2013-2014学年八年级政治上册 第四课 老师伴我成长 第四课课时训练

第一篇：2013-2014学年八年级政治上册 第四课 老师伴我成长 第四课课时训练

第四课【课时训练】

一、请你选择

▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）

第28个教师节前夕，由央视和光明日报社共同主办的大型公益活动——“寻找最美乡村教师”颁奖典礼在首次启动的央视总部大楼演播室录制。无数平凡而感人的事迹在这里演绎。回答1—2题。

1.从1985年起，我国把每年的9月10日定为“教师节“，这充分体现了【】

A．尊师是中华民族的传统美德

B．老一辈革命家为我们做出了尊师榜样

C．国家和人民对教师的崇敬

D．艺高为师，德高为范

2.央视新舞台，献给最美乡村教师！用真挚的情感真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的诠释。可见，教师【】

①是人类文明的传递者②肩负着教书育人的神圣职责

③对人类文明做的贡献值得我们尊敬④都是学生的良师益友

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

3．宋代学者杨时，小时候拜程颐为师。有一次，他去请教老师，正逢老师午睡。为了不打扰老师休息，他便一声不响地站在那里等候。当时，天下着大雪，待老师醒来后，雪已经下了一尺多深。在他站过的地方，留下了一对深深的脚印。这便是“程门立雪”故事的由来。这个故事告诉我们要【】

A．认真学习B．多做练习C．勤学苦练D．尊师重道

▲多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。）

4.在学校生活中，我们应该尊敬老师，建立良好的师生关系。下列做法正确的是【】

A.被老师误解时，通过恰当的方式和老师坦诚交流

B.在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导

C.教师节送上一张亲手制作的贺卡

D.在老师有过失或犯错误时，以对立的态度冷淡、疏远老师

二、请你辨析

5.三、请你进行观察与思考

6.2013年1月15日，一名不明身份的男子翻墙闯入湖南新化县上梅镇北渡小学行凶，该校校长杨建一为保护学生安全，与歹徒殊死搏斗，不幸以身殉职。许多网友亲切地称他为“最美校长”。在杨校长的办公室里有两个记事本，一本记录贫困生情况，一本记录留守儿童家庭状况。“教育是我事业的全部，学生是我生命的全部。为了教育事业，我无怨无悔，为了孩子的成长，我在所不惜。”这是杨建一工作日记中的一段话。

结合材料，运用所学知识，回答下列问题：

（1）“最美校长”杨建一何以“最美”？（两个方面即可。）

（2）“美丽的老师”就在你的身边。作为中学生的你应该如何加强与老师的情感交流？（三个方面即可）

第二篇：第四课老师伴我成长

新课标第一网不用注册，免费下载！《我知我师我爱我师》导学案

出品人：徐秋月审核人：史卫民课型：新授时间：2011、10、16

一、本课学习目标：

情感态度价值观目标：能够通过恰当的方法表达对教师的感情。知识目标：了解教师工作的基本特点；知道什么是新型的师生关系。能力目标：能够正确评价教师在职业生活中的作用。

二、教学重点难点

重点：了解教师工作的基本特点；能够正确评价教师在职业生活中的作用。难点：能够正确评价教师在职业生活中的作用。

三、国学积累：

1、师者,所以传道,授业,解惑也。——唐.韩愈《师说》



2、一日之师,终身为父。——元.关汉卿

3

4、君子隆师而亲友。——《荀子修身》



5、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》



6、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》 7

四、自主探究：阅读教材P43~46

1我们的成长有什么影响？

3的途径日益多样。计算机多媒体与网络信息技术能够取代教师职业乃至学校会消亡吗？③老师对于我们

46你的感受说出来。

五、自我检测：

一、单选题

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。„„”老师是我们成长路上的引路人。据此回答1-2小题。

1．师生交往是学校生活的重要内容，师生关系会直接影响()

