重管理 保质量 兴特色教育[五篇范文]

第一篇：重管理 保质量 兴特色教育

重管理

保质量

兴特色教育

2009年，是我镇继续深化教学改革、教育事业快速发展的一年。在县教育局悉心关怀下，在各中小学领导和全体教职工的共同努力下，我们温泉镇教育总支认真学习、深入实践科学发展观，紧扣县教育局“安全、稳定、质量、规范”的八字方针，围绕严格规范内部管理，不断优化育人环境，努力构建和谐校园，促进师生共同进步的工作思路开展工作，全镇教育教学工作有序推进、稳步发展，一年来取得显著的成绩。

一、以学生为根本，优化育人环境

1、加强学校安全工作

学校安全工作，关系到人民群众的家庭幸福与社会稳定，责任重于泰山。我们始终把安全工作当作头等大事来抓，严格按照“三个一”（安全压倒一切、一把手负总责、一票否决）、“三为主”（以预防为主、以常规性工作为主、以自我保护为主）的要求，一抓到底，通过明确责任，落实措施、注重细节等一系列工作，制订了安全制度，成立了组织机构，签订了责任状，实施安全检查月报制度。总支多次召开甲型H1N1流感防控专题会议，落实晨午检制度，强化日报和零报告制度。各学校利用“安全教育周”和“安全教育日”活动开展专项安全教育讲座，培养学生在紧急情况下的自救、自护能力，如长冲中学、莲花小学、长四小学请政法干部对全校师生进行了法制安全教育专题讲座并多次进行紧急疏散演练，柳林河小学以119宣传日为主题举行了“关注消防安全”主题班会评比。

2、营造和谐育人环境

我镇以农村义务教育保障新机制为契机，多方筹措资金，大力推进中小学校园建设和寄宿制学校建设，为学生提供良好的学习生活条件。长冲中学积极争取“初中改造工程”项目资金200多万元，完成了厕所新建，学生宿舍楼扩建以及厨房改造，投入30多万元装修多功能报告厅；莲花小学新建教学楼1千多平方、高档多功能报告厅一个，完善了校园网，改建了住宿生男女浴室；长四小学在县团委的支持下，还争取到了“丸美集团”的捐款20万元，用于教学楼的维修改造；坡儿垴小学投资3万多元改造远程教室、实验室、会议室以及其他配套设施，投资7万元建起了幼儿园；白石坳小学投资近200万元的学校综合楼和留守儿童生活服务中心、彭畈中学的厨房改造工程也将于年底交付使用。

大力开展校园“四化”建设。各中小学大力开展校园“四化”建设，色调上以绿化为主，质地上以硬化为主，氛围上以文化为主，视觉上以净化为主，既同步要求，又各具特色。继白石坳小学投资60多万元铺设塑胶跑道和草坪球场后，莲花小学秋季投资26万元将校园环境整旧一新，新建一个300平米的花园，以色树造型，四季花开不败；彭畈小学、沙湾河小学、柳林河小学在这方面也有大动作，已成为黄冈市先进合格学校，每校获市奖金5千元。

3、树立留守儿童教育品牌

留守儿童教育是我镇教育的一块特色品牌，2007年长冲中学、白石坳小学率先成为英山县留守儿童教育试点学校，一直以来我们对这项工作常抓不懈，取得了成效，积累了经验，品牌效应不断增强。2009年1月24日《中国教育报》头版头条大篇幅报道了长冲中学、白石坳小学在留守儿童教育方面的经验；2009年12月，全市关心下一代双先表彰经验交流会在我县召开，白石坳小学在会上交流了经验，与会代表还亲临学校现场观看，给予高度评价；黄冈日报、湖北电视台、黄冈电视台也对我镇“倾心抓服务、爱心促成长”的关爱留守儿童作法作了及时报道。

4、家校联手，共建家庭教育平台

家庭教育是现代国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础。家长学校在普及家庭教育知识，促进学校、家庭、社会三结合教育中发挥着重要作用。我镇十分重视、积极推进家长学校的建设和发展，目前正积极筹备创建黄冈市家庭教育示范乡镇。全镇11所中小学全部按“十有”标准建有家长学校，并认真开展工作。白石坳小学、长冲中学、莲花小学曾先后被评为省市级示范家长学校，长冲中学创建湖北省示范家长学校也进入倒计时，12月初接受市初评，获98分的好评。镇教育总支多次召开专题会议，研究和部署家庭教育工作，还成立了家庭教育工作站负责管理和指导各家长学校的工作。12月，镇家教工作站组织专班，对全镇家长学校从领导重视、办学条件、规范管理、办学效果四个方面进行了一次全面的检查，后在百丈河中学开现场会总结评比，会上总支负责人叶敏同志就进一步加强家长学校的建设，促进家长学校向科学化、规范化、制度化方向发展，不断提高家长学校教学质量，提高家长科学教子的水平和能力，充分发挥示范家长学校的辐射作用等工作作了具体的要求。

5、注重教育宣传

营造发展优良环境。

我们成立专门组织，落实具体人员，下达明确任务，及时报道本单位开展的特色活动，涌现了一大批像吴秀丽、彭雁南、涂进军等优秀通讯员。截止到目前，我镇教育全年已在县级以上媒体登载稿件近200篇，基本做到电视上有图像，广播中有声音，报纸上有文章，网络上有报道，为温泉教育发展营造了一个优良的舆论环境和社会环境。

二、以质量为中心，强化学校管理

1、激活潜能，狠抓队伍建设

一是抓干部作风建设。2009年秋，我们调整了部分负责人，减少了一些职位数，优化了干部队伍。我们要求总支和学校领导班子成员具有民主的作风、团结协作的精神，使各项工作贯彻有深度，执行有力度。要求领导干部以身示范，作为教职工榜样，要有全身心投入、甘作奉献，独立性强的理念与境界。

二是继续做好师德师风建设工作，弘扬新时期人民教师的高尚师德，贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》；加强教师培训力度，采取集中培训、远程培训、送教上门等的方式，有针对性地开展教师岗位培训。

