2017安徽中考数学一轮复习卷

第一篇：2017安徽中考数学一轮复习卷

2017安徽中考一轮复习卷·数学

（四）一、选择题（本题共10题，每题4分，共40分）

1.已知三角形的两边长分别是4和10，则此三角形第三边的长可能是（）。A: 5 B: 6 C: 11 D: 16

2、如图,在ABC中,D、E分别是AB、AC的中点,若BC2cm,则DE

A、0.5cmB.1cmC.1.5cmD.2cm

第2题图 第3题图 第4题图

3、如图，在△ABC中，C=90°，若BD∥AE，DBC=20°，则 CAE的度数是（）A.40°B.60°C.70°D.80°

4、如图,已知在ABC中,CD是AB边上的高线,BH平分ABC,交CD于点E, BC5,DE2,则BCE的面积等于()A.4 B.5 C.7 D.10

5、如图所示，一个60角的三角形纸片，剪去这个60角后，得到一个四边形，则12的度数为（）。A: 120B: 180C: 240D: 300

第5题图 第6题图 第7题图

6.如图，在四边形ABCD中，ACBD，ABAD,CBCD，若连接AC、BD相交于点O，则图中全等三角形共有（）。A: 1对B: 2对C: 3对D:4对

7.轮船从B处以每小时50海里的速度沿南偏东30方向匀速航行，在B处观测灯塔A位于南偏东75方向上，轮船航行半小时到达C处，在C处观测灯塔A位 于北偏东60方向上，则C处与灯塔A的距离是（）。A: 253海里B: 252海里C: 50海里D: 25海里

8、如果三角形的一个内角是另一个内角的 2 倍 , 那么称这个三角形为“倍角三角形”。例如 , 在 △ABC 中 , 如果∠A = 50∘,∠B = 100∘，那么△ABC 就是一个“倍角三角形”。对于∆ABC，下列条件不能说明它是“倍角三角形”的是（）

A、三边之比为 1：2：3 B、AB120 C、三边之比为 1：1：2 D、三角之比为1:2:3

9.如图，在△ABC中，∠ABC=50°，∠ACB=60°，点E在BC的延长线上，∠ABC的平分线BD与 ∠ACE的平分线CD相交于点D，连接AD，则 ∠ADB为（）A.55° B.25° C.30° D.35°

第9题图 第10题图

ABC90，10、如图，已知在RtABC中，点D是BC边的中点，分别以B、C为圆心，大于线段BC长度一半的长为半径画弧，两弧在直线BC上方的交点为P，直线PD交AC于点E，连接BE，则下列结论：①EDBC；②AEBA；③EB平分AED；④ED1AB中，一定正确的是（）。2A:①②③B:①②④C:①③④D:②③④

二、填空题（本题共4小题，每题5分，共20分）

11.王师傅在做完门框后,常常在门框上斜钉两根木条,这样做的数学原理是 ． 12.如图所示，ABDB,ABDCBE，请你添加一个适当的条件_____，使ABCDBE。（只需添加一个即可）

13.如图，在RtABC中，ACB90，B30，BC3。点D是BC边上的一动点（不与B、C重 合），过点D作DEBC交AB于点E，将B沿直线DE翻折，点B落在射线BC上的点F处。当AEF为直角三角形时，BD的长为_____。

第12题 第13题 第14题 14.如图,在ABC中,BMAC于点M,CNAB于点N,P为BC边的中点,连接PM,PN,则下列结论:若A60，PMPN;若A60 ,PNM为等边三角形;③当ABC45时,BN2PC;④当ABC45时,MPN45.其中正确的是 ．

三、（本题共2小题，每小题8分，共16分）

15.已知：如图，点E、A、C在同一直线上，AB∥CD，ABCE,ACCD。求证：BCED。

16.三角板由两个特殊直角三角形组成，采用不同的方法摆放可以画出很多角，（1）若按图1摆放，则得到（直接写出结果）（2）若按图2摆放，求出∠1的度数

四、（本题共2小题，每小题8分，共16分）17.如图，M是ABC的边BC的中点，AN平分BAC，BNAN于点N，延长BN交AC于点D，已知 AB10，BC15，MN3。

