第一篇：抓实四个环节 助力创先争优
抓实“四个环节 ” 助力创先争优
——沅陵县2011年创先争优活动小结
今年来，县委高度重视创先争优活动，采取抓实宣传动员、分类指导、承诺践诺、点评评议“四个环节”，积极引领城乡党组织和广大党员携手齐争共创，共推科学发展。
一是抓实宣传动员 一是成立领导小组 成立县创先争优活动领导小组办公室宣传组，抽调政治素质好、业务素质高同志充实宣传组力量，定期分析研究创先争优活动各阶段、各环节的宣传重点，确保舆论宣传工作紧扣主题，有的放矢。二是制定宣传方案 制定《沅陵县深入开展创先争优活动宣传工作方案》，确定宣传深入开展创先争优活动的各项工作要求；宣传创先争优活动中涌现先进典型和进展情况等“四个宣传重点”；提出2011年创先争优活动宣传报道要与党的十七大精神宣传、与推动科学发展宣传宣传等“七个结合”。三是丰富宣传方式 按照“对内大力营造活动氛围，对外大力提高知名度和影响力”要求，在县广播电视台开设创先争优专栏，在县新闻网、党建网政府网开设“基层党组织创先争优活动”专页的同时，采取“媒体协作、网络共享、短信平台、户外广告、媒体采风”五举措创新“创先争优”活动宣传，全方位、多角度、宽领域宣传县委深入开展创先争优活动情况。1—1２月，县委创先争优办编发活动简报71期，市委创先争优办简报推介我县典型做法10次，省委创先争优专题网页刊发我县先进经验6次，《湖南日报》、《怀化日报》等新闻媒体报道我县创先争优活动12次。
二是抓实分类指导 发挥县委活动办指导协调作用，及时指导县直各单位和乡镇、村(社区)制定目标明确、主题鲜明的活动载体；统筹考虑不同层级党组织和不同群体党员的差异性，创新活动载体，丰富活动内容，深化创先争优活动内涵。在机关，重点围绕“服务中心、建设队伍、改进作风、提高效能”为主题，深入开展“三亮三创三评”活动，不断改进机关作风、提高机关效能。如官庄镇党委在机关党支部和广大党员中积极开展“亮党员身份、亮党员家庭、亮党员岗位、亮党员承诺、亮党员业绩、亮群众评价，争当产业发展之星、微笑服务之星、帮扶群众之星、和谐维稳之星、建言献策之星、爱岗敬业之星”“六亮六星”活动，通过佩证上岗、亮证服务、岗位承诺，下村服务等措施，激发干部职工争创动力。在农村，结合村党组织统一换届选举工作，通过推进无职党员设岗定责及“四议两公开”制度等措施，着力推广“三有两评”工作法，夯实了农村基层组织基础。同时，为了进一步加强为民服务创先争优活动的指导，我们针对不同窗口和行业特点，先后创办20个不同类型基层党建示范点，通过开展“党员先锋岗”“党员责任区”、“群众满意窗口”、“优质服务之星”等创建活动，实现业务和活动统筹抓、相促进，深化窗口单位和服务行业创先争优。三抓实承诺践诺 一是调研问诺。下发《关于在深入开展创先争优活动中实行公开承诺的指导意见》和《关于做好2011年度公开承诺工作的通知》，明确公开承诺的内容、程序、时限，方式、措施等，各级党组织通过与党员个人谈话、召开座谈会、设立征求意见箱、发放征求意见表等形式，广泛征求党员群众对党组织和党员个人的意见，明确争创目标和努力方向。二是公开承诺。召开党员大会举行承诺仪式，党组织先行承诺，并组织引导全体党员进行公开承诺，在会上填写党组织和党员承诺书，通过党组织带动党员的方式，强化党员自觉履行承诺的积极性，激发党员群众参与创先争优活动的热情。三是践行承诺。围绕群众最关心的水、电、路，最直接的就业、入学、就医，最现实吃穿住行等利益问题，结合党员集中学习、培训、开会等活动，采取自己评、党员评、群众评、组织评相结合办法，对党员公开承诺落实情况实行严格考评，确保各党组织和党员做到“践必行，行必果”。四是督导履诺 推行创先争优活动监督员制度，积极为每个机关单位、乡镇村居机关挑选安排2－3名党务监督员；实行创先争优活动监督员制度，积极为每个机关单位、乡镇村居机关挑选安排2－3名党务监督员，全程参与所联系单位的创先争优活动监督工作；抽调20名退居二线科级党员领导干部担任党建督导员，组成4个行业指导小组进行督促检查。截止目前，全县已作出公开承诺并建立台帐基层党支部达1196个，已兑现承诺事项4400件；作出公开承诺共产党员达22679人，已履行承诺事项17374件。