三是充分发挥党组织的政治核心和保障监督作用，加强各支部建设。深入学习和实践科学发展观，落实党风廉政建设责任制。

2、突出重点，狠抓过程管理

一是教育总支对教师的“教”和学生的“学”每一环节细化要求。我们制定了《温泉镇教学常规管理制度》，从教学程序、教学环节、课外教学活动、教学评价等方面提出了具体管理目标。中心教研组通过定期检查和随时抽查，对学校全面工作进行全过程监控。每期分别开展了三次大规模检查，每次检查都有详细记载，及时总结成绩，指出问题，提出建议，发放通报。通过定期检查和抽查，监督了学校过程管理，将学校常规教学工作抓实，有成效。

二是各学校在管理过程中，开动了机器，开动了脑筋，形成了鲜明的特色：

如长冲中学的强化“五个意识”，即质量意识、服务意识、创新意识，合作意识和竞争意识。彭畈中学的“三把三让”的教学实践，即把微笑带进课堂，把激情注入教学，把信心留给学生，让课堂更有活力，让训练更加充分，让教学更富创新。百丈河中学的每月“三定”的教研活动，即定专题、定时间、定教师。莲花小学的立足“四校”，即质量立校，教研兴校，创新活校，特色强校。坡儿垴小学的师生共同倡导“乐学、精思、善问、勤练”的八字学风。长四小学的抓住自查、互查、领导查、集中查的“四查”考评环节不放松。沙湾河小学的“四个坚持”，即坚持用普通话讲课，坚持走出校门听优质课，坚持校内听评课，坚持典型引路课。茅草坳小学的全学科推进“用激趣导入新课”，用充满爱的言行给学生送去温暖，用充满幽默风趣的评议给学生增添学习兴趣，使他们扬起理想的风帆，收获知识的硕果。

3、科研兴校，促进教师专业发展

良好的教研氛围不仅扩大各校的影响，更为教师的专业化发展提供了平台。我镇各校出现了校校有课题，人人搞研究的局面。一些学校取得了丰硕的成果，提升了教师的专业素质和教学水平。如：长冲中学的市级课题正开展得如火如荼，教学比武也坚持了四年，一些青年教师参加全市讲课比赛均获得优异成绩，两位教师的中考复习课在全县巡回展示；白石坳小学的市级课题已结题，正申请《提高课堂有效度》课题研究；莲花小学的制定教研制度，明确职责，落实奖惩措施，极大的调动了教师参与教研的积极性；彭畈中学的市级课题正准备申请结题。以上四校在今年教研室组织的两年一度的教科研工作考评中均获得检查组的高度评价。

4、优化资源，充分利用远程教育

对于远程教育工作我镇一直十分重视，镇中心教研组有专人负责，各校有专人分管。在远程教育上，我们一直抓在手上不放松。一是抓硬件保护，要求各校节假日必须有专人照看，损坏的及时修配；二是抓软件应用，要求远程教育设备全部服务于教学，不得挪作它用，每次教学检查把电教资源使用情况纳入重点。各学校对这项工作十分重视，效果明显。如长冲中学远程教室使用率高，一学期多达400余节；一些学校在英语、音乐、美术等课程上也深受益处。

5、提供保障，加强后勤管理

一是加强财务管理，运作有序。按照局要求，总支对各学校的经费进行了统一管理，做到了分月报账、分月结算，实施电算化，规范操作，并要求各校成立两个小组：食堂管理工作小组和财务结算工作小组。

二是加强后勤人员管理，提高服务质量。认真组织后勤人员参加学校的政治学习，提高其思想素质，要求工作人员做以品德优良，工作勤奋；组织业务学习，提高岗位责任意识；长冲中学每学期让一线教师对各岗位工作人员进行一次测评监督。

6、振兴小学，促进教育均衡发展

一是做足“学”字文章，实现教师素质与教学质量的快速提升。我们特别注重小学教师的“四种学习”，即个人自学，要求每位教师做到“三个一”，即有一本专业杂志、一本政治学习笔记、一本业务学习笔记；同行互学，各校组织教学比武，听课评课，互帮互学；请师讲学，先后邀请省教科所、县教研室专家到我镇进行专题讲座；外出求学，先后组织8批128人次去外地名校学习观摩。

二是做足“实”字文章，深入开展校本教研。我们要求各学校在教学研究上不务虚名，不摆空架子，不走过场，结合本校实际，联系教学中的实际问题，扎扎实实地进行探讨，教师和学生要有实实在在的收获。如长四小学开展的校本教研专题《如何集中学生注意力》很小、很实在，深入下去也很有实效。

二是开展市、县示范学校对口帮扶薄弱学校工作，促使教学均衡发展。本年度，中心教研组织了两次送课下乡活动，白石坳中心小学送课到坡儿垴小学、沙湾河小学，莲花小学送课到茅草坳小学，为接受学校老师提供了一次很好的学习机会。

正是遵循以教学为中心、质量为学校第一生命力的原则，我镇教育教学成绩稳中有升，无论中考还是各级各类竞赛都取得了优异成绩。今年中考，全镇参考714人，考入华师一附中1人，黄高2人，考入一中116人，普高上线381人，最低控制线以上709人，升学率为99.3%。中小学生参加国家级竞赛19人次，获省级奖114人次，市级48人次，县级357人次；教师论文获奖、发表国家4人次，省级8人次，市级117人次，县级142人次。最近结束的全县语数联赛，长四小学、莲花小学又分别获第一名和第五名的好成绩。

三、以活动为载体，创设特色之路

多层面、多方位、多渠道、多形式地开展各类丰富多彩的活动，有助于提高学生的综合素质，培养学生创新的精神和实践能力。为此，我镇努力创设出一条“以活动为载体，激发学生兴趣，张扬学生个性，培养学生能力，增强创新意识”特色教育之路。

注重活动开展，力求实现全面育人的目标。如长冲中学针对学生普遍对英语不感兴趣，成绩较差的情况，开展英语会话竞赛、作文单词竞赛，调动了大部分班级和学生的学习热情；长四小学一至五年级开设书法课，每天下午增设20分钟练字时间，全面提高学生书写能力；坡儿垴小学办学生博客《博花园》，大大调动了学生写作文的兴趣。

