鲁教版七年级上册政治第一单元(课表要求+中考要点+单元试题)

第一篇：鲁教版七年级上册政治第一单元(课表要求+中考要点+单元试题)

思想品德七年级上册第一单元测试题（时间：40分钟 分数：100分）

一、单项选择题：（每小题4分，共56分）

1、“世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天有一天/让晨光拉着我/让夜晚挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。”《让我们把生命珍惜》①要珍爱生命 ②做人要有自知之明 ③生命的意义在于对社会的贡献 ④当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 7、2009年10月24日，长江大学的十几位同学组成人梯扑进江中营救落水少年，两名少年获救，而陈及时、何东旭、方招三名同学不幸被江水吞没，英勇献身。对此理解正确的是：（）这首诗说明的道理是：（）

①生命属于我们只有一次，无比可贵 ②生命是参加一切社会活动的基础 ③生命是创造有意义人生的基础 ④每个人的生命脆弱的。

A.①②③④ B.①②③ C.①④ D.①

2、李素丽的人生价值在工作中，在自己的工作岗位上得到了充分的体现。这启示我们，实现人生价值的重要基础是：（）

A.干一番轰轰烈烈的大事 B.做一个有地位的人 C.干好本职工作，从小事做起 D.做自己认为重要的事

3、你认为以下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背：（）①周末到森林中打猎 ②到餐馆吃野生动物 ③放生从农民手中买来的蛇 ④保护珍稀动植物 A.①②③ B.①② C.③④ D.①②③④

4、古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说‘懂得生命真谛的人．可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”指的是：（）

A、对社会的贡献 B、珍惜生命，延长生命的时间 C、不轻易放弃生的希望 D、肯定、尊重、悦纳自己的生命

5、小明所在学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散活动。对此他很不以为然，常找借口不愿参加。下列说法中，最能说服小明的是：（）

A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，珍爱生命从小事做起 B.生命需要彼此尊重，相互依存 C.人的生命具有独特性，每个人都有自己独特的风格和特点 D.通过逃生演练、紧急疏散活动实现人生价值 6、2010年4月l4日，在甘肃玉树发生了7．1级地震。地震中，香港之于阿福用自己宝贵的生命换回孤儿们生的希望。他舍己救人的英雄壮举教育我们：（）

①每个人的生命都有价值 ②他们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现 ③珍爱生命的人无论任何情况下，都不会轻易放弃生存的希望 ④生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 A、①②④ B、①②③ C、①③④ D、②④ 8、2009年11月6日，安徽省凤阳县小岗村党支部书记沈浩同志积劳成疾，猝逝在工作第一线，年仅45岁，人们称他为“离不开的好干部”。沈浩的事迹启示我们：（）①人生是短暂的，要多替自己着想 ②生命的价值因对社会的贡献而获得延伸 ③生命的意义不在于长短，而在于内涵 ④实现人生价值要从一点一滴小事做起

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

9、公安部决定，自2009年8月15日起，在全国范围内开展严厉整治酒后驾驶交通违法行为专项行动。开展这项行动：（）

A、能彻底杜绝酒后驾驶行 B、体现了对生命的尊重和关爱 C、能从根本上消除交通违法现 D、能使生命的价值得以延伸 10、2010年5月6，济南空军航空兵某师飞行员冯思广、张德山驾驶飞机进行夜间训练时遭遇发动机空中停车。为避免飞机坠落居民区。他们把个人死置之度外，果断改变飞行轨迹而错过跳伞最佳时机，张德山负伤，冯思广牺牲．他们的感人事迹启示我们：（）A．要永不放弃生的希望 B．生命的意义在于时间的长短 C．要在奉献社会的过程中延伸自己的生命的价值 D．每个人的生命都是独特的

11、“生命的质量在于追求，而不仅仅在于活着”，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。从这些语言中，你能体会到：（）

A.人的生命因为智慧而闪烁光彩 B.生命很珍贵，好死不如赖活着 C.生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值 D.应当善待他人的生命