新课标第一网系列资料

①我们的学习质量②我们的生活质量③我们的身心健康④我们的沟通能力的提高

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

2．热爱我们的老师是因为()

①老师是人类文明的传播者②老师被誉为人类灵魂的工程师

③师生之间需要沟通 ④老师也有烦恼需要我们解决

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

3．“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是

A．对父母长辈的敬重和爱戴 B．对老师奉献精神的赞美

C．对园林工人的表扬和歌颂 D．对新型师生关系的肯定

4学习有信心、有奔头。可是一场误会中他错怪了我，从此，）

A．师生关系是学校生活的重要内容

BC．知识可以通过各种方法获取

D．师生关系影响学生的学习质量和身心发展5从。”这表明，老师的巨大力量在于（）

A．做出榜样B．努力工作

C．认真学习．刻苦钻研

6解惑也。”这表明（AB．学生热爱老师C

D7、他是一个道德高尚的人，努力鼓励学生立志做有益于社会的”毛泽东同志成为中国革命的伟人，与杨济昌先生的影响是分）

A

B．学生要善于和老师沟通

C．老师在学生成长过程中发挥着不可替代的作用

D．学生要向老师大胆质疑

课后反思：

《主动沟通健康成长》导学案

出品人：徐秋月审核人：史卫民课型：新授时间：2011、10、18

一、本课学习目标：

情感态度价值观目标：能够遵循师生交往的基本原则与教师进行交往。知识目标：知道新型师生关系是怎样的？

能力目标：能够运用角色互换的方法理解师生交往过程中的矛盾冲突，与教师进行有效的沟通。

二、教学重点难点

重点：师生交往的基本原则与教师进行交往。

难点：提高与教师进行有效的沟通能力。

三、国学积累：

1、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:.:爱戴教授自己的人,虚心向他 们求教。隆礼:尊崇礼义)

2、明师之恩,诚为过于天地,

3、国将兴,心贵师而重傅。——《荀子.大略》



4、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,

5、片言之赐,.自序》

6、师道既尊,7、善之本在教,8、弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（韩愈）

四、自主探究：阅读教材

1；②“我有很多话想和老师说，又不知从何说起”段距离”

分析书中的问题：你有过这样的烦恼吗？遇到这样的事，你是怎你主动与来世沟通了吗？举例平

4、阅读P51的材料，试着猜测下面会如何发展，分析为何有不同的结果。结合“相关链接”内容的阅读，理解“角色互换”和“空椅子技巧”。

5、思考：对同一件事，为什么不同的人有不同的反应？分别会产生什么结果？

6、师生交往的礼仪有哪些？

7、综上归纳：建立良好师生关系的有效方法有哪些？（与老师沟通的有效策略是什么？）

五、自我检测

1心教诲。毛老师通过多次谈心家访，这个故事告诉我们（）

A．主动沟通是一切交往的前提B

C．交往是一门艺术D

2睡。为了不打扰老师休息，当时，天下着大雪，待老师醒来后，在他站过的地方，留下了一对深深的脚）

A．认真学习．多做练习

C．勤学苦练．尊师重道

3）

A

B

C

D

4正在被民主平等的新型师生交往观所取代。这种的基础上。（）

A．教师是权威B．民主平等

C．学生服从老师D．学生热爱老师

5、初中生小冬学习成绩优秀，一次上课他的同桌向他借笔，老师以为他与同桌讲话就狠狠批评他一顿。事后同学们都替小冬叫冤，小冬却说：“老师今天对我的批评虽然有些过分，但我应该正确对待它。”小冬的这种想法表明他能（）

