经验之法[合集5篇]

第一篇：经验之法

经验之法

各位家长，我是五（2）班秦祖磊的妈妈。

父母是孩子永远的老师，必须不断学习。而在育儿教子的过程中，孩子的成长也会不断带给你新的体会。父母影响着子女，子女也同样影响着父母。我们给了孩子生命，但不能替孩子去生活；我们寄予孩子梦想，但不能替孩子去实现。我们为孩子做了许许多多的事情。但对孩子最为有用的是我们选择的教育方式。教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，我的儿子今年11岁了，在读小学五年级。看着儿子一天天地长大、一天天地长高，心里那份喜悦之情，常常溢于言表。虽然我的儿子学习成绩时起时落，但我对儿子常说的一句话就是：“你是最棒的，妈妈相信你！”。我说这句话主要是为了鼓励孩子，其实我从来不对孩子提出过高的要求，不想他小小的年纪就背上沉重的思想包狱，我只求他做什么事都能尽自己最大的努力，结果如何，顺其自然。我的教子心得之一：只有平常心才能奠定孩子进步的基础。

随着儿子一天天地长大，知识积累量越来越多，我发现他对语文很感兴趣，特别是作文。于是我就刻意把他往文学的道路上引导。我除了不停地给他提供对他有用的课外读物外，还经常教会他如何选材、立意。我一边给他讲解写作的基本知识，还一边鼓励他多练笔。就这样，在我的引导下，孩子的语文成绩提高很快，作文也写得很好。我的教子心得之二，循循善诱，因势利导，培养孩子的学习兴趣。

我和儿子不仅是俩母子，而且是最好的朋友。我们一起外出时，他总喜欢搭着我的肩膀，边走边和我聊天，他有什么心里话也总喜欢和我说。在我家你能经常看到我和儿子在一起嘻嘻哈哈、打打闹闹的景象。休闲的时候，我会和他一起看书，看动画片，跟他一起讨论。学习之余，我会鼓励儿子到外面去玩，多交朋友，让他过一个快乐的童年。我的教子心得之三，和儿子作朋友。

跟所有的同龄男孩子一样，我的儿子也很顽皮，经常惹我生气。有时气极了，巴不得对他乱吼一通，再给他施以拳脚，以解我的心头之恨。可每次我都忍住了，因为在我不想伤他的自尊，要给他留面子，他毕竟已经十一岁了，也有自尊心。我一般批评孩子都选在家里，而且没有外人的时候。我的教子心得之四，给孩子留面子。

我的的儿子爱好很广泛，同龄男孩子喜欢玩的东西他都会玩，而且玩得都很好。什么弹珠子、悠悠球、拍卡、篮球、电脑游戏等，他都是那么热爱。特别是电脑游戏，他玩得特好，很多我都搞不懂。对于他的这些爱好，我从来就不加阻止，我觉得玩是儿童的天性，我们不能随便去抹杀，而应该加以正确地引导，让他们在玩中得到快乐，在玩中学到知识。当然我让他玩是有条件的，那就是必须在作业做完的情况下才行。儿子也比较自觉，每天放学回家，第一件事就是做作业，等作业做完了，才去玩，这是自他上学以来，我就给他养成的一个好习惯。我的教子心得之五，不能随便抹杀孩子玩的天性。

习惯是成长的力量。教育就是培养习惯。好的习惯能让孩子在不知不觉中健康的成长，不好的习惯则像缠在身上的铁链。它无形的限制着孩子的思想的行为，阻碍孩子的发展。所以我的教子心得之六：让孩子养成良好的学习习惯。

要教孩子生存技能,现在大多的小孩子都是在双职工家里出生,没有家长会一天到晚都陪同在孩子的身边,做父母的要教会孩子平时基本的生存技能,不要随便接受他人的礼物,知道常见的安全符号和标志,懂得在遇到危险时该怎么做。我的教子心得之七，让孩子学会独立。

