《代环境污染与都市病》课程考核说明[精选]

第一篇：《代环境污染与都市病》课程考核说明[精选]

《代环境污染与都市病》

课程考核的相关说明--2011

1)本课程结业考试（占60％）采用开卷考试方式，撰写一篇4000字左右的课程论文；

2)要求独立完成，相互抄袭的试卷一律同时作废；

3)试卷答案直接写在题目的下方。版面：A4，小四号宋体，1.5倍行间距；

4)试卷答案（word格式）完成后，以附件（文件名由学号和姓名共同组成）的方式于2011年5月31日24:00之前发至邮箱：hxwang666@163.com，过时作废，邮件主题为提交试卷答案； 详见下例：

附件1的文件名（样例）：200431650331 冯巩

邮件主题（样例）：冯巩提交考卷

5)对于平时成绩不足的同学来说，可以自由（自主）选做一些思考题（课程简介中的典型现象分析）作为平时成绩的一部分，选做题目数量自主决定，但要重新编排选做题目的序号，版面和格式要求与试卷相同。愿意提交上述思考题答案者，可作为附件2与上述试卷（作为附件1）同时提交，并发至上述邮箱。详见下例：

附件2的文件名（样例）：思考题200431650331 冯巩

6)不按时提交上述试卷答案者，则没有该课程成绩。

7)请不要将该套考核资料传递给其他人，仅供您自己使用！

8)后天电影观看要求可从网上下载，从---百度---视频--中搜索----后天----即可.1）请自行观看电影《后天》。

2）写出观后感，作为必需的作业。

3）观后感提交截止日期与试卷相同。附件3的文件名（样例）： 后天200431650331 冯巩

第二篇：课程论文考核说明

《组织行为学》课程论文考核说明

一 选题

从以下12个题目中任选一题： 高校学生人格障碍及其应对 论个性、角色与职位的关系

组织承诺、组织公民行为与离职倾向的相关性研究（某位人物的）管理心理思想研究 组织公民行为对团队管理的影响机制研究 我国公务员激励机制的现实问题与对策刍议 网络舆情群体极化效应研究 组织变革与组织文化互动关系研究 网络经济时代的组织变革与创新 高等教育组织变革探析

论互联网+时代背景下的企业视觉识别系统 大学生非正式组织管理机制研究 二 内容

（一）须围绕《组织行为学》课程内容，就所选主题进行论述。不得跑题偏题。

（二）论文须包括完整的十个部分：1题名、2作者、3作者信息、4摘要、5关键词、6中图分类号C936、7文献标识码A、8引言、9正文、10参考文献。

（三）字数为4000-6000，不得少于或多于这个范围。

摘要（5号宋体，其中“摘要”两字加粗）、关键词（同摘要）、参考文献（5号宋体，其中“参考文献”四个字加粗小4号宋体）。三 格式 1不要封面 正文一律采用五号字体 3双面打印 四 装订

左上角只钉一下即可，切忌多钉

第三篇：《个人与团队管理》课程考核说明

个人与团队管理课程考核说明

第一部分 课程考核的有关说明

（来源：河南学历考试网 www.xiexiebang.com）

一、考核说明制定依据

本大纲制定的依据是《通用管理能力认证标准》、《个人与团队管理教学大纲》、原国家劳动和社会保障部职业资格鉴定中心的相关文件和规定、中央电大相关的文件和规定。

二、考核对象

本课的考核对象为中央广播电视大学管理学科工商管理专业（专科）和行政管理专业（专科）的学生和有志学习该课程并掌握相应技能的求学者。

三、考核方式

考试由原劳动和社会保障部职业技能鉴定中心统一组织，由中央电大具体实施。卷面成绩达60分及以上者可获得《通用管理能力水平等级证书》。该课程的学习教育评价由形成性考核和终结性考核两部分组成。成绩形成性考核占课程总成绩的30%，终结性考核成绩占课程总成绩的70%。

1．形成性考核：由中央电大统一布置，下发形成性考核册。由课程辅导教师评定成绩，省级电大审核，中央电大不定期抽查。

2．终结性考核：即期末考试，形式是闭卷笔试。

四、命题依据

本课程命题的依据是课程教学要求、教学大纲（《通用管理能力认证标准》、《通用管理能力教学大纲》）和中央广播电视大学出版社、清华大学出版社联合出版的教材《个人与团队管理》（第二版）（上、下册）（英国Corinne Leech、Karen Holems等著，天向互动教育中心编译）。