重视两操一课和艺术教育，展示学生特长素质。长冲中学选送的《竹乡娃》在湖北省第八届黄鹤美育节上荣获一等奖；白石坳小学的武术节目也多次参加大型表演；在庆祝建国六十周年全县中小学生运动会白石坳小学、长冲中学分别获得小学、中学组团体二、三名的好成绩；莲花小学广播操比赛获县、市一等奖，并报送省参评；秋季全县组织中小学广播操评比，我镇三所参评学校均表现突出。

广泛开展中小学生阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时，切实落实《国家学生体质健康标准》，大力推广“一校一特色”活动，勤检查，勤记载，期末考评。如莲花小学的排球远近闻名；白石坳小学的千人太极操赢得市县领导阵阵掌声；长冲中学每学期还进行了阳光体育特色活动展示活动，也取得了较好的效果。

第二篇：科研兴校质量立校特色强校

科研兴校 质量立校 特色强校

——— 记2010年全市先进学校文县城关中学

本报记者 李文霞

文县城关中学是县城一所独立初级中学，创建于1984年。近年来，学校坚持“科研兴校、质量立校、特色强校”的发展战略,提出了“以事业统一思想，以创新谋求发展，以质量赢得信誉，以特色打造品牌”的办学理念，全方位地打造育人平台，有力地推动了学校教育事业的全面发展。文县城关中学被评为“县文明单位”，“县义务教育示范学校”，“县平安校园”、“市科技创新大赛先进学校”、县级“抗震救灾先进集体”。自2004年—2010年，城关中学在历年中考成绩评比中各项指标皆名列全县第一，校长责任书考核均获独立初中组第一，并获得奖牌。目前，文县城关中学已形成“体制改革已推行，教研教改出成果，队伍建设正规化，教学质量稳步升”的办学特色。坚持科研兴校 向管理要质量

一、坚持以德育为首，教学为主，促进全面发展。学校组织全体教职员工有计划地学习了邓小平理论，江泽民同志的“三个代表”重要思想，胡锦涛总书记的科学发展观理论，学习了《公民道德建设实施纲要》，开展了学习和践行“八荣八耻”教育活动，学习教育法规及上级重要文件，坚持执行党的教育路线、方针、政策，积极推进素质教育。充分发挥学校党组织和党员教师在工作中的先锋模范作用，一位党员，一面旗帜，在精神文明建设中带好头，当好排头兵。

二、领导班子成员率先垂范，亲临教学一线。文县城关中学特别重视领导班子建设，重视班子成员思想觉悟、道德品质、业务素质和管理能力的培养。学校办学条件差、场地小、学生多、教师少、设备简陋。为了克服困难，他们发扬艰苦奋斗的精神。首先从领导班子抓起，要求每一位成员，必须是教学的一把好手，从校长到中层干部，都必须亲临教学一线，研究教育教学，率先垂范，成为榜样，成为真正的领导核心。

三、坚持科研兴校，争当教育教学研究的排头兵。自2004年以来，在教育教学研究中，教师学术论文在省级刊物上发表34篇，学术论文获奖(省级10人次，市级21人次)，辅导学生获奖(国家级5人次，省级15人次，市级32人次)，名列全县初级中学之首。

四、培养一支作风硬、素质高、专业强的教师队伍。学校把培养教师爱岗敬业的思想教育与竞争激励机制相结合，不断提高用于对教育教学的奖励基金比例，让能者上庸者下，逐步形成了一种良性循环，使学校爱岗敬业的行为蔚然成风。学校还逐年加大投入，通过不同形式、不同途径的学习与培训，如报告讲座、参观、研讨、进修、自学、结对子、评比、竞赛等，学理论，学法规，学知识，学方法，学技术，从而转变教育观念，提高师德修养，增强法制意识，更新业务知识，改进手段方法，全面提高教师素质，培养了一支作风硬、素质高、专业强的教师队伍。

加强制度建设 丰富校园文化

一、加强制度建设。按照上级部门要求，文县城关中学以人事制度改革为突破口，制定各部门岗位职责及相应考核条例，实施目标管理，形成“全程管理，分权赋职”的管理机制，发挥“高效管理，优质服务”的管理功能，逐步形成了一套科学的、可操作性强的管理制度。诸如《城关中学教职工考核奖惩细则》、《教学常规管理实施方案》、《课堂教学评估细则》、《党员学习考核制度》、《教职工学习考核制度》、《教师政治学习制度》、《班主任培训制度》、《“师表工程”实施意见》、《精神文明实施规划》等。经过不断建立健全学校制度，进一步完善德育常规、教学常规，逐步形成了较完整的评价机制，奖罚分明，使学校的工作既有章可循，又有教师个性发展的空间，张弛有度，有力地促进了学校工作的健康发展。

二、不断丰富校园文化活动，加强校园文化建设。为了进一步净化教书育人环境，营造健康向上的氛围，学校立足实际，充分利用资源，开展了丰富多彩的校园文化活动。以弘扬传统文化为主线，充分挖掘传统美德，开展了以《弟子规》为主的学习、背诵、演讲、讨论、实践活动，以“感恩”为主题的学习实践活动。开展了“一月一事”系列主题活动，立足校园实际，结合校园文化走向，把握时代脉搏，适时恰当确立活动主题，确保学校与时俱进，朝健康的方向发展。结合传统节日，开展了丰富多彩的文娱活动，弘扬正气，传承文明。通过张贴名人名言字画，美化校园环境，开展手抄报比赛，宣传好人好事等方式构建校园文化长廊，营造健康向上的校园文化氛围。创办了校报———《晨光》，以校报为阵地，介绍最新教育教学思想，及时报道校园大事，宣传校园先进个人、集体事迹，展示教师最新教研成果和教学业绩，抒发师生人生理想，形成了文县城关中学师生独特的精神内涵，成为学校前进的精神动力。

提升整体水平促进全面发展

自2004年—2010年，文县城关中学在历年的中考成绩评比中各项指标皆名列全县第一，校长责任书验收均获独立初中组第一，并连续六年获得奖牌。

一、坚持“以教研促教改，以教改促质量”的教学思想。文县城关中学集中力量，立足实际，认真研究，扎实开展了校本教研工作，编写了校本教材—《文县城关中学感恩教育读本》；申报并获批了省级教研课题“促进学生的有效学习”，经过两年的研究与实践，已完成课题，正等待省上评审鉴定。学校以教研课题为龙头，提升了学校的整体教研水平，使学校的教育教学迈上了科学化的快车道。