（1）求证：BNDN ；（2）求ABC的周长 A 1 2

D

N

B

18.如图，点M、N分别是正五边形ABCDE的边BC、CD上的点，且BMCN，AM交BN于点P。M C（1）求证：ABMBCN。（4分）（2）求APN的度数。（4分）

五（本题共2小题，每小题10分，共20分）

19、如图，在△ABC中，AB=AC，D是BA延长线上的一点，E是AC的中点.(1)利用尺规按下列要求作图，并在图形中标明相应字母(保留作图痕迹，不写作法)；

①作∠DAC的平分线AM； ②连接BE并延长交AM于点F；

(2)试猜想AF与BC有怎样的位置关系和数量关系，并说明理由.20.定义：将一个等腰三角形分割成n个等腰三角形，我们称为该等腰三角形的n阶剖分。

例：一个等腰直角三角形，如图可以分割成2个等腰三角形（2阶剖分），可以分割为3个等腰三角形（3阶剖分），也可以分割成4个等腰三角形（4阶剖分），„。

按要求作出图形（每题只作一种图形即可，标出每个等腰三角形的顶角度数，不需说明作图理由和过程）

（1）如图1，将等边三角形进行3阶剖分；

（2）如图2，将顶角是36°的等腰三角形2阶剖分；（3）如图3，将顶角是45°的等腰三角形3阶剖分。

六、（本题满分12分）21.我们知道，两边及其中一边的对角分别对应相等的两个三角形不一定全等．可是在很多情况下，它们会全等。如①当这两个三角形均为直角三角形时，显然他们全等；②当这两个三角形均为钝角三角形时，我们可以证明他们两个全等（证明略）；③当这两个三角形均为锐角三角形时，它们也全等，可证明如下： 已知：△ABC、△A1B1C1均为锐角三角形，AB=A1B1，BC=B1Cl，C= Cl． 求证：△ABC≌△A1B1C1．

证明：分别过点B，B1作BD⊥CA于D，B1D1⊥C1A1于D1．

则 ∠BDC= ∠B1D1C1=90°，（1）请你将下列证明过程补充完整；

（2）归纳与叙述：由（1）可得到一个正确结论，请你写出这个结论．

（3）请你画图并说明“两边及其中一边的对角分别对应相等的两个三角形不全等”。（保留作图痕迹，不用写作法）

七、（本题满分12分）22.勾股定理神秘而美妙,它的证法多样,其巧妙各有不同,其中的“面积法”给了小聪以灵感,他惊喜的发现,当两个全等的直角三角形如图1或图2摆放时,都可以用“面积法”来证明,下面是小聪利用图1证明勾股定理的过程: 将两个全等的直角三角形按图1所示摆放,其中DAB90,求证:a2b2c2 证明:连接DB,过点D作BC边上的高DF,则DFECba.S四边形ADCBSACDSABC 又S四边形ADCBSACDSDCB ∴

∴a2b2c

2解决问题:请参照上述证法,利用图2完成下面的证明:将两个全等的直角三角形按图2所示摆放,其中DAB90,.求证:.a2b2c2

八、（本题满分14分）23.(1)问题发现

如图1,ACB和DCE均为等边三角形,点A,D,E在同一直线上,连接BE,求AEB的度数.(2)拓展探究

如图3,ACB和DCE均为等腰三角形,顶角ACBDCE,点A、D、E在同条一直线上,求AEB的度数（3）如图2，ACB和DCE均为等腰直角三角形，ACBDCE90,点A、D、E在同条一直线上,CM为DCE中DE边上的高,连接BE.①AEB的度数为 ；②线段CM,AE,BE之间的数量关系为。

