广东省东莞市寮步信义学校七年级语文下册《13 音乐巨人贝多芬》导学案(无答案) 新人教版

第一篇：广东省东莞市寮步信义学校七年级语文下册《13 音乐巨人贝多芬》导学案(无答案) 新人教版

广东省东莞市寮步信义学校七年级语文下册《13 音乐巨人贝多

芬》导学案 新人教版

第一课时 【学习目标】

1．理解文中含义深刻的句子，了解贝多芬的内心世界。

2．体会文中出色的外貌描写，学习从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写法。

【重点难点】

学习肖像描写的技巧。【知识链接】 1．作者简介

何为，原名何敬业，1922年生于浙江定海，历任报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑，1937年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，1956年后主要从事散文的创作，著有《第二次考试》《织锦集》《临窗集》等散文集。

何为的散文，善于抓住生活中的典型事件进行深入的开掘，同时，又注意人物和故事的生动性，有较精巧的构思和深远的意境，语言简洁优美。

2．贝多芬简介

贝多芬（1770-1827），德国作曲家、钢琴家。维也纳古典乐派代表人物之一。出身科隆选侯宫廷歌手世家。自幼跟从父亲学音乐。主要作品有交响曲九部（以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名），歌剧《费黛里奥》，戏剧《哀格蒙特》《雅典的废墟》配乐，钢琴协奏曲五部，小提琴协奏曲一部，弦乐四重奏十六部，小提琴奏鸣曲十首和弥撒曲两部等。

【导学过程】

一、自主学习1．给加点字注音

深邃＿＿＿ 踌躇＿＿＿ 磐石＿＿＿ 纽扣＿＿＿ 喧嚣＿＿＿ 2．多音字注音组词

挑（）＿＿＿ 荷（）＿＿＿ 丧（）＿＿＿ 挣（）＿＿＿

（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿ 3．词语填空

（）人注目 杂乱无（）零乱不（）（）不作声（）不通风 不见（）日 掌声（）动（）劳无益

二、合作探究

整体感悟课文后回答 1．“客人”访问贝多芬的过程中，主要写了哪几件事？

2．作者笔下的贝多芬，主要的性格特征有哪些？

3．贝多芬超出常人的地方表现在哪里？

4．文章怎样通过肖像描写来表现贝多芬的生活遭遇、个人气质和特有的精神世界？

三、精读精练

①命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦恼，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。

②贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活……请看一看罗曼•罗兰的《约翰•克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。

③贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。那次节目是《费黛里奥》。当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。演奏告终，全场掌声雷动。贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。原来他完全聋了！他永远不能担任指挥了！

④贝多芬对客人大声说：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”

1．作者将“耳聋”比作了什么？有什么表达作用？

2．如何理解“在那本书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。”

3．“听众的脸上都有一种奇怪的表情”这是什么原因？

4．段③末尾连用两个叹号，有什么作用？

5．贝多芬能够向客人叙述自己最后一次指挥的情形，这表现出他怎样的精神？

6．贝多芬为什么会说“一个人只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐”？谈谈你的理解。

7．假如你是贝多芬最后一次指挥的音乐观众，当时会有什么感受？请简要写在下面。

【总结反思】

一三 音乐巨人贝多芬（二课时）

第二课时 【学习目标】

学习贝多芬与命运抗争的精神，培养顽强乐观的人生态度 【重点难点】

理解贝多芬的精神世界，培养顽强乐观的人生态度。【导学过程】

一、合作探究

1．作为一个音乐家，最主要的是要有一双聪慧的耳朵，而贝多芬却没有，他是怎样看待这一问题的？请试着谈谈你的理解。

2．贝多芬曾说过：“我要卡住命运的咽喉，它决不能把我完全压倒！”联系课文谈谈你从中感受到了他怎样的生命力量？给你什么人生启迪？

二、拓展提升

阅读下文，回答问题 贝多芬与《月光曲》

有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇。一天夜晚，他在＿＿＿＿的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

贝多芬走近茅屋，琴声忽然停住了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听过别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹；要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

贝多芬听到这里，就推开门。轻轻地走进去。茅屋里点着一支蜡烛，在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛瞎了。

皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。□甲盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？”

贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给你来一首吧。” 一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外＿＿＿＿。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着月光，按起琴键来。□乙

