人情操，浮燥之气少了许多，团结务实愈发彰显，教师家庭更和睦，工作更踏实，涌现出一大批师德标兵、师德楷模。全体教师整体师德水平的提高，也促进了全校各项工作的提高，教育教学管理水平和教育教学质量不断攀升。几年来，我校得到了各级领导的充分肯定，先后授予我校

等荣誉称号，让我们最为欣慰的是家长对学校的满意率和社会对我们的认可度更高了，学校教育教学质量不断提升。

三、不断反思，力求完美

在国学教育这个大课题中，我们进行了一些有益的探索，取得了一点成绩，我们也始终在不断反思，教材自由度过大，不好把握；教师的国学功底不够深厚；国学经典与其它学科（特别是语文学科）的有机融合等都是我们亟待解决的问题。但我们有信心，通过我们的不懈努力，定会将国学教育已融入学校的肌体，充分发挥 “国学教育”在传承中华文明，弘扬民族美德，师生思想道德教育中的巨大作用，逐步达到 “教育无痕”的理想境界。

2012-12-14

第二篇：承德四中艺术节汇报演出主持词范文

追求卓越，成就梦想

承德四中第三届艺术节文艺汇演主持词

【男】：尊敬的各位领导，各位来宾，【女】：敬爱的老师，亲爱的同学们 【合】大家上午好！

【男】伴着“幸福教育”的美妙音符，【女】和着“追求卓越，成就梦想”的优美旋律，【男】迈着“求真务实，自强不息”的强键步伐，【女】乘着“ 为孩子的一生幸福做准备 ”的美好愿望 【合】承德四中又一次奏响了校园艺术节炫丽的乐章 【男】燕山巍巍，滦水欢唱，风光旖旎，溢彩流芳 【女】校园悠悠，书声琅琅，求真笃志，炳焕文章

【男】过去的一年里，承德四中历经风雨，艰难前行，面临诸多压力和挑战，狠抓细节，注重落实，学校各项工作蒸蒸日上。【女】今天，学校全体教职员工在以孙国新校长为首的领导班子的带领下，依法治校，从严管理，团结一心，在双滦区教育这片沃土上书写了崭新的篇章。

【男】多少坚实的脚印，印证光荣的历程 【女】多少粗糙的年记，垒就杏坛的峥嵘 【男】多少血汗的关注，培育教育的未来 【女】多少无悔的付出，沉淀丰收的大爱

【男】在全校师生上下同心，艰难前行，共谋发展之际，我们迎来了第三届校园艺术节。

【女】下面请让我们用热烈的掌声有请王光泽校长为本届艺术节致辞。【女】 王校长的致辞铿锵有力，富有极强的指导性，让我们再次以热烈的掌声感谢我们尊敬的王校长。【男】当四月的雨季滋润着五月的花蕾时，【女】我们开始吟唱我们的花季

【男】当五月的花蕾绽放出六月的绚烂时，【女】我们开始讴歌我们的青春。

【男】我们用器乐敲击六月的节奏，【女】我们用歌声吟唱六月的甜美；

【男】我们用曲艺演绎六月的多彩，【女】我们用舞步旋转六月的欢欣。

【男】让我们一起追逐岁月的色彩，把青春点亮！【女】让我们一起憧憬美好的将来，把激情释放！【男】现在我宣布，承德四中第三届艺术节文艺汇演 【合】现在开始！

一、男：首先请欣赏诗朗诵《写给未来的你》

二、男：信仰点燃青春和生命，梦想点亮今天和明天。感谢同学们精彩的朗诵，让我们把最热烈的掌声送给他们！

女：有一种舞蹈，她温婉柔美又不失活泼；有一种舞蹈，她刚柔相济又不失雅气。下面请欣赏双人舞《茉莉花开》，表演者：八年八班李欣瑶、赵莹

三、同学们，孝顺，诚信是中华民族传承了几千年的传统美德，在家尽孝心，出门讲诚信。一个道理传古今，要做爱德人。下面请欣赏师生表演唱《三德歌》，表演者：师生合唱团

四中好少年颁奖：

男：在四中，有这样一群少年，他们热爱祖国、理想远大、自立自强；

女：他们诚信友爱、品德高尚；素质全面，成绩优良。

合：他们是闪耀校园的风景，他们是四中学生的骄傲，是四中的好少年！

女：他们是：

男：下面让我们有请王小翠和杨晓红两位年级主任为四中好少年颁奖。

让我们以最热烈的掌声向他们祝贺！

四、男：幸福教育的提出从全新的视角对四中进入未来发展进行了定位，为四中在新时期深化教育改革，加强素质教育提供了有力的支撑，注入了不竭的动力。

女：在幸福教育的引领下，我校正依托生本教育、校本课程，把各项活动开展的如火如荼，风生水起。男：放飞心中的理想，把握无悔的明天！女：追逐成功的喜悦，奏响青春的旋律。

男：下面请欣赏学生器乐展示，表演者：姜朝阳、王时初、高嘉俊、李斌等

(待定)男：在今天这个舞台上，有这样几位少年

女：他们的眉宇间展看青春的豪迈，步伐中流淌着青春的活力

男：他们将用敏捷的肢体语言向我们诠释，四中学子为了明天将勇往直前，请欣赏七年级的现代舞，表演者:七年一班 王悦、吴凡 等

五、男：真情的旋律在诠释我们的赤诚，跳动的音符在演绎我们的青春

女：我们的青春激昂，于是鼓点欢快，生机勃发！男：我们的生命高昂，于是音乐流畅，舞姿潇洒！

女：下面请欣赏民族舞蹈《舞起幸福鼓》表演者：李欣瑶、赵莹、杨海波、吴航等

六、男：在学校，无论是课间还是自习课或者是放学后，都会有一些事情发生，事情虽然不大，却能体现我们的行为是否符合礼仪规范。请欣赏校园情景剧《学校的一天》表演单位：七年一班，三班，五班的同学。