12、古埃及人建造金字塔，美国人发明飞机，欧洲人发现新大陆，中国人培育“杂交水稻”。„„上述事实说明：()A.人类生命比其他生命具有最高的价值和意义

B.人类生命具有独特性，与其他生命相比，人类生命最具有智慧

C.只有人类有存在的意义 D.人类生命比其他生命具有冒险精神，最异想天开

13、“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。”庄子这句话的意思是：()A.人生短暂，应及时行乐，才不枉此生 B.人生短暂使我们感到生命可贵，应加倍珍惜 C.人生充满欢乐与烦恼 D.时间像白驹一样美丽

14、“要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！”对这句话理解错误的是：（）

A．青春是可贵的，青春是美好的 B．爱惜自己的青春，意味着我们应该只关心自己 C．我们应该在青春期努力学习，丰富自己 D．拥有青春是幸福的

二、情景分析题：（本题共15分）

谁是可恶的？谁是可爱的？

大家还记得小学语文课本上的一篇课文吗？这篇课文写的是20世纪初，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林松杉葱郁，生机勃勃，大约有四千只左右的鹿在林间出没。美国总统罗斯福为了有效地保护鹿，决定由政府雇请猎人去那里消灭鹿的大敌——狼，结果摧毁了森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。那么，毁灭森林的罪魁祸首是谁呢?可能谁也不会想到，那就是得到特别保护的宠儿——鹿。

因为经过25年的猎捕，有六千多只狼先后毙命，森林中其他以鹿为捕食对象的野兽也被捕杀了很多。鹿成了宠儿，在森林中过着安全、食物充足的幸福生活，数量增至十万只。十万多只鹿大量啃食绿色植被，导致灾难降临，到1942年时，只剩下不到八千只病鹿。罗斯福完全没想到恶狼居然是森林的保护者，这与人们对狼和鹿的常规认识是相悖的。

15、读了上述材料，你有何感想？



三、价值判断题：（下列各题的叙述中，都包含一定的价值标准或者是行为选择，请予以判断,在括号内写明“正确”或“错误”，并简要说明理由。每小题10分，共10分）

16、青少年只要树立远大理想，就会成为一个有益于社会的人。判断： 理由：

四、生活实践：（本题共19分）17、2010年4月11日山西新闻网讯：王家岭矿生命救援每个现场总闪现着橄榄绿：井口现场，他们24小时维持秩序；获救人员送往医院，他们和交警一道保障交通畅通；获救人员在医院救治，他们在门口24小时执勤„„他们就是来自武警山西总队临汾支队的官兵。十多个日夜里，官兵们住在宿营车和帐篷里，经受着风沙煤尘，执勤站岗一站就是十来个小时，但没有一个人叫苦叫累。总队参谋长李善勇说：为了生命通道畅通无阻，不管再苦再累，我们也无怨无悔！

阅读上述材料，结合所学知识，谈谈对你有何启示？

7年级上册思想品德第一单元测试题答案提示

一、单项选择题：

1—5 BCBAA 6—10 CDCBC 11—14 CBBB

二、情景分析题：

15、作者借这个故事告诉我们：（1）在自然界中，生命是以其丰富多彩的形态存在着的。生命是大自然的奇迹，是地球上最宝贵的财富，世界因为有了生命而精彩；（2）众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统；（3）人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及人类自身的生存。

三、价值判断题：

16、判断：错误

理由：青少年不仅要树立远大理想，还要珍惜时间，努力提高自身素质，不断完善自我，从小事做起，从现在做起，努力学习，才能创造生命的价值。

17、生活实践题：

（1）说明了中华民族对生命的极大尊重；

（2）①人最宝贵的是生命，生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。生命是个充满苦与乐的过程，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。生命属于我们只有一次，且是短暂的，它无比可贵，必须倍加珍惜。②我们要珍爱生命，增强自我保护意识，掌握自我保护的常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危及和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。我们在珍惜保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人的生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。

（3）①人生的价值在于创造和奉献，生命的价值靠行动实现。②在日常学习和生活中，我们要积极学习并宣传有关生命安全的知识，珍爱生命，热爱生活；树立理想，提升生命价值，提高自身素质，完善自我，努力学习，从点滴小事做起，从现在做起，干好本职工作，从而延伸自己的生命价值。

第二篇：七年级政治上册第一单元复习提纲(鲁教版)

第一单元 珍爱生命 热爱生活

第一课 生命最宝贵

多彩的生命世界

1、为什么人与自然要和谐相处？p4（识记）

2、人的生命的独特性的表现？P6-7(阅读)