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。＿＿＿＿的海面上，霎时间洒遍了银光，月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月亮照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……□丙皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的＿＿＿＿的大海。

□丁等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。

1．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一组是（）（A）幽静 清幽 波涛汹涌 波光粼粼（B）清静 幽静 波光粼粼 波涛汹涌（C）幽静 清幽 波光粼粼 波涛汹涌（D）幽静 清幽 微波粼粼 波涛汹涌

2．下面一句话是从文中抽出的，根据文意，它应当在文中的（）兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。

A.□甲处 B.□乙处 C.□丙处 D.□丁处

3．这篇文章所写事情发生的时间是＿＿＿＿，地点是＿＿＿＿的小路上、茅房里、客店里，主要人物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4．皮鞋匠从贝多芬弹奏的第二首曲子中感受到了什么？（不超过15个字）答：

5．贝多芬为什么弹奏完第二首曲子就飞奔回客店？（不超过24个字）答：

6．这篇文章的主要内容是什么？（不超过15个字）

【总结反思】

第二篇：广东省东莞市寮步信义学校八年级语文上册 18《阿西莫夫短文两篇》活动导学案

18《阿西莫夫短文两篇》活动导学案

【学习目标】

1.了解科技说明文的特点，层次分明地说明事物的逻辑顺序；比较两文，明确不同领域的科学发现互相启发，发现新的论据或

2.结论把握文章的说明对象；培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。【学习重点】

了解两篇短文所说明的事理说明的顺序、方法。【学习难点】

不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】

借助工具书处理字词、训练推测想象能力、逻辑顺序的理解。导学自学

题目解读：“恐龙无处不在”初看题目，我们可能以为这篇短文要向人们描绘上亿年前恐龙家族繁衍生息、遍布世界的盛况，但读了全文，我们才明白这是一篇通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说的科普论文。而“被压扁的沙子”初看题目更是不知所云，沙子怎么会被压扁呢？ “被压扁的沙子”能说明什么问题？读完全文才明白，本文是前一篇内容的延续，作者正是通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙的死因——再一次证明“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。

1.给下列加点字注音：(1)鸟臀(2)褶皱(3)潮汐 ．．．(4)劫难(5)追溯(6)遗骸 ．．．2.解释词语。

(1)遗骸：(2)追溯：

(3)劫难(4)致密：(5)天衣无缝： 3.指出下列各句所用的说明方法。

(1)例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。()(2)可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。()(3)如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。()研习展评

默读第一篇《恐龙无处不在》，并思考 ：

4.在南极及其他大陆上都发现了恐龙化石，作者首先想到了什么？

5.恐龙能在今天的南极地区生存吗？为什么？作者经过分析思考得出了什么答案？

6.你能描绘一下“板块构造理论”吗？

7.本篇说明文的说明对象到底是什么？

8.为了说明清楚对象，他的说明角度是什么？

9.默读第二篇《被压扁的沙子》参考第一篇的问题，比较阅读。

第二课时

【课时目标】

了解科技说明文层次分明地说明事物的逻辑顺序、了解地壳结构、培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。研习展评

——阅读文段完成后面练习：

①德国科学家魏格纳提出的大陆漂移假说，已被大多数人所接受。那么，大陆为什么会移动呢？科学研究证明，原因在地球的内部。

②地球的内部结构分三个圈层：地壳、地幔、地核。地壳的厚度在海洋下约为7.2公里，在陆地大约为40公里。地壳下面是地幔，其厚度大约为2865公里，地幔下面是地核——2270公里厚的熔铁外核和直径大约为2400公里的内核。内核温度虽高，但压力巨大，所以仍呈现固态。③到目前为此，大部分人仍认为，地球上大陆移动(也称大陆漂移)的原因在于地幔上部产生的热对流，而热源是由地幔中的放射性元素蜕变而产生的。但是最新研究成果却提出了不同的看法。④据美国《科学》杂志报道，美国科学家通过使用金刚石和钻枪模拟地核压力的实验，并用钻石、红宝石、激光束和特殊子弹时铁加压和升温，模拟确定铁在地核压力下的熔点，得出结论认为：地核温度为6880℃，不仅较以前人们认为的2700～3700℃要高几千度，而且较太阳的表层温度5760℃还高。而以前对地核温度的估计，是根据对地幔的熔岩进行温度测量后使用类推法而得出的。新的实验说明，形成被称作大陆漂移或板块构造的地表滑动的热源是地核，而不是地核上面的地幔。这就是说，使大陆移动并产生地震和火山爆发的动力来源于地核。这给我们研究地球运动的规律提供了新的线索。