2017安徽中考一轮复习卷·数学

（四）答案

一、选择题

1、C 本题主要考查三角形的三边关系。

根据三角形的三边关系，两边之和大于第三边，两边之差小于第三边，设第三边的长为，则，得，可知仅有C项符合题意。故本题正确答案为C。

2、B 解:D、E分别是AB、AC的中点.DE是ABC的中位线, BC2DE,又BC2cm，所以DE1cm 因此，本题正确答案是:B

3、此题答案为：C.解：过点C作CF∥BD，则CF∥BD∥AE.∠BCF=∠ DBC=20°.∵ C=90°，∠FCA=90°-20°=70°.∵CF∥AE，∠CAE=∠ FCA=70°.故选C.4、B 解:作

平分 , 的面积

所以B选项是正确的

5、C

.，, 于F, 本题主要考查角的概念及其计算。如图所示，根据三角形内角和定理可得，又因为，所以

故本题正确答案为C。

6、C 本题主要考查全等三角形的判定与性质。

在在

中，和，所以

故本题正确答案为C。

7、D.根据题意，可知度沿南偏东

（海里）；因为轮船从处以每小时

方向上，所以，所以

海里的速；

。故图中全等三角形共有对。中，所以，有

。在和和 中，所以，有。

方向匀速航行，在处观测灯塔位于北偏东

方向上，所以因为在处观测灯塔位于南偏东，所以答案为D

9、答案为C 因为、分别是、（海里）。所以处与灯塔的距离是海里。的平分线，所以是的外角平分线，所以ADB180ABDBACCAD18025705530

10、B 本题主要考查直角三角形。

①项，依据题意可知，②项，因为为正确。

③项，因为，由①知，故，所以，所以不一定平分，但根

。故③项错误。为

为的垂直平分线，故，则，所以

。故①项正确。

。因。故②项

的垂直平分线，所以，据已知条件无法证明

④项，因为因为是，所以的中垂线，所以

是

。由①知，的中位线，则，故为的中点。

。故④项正确。

综上所述，正确的结论是①②④。

故本题正确答案为B。

二、填空题

11、三角形具有稳定性

12、本题主要考查全等三角形的判定与性质。

因为，在

和 中，所以

。，所以故本题正确答案为

13、或。

本题主要考查图形变换的应用。

根据题意得，因为在中，①如图1所示，若，所以，所以，所以，②如图2所示，若，则，所以

。，因为在中。，，，因为，所以，所以。

故本题正确答案为“或”。

14、(1)(2)(3)(4)解:(1), ,正确;

(2)

在

点P是BC的中点，， ,、， 中， ,于点M,于点N, , 于点M,于点N,P为BC边的中点, PMN是等边三角形,正确;(3)当于点N, 时，, ，为BC边的中点，,为等腰直角三角,正确.（4）同（2），可得MPN90 因此，本题正确答案是:(1)(2)(3）

三、15 因为以，所以

16、（1）75°

（2）1=180°-3 3=180°-30°-（180°-2）则1=30°+180°-2=165°

四、17、（1）在中，因为，在

和（2）在故中，中，因为，因为，又因为

周长为：

18、（1）由正五边形

得。，在和

中，点，所以是

中点，所以

为，故，故。

平分，所以，因为，所以，所以。

。在和

中，所的中位线，所以，所以 ABBCABMC，所以BMCN（2）由正五边形的性质可得角形外角和性质可得，所以

。，根据三，又因为，所以。

22.答案

解：(1)如图所示

(2)AF∥BC且AF=BC证明：∵AB=AC ∴∠ABC=∠C ∵∠DAC=∠ABC+∠C ∴∠DAC=2∠C 由作图可知∠DAC=2∠FAC ∴∠C=∠FAC ∴AF∥BC； ∵E是AC的中点 ∴AE=CE．

在△AEF和△CEB中，∴△AEF≌△CEB(ASA)∴AF=BC． 故答案为：(1)如图：

(2)AF∥BC且AF=BC；理由略.20、（1）（2），六、21 证明：（1）证明：分别过点B，B1作BD CA于D，B1D1⊥C1A1于D1．

则 ∠BDC= ∠B1D1C1=90°，∵BC=B1C1，C= C1，△BCD≌△B1C1D1，BD=B1D1．

补充：∵AB=A1B1，∠ADB= ∠A1D1B1=90°．△ADB≌△A1D1B1（HL），∠A= ∠A1，又∵ ∠C= ∠C1，BC=B1C1，在△ABC与△A1B1C1中，∵，△ABC≌△A1B1C1（AAS）；

（2）解：若两三角形（△ABC、△A1B1C1）均为锐角三角形或均为直角三角形或均为钝角三角形，则它们全等（AB=A1B1，BC=B1C1，C= C1，则△ABC≌△A1B1C1）．（3）略

