毛泽东关于社会主义社会基本矛盾理论的主要内容

第一篇：毛泽东关于社会主义社会基本矛盾理论的主要内容

★毛泽东关于社会主义社会基本矛盾理论的主要内容。（论述、简答）

（1）明确提出了社会主义社会基本矛盾的概念和内容。指出社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系与生产力之间的矛盾，上层建筑与经济基础之间的矛盾。

（2）明确指出社会主义社会的基本矛盾是推动社会主义社会不断前进的根本动力。

（3）阐明了社会主义社会基本矛盾的性质。（此点可独立作简答）非抗性矛盾。可以通过社会主义制度本身得到解决，通过对生产关系和生产力、上层建筑和经济基础的不相适应的方面进行调整得到解决。

（4）分析了社会主义社会基本矛盾的特点。它具有又相适应又相矛盾的特点。

（5）全面论述了社会主义社会两类不同性质的矛盾。社会主义社会存在着敌我之间的矛盾和人民内部的矛盾，主要是人民内部之间的矛盾。正确处理人民内部矛盾是国家政治生活的主题。

★★邓小平关于社会主义社会基本矛盾理论的主要贡献（论述、简答）

（1）指出判断一种生产关系是否优越的主要标准。他认为主要看其是否适应当时当地生产力的要求，能否推动生产力发展。

（2）提出在社会主义社会依然有解放生产力的问题。为改革开放提供了坚实的理论基础。

（3）把社会主义社会基本矛盾、主要矛盾和根本任务统一起来。在肯定社会主义社会基本矛盾的基础上，强调了解决社会主义初级阶段的主要矛

盾和确立根本任务的一致性。

（4）指出解决社会主义社会的基本矛盾和主要矛盾的根本途径是改革。不能通过阶级斗争，而应通过改革不适应生产力发展的生产关系和上层建筑，改革束缚生产力的经济等体制，解放和发展生产力，满足人民的物质文化需要。

★改革是在新的时代条件下进行的新的伟大革命（论述）

（1）相对于新民主主义革命而言，改革是新的伟大革命，是中国的第二次革命。目的都是完成两大历史任务。

（2）我国的改革实质上是一次革命。这是因为：

●从目的上讲：改革也是为了扫除发展生产力的障碍，解放生产力。革命是解放生产力，改革也是解放生产力，从这个意义上说，改革也可以叫做革命。

●从深度上讲：不是枝节的改革，对原有体制进行根本性的变革。不同于社会正常发展中始终会存在的解决社会基本矛盾的一般性变革。

●从广度上讲：是全面的变革。改革引起了经济生活、社会生活、思想观念等一系列重大变化。

（3）这场革命不是传统意义上的革命。改革不是一个阶级推翻另一个阶级的革命，也绝不是要改变社会主义的基本制度，而是对原有的经济、政治体制等的改革（改革的范围），是社会主义制度的自我完善和发展（改革的性质）。

★主观上正确处理改革、发展、稳定的关系（简答、选择）

（1）保持改革、发展、稳定在动态中的相互协调和相互促进。做到在稳定中推进改革和发展，在改革和发展的推进

中实现长期稳定。

（2）把改革的力度，发展的速度和社会可承受的程度统一起来。

（3）把不断改善人民生活作为处理改革、发展、稳定关系的重要结合点。

★坚持独立自主同对外开放有什么关系（论述）

（1）独立自主不是闭关自守，自力更生不是盲目排外。二者是相辅相成的，在本质上是统一的。

（2）独立自主、自力更生地发展本国经济是实行对外开放的基础和前提；对外开放可以增强独立自主、自力更生的能力，（3）两者都是为了把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

★ 我国基本上实现了的小康的特点（简答、选择）

（1）低水平的小康。刚进入小康的门槛，仅解决了衣食无忧的基本生存需要，离宽裕还较远。

（2）不全面的小康。已经达到的小康侧重于物质文明方面，精神文明、政治文明、生态文明等方面有待加强。

（3）发展很不平衡的小康。不同人群间、城乡间、地区间、行业间收入水平存在着较大差距。

第二篇：毛泽东关于社会主义社会基本矛盾理论的主要内容.