⑤新计算的地核温度说明，地幔和外核的中间地带的作用就像一个压力锅，它使绝大部分地核热量不能释放出来，但却又允许少量热量溢出，使地幔在称作热对流的过程中缓慢沸腾，在沸腾时热岩石上升，冷岩石下沉，从而引起地壳的运动，造成大陆移动并产生地震和火山的爆发。也就是说，地球上大陆移动的原因是由于整个地幔的对流。新计算出的地核温度还说明，这个高温不可能由放射性元素蜕变而产生，而是46亿年前地球形成时由气体、尘埃和大块物质的碰撞而产生的，这些物质组成了早期的太阳系。

10、给下列加点字注音并解词。地幔()：

地核()： 蜕变()： ．．．

11、美国科学家在测定地核的温度时，为什么选用铁来进行实验？

12、“大陆移动”、“大陆漂移”在第四段中还有一种说法，是什么？

13、第五段中画线的词“沸腾”，通常是指液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象，在本文中特指什么现象？

14、对地核温度的断定，文中有两个数据，一个是2700～3700℃，一个是6880℃，哪一个可信度高？为什么？

15、关于大陆移动的原因，新的研究成果和目前的理论有许多不同之处，下面几项理论不存在争议的一项是()A．只有地幔上部才有热对流。

B．使大陆移动并产生地震和火山爆发的动力来源于地核。C．地核的高温不可能由放射性元素蜕变而产生。

D．地核的内核温度虽高，但压力巨大，所以仍呈固态。

16、本文运用了哪些说明方法？并且说出其作用。

【学习反思】

第三篇：七年级语文下册 13 音乐巨人贝多芬教案 新人教

音乐巨人贝多芬

教学目标

1．查字典，看注释，读准每一个字的音，掌握重点词语。

2．理清文章脉络，把握文章内容。

3．学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的写法。

4．学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生态度。教学重难点

理清文章脉络，把握文章内容；学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的方法。课前准备

查字典，看注释，熟读课文，并查阅贝多芬的有关资料。

第一课时

一．整体感知

1．导入新课：

听一段贝多芬的《命运交响曲》。让学生回答曲名、作者。

问：你从交响曲中听到了什么？（乐曲奏出了与命运抗挣的最强音）

贝多芬的耳疾起于28岁的时候（1798年），自此至57岁（1827年）逝世，其间二十余年时光全是聋疾为祟的时期，然而大部分的作品却在这时期产生。站在演奏台上听不见听众掌声的时候，他仍是继续作曲，终于作出了最伟大的《第九交响曲》而搁笔，所以，贝多芬的伟大，决不只在于他是一个音乐家，他勇于直面人生的极度苦闷并将他的音乐融入与命运的不屈抗挣之中，他是心的英雄，他的音乐就是这英雄心的表现。

今天，我们一起走进《音乐巨人贝多芬》一文，看看耳聋后的贝多芬，这个被命运扼住咽喉的人，在生活中是怎样的形象？

2．教师范读课文

3．学生带着下列问题自由朗读，教师正音。

“客人”是怎样访问贝多芬的？其间写了哪几件事？

四人小组讨论，学生合作探究学习，明确：

“客人”来访——女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬工作室——贝多芬下楼并开始和“客人”谈话——贝多芬和“客人”共进晚餐——贝多芬回忆往事

主要事件：“客人”参观贝多芬工作室，贝多芬和“客人”会面，贝多芬回忆他最后一次指挥机音乐会的情形。

二．研读与赏析

1．学生细读课文，找出自己不理解的句子，或是能触动心弦的句子，用笔画出来。四人小组讨论，合作探究，理解句子含义，然后全班讨论明确，教师适时点拨或补充。

a.“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？

b.为什么贝多芬说“一棵树好比一个人好”？

c.“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣脱出来。”应如何理解？

d.“请看一看罗曼。罗兰的《约翰。克利斯朵夫》，在那本书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来的，并且加以引申开的。”应如何理解？