生命属于我们只有一次

1、为什么说人最宝贵的是生命？P8-10（识记）

2、如何珍惜爱护我们的生命？P10-12（识记）

第二课 让我们的生命更有价值

热爱生活 从点滴做起

3、为什么说人生的价值在于创造和奉献？P14(识记)

4、人生价值是怎样体现的，我们应该如何来实现自己的价值？P16-17(识记)迈好青春第一步

5、为什么说青春是美好的？p18(识记)

6、怎样让自己的青春更美丽？P20-21①②③④(识记)

第三篇：九年级上册政治第一单元检测试题(鲁教版)

九年级上册政治第一单元检测试题（鲁教

版）

一、单项选择题。(每小题2分，共40分)1.近年来，我国加大了开发西部、振兴东北地区等老工业基地、中部崛起、下岗再就业、扶贫帮困、个人所得税征管等工作的力度。开展这些工作()A.有利于促进两极分化 B.表明我国已成为发达国家 C.有利于维护社会公平D.其最终目的是为了扩大对外开放

2.我们应该理智地面对社会生活中的不公平，因为()A.公平总是受到一定社会条件的制约，公平是相对的 B.公平是绝对的，但是对公平与否的判断，受到个人价值观念思维方式的制约

C.公平只是人们的良好愿望，事实上是不可能做到的 D.公平是合作的基础，既然没有绝对的公平，人们就没有合作的必要。

3.当我们遇到不公平的事情时，我们的态度应该是()A.对不公平的事感到愤怒 B.只能怪自己运气不好 C.我们应有维权意识，善于寻找解决途径，用合法手段谋求最大限度的公平 D.在这种矛盾冲突中感到左右为难，举棋不定 4.爱因斯坦说：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受的东西。”对这句话最恰当的理解是()A.公平意味着参与合作的每一个人既要承担责任，又能得到利益

B.公平要求参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一

C.公平产生于合作之中

D.公平是通过人们的比较而产生的一种感受

5.2009年，农村义务教育阶段中小学生均公用经费的基准定额标准已达到中西部地区小学生均300元/年，初中生均500元/年;东部地区小学生均350元/年，初中生均550元/年。中央财政提前预拨了春季学期各省区农村中小学公用经费178.47亿元。上述做法()①为贫困家庭子女依法享受教育权提供了物质保障

②体现了义务教育的公益性

③有利于促进教育公平和社会公平

④是维护社会正义的表现

A.③④ B.①③④ C.①④ D.①②③④

6.某高校男女录取分数有别，女生分数线高出男生分数线10多分，该校的规定()A.是无可厚非的 B.是非正义、不公平的

C.是正确的举措 D.是值得其他学校学习、效仿的 7.在社会生活中，有正义感的人总表现出许多共同点，下面不属于其表现的是()A.先分清是非再采取行动 B.多一事不如少一事 C.如果非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，及时对受害人给予声援和救助

D.如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争

8.小光与同学在乘公共汽车时，发现一青年正在偷一位乘客的钱包。此时小光应该()① 视而不见，别管闲事 ② 设法提醒被偷的乘客 ③ 和同学一起将该青年痛打一顿 ④ 及时拨打“110”电话报警

A.① B.②③④ C.③④ D.②④

9.在许多农贸市场，工商部门都设有公平秤，其作用是()A.用正义制度，保证公平的实现 B.为每个社会成员的生存和发展提供保障

C.处理事情要合情合理D.调整自己的心态，不公平是绝对的，公平是相对的，能忍就忍 10.在社会的舞台上，每个人都()①只能扮演一种角色 ②扮演着不同角色 ③因不同的社会身份而负有不同的责任 ④可以根据需要选择承担或不承担责任

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

①拿人钱财替人消灾

②要遵守职业道德

③公民要增强社会责任感

④对人守信、对事负责是诚实守信的基本要求

A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 12.下列做法是负责任的表现有：()A.小亮在家从不关心自己的父母

