经典历史剧

第一篇：经典历史剧

中国大陆十部经典历史剧2011年12月18日 17:30:44

1.汉武大帝。陈宝国焦晃归亚蕾主演。这不仅是汉武帝题材电视剧中最经典的，更是中国所有帝王戏中的上品。整部电视剧思路清晰，对于政治、历史、战争都做出了很好的诠释，完全可以视作一部教科书。尤其是汉武灭匈奴的那几集，把战争全过程以极为细腻的手法表现了出来，对于重大的历史事件、政治事件，也都描述的很清晰，实在是难得的精品。

2.大秦帝国。侯勇王志飞主演。此剧是中国历史剧中的另类之作，全剧突出了“法治”二字。打个比方，法治观念好比一块吸铁石从桌上划过，所有历史事件便如同桌上的铁钉一般自动吸附上来，其表现手法独树一帜，观点明确，解析精辟，值得大力推荐。

3.大明王朝1566嘉靖与海瑞。陈宝国黄志忠主演。是对大明朝历史的一次精美概括，片中充盈着官场智慧与人生哲理，对于嘉靖、海瑞、严嵩等历史名人的刻画都堪称深入独到。仔细研究过后，会对如何用人有一个完整的理解。

4.走向共和。孙淳马少骅主演。鸿篇巨制，荡气回肠。片中很多情节都是真实的历史再现，而且演员的相貌也与历史人物惊人相似，可以说是精品中的最精品。

5.贞观之治。马跃主演。虽然李世民题材的历史剧众多，但是绝大多数都是糟粕，唯有这部《贞观之治》堪称精品，片中人物的表演都很真实，且忠于历史，极少虚构之处。该剧中很多演员也都是《走向共和》里的演员。

6.三国演义，唐国强鲍国安主演。精品之处无需赘言，这是中国迄今为止唯一一部完全以文言文做台词的电视剧，片中对于兵法、政治、谋略、人物个性的诠释与刻画都可谓登峰造极，是空前绝后的极品。

7.汉刘邦。刘文治于小慧主演。全剧台词使用的是极为讲究的文言文，情节完全符合历史，多处展现刘邦这个草根出身的帝王的非凡御人智慧与厚黑功力，最难得的是，片中的音乐也都很优美，有安神宁心之效。

8.东周列国春秋篇,该剧中很多演员同时也参演了三国演义，担任主要角色。该剧特色鲜明，每一集的开头都以流动字幕加旁白的形式对这集的主要内容作一总结概括，剧情完美展现了郑庄公、齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、孔子、伍子胥、勾践等春秋时期的杰出人物，只是风格略显阴森。

9.成吉思汗。巴森主演，此人曾在张纪中版射雕英雄传中饰演成吉思汗。该剧完全根据《蒙古史诗》的记载改编而成，剧中台词也都是引用蒙古史诗中的原话。看完该剧，会让你明白这个野蛮落后的民族酋长是怎样一步步成长为世界征服者的。

10.雍正王朝，唐国强焦晃主演。曾引起过万人空巷的效应，片中主演的表演风格干净凌厉，只是该片在很大程度上为满清歌功颂德，甚至还有“汉人是满人的狗”这种混账台词，都算作该片的硬伤。

欧美历史剧拒绝“肥皂元素”

2012年10月17日 14:33:23 来源： 中国经济网

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◎ 列 兵

近年来，随着《都铎王朝》、《波吉亚家族》的热播，越来越多的欧美历史剧进入人们的视野，受到不同程度的瞩目和追捧。

但与我们这边古装戏满天飞，翻箱倒柜将历史题材拍了个遍的情况相比，在汹涌的欧美剧集浪潮中，历史剧却一直属于异类，历来都是少数派，每年的产量少之又少，其中一些剧集即使大受欢迎，也是以每年一季十集的频率推出，让欲罢不能的观众望眼欲穿。不过关于历史的纪录片、探寻片倒是非常多，这从一个侧面表现出东西方观众对历史消费的区别，西方人追求严谨真实，中国人则经常把历史作为一种娱乐元素。