★毛泽东关于社会主义社会基本矛盾理论的主要内容。(论述、简答(1明确提出了社会主义社会基本矛盾的概念和内容。指出社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系与生产力之间的矛盾,上层建筑与经济基础之间的矛盾。

(2明确指出社会主义社会的基本矛盾是推动社会主义社会不断前进的根本动力。

(3阐明了社会主义社会基本矛盾的性质。(此点可独立作简答非抗性矛盾。可以通过社会主义制度本身得到解决,通过对生产关系和生产力、上层建筑和经济基础的不相适应的方面进行调整得到解决。

(4分析了社会主义社会基本矛盾的特点。它具有又相适应又相矛盾的特点。(5全面论述了社会主义社会两类不同性质的矛盾。社会主义社会存在着敌我之间的矛盾和人民内部的矛盾,主要是人民内部之间的矛盾。正确处理人民内部矛盾是国家政治生活的主题。

★★邓小平关于社会主义社会基本矛盾理论的主要贡献(论述、简答(1指出判断一种生产关系是否优越的主要标准。他认为主要看其是否适应当时当地生产力的要求,能否推动生产力发展。

(2提出在社会主义社会依然有解放生产力的问题。为改革开放提供了坚实的理论基础。

(3把社会主义社会基本矛盾、主要矛盾和根本任务统一起来。在肯定社会主义社会基本矛盾的基础上,强调了解决社会主义初级阶段的主要矛盾和确立根本任务的一致性。

(4指出解决社会主义社 会的基本矛盾和主要矛盾的根

本途径是改革。不能通过阶级 斗争,而应通过改革不适应生 产力发展的生产关系和上层建 筑,改革束缚生产力的经济等 体制,解放和发展生产力,满 足人民的物质文化需要。★改革是在新的时代条件下进 行的新的伟大革命(论述(1相对于新民主主义革 命而言,改革是新的伟大革命, 是中国的第二次革命。目的都 是完成两大历史任务。(2我国的改革实质上是 一次革命。这是因为: ●从目的上讲:改革也是 为了扫除发展生产力的障碍, 解放生产力。革命是解放生产 力,改革也是解放生产力,从 这个意义上说,改革也可以叫

做革命。

●从深度上讲:不是枝节 的改革,对原有体制进行根本 性的变革。不同于社会正常发 展中始终会存在的解决社会基 本矛盾的一般性变革。●从广度上讲:是全面的 变革。改革引起了经济生活、社会生活、思想观念等一系列 重大变化。

(3这场革命不是传统意 义上的革命。改革不是一个阶 级推翻另一个阶级的革命,也 绝不是要改变社会主义的基本 制度,而是对原有的经济、政 治体制等的改革(改革的范 围,是社会主义制度的自我 完善和发展(改革的性质。★主观上正确处理改革、发展、稳定的关系(简答、选择(1保持改革、发展、稳 定在动态中的相互协调和相互 促进。做到在稳定中推进改革 和发展,在改革和发展的推进 中实现长期稳定。(2把改革的力度,发展 的速度和社会可承受的程度统 一起来。

(3把不断改善人民生活 作为处理改革、发展、稳定关 系的重要结合点。

★坚持独立自主同对外开放有 什么关系(论述(1独立自主不是闭关自 守,自力更生不是盲目排外。二者是相辅相成的,在本质上 是统一的。

(2独立自主、自力更生

地发展本国经济是实行对外开 放的基础和前提;对外开放可 以增强独立自主、自力更生的 能力,(3两者都是为了把我国 建设成为富强、民主、文明的 社会主义现代化国家。★ 我国基本上实现了的小康 的特点(简答、选择(1低水平的小康。刚进 入小康的门槛,仅解决了衣食 无忧的基本生存需要,离宽裕 还较远。

(2不全面的小康。已经 达到的小康侧重于物质文明方 面,精神文明、政治文明、生 态文明等方面有待加强。(3发展很不平衡的小康。不同人群间、城乡间、地区间、行业间收入水平存在着较大差 距。

