老师上课言语不洁学生偷录留下证据

第一篇：老师上课言语不洁学生偷录留下证据

近日，我市一中学高三（8）班的多名学生家长致电晨报热线反映，孩子的班主任文老师在教学时经常使用脏话讲题、骂学生，有时甚至还体罚学生。学生们为保留证据，将该老师上课时的言行用mp3录制下来，并刻成了光盘。老师上课学生偷偷录音

中午12点，学校放学后，高三（8）班的十几名同学在校门口接受了记者的采访。

他们带来了录音用的mp3和自己刻制的两张光盘，每张光盘里分别夹着一张纸条，其中一张纸条上一共列举17条老师说脏话的记录，另一张纸条最后一条写着“38分00秒-39分10秒，打人”。随后，一位同学用mp3给记者播放了“打人”的这一段，从mp3中可以听到，一男子的声音：“把手抬高点，‘啪’，再抬高点，‘啪’”。一位同学告诉记者，这段录音就是老师上课时，因为一位学生答错题，老师用塑料板尺拍打学生手心的声音。随后，记者又听了几段录音，里面有一些污言秽语。

学生录音引起家长关注

一位同学告诉记者，该老师带他们已有两年，从他开始带课以来，上课说脏话是“家常便饭”，还用带脏话的语言讲解题目，对同学们影响极坏。只要学生回答错了，就辱骂学生，用语言讥讽或者罚站、罚抄，有的多达数百遍。有时答错了问题，还会遭体罚，老师总是用塑料板尺打学生手心。

班里很多同学上课时提心吊胆，回答问题连声音都颤抖，说话结巴，甚至产生厌学情绪。他们说也曾向学校反映过此事，但一直没有得到重视。

他们向家长反映此事，但家长都认为是孩子在学校表现不够好。同学们为证明自己没有说谎，所以几天前，他们在上课时用mp3将老师的言行语录下来。他们将mp3打开后藏在一名靠前排座位同学的身上。随后他们将录下来的东西用电脑刻成光盘，轮流放给家长听。

家长：老师应该为人师表

“起初，孩子回家给我们反映的时候，我们都先将孩子训一顿，觉得是老师应该对孩子进行教育。当听到孩子们刻录的光盘时，我们惊讶不已，没想到老师竟然能使用这种语言教导学生。”一位家长说，其他在场家长也频频点头。

一位家长告诉记者，孩子现在正在读高三，距高考仅剩80天的时间，也是高考的最后冲刺阶段，老师这样一来势必要影响孩子。老师是为人师表的典范，老师这样对待学生，我们做家长的无法接受。

学校：会处理此事

记者和部分学生家长找到了学校高三年级的有关负责人。该负责人表示，学校以前也曾听到学生反映，但没有现在反映得这么详细。现在首先要稳定孩子的情绪，确保孩子能顺利参加高考。学校一定认真调查，如属实将进行处理，一定给大家一个满意的答复。

第二篇：大学毕业，留下最不舍的言语

大学毕业，留下最不舍的言语

1、终于又失业了。

2、下辈子，还做同学。

3、相逢是问候，分手是!

4、大学四年，醉生梦死各一年!

5、曾经我被一所很好的学校录取。

6、南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。

7、走吧都走吧，老子还有十几门要补考的。

8、毕业了，亲爱的，一路顺风，永远想你!

9、孤身一人而来，走的时候，多了29个兄弟姐妹。

10、亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。

11、下辈子再上大学，一定找一所晚上11点不熄灯的。

12、人的天职在勇于探索真理，为真理而斗争是人生最大的乐趣。

13、因为都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。

14、相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来的开端。

15、在俯卧撑的时候，能够偶尔想起曾经一起打酱油的酱友和哪个酱油店……

16、我们是幸运的，逢上这好时光;我们有灵气，去把握时机，未来在我们身上。

17、一声汽笛，跌落在旷野;无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐涌上心头。

18、又是一年毕业时。兄弟，疏远的是我们之间的距离，离不开的使我们之间的友谊!