B.田利利是今天的值日生，放学后，她走到半路突然想起黑板没擦，又跑回去，把黑板擦干净后才回家

C.小明的爸爸答应小明星期六去博物馆看展览，但到时爸爸却与朋友打牌去了

D.小强同学本学期以来，总是经常迟到、早退 13.2008年9月25日，“神舟七号”载人航天飞船发射升空。这是中国航天史上规模最大、系统最复杂、技术难度最高的工程，包括7大系统，上百个子系统，110多个研究院，3 000多个单位参加协作，5艘远洋测量船，30多架飞机，“神舟七号”的问天之旅，汇集了全国人民的力量。上述事例说明()A.每个人都应对社会负责，不能有任何失误 B.对社会负责，需要每个人尽职尽责，团结协作 C.只有参加国家重大工程的建设，才能对社会负责 D.真正对社会负责，只能依靠集体的力量，不能依靠个人的力量

14.美国著名心理学博士艾尔森对十届100名各领域中的杰出人士作了一项问卷调查，结果让他十分惊讶：61℅的成功人士承认，他们所从事的职业并非是内心最喜欢做的，至少不是心目中最理想的。这一调查结果表明()①要把该做的事情当作不可推卸的责任担在肩头 ②要培养自己多方面的兴趣和才能

③要放弃自己的兴趣和爱好，做自己最不感兴趣的事情④面对责任要不言代价与回报

A.②③ B.①④ C.①②④ D.①③④

15.有些该做的事情，并不是我们自愿选择的。对于这些事情我们()A.要根据回收的大小来确定投入的时间和精力 B.应视为一种不可推卸的责任予以承担 C.承担责任就一定能得到社会的赞誉 D.有愿望与兴趣的才能做好 16.下列关于选择与责任的表述正确的是?()A.选择与责任无关 B.选择意味着责任? C.没有选择，就没有责任 D.选择得好就不要负责任? 17.胡锦涛在十七大报告中指出：社会建设与人民幸福安康息息相关。必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。“从人民最关心、最直接、最现实的利益问题着手”，这样做()①是实践三个代表重要思想的需要

②能够杜绝各种违背社会公平正义的现象

③是促进社会公平正义的需要

④是维护国家长治久安，确保人民共享经济繁荣成果的需要

A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④

18.周恩来在少年时代就立志“为中华之崛起而读书“;向警予读书是“为了国家自强，为了民族自强”;任弼时在学生时代的作文中，多次表露了忧国忧民、救国救民的宏大志向。他们所想要承担的是()A.家庭责任 B.社会责任 C.职业责任 D.工作责任 19.一部感动得多少人热泪盈眶的电影《背起爸爸上学》，说的是一个16岁的农村少年，以优异的成绩考取了师范学校，面对着瘫痪在床无人照顾的父亲，无奈之下卖掉了全部家产，背着父亲走进校门，开始了漫长而艰辛的求学之路。电影的寓意说明()①对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现 ②承担责任是自立自强的必须选择 ③承担责任是走向成熟的重要标志 ④承担什么样的责任，就会有什么样的回报

A.① B.①②③ C.②③④ D.①②③④

20.对“我们应该承担的责任”的正确理解是()①作为集体中的一员，我们有义务为集体承担责任②当你为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任 ③如果没有他们履行各自承担的责任，我们的生活将会一片混乱 ④我为人人、人人为我，是和谐社会的要求

A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④

21.材料一：陈雯参加学校征文比赛，满以为自己会获奖，没想到榜上无名。她看到了那些获奖的文章，很不以为然：“他们的文章还没有我的好呢!”觉得评选很不公平。

材料二：万兵家在农村，父母辛勤供他读书，他每天放学后做一些力所能及的家务活，并认为这是自己应做的，对自己很公平。

(1)陈雯和万兵的观点，你同意谁的?为什么?(4分)(2)陈雯如何面对这一事情?(4分)(3)我们中学生在家庭和学校生活中怎样做到公平的合作?(6分)22.关注民生维护公平

据了解，温州市目前有200多万外来务工人员，需要在当地接受义务教育的外来务工人员子女达20多万。近年来，市政府高度重视外来务工人员问题，积极维护社会公平，成效显著。“民工家庭喜事多”正是其中的一个缩影。

(1)“儿子”、“妈妈”的什么权利分别得到了保障?(2分)(2)从社会公平的角度看，市政府为什么要高度重视外来务工人员问题?(8分)23.小江新买的自行车被偷了，心理很不平衡，看到路边有辆新自行车，于是撬锁把车骑走，被人发现后扭送到派出所。