A．大胆地向老师质疑B．主动寻求老师的帮助

C．和老师分享快乐D．正确对待老师的批评

6、在师生交往中，我们应该（）

①顶撞老师 ②礼貌待师 ③在不同的场合选择不同的交往策略 ④勿失分寸 ⑤与老师发生冲突 ⑥打听老师的隐私

A．②③④B．①⑤⑥C．②③⑤D．①②⑥

7、小力数学考试得了满分，他认为自己的数学得分己经不错了，因此课堂上不专心听讲，课外也不做作业。数学老师发现后，及时找他谈话，指出谦虚使人进步、骄傲使人落后的道理，使小力认识到了自己的错误，更加勤奋学习。这表明（）

A．我们要和老师主动沟通B．每个老师都有烦恼

C．师生交往是学校生活的重要内容D8、在民主平等的师生关系中，师生之间应该（）

①人格平等 ②互相尊重 ③互相学习④教学相长

A．①②③B．②③④C．①③④．①②③④

9、教师是一个古老的职业，其中“亦师亦友”的主张启发我们（）

①老师是我们的友伴 生活和思想交往等方面 ③老师是我们的长辈，我们对他应惟命是从共同体

A．①②③B．②③④CD．①②③④

10、数学课上，这事要不要）

AB

C

D

二、问题探究11．犯了小错误，罚他给全班同学唱支魏老师还向同学说明。说明书不要检讨书，犯错误的学生如果确实认识到自己的错误，写明犯错误的心理活动过程就从此，有人迟到又提高了当众表演的能力。当然，唱歌时心中还隐隐地升起一种羞愧感。至于犯了重一点儿的错误的学生，需要自己去寻找做好事的机会，比如给班级洗窗帘什么的。

魏老师处罚学习的方式给我们什么启发？

课后反思：

第三篇：第四课 老师伴我成长

第四课

老师伴我成长

第一框题

我知我师

我爱我师

教学目标：

知识目标：了解教师工作的基本特点，完整了解教师的形象

能力目标：能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；能够通过恰当的方法表达对教师的感情。

情感态度价值观目标：愿意与老师交往，认同教师职业所蕴涵的价值取向，如奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅老师。教学重点：全面了解其交往对象——教师

教学难点：引导学生大胆全面地说出自己眼中的教师 教学方法：启发式、讨论式、案例分析法 教学课时：1课时 教学过程：

多媒体显示

同学们知道这是什么吗？一枚独一无二的特级勋章。它只能授予功劳最显著的一个伟人。假如这枚勋章由大家商讨决定来授予，那你会给谁呢，军事家，政治家，经济学家还是教师？为什么？

这是流传千年的尊师故事。是的，政治家、军事家、科学家、教育学家等等可以称得上伟大的人物。纵观历史，横看社会，但凡有一定成就、干出一番事业的伟大人物，他们的身后大多都有一位或者多位启发、教导、关爱他们的优秀教师。我们的老师用他们自己的烛火点燃了一位位伟大人物的成长历程。

聆听千年传说，秉承尊师美德。老师是我们成长路上的引路人，我们应该如何对待老师，与老师沟通，增进与老师的感情呢？让我们走近老师，与他们一道建立民主、和谐的新型关系。这些问题将是我们第四课“老师伴我成长”所要处理的，今天我们进入第一框题“我知我师 我爱我师”的学习。在十来年的学生生活中，你有过类似的经历和感受吗？ 多媒体显示

小辉的日记 学生统计，代表总结现象

多数同学都有这样的体会：与哪位老师关系比较融合，就喜欢上哪门课，哪门成绩就好；如果与哪位老师关系不和谐也会影响那门课程。

可是，我们可以这样爱屋及乌吗？请思考我们的师生关系会因我们的喜好而不存在吗，他们对我们的成长又有什么影响？

可见，不管我们对这些老师是喜欢还是厌恶，也不管我们师生关系是紧张还是融洽，我们都不可避免也无法选择地发生着交往，而且这种交往在一段时间内都将继续下去。师生交往是学校生活的重要内容。所以建立良好师生关系有其必要性。另外，师生关系是我们教育活动中最基本最重要的人际关系，对教育效果具有重要影响的特殊关系。不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心健康发展。俗话说快乐是一天，不快乐也是一天，何不快快乐乐地走一着。同样师生之间何不快乐地进行交往？从中我们还保有应有的道德品质，学习了一项重要的能力——善于与老师沟通。这就是我们课本第43页所讲的内容。下面同学们一起来朗读。在朗读的同时请把它们划出来并在边上注明“师生交往的意义”。多媒体显示