19、与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想;与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。

20、不管未来有多遥远，成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

21、不论经历多少岁月，不论走过多远路途，我都深深怀念那条路，它曾经引导我与你相遇。

22、别离，是有点难舍，但不怅然;是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。

23、大学四年我一直在寻找天堂，苦心人天不负，毕业后我才发现我曾一直住在天堂里……

24、我们不得不分离，轻声地说声再见，心里保存着感激，感谢你曾给我那一份深厚的情谊。

25、衷心祝福你能在未来的日子里保持一个好的心态，来面对人生旅途中的荆棘，能够做到。

26、认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦。对于即将的离别，支持着我的是对于重逢的期盼。

27、面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。

28、终于你要走了，说是到很远很远的地方去，去读一本关于很远很远的书。我并不惊讶，因为你本该如此。

29、四年的老同学，你身上一定有门捷列夫没有发现的元素!否则，语言怎么在我最需要的时候无影无踪了呢?

30、又是一年毕业季，祝大家找工作顺利。暂时的不如意是正常的，祝职场新人在经历左右为难之后，终得灿烂前程。

31、动身的时刻到了，让我们走吧!不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。

32、我们匆匆告别，走向各自的远方，没有言语，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。

33、我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾。

34、昔来兮，桃李累累;今往兮，杨柳依依。毕业了，这是大学快乐生活终点，也是以后幸福生活起点，愿我们前程似锦!

35、在桃李芬芳的六月，收获你灿烂的笑容。伴着夏天的激情，带去我温馨的问候，祝你毕业大吉，早日找到理想的工作!

36、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。

37、毕业了，感学所有的朋友那么多年对我的支持!我们要继续努力，虽然没有你们的陪伴，我会继续努力的!为了我们!

38、缘份是一根线，架起我们相遇的桥，划开我们别离的`界;情谊是一坛酒，天南地北共饮心不醉，他日相见举杯终有时。

39、曾经你我共沐一片阳光，谱写下友谊的篇章，多少回忆美在了心房。毕业分别了，愿我千万个祝福，时刻陪伴你左右。

40、你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功之路。但愿你还能记得，永远地记得，那一段充满着奋斗激情的闪亮日子。

41、大学四年，是我最美好的时光;同寝四年，是我最幸运的福分。感谢有你的秋冬春夏，嬉笑怒骂。愿你毕业后一帆风顺!

42、大四一年人生百味，亡羊补牢担心学位。纵观四载真情相对，毕业路上你相随。同甘同苦同进同退，年轻无价青春无罪。

43、毕业了，让我们挥手再见，说一声珍重，道一声祝福，感谢彼此曾经的美好回忆，珍藏彼此真挚的友情，愿你前程似锦!

44、轻轻的我们相聚一起，无限欢声和笑语;轻轻的我们又要分离，情谊栓起彼此;毕业的我们再难相聚，让我的祝福随你一路。

45、你我有各自的轨迹，如流星，能相聚，共步一段旅程，是缘分，但最终将朝着各自方向渐行渐远，是命运，愿你毕业后的未来更幸福!

46、六月天空晴朗，毕业钟声敲响;不舍可爱的同窗，难忘尊敬的师长，作别熟悉面庞。迈向成功殿堂，踏着前进的曙光，迎接明日的辉煌。

47、轻轻地，我们走了，正如我们轻轻地来。挥一挥手，作别青青的校园。我们在这里留下灿烂的笑容，在这里，祝福你未来的日子更精彩。

48、毕业是一件既幸福又不幸的事，幸福的是四年的学习终于结束;而不幸的是，朋友各奔东西。有时真希望时光倒流，弥补一下大学时代的遗憾。

49、四年的时光虽然很短暂，但回头看看走过的路，有曲折的一段，更多的是平坦。舒畅感觉，人生路上有成功。也有失败，请相信有志者事竞成。

50、同窗四载相伴长，即将毕业天各方，曾记教室同听讲，不忘宿舍与食堂，青涩初恋显芬芳，真挚友谊铁又强，祝愿毕业赴康庄，万里鹏程豪气扬。

51、毕业了，祝你一路走好;找工作，祝你关关顺风;工作了，祝你工作顺心;在今后的日子里没有朋友陪着你，愿你一路晴空，万里无云，步步高升。

52、阳光为你壮行，清风为你送行，蝉鸣为你歌唱，鸟儿为你鼓掌，绿荫为你庇护，雨露伴你清爽。毕业了，真诚的说一声：一路走好，愿你一路顺风。

53、如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!