申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。我的教子心得之八，给孩子申辩的权利。

教育孩子，也是家长的一种能力的体现。家长的话孩子爱听，喜欢服从，能按家长的要求去做，这样的家长就是有威信的家长．这是一种无形的教育力量，是事半功倍的，比强迫孩子要有力的多，也有效的多。对树立家长的威信，我是从这三个方面做的：

一是要以身作则，想让孩子做的，自己要先做好，比如到睡觉时间就休息．在工作生活中，也要尽量地考虑一下，孩子会怎么看，会对孩子有什么影响．

二是不要有家长制的作风，不能粗暴，不能感情用事，对孩子要讲道理，以理服人，不能认为孩子是自己的，可以随便打骂。要爱而不娇，严而有格。三是家中要有民主平等的氛围。要尊重孩子，有事多和孩子商量，让孩子成为家中的小主人。不能自己说了算，特别是在要求孩子的时候，要事先征求孩子的意见，取得共识，这样孩子才能愿意去做。

成长是一种殷切的期望，成长是一种美好的心情。希望各位家长注意培养孩子的品行，而不是一心只盯着孩子的分数，这样才能使孩子的潜力发挥到极限，谢谢大家！

第二篇：经验之法

经验之法

尊敬的老师，各位家长，你们好，我是五（2）班秦祖磊的妈妈。

父母是孩子永远的老师，必须不断学习。而在育儿教子的过程中，孩子的成长也会不断带给你新的体会。父母影响着子女，子女也同样影响着父母。我们给了孩子生命，但不能替孩子去生活；我们寄予孩子梦想，但不能替孩子去实现。我们为孩子做了许许多多的事情。但对孩子最为有用的是我们选择的教育方式。教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，望女成凤”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，我的儿子今年11岁了，在读小学五年级。看着儿子一天天地长大、一天天地长高，心里那份喜悦之情，常常溢于言表。虽然我的儿子学习成绩时起时落，但我对儿子常说的一句话就是：“你是最棒的，妈妈相信你！”。我说这句话主要是为了鼓励孩子，其实我从来不对孩子提出过高的要求，不想他小小的年纪就背上沉重的思想包袱，我只求他做什么事都能尽自己最大的努力，结果如何，顺其自然。我的教子心得之一：只有平常心才能奠定孩子进步的基础。

随着儿子一天天地长大，知识积累量越来越多，我发现他对数学很感兴趣，特别是方程。于是我就刻意把他往的数学道路上引导。我除了不停地给他提供对他有用的课外读物外，还经常教他如何列方程、解方程。我一边给他讲解数学的基本知识，还一边鼓励他多做题。就这样，在我的引导下，孩子的数学成绩提高很快，做题又快又对。我的教子心得之二，循循善诱，因势利导，培养孩子的学习兴趣。

我和儿子不仅是俩母子，而且是最好的朋友。我们一起外出时，他边走边和我聊天，他有什么心里话也总喜欢和我说。在我家你能经常看到我和儿子在一起嘻嘻哈哈、打打闹闹的景象。休闲的时候，我会和他一起看书，看动画片，跟他一起讨论。学习之余，我会鼓励儿子到外面去玩，多交朋友，让他过一个快乐的童年。我的教子心得之三，和儿子作朋友。

跟所有的同龄男孩子一样，我的儿子也很顽皮，经常惹我生气。有时气极了，巴不得对他乱吼一通，再给他施以拳脚，以解我的心头之恨。可每次我都忍住了，因为在我不想过度伤害孩子的自尊，要给他留面子，他毕竟已经十一岁了，也有自尊心。我一般批评孩子都选在家里，而且没有外人的时候。我的教子心得之四，给孩子留面子。