七、22 证明:连结BD,过点B作DE边上的高BF,可得 ，又,.八、23 ，解:(1), 和均为等边三角形, ,., 在..为等边三角形，.点A,D,E在同一直线上, ，..(2)理由: ，.,.和

均为等腰直角三角形, ,.和

中, 在 和中, ，.,为等腰直角三角形，.点A,D,E在同一直线上, ,..,.., ,.

第二篇：2018年中考数学一轮复习：分式方程

分式方程

一、选择题(每题3分,共30分)1．下列方程是分式方程的是（）A.1x40

B.

2C.x21

3D.2x+1=3x 23x12的解是（）x1x【答案】B 2．方程A.0

B.1

C.2

D.3 【答案】C 3．关于的方程2ax33的解为x=1，则a的值为（）ax4A.1

B.3

C.-1

D.-3 【答案】D 4．若分式方程3xm2无解，则m＝（）x1x1A.－1

B.－3

C.0

D.－2 【答案】B 5．将分式方程21去分母后得到正确的整式方程是（）x2xA.x﹣2=x

B.x2﹣2x=2x

C.x﹣2=2x

D.x=2x﹣4 【答案】C x442x的值和的值互为倒数，则x的值为（）． x54x1A.0

B.－1

C.D.1 26．要使【答案】B 7．速录员小明打2500个字和小刚打3000个字所用的时间相同，已知小刚每分钟比小明多打50个字，求两人的打字速度．设小刚每分钟打x个字，根据题意列方程，正确的是（）A.******00

B.C.D.xx50xx+50x50xx+50x【答案】C 8．某市为解决部分市民冬季集中取暖问题需铺设一条长3000米的管道，为尽量减少施工对交通造成的影响，施工时对“”，设实际每天铺设管道x米，则可得方程

3000300015．根据此情景，题中用“x10x”表示的缺失的条件应补为（）．

A.每天比原计划多铺设10米，结果延期15天才完成 B.每天比原计划少铺设10米，结果延期15天才完成

C.每天比原计划多铺设10米，结果提前15天才完成[来源:学*科*网] D.每天比原计划少铺设10米，结果提前15天才完成 【答案】C 9．某学校食堂需采购部分餐桌，现有A，B两个商家，A商家每张餐桌的售价比B商家的优惠13元．若该校花费2万元采购款在B商家购买餐桌的张数等于花费1.8万元采购款在A商家购买餐桌的张数，则A商家每张餐桌的售价为（）

A.117元

B.ll8元

C.119元

D.120元 【答案】A 10．若关于x的分式方程的解为非负数，则a的取值范围是（）

A.a≥1

B.a＞1

C.a≥1且a≠4

D.a＞1且a≠4 【答案】C

二、填空题(每题3分,共30分)11．当x=________时，分式 【答案】1 12．若方程 2x3的值为1 x223 的解是x=5，则k= ________．

kx1【答案】1 6a14的解为非负数，则a的取值范围是_____________.x11kx1 无解,则k的值为________.x22x13．已知关于x的分式方程【答案】a≥-3且a≠1