四抓实点评评议 一是抓好工作指导。按照“突出重点、强化指导、注重实效”的原则，制定下发了《关于在全县创先争优活动中认真做好2011年领导点评和群众评议工作的指导意见》，从明确工作内容、创新工作方式、规范工作程序、落实具体要求等4个大方面21个小项对领导点评和群众评议工作进行了详细部署，为确保全县各基层党组织和党员开展领导点评和群众评议工作奠定了扎实基础。二是抓好督促检查。7月和12月派出10个乡镇督导小组对乡镇一级基层党组织开展领导点评和群众评议工作进行了专项督导。同时，抽调10名活动办工作人员对县直机关单位创先争优活动开展情况进行督查，要求凡领导不得力、工作不到位、特色不鲜明、成绩不突出的单位在18日前进行整改。三是抓好宣传推介。利用沅陵党建网创先争优活动专题、《为党旗增辉》电视栏目、宣传简报、宣传橱窗、悬挂标语等方式，对开展领导点评和群众评议工作的重要意义、关键步骤、时限要求等进行了广泛宣传，悬挂标语2000多副，编发宣传简报61期，播放《为党旗增辉》电视栏目6期，开设专题宣传橱窗1000多个。四是抓好工作结合。在开展领导点评和群众评议过程中，全县各基层党组织始终坚持与抓好县委换届、乡镇党委及村委会换届、防洪抗旱、深化“四服务”活动、庆祝建党90周年活动等工作有机结合，真正做到了相得益彰、相互促进。据统计，今年全县共召开领导点评和群众评议会1200多次，1196个基层党支部和22655名党员受到了点评和评议，群众满意率达95%。
回顾过去，我们心潮澎湃。展望未来，我们豪情满怀。虽然我县2010年创先争优活动开局良好、推进有序、措施有力、成效明显，但也存在着许多不足。一是活动开展还不平衡。在机关，活动开展得较好，但部分党员争创优秀的意识不强；在农村和社区，年龄偏大的党员多，参加活动有困难；在“两新”组织中，活动与业务联系不够紧密。二是针对性还不够强。主要是在创先争优活动载体创新上特色还不够突出，有的地方还存在一些薄弱环节。三是宣传推介力度还不是很大等等。
在2012年工作中，我们将重点抓好以下工作： 一是切实落实责任。继续坚持“一把手”负总责，落实好党员领导干部联系点制度，深入各基层党组织进行专题调研，进一步加大创先争优活动开展情况的督查力度，通过实际调研、现场指导、结对帮扶、经验交流等多种形式，继续开展好经常性、随机性检查活动，以更加深入细致地了解各级各部门活动进展情况，及时总结经验，认真解决存在的突出问题。
二是抓好工作结合。继续把创先争优和深化“四项服务”活动结合起来，与推动经济社会又好又快发展结合起来，继续争创基层党组织建设先进县。
三是强化分类指导。根据不同领域、不同行业党组织和党员队伍实际，在实践中不断修订完善工作方案，使全县的创先争优活动更加规范化、长效化、制度化。一方面根据形式任务的要求，及时确定和提出新任务、新要求，始终保持党员争创先进的热情；另一方面是建立健全创先争优活动长效机制，实现党内活动制度化。
四是继续营造氛围。大力宣传创先争优活动的好做法、好经验，大力宣传先进基层党组织和优秀共产党员的先进事迹，注重在各领域、各行业发现和树立一批推得出、立得住、叫得响的典型，努力在全社会形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。
第二篇：突出四个重点 抓实创先争优
突出四个重点 抓实创先争优
贾汪镇坚持把创先争优活动作为深入贯彻落实科学发展观的延伸实践、推动经济社会跨越发展的强大动力、加强党的建设的难得机遇，紧贴实际，用活动统领全局、带动发展，扎实有效开展创先争优活动。