二、积极推行新课改。学校全面推广、深入实践“导学互动”教学模式，体现学生合作学习、自主探究学习的新课改理念，改变了教师满堂灌的传统教学模式，改变了学生被动学的现状，充分发挥了两个“主导”作用，教学效果显著。

三、教师注重行动研究。学校鼓励教师进一步强化七种意识：责任意识、管理意识、公仆意识、创新意识、发展意识、和谐意识、奉献意识。积极引导、提倡、鼓励教师注重行动研究，并认真撰写教学论文、心得体会、教育随笔等，不断总结教育教学经验，提高理论修养，更新观念，优化教育教学进程，提高教学质量。自2004年至今，学校教师学术论文在省级刊物上发表34篇，学术论文获奖省级10人次，市级21人次。教研结硕果，质量创第一。

四、开展丰富多彩的第二课堂活动。学校通过创建书画展览室，成立兴趣活动小组，举办丰富多彩的文娱活动、演讲比赛、才艺展示等活动，不断丰富学生的课余生活。鼓励学生参加各级各类比赛，近几年来，文县城关中学学生在科技创新大赛、书信大赛、以及各科知识竞赛中已有200人获奖，使学生的整体素质得到了提高。

五、促进学生的全面发展。学校严格执行教育部颁布的课程方案和教学大纲。“5·12”大地震后，在场地受限，教学条件极其简陋的情况下，学校克服了重重困难，仍然开齐上足课程课时，保证各项教学工作顺利开展。学校注重常规管理，养成教育，以常规为本，落实取胜。在教育学生过程中，还注重学生的个性差异、能力差异，因材施教，促进学生的全面发展。

多方节约经费 改善办学条件

为了改善办学条件，学校多方节约经费。用节约的资金购置了50台电脑，建立了一间电教室，实现了教学的网络化，填补了学校的一项空白。增添办公设施和课桌凳400多套。硬化了一处300多平方米的活动场所。在楼道门厅、教室悬挂张贴名人画像、警示牌约近100张(幅、块)。建立图书室一个，藏书达1万册。今后，他们将继续发扬艰苦奋斗的精神，为城关中学的发展和壮大创造一个新的空间，奠定更加坚实的物质基础。

第三篇：特色教育兴校强校汇报材料

特色教育兴校强校汇报材料

永丰二中领导集体针对逐年来生源素质的实际情况，团结带领全体师生为兴校强校不断的探索，大胆的创新，决心走好文化高考之路的同时，走出一条文化加特长高考特色之路。上学期，学校领导集体深思熟虑，走出去，请进来，成立二中昌茂画室，昌茂画室的成立，它的意义在于向二中师生放示：学校求生存，谋发展，必须从实际出发，在继续抓好文化高考同时，走出一条文化加特长高考特色教育之路。

画室更加深刻的认识体会到：画室它不只是单一的美术培训机构，它是学校特色教育的先行者、表率者、宣传者。画室上学期用宣传资料上班宣传3次，学生作品展2次，对学校特色教育起了一定的推动作用。上班宣传，同学们听后情绪激扬，绝大部分同学认为文化加特长参加高考很切实自己实际，宣传后报名的不少，但留下来学习的不多，留下学习的，陆陆续续流生特别严重。高二这学期流生7人，高一上学期第一次宣传报名入学28人，学期结束时仅留下12人，交费的10人，这学期报名入学仅4人。开学初，画室带上资料到文科普通班宣传，报名入学的仅5人。出现这样的局面，是画室的管理与教学出了问题？针对这情况，我向流生的同学作过详细询问，他们一致认为画室管理规范、设施齐备、专业老师专业水平很强，教学认真、方法得当，不是因为画室任何因素而流生的。

流生的原因：

1、被人为的炒作，说学美术费用多，负担不起，家长不支持；

2、学美术没天赋、无基础、缺兴趣，又怕耽误文化，担心落空；

3、绝大部份班主任在班上强调，学美术可以，但文化成绩必须保持在班级平均分数线以上，否则，不准学；个别班主任还要学生通知家长，须家长向他提出申请，才可学习美术，故意把问题复杂化；部分班主任还向学生灌注学艺术费用贵，今后不好找工作等反面宣传；

4、刘丽英在高一各班美术课上说，二中只有一个画室，就是她的画室，其他画室学校都不认可，甚至说上学期两次画展都是她办的，给高一年级学生造成很大的思想混乱。这几种原因，最致命的是第3点，班主任特别身份，对学生说话，自然一言九鼎，学生会用感激的心情去俯首听从，可谓无可辩击。班主任有的放矢，价值取向偏离，从某个角度去看，是可以理解的，班主任三年一轮，也极不容易。

综合上述，二中开展特色教育，要达到学校领导予期目标，困难不少，阻力极多。攻克困难，排除阻力，**二中有诸多的经验值得借鉴。

**二中、永丰二中性质相同，生源必同，现实相似的高中，高考升学率一直困扰胁迫着学校领导透不过气来，求生存，谋发展是学校领导首考问题，在**县境内凭文化难以与**一中抗衡。这学期学校领导集体到井大附中学习文化加特长高考成功的经验，特别是把井大附中在特色办学的一些超前意识带回去，在师生中开展兴校、强校为主题的讨论，全校师生一致认为：高中求生存、谋发展的核心就是提升高考升学率，根据学校生源素质的实际情况，要提升高考升学率，必须用文化加特长参加高考。思想认识统一了，学校领导认为水到渠成，时机成熟，于是把高考升学指标分配到各班级，班主任成了提升高考升学率的第一责任人。了解班级学生莫过于班主任，要完成下达的升学指标，凭文化望尘莫及，甚至是天方夜潭，但班主任又必须完成学校下达的升学指标，这样就迫使他们根据学生素质、兴趣与爱好等综合情况，竭力动员班上学生选学美术、音乐、舞蹈、体育、传媒，用文化加特长参加高考，提高班级高考命中率。于是这学期高一年级报名学特长的400多人，美术生近300人，特色教育开展得轰轰烈烈，如火如荼。高考时保守估计确保特长生升学率60%-70%，升学人数就有200多，加上文化升学人数，何愁得不到社会认可，人民的赞许，领导的赏识。