五、考核总体要求

《个人与团队管理》（第二版）（上、下册）的内容共包括十个单元36章。第一单元讲述了自我规划的思想和方法；第二单元讲述了时间管理的重要性和方法；第三单元讲述了沟通的重要性以及沟通的方法和技巧；第四单元讲述了如何进行工作沟通、如何撰写工作报告以及工作谈判的有关内容；第五单元讲述了有关组织的运作情况；第六单元讲述了如何分析处理团队内部、外部的问题以及如何进行团队建设；第七单元讲述了团队学习；第八单元讲述如何实现团队的目标；第九单元讲述了团队中的激励问题；第十单元讲述了团队建设中团队领导者所扮演的各种角色。

对于期末考试的内容，总体分为两个要求：有关知识、技能的学习，按照“了解、掌握、重点掌握”三个层次，分配时间和精力；有关能力的培养，需要在掌握知识和技能的基础上，对实际情况进行分析和应用。

 了 掌解：要求学员知道这部分内容。握：要求学员对这部分内容能够理解。

2、如何反思自己的行为

3、自我评估的方法

4、SWOT分析法 II.考核要求:

1、了解自我认知的概念；了解开发和增强自我认知对于团队领导者来说有哪些好处；了解情商框架的内容构成。

2、掌握提高自我认知能力的方法。主要有：（1）反思自己的行为及行为造成的后果，并从中总结经验或教训；（2）获得他人的反馈。

3、重点掌握自我评估的方法。评估自我的能力主要通过：领导能力、激励成员的能力、自信、协作、建立开放积极的氛围、培训与发展员工、管理团队绩效、沟通、决策和解决问题、实现目标等方面进行。

4、重点掌握个人SWOT分析法。

第3章 有效学习

I.考核知识点：

1、KOLB学习周期

2、如何进行反思

3、如何使反思发挥作用

4、工作中学习

5、学习障碍 II.考核要求:

1、了解KOLB学习周期的四个基本阶段：获得经验、反思、理论化和应用；了解每一个学习阶段的特点。

2、了解使反思发挥作用时要注意的问题。

3、了解如何进行反思。

4、掌握在工作中学习的方法。

5、掌握学习中遇到的障碍，并掌握能够排除这些障碍的方法。

第4章 职业规划

I.考核知识点：

1、目标的类型

2、设置SMART目标

3、职业生涯规划的基本步骤 II.考核要求:

I.考核知识点：

1、工作计划、时间管理矩阵

2、确定工作的优先级 II.考核要求:

1、了解制订工作计划的方法，它通常包括：正确设定工作优先级；平衡员工三方面的行动。

2、掌握制订计划的好处。

3、了解如何确定员工的目标，员工的目标如何与企业的目标达成一致。

4、掌握正确区分工作优先级的方法，掌握时间管理矩阵，掌握每一个优先级别的任务和工作有什么不同。

第7章 克服障碍

I.考核知识点：

1、人的三种行为类型

2、建立自信

3、应付打扰 II.考核要求:

1、了解自信果断、好斗、消极自卑的人做事的特点。

2、掌握有利于建立自信的方法：适当拒绝；说出真实的需求；应付打扰。

3、掌握应付打扰的技巧，比如如何处理电话打扰。

第三单元 沟通基础 第8章 沟通概述

I.考核知识点：

1、沟通时需要考虑的五要素

2、高质量信息

3、现代信息技术在沟通中的应用 II.考核要求:

1、重点掌握沟通时需要考虑的五个要素：（1）目的意图（2）沟通对象（3）信息内容（4）方式方法（5）时间安排

2、掌握优质信息的特点：

第10章 书面语言沟通

I.考核知识点：

1、书面语言沟通的五要素

2、书面语言沟通的方式方法

3、文档的结构和版式

4、商业文件的特点

5、撰写文档时的规范和技巧 II.考核要求:

1、掌握几种常用的书面语言沟通形式，如何确定文档的目的和方式。

2、了解文档结构和版式需要注意的问题，每一种书面语言沟通的形式都包括：主题、目标、采取的行动三个方面的内容。

3、掌握撰写文档时的规范和技巧，写作中注意的事项。

4、掌握商业沟通文件的特点：（1）清楚明了、准确无误（2）叙述简明、条理清晰（3）直截了当、开门见山

第11章 非语言沟通

I.考核知识点：

1、非语言沟通的分类

2、身体语言沟通

3、副语言沟通

4、道具沟通 II.考核要求:

1、了解非语言沟通的分类：（1）身体语言沟通（2）副语言沟通（3）道具沟通

2、了解身体语言沟通的形式：（1）肢体语言（2）面部表情（3）姿态语言

（4）其他（空间距离、服饰的语言信息等）

3、掌握副语言沟通的内容：

（3）听众参加工作报告的目的（4）听众想从工作报告中获得什么（5）听众通过工作报告想做些什么（6）听众是否还有其他的特殊需求

2、掌握吸引听众参与的方法：（1）运用视觉辅助手段（2）布置一些小的任务或者活动

（3）把与听众联系密切的内容标注上重点符号（4）经常作阶段性的小结

（5）采用清晰的结构使听众便于掌握

3、重点掌握如何撰写工作报告，包括工作报告的材料、工作报告内容的准备活动等。

第14章 工作谈判

I.考核知识点：

1、谈判的目标与结果

2、提高谈判的影响力

3、谈判的基础工作

4、谈判的技巧

5、谈判冲突处理 II.考核要求:

1、了解如何确定谈判的目标。

2、了解谈判通常有：双赢、赢-输、两败三种结果。

3、了解影响力及其相关概念，人们从以下几个方面感知影响力。（1）个人才干（2）人际关系（3）社会压力（4）说服力

4、了解提高影响力的方法。

5、掌握谈判的几个基础工作：确认谈判的必要性和需求、进行研究和收集信息、赢得人们的支持、规划谈判进程四个阶段。掌握谈判对象为：魅力型、思考型、怀疑型、谨慎型、控制型五种人物类型。

6、重点掌握控制谈判进程的技巧（1）自我控制（2）不立即回应

II.考核要求:

1、了解组织的目标和价值观的概念。

2、了解组织目前所处的阶段、现状，一般从：组织的优势、劣势；组织外部发生的所有的事情等几个方面进行组织的现状分析。

3、在考虑外部环境时，应该考虑下面三个方面：客户需要什么、竞争对手在做什么、外部环境存在哪些机遇和威胁。

4、掌握分析组织现状的方法：五力模型、PEST分析模型、SWOT分析。

第17章 组织战略

I.考核知识点：

1、组织战略

2、Ansoff矩阵

3、目标分解

4、战略评估方式

5、平衡记分卡 II.考核要求:

1、掌握组织制定的整体战略应包括的内容：组织的潜在客户、组织提供的服务和产品。

2、掌握利用Ansoff矩阵进行战略决策，这个矩阵包括四个战略决策：市场渗透战略、市场开发战略、产品开发战略、多元化经营战略。

3、掌握战略目标分解的过程和层次。

4、掌握制定目标的smart原则。

5、掌握评估目标实现的方法，通常我们应用的评估方式有实时评估和全方位的评估，掌握评估的内容和评估的标准。

6、掌握平衡记分卡的概念和使用方法，平衡记分卡的评估领域：财务成果、客户满意度、向客户交付产品和服务的流程、学习和发展。

第18章 组织文化

I.考核知识点：

1、组织文化的构成

2、组织文化的重要性

3、组织文化的类型

4、影响组织文化的因素 II.考核要求:

1、了解组织文化的构成，它通常包括哪些方面的内容。

1II.考核要求:

1、了解团队角色的定义，团队中至少需要包括两种角色：执行任务的人员和维护人员。另外还应该包括：谋士、推动者、挑战者、关心细节者、实施人员、资源调查员、协调人员、领导等角色。

2、掌握伊莱斯·怀特的“团队效力圈”。

3、掌握平衡团队角色的方法：招聘、工作分配、委派、开发、灵活采用不同角色等。

4、掌握如何培养团队成员的关系，掌握团队中健康的气氛和不健康的气氛各有哪些特征。

5、掌握对于团队中存在的不健康的气氛该如何处理，掌握六顶思考帽方法。

6、重点掌握冲突的两种类型：健康冲突和不健康冲突。

7、重点掌握应对冲突的五种不同的行为方式：对抗、协作、折中、迁就、回避。

第21章 团队维护

I.考核知识点：

1、团队的共同意识

2、团队共同意识的建立

3、团队决策的模式

4、决策的创造性 II.考核要求:

1、了解建立团队共同意识的重要性以及不利于建立团队共同意识的原因。

2、掌握维护团队共同意识的方法。

3、重点掌握团队进行决策的模式，它一般包括：阐明问题、获得信息、提出多个解决方案、建立选择标准、作出决定、实施并督导解决方案这几个阶段。

4、了解团队如何进行创造性的决策，如何达成协议。

第22章 团队外部关系

I.考核知识点：

1、团队关系

2、分析团队关系

3、建立融洽的团队关系 II.考核要求:

1、了解团队关系和谐的重要性。

2、了解团队之间的相互期望，包括：（1）信息——提供实时信息

（2）建议——如何做以及具有什么效力（3）共同工作——能够提高服务的质量

3（2）经常与团队成员沟通，并参与到他们的工作中去（3）不断鼓励团队成员

2、了解如何检查自己为团队发展所作出的努力。

3、掌握团队领导应该营造什么样的氛围，才有利于团队成员的学习与发展。

4、重点掌握“实践学习”周期的四个阶段：获得经验、反思、理论化、应用，以及每个阶段的特点。

5、掌握如何审查和评估团队成员学习与发展的效果。

第25章 训练与培训

I.考核知识点：

1、训练、培训

2、训练与培训的区别

3、训练前的准备，培训前的准备

4、训练的步骤，培训前的准备 II.考核要求:

1、了解训练和培训的定义，并了解二者的区别。

2、重点掌握训练的五个步骤：（1）第1步：计划和建立（2）第2步：简要介绍（3）第3步：后退（4）第4步：督导和检查（5）第5步：审查和评估

3、掌握培训的六个步骤：（1）第1步：准备（2）第2步：解释（3）第3步：示范（4）第4步：再示范或解释（5）第5步：学习者操作（6）第6步：学习者总结

4、掌握进行训练和培训前应该考虑的事情和准备相关的资料。

第八单元 实现目标 第26章 确定团队目标

55、了解授权的概念和方法。

6、掌握如何获取各种资源。

7、掌握制订计划进度表的方法，计划进度表应该包括的内容，计划进度表的种类：制定任务进度表、制定人员安排表、物质资源的计划等。

8、重点掌握工作分解结构（WBS）方法的有关内容。

第28章 监督、控制和支持

I.考核知识点：

1、反馈环

2、监督标准

3、监督方法

4、控制过程的步骤

5、修正措施

6、向员工提供支持

II.考核要求:

1、了解反馈环的四个阶段。

2、了解监督标准。

3、重点掌握监督的方法：（1）基于系统监督的反馈（2）利益相关者的反馈（3）巡视管理（4）会议（5）报告（6）自我监督

4、掌握控制过程的三个步骤：（1）衡量实际绩效（2）与标准相比较（3）纠正偏差

5、掌握如何采取修正措施。

6、掌握如何向员工提供支持，保持员工的士气。

第29章 评估工作绩效

I.考核知识点：

74、鼓励发展 II.考核要求:

1、了解团队领导如何树立榜样以及如何检测自己的激励水平。

2、掌握如何对期望进行检查，了解X理论、Y理论。

3、重点掌握开发支持型团队的方法：（1）了解团队中的每一个成员（2）显示出信任（3）显示出尊重（4）与成员交流

4、了解如何通过管理绩效来进行激励，了解第一级结果和第二级结果的关系。

5、掌握如何鼓励发展。

第32章 全方位激励

I.考核知识点：

1、工作本身的激励

2、薪酬和利益

3、工作条件

4、组织文化 II.考核要求:

1、了解通过组织文化进行激励的方法，组织文化主要包括的内容。

2、掌握薪酬和利益对激励的影响，员工的福利政策也是对激励水平的一种影响。

3、掌握工作条件对激励的影响，工作条件的好坏会引起员工的不满和抱怨。并掌握消除这些不满应该采取的措施。

4、重点掌握从工作本身来讲，影响激励水平的因素有哪些，一般情况通过：工作扩展、工作轮换、工作充实三个方法来提高对员工的激励水平。

第十单元 团队领导 第33章 领导者素质

I.考核知识点：

1、领导、管理

2、领导者、管理者

3、领导者和管理者的区别

4、领导者的角色，三环领导力模型

5、领导者的能力和品质

9（2）有更多人参与（3）团队更具使命感（4）合作更多

（5）可以积极地运用冲突的力量（6）有更好的机会来发现隐藏着的问题（7）更加开诚布公、更好地开展工作

5、重点掌握营造信任氛围的方法：（1）客观并一视同仁（2）信守诺言（3）承认错误和过失（4）授权

（5）给予反馈和赞扬（6）表现出你在为他人服务

第36章 领导授权

I.考核知识点：

1、授权

2、授权的益处

3、不授权的理由

4、授权的方法和步骤

5、授权的过程 II.考核要求:

1、了解授权的基本原理。

2、了解不授权的理由。

3、了解授权的益处。

4、掌握授权的方法和步骤：（1）第一步：打好基础（2）第二步：下达指令（3）第三步：检查进展情况（4）第四步：反思

5、重点掌握如何营造团队授权的气氛。附：样 题

一、单项选择题

1张经理是珠海某著名四星级酒店的客房部经理，7月某天上午8点，他刚踏入办公室，秘书小李就风风火火地跑进来，兴奋地说：“国家正式发布，‘非典’得到全面控制，一切警戒全部解除，要将重点转到恢复正常的经济工作上去。”张经理还没好好感受这好消息，一系列的难题就来了：

1.上午9点有一个日本旅游团50人入住酒店，其中45人是由一家三口组成，需要15间家庭套房，但客房部今天剩余的家庭套房只有10间，12点之前肯定腾不出空房。这个问题该怎么解决？

2.旅游局通知，今天上午9点召开全市酒店工作会议，会议议题是‘非典’过后各酒店如何恢复生产，迎接可能到来的旅游高峰。总经理要求张经理代表酒店出席并准备发言。

3.总经理秘书来电话说，老总明天要出差，希望能有时间与张经理讨论客房部如何完成下半年的营运目标的问题。

4.公关部经理来电说，酒店准备与南方航空公司在广州、北京、上海推出“浪漫珠海新感觉，机票+酒店套餐”，广告稿已经设计出来了，需要他来作决定。

5．人力资源部来电说，小林昨天提出辞职，原因是另外一家酒店要挖她过去；小林可是他培养了五年的爱将，做事认真负责，对待客人真诚，酒店各项业务都十分精通。

6.老婆来电话，岳母大人上午10点到，要张经理开车去机场接一下。面对这么多的任务和冲突，张经理该怎么办？

根据以上案例，回答6～10题。

6.张经理首先应该确定（），制订今天的工作计划。A.工作内容 B.工作的优先级别 C.公事和私事 D.时间管理的方法

7.日本旅游团的事情属于（）的事情。A.紧迫并且重要 B.紧迫但不重要 C.不紧迫但重要 D.不紧迫也不重要

8.如果根据优先级别划分张经理的工作，“接岳母”属于（）的内容。A.优先级B B.优先级A C.优先级D

3）的方式将工作排列出来，

第四篇：办公室管理课程考核说明

办公室管理课程考核说明

国家开放大学考试处

第一部分课程考核的有关说明

一、考核对象：本课程的考核对象是行政管理专业专科学生以及使用本课程的其他专业学生。

二、考核依据：本考核说明是依据办公室管理课程教学大纲及中央广播电视大学出版社出版发行的由卢颖主编的《办公室实务》文字教材编写的。

三、考核要求：本课程主要考核学生对办公室实务操作方面的基本知识、基本技能和与之相关的交际能力、文字能力等。

考核分为三个层次，即了解、理解、掌握。了解，主要指对教材中介绍的一般性知识、方法等有一个大概的了解，知道有一个说法就可以。理解是指对所要求的内容能够做到运用较为灵活，对涉及到的相关理论和方法能够既知其然，又要知其所以然。掌握是指对所要求的内容谙熟于胸，在基本掌握的基础上能够做到融会贯通，熟练运用。

四、考核形式：本课程采用形成性考核和期末闭卷考试相结合的方式进行考核。

形成性考核与期末闭卷考试两者所占课程总成绩的比例分别为30%和70%。

期末闭卷考试亦按百分制评阅，其成绩的70%记入总成绩。期末考试的基本题型为：单项选择题、判断题、简答题、设计题、案例分析题等。各题型所占分数比例分别为：10%、10%、20%、30%、30%。