e.“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴”，这里的‘永恒’是指什么？

f.“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐”，这句话是什么意思？

2．我们理清了文章的脉络，理清了课文的思想内容，我们再一起认真听一听《命运交响曲》，结合课文，说说你从音乐中听到了什么？

明确：对不幸命运的抗挣。

3．你认为贝多芬是一个怎样的人？

明确：独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。

三．小结

贝多芬的伟大，决不仅在于他是一个音乐家。他有对于人生的大苦闷与精练的美丽的灵魂，他是心的英雄，他的音乐就是这英雄心的表现。

耳聋，对平常人是一部分世界的死亡，对音乐家是整个世界的死亡。整个世界死亡了，而贝多芬不曾死，并且他还重创那已经死亡的世界，重创音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生的创造力，只要自然界里那种无名的原始的力可以相比。

四 作业

完成课后练习一二题

第二课时

一．导入新课

我们已经进入了贝多芬的内心世界，初步了解了贝多芬，却仍对他“对面不相识”，他的相貌如何？文中怎样刻画的？

二．研读课文

1．学生速读课文，找出描写贝多芬相貌的段落，指导学生朗读。

2．学生精读6、7、8、9段，勾画出关于贝多芬外貌的句子，并说说这些描写反映了贝多芬怎样的内心世界。

讨论明确：

两肩极宽——能挑起整个生命的重荷及命运的担子。

衣服陈旧不整洁，衣服后面脱着失效的助听器——-浪漫不拘小节，典型的艺术家性格。

有力的大手——弹奏出世界最美妙、最动听的音乐不朽之作。

外貌描写（神情、脸、头发、鼻子、嘴）——是一位刚毅、顽强、善良、执着的人，透出坚韧无比的生的意志。

三．体验与反思

1．学生朗读6、7、8、9段

2．教师点拨：描写人物外貌的要旨——抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，要做到以形传神，切忌面面俱到，切忌脸谱化。

3．学以致用：用学到的描写人物外貌的方法，作5分钟人物速写，所刻画的人物均是同班同学，不说出姓名。然后，全班交流，由大家根据所写的外貌来判断是谁，最后学生互评，论其写法的得失。

4．小组讨论：站在“客人”的角度，谈谈这次访问的收获。

5．再次聆听《命运交响曲》，并听莫扎特和贝多芬的音乐有什么不同？

明确；莫扎特的音乐是感觉的艺术，贝多芬的音乐是灵魂的声音。

四 作业

a.听贝多芬其他名曲，提高艺术修养。

b.将外貌速写整理出来，写在作文本上。

c.课外阅读《约翰.克利斯多夫》。【教学反思】

第四篇：广东省东莞市寮步信义学校九年级政治全册 4.1《对外开放的基本国策》导学案导学案

4.1《对外开放的基本国策》导学案

学习目标

了解对外开放的必要性，懂得闭关自守只能导致落后；知道我国是如何坚持对外开放的。重点和难点

重点： 对外开放的必要性 难点： 如何坚持对外开放 自主学习：

1.我国为什么要实行对外开放的基本国策？(1)(2)(3)2.如何坚持对外开放的基本国策？(1)(2)(3)3．我们国家任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把 作为自己发展的根本基点。合作探究

一、对外开放的基本国策

1、当今世界是开放的世界

【活动一】列举中国同世界各国经济文化交流的例子，说明了什么？

举例：略。说明现在科技，特别是信息技术的发展，增强了世界各国人民的交往，不同国家和地区的联系日益紧密，世界正变得更加开放。(1)不同国家和地区的联系日益紧密

【活动二】闭关自守为什么会导致落后？p47说明了什么？

答：略。说明当今世界是开放的世界，任何国家和民族要发展壮大，都必须把自己融入到世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。“落后就要挨打”。(2)实行对外开放的必要性(三点P47-48)【活动三】讨论加入世贸组织的利与弊

答： 利大于弊。因为：A、在开放的世界中，无论什么国家，要发展壮大，都必须把自己融入到世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。B、中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。C、加入世贸组织，有利于扩大开放，为我国赢得更好的国际环境，增强我国经济发展活力和国际竞争力，因此我们要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。

2、坚持对外开放

【活动四】我国对外开放体现在哪些方面？

经济： 进出口贸易；中国的纺织品、电器产品等日益走向世界市场；中国重新“入世”等。政治： 国家领导人互访；积极参与联合国等各种国际组织活动；成功举办上海APEC会议等。