**二中特色教育一炮打响，取得了良好的开端，却不等于成功，须巩固发展来之不易的成果，紧接着学校出台一系列巩固发展特色教育的规章制度和奖惩办法，让特色教育有章可依、有章必依、依章必严、违章必究，用制度管人，用奖励激发人，用惩处来矫正人，在全校师生中，对特色教育认识与支持形成良性循环。

尊敬的AA，**二中的经验是破解目前学校部分班主任掌控生源，造成学校承办特色教育机构向班主任讨生的有效措施，是矫正某些班主任价值取向偏离良方妙药。也是我们要走出一条特色教育兴校强校的必经之路。

以上意见妥否，愿共同探讨，请赐教！

第四篇：重兴中学教师考勤制度

重兴中学教师考勤制度

为加强学校管理，加强师德修养，加强岗位责任制，保证学校的教学秩序提高教育教学质量，结合我校实际重新修订本制度。

一、考勤内容

1、全体教职工务必增强工作责任感，以人民教师的职业道德标准严格要求自己，自学遵守学校的作息时间考勤制,按时到岗，不迟到、不早退，除特殊情况外，必须在校食宿。

2、教学人员必须履行工作职责，坚守工作岗位，凡未准假而不上课，不辅导、不参加学校集体活动（会议、听课、政治学习、教研活动等）活动者，视为旷工。

3、教职工在校期间，不得随意外出会客访友、夜不归宿，违者按旷工对待。

4、上班每天按8小时计：早上4小时，下午2小时，晚上2小时。早操、晚休另各计半小时。

二、考核办法

教导处对教师的上班情况进行日检查、登记并汇总纳入教师考核。

三、（一）作息时间要求：

1、上午：早读、早自习、晚读、晚自习必须按时跟读。

2、教师于6：50上早操必须签到。

3、教师必须在上课前2～3分钟侯课并组织学生唱好一首歌曲，为教学创造最佳气氛。

（二）请假

1、请假必须履行请假手续，校长签字后方可离校。请假期间的工作自行找人代替，并上报教导处。超过一周病假的工作由教导主任安排。

2、请假需事先向教导主任请假并说明原因。事假以小时计（不足1小时计作1小时），一天及以上的事假由主管教学副校长签字。

3、教职工因事、因病请假，须由本人亲自持请假条办理请假手续，经校长批准，将请假条交教导处方可生效，未经批准擅自离校，按旷工对待，且学校实行请假不误课制度。（注：三天内校长审批，三天以上辅导站审批）。

4、除有不可抗拒的原因外，不能请人代假、事后补假、电话请假等。

5、凡外出参加会议、学习、培训、听课的教师，必须要安排好课程，并提前到教导处做登记。

6、凡经学校同意参加的函授、自学考试、教研等业务进修，离岗时必须按请假程序，履行请假手续，所担负的工作由教导处安排，回校后交相应笔记或材料。

7、婚、丧、产等假按教育局规定执行，但必须履行请假手续，超假都按旷工论处，经批准的产假、婚假、丧假，请假期间工作由教导处安排。每学期病假累计不得超过5天，超过按事假计算。连续病假超过3天者，销假时要出示医院凭证。

9、星期五下午请假按4小时计。星期六请假分类统计，不发周六补课费（注：周六下午请假按4小时计）。

10、所有请假者，返校后必须立即到教导处销假,有到校未销假者请假时间以销假时间为准。

11、持请假条请假，每天扣人民币10元；电话请假、口头请假、捎口信请假，每天扣人民币15元。请假不足一天者按小时计。迟到、早退一次扣人民币3元，旷工1小时扣人民币5元。

四、本制度从即日起执行。

五、本制度由重兴中学负责解释。

重兴中学年级组管理办法

为不断渗透学校办学思想，进一步规范学校管理，充分重视和发挥年级组参与管理的职能，最大限度调动广大教师的工作积极性和主动性，提高工作效率，努力打造一个作风务实、工作扎实、团结和谐的优秀团队，结合学校实际，特制定本管理办法。

一、成立年级组管理工作领导小组 组 长：李振民 副组长：马尚福 曹锋平

成 员： 朱培华 李才仁 杨乐乐 闫新河 李永国 富承璘 范登清

领导小组下设办公室在政教处，朱培华同志负责日常工作。

二、年级组工作要求 １、贯彻落实学校办学思想，根据学校工作计划及目标任务，扎实并富有创造性地开展工作，努力实现工作目标。

２、按照学校各部门的工作要求，保质保量完成各项工作，不以任何理由推诿和拒绝。

３、保持良好的工作纪律、工作秩序和精神面貌，杜绝懒散拖拉、迟到早退等不良行为。

４、倡导并逐步形成浓厚的学习氛围，建设学习型、研究型年级，打造优秀的年级团队。

５、教师间应团结合作、理解支持、和谐相处、共促发展，努力营造良好的工作学习环境。

６、处理好与学校各处室之间的关系，顾全大局，以学校整体利益为重，不搞小团体，不搞个人主义。

7、建立年级组工作研究制度，明确工作责任，落实工作任务，研究处理年级组具体工作事务。

三、工作职责

（一）年级组主任工作职责

1、组织本年级组师生全面贯彻党的教育方针，参与学校教育教学和德育工作管理，负责计划、组织、督查、总结本组的各项工作。

2、重点抓好本年级组教师与学生的管理工作，加强班集体管理，搞好班风和学风建设，指导班主任处理班级管理中的问题，组织好本年级校内外的教育活动。

3、负责本年级组人员的思想教育工作，根据学校要求做好师生“评先”、“评优”等工作。

4、抓好本年级组的教学教研、教改活动，按教导处要求抓好教学过程环节的检查和落实，提高年级组教育教学质量。

5、负责召集年级组工作会议。每两周召开一次班主任工作碰头会，了解各班动态，研究布置年级组工作；每月召开一次年级组全体教师会议，总结检查年级组教育教学工作及学校中心工作的落实情况；每学期至少组织召开一次年级学生大会，有针对性地对学生进行教育工作，掌握各班尖子生、后进生情况，落实对他们的关爱和帮助，组织开展好学生评教工作。