54、毕业季来临，朋友们都怀着梦想踏上了征程，一路上有欢乐，也有苦涩。亲，不管我们之间身在何处，我都希望与你一起分享拼搏路上的成功与失败。

55、我们疯狂的青春期，一路经历了许许多多的悲欢离合，是时间告诉我们必须长大了，所以，亲爱的朋友，当你拿起毕业照时，能清楚的说出我的名字。

56、用青春定义我们今天的时光，用幸福计算我们灿烂的明天，用永远讨论我们未完成的梦想，用祝你成功设置我们各自不同的理想，同学，毕业，加油。

57、望夜空星光点点，看窗外春色纷繁，用快乐将幸福装扮，用思念扣动你的心弦，用祝愿承诺你的理想都实现，拥有一个辉煌的明天，祝毕业后光明一片!

58、四个春秋，瞬间即逝，五湖四海而来，天南海北而去;晓读夜习，厚积薄发，一朝成名天下，圆满心愿功成。毕业了，送你一个祝福，愿福运常伴你左右。

59、大学毕业了，是幸福的;步入社会了，是辛苦的。送礼物，是庸俗的;送祝福，是给力的。祝你：什么都有，就是不能有病;什么都没，就是不能没钱!

60、毕业了，我们就不再是学生，凡事都要学会承担;毕业了，我们不是庆祝结束，而是欢呼开始;毕业了，我们踏上各自的征途，为了自己的梦想向前冲!

61、时光飞逝，转眼四年过去了，终于轮到我们迎来了毕业。四年时间说长不长，说短不短，就算以后要分开，请你记住，只要你需要，我会一直陪在你身边。

62、同窗之情世人皆知，毕业数载，相离甚远，想念备至，不知尚可安好，特派此短信前来打探，并备良言数句，祝福万千同往，必须皆收下，不可有丝毫怠慢。

63、拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨!

64、瞬间感动丰盈于心;擦肩之缘诠释岁月。与你携手亦无悔。花开是我懂你的笑颜;花落是我为你舞动的诗行。毕业了，无论海角天涯，留一路花香便是永恒。

65、昔日的场景心中回荡，从前的欢笑耳边回响，转瞬四年时光，宴席即将散场，多少的不舍填满心房，多少的不舍化作希望。祝：毕业后前程辉煌，一路康庄!

66、林荫下我们留下过足迹，食堂里我们大快朵颐，自习室里的身影依然清晰，图书馆内弥漫着我们的气息、毕业了，记忆仍然萦绕在脑海里，期待着他年我们再相聚。

67、一千多个日夜求学，一千多个日夜迷茫，一千多个日夜终出头，毕业找工作，愿你定位好自己，找到理想工作，赚取开心果实，赢取同事好感，生活日日上进。

68、好想和你纠结在一起，快乐、痛苦、悲伤、哀愁，一切的一切都纠结在一起，我们的缘分也就一生一世了，但是人生难免分离，毕业了，祝你笑意一如往昔!

69、毕业了，如果不能成为彼此的永远，且让我们放下当初的青涩。我只要一份清简人生，与你静坐品茗半盏时光，只品茶香不问俗情，仅此，不负彼此的曾经。

70、分别的日子越来越近，难忘曾经的青涩懵懂，难忘一起的欢声笑语，追忆意气风发的青春岁月，祈福满腔豪情的花样年华，难舍难分的同学，祝你前程锦绣!