或许，在我们的眼中老师更多的是学校里课堂上传统和刻板的一面；或许又是蒙着一层神秘的面纱。是啊，我们了解自己的老师吗？了解他们的工作吗？今天让我们借此机会一起走近老师，同老师进行一个现场访谈，分享对老师的了解。采访内容可以参考第44页表格。

学生现场访谈，多媒体显示，背景音乐

请问同学们，通过刚刚精彩的访谈，你有什么样的心得体会？

其实，老师为了我们的成长，在背后做了许多不为我们知道的事。原来老师也有面对很多烦恼，老师也有自己的喜怒哀乐。老师这份工作，这份职业，影响着老师的日常生活，折射出老师的人生态度和价值取向。

所以，我们说日常生活中的老师是人类文明的传播者，是老师教给我们做人道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。见课本第44页。

正因为如此，教师职业的神圣，早已在古代至孔子创私学开始就为人们所崇仰着。教师作为知识的象征，教书育人。可随着信息时代的到来，学生获取知识的途径也多种多样，逐渐告别过去老师教弟子口授身传的时代。我们可以通过自身感受去体验信息时代获取知识增长见识的方便。那么老师的作用可以取代吗？教师职业乃至学校消失吗？教师对我们的成长意味着什么？ 学生猜想讨论发言

是的，信息技术无法取代老师的作用，尤其是育人的作用。老师教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望。有句话说老师的伟大不在他们自己成为伟大的人物，而在于激发伟人成长的灵感和动力。其次，老师用人格影响我们的人格，用情感唤醒情感，做出人生的榜样。这里用“润物细无声”来形容在好不过。老师用他的思想品行、情感意志力、人格特征等对学生产生潜移默化的影响，甚至直接影响学生将来的发展。另外，教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。所以老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。相应内容在课本44页划出来，并注明“信息技术无法取代老师的作用”。所以说，教师以教人为长、培养人格、师道尊严决定了教师有崇高的社会地位。著名教育家夸美纽斯把教师誉为太阳底下最崇高的职业。生活中，人们也在用各种方式赞美着教师，歌颂着教师精神。比如大家耳熟能详的歌曲《长大后，我就成了你》接下来请学们欣赏这首歌。播放《长大后，我就成了你》

听完这首歌，请问你有什么感受，教师为什么能得到最高褒赏的勋章呢？参考45页相关链接和方框内容。

老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。教师有着高尚的人格特征：诲人不倦的工作态度，有着一颗金子般闪闪发光的心，“捧一颗心来，带半根草去”的职业奉献精神。

教师以他的人格魅力震撼着每一个人，历来为人们敬慕和爱戴着。国王勋章授予，“程门立雪”的流传更让我们继承和发扬尊师爱师的传统美德。生活同时也给了我们一个启示：尊敬不仅仅停留在认识上，还要落实在行动中去爱老师感恩老师。其实爱师感恩老师这一点，同学们一直都在做着。比如中秋国庆假期同学们会打个电话问候问候。接下来请同学在课堂上完成一件感恩老师的活动。为你心目中的好老师写下几句赞美和感激的话。并于课后亲自送给他。背景音乐、书写给老师的话

好，由于时间关系我们这节课内容学习到此结束。我国北齐颜之推《颜氏家训》中有这么一句话“同言而信，信其所亲；同令而行，行其所服”。意思是说，关系亲密的人所说的话，人们容易相信；所敬佩的人发出的指令，人们愿意接受。所以知师、信师、爱师、敬师，建立爱生敬师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。

