百年哈佛教给学生的人生哲学（推荐5篇）

第一篇：百年哈佛教给学生的人生哲学

百年哈佛教给学生的人生哲学

大学的荣誉，不在它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量 人格优于知识

哈佛认为，一个人，只有具备了良好的人格品质，才有资格取得人生的成功。真诚、信义、豁达、正直、忠诚、责任感······ 以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为友

哈佛大学告诉学生，要始终保持着思考的姿态，并时刻追随真理的脚步，永不言弃 不要以为自己的智慧很高，搞明白比高智慧更重要

哈佛大学告诉学生，每个人都是金子，关键是能否正确地认识自己。清楚自己能够做什么固然重要，但清楚自己不能做什么更为重要。哈佛教诲学生要正确地认识自己，经营自己的强项，呈现自己闪光的一面。

在漫长的人生跋涉中，要学会低头。但学会低头并不是妄自菲薄与自卑，学会低头意味着要谦虚、谨慎。个性张扬，率意而为，不会委曲求全，结果可能是处处碰壁。

保持生命的低姿态，能避开无谓的纷争、意外的伤害，能更好地保全自己，发展自己，成就自己。

成功没有形状，不要为成功设定种种标准。

想当官，想发财，就不要到哈佛来

人生最大的成功在于规划一个适合自己的有意义的人生，并保持生活和工作的平衡。

人生是旅途，也许终点和始点会重合，但我们如果一开始就站在始点等待人生的完结，那人生就会是一片苍白，其中没有美丽的风景和令人难忘的过往。当我们告别人生的时候，也不知道生命的色彩和意义。

每个人在人生舞台上都担当着不同的角色，只要演绎好你的角色就可以了。人存

在的最大价值在于被他人需要

被别人需要，是人的一种天性，也能体现出一个人的价值。在某些特定情况下，一个人如果不被别人需要，也就失去了生存的意义。浪费生命无疑是人生的最大悲剧

人生不发返程车票，一旦出发了，就绝不能返回。——罗曼·罗兰

一流人才，第一次出手就做好了赢的准备与打算。每次出手不是给自己练习机会，而是完成使命必达的任务。二流人才永远相信学校有义务教他，企业或主管有责任栽培他，因此误以为每一次都是在练习，认为成功就在下一次的机会里，他们不懂得体悟第一次出手就制胜的道理。

如果将人生一分为二，前半段的人生哲学是不犹豫，后半段的人生哲学是不后悔 生活中不缺乏多姿多彩的爱情，缺乏的是用心灵感悟的永恒的爱情。如果你不能给你所爱的人自由，你并不是真的爱他。人生的美丽就在于她有情、有爱、有牵挂。与一个可以让你保持本色的人相处实在受益无穷。

爱情如手中的一捧流沙，你握得越紧，流失得越多。爱情不能完全用理智把握，它需要我们用心体会和感受。

只有让爱自由地呼吸，爱情之树才能长得枝繁叶茂

做一个能给别人带来光明和幸福的人，才是人生最大的幸福。

把有形的东西送给别人之后，自己的手中就会变少，而把幸福送给别人，我们的心中会复制出两份幸福。知足是福 即使拥有整个世界，1天也只能吃3餐，睡1张床

欲望越大，人越贪婪，人生就越容易致祸！身外物，不奢恋

幸福不在别处，而是存在于你的心中

真正的幸福不是周围的环境所给予的，而是靠自己的努力创造的 健康是人生第一幸福 身体是智慧的永恒伴侣

健康的身体是幸福之本，也是成功之本 获得健康并不一定要花太多的时间和金钱，只要选择适合自己的方式坚持运动并持之以恒就行了。

感恩是幸福和成功的来源，人应该持之以恒地怀有这种感情。无论你获得了怎样的生活，你都要心存感激。

所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。——爱因斯坦 注重的不是妖艳的花朵，而是沉甸甸的果实