注重组织领导，突出氛围营造。镇党委高度重视创先争优活动，成立了由镇党委书记任组长，镇长、副书记、组织委员、宣传委员为副组长的领导小组，由组织委员兼任领导小组办公室主任。各镇直单位、村、社区均逐级成立了领导机构。坚持“三抓”并举，扩大活动影响力和知晓度。一是抓宣传造势。采取开设专题网页、编发简报、张贴宣传标语等形式，广泛宣传创先争优活动，营造浓厚活动氛围。二是抓领导垂范。16名党员镇级领导下到34个联系点，带头调研指导，带头办点示范，以点带面，示范带动，推进活动深入开展。三是抓典型示范。从基层推荐的多个先进基层党组织和优秀党员中，挑选优秀典型，分类制作了2部宣传片，进行集中展播，树立了良好风尚。
注重紧贴实际，突出载体创新。镇党委响亮提出了“三联三创”活动主题，即镇级领导联点、党员干部联户、基层组织联建。镇级领导联点，即推行每名镇级领导联系一个村、一个社区、一个企业，通过办点示范，带动全面发展；党员干部联户，即推行各村党员干部联农户、街区党员干部联民户、机关党员干部联企业，激活各个层面的主体作用；基层组织联建，即推行基层党组织城乡联建、共驻共建、强肌自建，带动基层群团组织、经济组织、社会组织等各类基层组织建设。通过“三联”，实现“三创”，争做创先争优排头兵。
注重统筹谋划，突出实践结合。一是与转方式调结构紧密结合。把创先争优活动作为推动发展的良好机遇，转变发展方式的有利契机。重点培育物流、房地产、制造业、旅游、服务业五大支柱产业，着力推进玉龙山水开盘、徐耐制造节能减排、宏鑫仓储加紧建设，加快发展生态农业、休闲农业和旅游业。二是与解决突出问题紧密结合。把解决突出问题贯穿创先争优活动全过程，着力推进教育、文化、卫生、社会保障等公共事业建设，加快卫生城镇、文明城镇、绿色城镇建设步伐，始终把服务人民群众，改善民本民生作为创先争优活动的落脚点，从根本上解决好人民群众最关心、最直接、最现实的问题。三是与加强基层基础紧密结合。将创先争优活动作为加强基层组织建设，夯实基层基础的重要途径。着力在组织全覆盖、阵地全覆盖、工作全覆盖上下功夫。加大农村合作社、非公企业党组织组建力度，加强乡镇“五小”设施、村级活动场所和社区平台建设，全面落实“一定三有”、“四议两公开”等工作制度，促进基层规范管理、民主管理。
注重把握关键，突出主体作用。坚持分类抓，着力激活“四类人”。一是实行“双述双评”，抓好“带头人”。采取“一把手”述党建工作、述部门履责，镇级领导同步点评、人大代表、服务对象代表现场测评、结果当场通报的方式，督促“一把手”履职担责，带头抓党建、带头抓学习、带头上党课、带头参加所在支部活动、带头办点示范。二是实行“五五”管理法，管住“公职人”。提升干部素质实行“五坚持”，强化干部责任实行“五定位”，深化干部作风实行“五严禁”，干部警示教育实行 “五必谈”，干部履责追究上行“五问责”。三是实行“到户工作法”，促动“基层人”。实行村党员干部进农户、社区党员干部进民户、机关党员干部进企业，做到情况掌握到户、决策执行到户、问题解决到户、服务发展到户。四是实行“党员示范岗”，带动“自由人”。在流动党员、非公企业党员中创设党员示范岗，引导流动党员、非公企业党员立足实际，申岗示范，创先争优，发挥作用。
第三篇：抓实四个环节确保农村基层党风廉政建设取得实效（范文）
全面加强惩防体系建设
确保农村基层党风廉政建设取得实效
吉林省梨树县纪委监察局
近年来，我县在市委、市纪委的领导下，深入贯彻落实惩防体系建设《实施纲要》精神和中央《关于加强农村基层党风廉政建设的意见》，狠抓农村基层党风廉政建设，取得了一定的成效，为加快新农村建设步伐提供了政治保障。
一、抓宣传教育，增强农村基层党员干部的廉政意识 一是系统开展党纪条规教育。根据全县反腐倡廉教育计划，分别把党纪条规教育内容纳入到农村党员干部教育培训计划、国家公务员和党员积极分子培训计划。由县委反腐倡廉宣传教育协调组统一安排部署，县委组织部、宣传部、党校、人事局分别负责落实，县纪委负责组织协调和督促检查，防止教育死角。全县村级班子换届结束后，县纪委专门举办村支部书记、村主任培训班，有针对性地进行纪律教育，增强了他们的纪律意识。