第三篇：学生对老师上课的建议

我们的100条建议

1．清晰明了，给人思维冲击； 2．风趣幽默 3．讲课要新奇 4．有个性，有风格；

5．引用小故事，联系教学内容，预测结果； 6．重点知识的延伸； 7．前后的联系； 8．有思维，有条理； 9．让我们轻松接受知识；

10．师生互动，一同学习，一起进步； 11．在适当的地方巧妙地设计提问； 12．让我们谈自己感受，进行心灵交流； 13．前因后果，适当点明，便于理解；

14．在走进教室之前要调整好自己的各个方面；

15．主次分明，重点多讲，难点简化（比喻、举例、概括等）； 16．走下台了解我们的学习情况；

17．让我们们在听课文、听故事中学会思考，并进行讨论，最后由老师引导得出结论研究； 18．引导我们开启思维； 19．最忌对着课本照读；

20．面试的机会只有一次，应该有点新意； 21．应该以丰富的课外知识、自己对课本的理解来征服我们的心；

22．适当提高音量，做到抑扬顿挫；

23．提一些有深度的问题让我们们思考，循序渐进的引导； 24．多咨询资深教师；

25．提一些问题（思考的、回忆的、延伸的等）来调动我们的积极性，使课堂气氛活跃起来； 26．自我暗示，想办法放松； 27．微笑能解决一切；

28．丰富的肢体语言不可或缺； 29．板书端正、规范、漂亮； 30．找寻历史故事背后的故事； 31．调动自己的激情，给自己活力； 32.设计好过渡，做到环环相扣； 33.史论结合，论从史出。

34．让我们了解你，你也了解我们。

35.使我们在学校也能感受到在家里的那份关爱与自由。36.在班上建一个“烦恼信箱”，如果你在学习上遇到了什么困难，在生活中遇到了什么烦恼，又不好言说，就写在纸上，把它塞进“烦恼信箱”里，这个烦恼信箱只有老师才可以打开。老师打开看了后就可以提供方法来帮助你解决问题。37.我们不会写作文，可以在班上把擅长写作文的同班同学的好作文贴在后面墙上，让全班同学学习我们的好方法，欣赏我们的好作文，我以为比看作文选上的作文兴趣更大。38.班上有学习好的，有学习差的。让学习好的同学每天教差的同学一个小时。如果差的同学成绩有进步，那么师傅徒弟同时奖励。

39.可以针对每个我们的特长及爱好进行教育和指导，让我们了解自己的特长与爱好，充分发挥我们的特长优势，这对我们以后的人生道路也会有所帮助。40.希望老师每天都可以开开心心的笑着。

41.要细心观察我们，全面了解我们，倾听我们的谈话。42.肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给我们听 43.要像孔子说的那样：做到“温而厉，威而不猛，恭而安” 44.善于调动我们的积极性、主动性

45．设计提问激发兴趣与思考，课后及时总结，不断改进。46.多举行如书法、朗诵等形式的竞赛。

47.我建议老师要多跟我们交谈，谈谈我们怎样对待学习，用和蔼的语调来告诉我们学习的重要性。

48.以真诚换取真诚，以正直构筑正直，以纯洁塑造纯洁，以高尚培养高

49.以新奇的课堂导入吸引我们 50.以积极的评价方式激励我们

51.合理运用多种课堂导入的方法，如：猜迷激趣法、趣味故事导入法、名言佳句导入法、趣味成语导入法、趣味笑话导入法

52.做快乐的教师

53.永远不要低估你眼中的差生

54．我建议当班主任的老师们，分一些工作给那些没当班干部的我们，个个我们轮流当班长 55．班主任可以在班上实行操行评分制

56.要由同学自己选举班干部，因为这样，同学就更会服从班干部的管束

57.老师应多与我们交往 58.老师教学，应当态度和善

59.老师可以抓到差生的弱点让他努力学习，让他被这个弱点制服，让他自己主动地去背，去思考问题，去学习。60.老师可以在班上来个“众说纷纭”，让全班的同学把平时对老师的看法或建议写在纸上，交到老师那里一一过目。61.上课的时候，给我们20分钟的自主预习时间。在这20分钟内，我们可以将不懂的问题写在练习本上，并分为几个小组合作讨论解决，最后大家与老师一块完成这些疑难问题。

62.老师要经常在课堂上回忆讲过的内容，以免我们把学过的知识忘得一干二净。

63.组成一个个小组，相互合作学习，可以两个人相互进行辅导，一个好生负责一个差生学习成绩的提高，成绩差的我们可以向指定的好成绩我们请教学习方面的问题。64.我们很想与老师做近距离沟通，上课做老师，下课做朋友。

65.学校应当举行一些有意义的活动

66.科任老师要尽量多开展一些课堂活动。如各组抢答争分，男女同学朗读比赛等等

67.可以利用做游戏的方式来安排课堂学习活动，老师可以多举办一些与自己学科相关的游戏，我们上课的劲头也就来了。

68.不要吝啬赞赏的语言 69.老师，敞开心扉

70.多讲课本上的课后习题。

71.抓好预习，利用多种机会养成我们自学的习惯。72.多给我们些奖励 73.要理解我们

74.多教给我们做人的道理 75.做到奖罚适当 76.和我们做好朋友 77.多听我们的心里话 78.多举行活动课、知识竞赛 79.80.81.82.83.84.85.86.87.88.89.90.91.92.93.94.95.96.97.98.99.100.