相信同学们在日后的学习生活中能够继续发展良好的师生关系。课后完成精析精练配套练习。

第四篇：八年级上册名师导航(第四课 老师伴我成长)

第四课 老师伴我成长

名师导航

自主梳理

1.老师在我们的成长中的作用是什么

了解教师的工作特点；懂得老师在我们成长过程中发挥着的作用；懂得学生应该、老师。

2.怎样与老师沟通与交往

（1）建立、的新型师生关系。老师是我们学习的、和，也是我们的。

（2）掌握共筑师生情感桥梁的正确方法。是一切交往的前提。老师的表扬和批评，另外还要做到、、。

在学习过程中，我们要结合现实生活中的实际和自身的实际，多问几个为什么。为什么要热爱和尊敬老师？为什么要与老师交朋友？通过同学们之间的讨论、辩论，使我们的认识得到进一步提高。我们要在老师的启发、引导下，坚持自主、合作、探究学习，学会感悟、归纳。要认真阅读教材中精选的大量事例和“相关知识链接”“读一读”等，既能拓宽我们的知识，又能加深我们对理论观点的理解。我们要学会做学习的主人，做生活的主人，建立新型的师生关系，发现人间处处有真情，使我们的生活更充实、快乐。

疑难突破

1.师生交往是学校生活的重要内容

剖析：“捧着一颗心来，不带半根草去”，这就是老师诲人不倦、无私奉献的真实写照。老师对学生的爱体现在许多方面。在我们的人生道路上，我们的每一步成长都浸透着老师辛勤的汗水和劳动，老师对我们的成长起着不可替代的重要作用，师爱浓浓体现在以下几点：（1）老师是我们学习生活的指导者。他们用渊博的学识和创造性的劳动，帮助我们掌握科学文化知识和技能，培养我们的创新意识和实践能力，教给我们科学思维方法和学习方法，把学习的金钥匙交到我们手里，引导我们学会学习。

（2）老师是我们成长道路上的领路人。老师教会我们学会做事，学会做人，引领我们走好人生之路。当我们遇到挫折的时候，老师帮助我们撑起前进的风帆；当我们遇到困惑与迷茫的时候，老师为我们指点迷津；当我们取得成绩而骄傲的时候，老师会及时点拨让我们清醒„„我们的成长离不开老师的引导和帮助。

（3）老师的工作不只是传授知识，他的巨大力量在于作出榜样，培养我们高尚的人格。学习过程中要学会观察，善于思索。本课主要涉及新课改下老师的工作有什么特点。因此，我们首先要做的第一件事就是熟悉老师，这就需要观察。观察时要用心，要多看、多听、多走、多问、多想。

观察是人认识活动的基础。没有观察，人就无从获得广泛的感性经验，也就谈不上记忆、思维、想象。良好的观察能力是个体适应环境，最后取得成功的重要条件。

2.反思传统的师生关系，我们应建立一种新型师生关系

剖析：随着社会的进步和发展，“权威——遵从”的不平等的师生关系引发了师生交往的重重障碍，反思传统的师生关系，我们应建立一种新型师生关系。什么是新型的师生关系呢？它建立的基础是什么？

师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的师生关系即新型师生关系。在这种关系中，老师是我们的合作者、引导者和参与者。新型师生关系建立在民主、平等的基础上。

老师是我们的友伴，和老师的交往不仅体现在知识的交流中，还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。这样我们就能发现师生交往的新空间。

学习过程中要善于与人交流，学会寻求帮助。

建立新型的师生关系，要主动与老师交流、交往；要正确处理与老师之间的矛盾；在老师出现错误时，要采用恰当的方式，诚恳地给老师指出错误。

3．共筑师生情感桥梁

剖析：主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从沟通开始。当我们对老师有意见时，应主动与老师沟通，沟通产生理解，理解产生信任。

师生角色不同，看问题的角度不一样。因此，我们应设身处地地为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生之间的冲突。原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。