我的的儿子爱好很广泛，同龄男孩子喜欢玩的东西他都会玩，而且玩得都很好。什么弹珠子、悠悠球、拍卡、篮球、电脑游戏等，他都是那么热爱。特别是悠悠球，他玩得特好，很多招式我都搞不懂。对于他的这些爱好，我从来就不加阻止，我觉得玩是儿童的天性，我们不能随便去抹杀，而应该加以正确地引导，让他们在玩中得到快乐，在玩中学到知识。当然我让他玩是有条件的，那就是必须在作业做完的情况下才行。儿子也比较自觉，每天放学回家，第一件事就是做作业，等作业做完了，才去玩，这是自从他上学以来，我就给他养成的一个好习惯。我的教子心得之五，不能随便抹杀孩子玩的天性。

习惯是成长的力量。教育就是培养习惯。好的习惯能让孩子在不知不觉中健康的成长，比如说：比尔盖茨，虽说没有读完哈佛大学，但却凭着良好的读书习惯，成为了微软件公司的董事长，不好的习惯则像缠在身上的铁链。它无形的限制着孩子的思想的行为，阻碍孩子的发展。所以我的教子心得之六：让孩子养成良好的学习习惯。

要教孩子生存技能,现在大多的小孩子都是在双职工家里出生,没有家长会一天到晚都陪同在孩子的身边,做父母的要教会孩子平时基本的生存技能,不要随便接受他人的礼物,知道常见的安全符号和标志,懂得在遇到危险时该怎么做。我的教子心得之七，让孩子学会独立。

申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。我的教子心得之八，给孩子申辩的权利。

教育孩子，也是家长的一种能力的体现。家长的话孩子爱听，喜欢服从，能按家长的要求去做，这样的家长就是有威信的家长．这是一种无形的教育力量，是事半功倍的，比强迫孩子去做要有力的多，也有效的多。对树立家长的威信，我是从这三个方面做的： 一是要以身作则，想让孩子做的，自己要先做好，比如到睡觉时间就休息．在工作生活中，也要尽量地考虑一下，孩子会怎么看，会对孩子有什么影响．

二是不要有家长制的作风，不能粗暴，不能感情用事，对孩子要讲道理，以理服人，不能认为孩子是自己的，可以随便打骂。要爱而不娇，严而有格。三是家中要有民主平等的氛围。要尊重孩子，有事多和孩子商量，让孩子成为家中的小主人。不能自己说了算，特别是在要求孩子的时候，要事先征求孩子的意见，取得共识，这样孩子才能愿意去做。

成长是一种殷切的期望，成长是一种美好的心情。希望各位家长注意培养孩子的品行，而不是一味只盯着孩子的分数，这样才能使孩子的潜力发挥到极限，谢谢大家！

第三篇：阅读教学之法

《语文课程标准》非常关注“课外阅读”，增加了阅读推荐篇目，明确规定了学生九年课外阅读总量应在400万字以上，其中每个学段都有具体的量化指标。但是，读书是一个逐渐内化吸收的过程，在当今电视、网络、卡通等“泡沫文化”充斥的时代，成年人尚难有宁静的阅读心境，更何况阅读时还会碰到许多“拦路虎”（生字）的小学生了。所以，培养孩子的阅读兴趣，及时展示他们的阅读成果，让他们读出情趣，读出思想，读出创意，就显得格外重要。在教学实践中，我采用多种方法设置丰富多彩的展示平台，鼓励学生积极参与，用适合自己的方法来汇报读书成果，精心烹制了一道道读书文化大餐，取得了良好的效果，现列举如下：

一、开胃小菜――课前2分钟“思维体操”

每节语文课前2分钟是我们班学生的“思维体操”时间，主要有以下方式：

1.开火车。全班30名同学开火车说词语，每次一个主题，如说成语（又可根据学生的实际情况增加难度分为动物成语、数字成语、颜色成语、故事成语等等，说动词，说叠词，说描写景色的词等等，还可以说句子，可以说不同主题的句子，如说外貌句，说动作句，说心理描写句，说开头，说结尾等，也可以说同一主题的句子，如学了“雄伟”一词，在读书时就注意收集带有“雄伟”的句子，再在全班说。

