思修课题2我校周边农民工业余文化生活调查与分析

第一篇：思修课题2我校周边农民工业余文化生活调查与分析

电子科大周边农民工业余文化生活调查与分析总结

农民工身在城市，心灵却难以栖息；在创造城市繁华的同时，也品尝了城市给他们带来的寂寞。

1六成农民工对文化生活不满意

近日，我组在电子科大清水河校区走访了１５０名农民工，发现６０％以上的农民工对目前自己的文化生活不满意或很不满意。在为之辛劳工作的城市里，当城里人在信息高速路上、歌厅里、影院中„„享受多彩文化生活的时候，能看上电视、电影却成为这些农民工深切的渴望。不满意的原因是显然的。这些农民工有８０％的人下班以后的生活就是睡觉、聊天、打牌（麻将）、喝酒、上街溜达。大多数时间蜗居在狭小的工棚里，城市生活的丰富多彩似乎与他们无关。在调查中，这些农民工对文化生活充满了渴望。几乎每个农民工都希望能到电影院里看看电影，晚上能看看电视，还有的人甚至希望上免费的夜校，学一些科学致富的方法。一些农民工还大胆地表露出一种憧憬：“你们城里人能把不要的书、淘汰的电视机给我们看看就好了。”

2四成农民工一本书也没有

在“全民学习”、“终身学习”逐渐成时尚的今天，农民工有书看、也在学习吗？日前在１００份有效调查问卷中发现，４３名农民工表示自己“一本书都没有”，另外有４６人表示自己的书在“３本以下”，只有１１人说自己的书在“５本以上”。当被问到拥有什么书时，黄师傅想了半天说：“书我倒是有一本，《笑傲江湖》。”就是这么一本书，竟然成了他所住宿舍工友们的宝贝，大家争相传看。

3近八成农民工认为文化娱乐消费太贵

远离家乡和亲人走进城市，对于绝大多数农民工来说是一个艰难的历程，他们非常渴望拥有文化生活，很多人吹拉弹唱样样都行，但由于经济原因，什么都搞不了。调查的５０名农民工的业余生活，４８％的受访农民工说自己每天要工作“１０个小时以上”，只有不到１０％的人表示每天工作“８小时以内”。“咋不想出去转转呀！出去是要花钱的。坐车要花钱，看电影、看戏，票太贵。工资一个月只有几百块，哪舍得看电影？来自江西抚州市的小吴师傅说他下班后大多时间窝在宿舍里和工友吹牛聊天，偶尔出去到老乡那里打打扑克、喝喝米酒。他渴望能和城里的年轻人一样，看场电影或到健身场所练练，但那里的消费太高了。调查还指出发现１０年没有看过电影的占４０％以上，有位４０多岁的四川当地农民工１８年没看过电影。调查表明：农民工月休闲娱乐费用支出：８５．４％的人在２０元以下，１４．６％的人在２０至１００元；８３．９％的人没有去过成都的电影院。

我们小组经讨论，认为公共文化设施要面向大众

农民工文化生活匮乏，除了经济原因外，包括政府部门在内的社会各界，对农民工的文化需求尚未给予足够的重视和关注。提到关心农民工，很多人往往想到的是维护他们的经济权益、改善劳动条件、提高待遇等，很少想到关注他们的精神需求。定南县文化局局长曹卫民说：“我们经常说文化要为最广大人民群众服务，这不应该成为一句简单的口号。我们要问：最广大的人民群众是谁？占中国人口近１／１０的农民工无疑是我们应该为其服务的对象。活跃和繁荣农民工文化生活，不应是一次简单的‘送温暖’活动，而是一项关乎我国长远发展的战略举措，对提高国民素质、推动城乡发展现代化和全面建设小康社会、构建和谐社会都有重要意义。”

“众所周知，减少和消灭农民工犯罪现象，最根本的是要提高他们的素质，给予他们更多的人文关怀，丰富他们的文化生活。”，“现在城市发展有个误区：公共文化设施日益商业化、高档化，很少考虑到普通大众的需求。”我们小组认为，除了商业性的娱乐设施外，公共图书馆、博物馆、科技馆等公共文化场所都应该免费对所有公众开放。公共服务就是要面向所有的大众，包括农民工在内的所有人都有享受基本的公共服务的权利，而不仅仅是面向大学生。小组人员：段雪莲2907305027 罗润梅2907305028