七、男：再有二十天，九年级的学生就要毕业了。女：骊歌即将唱响，你们将要告别课堂，啊，老师 男：优美的旋律，表达不了我们对你的款款深情 女：绚丽的诗行，述说不尽我们对你的深情厚意

男：当镜头把瞬间定格为永恒，我们总是回眸，你往昔岁月的面容和风采

女：我们总是呼唤，你春风化雨的智慧和责任 甲：下面请欣赏九年级师生表演的诗朗诵《 师生情》

第二次颁奖：

你们乐为园丁，让教育的百花园永远五彩缤纷；你们愿做春蚕，让知识的绸缎在桃李身上延伸。鬓染银丝依然躬耕杏坛，教育有方从来不事张扬，一身正气育桃李，两袖清风培栋梁！你们用智慧和汗水诠释着教师的风采，你们用勤劳和心血书写教育的华章。你们是四中最美的教师！

下面有请孙校长为获得承德四中最美教师颁奖，请七年级学生为最美教师献花！让我们以最热烈的掌声表示热烈的祝贺！

八：男：中国是一个有着两千年文化的文明大国,京剧是我们的标杆.现在,让我们乘坐知识的小帆船,迎着脸谱风,起航!请欣赏下面请欣赏我校京剧兴趣特长班学员表演的京剧《铡美案》选段。

九、女：感谢京剧表演的同学们给我们带来的这场视觉的盛宴，让我们近距离地感受到了京剧这一中华传统文化的魅力，下面请欣赏师生歌舞表演：庄占军老师、焦永利老师、万方方老师、七年一班吴新泽同学。

十、女：歌以咏言，舞以尽意。青春的舞蹈旋律，是人生最精彩的乐章；瑰丽的自然风光，是生活最美丽的点缀。下面请欣赏舞蹈《remember》表演者李欣瑶、赵莹、刘雨欣、杨威等

十一、女：《众里寻你》这首歌曲为中国红十字基金会众基金会所作，希望传递的是“众爱成家”的理念。我们众里寻你，用爱的声音，像等待一场天下的共鸣，像等待一场天籁的洗礼。请听校合唱团的大合唱《众里寻你》 结束语

男：今天我们相聚的美好时光，在弹指一瞬间悄然而过，让我们铭记那些精彩的表演。

女：今天我们相聚的真情实意，在团结协作时轻轻点燃，让我们铭记那些对眸微笑时的快乐。

男：时光荏苒，过去的日子里，我们在校领导的带领下共同进步，使得我校越来越好。

女：今天，让我们怀着对四中新校园的憧憬，踏着坚实的步履，迎接一个又一个的挑战。

男：让我们把艺术节的激情化作动力，以课堂教学改革为契机，把我校的各项活动推向一个新的高潮。

女：让我们共同唱响四中发展的序曲，追求卓越，成就梦想。在双滦教育这片沃土上谱写锦绣华章。男：用嘹亮的歌声歌唱幸福的生活 女：用优美的舞姿赞美和谐的校园 男：用花样的年华创造无悔的笑脸 女：用火红的青春谱写辉煌的诗篇

男：现在，我宣布，承德四中第三届艺术节文艺汇演到此结束！女：祝各位领导老师身体健康，阖家幸福 男：祝各位同学学有所长，鹏程万里 男女：老师们，同学们！合：再见！

甲:青春勃发的我们，在这火红激昂的六月高歌前行，乙:自强不息的我们，在这绚丽多彩的季节扬帆起航 丙:积极奋进的我们，在这五彩缤纷的日子里一路欢唱 丁:坚定执着的我们，高举幸福教育的旗帜迎难而上 甲:我们用有力的臂膀，让四中神采飞扬 乙:我们用炽热的豪情，让四中凯歌嘹亮 丙:我们用满腔的激情，让四中奋发图强 丁：我们用非凡的智慧，让四中走向灿烂与辉煌 合：让我们共同唱响四中校歌，把激情绽放

第三篇：四中民族团结教育汇报材料

哈密市第四中学民族团结宣传教育

工作汇报

我校深入开展学生民族团结教育活动，引导师生牢固树立“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间相互离不开”的民族团结观念。深入贯彻落实中宣部、教育部、国家民委印发了《关于在学校开展民族团结宣传教育活动的通知》。利用学校班会课、团队会课积极开展民族团结教育工作，通过举办民族歌曲演唱、民族舞蹈表演、民族主题班团队会、民族知识竞赛等活动，引导青少年学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感，现将学校民族团结宣传教育活动工作汇报如下：

一、牢固树立民族团结思想，成立领导小组，抓指导，扎实有效的开展民族团结教育活动

学校以开展群众性爱国主义教育活动为契机，深入进行民族团结宣传教育。成立了以校长为组长，校党总支书记为副组长，各处室主任、年级长为成员的“民族团结教育”领导小组，形成了校长总负责，亲自抓，分管领导、全体老师齐抓共管的良好局面，加强教师队伍建设，建立保障机制，促进学校民族团结宣传教育有序、有效开展，大力推进学校民族团结宣传教育工作顺利开展，使民族团结教育活动落到实处，收到实效。