2.我说你对。全班30个学生按照座位的摆放结成15对，内容有对反义词，对近义词，词语搭配，句式变换等。如老师宣布：“今天我说你对的主题是‘把字句变被字句’。”说的学生就起立出题：“小猫把老鼠吃了。”对的学生则应声而答：“老鼠被小猫吃了。” 3.悄悄话。形式为同桌两两结伴，老师宣布：“今天悄悄话的主题是‘猴子’。”同桌俩就嘴巴对着耳朵悄悄讲一个“猴子”的故事，讲完后，老师统计，谁讲的故事和大家都不一样，就奖励他一棵“小松树”，贴在教室里的评比栏上。这些“思维体操”，一般老师提前一个星期出示主题，让同学们有充分的时间去读书，去准备。由于这些“思维体操”选题小，内容专，形式灵活，竞争性强，富有趣味性，如同一碟碟酸辣可口的开胃小菜，深深赢得了孩子们的喜爱，为了这两分钟的表现，他们在课外更加起劲地读书做笔记，准备在课堂上“一鸣惊人”。

二、美味主食――墙壁上的“读书论坛”

在教室的墙壁上辟一块地方，不像评比栏高高在上，学生触手可及，这就是我们的“读书论坛”。论坛里可以贴摘抄类，内容可以是课文的补充阅读，如学生在学习《蜘蛛》一颗时，就把从网上下载的、报刊图书中收集到的有关蜘蛛的资料贴出来；可以是个人的佳文推荐，如自己在阅读时读到的感人的故事，优美的风景，有趣的笑话等；还可以是自己读书后的感受、疑问等。形式可长可短，全文照抄、片断摘选均可。为增强互动性，设观众评价一项，每篇文章可以简单地打上★做为评语，最高级别是五★，也可在后面跟贴，把自己的意见写下来，贴在文后，论坛一星期评比一次，比谁发的帖子多，比谁的帖子★多，比谁的帖子引起的评论多，比谁读别人的帖子多。“读书论坛”的设立，就像每天的主食一样必不可少，为大家提供了丰富的精神食粮。以至于学生一进班，就先到论坛去看看，谁又发了新帖子，谁又给自己的帖子评论了，课余时间，大家就在论坛前读啊，评啊，尽情体味着读书的快乐。

三、丰盛大餐――“读书汇报会”

我们一个月还开展一次“读书汇报会”，同学们风趣地把它称为“我们的圣诞大餐”。内容有“专题读书汇报”，如要求全班同学本月共同读一本书《皮皮鲁传》，月末老师与同学们一起深入探讨书中的几个议题作意见交流。有“综合读书汇报”，使不同类型的学生都能发挥自己的潜能，都能从读书中获得收益。例如：善于表演的同学，可以将书中的故事改编成故事剧；擅长绘画的同学，可自编读书小报；口才好的同学可以演讲、辩论。在“综合读书汇报会”上，不仅展示了学生这一阶段的阅读成果，强化了学生继续读书的欲望，而且在活动中培养了学生良好的表达心态和交流习惯，锻炼了学生的语言表达等综合能力。

现在，看着小学二年级的学生平均读书量已达100万字以上；看着他们抱着一本本厚厚的《鲁滨逊漂流记》《福尔摩斯探案集》等大部头如饥似渴；看着他们用稚嫩的语言写科幻小说、写童话故事，一篇篇作文在报刊上发表；听着他们说“读书是我的最爱”的时候，我心里那个甜哟，就甭提了。