栾锐2907305029 周霞2907305030

第二篇：思修调查课题

一、论文的写作要求

1、广泛开展调查，占有丰富的感性材料。

2、认真分析研究，找出规律性的东西。

3、用事实说话，把观点和材料统一起来。

4、正确安排论文的结构：

引言： 对调查的时间、地点、对象、范围作必要的交代，并点明主旨。

正文：要求中心突出、层次清楚，要贯彻少而精的原则。

结尾：分析问题、解决问题

二、案例：大学生月消费情况的调查研究

（引言）

（一）大学生消费现状

1、多层次的消费结构和多元化的消费支出

2、大学生消费来源主要靠家庭供给

3、大学生消费中的五个差异

（二）大学生消费中存在的问题

（三）大学生消费的自我评价

三、注意事项：

1、学生以小组为单位进行调查，原则上5人一组，自由组合

2、每个小组完成一篇调查报告或论文，每个同学写一篇500字左右的心得体会

3、各小组选定组长一人，执笔人一人

4、同一班级不同小组选题不能相同，由各班班长把关

5、严禁网上全文下载，一经查实，成绩记零分

6、此次社会调查是《思想道德修养与法律基础》课的实践教学，记一个学分

7、如果没有参加社会调查，该科成绩记零分，必须重修，否则按照学校相关文件精神进行处理

8、调查报告或论文用文件袋装好

9、调查报告或论文于2012年上学期开学后的第二周以班级为单位交原任课教师或委托当时教师交原任教师

10、原任课教师负责所教学生的成绩评定，并于2012年上学期开学后的第三周上交学生成绩

四、方向性选题(各研究小组可在此基础上细化，民主确定本小组的论文题目，各小组也可以自己另定选题)

（一）适应篇：

1．大学新生不适应新人际环境的典型案例分析 2．关于大学生作息时间的调查与分析 3．大学新生不适应大学生活的典型案例分析 4．大学新生不适应大学学习的典型案例分析 5．大学新生课余时间的调查与分析 6．大学生学习态度的调查与研究

7．对上大学动机的调查与分析 8．对大学学习目标的调查与分析 9．大学新生立志的调查分析

10．大学新生适应大学学习的典型案例分析 11．大学生取得学业成功的若干因素的调查与分析 12．大学生学习障碍调查与分析

13．大学生时间观调查与分析

14．从大学军训中学到什么的调查与分析 15．大学生逃课现象的调查与分析 16．大学生生活方式的调查与分析 17．大学生生存状况的调查与分析

18．贫困大学生生存状况调查与研究

19．高年级优秀大学生典型案例调查与分析 20．优秀大学生成才环境调查与分析

21．大学学习投资效益分析及其启示研究

22．浅析新环境带来的挑战及其对策

23．论进入大学后的重新认识和塑造自我的必要性与方法 24．论目标的正确确立及其对个人成长的影响 25．浅谈学风及其对大学生学业与成长的影响 26．论大学生知识结构优化的方式和途径 27．论良好寝室风气的形成及对个人成长的影响 38．关于大学生职业生涯规划的调研 29．大学生消费现状的调查与研究 30．大学生学业管理的调查分析

（二）理想篇：

1．名人（政治、军事、经济、文化、教育）理想的调查与研究 2．人类对理想的追求研究

3．大学生与我国社会共同理想的关系研究 4．理想及其实现问题研究

5．大学生理想现状的调查与研究 6．理想个案调查研究

7．大学生理想若干个案调查研究

8．大学生与共产主义理想问题的调查与研究 9．大学生与实现小康社会理想的调查与研究 10．关于理想的名言、警句、谚语研究 11．大学生理想职业的调查

12．个人理想与社会理想结合的个案分析

13．我国公民把个人理想与我国共同理想自觉结合的个案研究 14．大学生对我国社会共同理想的认知与实践的调查研究 15．大学生对共产主义理想的认知与实践的调查研究

16．大学生对大学学习与共同理想实现的认知与实践的调查研究 17．在我国历史上，为实现远大社会理想而自觉奋斗的个案研究 18．从理想的若干个案中看理想的内涵与功能（作用）