第三篇：如何正确认识社会主义社会的基本矛盾

如何正确认识社会主义社会的基本矛盾

纵观社会主义初级阶段的发展历程，我们可以发现,我们发展至今，社会主义社会的基本矛盾依旧是生产力与生产关系之间的矛盾，那么正确理解其中矛盾，实质上是正确理解社会主义的基本矛盾。

然而，我们皆知，人类进行物质生活资料的生产既要同自然界发生关系，人们之间也要发生一定的社会关系，这就构成了生产力和生产关系，二者辩证统一于生产方式。应当说，生产力与生产关系的矛盾运动，是人类社会文明进步的基本条件和重要力量。在这对矛盾运动中，生产力的性质、状况和发展要求，决定着生产关系的性质、方式和变革、发展。也就是说，生产关系的性质、方式和变革、发展，必须适应生产力的性质、状况和发展要求。但是，生产关系也不是被动的适应，它也能主动地发挥作用，自觉地促进生产力发展；尤其在新生的、革命进步的社会形态里，生产关系往往能发挥其能动性，对生产力发展起到巨大的能动作用，有力地促进生产力进步和发展。当然，在落后反动的社会形态里，生产关系却是严重扭曲的、滞后的，这种扭曲、滞后的生产关系，必然误导和阻碍着生产力发展；这样的发展错位和矛盾对立，也必定引发生产关系、经济基础，乃至上层建筑、社会形态的重大变迁。

在工业革命以前的社会里，社会经济发展是相当缓慢的，生产力的发展也是极为迟缓的，这期间的生产力与生产关系的矛盾是比较趋缓的，因而其调整周期也是较长的。但近代以来，尤其是在现代科技革命推动下，社会经济发展的速度日趋加快，生产力的发展也呈快速迅猛之势，在这种态势下，生产关系不可能像奴隶社会、封建社会、资本主义社会前期那样，上千年或数百年的作一次调整，就能满足之后相当一段时期的生产力发展需求，而是每时每刻生产力都对生产关系提出新的变革要求，生产关系必须不断作出调整而适应之，否则，生产关系就会滞后，二者的矛盾就会加大，从而影响和制约着生产力发展。

在当代，科技经济快速发展，即社会生产力的迅速发展，与资本主义生产关系落后的矛盾日益凸显，特别是生产资料、运营资本私有制与生产社会化、分配公平化的矛盾更加激化，落后的所有制形态和生产关系，已经成了生产力健康发展的桎梏，已经成为生产力畸形异变的根源。尽管资产阶级们极力辩解和设法缓解矛盾、化解冲突，但终因不能自我解决社会制度和所有制性质这一根本问题，而只能任由矛盾继续恶化，或饮鸩止渴的将错就错下去。显然，这种矛盾日益加剧且不能解决，是违背解决矛盾和调整生产关系要求的，如此下去的物极必反，必然是社会主义取代资本主义，而从根本上解决现实之矛盾，使生产力与生产关系矛盾的调整周期大为缩短，并走上不断能动调节之路径。

一般来说，生产力是人们认识自然、改造自然的一种能力；但从本质上讲，生产力不仅有其自然属性，而且还有鲜明的社会属性。生产力有其自然属性，就是说构成生产力的诸要素是自然客观的；而生产力具有社会属性，则是因为居于决定意义的劳动者是有社会属性的，生产资料、劳动对象、组织管理和科学技术等要素，是存在于特定的社会形态，并受不同的利益主体和所有制形式支配的。

我国经济体制改革是生产力与生产关系矛盾运动的必然结果。我国的社会主义生产关系是基本适合我国生产力的状况的，因而推动了生产力的发展。但是，我国的社会主义生产关系还存在着不适合生产力发展状况的某些因素和环节。因此，随着生产力的不断发展，必须对现阶段我国的社会主义生产关系，特别是经济体制中不适合生产力的方面和环节进行深入的改革，以充分发挥社会主义生产关系的优越性，解放和发展生产力。

生产关系一定要适合生产力发展状况的规律是我国经济体制改革和建立社会主义初级阶段经济体制的理论依据。从总体上看我国生产力水平和生产社会化程度仍然不高，经济发展很不平衡，生产力发展水平和社会化程度参差不齐。我国社会生产力的这种低水平、多层次和不平衡的特点将长期存在。这种多层次的生产力，不同的生产社会化程度就决定了我国的生产关系具有多种层次和多种形式。