6、负责处理本年级组各种日常事务，协调各组、各部门开展工作，组织本年级组教师开展和参加各种教职工活动。

7、组织完成学校及各处室安排的其他工作任务。

（二）年级组长工作职责

1、根据学校工作计划结合本年级组实际，制订本年级组工作计划，并指导班主任、科任教师制定工作计划，在年级组长的直接领导下开展工作。

2、指导、协调、督促、检查各班主任的工作，抓好年级组的常规教育管理，每周不定期对各班进行检查。

3、结合学校的量化管理制度，不定期组织检查各班班容、班貌、德育量化考核、两操、早晚休息、出勤、住宿生纪律、内务及环境卫生等情况。

4、组织全级教师召开教育教学分析会，及时总结反馈年级组教育教学情况。

5、加强教师教学常规的过程管理，协助教导处完成教学常规检查，确保教师教学常规的及时性、有效性，真正为提高课堂教学质量提供保障。

6、组织或协助本年级组各学科的课题研究和任课教师教学论文的撰写、评选、推荐工作。

7、组织开展本年级学生的综合素质考核工作。

8、加强与教导处、政教处、总务处、教研组的沟通与联系，组织学生开展有教育意义的社会实践活动和文娱、体育等竞赛活动。

9、制定本年级组各学科学科课外阅读、竞赛、学科兴趣小组等活动计划，组织和指导学生开展各种课外活动，使课内课外相结合，注意培优补差，重视因材施教，发展学生个性，培养学科尖子。

10、组织开展本组教师的技能竞赛和考核、评比工作。

四、年级组工作的考核

对年级组工作的考核按照常规工作考核和教育教学目标考核两个部分进行，对年级组工作应进行全面的总体的评价，并且实行任期考核制度，任职期一般为三年，确因各种需要或其他原因需要调整的，可以按程序进行调整和充实，未经学校同意，不得终止履行职责。

（一）、常规工作考核。

考核形式以定期和随机考核相结合，具体考核班主任工作情况，教师教学情况，教师的教育研究情况、到岗情况，学生的思想道德建设，学生行为规范建设，学生学习情况，学生参加学科竞赛情况，学生的课外活动开展情况，学生课间操和眼保健操开展情况，年级的环境清洁卫生，年级公物管理，年级学生的违纪情况处理和学生健康状况等。

（二）、教育教学质量目标考核。根据实际情况，参照学校的《优秀班主任考核办法》《教学奖惩制度》进行考核。

五、本办法由学校行政会负责解释。

六、本办法自公布之日起实施。

第五篇：重兴中学简报

重兴中学

创建“义务教育标准化学校”工作

简

报

第 1 期

重兴中学创建“义务教育标准化学校”工作领导小组 2013年4月7日

重兴中学创建“义务教育标准化学校”

自查报告

根据民勤县教育局文件（民教发[2012]304号）精神，对照《甘肃省义务教育学校办学基本标准（试行）》，我校按照甘肃省农村中学标准化学校的标准进行了自查。现将自查自评情况汇告如下：

一、学校概况

重兴中学是一所乡办独立初中。学校创建于1935年，地处红崖山下，石羊河畔，民武公路40公里处。学校现有教职工55人，其中本科44人，专科11人，学历达标率100%。学校现有专职教师50人，中学高级教师1人，中学一级教师13人，县级骨干教师5人，师资结构合理。2012年秋季，有教学班7个，学生人数328人。

二、建设用地和校舍建筑

1、生均用地

学校现状：学校占地面积25560平方米，生均76.3平方米。达标情况：达到生均用地标准。

2、自行车存放用地：学校有规划区域，面积达标但无车棚。

3、体育活动用地

学校现状;学校体育活动场所用地8800平方米，生均26.8平方米，达到生均活动用地标准；有200米（环形）田径场地1块，不达标（标准为300米田径场）；无100米跑道；篮排球场地、器械体操及游戏区达到标准但无硬化。

整改措施：学校无法整改。

4、绿化用地

学校现状：学校绿化面积3681平方米，生均11.2平方米。达标情况：绿化率15%，不达标；生均绿化面积达标。整改措施：短期内无法整改，只能逐年提高绿化率。

5、生均校舍建筑面积

学校现状：校舍建筑面积3851平方米（除学生宿舍面积528平方米），生均11.7平方米。

达标情况：按面积基本达标，但按校安办标准，C、D级危房3708平方米，占85%，不达标。

整改措施：学校无法整改。

6、教学及辅助用房和生活用房

学校现状：学校有够用的普通教室，各类功能室和专用教室共19个，行政、教室办公室等生活服务用房110个。

达标情况：从实用性来看，多的多，少的少，且无学生餐厅，不达标；房屋结构和装备不合理，不达标。从安全角度看，无标准的消防设施，不达标。

整改措施：学校无法整改，安全方面只能配备简易的消防设备。

三、装备配置

（一）常规通用教学设备

1、学生通用设备

学校现状：学校有足够的课桌椅。达标情况：课桌椅功能尺寸标准不达标。整改措施：学校无法整改。

2、常规教学设备

学校现状：黑板、板书工具、多媒体教学设备等配置数量够用。达标情况：上述设备在功能和性能方面不达标。整改措施：学校无法整改。

3、环境通用设备

学校现状：学校只有简单的温度调节、照明、通风、防风等教学环境与安全设备的配置。

达标情况：上述配置在功能和性能方面不达标。整改措施：学校无法整改。

（二）学科专用教育技术设备

1、文科专用教学设备

学校现状：学校只有少量挂图、模型、卡片等设备。达标情况：不能满足课堂教学实际需求，不达标。整改措施：短期内无法整改，只能陆续添置。

2、理化生实验室

学校现状：理化生实验室各3间，使用面积分别为60平方米；仪器储藏室各1 间，使用面积分别为 21平方米。无实验准备室，无上下水，取暖设备不合要求，仪器数量短缺（具体为物理仪器：两端带滑轮的木板2组，测量平均速度的小车8个，液体压强计2套，海波2瓶，大小烧杯各1盒等11种；化学仪器2种：玻璃水槽5个，冷凝管2个；化学药品4种：镁带2卷，白磷100克，硝酸银200克，硫酸铝200克；生物仪器：尿的形成形态模型1个，低速台式电动离心机1台，听诊器1个，光合作用、呼吸作用、蒸腾作用试验器各1个，光照培养箱1个，ABO血型实验盒1个，多媒体教学设备电子白板1个、实物投影仪1个，生物教学数据库1套，榨汁机1台，蛙骨骼标本1个，搅拌器1个共12种）。