二是深入开展警示教育。充分运用农村基层党员干部违纪案件开展警示教育。先后剖析典型案例60多件，召开警示教育大会5次，新闻发布会3次，编发警示教育手册1000多套。拍摄警示教育专题片2部，通过利用身边的典型案例开展警示教育，更具针对性和直观性，起到了较好的教育效果。
三是适时开展提醒教育。每逢“元旦”、“春节”、“五一”、1“十一”等重大节日之前以及高考结束后，县纪委都下发领导干部廉洁自律通知。在领导干部提拔任职前，县纪委进行岗前廉政谈话，并要求被谈话人写出廉政建设承诺书，装入个人廉政档案。在今年村级换届前，县纪委还专门下发《关于严肃换届工作纪律的规定》，提出“八项严禁”，提前打了预防针。
四是认真开展主题教育。根据形势任务的要求和党员干部的思想状况，每年确定一个反腐倡廉教育主题，统一计划，统一部署，统一要求，统一检查，集中时间开展教育活动，力求取得实效。今年，在开展“树新风正气、促和谐发展”主题教育中，全县共树立勤廉双优的基层先进典型21个，反腐倡廉工作进一步得到规范，解决了一些社会难点、热点问题，受到了群众的好评。
五是大力加强廉政文化建设。深入开展了廉政文化进农村系列活动。在全县村屯开辟廉政画廊500多米，印制《农村基层党员干部“六要六不要”》、《中国共产党党员权利保障条例》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》宣传挂图1000多套。举办梨树县“兴旺杯”农村廉政文化作品大赛，创编了以反腐倡廉为内容的二人转剧目18个，巡回演出100多场，收到了扬清激浊的社会效果。
二、抓制度建设，规范农村基层党员干部行为
一是落实党风廉政建设责任制度。县委、县政府把农村基层党风廉政建设纳入全县发展总体规划，层层落实党风廉政建设一把手负总责，其他领导一岗双责的责任制，在对各
乡镇、各部门的千分考核中，党风廉政建设占100分。为了真正把农村基层党风廉政建设责任制落到实处，加强了考核和责任追究两个环节。每年年末都对各乡镇、各部门的党风廉政建设责任制落实情况进行全面考核，把考核结果作为评价领导班子和领导干部政绩的重要方面，对责任制落实不到位，发生党风廉政建设问题的，坚决实行责任追究。几年来，全县共有19名基层领导干部受到责任追究。
二是完善监督制度。全面推行述职述廉制度、重大事项报告制度、民主评议制度、经济责任审计制度。全县副局级以上领导干部普遍建立廉政档案，乡村两级班子成员每年进行一次公开承诺和述职述廉。村级财务实行账前审计，筹资筹劳等实行专项审计，村社干部实行离任审计，乡镇主要领导实行任期内经济责任审计。加强了民主评议行风工作，评议对象由部门向重点岗位延伸，建立了相应的奖罚机制，增强了评议效果。
三是健全财务管理制度。乡镇党委书记、乡镇长一肩挑之后，财务审批由过去的乡镇长一支笔审批改为主管领导和主要领导两支笔审批。全县普遍推行村级财务由乡镇农经站代理制度，村级财务支出需要经过经手人、报账员、村主任、理财小组、经管站长五关才能入帐。乡镇站所普遍取消财会人员，站所财务由乡镇财务中心统管。县财政局加强了对乡镇财政的监管，实行了乡镇财政所长委派制，乡镇财政所长由县财政局任命，并定期交流，强化了财政监督。
四是完善民主决策制度。全县乡镇普遍落实了重大事项
集体决策制度，不断完善领导班子议事规则，避免了乡镇党政一肩挑后因权力高度集中而引起的腐败问题。经县人大审议批准，县政府颁布了《梨树县农村集体资产管理办法》，村级林权转让、机动地发包以及其它集体资产出售均由村民会议或村民代表会议研究通过，并实行公开竞价，确保集体资产管理公开、公平，防止了集体资产流失。
五是全面推行村务、政务公开。着重围绕国家有关“三农”的政策措施，进行乡镇政务公开，把国家的支农惠农政策原原本本地落实到基层和农户。基层站所做到办事公开，对办事公开的基本要求、内容、形式等作出规范，明确办事收费、程序和时限，提高了基层站所的服务质量。将集体财务、机动地发包、集体债权债务、村内一事一议、筹资筹劳、种粮补贴、土地征用补偿等作为村务公开的重点，确保农民的知情权、参与权、监督权。