(1)上述材料中的行为哪些是正义行为?哪些是非正义行为?(6分)(2)判断上述行为的依据是什么?(6分)24.晓丽明天要代表学校参加全市的演讲比赛，打算晚上认真准备好演讲稿，争取取得好的成绩。然而，回到家却发现妈妈正在生病高烧，需要送医院、需要照顾，而爸爸又出差在外。晓丽急坏了、为难了，假如你是晓丽，会怎样做?(8分)25.烟台市某中学组成了一支“雏鹰”青年志愿者服务队，组织并带领同学们参加“防火安全知识宣传日”“义务植树”“保护环境宣传周”“为灾区募捐”等社会公益活动，得到了社会的高度赞誉，也使同学们在此次活动中提高了觉悟、增长了才干。

假设你是该中学的一名学生，请你完成下列相关任务：(1)如果想成为一名合格的志愿者，你认为需要具备哪些品格?如何才能具备这些品格?(8分)(2)你曾经参加过什么社会公益活动?谈谈自己的体会。(8分)精品小编为大家提供的九年级上册政治第一单元检测试题，就到这里了，愿大家都能在新学期努力，丰富自己，锻炼自己。

初三上册政治第一单元检测题（必备）

宜宾市初三政治试题2015

第四篇：鲁教版中考真题七年级第一单元(二)

鲁教版中考真题七年级第一单元

（二）一、选择题

1．大学生闫某与其朋友王某掏鸟窝，并售卖国家二级保护动物燕隼，犯非法猎捕，收购珍贵、濒危野生动物罪．2015年5月被分别判处有期徒刑10年半和10年．这警示我们 ①要珍爱生命，与大自然和谐相处 ②要增强法律意识，依法规范自己的行为 ③伤害小鸟是犯罪行为，必然要承担刑事责任 ④珍贵、濒危野生动物的生命比人的生命更有价值 A．①② B．①②③ C．①③④ D．②③④

2.（临沂2015）2014年3月1日晚，在云南昆明火车站发生一起有组织的严重暴力恐怖袭击事件。多名暴徒手持长刀，在短短12分钟的时间里，造成29人死亡143人受伤。下列对这一事件的认识正确的是

①严重侵害了公民的生命健康权 ②这说明恐怖主义依然存在，我国仍然面临严峻挑战 ③是非正义行为，一定会受到道德谴责和法律制裁④这说明当今时代的主题已经发生了变化 A．①④ B．②③④ C．①②③ D．①②④

潍坊市：3．小辉一直很推崇两则名言，一则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一 则是老子的“知人者智，自知者明”。这两句话共同告诉你的道理是 A．人生的价值在于正确认识自己 B．正确认识自己，才可能活得精彩 C．只有自己才能解读、认识自我 D．要用发展的眼光认识自己

4．第二炮兵士官学院副营职参谋沈星在青州市勇救落水少年而牺牲的事迹引起了社会 各界的广泛关注和赞誉。2012年5月17日，上万人自发走向街头，洒泪为英雄送别。学习沈星的事迹后，你最想说的是 ①他以瞬间义举，诠释了生命价值的真谛 ②为挽救他人的生命，可以轻易放弃生 的希望 ③青年一代具有强烈的社会责任感，能担当起建设祖国的重任 ④我们要以他为榜样，多做奉献社会、服务他人的实事、好事 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③

5.中学生小强，最近经常逃课到学校附近的网吧玩游戏。一天，为争一个游戏座位被他人敲诈30元。第二天他找了几个无业人员把敲诈者暴打一顿。你对小强行为的看法是 ①育少年认识能力低，有点过激行为可以谅解②为了维护自己的合法权益，可以用不恰当的手段③没有很好的珍惜受教育的权利，履行受教育的义务④缺乏自我保护意识，而且侵害了他人的生命健康权 A.①② B.②③ C.③④ D.①④

其他地市：6.社会上人民群众对“酒驾”深恶痛绝。2011年2月25日全国人大常委会表决通过了刑法修正案

（八），将飙车、醉驾列入犯罪行为，并规定了量刑标准。对此认识正确的是

①酒驾是不尊重他人生命的体现 ②酒驾是犯罪行为，应受到严厉制裁 ③严惩酒驾体现了依法治国的基本方略 ④酒驾是对自己、对家庭、对社会不负责任的表现 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