达标情况：不能满足学生实验需求，不达标。整改措施：学校无法整改。

3、音乐、美术器材

学校现状：音美器材室各 1 间，使用面积分别为40平方米，无专用教室，器材种类及数量短缺（具体为音乐器材：五线谱黑板1块，钢琴1台，多媒体教学系统1套，手风琴1台；美术器材:工作台6个，静物台4个，磁性白黑板1个，写生教具1套，画架1个，版画工具1套，绘画工具1套，泥工工具1套，制作工具1套，电教器材1套，幻灯机1台，投影器1台，银幕1块）。

达标情况：不能满足教学需求，不达标。

整改措施：专用教室学校无法整改，音美器材陆续添置。

4、体育、卫生设备

学校现状：有体育器材室和卫生室各 1 间，使用面积分别为20平方米，体育器材种类及数量短缺（具体为:标志杆8根，高单杠1付，刀剑15柄），卫生室设备简陋（缺少以下基本设备：视力表灯箱，课桌椅测量尺，紫外线灯，高压灭菌锅等）。

达标情况：不能满足体育教学需求，不达标。卫生室未取得《医疗机构执业许可证》，无法开展必要的医疗服务。

整改措施：学校无法整改。

5、心理健康教育设备

学校现状：有心理辅导室1 间，使用面积20平方米。无标准要求的功能区（具体为：办公区、测量区、个体咨询区、放松区、沙盘游戏区、团体活动区、阅览区、宣泄区等）。

达标情况：不达标。整改措施：学校无法整改。

6、综合实践活动教学设备

学校现状：有部分绿化区可供学生种植花草树木，无养殖等劳技专业教学设备。达标情况：不达标。整改措施：学校无法整改。

（三）现代教育技术设备

学校现状：学校现有简易多媒体教学教室2间，未实现信号到桌，计算机教室2间，计算机63台，生机比5.2:1，只有少量计算机供

教师使用。

达标情况：学生用计算机符合标准，达标；教师用计算机数量短缺，不达标。

整改措施：目前学校经费紧张，短期内无法整改。

（四）图书室

学校现状：学校设有1间藏书室，藏书12184 册，生均37.3 册，报刊种类 26种，无师生阅览室。

达标情况：学校藏书及每年新增图书比例达标；无阅览室，硬件设施不达标。

整改措施：学校无法整改。

（五）办公及生活设施

1、办公设备

学校现状：学校办公桌椅、资料柜、一体速印机等必要设备齐全。达标情况：达标。

2、生活设备

学校现状：学校有简单的卫生用具，食堂餐厅设备简陋，师生宿舍设施简单，学生宿舍未达到每生一床标准。

达标情况：不达标。整改措施：学校无法整改。

（六）校园安全设备

学校现状：学校有简陋的消防设施和视频监控设备。达标情况：不达标。

整改措施：学校无法整改。

四、师资队伍

1、教师现状

学校现状：学校现有教职工55人，其中本科44人，专科11人，学历达标率100%。学校现有专职教师50人，占教职工总数的91%，中学高级教师1人，中学一级教师13人，县级骨干教师5人，师资结构合理。教职工与学生比为1:6，学校无专职管理人员和工勤人员，均为兼职。无取得相应专业资格证书的心理健康教师。

达标情况：专任教师学科、年龄、职称等均达标；心理健康教师不达标。

整改措施：学校无法整改，恳请上级部门配备专业的卫生和心理健康教师。

2、校长任职

学校现状：学校校长符合国家和省上规定的条件和资格。达标情况：达标。

3、教师培训

学校现状：学校已建立教师专业发展培训制度，脱产和校本培训考核机制健全；目前我校有《重兴中学“十二五”教师专业发展规划》、《重兴中学教师外出学习培训制度》、《重兴中学教师业务考核办法》等相关制度，已制定5年一轮的教师专业发展规划和培训计划。学校每年参加并完成规定学时集中培训的教师人数达到教师总数20%以上。全体教师按要求参加中小学教师教育技术能力标准（初级或中

级）培训，并取得培训结业证书。全体教师参加信息技术学习、培训取得相应的证书。其中有25人获得因特尔未来教育培训证书。我校重视对教师的专业培养，贯彻教师终身学习的理念，对于教师的外出培训都积极配合，并且每年拨出学校公用经费5%的专项经费用于教师培训。

达标情况：达标。

4、行政、教辅和工勤人员

学校现状：学校无专职行政、教辅和工勤人员。达标情况：不达标。整改措施：学校无法整改。

5、考核与奖惩

学校现状：学校有规范的教职工考核和奖惩制度。达标情况：达标。

五、教育教学 学校现状：

我校全面贯彻国家教育方针。面向全体学生，全面实施素质教育；以人为本，因材施教，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。学生学业成绩合格率达100%。物理、化学、生物实验操作合格率达93%以上。

我校坚持育人为本、德育为先。积极开展学生爱国主义教育、集体主义教育、行为规范与养成教育、安全教育、心理健康教育、民族团结教育和法制教育等；学校德育活动丰富，学生日常行为规范。学

生行为规范合格率达到98%以上。

我校严格按照国家和我省的课程方案、课程计划，开齐开足规定课程，落实校本课程。不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度。我校使用经国家或国家授权的省级教材审定部门审定的教材。我校以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字实施教学。

教师课堂教学设计科学、完整，体现课标要求，学校倡导自主、合作、探究等学习方式，合理利用现代化教学手段优化教学环节，精心设计作业，提高教学效益。我校建立教育质量监测制度，采用多元、发展性评价指标全面评价学生学业质量。