三、抓监督检查，保证党的农村政策全面落实到位 一是围绕党的支农惠农政策落实情况进行监督。县纪委监察局会同有关部门相继开展了粮食直补发放情况，农机具补助资金落实情况，新农村建设启动专项资金使用情况，转移支付民政专项资金使用情况，以及“村村通”工程、人畜安全饮水工程、农村卫生服务体系建设情况等专项执法监察。督促相关部门和单位严格执行支农惠农专项资金的管理规定，确保党的各项惠农政策得到全面落实。
二是围绕农民负担进行监督。认真落实了农民负担“五项制度”，会同有关部门开展了减轻农民负担专项检查，防
止了农民负担的反弹。开展了农资打假活动，严肃查处坑农、害农案件，维护了农民的利益。加强了对扶贫救灾款物的管理，避免在发放环节中出现不正之风。
三是围绕教育、卫生等涉及群众利益问题进行监督。县纪委、监察局协调相关部门对农村义务教育阶段“一免两补”政策落实情况和群众“看病贵”等涉及群众切身利益问题进行监督检查，对侵害群众利益问题严肃处理。几年来，全县查处侵害群众利益案件36件，处分37人。
四是围绕行政效能和软环境建设进行监督。对乡镇党政机关和站所的纪律作风和软环境建设开展经常性的监督检查，对行政不作为、服务不到位、办事效率低等涉软问题进行严肃处理。几年来，全县共查处此类案件8件，14名责任人受到纪律追究。通过加强这方面的监督，广大基层干部普遍增强了提高行政效能和建设良好经济发展环境的自觉性。
四、抓案件查处，充分发挥惩处的震慑和治本作用 一是坚持主动出击，进一步拓展案源。在充分发挥信访主渠道的同时，增强查办案件意识，通过执法监察、专项检查、廉政考察等途径，广泛搜集案件线索，积极拓展案源。今年以来，全县除信访主渠道外，发现农村基层案件线索19件，使农村基层违法违纪问题得到及时有效查处。
二是落实查案责任制。县纪委监察局将两个检查室分为四个检查组，以组为考核单位，明确任务，落实责任。任务重时实行全委办案，最多时8个办案组同时办案。由于措施得力，今年到现在为止，委局机关已自办案件45件，创造
历史最好水平。
三是建立联合办案工作机制。加强与司法机关和行政执法机关的协作，涉及经济方面的问题请审计部门配合；涉及违法犯罪问题请公安、司法机关介入，相互衔接，相互协调配合，整合了办案力量，提高了突破大案要案的能力。
四是调动基层纪委查案工作积极性。把查案工作作为考核基层纪委的重要内容，每年年底，根据各基层纪委所完成案件数量和质量进行考核评定，排出名次，对查案突出的进行表彰。由于提高了基层纪委查案工作积极性，今年全县乡镇纪委基本消灭了查案工作“空白点”。
五是充分发挥查案工作的治本作用。在查办案件工作中，严格落实“一案两报告”、“一案两建议”、“一案一整改”制度。对发现的倾向性问题及时下发纪检监察建议，对典型案件进行认真剖析和曝光，较好的发挥了查办案件的治本作用。
第四篇：把握四个环节,助力两学一做
把握“四个环节” 助力“两学一做”
李现森
党中央决定，今年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。笔者感到，开展好“两学一做”学习教育，既要精心组织、统筹安排，更要着重把握好四个环节，助力学习教育落地有声。
一是突出“学”。开展“两学一做”学习教育，就是要把学习党章党规和系列讲话作为理论武装的重中之重，不仅要经常捧读、认真领会，更要内化于心、外化于行。实践启示我们，任何学习抓得越紧越有力，成效就越大越明显，突出学习这个基础，也就抓住了教育的根本。要认真学习党章党规。党章党规是共产党从建立之初发展到现在的思想凝练，是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。只有把党章这个总规矩立起来，刻印在每一个党员的心头，落实到每一天的行动中，才能做到学而信、学而用、学而行。要认真学习系列讲话。习总书记强调指出，理想信念是共产党人的精神之“钙”，必须加强思想政治建设，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。