（三）爱国篇：

1．当代大学生爱国意识调查

2．经济全球化与发扬爱国主义精神的调查研究 3．爱国主义与知识分子的使命调查研究

4．中华民族的爱国主义优良传统对青年大学生的影响调查研究 5．大学生国家民族意识的调查研究 6．大学生国防观念调查研究

7．新时代民族精神的科学内涵调查研究 8．大学生国家安全观调查研究

9、当代大学生爱国意识调查

10、论全球化与爱国主义

11、当代大学生的爱国主义价值诉求

12、爱国主义与当代大学生的历史责任

13、国防意识与爱国主义

14、试论抗战时期中国人民的爱国主义精神

15、爱国主义精神及其在公民道德建设体系中的地位

（四）人生价值篇：

1．当代大学生人生价值取向的调查报告

2．当代大学生人生价值观的特点与教育对策的调查研究 3．人生价值实现条件研究

4．当代大学生人生追求的调查研究报告 5．当代大学生认同主流价值观的调查

6．中国大学生传统人生价值观的调查研究 7．大学生政治价值观的调查研究 8．大学生学习价值观的调查研究 9．科学人生价值观研究

10．大学生就业价值观的调查研究 11．大学生道德价值观的调查研究 12．大学生职业价值观的调查研究

13．知识经济时代大学生知识价值观的调查研究

14．当代大学生审美价值观的调查研究 15．人的本质研究

16．当代大学生的人生研究调查研究 17．为什么说人生价值的真谛是奉献？ 18．竞争与合作的关系研究 19．生态文明观研究 20．环境保护意识调查研究

（五）心理健康篇：

1．当代大学生心理健康调查与分析

2．高校大学生心理健康教育存在的主要问题及对策分析 3．浅析家庭环境对大学生人格形成的影响 4．简析大学生自我意识特点及其培养 5．大学生考试作弊心理的分析

6．大学生网络成瘾心理分析及应对措施 7．大学生心理健康教育途径探析 8．大学生自杀心理分析与预防对策 9．论高校大学生心理健康的自我维护 10．贫困大学生的心理健康状况探析 11．关于在校大学生心理压力的分析 12．论大学生挫折承受力的培养 13．大学生挫折教育探析

14．浅谈大学生的不良情绪及调适方法 15．论大学生挫折的自我调适 16．大学新生的心理障碍及调适

17．大学生自卑心理浅析

18．大学生心理障碍的原因及其对策探析

19．网络对大学生心理健康的负面影响及对策探讨

20．大学生考试焦虑的成因及对策分析 21．大学生健康状况调查

22．大学生性心理与行为调查与研究 23．高校女生恋爱心理调查与研究 24．高校男生恋爱心理调查与研究

（六）人际交往篇：

1．大学生竞争与合作状况调查与研究 2．大学生人际冲突原因调查与研究

3．大学生网络交友状况调查与研究 4．大学生同性交往状况调查与研究 5．大学生异性交往调查与研究 6．大学生人际交往的动机调查与研究 7．大学生人际交往方式调查与研究

8．大学生友谊观调查与研究

9．大学新生的人际交往状况调查与研究 10．高校师生人际关系状况调查与研究 11．高年级人际关系状况调查与研究 12．高校教师人际关系状况调查与研究 13．大学生地缘人际关系调查与研究 14．大学生趣缘人际关系调查与研究 15．大学生人际交往主动性调查与研究 16．大学生人际吸引因素调查与研究 17．大学生人际排斥调查与研究

18．大学生人际交往的障碍及解决对策研究

19．引大大学生之间矛盾冲突的十个主要原因的调查与分析20．不利于人际关系改善的十句语言的调查与分析 21．关于大学生进行人生设计的调查与分析

（七）道德篇：

1．对大学生道德目标的调查与分析

2．大学生道德状况（典型案例）的调查与分析 3．对集体主义如何理解的调查与分析 4．对为人民服务如何理解的调查与分析 5．对大学生诚信现状的调查与研究 6．社会主义市场经济与为人民服务研究 7．当代大学生荣辱观调查与研究

8．当代大学生爱国意识的研究与分析

9．中华民族优秀传统道德的时代意义研究 10．论中国传统道德对当代大学生的影响 11．大学生对传统美德的认同研究

12．艰苦朴素的时代意义研究 13．当今道德评价标准研究 14．大学生道德修养方法初探

15．中国革命道德传统的继承与发扬研究 16．“孝”文化研究

17．公德与和德关系研究 18．大学生诚信状况的调查

19．我与“八荣八耻”的调查研究

20．涉外经济学院贫困生现状及扶持对策研究 21．诚信的价值研究

（八）社会公德、职业道德、爱情婚姻道德篇

1．大学生社会公德现状的调查与研究 2．大学生网络道德现状的调查与研究 3．大学生职业道德意识研究 4．大学生家庭伦理道德意识研究 5．大学生团队精神的调查与研究