14．若关于x的分式方程2【答案】2或1 15．若关于x的分式方程【答案】a>1且a≠2 2x-a=1的解为正数,那么字母a的取值范围是_______.x-116．端午节当天，“味美早餐店”的粽子打九折出售，小红的妈妈去该店买粽子花了54元，比平时多买了3个.求平时每个棕子卖多少元？设平时每个棕子卖x元，列方程为____.【答案】54543 0.9xx17．甲、乙二人做某种机械零件．已知甲每小时比乙多做4个，甲做60个所用的时间比乙做40个所用的时间相等，则乙每小时所做零件的个数为_____． 【答案】8 18．甲、乙承包一项任务，若甲、乙合作，5天能完成，若单独做，甲比乙少用4天，设甲单独做x天能完成此项任务，则可列出方程________________． 【答案】111

xx4519．某厂接到加工720件衣服的订单，预计每天做48件，正好按时完成，后因客户要求提前5天交货，则每天应多做_________件.【答案】24 20．若关于x的方程 xbbb22 x2，那么方程 x 的x1_______，a 的解是 x1a，axaax1a1x2______.【答案】

a a3 a

1三、解答题(共40分)21．（本题10分）解分式方程：

x3x14．

（2）121．

x12x2x1x15【答案】（1）；（2）无解.41aa122．（本题6分）已知方程的解为x=2，求的值． 2x1x1a1aaa14【答案】，.a3（1）23．（本题5分）列方程或方程组解应用题：

某中学为迎接校运会，筹集7000元购买了甲、乙两种品牌的篮球共30个，其中购买甲品牌篮球花费3000元，已知甲品牌篮球比乙品牌篮球的单价高50%，求乙品牌篮球的单价及个数。【答案】乙品牌篮球的单价为200元/个，购买了20个.24．（本题5分）列方程解应用题：

甲、乙同学帮助学校图书馆清点一批图书，已知甲同学清点200本图书与乙同学清 点300本图书所用的时间相同，且甲同学平均每分钟比乙同学少清点10本，求甲同 学平均每分钟清点图书的数量． 【答案】20本

25．（本题5分）为靓化家园，改善生活环境，我县农村实行垃圾分类集中处理．现某村要清理卫生死角垃圾，若用甲、乙两车运送，两车各运15趟可完成，已知甲、乙两车单独运完此堆垃圾，乙车所运趟数是甲车的3倍.求甲、乙两车单独运完此堆垃圾各需运多少趟？

【答案】甲车单独运完此堆垃圾需运20趟，乙车单独运完此堆垃圾需运60趟．

26．（本题9分）某服装店购进一批甲、乙两种款型时尚的T恤衫，其中甲种款型共用7800元，乙种款型共用6400元，甲种款型的件数是乙种款型件数的1.5倍，甲种款型每件的进价比乙种款型每件的进价少30元（1）甲、乙两种款型的T恤衫各购进多少件？

（2）若甲种款型T恤衫每件售价比乙种款型T恤衫的售价少40元，且这批T恤衫全部售出后，商店获利不少于7400元，则甲种T恤衫每件售价至少多少元？

【答案】（1）甲种款型的T恤衫购进60件，乙种款型的T恤衫购进40件；（2）甲种T恤衫每件售价至少200元．

第三篇：中考一轮复习复习什么建议

中考一轮复习复习什么建议

摘要：学过的知识点要实时进行巩固复习，才能对学过的知识点不会生疏，查字典物理网一直在努力为更多人带来帮助，小编为大家整理了中考一轮复习复习什么，希望大家人真阅读做好复习!

1.教师要引导学生制定切实可行的复习计划

从某种程度上说，复习计划是考试现在与来来想要达到目标间的连接。备课组在制定计划时，需要应对的变化：复习方法、复习安排、复习指导方式要进行针对性的调整，精心做好物理复习进度与课时安排，切实明确备课组内备课分工，并重点要解决复习教学中难点问题的工作策略。同时备课组需要考虑以下问题：哪些事情是必须做的，哪些事情是能够做到的，这些事情，何时做，怎么安排。不同层次学生的复习指导要考虑细致，比如“优生”和成绩处于中等水平的“临界生”的定位要科学合理，端正学习态度，不能钻牛角尖。一轮复习中“尖子生”对自己的不能过于盲目，过于乐观，迷失自我。中等生对自我定位不能过于消极，丧失信心，过于盲从。而基础薄弱的学生更不能自暴自弃，悲观失望，放任自己，上课不听，作业不交，课上睡觉。制定计划时，还需要考虑和应对一些变化。因为2010年的全省实施规范办学的意见后，各中学不再进行节假日的补课，与去年比，复习时间上要至少少了半个月时间，因此学生的复习方法、复习安排也要进行针对性的调整，向主动复习，超前复习，科学复习要质量、要效果。另外，制定复习计划时，还要精心、系统地安排好各类测试与专题训练计划，具体包括：新课结束检测(什么时候结束，何时开始复习);章节单元测试(计划要细到周课时安排);一模校内模拟(什么时间进行);二模校内模拟;实验专题复习;考前综合训练;考前学生指导(哪些人，哪天开始，如何与学校的考前安排衔接)