在现实中，有的党员干部在思想上有懈怠松动，理想信念模糊，缺乏共产主义信仰，精神空虚，不信马列信鬼神；有的党员干部不学习党章，不理解党章，导致行为没有准则，衡量没有标准，做事没有依据，不能明辨是非，立场不坚定，成了“墙头草”。“党员不抓，一盘散沙；党员不优，组织堪忧。”要解决这些问题，就必须通过读原著、学原文、悟原理，正本清源、固本培元，从思想深处弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，自觉加强理论武装，坚定“三个自信”，补足“精神之钙”，加强“信仰之修”，熔铸“信念之魂”，守住为人做事的基准和底线。
二是突出“做”。“基础在学，关键在做”是习总书记反复强调的一个重要思想。做合格党员是这次学习教育的着眼点、落脚点。分析当前一些单位建设发展长期低层次徘徊、一些矛盾问题迟迟得不到有效解决，很重要的原因就是学做“脱节”。“做”是行动关键，但如何做？一是盯着问题“做”。要带着问题学，对着问题走，针对问题改，以更加高昂的斗志，更加雷厉风行的作风，更加务实有效的举措，查找制度缺失、工作漏洞、自身不足，盯紧末端硬碰硬，咬紧牙关，集中火力，有的放矢，真正把问题抓细、抓实、抓到位。二是要对照纪律“做”。要把懂规矩守纪律当成一条不可触碰的“高压线”不触碰，把懂规矩守纪律当成一条不可逾越的“红线”不越过，把懂规矩守纪律当成一条“生命线”一生守护。做事善始善终，善作善成，在其位谋其政，既廉洁又勤勉，既干净又干事。三是对照标准“做”。要对照“四讲四有”的合格党员标准，经常衡量自己、检视自己、改造自己，争做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的党员；争做自重、自省、自警、自励，说实话，办实事的党员；争做在政治上、思想上、作风上以党章的规程严格要求自己，永葆一名党员的先进性、纯洁性的党员；争做严守政治纪律，遵守政治规矩，在党言党、在党忧党、在党为党的党员。通过树立清风正气，校准思想之标，调整行为之舵，绷紧作风之舷，以上率下，层层立标杆、做示范，让人们看到党员干部队伍的新气象。
三是突出“改”。带着问题学，针对问题改，把学与做体现在推动工作、促进事业发展上，是这次学习教育的本质要求。一方面，要针对避免学习走过场，教育瞎应付的现象，坚持学用结合、知行合一，从实际出发，做到有的放矢，切实把学习教育与正在抓的工作、正在做的事情结合起来，把解决问题、完善机制作为重要原则突出出来，通过扎实学习，将学习落到实处，实现头脑充实，“走心”、“入脑”。尤其是对个别党员存在的理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等五个方面的问题，要坚持强化问题意识，坚持问题导向，修正思想和行为偏差，医治未病之病，引导党员干部自觉坚定理想信念，增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，积极营造勇于担当，履职尽责的政治氛围。另一方面，坚持把抓好“两学一做”学习教育整改，同抓好党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的问题整改结合起来，把集中整改与加强日常教育管理结合起来，使解决问题前后呼应、接续推进，真正使党的组织生活和党员教育管理严起来、实起来。再一个是把学习成果与制度成果一起抓，尤其是针对查找出的问题，要建立整改台账，对个性问题要边学边改、即知即改，对共性问题要上下联动、专项整治，防止大而化之、学用“两张皮”，力戒形式主义和官僚主义。