7.“我们不能决定生命的长度，但可以决定生命的宽度。”对这句话的理解正确的是 A.越是短暂的生命，越有价值 B.承担责任就需要付出生命的代价 C.加大生命的宽度会缩短生命的长度 D.要珍爱生命，努力追求生命的质量

8.近年来，我市政府为中小学生的安全出台了很多举措，比如配置了“大鼻子”校车、要求中小学校进行消防安全教育、开展“安全自护进校园活动”等。以下最能概括上述主要内容的是 A.保护生命健康 B.维护人格尊严 C.保护智力成果 D.保护私有财产 9．2016年3月28日，是全国第21个中小学生安全教育日，我市各中小学校围绕“强化安全意识，提升安全素养”的主题，广泛开展安全教育宣讲和应急演练等活动。这些举措 ①体现了对未成年人的学校保护 ②有利于建设安全和谐校园 ③有利于未成年人掌握必要的安全知识和技能

④从根本上消除了影响未成年人健康成长的安全隐患 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

二、非选择题

10.情景一：李丽与父母参加聚会后，父亲觉得只喝了几杯啤酒，开车没问题，坚持要自己 开车回家，李丽坚决反对，打电话找了代驾。

判断：

理由： 11.◆事实一：马航失联后，李克强总理表示“只要有一丝希望，我们决不放弃搜救”。一个月内，中国动用21颗卫星、11架军用飞机、4架民用飞机、14艘舰船参与搜救，范围达48.5万平方公里，费用占了全部搜救费用的一半。事实一体现了什么道理？

12.（泰安2010）2009年10月24日，2名少年落入长江，长江大学15名大学生挺身而出，投入到生命大营救中。6名同学不约而同地从不同地方向跳入险不可测的江水中，奋力游向困在漩涡中的少年；9名不会游泳的同学，手挽手结成“人链”，向江中延伸，协助营救。2名少年得救了，而3位同学终因水深流急、体力不支不幸被江水吞没。陈及时，何东旭、方招为抢救落水少年英勇献身，有人说：“三个大学生的宝贵生命换取了两个孩子不值得。”你认为这个观点对吗？为什么？（9分）

七年级第一单元

（二）答案

1-5ACBAC 6-9CDAA 10.（1）判断： 正确。理由： 既符合法律的要求，又维护了家人的生命健康权。11.①事实一：我国政府以人为本，始终代表中国最广大人民的根本利益；中国共产党立党为公、执政为民；政府关爱人民的生命健康权。(或：中国是负责任的大国，在国际事务中发挥着重要作用。)12.（1）这个观点不正确。（1分）

（2）①社会需要坚持正义、为人正直得人，我们要为正义高歌。（2分）②人生的价值在于创造和奉献。三个年轻生命的逝去和两个孩子的生还，并不是简单的生命交换，他们用无畏谱写了一曲英雄的赞歌，升华了生命的价值。（2分）③他们在他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手用实际行动保护了他人的生命健康权。（2分）

④他们的感人事迹必将教育并激励更多的人关爱他人，奉献社会、养成亲社会行为。（2分）⑤他们的事迹教育我们要勇于承担社会责任，做负责任的公民。（2分）

第五篇：鲁教版五年级上册第一单元备课（本站推荐）

全册教材分析

教学内容：

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共36篇。

教学目标：

1、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

2、培养独立识字的能力，学习230个生字，其中160个能读准子音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写，会认70个生字，只要求读准子音，不要求会写。

3、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语意思，特别是含义比较深刻的句子，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使他们成为一个有机的整体。

4、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵指定的课文，默读要有一定的速度，在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，联系上下文和自己的积累，领会有一定内涵的词句，体会其表达效果，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论中敢于提出自己的想法，作出自己的判断，能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，学习浏览，能根据需要收集有关资料，逐步养成课外阅读的习惯，鼓励探究形阅读，本学期课外阅读不少于20万字。

5、口语交际

（1）、能用普通话清楚明白地讲述一件事情，讨论问题能讲清自己的意思。

（2）、与人交流能尊重理解对方可，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

（3）、听他人说话认真耐心，并能简要转述，说话要有礼貌。

6、写作

能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的基础上写出内容比较具体，有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，40分钟能完成不少于400字作文。