这大概也能够解释我们在看一些英美历史剧时被震撼的原因了，大概就是立足于史实，处理历史题材本着合理而严谨的态度。例如近年热播的历史剧《罗马》取材自古罗马历史，从恺撒击败庞培登上权力巅峰，一直到被刺身亡，屋大维崛起。电视剧真实再现了这个野蛮而绚烂的年代，除了尊重基本的史实，制作者更在生活场景、服装用具、思想行为、娱乐艺术等等细节处下工夫，比如贵族奢华糜烂的生活方式、政客在元老院打嘴仗、血腥暴力的角斗场、粗鄙的街头戏剧，小到农贸市场、风月场所、普通家庭等等都有很生动的展现，仿佛展开了一幅波澜壮阔的古罗马风情画卷。

面对历史剧，国产电视剧却热衷于戏说、恶搞和穿越，欧美历史剧却斩钉截铁地剔除了“肥皂元素”，也因此“追求真实，拒绝戏说”成为历史剧的主旋律。无论是电影《角斗士》、《勇敢的心》，还是《伊丽莎白一世》均体现出这一特点。前些年奥斯卡获奖片《绝代艳后》，仅仅因为美化这位末代王后就遭到观众的嘘声。

近年创下收视新高的美国拍摄的英国历史剧《都铎王朝》，也是其中的代表作之一。《都铎王朝》以宫廷为背景展开，讲述英国国王亨利八世的爱情与政治，其中不乏权力与阴谋的描写。编剧用亨利八世6位王后的权力斗争，以及权臣之间互相倾轧作为全剧主线，但其精髓却是权斗背后，亨利八世对英国教会做出的大刀阔斧改革，包括脱离罗马教皇的控制，清除阻碍改革的国内保守势力等。亨利八世后宫的争斗也反映了英国新教与天主教斗争的历史，其中情节更不乏折射出英国现代政治制度的根基，例如亨利八世每一次更换皇后，都必须要得到教会以及法庭的认可。亨利无权休妻、也无权宣布自己的婚姻合法。这些故事全都经得起真实的推敲。《都铎王朝》2007年开播，一直播出至2010年，尽管时间漫长，但其仅播出了38集。

对待历史题材，可能最让人纠结的就是如何平衡真实与虚构的比重。对此，《都铎王朝》的编剧迈克尔・赫斯特认为，一些虚构情节无可厚非，“《都铎王朝》85%的剧情是尊重历史的，但这终归是一部历史题材剧而非教科书，你必须要取舍并突出一些事情。其实就历史的真实性来说，历史学家们也众说纷纭。”但是，如果历史剧过于偏重虚构，那可能影响观众、尤其是年轻人探求历史真相的能力。去年开播的美国新历史剧《波吉亚家族》大受欢迎，真实性也是其成功的重要的元素之一。这部剧集的主题是意大利第一黑手党家族沉浮史，主要讲述波吉亚家族领袖罗德里戈如何玩弄权术与阴谋成为教皇的历程。但是，编剧并未采用直线条描述这场权力斗争，而是更多在剧集中展示了意大利文艺复兴时代的社会变迁，包括去教会化，民族国家的萌芽以及人性艺术的复兴。剧中用大量笔墨描写了那个时代改革者的代表――罗德里戈教皇之子恺撒。此人并非虚构人物，而是确有其人，正是马基雅维利名著《君主论》的原型人物：一方面不择手段铲除异己，另一方面也推动了意大利统一和文艺复兴。

历史剧能让人们了解过去的文明和那个时代人们的生存状态，远古帝国的政治角逐，封建王朝的后宫阴谋，冷兵器时代的金戈铁马，都让今天的我们津津乐道。如今，我们越来越着迷于古装戏的戏说和恶搞，却往往忽略了这样做所带来的负面影响。不是吗？没有任何虚构的故事能比真实历史更精彩。当越来越多的青少年开始喜爱历史剧，如果我们为创造戏剧效果而牺牲基本历史事实，从而使他们对一些虚构的情节信以为真，恐怕将得不偿失，而且危害甚巨。

第二篇：历史剧

名称：历史剧 马戛尔尼使团会见乾隆皇帝

人员安排：6个

分别扮演的角色：乾隆皇帝、马戛尔尼、侍卫两个、大臣、旁白。道具（自制）：地球仪，地图，望远镜，简单的身份象征的东西

故事情节：

旁白： 明清时期，封闭的自然经济还比较稳定，不需要外来商品就可以自给自足。统治者认为天朝物产丰盈，无需同外国互通有无，从而妄自尊大，固步自封，沉浸于天朝上国的迷梦中，不能顺应世界的发展潮流。（具体的话可以口语化，好记一些）