在生产资料公有制基础上建立起来的商品经济,是我国现存的“经营层”的生产关系的基本特征。商品经济的运行有它特有的目的性,这个目的就是:每个商品生产者或经营者,都要在自己所从事的一切活动中,多创造出为社会所需要的产品,并从中获得较多的盈利或利润。盈利或利润作为社会主义商品生产者的目的,必然要转化为动力,正是这种动力才推动着每个社会主义商品生产者或经营者不断改进工具,加强管理,降低成本,从而大大地提高劳动生产率;更重要的,也正是这种动力,才在商品生产者之间引起激烈的竞争;而竞争又作为一种压力,迫使每个商品生产者马不停蹄地前进。同时,内在的动力可以转化为外在压力,外在的压力又不停地向内在的动力转化,商品生产者就是在内外两种力量交相作用和冲击下努力把社会生产力神奇般地发展起来。必须看到,企业的生产目的和作为社会主义社会的生产目的是紧密联系着的。在社会主义社会发展的现阶段,企业,不论是全民所有制企业还是集体所有制企业,它们的生产目的,从一定的意义上讲,都不过是社会主义社会生产目的具体体现,社会主义社会生产目的正是要通过千百万个大大小小的企业具体的生产目的来贯彻和实现的。社会主义这个庞大的国民经济机体,正是由成千上万个作为个别企业而存在的经济“细胞”有机结合起来的。还要看到直接从事物质资料生产的每一个社会主义企业,不论是工业还是农业,当它们在为各自的利益而奋斗时,必然会在它们所创造的全部财富中,以相当大的部分,作为剩余劳动或剩余产品的实体而存在,并通过税收、租金、利润、利息和价格等形式,源源不断地集中到国家手中。

上面讨论了如此之多对国家层面，社会主义基本矛盾的讨论，那么我们是否也能在个人层面展开一番认识呢？

在个人的生产生活中，“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展;彼此发生关系的个人的世世代代是相互联系的，后代的肉体的存在是由他们的前代决定的，后代继承着前代积累起来的生产力和交往形式，这就决定了他们这一代的相互关系。总之，我们可以看到，发展不断地进行着，单个人的历史决不能脱离他以前的或同时代的个人的历史，而是由这种历史决定的。”可见，尽管“生产力是人们应用能力的结果，但是这种能力本身决定于人们所处的条件，决定于先前已经获得的生产力，决定于在他们以前已经存在、不是由他们创立而是由前一代人创立的社会形式。”因此，要辩证地看待人的发展与生产力发展之间的关系。正如马克思所说: 决定着人的发展的“社会形式”本身又是人们交互作用的产物。

最后，经过一层层严谨的分析，我们可以发现，社会主义基本矛盾的形成是有多方面的原因以及影响的。对于我们大学生而言，我们现阶段的任务还是学习，认清楚生产力与生产关系的矛盾，可以使我们的认知不断的完善，最终，我们可以凭借着努力勤奋，来影响个人甚至是国家的生产力与生产关系的矛盾。

第四篇：毛泽东理论

毛泽东思想是马克思列宁主义的基本理论与中国革命具体实践相结合的产物，是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。中国共产党自成立起，就以马克思列宁主义为指导，开始了全新的中国革命。以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本理论，把中国革命实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想——毛泽东思想。