7、实践活动

（1）、从自己身边的、大家共同关注的问题，学习是非善恶。

（2）、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

（3）、策划简单的社会活动，对策划的主题进行讨论和分析，学习活动计划和活动总结。

8、写字

硬笔书写楷书、行款整齐，有一定的速度。在书写中体会汉字的优美。教材的重、难点

教学重点：

1、加强词、句、段的训练。

2、重视朗读的指导训练。

3、通过多种途径强化识字教学。

4、养成课外阅读的良好习惯，增加课外阅读量。

5、进一步密切写作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

教学难点：

1、生字的认识与书写。

2、培养学生有感情地朗读课文、悟情传情，培养语感。

3、培养与提高学生的综合性实践能力。

4、培养学生写作兴趣，进一步掌握写作的基本要领，学会积累运用好词佳句。教学进度：

周次教学内容

11、《山中访友》

22、《山雨》、3、《草虫的村落》

34、《索溪峪的“野”》、《回顾.拓展一》

45、《詹天佑》、6、《怀念母亲》

57、《彩色的翅膀》、8、《中华少年》、《回顾.拓展二》

6放假

79、《杨氏之子》、10、《晏子使楚》

811、《半截蜡烛》、12、《打电话》《回顾.拓展三》

913、《将相和》、14、《草船借箭》

1015、《景阳冈》、16、《猴王出世》、《回顾.拓展四》

11综合性学习：走进信息世界

12综合性学习：走进信息世界

1317、《七律.长征》、18、《开国大典》

1419、《青山处处埋忠骨》、20、《毛主席在花山》、《回顾.拓展六》 1521、《自己的花是让别人看的》、22《威尼斯的小艇》

1623、《与象共舞》、24《彩色的非洲》、《回顾.拓展七》

1725、《再见了，亲人》、26、《金色的鱼钩》

1827、《穷人》、28、《梦想的力量》、《回顾.拓展八》

19复习

20复习考试

五年级一班语文学情分析

五年级二班共有学生28人。多数学生在班内能够自觉学习，在记忆生字、组词等基础知识方面掌握较为牢固，能够按时完成老师布置的任务。大部分学生爱读书，有学好的愿望，能够随时记录读书笔记。

上学期在完成教学任务方面存在的不利因素：学生上课发言不大胆，思维放不开，答案没有自己的个性；口语表达能力不强；在作业方面，书写不认真、审题不认真；另外，张用仕等4个同学自制力比较差，经常完不成作业，本学期需要加强对他们的管理；阅读和作文也是学生的一个很大的弱项。在本学期，为了更好地完成教学任务，我准备加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力。

第一单元备课

单元教学内容：

本组课文以“感受自然”为主题，包括两篇精读课文《山中访友》、《草虫的村落》；两篇略读课文《山雨》、《索溪峪的“野”》和一个回顾、拓展组成，本组文章以描写自然界中的景物、小生灵为主要内容，文中的字里行间洋溢这作者丰富的联想和想象，表达出了作者独特的感受。

单元教材分析：

《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。通过学习课文让学生感受到作者对山里的“朋友”的深厚感情，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。

《山雨》作者一独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调展示了一副有声有色的山林雨景图，通过阅读让学生感悟作者是是怎样细致观察、用心倾听善于的。

《草虫的村落》作者充分发挥自己的想象，写了自己对草虫的村落作了一次奇异的游历，让学生感受到作者热爱自然、热爱生灵的情怀。

《索溪峪的“野”》文章充分运用联想和想象来表达独特的感受，在谋篇布局时，采用先概括后具体描写的方法，通过学习让学生感受到索溪峪天然野性的自然风光，激发对大自然的热爱之情。

单元教学目标：

1、认识本组的21个生字，会写31个生字。

2、有感情地朗读课文，背诵并默写相关的课文及其段落。

3、引导学生学习作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞方法表达自己独特的感受。

过程与方法：

1、反复诵读品味，激发美感，感受语言的魅力。

2、引导学生对精彩的段落，要熟读成诵，积累优美的词句。

情感态度价值观：

感受大自然的美好，激发学生的热爱大自然的情感。

课时安排：11—14课时