二、开展民族团结主题系列教育活动，增强学生维护社会稳定的责任感。我校丰富多彩的班、团队活动为开展民族团结教育拓宽了天地。

1、利用学校广播室，开展“伟大的多民族国家”主题演讲比赛，在学生中树立多民族国家的自豪感。

2、开展民族歌舞表演活动，以艺术之美陶冶学生热爱多民族国家的情操。

3、以校园艺术节为契机，开展了“知我民族、爱我中华”黑板报比赛。

4、开展“美丽瓜乡”主题团队活动，“团结的民族灿烂的文化”演讲活动，“民族灿烂文化”知识竞赛等民族团结教育系列活动。通过活动，激发了学生了解民族知识的兴趣，更增强了学生的民族自豪感。

5、利用校刊开展民族团结征文活动，让学生写真人真事，表达他们的真情实感，增强学生的民族自豪感。

6、利用班会时间组织了“民族团结”主题班会、圣诞节杜绝学生进入教堂主题班会、“社会治安综合治理”主题班会等，班会围绕学习《新疆维吾尔自治区民族团结条例》、《新疆维吾尔自治区社会治安综合治理条例》开展了形式各样的活动。另外，本学期德育处还通过举办 “民族团结”图片展，宣传民族团结理论，宣传“三个离不开”的思想，并利用课余时间组织学生观看了图片展，取得了良好的效果。

7、开展民族团结专项教育、手拉手、教师大走访、校长、书记进万家等系列活动、开设民族政策常识课、让学生充分认识民族团结是新疆稳定的生命线，制定《哈密市第四中学网络文明公约》，签订四中学生文明上网承诺责任书。初一年级问题生心理疏导座谈会。区内班学生利用周六开展了系列专项教育活动：民族团结一家亲讲座、手抄报、演讲比赛、新生家长会、心理健康教育、文体等活动。通过三年的学习使学生感到学好“双语”为今后的发展、求职走向社会奠定了良好的基础。

三、学校坚持将民族团结教育内容融入课堂教学

学校的中心工作是教学工作，课堂教学是实施素质教育的主渠道。因此，在课堂教学中加强民族团结方面的教学，是深化民族团结教育的重要方法。根据《学校民族团结教育指导纲要(试行)》，我校民族团结教育进课堂主要从国家课程注重渗透、校本课程彰显特色两条途径推进。

1、国家课程注重渗透

在各学科教材中，有着丰富的民族团结教育的素材，除了政治、地理学科有部分章节专门介绍民族团结教育的知识外，其它的学科主要采取学科知识渗 透民族团结教育内容的方法实施教育。学校对教研组有明确的要求，根据各学科的特点，深入发掘民族团结教育渗透点，确定专题研讨的时间，分解任务落实内容。在教学目标中注意培养学生的民族团结意识和维护民族团结、国家统一的责任感。

2、校本课程彰显特色

随着新课程改革的推进，我校把民族团结教育作为校本课程开发的突破点，对校本课程进行开发，发挥课程教育功能。学校开发了校本教材《学会做人学会求知》,此教材在原校本教材《心海导航》的基础上，根据学生的需求选题，不断地探索实践、不断修订而成的，共约15万字，分四大部分：《可爱的校园篇》《学会做人篇》《学会求知篇》《心海导航篇》。以一个个生动的事例，深入浅出地讲解了学生在进入初中后该如何适应新同学、新校园、处于青春期的少男少女如何交往等等，引导他们培养良好习惯，学会欣赏和认知自己，进而尊重、关怀和欣赏他人，树立正确的世界观、人生观和价值观。学校选派各学科骨干教师任教，在初

一、初二两个年级开设此校本课程。

四、以“感恩、融情、塑人”教育为抓手，激发学生“热爱伟大祖国、建设好家园”的情感。

（一）坚持“以人为本”德育先行和以素质教育为特色的教育理念，积极探索新形势下学生管理的新思路，新方法，不断加强对学生思想教育工作，全方位营造良好的育人环境，通过校园文化建设、思想道德教育、法制教育、生命安全教育、心理健康教育、廉政文化进校园、《弟子规》、文体活动等规范学生的行为，提升学生的综合素质，德育处通过国旗下的讲话、黑板报、主题班队会、纪念日、家长信、答卷、手抄报、座谈会、演讲、文体活动、军训、爱国主义教育片等形式进行宣传教育，积极构建文明健康的校园文化，使学生在良好的育人环境中茁壮成长。

（二）学校常规管理往往能直接反映学校的校风、校貌，并且是一项长期性的工作，需要常抓不懈，德育处重视学生行为规范建设，建章立制，细化学 生行为规范常规管理，开展了每日反思课。通过各种德育载体和渠道对学生进行爱国主义、道德情操、遵章守纪、养成习惯等方面进行教育，对学生不文明行为加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查的情况纳入值周总结评比中。通过班规的制定，主题班队会查找身边不文明行为，爱我校园等活动，总体看，学校环境卫生、纪律和其它常规工作状况基本良好，这得益于学校已形成了一套比较完整的管理体系，得益于德育处严格的检查制度，得益于年级主任、班主任和老师们的鼎力配合。

（三）完善德育机制，形成工作合力。没有规矩不成方圆，在制度建设上坚持继承与发展的原则，在沿用过去好的做法的基础上调整和补充了《年级主任月考核细则》《班主任月工作考核细则》，《学生会管理制度》，在建立和健全规章制度的同时，很抓落实，每天都有记录，每周都有小结，每月都有汇总。并把检查结果纳入班级量化评比中。以激励的方式来调动老师们工作积极性和热情。