6．大学校园常见的十大不文明行为调查与研究 7．大学生钦佩的十大校园文明行为调查与研究 8．大学生文明用语现状的调查与研究 9．建设和谐校园，大学生应该怎样做？ 10．当代大学生道德困惑的调查研究 11．大学生最向往的职业调查

12．当代大学生心目中的英雄的调查报告 13．大学生职业目标的调查研究

14．当代大学生“偶像崇拜”现象的调查报告 15．大学生异性交往的调查与分析 16．大学生择偶标准的调查与分析

17．大学生失恋的若干个案的调查与分析 18．大学生失恋心态调节方法的调查与分析 19．大学校园中恋爱现象的调查与分析

20．校园恋爱的利弊研究

21．大学生恋爱中的道德约束问题研究

22．爱，如何才美——大学生恋爱观的调查分析 23．大学生与一般社会青年恋爱观比较研究 24．略论爱情产生的条件性

25．网恋现象调查

26．大学生同居现象调查与研究

27． 学生职业道德素质与法律素质的调查研究

28．大学生职业生涯规划情况的调查

29．大学生的择业观与创业观的调查研究

30．大学生失恋的若干个案的调查与分析

（九）法纪篇：

1．大学生常见的违纪现象调查研究 2．大学生宪法意识调查研究 3．大学生权利、义务意识调查研究 4．校园犯罪现象调查研究 5．依法治校调查研究

6．大学生法律意识调查研究

7．校园十大侵权行为调查研究

8．大学生知识产权保护意识调查研究 9．大学生消费维权意识调查研究 10．大学生合同意识调查研究 11．预防犯罪研究

12．“民告官”现象调查研究 13．怎样打民事诉讼官司？ 14．怎样打行政讼诉官司？ 15．大学生法治意识调查研究 16．大学生权利、义务意识调查研究 17．大学生宪法意识调查研究 18．大学生行政法意识调查研究 19．大学生合同意识调查研究 20．大学生维权意识调查研究 21．中国当代民主制度调查与研究 22．中国共产党一元化领导的必要性 23．人民代表大会制优越性调查与研究

（十）校园文化篇：

1．贫困大学生协会成立的理由的调查与分析 2．大学生参加社团的十个理由的调查与分析 3．大学生社团对大学生产生的影响的调查与分析 4．岳麓书院对大学生的影响的调查与分析

5．大学生最喜欢参与的校园十项活动的调查与分析 6．大学生对自己所学专业与自身特长认同的调查与分析 7．大学生对“普通高等学校学生管理规定”认同的调查与分析8．和谐寝室所需条件的调查与分析

9．大学生参加校外体育活动现状及影响因素的调查

10．大学生参加高校社团组织活动的调查研究 11．大学生的夜生活的调查

12．大学生校园文化建设的调查与研究 13．大学生课外阅读状况的调查与研究 14．大学生周末生活的调查与分析

15．大学生参加党课学习小组活动的调查与研究 16．大学生闲暇时期最喜欢做的事的调查与分析 17．大学生勤工俭学调查与研究 18．大学生着装打扮的调查与研究 19．大学生服饰文化的调查与研究

20．大学生如何塑造自身形象美的调查研究 21．大学生公寓文化的调查与研究 22．大学生入党动机调查研究

23．大学生校外租房现象的调查研究

第三篇：大学生业余文化生活的调查分析

大学生业余文化生活的调查分析

我们本次调查的主题是大学生业余文化生活的调查分析，通过本次调查，就能够让我们对大学生业余文化生活有一个大概的了解。在此，谢谢你腾出宝贵的时间来填写我们的问卷。

1.性别()