在和老师的交往中要礼貌待师。见到老师主动问好，进办公室先敲门，这都是礼貌待师的表现。师生间多一次问候，就多一次感受温暖的机会。

在学习过程中要注意行为的积极参与性。

良好的师生关系对自己的成长是很重要的，建立良好的师生关系是每个同学的责任。我们要和老师主动沟通，从老师的角度看问题，正确对待老师的批评，原谅老师的错误，礼仪待师。

学习这一部分内容，最重要的是落实到行动中去，在实际生活中，发扬主人翁精神，为共筑师生情感桥梁作出自己应有的贡献。

问题探究

问题1你对新课标下的师生关系肯定有很多的好奇，请你利用课下的时间通过观察、询问、查找的方式，了解本班任课教师的基本情况和教学风格，了解本班的师生关系现状，尤其是班主任的班级管理风格等，然后以访谈的形式和同学一起交流心得，共同分享对老师的了解。

了解本班任课教师的基本情况和教学风格，了解本班的师生关系现状，尤其是班主任的班级管理风格等有关内容，这可不是一个简单的工作，大家要会观察，并且观察时要多看、多听、多走、多问、多想。只要用心观察，耐心询问，细心搜集，聪明的你肯定能完成这项工作！作好准备，马上行动吧！

探究：这个问题主要考查观察能力。知道教师工作的基本特点，能够正确地评价教师在学生学习知识和人格成长中的作用。

问题2生物实验课上，老师指导学生使用显微镜；阅读课上，老师指导学生阅读；微机课上，老师指导学生制作动画；美术课上，老师引导学生感悟四季的美景。

结合我们的学习生活现实，说一说老师是通过什么方式帮助我们成长的。

学会用恰当的方法表达对老师的感情，主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。

探究：老师是我们学习的指导者。老师用渊博的知识和创造性的劳动，帮助我们掌握科学文化知识和技能，培养我们的创新意识和实践能力；教给我们科学的思维方法和学习方法，引导我们学会学习。

问题3有种说法叫“爱屋及乌”。如果我们喜欢我们的老师，那我们就会喜欢老师所教的那门课，这将有助于提高我们的学习质量。仔细想一想，你的老师有哪些优点是你平时没注意到的？

当我苦闷着，我就露出了笑容，因为我不需要别人的怜惜。——裴多菲

和老师做知心朋友，将有利于我们的学习，建立真挚的师生友谊有利于个人的成长。与同学交流和老师沟通的方法是什么？

学会用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾、冲突，能够与老师进行有效的沟通；认同新型师生关系的民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系。

探究：良好的师生交往是双向沟通的结果，当我们有不能解决的难题时，主动与老师沟通，沟通需要方法，以便在学校生活中建立新型的师生关系。

典题精讲

例1老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵、繁花似锦!我们爱老师，就要做到（）

A.主动与老师交流、交往B.尊重老师的劳动

C.对老师有礼貌D.正确处理与老师之间的矛盾

思路解析：这是对怎样尊师的考查。我们每个人的成长都离不开老师的培养和教诲，老师在我们的人生道路上起着非常重要的作用，我们每个人都要尊敬老师，主动与老师沟通，正确处理与老师的矛盾，对老师有礼貌，共筑师生情感的桥梁。

答案：ABCD

绿色通道：做这类题目要认真审题，掌握基础知识。

变式训练我们爱老师表现在哪些方面？

答案：主动与老师交流、交往；尊重老师的劳动；对老师有礼貌；正确处理与老师之间的矛盾。

例2居里夫人是一位伟大的物理学家和化学家，也是世界上获得诺贝尔奖学金的第一位女科学家。

当居里夫人成为著名的科学家以后，她没有忘记曾经传授给她知识的老师。她曾出资帮助一位曾经教过她法文的老师实现了她最大的愿望——重游她的出生地法国北部第厄普。

1913年，居里夫人回到她的故乡华沙。波兰妇女为她举行宴会。宴会上，当居里夫人发现一位头发花白的老人，便快步走上去，热烈地拥抱、亲吻这位老人。老人激动得流下眼泪。原来，这位老人是居里夫人小学时候的校长。

