重庆工程职业技术学院大学生思想政治教育网络舆论引导制度

第一篇：重庆工程职业技术学院大学生思想政治教育网络舆论引导制度

重庆工程职业技术学院大学生思想政治教育

网络舆论引导制度

第一章总 则

第一条为了把握校园整体舆情动态，准确了解具体舆情信息，及时、全面

第二条

第三条

第四条

第五条

第六条

第七条把握我院大学生的思想动向和关注焦点，以便有针对性地进行网络舆论引导，根据《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》、国务院《互联网信息服务管理办法》以及国务院新闻办和信息产业部关于《互联网新闻信息服务管理规定》等权威法规制定本制度。由我院党委宣传部门和学生工作部归口管理的校园广播、校园门户网、LED显示屏、校报、宣传栏、辅导员微博及短息平台等媒介要积极宣传党的路线、方针、政策，及时报道校内外各项重大事务，发布各种重要信息。院内各二级机构要密切配合，共同疏导舆论，引导校园舆论的健康发展。建立舆论宣传、引导的主阵地。创造条件，加大投入，整合重庆大学城网络文化资源，增强门户网的功能，以便更好地吸引学生。大力倡导“文明表达、理性交流、尊重个性、遵守规范”的网络言论风气，使校园门户网及相关主题论坛成为开放、文明、和谐的公共话语空间，为网络舆论引导奠定良好基础。第二章组织建设 成立以学院党委为中心，各二级机构负责人为成员的网络舆论引导小组，领导和组织校园网络舆论引导工作。组建以辅导员为主体的网络评论队。从多角度，运用不同的评论方式，全方位地为学生开展网上评论，充分发挥网上评论的舆论导向作用，营造网络正面舆论强势，形成健康向上的网风。选择思想政治觉悟高、文字表达能力强的学生骨干组建大学生网络

宣讲团。通过其自身的独到见解，在主题论坛发布符合学生口味的

第二篇：贵阳职业技术学院2012年大学生思想政治教育工作计划

贵阳职业技术学院2012年大学生思想政治教育工作计划

中共贵阳职业技术学院委员会 贵阳职业技术学院

关于2012年大学生思想政治教育工作计划

为进一步贯彻落实中央和省委关于加强和改进大学生思想政治教育有关文件精神，根据全省第二轮大学生思想政治教育评估指标体系及标准，结合我院实际，制定本工作计划。

指导思想

坚持育人为本，德育为先的方针，以中央16号文件、省委10号文件和中央、省委有关会议精神为指导，以全省第二轮大学生思想政治教育评估指标体系及标准为依据，以队伍建设和健全工作机制为重点，着力构建大学生思想政治教育工作体系，把学生思想政治工作贯穿于全院教学、管理、科研、服务全过程，全面提高学生思想政治工作水平和质量，努力开创学生思想政治工作新局面。

主要任务

着力构建学生思想政治工作保障体系、课堂主导体系、课外支撑体系、服务支持体系，在全院形成“全员育人、全过程育人、全方位育人”的工作格局。

实施内容

<一>加强领导，构建学生思想政治教育保障体系

建立领导体制和工作机制。院学生思想政治教育领导小组负责统筹、协调、指导全院学生思想政治工作，每学年召开专题会议不少于2次，专门研究部署学生思想政治教育工作，对照省第二轮大学生思想政治教育评估指标体系及标准，加强制度建设和队伍建设，在全院形成各负其责、齐抓共管的工作局面。

加强思想政治教育队伍建设。建设一支结构合理、发展趋势好的思想政治教育理论课教师队伍，符合岗位资格的主讲教师达90%以上，教学管理人员本科以上（含本科）达80%以上，具备中级以上职称者达80%以上；加强辅导员队伍建设，专职辅导员按师生比1:200配备，本科学历达90%以上，其中中共党员达95%以上，并有一定数量的兼职班主任，其中本科学历达80%以上；配备一支合格的心理健康教育专兼职队伍，专职教师按照师生比1:3000-4000配备；加强学院团委专职干部配备，团委专职干部不少于3人。