红宝书

长期以来，在国际共产主义运动中和中国共产党内，曾盛行把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，中国革命也曾因此几乎陷于绝境。毛泽东思想正是在同这种错误倾向作斗争过程中逐步形成和发展起来的。大革命时期，毛泽东从中国的历史和社会状况出发，通过调查研究，论证了中国社会各阶级在革命中的地位和作用。大革命的失败，给了中国共产党人以深刻的教训。土地革命战争时期，党领导了南昌起义、秋收起义和广州起义等大小近百次武装起义，开始了武装反抗国民党反动派的斗争，创建了井冈山革命根据地。这期间，毛泽东对中国红色政权存在和发展的原因与条件及其在革命中的作用，对土地革命路线，对新型人民军队的建设与红军作战的战略战术原则，对农村与战争环境中的无产阶级政党建设等问题进行了科学阐述，成功开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的革命新道路。这标志着毛泽东思想开始形成。1945年4月召开的中共七大确立了毛泽东在全党的领导地位。此后直至抗日战争时期，党和毛泽东进行了深入的理论研究。毛泽东撰写了大量重要理论著作，深刻总结和全面系统地阐述了中国革命的一系列重大理论问题，吸收抗日战争的新经验，形成了比较系统的哲学思想、军事思想、统一战线思想和党的建设思想。特别是毛泽东系统而完整阐述的新民主主义革命的基本理论、基本路线和基本纲领，精辟论证的党在民主革命时期的政策和策略，对指导中国革命具有特别重大的意义。这标志着毛泽东思想走向成熟。在全国解放战争时期和新中国建立以后，毛泽东思想继续得到发展。毛泽东关于社会主义革命和社会主义建设的重要思想，集中体现在《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》《在扩大的中央工作会议上的讲话》等主要著作中。

相关书籍

毛泽东是毛泽东思想的主要创立者。在长期艰苦斗争中，毛泽东把辩证唯物主义和历史唯物主义运用于中国共产党的全部工作，形成了具有中国共产党人特色的立场、观点和方法。这主要是实事求是、群众路线和独立自主。正是坚持了这些立场、观点和方法，他才能创造性地发展马克思列宁主义，提出系统的、完整的关于中国革命的科学理论、战略策略和一系列路线方针政策。与此同时，毛泽东思想又是集体智慧的结晶，党的许多卓越领导人，包括刘少奇、周恩来、朱德、任弼时、邓小平、陈云等，都对它的形成和发展作出了重要贡献，它凝聚着中国共产党人的聪明才智，是党和人民群众进行伟大革命实践的经验总结

第五篇：毛泽东理论读后感（模版）

《毛泽东选集》 读后感

在认真阅读了《毛泽东选集》后，系统全面地了解了毛泽东思想。《毛泽东选集》，包括了毛泽东同志在中国革命各个时期中的重要著作，是毛泽东思想的集中展现，是对20世纪中国影响最大的书籍之一。

每次拿起《毛泽东选集》,都会被伟人毛泽东那朴实的文风和字里行间透出的果断刚毅的风范所折服。毛泽东的人格魅力、领导风采、丰功伟绩„„时时萦绕在耳边、浮现在眼前，重重地震撼我的心灵。

毛泽东思想，是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，运用马克思主义的立场、观点和方法，把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括而形成的适合中国情况的科学的指导思想。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的适合中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

近期我利用空闲时间将《毛泽东选集》粗读了一遍，虽说以前也偶尔翻阅过几次，但当时认识肤浅，并无法深刻体会伟人的思想精髓。如今再次翻开《毛选》，感受到的是比书本更厚重的东西，那是伟人大半生的思想结晶，以及附在一篇篇文章纸背的红色历史。

实事求是，群众路线，独立自主是毛泽东思想活的灵魂的三个方面。实事求是是毛泽东思想的精髓。实事求是就是从客观实际出发，找出事物发展的规律，按规律办事。群众路线的基本内涵是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。独立自主是指从本国的实际出发,依靠本国的力量和人民群众的努力,把马克思主义的普遍原理与本国革命和建设的具体实践结合起来，走出一条适合本国特点的正确道路，把本国的革命和建设做好。

通过近几天的品读，在以下几方面我获得了很大的收获。

一、打造一个为人民服务的我 《毛泽东选集》第三卷《为人民服务》一文中说：“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民利益工作的。”