踏入社会后，一个人的品德、修养、性格对其发挥的作用远远大于学习成绩所发挥的作用。只有不断地学习，才能不断地适应外部环境的变化。

适应新时代的生存方式，就是不断学习、终身学习。只有做到终身学习的人，才能不断获得新信息、新机遇，才能不断获得高能力、高素质，才能够不断地走向成功。

学习的真正目的并不在于记忆、存储，或是学会运用某种特定技巧，而是在于学到终身学习的能力。

懂得如何学习的人，自然能掌握变化，掌握趋势。

懂得如何学习的人，自然有事业心、有应变力。

懂得如何学习的人，自然能够有创造力、有前瞻性。不会学习，是一种罪恶。

不学习的人，不如好学习的人，好学习的人，不如会学习的人。真正聪明的人懂得从他人的经验中学习

影响成功的因素有很多：首先是处理失意的能力。

成功的人总是在生活中勇往直前，富有弹性地面对失意和挫折。第二是运气 第三是公正感

学习的本质就是培养人的思考能力和创造能力，只有通过学习，掌握了这些能力，才能让我们更加卓越。

人生首先最需要的并不是渊博的知识，而是生存的能力。知其然，仅仅是一种状态，知其所以然，则是一种能力。学而不思则罔

读书不是贪多，而是最多加思索，这样的读书才能受益匪浅。六经注我

授我以鱼，只供一饭之需；教我以渔，则终身受用无穷。如何做人应是人生的第一课

对于一个人来说，无论他取得的成就有多大，最令他骄傲和欣慰的事就是他从来没有不良记录。

一个人不论他多富有，也不论他有多大的权利，如果他的人品中找不到诚实与正直，那么他就永远不可能成为一个真正的成功者。当人们提到他的名字时，即使有羡慕之心，也不会有敬佩之情。真正的人格魅力是真诚的自我表露。

人的一生有许多财富，其中信用就是一笔不小的财富。自私是坟墓，它只能使你更自闭。

我们要选择的，不是财富，而是美好的声誉；不是闪亮的金子，而是爱的恩泽。不是做了错事得到报应才算公平。

责任心承载着一个人的人格，只有负起责任的时候，才能找回做人的根本。

一个人若拥有忠诚的品质，自然便能赢得人们的敬重和信任。相反，一个人如果缺乏忠诚之心，往往遮蔽不了，一不在意就会表露出来，从而遭人鄙视和唾弃。

第二篇：“百年哈佛教给学生的人生哲学”读后感

“百年哈佛教给学生的人生哲学”读后感

哈佛，是享誉世界的著名学府，也是世界各国学子神往的学术圣殿，被誉为高等学府王冠上的宝石。这本书正是一位到哈佛的访问学者，在哈佛求学和研究工作中感受到的哈佛的人文精神，从而写出的一本讲述教育精神的书籍，更是一本宣传哈佛和讲述人生哲学的书籍。对于我一个从事教育的工作者来说，这本书帮助我在教育学生如何学会正确思考人生和掌握人生的哲理上，有很多的启示及感想。

哈佛在人才培训方面，有自己的一套培训理念：“人才的培育和成长，不在于方法，而在于观念；不完全靠勤奋，而主要靠思想。当思想被一种科学的意识所主导，被一种理性的观念所左右时，人生的命运就会从此改变，生命的轨迹势必朝成功的方向延伸。每个人的人生，不过是受自己意识支配、验证自己设计规划的实践过程。”为了培养好的学生，为此哈佛不仅接收的学生有严格的要求，有良好的学风，有美丽如画的校园，同时师资方面，有着世界一流的教授和各个领域的世界级专家。不愧是芊芊学子向往的圣地。

对于青少年来说，人生究竟是意味着什么，他们很模糊的，所以哈佛就强调要为自己设计人生，创造人 生，并对此做出了深入的思考。人的成才与人生的成功，取决于每个人持有的人生态度，并以怎样的意识和观念指导自己去创造人生。尤其在今天，时代在进步，社会在发展，每个人在不断适应与超越的同时，还要不断地发现与创造。这就要求我们的思想观念都应该与时俱进，积极地吸取和掌握国内外先进、科学的思想观念。