文化 中国在法国文化年；中国在美国文化年；中国在俄罗斯文化年等。教育： 与美国、英国、法国、日本等许多国家高校联合办学等。

体育： 积极参加世界各种比赛，并取得良好成绩等。(1)我国对外开放是全方位的对外开放

对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各方面都要开放。对外开放使中国逐步融入世界，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐。【活动五】在经济如何发展的问题(如何看待国产汽车发展问题)上一直存在两种倾向：一种认为应该坚持独立自主，自创品牌；另一种则认为应该坚持对外开放，全面引进。你是如何看待上述观点的？

答：题中两种观点都是错误的，正确的观点是在独立自主的基础上对外开放。因为：A、现代科技的发展，使世界国家和地区的联系和交流日益紧密。中国要发展壮大，都必须把自己融入到世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。B、我国是一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把独立自主、自力更生是自己发展的根本基点。同时又必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。(2)独立自主、自力更生与对外开放的关系:像我们这样一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设：①必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。②必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。

(3)总之，我们坚持对外开放的基本国策，①、既要积极敞开国门又要维护自身安全

②、既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。

③、要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，以开放促改革、促发展。

课堂反馈(做错了请在反面订正)2004年是中法建交40周年。2004年1月26日至29日，我国国家主席胡锦涛对法国进行国事访问。同时，中国在法国举办的文化年活动如火如荼地进行，共计300多个项目，极大地推动了中法关系与合作。近年来，中法经贸往来也呈现出强劲势头。截止2002年底，法国在华投资项目2032个，中国从法国引进项目1972个，正在执行的中法科技合作项目近700个。

请根据材料回答：(10分)⑴、中法两国之间的政治、经济、文化交流充分说明了在社会主义现代化建设中我们实行了什么基本国策？(2分)答：

⑵、请结合所学知识，谈谈我国为什么要实行这一基本国策？(4分)答：①、②、③、⑶、你认为我国在坚持这一基本国策是时，要注意哪些问题？(4分)课后反思：

第五篇：广东省东莞市寮步镇信义学校2013-2014学年七年级政治上学期第一次阶段考试试题

广东省东莞市寮步镇信义学校2013-2014学年七年级上学期第一次阶段考试政

治试题（无答案）新人教版

一、单项选择题（共25题，总分50分，每小题2分）

1.升人初中后，标志着我们的人生道路上出现了（）

A.转折点B.新起点C.新困难D.人生低谷

2.进人一个新的班集体后，一个陌生同学主动向你介绍他自己，这时你（）

A．会很害羞B.转身走开C.也向他介绍你D.会说：“走开！’’

3.同学们把各自的自我介绍制作成了卡片，开始抽签进行连环介绍，你抽到的是牛淼。结果你不认识淼这个字，这时你（）

A.大声说：“这个同学的名字我不认识，让下一个同学先来，我去查字典。”

B.说：“谁取这样一个名字，纯粹是想让我出丑！”

C．大笑不止：“还有叫牛三水的。”

D．把这个字写在黑板上，然后请这个同学自我介绍

4.我们生活在一个班级中，有着共同的期望。这个期望就是（）

A.我们共同的目标

B．在学习上，争取不做最后一名

C、跑在别人的前边，然后嘲笑他（他们）

D.各人搞好各人的学习

5.对“互相帮助”理解错误的是（）

A.在做值日时可以互相帮助 B．在平时学习时可以互相帮助

C．在考试时可以互相帮助 D.在生活上互相帮助

6.中学生对初中的学习生活有不同的体验，这是因为（）

①学习的科目更多，学习更有挑战性②学习环境不同

③家庭状况不同④学习的方法和策略不同

A.①②B.③④C.①③D.①④

7.学会自主学习，就是要（）

A.完全摆脱老师和家长的指导B.不需要任何同学的帮助

C.逐步摆脱对父母和老师的依赖D.自己想干什么就干什么

8.在集体中，这样的人最受欢迎，即（）

A.是非不分的人B.言而无信的人

C.不怕伤朋友自尊心的人D.真诚、热情、有原则的人

9.初中的学习生活，怎样才能做到游刃有余、事半功倍？（）

①合理安排学习时间②提高学习效率③学会自主学习④掌握正确方法

A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④

10.党的十六大报告强调：要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。初中三年的生活将是我们终身学习的重要基地。这里的终身学习是指（）