居里夫人不忘记老师，永远尊敬教过自己的老师的故事广为流传。人们更加敬佩这位伟大的科学家。

居里夫人为什么念念不忘她的老师？

思路解析：老师是学习生活的指导者，是人生道路上的领路人，是爱的使者。居里夫人正是感受到来自老师的教育和关爱，才使她无论身在何方，总是念念不忘老师的教导之情。

答案：居里夫人之所以念念不忘她的老师，是因为她的成长离不开老师的培养和教诲，老师在她的人生道路上起着非常重要的作用：是老师用他们自己的创造性劳动，一点一滴地教给我们知识，教会我们学习；是老师教给我们做人的道理，指导我们走好人生的每一步；是老师给了我们谆谆教诲、无私关爱，促使每个学子不断实现自己的追求，到达理想的彼岸。

所以，不论是居里夫人还是普通人，都不会忘记曾经培养过他们的老师的。

绿色通道：解答此类问题的错误往往出在材料读不细，答案脱离材料与实际。

变式训练例2中的故事给你什么启示？

答案：老师是学习生活的指导者，是人生道路上的领路人，是爱的使者。师爱浓浓，我爱我师。

第五篇：八年级政治上册 第四课 老师伴我成长教学设计 人教新课标版

《我爱我师》教学设计

一、教学目标

1、情感、态度、价值观：用心体会师爱浓浓，增强尊师重教的意识。

2、能力：积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进师生情感。善于发现身边美好事物，提高分析理解能力和语言表达能力。

3、知识：认识到老师在我们成长过程中起到的作用，明确应如何热爱尊敬老师。

二、教学重点、难点

1．教学重点：师爱浓浓

2．教学难点：热爱尊敬老师

三、教学时间： 一课时

四、教学过程

课前播放视频：歌曲《感恩的心》——17中师生话别的感人场景

第一环节：知我师

（多媒体展示）底蕴照片：

初一·七班班主任，初一年级十三个班的政治课老师

（多媒体展示）底蕴老师一天的作息时间表

5：00 起床

5: 30 出门

6：45 到校，督促学生值日，组织学生准备早读

7：20 检查学生早读，统计学生作业完成情况

8：00—9：00 备课，不定时查看学生课上情况

9：10—11：50 上三节课

13：30 到校，督促学生午读

13：50 午读

用心

爱心

专心

14：10—14：50 上一节课

15：00--15：40 批改小测卷儿、批改作业

15：40—16：00 和学生一起跑操

16：00—17：30 自习

17：30—17：50 点评一天班级情况

17：50—18：30 督促学生搞卫生，学生全部离校后下班。

19：30 到家（备课、批改作业；给家长打电话，及时进行家、校沟通。）

23：00左右

睡觉

谈一谈：从这张时间表，你看出了什么？

生答：略

师总结： 老师的工作特点：时间长、事务杂、强度大、变化多 体现出

（结论）老师的工作是辛苦而繁重的

第二环节：赞我师

（多媒体展示）几个月前,底老师的父亲生病住进了医院, 底老师把父亲托付给姐姐，而他仍然全身心地扑在学校的工作当中。每天他要往返在学校、医院和家之间。巨大的体能消耗也让底老师感到不适，可底老师从来没有请过一天假，没有迟到、早退过一次，没有耽误过一节课„„

看一看：底老师身上体现了教师的什么优秀品质？

生答：无私奉献

师：捧着一颗心来，不带半根草去。正是老师诲人不倦、无私奉献精神的真实体现。

说一说：你的老师的感人故事。

生答：略

用心

爱心

专心

师介绍：

1、李桂林、陆建芬老师事迹

2、舍身救学生的谭千秋老师事迹

（结论）老师的爱是伟大的、无私的

诗朗诵：《师爱浓浓》

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁，我却要说您就是祖国的栋梁。正是您支撑起我们一代人的脊梁！

老师，您像一支红烛„„

老师，您是美的耕耘者„„

第三环节：信我师

师过渡：老师的无私奉献有何价值?