剧情一：

1793年，马戛尔尼奉英国政府之命，率领包括科学家，等在内的近700人的庞大使团，以庆祝乾隆皇帝80寿辰为名，来到中国。觐见前，(侍卫将马戛尔尼带来，语气蛮横要求其跪下）清朝十分重视礼节问题，坚持要英国人三跪九叩，但马戛尔尼说：no，在我们国家，双膝下跪只能是跪拜上帝，对国王我们只是单腿跪拜，持英王的手而亲之，坚持单腿下跪。中国大臣大惊失色，说：这在我们皇帝面前成何体统！马戛尔尼说，我用觐见我们国王的礼节来觐见贵国皇帝，已经很恭敬了，为什么不可以啊！中国大臣思考了好久：好吧，单腿跪，但是持手亲吻总要免掉才是。后来经过许多周折，双方达成协议，英国使臣单膝跪拜，总算完成了觐见仪式。

剧情二：

马戛尔尼使节，来到中国为乾隆皇帝祝寿，带来了英国最新的工业品，机械模型和科学仪器、《坤舆万国全图》

等。马戛尔尼说：皇帝陛下，我们奉英王之命，特来为您祝寿，这是我们为陛下准备的一点小礼物。侍卫将地图等都呈交皇帝。几千年来，历代统治者都认为中国是世界的中心，是天朝上国，《坤舆万国全图》，图上的中国不在世界的中央，这在朝廷官员中间引起了轩然大波。官员们认为，《坤舆万国全图》

把中国画的“居稍偏西而近于北”，这真是岂有此理，另外，从地图上看，中国显得不够大，难道中国就这么小吗，所以他们说，这全是 妖言惑众

剧情三：

马戛尔尼：皇帝陛下，我们此行的目的除了向陛下祝寿外，我国国王一直希望与贵国通商，乾隆皇帝还以为英国同中国周边的朝贡国一样，是来向中国讨赏赐的，态度非常傲慢，于是命人写了一道回赠英王的书：

天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。（我们大清朝物产丰富，什么东西都有，用不着和你们交换货物以互通有无。）

旁白： 以上的各位同学的表演再现了清朝时候统治者夜郎自大的心态，因为这种心态清朝统治者实行闭关锁国的政策，与世隔绝，直接阻碍了中国的发展。曾经辉煌一时的中国古代文明在世界的潮流中迅速没落，中国陷入了被动挨打的危机之中，我们要以史为鉴，积极融入世界发展的大潮中去。

最后大家站成一排，谢谢大家

第三篇：历史剧剧本

历史剧剧本

以中国近现代史为题材的历史剧很多哦可以分很多类型的比如《红岩》这就是革命题材的又或者《茶馆》老舍写的描写民国老北京下层民众的生活我们曾经搞过一个的是《雷雨》当然这些都是近代的如果想演现代的那推荐你《冰山上的来客》剧本很好你可以去网上搜一下还有《血色浪漫》反应中国改革开放之初年轻人对未来的认识与探索

第四篇：历史剧适合学生

电视剧《大秦帝国》是根据作家孙皓晖创作的同名历史小说改编而成。基本分为六部，依顺序为：《黑色裂变》、《国命纵横》、《金戈铁马》、《阳谋春秋》、《铁血文明》、《帝国烽烟》。故事讲述战国时代的秦国经变法而由弱转强，东出与六国争霸进而统一天下，以及最后走向灭亡的过程。是一部以秦国为主要视点来展现战国时代波澜壮阔的史诗。纪录片《世界历史》共100集，讲述了由新石器时代直到万隆会议的世界历史进程。

3影片《我的1919》是以1919年，参加巴黎和会的中国代表团拒绝在“凡尔赛和约”上签字震动了世界为背景，讲述了中国外交才子顾维钧作为中国代表团一员参加巴黎和会的经历。电视剧《走向共和》剧情背景为自清朝慈禧太后归政光绪皇帝，至民初袁世凯称帝失败约20年间的中国历史，包括洋务运动、日清甲午战争、戊戌变法、庚子拳乱、庚子后新政、辛亥革命、二次革命、张勋复辟等史事。叙事主要围绕以下5位主角发展：慈禧太后、李鸿章、光绪皇帝、袁世凯、孙中山。这些历史人物形象将观众带入历史之中，去体会被列强瓜分时的辱国之痛，去感叹唤起民众觉醒、走向共和的艰辛。纪录片《大国崛起》记录了葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、俄国、日本、美国九个世界级大国相继崛起的过程，并总结大国崛起的规律。