第四篇：读书之法

1、问题：出现阅读疲劳时，怎么办？

1.可以使用番茄工作法，看40分钟左右，休息5-10分钟。不要让自己的精力耗尽，一定要注意休息才能阅读更长时间。

2.我大致记录了阅读不同类型书籍时集中注意力的时间，在注意力开始分散之前开始休息，然后做笔记或思维导图。

2、不同种类的书的阅读方法

简单一点，拿三类比较典型的书为例，：

小说：不分类型以兴趣和精彩分级1-3，1最低，

 1级，注意力20-30分钟左右。2级。1–3小时，大多数书籍3个小时内可以阅读完第一遍，如果超过3小时，一般

分休息一下，吃些东西，看看新闻，再继续。

 3级。非常感兴趣，而且有充分的时间情形下，能1口气读完。上学时看武侠小说和

科幻小说能看一整天，除了睡觉、吃饭和上厕所都在看。

专业性强一点的书（教材、专业材料）：

强迫自己能集中注意力20-30分钟（具体时间要看书的类型和当然的体力、心情）然后做笔记或思维导图，在重新清晰一下思路。有时会反复读上很多遍。连岳说过，喜欢读专业书的男人更有魅力。

畅销书：

不超过300页，不过于难懂，基本会在2小时之内阅读完第一遍。休息，看第二遍或第三遍，写简评，做笔记或思维导图。

3.太难解释或专业比较强的书籍，可以用主题阅读的方式，一本看不明白就换别的书。

4.实在看不懂的，先跳过去。

5.准备几本不同类型的书，阅读累了，就换种轻松一点的书籍。

6.如果是因为身体的因素，最好停止阅读，去看看电影、小说、玩玩游戏或者睡觉，让自己放松一下。注意力完全无法集中的情况下，阅读所能获取的信息量太小，还不如休息。

3、问题：如何筛选自己要读的书？

（1）阅读类型：经典和畅销书各一半。

一半一半的说法：（在李欣频的书中看到的）：

可以安装一半是最新信息或是未来趋势的书，一半是老的，经典的书籍–往上往外跳跃，往下往里深耕。让你的从立足点起，往最老以及最新的两端延长自己 的智慧–然后从知识源头转换出属于自己的原创想法。有些读过的书可以安排再读一遍，人生阅历不同，想法也会不同。最主要的建立自己的知识架构。

（2）阅读方向：每3-4年左右增加一个新的关注方向。

德鲁克提过一种方法非常不错，准备尝试一下：

20岁时德鲁克曾经是法兰克福最大的报纸金融和外交栏目的新闻记者，一个记者必须撰写许多题材的报道，所以他决心掌握许多领域的知识，至少做一名胜任工作的记者。他在下午和晚上的时间学习国家关系与国际法、社会和法律制度史、历史和金融等。

在未来的人生中，德鲁克逐渐养成了习惯，并且能够持之以恒。每过三四年，他就选择一个新的学科。例如，统计、中世纪史、日本艺术或经济学。要精通一门学科，3年时间的学习是绝对不够的。不过，要了解一门学科，3年的时间就足够了。

60多年来，德鲁克坚持一次选修一门学科。“这种学习习惯不仅为我打下坚实的知识基础，而且迫使我接触新学科、新学说和新方法，因为我学的每一门学科都有不同的假说，并且采用不同的方法论。

（3）每月清单：一半提前计划好，一半随机.计划好的书都是从待读清单找的，里面记录一些推荐好书，每个月固定读上几本。随机的书：去图书馆、书店看到的书、下载的电子书，顺手翻几页，如果有意思，就放在一个待读目录中，有时间就看看。还会准备一些比较有意思的小说或相关书籍，看难懂的书看多了就找本轻松的书籍看看放松一下。

（4）筛选方法

豆瓣友邻和朋友推荐：在豆瓣上关注很多读书狂和各行业的专家，从他们的书评、日记、广播中能找一些非常不错的推荐，然后顺手加入待读。认识了不少爱读书的人，看到好书会互相分享一下，然后加入待读。

豆列：在豆瓣能找到一些非常不错的豆列，然后针对某个方面做些横向和纵向的汇总，收藏加入待读。

书籍、杂志：在看书、报纸、杂志、新闻、Blog、微博时，经常会推荐或搜索一些书籍，顺手记录一下，然后加入待读。如果一本书写得非常不错，可以搜索一下作者，看看还有没有相关的作品，搜索一下。