（一）师爱助我学习——底老师教我知道„„

生述：我特别喜欢上政治课，底老师用风趣、幽默的语言让一些难于理解的知识变得通俗易懂„„

知识

生述：政治课上底老师特别能调动我们的好奇心，让我们产生好多“奇思妙想”。他还鼓励我们运用所学知识去解决生活中的实际问题„„

创新意识和实践能力

生述：上中学后面对所学科目的增多，内容的加深，我感到了不知所措。而底老师多次找我谈心，耐心地辅导我、帮助我，把他的学习经验传授给我，让我掌握了学习的金钥匙„„

学习方法

（结论）老师是我们学习的指导者

（二）师爱为我引路——底老师教我知道„„

（班级文化内容）永保整洁争第一

清扫工具摆整齐

用心

爱心

专心

做事

（班级文化内容）大行更需顾细谨

立身犹在成材先做人

（结论）老师是我们成长道路上的引路人

（三）老师对社会的作用——老师还教我知道„„

例：四大发明；热爱祖国，关心他人

生答：略

（结论）老师是人类文明的传播者

（结论）老师是人类灵魂的工程师

第四环节：尊我师

师：老师理应受到学生的尊重，受到全社会的尊重。所以，我国设立了教师节，教师节是9月10日，为了倡导尊师重教的风尚。

（多媒体展示）尊师是中华民族的传统美德。

（多媒体展示）程门立雪

宋代学者杨时读书遇到了疑难问题，到程颐老师家求教，老师正在午睡，他便在门外站着等候，后来下起了大雪，他依然站在在大雪中等待老师醒来。

（多媒体展示）毛泽东尊师

徐特立是毛泽东主席青年时代的老师。1937年徐特立60寿辰时，他特意写信向徐老祝贺，信中说：“您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。”

师：“程门立雪”的杨时为我们树立了尊师的典范。伟大领袖毛主席不忘恩师的故事，更是给我们留下美谈，做出榜样。我们应该用自己的实际行动写好历史的续篇。

校园情景剧：课堂**

议一议：你怎样看待小明的行为？

尊敬老师应该怎么做？

生答：略 尊敬老师

用心

爱心

专心

①最重要的是尊重老师的劳动

②虚心听取老师的教诲，正确对待老师的要求，真诚地接受老师的批评。

③对老师有礼貌

〔收获平台〕

今天的收获：我来说一说

生答：略

〔知识梳理〕

〔活动在线〕

（多媒体展示）老师，我想对您说„„

请制作一张“爱师卡”，表达对老师的爱戴、赞美和感激之情，课后作为新年礼物送给你最想送的老师。

〔教师寄语〕

当你遇到烦恼时，别忘了老师是你的知心朋友；当你身处困境时，别忘了有老师和你一起度过；当你面临挫折时，别忘了老师是你重新崛起的坚定支持者；当你成功时，别忘了把你成功的喜悦和老师一起分享„„

视频：歌曲《感恩的心》——17中师生话别的感人场景

教学反思:本课设计从学生最熟悉的班主任老师的一天作息时间表入手，挖掘社会生活中的鲜活素材，再辅以伟人的尊师、爱师情节，贯彻课改三贴近原则，符合学生认知规律，教学活动的设计自然、贴切，板书设计简洁、有序。

反观全课，仍有些许应试痕迹，学生顺着教师思路走，学生的思想最终是一个统一的方向，对现实生活中的反面现象予以回避，缺少了对学生辩证思维的引导。

用心

爱心

专心 5