在《论联合政府》的政治报告中又再次强调：“全心全意为人民服务”是中国共产党的唯一宗旨。

在《在延安文艺座谈会上的讲话》中，毛泽东同志也曾经指出：“为什么人的问题，是一个根本问题，原则问题。”一名党员干部如果在“是不是真心实意地站在人民大众的立场上”、“是不是拥有热爱人民的思想和感情”、“是不是真心实意关心人民群众的疾苦，想人民之所想，急人民之所急”等这些根本问题、原则问题上过不了关，也就不能成为一名合格的党员干部。我们学习“三个代表”重要思想的根本目的，也是为了解决好这个问题。作为一名共产党人，彻底地为人民服务，是大公无私的，是舍小家为大家的，是全心全意的，是处处装着人民、事事想着人民的。一所学校的发展需要一位有创新教育理念的校长，也需要一位为人民服务的校长。因此，在工作中，我们想问题、办事情，时时刻刻都要把为学生服务、为教师服务放在第一位。每遇学校的重大决策就先充分听取意见、建议，一切着眼于学校的发展、学生的发展为出发点。在工作中坚持“从群众中来、到群众中去”的群众路线，尊重广大教职员工的创造，虚心向他们学习，倾听教职工的呼声，反映他们的意愿，集中全体教职工的智慧，发挥群众的优势，团结一切可以团结的力量，更好地带领广大教职工为实现学校的发展目标而努力奋斗。学校在设计、开展各项工作和活动时，必须进行充分的调查研究，从群众中来，到群众中去，深入群众，广泛调研，了解教师们缺什么、急什么、想什么、盼什么，并反复进行比较、鉴别和论证，使多数人的意见得到体现和表达，使决策建立在广泛的群众基础之上。民主的群众观不是空洞的、枯燥的语句，而是体现在我们工作的点点滴滴中。

读了这些平时不怎么愿意碰的书之后才发现，收获远比想象中的要多。毛泽东以其清爽不输胡适、犀利不逊鲁迅的文笔，以及作为一个杰出的政治家、军事家而特有的政治嗅觉完成了一篇篇清晰透彻，鞭辟入里的文章。他总是能抓住时下的主要矛盾，原则问题不让步，凡事讲求方法、调研的重要性，并对战略战术灵活运用，最终取得胜利。随着书一页一页的翻过，我们可以沿着伟人的思维轨迹体验那段历史，加深对红色革命的认识，提高自己的爱国热情。

二、团结就是力量

《为动员一切力量争取抗战胜利而斗争》《反对自由主义》《团结一切抗日力量，反对反共顽固派》《必须强调团结和进步》一篇篇文章令我印象深刻，一个总的感受：毛主席在抗日战争时期反反复复强调的就是要团结、要进步，要进步、要团结。在当时的形势下，毛泽东同志将革命重心从阶级矛盾转移到民族矛盾，准确地把握住了革命的唯一出路，那就是建立革命统一战线，团结一切可以团结的力量，共同争取抗战的胜利。

记得在第一卷中，毛泽东指出：无产阶级要领导革命取得胜利，必须团结一切可能团结的阶级和阶层，组织革命的统一战线。他科学地分析了中国社会各阶级的状况，指出农民是无产阶级的天然的和最可靠的同盟军，工农联盟是革命的主要依靠力量。农民以外的小资产阶级也是无产阶级的可靠的同盟者。第二卷中，相当一部分篇章又在这个特定时期提统一战线的重要性。当然，毛泽东也不否认无产阶级应坚持在统一战线中的独立自主原则。对共产党来说，这是实现统一战线中无产阶级领导权问题的前提和条件。为了坚持无产阶级在统一战线中的领导权，保持无产阶级和共产党在思想上、政治上、组织上的独立性，毛泽东强调，一定要反对两种错误倾向，开展两条战线上的斗争。随后毛泽东又尖锐地提出：在经历了17年锻炼后的中国共产党必须重视内部的团结，内部团结是团结全国人民、团结各阶层去争取抗战胜利的最基本的前提。

“团结就是力量！团结自己人，团结别人，团结一切可以团结的人。团结起来，排除万难。„„”这是伟人要告诉大家的。今天，我们学习毛泽东思想，研究毛泽东思想，运用毛泽东思想的精髓去认识，解决中国改革开放中的实际难题，对巩固这块社会主义阵地，不是没有好处的！