（四）围绕一个主题开展热爱伟大祖国、建设美好家园教育活动，利用宣传栏、黑板报向学生进行了热爱伟大祖国，建设美好家园的主题教育。十月一日动员师生观看电视“建国61周年庆典活动”。疆内班学生参加了哈密地区万人升国旗仪式，组织初一、二年级学生撰写以“祖国，我为您骄傲”为主题的观后感。举行了“我爱我的祖国”诗歌朗诵。开展了唱“红歌”播“红歌”活动。用优美的语言和歌声讴歌伟大的祖国，表达对祖**亲的热爱之情和美好祝愿。在9.18开展了主题班队会，教育青少年“勿忘国耻、奋发图强”。

（五）坚持以人为本，加强职业道德规范的教育，配合校长、书记抓教师对国家法律法规，新《教师职业道德规范》的学习，明确中小学教师职业道德品质和职业行为的核心要求，认清社会转型期如何坚守教师的精神家园，人人怀师爱之心，创育人之本，修师德之道。在“创先争优”活动中争创五个模范，从而使得老师们发扬无私奉献，争创一流的敬业精神，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的心怀，齐心协力使学校的各项工作迈向新台阶。

（六）重视校园的净化、美化，号召全体学生争做绿色环保小卫士，并设立卫生监督岗。通过“爱我校园”的主题班会，增强了学生对校园绿化的保护意识，以优美的环境陶冶学生的情操。

（七）积极拓宽学校教育的渠道，成立了各年级家长委员会，落实家庭教育与学校教育的互相配合，通过101网校专家亲子教育讲座、家长座谈会、告家长通知书、家访、等形式，更新家长的教育观念，提高家庭的教育水平使学校教育从学校延伸到家庭之中。

在今后的工作中，我们将不断总结经验，继续认真组织开展民族团结教育活动，让56各民族的灿烂文化在学生的心灵中发芽结果，努力把学校办成“管理目标高，学生素质高，教育质量高”的一流学校。

哈密市第四中学 2010年12月28日

第四篇：承德四中思想政治教育先进集体材料

思想政治教育先进集体推荐材料

承德四中

承德四中是双滦区直属初中之一，学校占地60亩，目前共有24个班级，116名教职工，800余名学生。多年来，学校德育工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“和·韵”文化为引领，以“学生为本”、“立德树人，多元发展”为德育理念，以实施《公民道德建设实施纲要》为抓手，以课堂为主阵地，以活动为载体，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及新修订的《中小学教师职业道德规范》、《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范（修订）》等文件的要求，把学校德育工作摆在素质教育的首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，抓好文明学校、家长学校和社会实践教育；根据未成年学生的实际，遵循由浅入深、循序渐进的原则，大力开展思想政治教育、道德品质教育、法纪教育和心理健康教育，更新教育观念，拓宽德育思路，并结合学生的实际，灵活及时地开展了教育活动。学校先后创建成为河北省国学教育先进单位、河北省示范性家长学校、市级卫生先进单位、市级“巾帼建功”先进单位、市级校园文明建设先进单位、市级综合治理安全学校、市级教育科研先进单位。

学校在实施教育的过程中，努力将学生行为规范的养成教育落到实处，做到从点滴抓起，知行统一，自律与他律相结合，教育与管理相结合，提高学生分辨是非，区别善恶的能力，培养学生良好的道德行为和道德素质，指导学生学会学习，学会生活，学会做人。形成了“人人都是德育工作者”的浓厚的德育工作氛围。

一、重队伍建设，加强形象育人

学校领导班子每个人都注重率先垂范，讲党性、讲政治、讲团结、讲正气、讲奉献、树立了正确的教育观、质量观、人才观、学生观、教学观、敬业尽职，成为全体师生树立楷模。

近年来，我校实施了“人人都是德育工作者，生生个个都是有用材”的德育工作思路。学校领导以 “健康、快乐、智慧、发展”来引领全体教师，完善师德建设制度，积极组织全体教职员工深入学习“十七大”、“十八大”会议精神，深刻领会“三个代表”的实质内涵，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，还组织学习了《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、等一系列与教育教学相关的法律法规。通过教职工会议、国旗下讲话及各种活动，让师生深入了解到国家改革开放三十多年的成果，感受到我区变化和创建“和谐双滦”的精神。让全体教师以正确的世界观、人生观和价值观规范言行，树立形象，以形象育人。

二、提升品位，推进校园文化育人

学校在“仁”文化基础上，打造“和·韵”校园文化，以“立体的、多维的”的形态，为学生努力营造良好的显性教育与隐性教育相结合的育人氛围，对“文化强校”起到了“事半功倍”的深化作用。

1、精神文化引领思想教育

学校在《民族精神教育纲要》的指导下，以弘扬民族精神为宗旨，注重传承和发扬中华民族的传统美德和优良文化，形成新的精神文化，用多元化的活动奏响爱国主义教育的主旋律。凭借“传统节庆日、伟人诞辰日、重大事件纪念日”等德育教育的实施载体，充分利用“开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入团仪式、主题班队会”等教育活动途径，引导学生不断增强“国家意识”、逐步培养“文化认同”、渐进塑造“公民人格”。将“美德教育、国情教育、时事教育、政策教育、理想教育、责任教育、榜样教育”等落到实处。

如：展示并学习感动中国“十大人物”、“最美四中人”“文明礼仪标兵”、“美德少年”等，让学生产生对模范人物由衷敬佩的道德情感，体会什么是“我为人人”的社会责任感，感受共产党员“全心全意为人民服务”的奉献精神。

2、环境文化陶冶思想

（1）学校注重校园“生态环境”的建设 美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力，树木长青，红花绿草，生机盎然，由学生组织并开展的“健康弯弯腰”、“你丢我捡”、“护绿队”等环保活动，为校园增添了一道“美丽的风景”。