四是突出“带”。有道是“唤破嗓子，不如做出样子”，领导带头，以上率下，业已成为加强党的作风建设的重要法宝。在“两学一做”学习教育中，领导机关领导干部如何带好头，做好表率？把“两学一做”抓好抓实抓到位。首先，带头树立良好学风。领导干部要带头学习，带头讲党课，上级带下级，一级带一级，把全面从严治党要求落实到每个党支部，将每名党员都纳入党组织接受教育、有效管理。尤其是当今时代日新月异，党员领导干部谁也不能吃“老本”。如果学风不正，学风不浓，就容易出现学用“两张皮”。其次，带头遵章守纪。遵章守纪，是每一名党员领导干部的重要责任和义务。作为党员领导干部，一定要带头严守学习教育规定，坚决克服特权思想，做到无论党龄长短、职务高低、功劳大小，都应毫无例外地遵守学习教育规定，从自身做起，树立公平遵守纪律意识，以上率下，模范带动全体党员严格遵守党章党规和学习教育规定。只有如此，才能使“两学一做”学习教育在党员队伍中蔚然成风。再次，做合格党员的表率。这就要求，作为党员领导干部，要带头筑牢思想防线，牢固树立党的意识，坚定共产主义理想信念，带头树立看齐意识，严守党的纪律和规矩，在党言党、爱党、信党、忧党，勇于负责，敢于担当。
第五篇：深入教学环节抓实常规管理
深入教学环节抓实常规管理
为了更好地促进我校的教育教学管理，进一步提高教学质量，针对议课、备课、导学案、上课、听课评课、作业与检测提出如下规范化要求：
一、集体备课的研讨：（教什么、怎么教、怎么学、如何检测、如何落实）
1、议的环节： 议教学内容：对上周备好的课即本周将要上的课，进一步完善教学内容，重点研讨教学方法、学习学法、课堂及课后落实、确定作业练习等。议备课内容：进行统一规划分配，主要解决下周课主要完成什么？每节课具体内容是什么？谁备那节课等。
2、议课程序
A、备课组成员熟悉备课内容（１０分钟左右）B、模式： 课题：
目标：
重难点： 主备人说课及程序
备教材
教学过程备学生不同学生根据情况区别对待 及方法作业量 完全掌握约占多少
学情分析基本掌握约占多少
没有掌握约占多少，这些学生该怎么办，有何措施
C、备课组内所有成员对主备人说课内容逐条补充完善，每个人都必须积极发言，其它人员认真做好记录。
3、具体要求：
①、各备课组成员按时参加集体备课议课，按程序进行，严把议课质量，提升议课实效，备课组所有成员统一教案，统一教学内容，无特殊情况不得随意更改。
②、每组议课时间为两节课，提倡一周多议，不得缩短议课时间。在议课时间内，备课组长全面负责，组员不得随意离开、接打电话、批改作业等。
③、研讨议课过程中组员找出问题，及时交流纠正，发挥优点，以便达到优质资源共享的效果。
④、备课议课过程中各备课组长代表学校、年级履行自己的权利和职责，是各备课组的第一责任人，在活动过程中公平、公正考勤及做好议课过程记录。
⑤、各年级级委会负责本年级议课过程的落实工作，沟大鹏副校长负责七年级、李公民副校长负责八年级、杨列平副校长负责九年级的集体备课议课的落实。
二、教师的备课：（备内容、备教法、备学法、备落实）
1、能按照学校的要求及时备课，教学环节完整，备课中能体现出备学情、备教法、备学法、备落实，备课要有特色，并设计各环节的教学时间安排。
2、备课要符合教学实际情况（分重点班和普通班），严禁在备课过程中抄袭原教案。
3、备课组教师在写备课过程中认真对待，从导课的引入到作业的安排必须设计在备课中，准确把握教学目标、重难点、易错易混点，备知识、备学情、备落实措施等。
4、组内交流、个人反思和备注栏书写及时，课前课后有预测，分别体现在学情分析和教后反思中，反思应体现出本节课的得失以及改进措施，并及时采取措施及时解决存在的问题。
三、导学案的使用：（提高导学案编印的质量，用导学案教学生学会预习，提高课堂质量）
1、课前预习（重点教学生学会预习）各教师应提前发放导学案，给学生留充足的时间来进行课前预习（教师必须控制家庭作业量，要求学生在学校完成，甚至只布置预习作业），教师对学生完成导学案的情况必须检查。（1）用导学案教学要做到在课堂上只要学生能完成的、做到的、教师绝不能包办代替。必须明确哪些问题学生完成，哪些问题教师完成，通过教师的课堂讲授必须对学生明确导学案中问题的答案。
（2）用导学案教学要做到提前发放、有发必收、有收必批、有批必评。