历史证明，“团结就是力量”是亘古不变的真理，在实际生活和工作中，我们要善于发挥“团结”的力量，齐心协力去实现共同的目标。联系实际我不由想起胡锦涛同志在庆祝我国首次载人飞行圆满成功大会上的讲话中说到“载人航天精神”时指出的一段话：“必须坚持发挥社会主义制度的政治优势，形成万众一心共创伟业的生动局面。” 确实，万众一心创伟业，这是载人航天飞行圆满成功的重要原因。据报道：为了这次飞行，航天人奋斗了足足11年，全国有110多个研究院所、3000多个协作单位和几十万个工作人员承担了研制建设任务。来自各方的高水平的科学家形成了一个团结奋进的集体，一个富有凝聚力和战斗力的团队。听说，在11年的艰苦奋斗中共有8位科学家献出了生命，他们没有看到杨利伟凯旋归来，但他们的精神永存，他们的功不可末。这项工程之所以能在比较短的时间里取得历史性突破，靠的是党的集中统一领导，靠的是社会主义大协作，靠的是发挥社会主义制度能够集中力量办大事的政治优势。“载人航天精神”正是对毛泽东伟大思想的继承和发扬。万众一心创伟业，这是一种民族精神，是一种自立于世界之林的气概，是一心一意干成现代化的志气，是中国“睡狮”醒来后的怒吼。三、一切从实际出发

毛泽东强调尊重事实，尊重规律，就是把“实事”作为认识的出发点和根据，这就是马克思主义哲学唯物论的根本立场；“是”就是指事物的内部联系，即规律性，而承认事物是按照自己所固有的规律永无止境地运动、变化和发展着，这就是马克思主义唯物辩证法的根本观点。“求”就是去研究、去探索，通过科学研究和各种实践活动，获得真理性的认识，然后又反过来指导实践，从而达到“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷”，这就是马克思主义认识论的根本方法。总之，就是要用马克思主义的立场、观点和方法，把详细地占有的材料进行分析、比较，然后加以综合性的处理，把握事物的本质和规律。可见，实事求是原则简洁明晰地表达了毛泽东哲学思想的基本内容。也就是说，毛泽东哲学思想既是实事求是原则的根据，又是这一原则的具体体现。因此，实事求是原则涵盖着毛泽东哲学思想的精髓

实事求是原则的最根本要求就是要把马列主义的普遍真理与我国的社会主义具体实践结合起来，努力探讨具有中国特点的社会主义革命和建设的道路，以便制定出正确的路线、方针和政策。实践证明，什么时候坚持了实事求是的原则，革命就能胜利，就能发展；反之，革命就要遭到挫折，就要失败。这是我们党几十年的革命经验总结出的一条颠扑不破的真理。毛泽东在长期的革命生涯中认真总结这方面的经验和成果，并概括为实事求是这个基本原则进而把它作为毛泽东哲学思想的基本点和精髓。

在民主革命时期，毛泽东领导中国共产党实现了马列主义与中国实际的第一次结合，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的道路创建了中华人民共和国。新中国成立以后，毛泽东又探索马列主义同中国社会主义革命与建设实践的第二次结合。苏共二十大后，毛泽东提出“以苏为鉴”，指出现在中国处在社会主义革命和 建设时期，要求“进行第二次结合”，强调“在结合上下功夫”，“努力找出在中国这块大地上建设社会主义的具体道路”。中央第一代领导集体为此进行了艰辛探索，奠定了中国特色社会义的基础。毛泽东为了探索一条适合中国特点的建设社会主义的道路，他作了不懈的努力，把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合；从中国实际出发进行理论分析和实践试验。

毛泽东思想是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合第一次历史性飞跃的理论成果，是中国共产党的指导思想。毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器，是社会主义中国立国建国的思想政治基础，是中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导，是中华民族团结振兴的精神支柱。毛泽东思想是马克思主义发展史上承上启下、继往开来的重要阶段，已经并将继续对中国共产党和中华民族发挥巨大而长远的指导作用。

实事求是，群众路线，独立自主是毛泽东思想活的灵魂的三个方面。实事求是是毛泽东思想的精髓。实事求是就是从客观实际出发，找出事物发展的规律，按规律办事。群众路线的基本内涵是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。独立自主是指从本国的实际出发,依靠本国的力量和人民群众的努力,把马克思主义的普遍原理与本国革命和建设的具体实践结合起来，走出一条适合本国特点的正确道路，把本国的革命和建设做好。