各种排列榜：收集一些各种类型的排行榜，有需要就看看。

知乎：关注”知乎推荐”里面的问题。

随机：看到电子书下载、书店或去图书馆借书时顺手翻翻，有兴趣就看几本。

定期整理：每隔一段时间我会把定期收集的资料整理一下，进一步提练一下，加关键字归档，有需要的时候找来看看。

关注方向：控制几个长期关注方向和短期方向，尽量控制6、7类左右的书籍在方向以内，剩下的乱看。

不同种类书籍的阅读方法

那怎样来读这些书呢？怎样让书本上的知识真正变成自己的呢？读书要做到五到：心到、眼到、口到、耳到、手到。“心到”就是指读书时注意力要集中，一边读一边思考；“眼到”就是指眼睛要紧盯着书本，不与别人交流；“口到”就是要读出声音来，还要学会把故事复述出来；“耳到”就是指耳朵要听见自己的读书声；“手到”就是指手里拿好一枝笔，旁边准备一本笔记本，要及时摘抄一些好词好句，做读书笔记。那么，怎样把这“五到”结合起来，取得好的读书效果呢？下面就给大家来介绍介绍：

1、读《十万个为什么》、《少儿百科全书》这类百科知识方面的书，我们可采用略读加默读的方法。眼睛看书的速度可以快一点，就是抓住知识要点，把知识读懂记牢就可以了。读完后想一想自己获得了哪些知识，然后讲给自己的爸爸妈妈或者好朋友听，这样就能把知识记牢了。

2、读故事类的书，同学们可以每天读一至三则。如《安徒生童话》，翻开目录如果有42个故事，计算一下，如果每天读3则，14天读完。这样有了计划，就要坚持。当然有的童话书故事少一点，那么差不多一个星期就可以读完了。每天读完后，要把故事的大概内容讲出来，讲给爸爸妈妈听，讲给同学听。这样就巩固了你读的知识。

3、读成语故事书，方法与读童话书一样。读完后，我们要知道这个成语的主人公是谁，这个成语的意思是什么。另外，读成语故事，我们要把语文书上每个单元里的成语结合起来，如果你刚好读到了这个成语，可别忘记在上课时讲给同学们听哦！

这些故事中有很多好词好句好段值得我们学习借鉴，所以同学们应该把它们认真摘抄在笔记本上。可以这样来写：先写故事的题目，再在下面写好词好句，如果是成语，除了把这个成语写下来，还可以把它的意思也摘抄在笔记本上。不久，你一定会发现你已经读了很多故事了，积累了很多成语了。

还可以把读书卡片制作成各种有趣的形状，如毛毛虫，在每节身体里写一个故事的名字，毛毛虫长得越长，就说明你读的故事越多。还可以做成苹果树，把故事的题目写在苹果里，树上的苹果越多，说明你读的故事越多。.4、如果读作文或诗歌、散文，可以采用“三诵”读书法，即朗诵、默诵、背诵。就是把好的段落背下来，想一想可以用在平时的哪种作文中。对于一些优秀作文，同学们还可以分类读，比如把作文分成记事、写人、写景、状物等几类来阅读。在阅读同一类作文时，还可以采用比较阅读的方法。如果是写《秋天的校园》的两篇作文，可以阅读后比较叙述的顺序、内容有什么不同，哪一篇写得更好。总之，在阅读作文时，要学会一边读一边总结归纳写作方法，如开头如何引入，重点部分如何围绕中心来选材，一个自然段如何围绕中心句写，又采用什么方法来结尾，来点明中心。筛选数目

第五篇：读书之法无他

读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。――朱 熹

举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。――朱熹

为学读书，须是耐心，细意去理会，切不可粗心。为数重物，包裹在里面，无缘得见。必是今日去一重，又见得一重。明日又去一重，又见得一重。去尽皮，方见肉。去尽肉，方见骨。去尽骨，方见髓。――朱 熹