作者一共从九个方面讲述哈佛对人才或自我的培养发展过程。在阅读过程中，我觉得有5个方面受益：

1.文章的首要就是强调的自信哲学：“你能 行，你心里拥有一座宝藏”。百年哈佛对每个被教育者，都培植这样一个信念：面对当代人生，要不断提高自我应对挫折与干扰的能力，调整自己，增强社会适应力，不要老是怀有“我不行”，“我做不到”的情绪，而是要将“我不行”变为“我能行”，坚信成功在失败之中。若每次失败之后都能有所“领悟”，把每次失败当做成功的前奏，那么就能化消极为积极，变自卑为自信，失败就能领你进入一个新境界。

2.讲究正确的心态哲学：如果你的心态是正 确的，你的世界也是正确的。积极心态是迈向成功不可缺少的要素，积极心态是人生成功最重要的前提条件。积极的心态源于对生活的乐观精神，人的思想配上不屈不挠的的精神和了不起的身体，就能创造出前所未有的东西。因为人的体能虽然有限，但是人类的思想和精神却是无限的。哈佛教授给当代人一句忠告的话：“做一个更卓越的人。”

3.优势哲学，优势是力量，它是一个有信心 的来源和人生之路选择的根据。发挥优势，只要努力去做，每个人都能成功，关键在于你能否把握住你的优势，是否会运用自己的优势。人是复杂的、多面的、既有长处，也有短处；既有优点，也有缺点。如果扬长避短，最大限度地表现自己的优点、优势，这是成功者必备的要素。现在大多数年轻人都不愿意全身心地投入到工作和学习中去，他们老想不干活而多享乐，不能克制自己，荒废了自己的才能，一生只能是碌碌无为。

4.哈佛人生理念：目标愈高远，人的成就会 愈大。这也是哈佛的目标哲学。很多人之所以失败，往往是因为要么目标设得太空，要么目标设得太大了。人是根本不可能一步登天的。达成目标的方法，其实就像蜘蛛网一样，一条一条交织而成坚固的网，才能捕住昆虫。又如教师，要完成一学期授课目标，就要涵盖许多主题，不能一堂课就全部讲完，也不能天天上课来加快授课进度。为了达到教学目的，必须制定教学计划表，将广泛的主题分成每月、每周的教学单元，唯有如此，才能达成目标，而其中的教学计划表就是教师的务实行动基础。百年哈佛人生哲学还提醒我们：你所设定的目标和计划必须要具有一定的弹性，僵化、教条式的目标计划是糟糕的。所以我们必须具备调适能力，可随时修正、改进这个计划。

5.哈佛教授埃得﹒平卡斯教授说：“反省是一面 镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。丢掉了这镜子，浑身污垢的你就丧失了清洁自己的参照”。所以反省哲学教我们省察自己，检讨自己的言行。从主观上来讲，人都不是十全十美的，总有个性上的缺陷、智慧上的不足，而年轻人更缺乏社会历练，因此常会做错事、说错话、得罪人；从客观方面看，在现实社会中，很多人事只说好话，看到我们做错事、说错话、得罪人也不提醒。因此必须通过反省来了解自己的所作所为，来了解自己的成长过程，存在问题，细心检讨和反思，找不解决问题的方法和思路。

哈佛哲学：在挑战自我中充满信心；在不断超越中保持积极的心态；把自身的优势化作人生的资本；坚定不移地追求人生的目标；有意义的人生必须时时反省自己。我们无法改变环境，但我们可以改变自己；我们左右不了别人，但是可以让自己的人生更加智慧，更加价值，更加有意义！