第四篇：学生对老师上课的建议

学生对老师上课的建议

1．清晰明了，给人思维冲击；

2．风趣幽默；

3．新奇玩意儿；

4．有个性，有风格；

5．引用小故事，联系教学内容，预测结果；

6．重点知识的延伸；

7．前后的联系；

8．有思维，有条理；

9．让学生轻松接受知识；

10．师生互动，一同学习，一起进步；

11．在适当的地方巧妙地设计提问；

12．多谈自己对历史的感受，进行心灵交流；

13．前因后果，适当点明，便于理解；

14．在走进教室之前要调整好自己的各个方面；

15．主次分明，重点多讲，难点简化（比喻、举例、概括等）；

16．走下台了解学生的学习情况；

17．让学生们在听课文、听故事中学会思考，并进行讨论，最后由老师引导得出结论研究；

18．引导学生开启思维；

19．最忌对着课本照读；

20．面试的机会只有一次，应该有点新意；

21．应该以丰富的课外知识、自己对课本的理解来征服学生的心；

22．适当提高音量，做到抑扬顿挫；

23．提一些有深度的问题让学生们思考，循序渐进的引导；

24．多咨询资深教师；

25．提一些问题（思考的、回忆的、延伸的等）来调动学生的积极性，使课堂气氛活跃起来；

26．自我暗示，想办法放松；

27．微笑能解决一切；

28．丰富的肢体语言不可或缺；

29．板书端正、规范、漂亮；

30．找寻历史故事背后的故事；

31．调动自己的激情，给自己活力；

32.设计好过渡，做到环环相扣；

33.史论结合，论从史出。

第五篇：学生对老师上课的建议

给“中国文化概论”老师上课的建议

缘于对中国传统文化的喜爱，我选择了中国文化概论这门选修课，一个学期很快就要过去了，学的理论不多，感悟的却不少„„我这人题目是给“中国文化概论”老师上课的建议，其实就是我心中理想的上课形式。

首先，老师从中国古代的文化讲到现代的文化，再讲如何看看待与对待„„我觉得这条主线是很好的。因为其实我们大部分同学对中国的传统文化不了解，是一种朦胧的知道，沿着这条主线，我们就能让我们的了解清晰化。然后更多的是在上课的形式上，我认为老师有很多做多好的地方，如讲授的内容清晰明了、有个性，有风格、有丰富的肢体语言，而且史论结合„„

在上课主线不变的情况下，我认为需要改进的地方有下：例如今天要讲“改革开放以来的失落”这一章，老师规定的是晚上6点半上课，其实可以早5分钟到达教室，然后播放一段关于改革开放前与之后文化差异的小视频，让同学们在视觉上留下一个深刻的印象；然后让同学们讲一下自己的了解（上一节课已经告诉同学们下一节课所讲授的内容），如果真正喜欢中国传统文化的同学会积极各应的。然后老师当主角，开始这一节课的讲授，用语言文字来对比来显示出改革前后的文化改变，当中会讲到一些同学们熟悉的东西，如“开放之后的拜金主义、竞争、暴力等东西；恋爱公开化、监管监狱化、消费上课梦游化、男生痴呆化、女生恐龙化、恋爱闪电化、逃课普遍化„„这时候会引起同学们的共鸣，那为什么老师现在不跟同学们互动一下呢，交流一下感受，只需要询问一两个同学，效果就会不一样。其实我一直在强调的是老师跟我们的互动。然后我觉得还有一点的是讲授内容是好的，其实也可以跟每一个同学的专业相结合，如还是“改革开入以来的文化失落”这一章，可以提到医学的改变，建筑学的改变等等，因为跟同学们的专业相联系了，这会更加激起我们的兴趣„„一次课的时间不多，所以老师讲授的速度与内容

与激情同在是最好的效果，当一次课结束时，再告诉同学们下一次课的内容，如此循环„„

虽然我的建议不多，只是心理换位了一下，说了一下自己的想法，不过希望对老师有一定的作用