2.认清2009年省中考物理试卷的命题主要趋向

通过分析2009年江苏省中考物理试卷，明确命题的思路和试题特点，有助于中考一轮复习计划的研制。通过对中考物理试卷试题的分析，可以看出2009年省物理中考命题具有以下一些特点和趋势：

趋向1：注重基础，紧扣课标教材。将基础知识和基本技能的考查放在首位。“双基”的考查不是停留在机械记忆上，而是通过一定的情景设计侧重于考查学生对知识的理解。有些情境通过图形形式出现，有助于学生理解题意。比如2009年省中考物理试卷第30题以“防冻液”为背景，要求学生在新情境下能根据题中信息，联系平时所学的物理知识，从多角度进行答题。

趋向2：联系生活，强调知识应用。试题注意从实际中选取素材，考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力，引导教学联系学生生活实际和社会实际，关注科学技术的发展，强调知识的应用。比如：2009年省中考物理试卷第26题以电烤箱为背景，要求学生理解铭牌的含义并识别电烤箱的“高温挡电路”和“低温挡电路”。这些试题充分体现从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念。

趋向3：重视实验，突出过程方法。试卷强调对各项实验技能的考查，力求引导学生正确使用常规实验器材;通过恰当的操作、细致的观察、科学的测量得到准确的数据，并通过现象对比、图表描述等方式推理、分析出物理规律。同时，试卷对学生的科学探究能力进行了灵活、贴切的全面考查。比如：2009年省中考物理试卷第14题考查学生是否会正确使用天平;第27题要求学生探究扬声器中环形磁体的磁极分布情况;

趋向4： 关注能力，体现开放创新。比如：2009年省中考物理试卷第30题以“防冻液”为背景，考查学生多方面知识的综合应用能力，本题共有5个小问题，要求学生正确理解比热容的概念、正确分析实验数据的特点、会根据实验数据正确画出物理量变化规律的图线，并从中正确查找找出相关数据。

3.提高校本教研实效，树立科学的复习指导思想

一轮复习过程中，学校要加强校本教研的针对性，着眼实效性。教师应切实树立“备课是投资，在备课上多花一分钟，可以节约所有学生一分钟”的意识。校本教研中具体应做好以下几点：一是加强对学生学习复习课前的学情诊断，把握基础知识与基本技能在教学中合理的“度”，特别要强化复习课的课堂达标意识，教师要有意识的加强中考复习教学环节的诊断，着眼实效，着力改进。二是要着重加强对练习布置、批改与学习辅导的研究与指导，提高作业的功效。三是要重视对学生自主复习材料的精选与指导，增加课堂练习的思维含量，防止过度应试化和简单化的倾向。四是要引导与帮助年轻教师更多的能精选练习，及时批改作业，注重作业的反馈和改善教学行为的功能。五是特别要重视探索对学有困难或学有余力的学生进行辅导的有效方式。从提高复习实效的角度看，首先，教师要提高思想认识，切实转变复习观念，明确新形势下复习课的指导思想，切实处理好教师和学生两个方面的问题，即：教师要向有效复习，有效训练，有效辅导要质量;学生要向主动复习，超前复习，科学复习要质量。其次，复习计划中应注意处理好“四个关系”：一是上课与总复习的关系(新课中能否加深教学复习，减少复习的轮次);二是系统复习与综合复习的关系(复习时间紧，能否有计划安排一定时间的综合试卷训练);三是教师正常复习与学生主动超前复习的关系(通过学习超前复习，减少概念复习的时间，凡是学生能自己复习弄懂的，教师不再重复复习，清醒地认识要：学生复习课，关键不是在教师讲了多少，而是学生通过训练是否掌握了多少。如果学生通过训练正确率高，说明学生已经掌握了，无需花费时间重复讲。);四是群体复习与个别复习的关系(班级的整体推进与分类指导，学困生的辅导)。