①人的一生都要学习②从幼年、少年、中年到老年都要学习

③学习将伴随人的整个生活过程④学习将影响人的一生

A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④

11.怎样让学生意识到“学习是一种享受”？（）

①正确对待学习压力②克服考试焦虑

③培养正确的学习观念④认识到自己拥有的学习权利本身就是一种幸福

A.①②③B.②③C.①③④D.①②③④

12、读小学时，学校离你家特别近，读中学却要早起乘坐三站公交车才到学校，你该怎么办？（）

A．强烈要求妈妈搬家到离中学近的地方；

B．节省时间，早餐就在路上边走边吃，甚至不吃；

C．上学路途远了，即使迟到也无所谓，中学有更多的自由；

D．养成早睡早起的习惯，自己乘车，按时到校；

13、下列行为，属于有利于同学之间相互促进、共同进步的是（）

A．遇到挫折，有朋友劝慰；享受欢乐，有朋友祝愿

B．争论问题，一定要争个你输我赢；受到批评，有朋友帮腔

C．同窗好友一起爬山登高，攀折花木，共同欣赏

D．同学之间交往只为了开开玩笑，热闹热闹

14、女生小云在小学时成绩一直名列前茅，进入初中以后，虽然还是很认真的学习，但感觉到成绩明显下降了，这个问题一直困绕着她，你能帮他找找最主要原因吗？（）

A．进入中学，爸爸妈妈不象在小学那么主动监督检查她的学习了；

B．因为她是女生，在中学女生的学习成绩肯定不如男生了；

C．归咎于中学老师教得不好，与她自己无关；

D．由于中学学习科目的增多，知识难度加大，不少学生都会出现这种情况；

15、假如你是小云的朋友，请你帮她提个好的建议，扭转成绩下滑的局面：（）

A．她的智力水平已经落后了，还需要废寝忘食地努力用功；

B．科目太多就选两个自己喜欢的认真学，其余的就随它去吧；

C．合理安排时间，制定学习计划，改变学习方法；

D．赶快让妈妈找补习老师，陪伴自己的初中阶段；

16、苟子说：“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”这句名言告诉我们：（）

A．要学会自主学习；

B．学习要注重积累；

C．学习要悬梁刺股；

D．学习要卧薪尝胆；

17、俗话说：“大河有水小河满，大河无水小河干。”这句话生动说明：（）

A．许多个人利益合起来就是集体利益；

B．集体利益是个人利益的源泉；

C．个人利益是集体利益的源泉；

D．个人利益和集体利益相互制约；

18、以下不属于搞好初中学习的有效方法和策略是：（）

A．学会自主学习；

B．提高学习效率；

C．科学安排时间；

D．永远不变的学习方式；

19、以下观点正确的是：（）

①学生的学习方式应该各有特点，因人而异；②学生的学习方式应该整齐划一，完全相同；③不同教师的教学应该是各有特色，个性丰富多采的；④不同教师的教学应该是一成不变，决不能有个性差别的；

A．①④；

B．①③；

C．②④；

D．②③；

20、一个令人羡慕，引以自豪的班集体，关键应有（）

A、“你好我好大家好”的同学关系

B、各自都有奋斗目标并不懈努力

C、你争我夺互相攀比的竞争意识

D、各尽期所能发挥所长的奉献意识

21.七年级（1）班的王玲说：“新学期开始了，我是一名中学生了，我感到既高兴又孤单，因为在新的环境里，我认识的人很少。”其实她的正确做法应该是()

A．让家长给她换个老同学多的学校

B．换一个老同学多的班级

C．主动去认识新的同学，结交更多的新朋友

D．把学习搞好就行，不用认识那么多人

22.李强在班级里是一个独来独往的人，他认为自己没有做错事，也无求于人，因此没有必要去和别人“套近乎”。他认为主动与同学沟通、打招呼，是“低三下四”、没有骨气的表现。你认为他的这种做法对不对()

A．是对的，体现了他自己独特的个性，值得我们学习

B．是错的，他不善于结交同学，缺乏交友的真诚 C．是对的，不结交同学没有什么错

D．是错的，但交不交朋友是自己的事，别人管不着

23.下面同学的做法，有利于融入新集体的是()