作为一名大学生，在系统学习了解了毛泽东思想后，在学习中要灵活运用这些历史经验的精华，更好地指导自己的去实践。

首先，要自觉遵守党的纪律，包括政治纪律、组织纪律、群众工作纪律等等。平时要严格遵守党的章程和党内政治生活准则，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领不动摇，自觉同党中央保持高度一致。坚决维护党的团结和统一，坚决维护党和政府在人民群众中的形象。同时，要通过学习，加强党性修养，增强明辨是非的能力，善于用政治眼光观察和处理问题，始终保持坚定的信念和清醒的头脑。

其次，要有正确的学习态度和学习方法。《实践论》、《矛盾论》是毛泽东思想的哲学基础。这两篇为我们今天正确地观察事物、解决矛盾和指导工作仍然提供了重要的思想原则和科学的思维方法。《实践论》探讨了马克思主义真理观和认识论，结论是通过实践发现真理，而又通过实践证实真理和发展真理。“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和矛盾之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。”《矛盾论》着重论述了了矛盾的特殊性，用来反对教条主义。从逻辑上讲，这两篇文章上毛泽东思想的哲学理论基础，其它著作文章是这个哲学在各项工作上的成功运用。

第三，要解放思想，一切从实际出发，反对一切从书本出发的教条主义和一切从经验出发的经验主义。

第四，以科学的态度，即以马列主义的理论和实践统一的态度对待工作，要有目的地去研究马列主义的理论，要使马列主义的理论和实际结合起来，要为着解决学习中在的实际问题，而去从马列主义中找立场、观点、方法，要有的放矢，要有实事求是的态度。

第五，把理论的指南转化为实践的动力，在实际学习中，自觉地运用毛泽东同志等老一代革命家在丰富的革命实践中总结提炼出的学习方法、认识原则，在各种环境下经受得住考验，不断锤炼党性、磨练意志，成为一名信仰坚定的共产党人。

第六，坚持和发扬在长期的斗争中形成的优良传统和作风，主要是理论联系实际的作风、密切联系群众的作风、批评和自我批评的作风，谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，艰苦奋斗的作风。积极开展批评与自我批评，不断改进和完善学习方式方法。坚持一切从大家的利益、而不是从个人和小团体的利益出发，大公无私、光明磊落，不隐瞒自己的错误缺点和个人观点，能够依靠大家监督和用自己的力量，去改正错误缺点。作为一名大学生，我们要学习的不仅仅是理论经验，更是主席的一种态度，对人对事，对待学习，主席都一贯谦虚谨慎，有着学者严谨治学的风范。主席指出：一个伟大的革命运动政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻了解，要取得胜利是万万不可能的！由此可见一代领袖对于学习的孜孜不倦的态度。在学习中主席完善了毛泽东思想，建立了完整的理论体系，完成了从马克思主义到毛泽东思想的第一次飞跃，今天我们在《毛泽东选集》的学习中要学习的正是主席的这种态度，因为态度决定一切。学习会使一个人拥有制胜的法宝，拥有聪明的头脑，在学习中我们会不断完善不断提高。主席说过：学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西必须从不自满开始，对自己学而不厌，对人家诲人不倦。我们祖国有着数千年的悠久历史，值得去学的有很多很多。对于历史，主席教导我们经验要给予总结，珍贵的历史遗产要继承。作为一名科技工作者，我们要掌握好科学文化知识，提高自身综合素质，以更好完成祖国交给我们的任务。作为一名青年党员，我们要不断提高自己思想觉悟和政治修养，以完成历史交给我们党的使命。

由于时间和水平所限，许多深奥之言未能得出透彻的认识，但收获已经很多了。《毛泽东选集》里的睿智之思，哪怕仅是融会贯通三五处，就足够我们受益终生。以后我一定还会专门抽时间研读这部精品，在与伟人交流思想的过程中，加深对红色历史的理解，提升自己的修养，增强自己的责任感，争取为中华民族的伟大复兴尽自己的一份力。