（2）学校注重校园“人文环境”的建设 校园的宣传橱窗和广播站，围绕学校的办学理念，展现生气勃勃的教育教学动态：有丰富多彩的校园写真、探究拓展课的成果作品、主题教育的纪实等，让学生充分感受学校的“文化魅力”。同时，学校每学年开展的“文化节”、“艺术节”、“科技节”、“礼仪节”、“体育节”等，开拓了学校人文建设更宽广的天地。

（3）学校注重班级“舆论环境”的建设

学校对班级“黑板报宣传、墙报专栏布置、课桌文化导向”等都有详实具体的要求，在体现班级特色的基础上，班主任指导学生正确利用宣传途径，营造“温馨教室”，营造积极乐观的班级“舆论氛围”，营造健康向上的班级“心理氛围”。让班级成为每一个学生“智慧的加油站”、“力量的积聚处”。

3、社团文化延伸思想教育

学生社团是文化强校的重要载体，它是道德实践、人格培养、创新能力体现的呈现途径，是学校连接社会、课堂连接生活、知识转为能力的桥梁。近年来，学校开始尝试组建学生社团工作，学生的兴趣得到了广泛的尊重和培养。从“务虚”到“务实”，学校的社团活动积极地开展起来。2012年，学校在原有的“广播社团”、“合唱社团”、“舞蹈社团”、“乐器社团”、“文学社团”等的基础上又创建了“象棋社团”、“京剧社团”“武术社团”等，在社团活动中学生们展示了才干、演绎了风采。

三、全方位落实，发挥主渠道育人作用

德育教育涵盖到学校工作的方方面面,并延伸至家庭乃至整个社会。因此，我们在推动学校各项工作的过程中，始终牢牢把握德育这条主线。

我们在实施途径上：一是突出课堂教学主阵地。依托于思品学科骨干队伍，精心组织《思想品德》的课堂教学工作，确保教学时间、教学内容和教育效果的落实；二是注重学科渗透。充分挖掘学科中的各种德育资源，注重学科教学的有机渗透，把思想道德教育纳入学校教育的过程，贯穿于学校教育教学的各个环节、各个方面，使学生处于浓厚的育人环境之中。；三是开展主题教育。利用各种法定节日，历史人物、重大历史事件等的纪念日以及其它一些重要日子，及时组织丰富多彩的主题班会，开展庆祝、纪念活动。学校团队除开展如“三.五”日学雷锋，“四五”网上祭英烈，“五一”、“七一”、“十一”庆祝活动，“五四”纳新仪式，重阳节到敬老院慰问孤寡老人等常规活动外，还开展了“十要十不准”、“学习长征精神”、“做文明小公民”、“珍爱生命”、“八荣八耻”等主题宣传教育活动；四是加强综合实践活动。充分开发本地校本资源，编写校本教材，组织学生学习、活动。

在实施内容上，我们突出了以培养学生爱国主义情感为主要内容的民族精神教育；以树立远大志向为主要内容的理想信念教育；以提高学生道德修养和文明行为为主要内容的诚信教育和公民道德教育；以增强学生法制观念为主要内容的民主法制教育。每月各班开展了丰富多彩的主题活动，寓教于乐，让学生在快乐中接受思想教育，学会思考。

四、家、警、校结合 形成育人合力

学校德育需要家长的配合，社会的关注与参与。因此，在校内，政教处、教务处、团委、班级的责任教育网进一步明确分工。校长负责日常学生教育目标的制订与督导；政教处、教务处负责日常工作的监督、管理与协调；团委负责宣传、逐日的检查、评比及开展一些活动；班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及常规工作档案的整理。由于分工明确，各施其职，做到了事事有人管，人人有事做，使学生的礼仪教育、规范教育、养成教育常规化、规范化，教育效果也日渐明显。

在校外，学校通过家长学校、家长会形式，向学生家长开展各种主题教育的专题讲座，并请家长配合对学校的教育提出建议，要求家长对学生在家的礼仪等情况（包括尊老爱幼、待人处事、举止行为、卫生习惯、家务劳动等）及时与学校沟通，最大限度落实家庭教育与学校教育互相配合，使学校的教育从学校延伸到家庭。现在社会上一些人举止粗鲁、行为陋习，动辄打架斗殴，一方面是无知，更重要是不懂法。因此我们认为学生的礼仪教育应该与法制教育结合起来。学校不但要求学生要认真阅读图书室有关法制教育丛书，每学期还在请法制副校长对全校师生进行法制讲座。由于学校教育十分注重和家庭、社会相结合，注重礼仪与法制教育相结合，拓宽了学校行为教育的渠道，使教育更有效果。

五、规范管理寓思想教育于活动

在管理上，学校充分发挥校园活动在德育工作中的独特作用，利用学生们积极好胜的上进心，在各班级间开展学习、纪律、礼仪、卫生、劳动和在语言、行为上使用礼貌用语、礼貌体态用语等规范教育的班风评比；宿舍以创建“星级宿舍”“文明宿舍”为载体进行宿舍间评比。由政教处牵头，做到每天检查，每周公布，每月总结表彰。这样，各班都不甘落后，力争上进，全校形成了人人不服输、人人积极向上，人人讲文明礼貌的新风尚。