A小刚向王强请教问题，王强推托说不会，拒绝了他

B．姚建上自习课时总爱说话

C．学校要开运动会，小雷积极报名参加，为班级争光

D．星期天班里组织义务劳动，张宁为了睡个懒觉请了假

24.著名指挥家卡拉扬说，交响乐团要有“团队音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的噪音。对这句话你的理解是

A.在集体中我们应该团结协作、相互配合B.在集体中不能有自己的见解

C.在集体中不能突出自己

D.在集体中只能有一个想法，大家必须完全一致

25.一位高考状元在介绍自己学习经验时说：“如果你早晨起床后头脑不清醒，那你就不要跟着别人一起背单词；如果你觉得多做一点习题对你有用，那你也可跳进题目的浅海去遨游一番。”这段话的含义是

A.早晨背单词，学习效率不高B.学习要敢于创新

C.要注意学习别人的学习方法

D.只有适合你自己的学习方法，才是最好的方法

二、多项选择题（共十题，总分40分，每小题4分）

1.升人初中后，感觉一切都是新的，对这个“新”的理解主要是指（）

A.新集体B.新同学C.新老师D.新校舍

2.进人一个新的班集体，见到了很多新同学，你将与他们（）

A.和睦相处B.互相帮助C.互不理睬D．很快熟悉

3.班级的美丽在于我们每个人的独特性，这里的独特性是指（）

A.各人有各人的个性特点

B.各人有各人的优势、特长

C.各人心目中的班集体建设目标是不一样的D.各人有各人的交际圈子，互不干扰

4.学习的过程包括很多环节，学习的效率就蕴涵在各个学习环节之中。我们要把

握好每一环节的质量，如（）

A.课前认真预习B.上课时专心听讲

C.课后及时复习D.及时整理笔记

5.每个人都有自己的学习方式，我们不应该提倡的是（）

A.边唱歌边阅读或做作业

B.在父母人睡后大声朗读

C.结合个人实际情况，合理安排时间

D.作业拖着，一个星期就交一次，一次就交五次应做的作业

6.老师的教学方式也各有特色，而你对某一老师的上课方式不太喜欢，这时不应（）

A.从此以后拒绝再听，以示抗议

B.找老师交换意见，请他进行指导

C.勉强听着，反正能听多少是多少

D.抓住各个时机与老师唱对台戏

7、从小学升上中学，意味着我们的人生又迈上了一个新台阶，我们的生活发生了很大变化，面对新的开始，我们应该：（）

A．让新生活适应自己；

B．积极地适应新生活；

C．都是做学生，根本不存在是否适应的问题

D．充分准备，积极体验，可以更早适应新环境。

8、创建一个新的良好的班集体，应该做到：（）

A．各成员要有共同的目标，这是前进的动力；

B．各成员要发挥所长，各尽所能，奉献集体；

C．各成员要团结协作，互相前行；

D．各成员必须是高智商的人；

9、在新的学校里，有很多新的面孔随着时间推移能成为好朋友。生活中每个人都需要朋友。这是因为

A．良友能使我们的生活更和谐，成长更快乐；

B．朋友越多，显示自己人缘越好，越有面子；

C．友情可以满足我们爱与被爱的心理需求；

D．朋友的作用很大，可以在被批评的时候帮腔、打掩护；

10、学习中有苦也有乐，但在世界的一些地方的儿童因为战争、贫穷和疾病等原因失去了上学的机会，失学给他们的人生留下了沉重的阴影和不可祢补的遗憾。这就告诉我们

A．要更加珍惜现在的学习条件，充分利用这些条件；

B．比比这些儿童，尽管在学习的过程中交织着“苦”和“乐”，我们也不能为了摆脱其中的“苦”而放弃了更大的“乐”；

C．不能放弃现在拥有的珍贵的学习权利；

D．要学会享受学习中的苦与乐；

二、判断题（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”）每小题2分

1.学习对每个人来说都是苦乐交织的。（）

2.古人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”说明学习只是受苦。（）

3.既然是自主学习，那么在学习中，我们要不要老师无所谓。（）

4.提高学习效率的一个重要方法就是要集中注意力。（）

5.学习中有苦也有乐，但学习过程主要是一个吃苦的过程。