第三篇：自信是成功的第一秘诀－百年哈佛教给学生的人生哲学读后感

自信是成功的第一秘诀

读《百年哈佛教给学生的人生哲学》有感

自信是成功的第一秘诀，自信是成功的第一秘诀－百年哈佛教给学生的人生哲学读后感。——爱默生

在班级的图书角看到这本书，就拿起了它，看完了前几章内容，就因期限到了而还给了学校。现在想写几张关于前几章内容的读后感，我感触最深的是关于自信哲学这一块的。

1.自信哲学

哈佛教授告诉我们：每个人自身都有一座金库，而自信是打开金库大门的钥匙。拿破仑被流放到一个小岛，逃出后，法国国王派部队来捉他，随从劝他快逃，他却说：“跑什么？他们是我的士兵，我是他们的元帅，为什么要跑？”他依然以元帅的气度去指挥士兵们，结果部队将士跟随他去讨伐国王了。这是一种难能可贵的自信，也就是这种自信才使得拿破仑能凝聚人心。

1972年，尼克松竞选连任。由于在第一届任内政绩斐然，很多评论家认为他能继续连任，在民众中呼声也很高。而他自己却走不出前几次失败的阴影，指挥手下制造出了轰动全美的“水门事件”。

如果自己都不相信自己，那么，别人凭什么来相信你呢？

小泽征尔是世界著名的指挥家。一次他去欧洲参加指挥家大赛，在进行前三名决赛时，他被安排在最后一个参赛，评判委员会交给他一张乐谱。小泽征尔以世界一流指挥家的风度，指挥一支世界一流的乐队，演奏具有国际水平的乐章。正演奏中，小泽征尔突然发现乐曲中出现不和谐的地方。开始，他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但仍觉得不自然。这时，在场的评判委员会权威人士都郑重声明乐谱没问题，而是小泽征尔的错觉。他被大家弄得十分难堪。在这庄严的音乐厅内，面对几百名国际音乐大师和权威，他不免对自己的判断产生了动摇，但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的，于是，大吼一声：“不！一定是乐谱错了！”他的喊声一落音，评判台上那些高傲的评委们立即站立向他以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁，读后感《自信是成功的第一秘诀－百年哈佛教给学生的人生哲学读后感》。原来，这是评委们精心设计的圈套。前面的选手虽然也发现了问题，但也放弃了自己的意见。只有小泽征尔不迷信权威，坚信自己的判断，夺得了指挥家大赛的桂冠。

1832年，23岁，竞选州议员，但落选了，想进法学院学法律，但未获入学资格，工作也丢了

1833年，24岁，向朋友借钱经商，年底破产；接下来还了16年，才把这笔钱还清

1834年，25岁，再次竞选州议员，当选

1835年，26岁，订婚后即将结婚时，未婚妻病逝，因此他的心也碎了

1836年，27岁，精神完全崩溃，卧病在床6个月

1838年，29岁，努力争取成为州议员的发言人，没有成功

1840年，31岁，争取成为国会候选被选举人，落选了

1841年，32岁，当选国会议员

1843年，34岁，参加国会大选，竞选国会议员连任，又落选了

1846年，37岁，再次参加国会大选，这次当选了！前往华盛顿特区，表现可圈可点

1848年，39岁，寻求国会议员连任，失败了

1849年，40岁，想在自己州内担任土地局长，被拒绝了

1854年，45岁，竞选参议员，落选了

1856年，47岁，在共和党的全国代表大会上争取副总统的提名得票不到100张，又失败了

1858年，49岁，竞选参议员再次失败 1860年，51岁，当选美国第16任总统

谁能想到，以上的时间表竟然是林肯一生的重大事件，坎坷的一生，获得的却是最大的成功，“他在美国人民心目中的地位甚至超越了华盛顿！”

是金子总会发光。相信自己是金子吧！因为你现在连你全部能力的10%都没有用到。每个人都是一颗金子！人的一生有三次可以把握住的机会，不是每个人都可以把握住，但是至少不要因为不自信而丢失。