我校重视体育、卫生、艺术、安全和国防等教育工作。认真实施《国家学生体质健康标准》,坚持两课两操,开展阳光体育运动,发展学校传统体育项目,保证了学生每天不少于1小时的体育活动时间,每年举办2次校级运动会。开展形式多样的艺术教育，发展艺术兴趣小组，每学年举办两次学校文艺活动。要求学生掌握两项锻炼身体的基本方法和一项艺术技能。积极组织学生开展国防教育，提高学生国防意识，磨练学生意志，锻造坚强体魄。学生体质健康达标率98%以上。

我校制定了教学常规制度并强化教学常规管理，建立科学合理的质量保障体系。对教师备课、课堂教学、作业布置、辅导与批改、实验操作、综合实践活动指导等教学环节有明确的常规要求并定期检查、总结、分析。档案管理科学、规范。

我校共有7个教学班，每个教学班配备了班主任。班主任负责班级管理工作并做好学生综合评价工作。建立和健全班主任家访制度，每学年对每个学生家访不少于1次。加强班主任培训，建立和完善班主任津贴制度和奖励制度，绩效工资向班主任倾斜，定期表彰优秀班主任。

我校设立了家长学校，定期对家长进行有关家庭教育的培训。成立家长委员会，加强与学生家庭、社区的联系，关注农村“留守儿童”、“进城务工人员子女”的教育工作，共同创设良好的教育环境。

我校实行学生综合素质评价制度，以课程标准和《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据，对学生在校期间品德、智力、体质等各方面进行综合评价，建立学生成长档案，全面科学地记录学生发展情况和成长历程。

我校建立符合本校实际且科学可行的教研制度，定期组织各项教研活动和教学交流活动，并建立起年级间、学科间教学观摩制度。学校建立健全校本培训和校本教研制度，组织教师集体备课以及互相听课、评课。积极探索网络教研，鼓励教研形式多样化。

我校校园文化建设水平逐步提升。学校有良好的校风、教风、学风；校园整洁美观，校园环境体现育人功能。达标情况：除未实行集体办公外，其余均达标。

六、学校管理 学校现状：

我校具备法人条件，取得法人资格，依法承担民事责任。我校严

格执行国家和我省有关义务教育的法规和政策，制定学校办学章程和发展规划，坚持依法治校，规范办学，维护学生和教职工的合法权益。

我校实行校长负责制。建立健全各项管理制度并严格执行。建立健全校长办公会议制度，研究决定学校重大事项。建立健全教职工代表大会制度，加强民主管理和民主监督。充分发挥党组织、工会、共青团组织在学校工作中的作用。完善民主管理和监督制约机制，落实校务公开制度，校务公开的内容、形式、程序等符合校务公开的有关规定。

我校内设分管教学、教研、学生、后勤等工作机构，建立健全部门岗位责任制。年级组、学科组、图书馆、实验室、档案室等都有明确的管理要求和责任人。

我校按有关规定建立规范的人事管理制度，按照岗位设置实行全员聘任制，建立健全教职工业务考核制度，完善教职工激励制度，奖励认真履行职责的优秀教职工。同时加强教师思想政治教育、职业道德教育，支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训和对外交流，保护教职工的合法权利。

我校建立严格规范的财务制度，加强财务预算管理，严格按照预算项目和规定标准执行。财务管理制度健全，账目清楚，审计合格。严格执行收费政策和家庭困难学生资助政策，无乱收费现象，学校经费收支合理，定期公布结果。

我校建立健全校舍、教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施和卫生设施、安全设施的管理制度，合理配置教育资源，提高使

用效率。

我校实行安全工作校长负责制。遵守有关安全工作的法律、法规和规章制度，建立健全校内食品卫生、设施、消防、用电等各项安全管理制度和安全应急机制，并定期组织安全检查，及时消除安全隐患，预防发生事故。加强校园治安巡逻，加强学生饮食、食宿、校车的安全管理，严格执行有关规定，节假日安排专人值班护校，因地制宜地对师生进行安全教育，培养师生自救自护能力。

我校严格执行国家有关减轻中小学生课业负担的规定，制定并落实科学规范的学生作息制度。走读生每天在校用于教育教学活动时间（包括自习和文体活动）不超过7小时。寄宿生每天在校用于教育教学活动时间（包括自习和文体活动）不超过9小时。寄宿生晚自习时间不超过2课时。晚自习结束时间不晚于21︰30。早晨起床时间冬季不早于7时30分，夏季不早于7时；睡眠不少于9个小时。按照国家课程标准和教学计划的要求和有关规定保证寒暑假和国家法定节日师生完整休假。

我校根据教育行政主管部门划定的服务区域，组织适龄少年儿童按时就近入学，均衡编班，均衡配制教师，不举办校中校，不设重点班或实验班，不占用学生法定休息时间补课，无辍学现象。

我校严格执行义务教育阶段学籍管理制度，配备兼职学籍管理人员，规范学籍管理工作，严格实行学生流失情况报告制度和动员流失学生复学责任制度。建立健全学生转学、休学、复学等各项管理制度。学生学籍变更手续、资料齐全，分类归档及时。

建立学生健康档案，组织学生定期体检。高度重视食品卫生安全，制定科学合理的食谱，注重营养搭配和饮食卫生，保证学生身体健康。

达标情况：达标。

七、经费保障

上级部门及时足额拨付义务教育经费，确保学校的正常运转和安全，确保教职工工资按规定发放。建立公用经费动态调整机制。建立健全校舍维修改造经费保障长效机制。

八、总体整改目标

1.全面贯彻《中国教育改革和发展纲要》，进一步实施“依法治校，质量立校”的战略，多方筹措教育经费，争取政府和教育主管部门的支持，加快办学条件达标，加快教育建设步伐，完成我校教育现代化发展规划。

2.深化学校内部管理体制改革，加大师德师风建设力度，弘扬教师的主体精神，提高教育能力和专业知识水平，全面提高教师综合素质。

3.认真对照《标准化学校考评细则》，继续查漏补缺，悉心弥补，力争高标准全面达标。

我们决心：全面贯彻党的教育方针，以教育科学发展观重要思想为指导，更新观念，抓住机遇，开拓创新，狠抓落实，为创建现代化学校而努力奋斗。