A男B女

2.在业余生活中你如何对待做兼职（）

A 锻炼自己，及早适应社会B 赚钱C 两者皆有D 不想做

3.您除了双休日、节假日之外，每天拥有的业余时间（）

A 1-2小时B 3-6小时 C7-9小时D 9小时以上

4.您认为你的业余时间是否充裕（）

A远远不够B 刚刚够用C时间很充裕

5.业余时间您一般在哪里（）

A宿舍B教室C 街上D 娱乐场所

6.业余时间您一般与谁在一起（）

A 女朋友B 同学C 个人D其他

7.业余生活中，您一般与人交流的方式（）

A打电话B上网C面对面交流

8.您业余时间一般在做什么（）

A上网B学习C恋爱D 逛街E运动F兼职G 其他

9.在业余时间里使用电脑的目的（）

A玩游戏B 查资料C看电影 D 聊天 E其他

10.您一般怎样安排你的业余时间

A自己安排 B看朋友安排 C其他

11.业余时间您一般会关注（）

A国家大事B 社会动态C娱乐新闻D其它

12.在大学里您参加过几个学生社团（）

A0B1C2D 3个及以上

13.你每天花多少时间上网（）

A不足1小时B1-2小时 C3小时及以上

14.你认为业余生活对您有什么样的影响（）

A学习有所提高B增进了和同学之间的友谊C增加了社会经验D拓宽了知识面 E其它

15.您觉得大学生业余文化生活时间的合理分配对你今后的发展影响大吗（）

A很大B 一般C影响很小 D没有影响

第四篇：思修课题1我校大学生逃课现象调查问卷

我校大学生逃课现象调查问卷：

一．基本资料请问你的性别？

a男b女请问你是大几的学生?

a大一b大二c大三

3请问你的系别?__________

二．调查内容

4您在大学期间有逃过课吗？

a从不

b基本不

c.有时

d.经常

5如果您有逃课，您认为

a.逃课是不对的b.偶尔逃一次无所谓

c.有些课不得不逃

d.不逃课不算大学生

6.逃课的时候您一般做什么？

a.上网

b.上自习或去图书馆

c.运动

d.去逛街购物

e与男（女）朋友在一起

f.做兼职

g.其他你认为逃课的原因是：（多选）

a 老师讲课很无聊

b 课程本身很无聊，没有兴趣

c 确实有事 只是不想上课

d 不喜欢某个老师去了也是睡觉,没什么收获 e 老师不经常考勤

f 认为反正最后考试老师会划重点,去不去无所谓 g 其它

8.您经常逃的课___(多选)

a.微积分、大学物理等基础课

b 教育学心理学等公共课

c.英语

d.专业课

e.选修课

f.视情况而定请问你一周逃几节课？

a 1节-3节

b 4节-6节

c 7节-10节

d 11节以上你所在的班级对逃课是否有相关的条文约束？

a.是

b.否你认为大学生逃课是否会影响其专业知识和综合能力的提高？

a.是

b.否

（三）逃课行为检测你逃课后的心理？

a 很内疚

b 比较自责，但下次还会逃

c 无所谓

12.对经常旷课的同学的看法？

a、影响了班级荣誉

b、完全理解他

c、好羡慕

d、真的佩服，做了自己想做而不敢做的事

e、____________

（四）对减少逃课行为的建议

13您认为要想使您不逃课，老师该怎样改进自己的教学？

a.风趣幽默一点

b.多讲点课本以外的知识

c.学识渊博一点

d.与学生有更多的交流你认为怎样才可以使大家减少逃课？(多选)

a.学校出台的严厉措施

b.老师改善课堂教学方式

c.进行良好的学前教育

d.同学之间互相监督

e.出勤率作为综合测评的一项指标与奖学金挂钩

f.其他

15您认为以后逃课的现象会怎样？

a.不会消失，将成为一项“大学传统”

b.一定会消失

c.不好说

通过以上调查，我校逃课现象的原因分析如下：

一，学生因素

1.学生对专业不了解，缺乏专业兴趣。目前，高考志愿填报时的情况一般是“学生管分数，家长老师填志愿”。由于近年来专业细致化和各种新兴专业的产生，许多家长、高中老师对专业并不了解，只是盲目为学生填报热门专业。进入大学后，随着年龄的增大、年级的升高以及与社会的多方面接触，学生越来越能理性地认清自我，一部分学生会发现自己所学专业并不适合自己或者对其缺乏兴趣，于是产生反感甚至厌恶情绪，置身于一种麻木或相抵触的 学习状态，“逃学风”也就应然而生。并且随着年龄的增长，逃课现象越发严重。