2.心态哲学

第四篇：教给学生观察

教给学生观察

我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》其中的一篇《教给学生观察》给我留下特别的印象。

“教师劳动的文明，在很大程度上取决于观察，在学生的智力发展中占有何种地位”在现实教学中有时候不容易做到，教给学生观察，让学生自己总结，教给他们从平常的事物中看出不平常的东西来，教给他们探寻和发现因果联系，应该是未来教育发展的方向。留给学生观察的时间与机会，给学生最重要的能源，也是我们教师应该做到的。结合数学教学，让学生观察又显得尤其重要，要充分发挥学生的观察能力，善于模仿，展开思维，举一反三，然后再通过自身的练习加以巩固，转化为自己的东西，起到事半功倍的效果，不然，一味的强调学生如何做，不让学生认真观察，机械的练习，不但学生的学习效率低而且比较容易遗忘，从而事倍功半。

总之，我们不能只把教给学生观察看做解释某些课题和章节的一种手段，而是应该把观察看做是一种积极地智力活动，看做是发展智力的途径。

——读《给教师的一百条建议》有感

第五篇：读《百年哈佛的经典法则》

读《百年哈佛的经典法则》有感

建于1936年的哈佛大学是美国历史上第一所大学，因此人们常说“先有哈佛，后有美利坚”。不错！该书用卓越的哈佛精神，引领我们走向成功人生。八大法则融合了哈佛的教育理念，以及哈佛几代校长和众多著名哈佛学子非凡的经历，并提连了他们所共同的哈佛精神。该书目录：

第一章与真理为友

第二章绝不虚度一寸光阴

第三章独立思考 善于思考

第四章用学习塑造最好的自己

第五章忠于现实 投资未来

第六章没有艰辛 就没有未来

第七章保持不败需要不断创新

第八章人脉是最宝贵的资源

曾读过一句话：“上帝偏爱美国，美国崇拜天才。”是的，只要你是个天才，你一定能创造属于你自己的未来！我们需要培养人才的地方，而哈佛大学就是这样一个地方。哈佛大学在美国独领风骚300多年，被誉为高等学府王冠的宝石，是世界各国莘莘学子神往的圣殿。

个人感受：一与真理为友。哈佛大学校训：与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友。是的，真理只有一一个，但追求真理的人可以很多。这不能不仅应该是一个大学生应坚持的标准，更是一所大学，一个社会应坚持的标准。注重细微，讲究诚信是它的要求。孔子曾说：“朝闻夕死矣。”这是对真理追寻的一种高深境界。

二时间的重要性，我一直认为一个人抓住了时间，他绝不会虚度此生。上帝给我们每个人的时间是相等的,绝不会因为你富裕多给你一秒，也不因为你贫困而少给你一秒。假设一个人每天早上5点起床，另一个人却每天7点钟起床。这样过了40年，结果等于每天早晨5点钟的人多活了10年。拿破仑·希尔说：“一切节约归根到底是时间的节约。”怎样过好每一天应是我们多思考的问题。Time is passing

经典句子：

1我虚度的今天，正是昨天去世之人所祈求的明天。

2已逝去的今天永远找不回。

3勿将今天之事拖延至明天。

4时间正在流逝。

5当你发现为时已晚的那一秒，正是重新开始的最快的时刻。

6学术证书就是金钱

7此刻打盹，你将做梦;此刻学习，你将圆梦。

8学习这件事，缺的不是时间，而是努力。

9学习的痛苦总好过未学习而导致的终生痛苦。

10学习并不是生活的全部，只是其中的一部分。但如果你连这一部分都无法征服，还能做些其他什么呢？

11忠于现实，投资未来。

12你的竞争对手正在不停地翻动书页。

13今天停步不前，明天就要奋起直追。

14幸福或许不排名次，但成功必须排名次。

15没有艰辛，就没有收获。

16享受无法回避的痛苦。

17成功并非偶然，往往来自严格的自我管理和持久的恒心。18只有比别人更早、更勤奋的努力，才能品尝成功的滋味。19一个人是否具备创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。

20人脉比智商和情商更重要，管理人脉的能力胜过管理情绪的能力。21普通人成功并非靠天赋，而是靠把寻常的天资发挥到不寻常的高度。