在形式上，学校一方面进行广泛的宣传教育。通过校刊、军训、迎国庆书画展、爱家乡摄影展、师生运动会、篮球赛、足球赛、拔河赛、毽球赛、象棋比赛、跳绳比赛、书法比赛、经典古诗文朗诵比赛、演讲比赛、声乐比赛、征文评比、主题班会、手抄报评比、组织学生观看有关礼仪教育的DCD和爱国主义教育的影视作品等活动，把“好孩子、好学生、好公民”的内涵，进行广泛宣传教育，创造浓烈的教育氛围。另一方面，我们要求每位学生都必须会熟知《中小学生日常行为规范》和教体局制定的《中学生礼仪标准》的具体内容、礼貌语言用语及礼貌体态用语的常用语言，为开展规范教育活动创造了良好的氛围。我校通过一系列内容丰富，形式多样的德育教育宣传活动，充分展示了承德四中人的文化素质和艺术修养，展示了师生朝气蓬勃的精神风貌。文武之道，一张一弛。德育活动既为学生们提供了一个放松大脑、放飞理想的空间，也为学生提供了一个施展才华、张扬个性的舞台，同时也让他们在活动中受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。在活动中，学生既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力。还培养了团队精神，增强了集体荣誉感。

六、树立典型 激发正能量 学校特别注重弘扬先进，树立典型。每学期开展评选奖励优秀班主任、优秀教师、师德标兵和三好生、优秀学生干部、礼仪标兵、美德少年、学习标兵，幷邀请获奖学生家长到校参加，让其子女为家长佩戴光荣花的活动。激发师生“学典型，当典型，比、学、赶、超典型”的正能量。

总之，我校德育系列教育活动为学生德智体全面发展，自我展示、自我创新构建了良好平台。

在多年的办学实践中，我们更深深理解到，德育是学校教育的重中之重。我们也始终清醒地认识到教育好，培养好下一代是我们义不容辞的责任和使命。他山之石，可以攻玉。今后将继续在上级的关心、指导下，努力工作，锐意进取，不断开拓德育教育的新途径、新方法，使学生在信心激励中自信成长，在自我管理中主动成长，使学校德育工作再上新台阶。

2013-4-22

第五篇：感恩教育、国学教育汇报

请把你校进行的感恩教育、国学教育活动，形成书面汇报，于9月28号前送市教体局办公室栾主任。汇报包括以下内容： 1.讲课资料来自哪里？

2.讲课人是本校教师还是外聘人员，外聘人员来自哪个单位？ 3.以什么形式讲的课？

此书面汇报，请于明天下午3点前送业务科，统一报送。前言

一声声“人之初，性本善”的朗诵，一堂堂别开生面的国学课，一场场生动的专题教育活动，有如一阵清爽的春风吹进民治中学校园，形成一道亮丽的风景。年轻的民治中学更加充满勃勃的生机。这股春风就是国学教育的春风，她已吹开了民治中学学校工作的一树春花！去年 10月,我校荣幸地成为了宝安区首批28所国学教育实验学校中的一所。我们深知这是上级领导的关怀和信任，是对我们的激励和鞭策。我们知道身上的责任和使命，积极在全校范围内倡导和开展国学教育。我们做了不少工作，也取得了一定的成绩，在某些方面还初步形成了自己的特色。

现在就把我校在国学教育方面所做的工作和思考向各位领导作一个简单的汇报：

一、着眼感恩文化，倡导国学教育

（一）成立机构、加强领导

我们成立了以陆雄新校长为组长的民治中学国学教育领导小组和校

级国学教育学会。聘请区教育局、区教科培中心领导和专家担任顾问。本学期还成立了三个年级的国学教育分会，这为我校国学教育的开展提供了组织和领导保证。

学校领导重视国学教育，“实施国学教育，弘扬民族精神，开展经典诵读，传承优秀文化”是学校各位校长和主任的共识。大家一致认为，一个民族的复兴，必定也是一个民族文明的复兴，文化的复兴。五四以后，中国的传统文化出现了断层，这是不应有的，可悲的事情，我们不应该让这种情况出现。我们教育工作者，理应肩负起民族振兴、文化复兴的重任。

我们把开展国学教育，用好宝安区《青少年国学文化读本》写进了学校工作计划，成为学校整体工作的一个重要组成部分。学校行政多次开会研讨国学教育工作，决心把我校的国学教育工作做好，并力争在全区中学里占有一席之地，取得领先优势，形成自己的特色。学校领导的重视是我们学校国学教育顺利进行的保证。

（二）制定方案与计划，有效开展国学教育

去年11月，学校教科室根据《宝安区国学教育实施方案》的精神，并结合我校实际，及时地制定出了《民治中学国学教育实施方案》，从整体上全面规划了近三年学校国学教育实施计划，学校召开专题研讨会进行讨论与论证，认为该方案切实可行，理论性强，可操作性强，安排合理有序，既符合全区国学教育要求，又具有本校特色。本学期制定了《2009年民治中学国学教育工作计划》，方案和计划确保了国学教育实施有效和有序的进行。

（三）用好宝安区《青少年国学教育文化读本》，选编校本教材。学校订购了460本宝安区编定的《青少年国学教育文化读本》，结合学校实际选用了其中的内容，另外还补充了本应属于小学的《三字经》、《弟子规》、《千家诗》等读物。目前正在策划编辑突显学校感恩特色的《感恩文化读本》校本教材。

（四）积极营造环境，创造国学教育氛围。

学校的校园文化建设从整体布局上突出国学教育特色。

学校的“感恩大厅”内容丰富，突出了儒家文化与“孝”文化。整个大厅突出了孔子与孟子的儒家思想，以及“感恩祖国”、“感恩自然”、“感恩父母”、“感恩老师”四大主题。画面优美典雅，经典与艺术结合，传统与现代融合，既具有教育意义又有审美价值，为师生所喜爱。“感恩园”中的“羔羊跪乳”、“乌鸦反哺”、“苏武牧羊”、“木兰从军”等四尊雕塑生动形象，寓意深长，折射出了浓厚的感恩情怀，令人感动。