2.学生对“由家庭到学校”环境转变的消极适应。从中学走人大学，从家庭生活走人集体宿舍，也就是从父母的管束下走入了一片“自由”的天空。面对这样的转变，学生所要和所能做的就是去适应。“如何去适应”成了学生在校 发展 的分水岭，而学生以往所受的家庭教育方式对此则有非常大的影响。

那些在较为宽松的学习和生活环境中长大的学生，便能在大学转变中主动积极的去适应，知道如何去合理地分配上课和课余时间，有序地安排学习和生活；而那些在严厉的家庭管教下长大的学生，由于缺乏学习、生活的主动意识，在突如其来的“自由”面前显得不知所措。以前没有的很多东西现在都拥有了，时间、空间、钱，似乎一切都可以由自己来“自由”支配，从“自由”支配课余时间到“自由”支配上课时间，这种“自由”慢慢地演变成“散漫”，成为一种习惯——“逃课”。

二．学校因素

1.大学的定位应是教学与研究并重。但是，现在我校的实际情况却是本在研究，面在教学，研究高于教学。在大学，每个专业、每门课程都有其特殊性，教学的质量无法用分数等统一的标准去衡量。课上得好与坏没有太大关系，写一篇核心期刊的论文更关键。在这样的教学环境下，教学质量着实不容乐观，质量上不去，学生对课堂的兴趣就会逐渐淡化，形成“一次多，二次少，三次寥寥”的课堂到课率，即使采取强硬的管理措施，也只能是治标不治本，大量出现本文前面所提到的“隐性逃课”现象。

2.教学管理与学生管理不协调，管理制度执行不严格。长期以来。高校的教学管理和学生管理之间都未能默契配合。教学管理一条线：部分教师上课满堂灌，只管传授专业知识，对学生的课堂表现则不闻不问；学生管理一条线：学生管理工作者与课堂教学几乎脱钩，只注意让学生多从事社会工作，有的还让学生旷课来协助自己的工作，使学生逃课有了冠冕堂皇的理由。

另外，学校虽有校规校纪，但没有真正落到实处。例如，有的学院规定一学期累计旷课达多少节便要给予一定的处分，但在执行规章制度时却流于形式，很少有学生因旷课而受到处分的。类似的规章对学生没有起到应有的约束作用，造成学生逃课没有顾忌，不思后果。再者是任课老师和管理人员检查监督力度不够，使学生有了可乘之机，特别是大课。由于其考勤检查难度较大，再加上大教室的扩音设备不理想，学生听不清老师讲话，造成大课逃课率较小课偏高。

3.学校对非专业课的管理相对忽略，公共课、选修课流于形式。加强专业教育，造就品牌效应，是每所学校所注重的。但这样难免就会出现忽略对公共课、选修课等非专业课的管理，忽视人才的引进与教学质量的提高，相同的教师、相同的教案一教到底。另外，再加上非专业课往往采取上百甚至几百人的大课教育方式，学生兴趣 自然 降低，加上无法有效管理，逃课现象大量出现。

“年年岁岁花相似”的选修课往往不能满足学生的兴趣与社会、专业的需要。少数好的选修课又是人满为患。学生为了修满学分不得不选修一些自己根本不感兴趣的课程，因此，逃课现象在所难免。

三．教师因素

教师是教学活动的主导力量，担负着“传道、授业、解惑”的重任。但从调查中我们了解到，部分教师“授课方式呆板，照本宣科”、“无真才实学”、“知识老化，思想保守”、或“忙于科研，不重视教学”的现象普遍存在。

首先，部分教师自身素质不高，教学方式过于陈旧。某些教师的教学方式呆板,只重于将知识点授予学生,而不关心其是否能够掌握,没有建立老师与学生之间沟通的桥梁。致使学生上课时感到课程过于简单，“没劲”、“没内容”。久而久之，便对该科目产生了厌烦和排斥的心理，发展到极点便是逃课。

其次，在实际的教学操作过程中，部分教师，尤其是一部分老一辈的教授，知识渊博扎实，但是由于受到诸如注入式、教条式、单向纵深式、理性泛化式、苛严管束式之类的陈旧教育方式的影响，使大学生成了名符其实的“机器人”。学生只是被动接受知识的灌输，师生之间没有教学互动与交流，束缚了学生主动性、积极性、创造性的发挥。大学生认为这种扼杀他们独立思考能力和造成他们思维定势的教学方式，无疑是自己成长的桎梏。因此他们试图通过逃课这种方式来找回自己失去的东西。