读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。―朱 熹

读而未晓则思，思而未晓则读。――朱 熹

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。――郑板桥

读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。――郑板桥

旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼[宋]

退笔如山起足珍，读书万卷始通神。――苏轼[宋]

书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼《东坡文集事略》

读书不寻思，如迅风飞鸟之过前，响绝影灭，亦不知圣贤所言为何事，要作何用。惟精心寻思，体贴向身心事物上来，反覆考验其理，则知圣贤之书，一字一句皆有用矣。——薛宣，明朝理学家

读之以为肉，寒读之以当裘，孤寂读之以友朋，幽忧读之以当金石琴瑟。―－南宋 尤袤

灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花。――清 童铨

风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。—— 顾宪成(明代学者)

好读书，不好读书;好读书，不好读书。—— 徐谓(明代)

尽信书，则不如无书。――孟子

读书谓已多，抚事知不足。――王安石

但患不读书，不患读书无所用。――朱舜水

睹一事于句中，反三隅于字外。――刘知几

性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。―――蒲松龄：《阿宝》学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。——戴震《戴东原先生年谱》 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。――陶渊明：《五柳先生传》

读书破万卷，下笔如有神。――杜甫：《杜工部集》

读书好处心先觉，立雪深时道已传。――袁枚

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。—— 韩愈(唐代文学家、哲学家)

读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；有能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法也。――陈善[宋]

外物之味，久则可厌,读书之味，愈久愈深。——程 颐

读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；示晓不妨权放过，切身需要急思量。――陆九渊

读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁[明]

用心不杂，乃是入神要路。――袁牧[清]

或作或辍，一暴十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。――吴梦祥[明]

生也有涯而知也无涯。――庄子

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 [宋]

我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后抉择而入于自己所爱的较专门一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅

读书有三到，谓心到、眼到、口到。——朱熹

立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

读万卷书，行万里路。——刘彝

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》

发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼[宋]

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游[宋]

书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

读书百遍，其义自见。——《三国志》

奇文共欣赏，疑义相如析。—— 陶渊明

读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。—— 朱熹

吾生也有涯，而知也无涯。—— 庄子

非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮[三国]

知之为知之，不知为不知，是知也。—— 孔子

书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。

——苏轼《东坡文集事略》

看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。——朱熹《朱子语类大全》

读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》

学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。——戴震《戴东原先生年谱》

读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥

读书也像开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理

日日走，能行万里路；时时学，能读万卷书。——谚语

现代经典

18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元

20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮

21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》

22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹

25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄

27、读书百遍，其义自见——《三国志》

28、千里之行，始于足下——老子

29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原

刻苦读书，积累资料，这是治学的基础。――秦牧

加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来《周恩来选集》

无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——邹韬奋《韬奋文集》

读过一本好书，就像交了一个益友。——臧克家读书也像开矿一样。――赵树理

学者观书，每见每知新意则学进矣。――张载

非读书，不明理。――李光庭

欲知天下事，须读古人书。――冯梦龙

读书何所求？将以通事理。――张维屏

案上不可多书，心中不可少书。――金缨

不尽读天下书，不能相天下之士。――汤显祖

积财千万，无过读书。――颜之推

韬略终须建新国，奋飞还得读良书。――郭沫若

一个人可以无师自通，却不可无书自通。――闻一多

一日无书，百事荒芜。——陈寿

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

养心莫善寡欲，至乐无如读书。――郑成功

读书贵神解，无事守章句。――徐洪钧

智者阅读群书，亦阅历人生。——林语堂

读书不仅是教师的前提,而且是整个教育的“源头活水”!——朱永新

无书不成器，有书则可立国于天下——杨俊鑫

书籍是一眼智慧的清泉，它能洗濯心灵。——苗方舟