第四篇：2012年中考数学一轮精品复习教案：四边形

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第五篇：2014年安徽中考数学复习策略

2014年安徽中考数学复习策略2014年中考迫在眉睫，考生已经进入了紧张的复习阶段，这是中考取得好成绩的有力保证。以下就结合近几年初三数学总复习教学经验，谈谈今年中考数学复习策略，希望对广大考生有所帮助。

一、明确命题的原则与规律，熟知考纲与课标

安徽省的考试命题以数学学科标准为依据，注重考查学生对基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识与技能分析和解决问题的能力。强调试题与社会实际和学生生活的联系，杜绝设置偏题、怪题，注重面向全体学生，体现以人为本的思想。

安徽省中考两考合一的形式决定了考试试题的难易程度不会有太大的波动。一般基础题所占的比例为70％、中等试题占20％，难题所占比例为10％。因此在中考来临之际，我们要调整自己的心态，正视自我，树立信心，相信自己。心态显得尤为重要。

二、构建知识网络、夯实数学基础

一轮复习要回归课本，把各章的知识点绘制成知识网络图，将知识系统化、网络化，把知识点串成线，连成面，架构知识的框架体系，并在此基础上，进行做题训练，加强知识的应用。

“做好基本题，确保基本分”是中考成功的秘诀；“基础题零失分，难题多得分”，是获得高分的关键。在中考中真正拉开考生档次的并不是人们理所当然认为的难题，而是中低档题；难题得分少是共同的，而造成差距的是容易题丢分的多少，少失分就是多得分，这是一个规律。

在复习过程中夯实数学基础，要注意数学基础知识、基本技能、基本方法的掌握和提高，注意知识之间的内在联系和关系，将新知识及时纳入已有知识体系，逐步形成和扩充知识结构系统，注重知识的不断深化，尽量避免纠结于难、烦、偏、怪的题目。

三、感悟数学思想方法，自我归纳，查缺补漏

除了做基础训练题、平面几何每日一题外，还可以做一些综合题，并且养成解题后反思的习惯。反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧。归纳总结出它所用到的数学思想

方法，做到举一反

三、触类旁通。逐步学会观察、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法，主动地发现问题和提出问题。

在自己归纳的基础上，再与老师全面系统的总结进行对照。查出漏缺，分析原因，从而完善自己的归纳，进一步加强对知识的理解，弄懂还没有搞清楚的问题，透彻理解和掌握好全部基础知识。通过自我归纳和查漏补缺，把以前所学的分散的、个别的、孤立的知识联系起来，变成系统的知识，从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃。

四、做到万无一失，避免错误问题反复出现

准备一本数学学习“错题本”，把平时犯的错误记下来，记录错题不要所有错题照抄，而要选择典型错误，找出原因和防范的方法，并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正。在教师的指导下做一定数量的数学习题，积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。一轮复习中要特别注意纠正的是由于思想上的轻视，复习无计划，复习效率偏低。

五、提高计算能力、培养精读研读习题习惯

平时学习中，许多学生往往会出现下列现象：没有准确把握基本概念、定理或公式的条件和适用范围；缺乏必要的记忆；计算能力弱，影响思维与结果；数学语言、解题格式不规范；只凭个人的感觉而不善于说理和论证；阅读习惯差、不会审题。

那么在一轮复习中，大家就要把好五关：把好计算的准确关；把好理解审题关；把好表达规范关；把好思维关；把好解题速度关。

态度决定高度,细节决定成败。强大是制胜法宝，精细是核心技术。考试策略：先易后难夺高分！