最后，有些专业设置的相应学科不能迎合时代的需求。学生感到枯燥无味,于是在课堂上看电子书、QQ聊天、玩游戏,没耐心的就会选择逃课。

小组成员：段雪莲2907305027

罗润梅2907305028

栾锐2907305029

周霞2907305030

第五篇：思修课题——关于大学生恋爱观的调查问卷

关于大学生恋爱观的调查问卷

1、你的性别是： A 男

B女

2、如果当恋爱失败时，你认为对你以后的学习/生活意为着什么？ A生活没有意义，学习没有动力 B经验的积累

C无所谓，再找一个

D从此可以解脱，集中精神去学习

3、你怎样看恋爱中的大学生同居或婚前性行为？

A很正常，支持 B不反对，不支持 C反对 D无所谓

4、你心中最喜欢的异性类型是【限选两个】（男生）[多选题] A温柔体贴 B活泼大方 C时髦靓丽 D独立性强 E家庭观强 F千依百顺 G学识渊博 H沉默保守 I个性鲜明 J冰清玉洁

5、你心中最喜欢的异性类型是【限选两个】（女生）[多选题] A活泼健谈 B稳重成熟 C风趣幽默 D关怀体贴 E学识渊博 F浪漫诗意 G有威慑力 H内敛沉默

6、你是通过什么渠道认识到你的恋人的？ A校友、同学关系 B朋友介绍

C社会活动中认识 D网络

E本来不认识，偶然邂逅，觉得好就主动追 F还没男（女）朋友

7、你觉得和恋人见面的频率是多少才合适? A天天在一起

B隔上

一、两天在一起 C一周见上两、三次 D每月一两次

8、你认为恋人间在开销方面应该是？ A花男的钱多女的少 B花女的钱多男的少 C谁有钱花谁的 DAA制

9、就业时，你有可能获得一份理想工作，但是必须在恋人和工作之间作出选择，你会： A以工作为重，终止爱情 B以爱情为重，牺牲工作 C不知道该怎么办 D其它：

10、如果你有男/女朋友，你们恋爱的未来是什么？

A两人一起考研或找工作，直到走向婚姻 B尽量朝同一个目标奋斗 C未来有太多的变数

D管不了那么多，现在快乐第一 E其它

12、那你渴望谈一次恋爱吗？ A渴望 B不渴望

13、你的初恋是什么时候？

A16岁以下 B17~18岁 C19~20岁 D20岁以后 E没谈过

14、你选择男（女）朋友的主要依据是什么？ A人品好

B长相好

C家底好

D志趣相投

15、你想在大学里谈恋爱或者你在大学里谈恋爱最初动机是？ A看到大家都有男朋友或女朋友，觉得自己单身没面子 B弥补内心空虚，寻找精神寄托 C对方追求激烈，自己不好意思拒绝 D彼此被对方的某些优点所吸引

16、你对恋爱的态度是？ A共同努力、坚持到底

B顺其自然

C跳板 碰到更好的就换

17、你觉得在大学里谈恋爱与婚姻的关系能挂钩吗？ A两个是不同的概念，大学玩玩而已

B有想结婚，永远在一起

C恋爱不一定结婚，有现实问题阻难，无能为力

18、就大学生谈恋爱对自身的影响，你怎么看？ A学习、生活更有动力

B分散精力、浪费时间、成绩下降 C只有“两人”世界，脱离集体 D影响正常的同学交往 E因人而异

19、你对恋爱的态度是？ A支持

B是自己的事，自己理 C正常现象 D反对 E没想过

20、你对异地恋的看法是 A距离产生更美； B关系难以长久； C不绝对，因人而异

21、你认为是否应该设立专门机构，辅导学生的恋爱观？ A是 B否

22、如果父母知道你在恋爱，他们会 A赞同

B认真分析，说教

C暴力惩罚

23、和一个自己不喜欢而又非常有钱的人恋爱可以吗？ A 非常好，锦衣玉食，又有面子

B 可以，至少下半辈子不用愁吃愁穿了

D 不太好

E不好

24、对韩剧中唯情至上的恋人您相信吗？ A 非常相信

B 相信

C 不太相信

D 不相信