6电视剧 《汉武大帝》以刘彻的幼年开篇，以景帝的政治保护下刘彻的成长为主线展开，通过刘彻的风险继位，掌握大权；用贤变法，尊王攘夷；大战匈奴，出使西域；巫蛊为乱，罪己示民等重大事件，围绕和与战、治与乱、忠与叛、生与死、得与失、情与恨的矛盾，向观众全景式地展示了汉武帝刘彻纵横跌宕的一生和那个风云变幻、英雄辈出的时代。

第五篇：历史剧总结报告

11历史学历史剧表演总结报告

参与者：11历史学全体同学

指导老师：陈丽

时间：2012年11月22日 一、历史剧表演的目的与意义

1、树立以学生为主体的教学观念，将历史情境引入课程教学。由学生来表演历史剧，虽然只有短短的十几分钟，但让同学们积极参与到课堂中来，激发了同学们的学习兴趣，并且给了同学们一个自我展现的舞台。将传统的“口述型课堂”转变为“情景型课堂"。让同学们在表演中学到知识，达到积极的教学目的。

2、通过历史剧的表演在现一定的历史时期的生活面貌，让同学们体会到当时情景下的社会现实与历史的真实。从而反思自己，“以史为鉴可以知兴替，以人为鉴可以知得失”。在参与和观赏表演的过程中汲取教训，收获感悟，达到积极的教育目的。

3、以历史剧表演这种形式，有助于同学们对近代史的学习，让同学们更好、更具体、更深刻地理解课程内容，让同学们从心底里对近代史产生浓厚的兴趣并且更好的去学习。达到积极的学习目的。

二、历史剧表演的流程

1、初始阶段

10月18日：老师提出进行一次历史剧表演，让同学们更好的学习《中国近代史》这门课程。鼓励全班同学积极参与，并按个人特质进行分组安排。选出主持人协助各组表演需要。

2、准备阶段

10月25号：经过一周的讨论，全班分为四组；结合每组的兴趣、特质、人数，并结合近代史课程，各组选定表演的剧目（按时间顺序）《甲午海战》、《戊戌变法》、《五四运动》、《纪念“一二九运动”》

10月26日------11月15日：根据各组选定的剧目各组自行编写剧本并进行紧张有序的排练。在排练的过程中根据剧本要求安排角色，并按照表演效果修改剧本。

11月16日------11月20日：根据剧本和表演要求，各组共同完成道具的制作准备；根据各组的表演进程和历史剧的要求，主持人和学习委员共同制定评分标准，为表演阶段最好充分的准备。

3、表演阶段

11月22日：主持人开场白→宣布各组派一名代表与老师组成评审团熟悉评分标准→观赏表演→老师点评→评委根据评分标准对表演打分→主持人总结→老师总结→评选出表演最好的一组

三、历史剧表演同学反映情况

经过一个多月的紧张准备、排练与表演，本学期我们班的历史剧表演拉下了帷幕，但大家对近代史的学习却有了更深的体会和愈发浓厚的兴趣。以下是总结的几点同学们关于历史剧表演的反映情况：

1、几组历史剧的编排基本符合史实，通过同学们的表演演绎将近代史的一些片段呈现在我们面前，让我们看到了清朝的腐朽统治，看到了近代饱受欺压的惨状，看到了外国侵略的贪婪与野心，看到了有识之士和爱国之士的反抗与斗争，看到了......发人深思。

2、表演的道具准备虽粗糙，剧本、台词也有不严谨的地方，在对台词的过程中也不免有紧张和忘词现象，但足见每个同学都积极参与其中，很认真的表演自己所扮演的角色，值得赞扬与肯定。希望以后还有更多这样的机会，一定能完成的更好。

3、这次历史剧的表演将同学们团结到了一起，分工、合作，为大家带来一场场精彩的表演，让大家收益颇丰，也学到了很多知识。