“感恩广场”的五位伟人，以其人生中的感恩思想与行动，深深地影响着一代又一代的青少年,也必将影响到我们的这一代学生。各楼层走廊墙壁上的感恩主题画，画面清晰亮丽，主题突出，时刻提醒着广大师生要心存感恩，知恩奋进。

学校网站、宣传栏、班级黑板栏里出开设了国学专栏，宣传国学知识，广播站定期播放经典名篇和经典名曲。“实施国学教育，弘扬民族精神，开展经典诵读，传承优秀文化”的巨幅标语悬挂在学校教学楼上，十分的醒目。

特色鲜明、主题突出的校园文化硬件建设，使每一个师生一走进我们的校园就知道我们在干什么，我们追求什么？就知道我们在崇尚感恩文化，我们在大力的推进国学教育。通过营造国学教育的氛围，强化了师生国学教育的意识，使国学教育的思想深入每一个师生的心灵。为我校国学教育的开展和创建和谐文明校园起到了很好的作用。目前我们正重点策划建设学校的“国学展厅”，欲将“国学展厅”建设成为我校极具教育意义的文化创意区，展示中华传统文化，弘扬民族精神的重要活动场所。“国学展厅”将成为我校国学教育工程的又一个亮点。

我们的设计理念是在整个设计方案中，运用现代设计手法、传统文化元素和各类古民俗文化历史遗存符号营造氛围，创造出师生与传统文化近距离接触的机会。图文并茂,集思想性、艺术性、观赏性、教育性于一体，融德育与美育于一炉，把“国学展厅”建设成既传统又时尚，既古朴又现代的高品位场所。

“国学展厅” 首期内容构想是，以俯瞰全景式的方式，介绍国学名人、名篇、名画、名曲、名书法，展示博大精深的国学脉络，使师生整体感知国学内涵。

二、抓好师资培训，奠定教育基础

为了学校国学教育的深入开展，我们十分重视师资力量的培养，重视全校师生的全员参与，提高全体教职工的国学底蕴和参与国学教育的热情。

我们重点抓了骨干教师培训和教职工全员培训。

骨干培训：学校语文科组、历社思品科组为主的骨干教师宋光清、姚静、田国宝、肖慧敏、陈洁、陈永杰、任新宇、刘艳智、欧阳素君、卢晓丽、黄燕等老师先后两次参加了宝安区国学教育骨干培训班的学习。通过培训，培养并造就了一批国学教育骨干教师，如教科室宋光清老师参加了《宝安区青少年国学教育文化读本》的编写，11月参加了宝安区国学教育北大高级研修班的学习，参加了《宝安区国学教育实施方案》三年活动计划以及《2009年宝安区国学教育工作计划》的编写制定。多次给师生上国学教育辅导课。

全员培训：去年12月，教科室宋主任从北大国学高级培训班回来，就做了《不忘风雅，传承经典》的专题报告，在学校师生中吹进了国学教育的一缕春风。本学期2月23日，学校又召开了全校性的“国学教育工作会议”，教科室宋主任作了《子规夜半犹啼血，不信东风唤不回》的专题发言。内容分四个方面：１.从国际“孔子学院”兴起看世界对中国文化的认同；２.从“国学热”看国人的文化自觉；３.从“经典诵读”到“国学教育”看国学教育的发展；４.从“国学进课堂”看我校的国学教育。以其广博的知识和对国学教育全貌的了解和认识，向全校教职工进行了一次非常好的国学教育培训。学校还请来了外省的感恩教育讲师团（再东文化演讲团）来校演讲，对师生进行国学教育培训辅导。

３月，我们还将请来“深圳市育心经典文化传播中心”的专家赖国全先生向全校师生作“读经的孩子更聪明”的专题讲座，进一步掀起国学经典诵读的热潮。

三、构建多样模式，活跃国学课堂

（一）安排时间，确保国学教育进课堂

初一初二各班每周一节阅读课定为国学课。每天早读15－20分钟的国学诵读。我们除了朗读宝安区的《读本》以外，还自行选用了《三字经》、《弟子规》、《千家诗》，每天早读整个校园荡漾着朗朗的诵读声。

（二）构建多样模式，活跃国学课堂

以语文课堂为主阵地的国学课堂里，老师大胆探索，开展了“诵读、感悟、积累、践行”模式的《读〈论语〉学做人》的教学实践；以“搜集、交流、赏析”为模式的“中秋赏月诗会”“经典送别诗赏析”的赏读课、以及主题阅读模式的“唐宋诗词中的月亮”、“文人与花”专题阅读课等形式多样的课堂模式探索。

在其它各学科的教学中要求老师结合学科特点，整合国学知识，有机渗透国学教育。科学组的姜金波副主任常常经典诗文脱口而出，在他的科学课堂上常常出现以诗词设立情景导入的课例，姜老师还专门以“诗词中的科学”为师生们上了一堂非常好的学科中整合国学知识的示范课，做到了科学与人文的巧妙结合。历社科组更是时常结合国学知识，来丰富自己的课堂。音乐美术科组的老师们常常学以诗配乐、诗配画的方法，渗透国学教育。英语教师让学生采取“汉译英”的方式，每天朗诵一句名言或一句古诗。总之，形式多样的教学模式和教学方式，活跃了国学课堂，也极大的调动了学生学习国学的兴趣。

四、挖掘国学内涵，丰富主题活动

在国学教育的推进中,学校十分注意结合学校实际，挖掘国学内涵开展丰富的主题活动，并形成自己的特色。将传统国学经典教育与现代德育的核心价值体系教育相结合；将日常国学教育活动与国学教育文化周的专题教育相结合。