本课程期末闭卷考试时间为90分钟。

第二部分

考核内容和考核目标

本课程教学内容分为八章，包括绪论、办公用品管理、政务性工作实务、日常事务管理实务、文书写作实务、文书管理实务、办公室公共关系、会议服务与管理实务等。

第一章

绪论

【知识与能力考核点】

办公室的含义与基本功能

办公室的特点

办公室实务的范围和内容

办公室工作的核心理念与任务

【考核要求】

了解办公室的含义

理解办公室的特点

理解办公室工作的核心理念与任务

掌握办公室的基本功能

掌握办公室实务的范围和内容

第二章

办公用品管理

【知识与能力考核点】

办公设备管理

库存控制

办公资源采购和管理

【考核要求】

了解常用办公设备的管理

理解库存控制制度

掌握库存控制方法

掌握办公资源采购和管理

第三章

政务性工作实务

【知识与能力考核点】

办公室辅助决策工作

办公室调查研究工作

办公室督查工作

办公室信息工作

【考核要求】

了解办公室信息素养

理解办公室辅助决策工作的作用

掌握辅助决策的原则、方式

掌握办公室调查研究工作的方式方法

掌握办公室督查工作的原则与技巧

第四章

日常事务管理实务

【知识与能力考核点】

办公环境

接待工作

信访工作

值班管理

活动安排与应酬管理

行政经费管理

安全与保密

印信管理

外事工作管理

后勤事务管理

办公效率和时间管理

【考核要求】

了解办公环境的设施

了解办公室人员形象管理的方法

理解外事工作的原则

掌握办公环境管理优化流程设计

掌握办公环境管理设备使用、健康安全

掌握接待工作的通用流程与交往礼仪、接待礼仪

掌握信访工作的原则、技巧

掌握办公室安全与保密管理制度的设计方法

掌握印信管理的流程

掌握办公效率和时间管理工作技巧

第五章

文书写作实务

【知识与能力考核点】

文书写作概述

如何准确运用公文进行书面沟通

如何拟写常用的事务文书

如何拟写典型的商务文书

【考核要求】

了解文书的分类；

掌握准确运用书面沟通方法；

掌握拟写事务文书、商务文书的方法与技巧。

第六章

文书管理实务

【知识与能力考核点】

发文处理

收文处理

档案管理

电子文档管理

【考核要求】

了解发文处理和收文处理的概念

了解档案管理工作

理解办公文档与档案的关系

掌握发文处理的程序及技巧

掌握收文处理的程序及技巧

掌握电子文档管理

第七章

办公室公共关系

【知识与能力考核点】

会议概述

会议的类型与特点

会议管理制度的制定

会议的预算与成本控制

会务管理工作

会议的信息工作

【考核要求】

了解会议的类型与特点

了解会议信息工作

理解会议管理制度及其制定

掌握会议的预算与成本控制

掌握会务管理工作

第八章

会议服务与管理实务

【知识与能力考核点】

公共关系工作

公共关系沟通

办公室公共关系危机

办公室用语与用语禁忌

【考核要求】

了解公共关系的概念

掌握公共关系沟通方法与技巧

掌握办公室用语与用语禁忌

第五篇：国家公务员制度课程考核说明

《国家公务员制度》课程考核说明

一、考核依据

1、教学大纲

《国家公务员制度》教学大纲。

2、文字教材

教材为张柏林主编《中华人民共和国公务员法》教程，中国人事出版社/党建读物出版社，2006年1月第1版。

二、考核方式

本课程的考核采用形成性考核(平时作业考核)与终结性考核(期末考试)相结合的方式。

1、形成性考核

主要采用平时作业的方式进行考核。本课程的平时作业公布在省电大“电大在线”该课程的网页上。每位学员应认真做完4次平时作业，教师应该认真批改。平时作业占总成绩的20%。

2、终结性考核

主要采用期末考试的方式进行考核，由湖北电大统一命题考试，考试形式为开卷，考试时间为120分钟，占总成绩的80%。

期末考试的命题原则：(1)以教学大纲、教材为依据，不超出教学大纲范围。

(2)试题覆盖本课程的全部内容，难易适度。(3)注重考核学员对于基本理论和基础知识的掌握情况以及分析问题、解决问题的能力。

考试题型一般为：单选题、多选题、判断题、名词解释、简答题、论述题。

三、考核要求

对于每章的内容，分为重点掌握、掌握、了解三个层次，在教学大纲中均作了规定。对于每一层次的具体要求是：“重点掌握”的部分，是经济学的基本理论和基本概念，对于这一部分内容，要求学生在学习和复习时要正确理解，准确记忆，并能理论联系实际分析和研究实际问题。“掌握”的部分，是学习完这门课程后应该具备的知识，对于这一部分知识，要求学生在学习和复习时要能正确理解，并能记住基本内容。“了解”的部分，是学生应该熟悉的基本知识，对于这一部分内容，要求学生知道就可以了。