2、一定要严格要求学生认真完成预习自学，找出个人的问题，强化学生职责，调动学生积极性。做到预习要充分，交流要透彻，学案作业完成要彻底。采取小组评比、表扬鼓励的形式，调动学生课堂发言的积极性。
3、指导学生用双色笔来完成学案的学习，帮助学生对学案进行整理，以备复习使用。
4、学案编写难度较大，坚决杜绝导学案剪贴化、习题化、粗放化，力求层次分明、思路清楚，知识脉络清晰，难易合理适度。禁止以完成导学案为课堂教学任务。
四、课堂教学：（思路清晰，重点突出，难点突破，及时落实）
1、提前布置预习任务，预设课堂突发问题和解决措施。课前教师必须精心设计个人教学，准确预测学情，客观把握不高估。
2、教师以饱满的情绪提前2分钟进入教室，检查学生预习情况或上节内容，通过学生背诵或齐读知识点（单词、短语、问题），根据课堂内容精心设计导语，培养学生迅速进入良好的学习状态，调动学生的学习积极性。
3、实施科学高效教学模式。教学过程思路清晰、重难点突出；明确教学目标，对重难点梯次化处理；根据教学内容巧妙安排课堂活动、设计小组讨论，及时适度指导学生自主学习、合作学习；对所学知识提炼总结，加强课堂上知识落实。
4、精讲精练。从导课的引入到重难点的突破，教师上课讲的时间不得超过30分钟，课堂中有10分钟左右时间学生练习、交流。课堂中教师要注意示范作用，引领学生注意书写的规范化，在教学中贯穿答题技巧训练；让学生上黑板演练，有针对性进行检测。
5、重在对知识的落实。对于重难点知识讲解要透彻，随堂反复练习、记忆，采用同桌互查、小组检查、教师抽查等方式检测，课后安排帮扶活动，使学生之间相互促进落实。
6、课后及时总结课堂教学情况并写好反思，经常与备课组教师经验交流，心得共享。
五、备课组集体、教师个体的听课评课：（落实备课组议课的环节，形成教师一课一得的学习习惯）
1、依据学校听课制度安排，带两班课教师每周听课1节，带一个班课教师每周听课4节，每周五早放学前将个人听课记录本交备课组长，交教导处检查登记，每周一公布听课节数，检查中对于伪造、捏造听课记录的情况，学校在全干会进行通报。
2、备课组集体听课后，由组长负责，必须进行交流、评课，通过交流的过程体现方法的认同，对于讲课教师的问题直言不讳，共同提高个人教学能力。听课教师形成“一课一得”的学习观念，在备课组集体讲课的教师讲课一节按听课一节对待。
3、个人听课结束后，抽时间与授课教师交流心得，交流教学方法、教学技巧和教学艺术，对于课堂教学中的建议及时提出，以便共同改进。
六、作业布置与检测：（通过精选控制作业量，效果突出）布置作业是教学过程中不可缺少的环节。学生在课堂上能把老师所讲的问题理解与掌握，课后的巩固则必不可少。对学生作业的布置要“精”，要有针对性：即针对教材重点，通过练习使学生学习达到教学大纲的要求；针对不同学生的实际，提倡弹性布置作业，使不同学生各有所得。
1、九年级每科每天作业各类题型累计不准超过40分钟；双休周末每科各类题型累计不准超过120分钟，超过两天的假期，每科每天各类题型累计不准超过50分钟；因考试占用学生双休，教师不允许布置书面作业或强制记忆型的作业。
2、七八年级每科每天作业各类题型累计不准超过30分钟；双休周末每科各类题型累计不准超过100分钟，超过两天的假期，每科每天各类题型累计不准超过40分钟。
3、教师应建立作业批改记录，对作业中的错误及时地进行归类，认真分析出错的原因，平常教学中有针对性的对学生进行必要的审题训练和规范化训练。
4、教育引导学生按时完成作业。每天由各科代表将不（按时）完成作业（或课后练习）的学生名单交学习委员处汇总；由组长将抄袭他人的学生名单（学生监督）交班长处汇总。班主任在一天之内完成两类学生的教育工作，第一次违反批评教育，第二次违反继续批评教育，第三次违反请家长到校，责令其写出书面保证，家长签字。若还屡教不改，上报年级级委会。
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