儒家学说是践行的学说，从“天行分健，君子以自强不息”到“仁义礼智信”，无不强调人的行为，提出了人们行动的目标和做人的准则。我们学校的国学教育融入到学校教育工作的方面面。

（一）国学教育融入日常学习生活，让学生身体力行。

学习传统的儒家学说，首先就是要做一个“真”人。学校在日常教育活动中要求学生首先学会做人，做一个诚信的人，做一个文明守纪的人，做一个感恩知恩，乐于奉献的人。

学校布置学生做感恩作业，写“善行日记”，写感恩感言，举行感恩演讲会，报告会，举行感恩征文比赛，感恩演讲，感恩诗文朗诵会等等，通过日常活动，使我国传统美德在学生身上得到发扬。学校举办师生“书画展”，使学生受到国学艺术美的熏陶，培养学生做一个高雅的人。

（二）举办“国学文化展示周”特色系列活动

我们将在每年的11月，举行“国学文化展示周”系列活动。今年的“国学文化展示周”系列活动，我们将开展如下六大活动： 1.我爱读的国学——国学优秀书目推荐与品读：挑选出优秀 的国学著作推荐给学校师生和家长阅读，并在此基础上评选出我校年

度最值得阅读的10本国学著作向师生、家长、社区和国学实验学校推荐。

2.我爱看的国学——精品电视、网络媒体国学节目赏析：推荐央视“百家讲坛”、凤凰卫视“国学天空”等主流电视媒体栏目，对北大、人大、武大等国学主流网站的精品节目进行赏析，提升师生国学修养。3.我表演的国学——“国学经典小故事”校园迷你剧表演赛：收集有德育教育意义的国学经典小故事，将小故事编成通俗易懂的校园剧进行展演，寓教育于活动之中。

4.我参与的国学——师生国画、书法展示、经典古诗词朗诵比赛：通过广泛参与的活动，提高大家对传统文化的认识，提高审美情趣和艺术修养。

5.第三只眼看国学——“对国学教育的思考”教师、家长有奖征文比赛：教师家长对国学教育的认识、建议、冷思考有助有我们更好更科学规划我们的国学教育。

6.感恩的心——民治中学第二届“感恩慈善拍卖会”：感恩教育是我校的校园文化，也是国学教育的实践的重要目标，通过该活动推进我校师生、家长相互感恩、回报社会，构建和谐校园、和谐家庭、和谐社区。

（三）组织国学教育演讲（辩论）赛

我校开展演讲、辩论活动有良好的基础，是具有一定的优势 活动项目。学校的演讲（辩论）队参加宝安区“中学生电视辩论 赛”取得了团体第三名，参加宝安区环保知识演讲赛个人第四名 的好成绩，学校也经常组织演讲赛、辩论赛。本学期将进一步发 挥优势，组建和培训“国学教育”演讲（辩论）队，开展系列活 动。本学期，我们将举行一次“青少年主要应该接受传统思想教 育/青少年主要应该接受现代思想教育”的国学教育辩论赛，通过活动，使师生明确在当今时代进行传统国学教育的重要性，提高师生热爱、亲近中华传统文化的主动性、自觉性。同时，通过活动，培养现代学生敏捷的思维能力和语言交际能力，培养既有中华传统美德又有现代世界眼光的新人。

（四）举行“读书沙龙”和“国学论坛”

我校每学期的第２周都举办“读书沙龙”活动。本学期学校 举行了主题为“阳光 感恩 责任”的读书沙龙活动。读书沙龙的圆满成功，对创建学校书香校园,培养教职工高雅生活情趣,打造教职工阳光向上、知恩奋进心态，营造学校和谐发展氛围起到了良好的作用。今后还将利用老师们喜爱的这一形式，倡导大家学习国学经典，感受传统文化。

本学期还将在校园网站开设“国学天地”专栏，举办“国学 论坛”，搭建交流平台，扩大教师视野，巩固学习成果，提升学习研究能力。

总之，学校通过各种形式的活动，培养师生健全的人格，促进师生全面发展。

五、加强课题建设，抓好课题研究

为了更为有效地推进学校的国学教育，突显学校感恩文化特

色，学校立项了《立足感恩的国学教育研究与实践》校级课题。深挖国学经典中感恩教育的素材，形成以《弟子规》、《二十四 孝》、《菜根潭》、《朱子家训》为主体，包含有感恩故事、成 语、名言在内的《民治中学感恩文化中的国学经典》校本教材。通过课题引领，研究和解决国学教育实施过程中出现的问

题，摸索提高国学教育有效性的方法和途径，总结规律，使学校国学教育深入持久的开展。

在国学教育的推进中，我们结合学校实际，初步形成了自己的特色，做到了四结合：国学教育与学校的办学理念总体设计相结合；国学课堂教学中语文主阵地与其它各学科的渗透相结合；日常国学教育活动与“国学教育文化周”等主题活动相结合。借得春风一树花。学校大力开展国学教育以来，师生风貌

学校各项工作的开展都发生了很大的变化。学生个个讲文明，懂礼貌，行为习惯符合礼仪，真真做到了“读圣贤美文，做少年君子”。一所校风正，学风好，师生素质高的现代化学校正在形成。反思学校的国学教育，也还存在着许多不足。起步晚，国学 教育活动内容欠丰富，主题活动特色还不够鲜明，成果还不够丰厚；全员参与的力度不够大，师生的国学功底不够深厚。总之，与先进学校相比还存在一些差距。

“马不扬鞭自奋蹄”，“知耻不后勇”。我们当努力工作，力争将我校的国学教育发展到一个新的层次，成为宝安区国学教育的先进单位，为宝安区国学教育的发展作出自己的贡献！

深圳市民治中学