设立稳定的思想政治教育工作专项经费。思想政治教育工作专项经费每年不低于同年政府拨给的事业费和收缴学费总额的2%，且逐年有所增加；社会实践、学生活动等专项经费人均每年达40元以上，队伍培训经费人均每年达300元以上。

加强思想政治教育硬件设施建设，进一步完善学生活动中心、心理健康指导中心、就业指导中心、体育文化设施，加强学生思想政治教育社会实践基地建设，不断完善思想政治教育工作条件，优化思想政治教育工作手段。

<二>加强思想政治理论课建设，构建学生思想政治教育课堂主导体系

提高思想政治理论课效果。把思想政治理论课作为重点学科建设，在政策和经费上给予保障，制定学科建设规划和措施；严格按照教育部新方案要求，使用全国高等学校思想政治理论课统编教材，开满全部课程，在课程设置、学时安排、社会实践等方面符合国家规定；把“贵州省情”课程作为必修课程，列入教学计划，开满18个课时，计入学分，并按规定使用省教育厅统编教材；积极推进教学内容、方法与手段的改革，执行良好，成效显著；注重利用现代化教学手段，有效使用多媒体课件，确保思想政治理论课教学质量高，教学效       

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果好，学生满意率达85%以上，主讲教师每年授课率达90%以上，学生上思想政治理论课到课率达95%以上，学生成绩良好。

加强教学管理。教学文件、教学档案资料完整，制定加强师德、教风建设相关制度

和措施，教师按照教育规范严格履行岗位职责、治学严谨、执教从严、教书育人、无教学事故；制定一套符合实际的学风建设体系及制度，落实得力，成效显著（考风优良、学风浓厚）；教师有获得各级先进称号的个人或集体，每学年学生获奖人次达20%以上，有典型的先进模范事迹，有各级各类先进个人或集体。

进一步完善党、团校教学规划和管理制度。每学年党课不少于36个课时，培训效果

明显。

建立大学生形势政策报告会制度。校级党政主要领导每学年至少为学生做两次形势

政策报告。

<三> 拓宽教育途径和方法，构建学生思想政治教育课外支撑体系

树立实践育人观念。把社会实践纳入教学计划和考核体系中，建立固定的1个以上

社会实践基地，全年组织学生参加社会调查、军训训练、勤工助学、志愿者服务、公益活动、“三下乡”、技能竞赛等实践活动各1次以上。

发挥文化育人功能。结合传统节日、重大事件和开学典礼、毕业典礼等开展内容丰

富、形式多样的校园文化活动，组织参加“多彩校园，闪亮青春”校园文化月活动，打造校园文化精品项目，力争获得省部级三等（含三等）以上奖励。

营造环境育人氛围。利用网络、报刊、橱窗等开设思想政治教育专版或专栏，每月

至少1期以上；建设思想政治教育主题网站或网页，内容质量高、运行好、使用效率高，且管理科学严密，无有害信息在网站或网页上传播；组织开展大学生思想政治教育“三进”工作（进公寓、进社团、进网络），措施得力，效果好。

<四> 关爱学生、服务学生，构建学生思想政治教育服务支持体系

进一步完善学生资助体系。建立完善的助学奖学金、勤工助学基金、困难补助和学

费减免等资助体系；每学年按要求开展新生入学“绿色通道”和国家助学贷款工作，且社会资助情况好；助学资金做到专款专用，足额发放，落实到位。

进一步完善学生就业信息服务体系。开设就业指导或创业课程，年均毕业生就业率

达80%以上。

进一步完善学生心理健康教育体系。定期选派专职教师参加全国、全省高校大学生

心理健康教育和咨询培训；每学年至少开展2次以上心理健康宣传、专题讲座或咨询活动等；建立健全大学生心理健康档案和心理健康危机预警机制。

进一步完善安全防范和后勤服务体系。主动联系有关部门开展“整脏治乱”及校园综

合治理工作；建立安全防范体系，未发生重大安全事故。后勤服务工作体系健全、设施完善，对学生宿舍、教室、食堂、浴室等活动场所管理得当，学生满意度达80%以上。

四、工作措施

<一>、提高认识，统一思想

大学生思想政治教育是我院教育教学工作的重要内容，是关系到能否把大学生培养成德、智、体、美全面发展的合格建设者和可靠接班人的重大问题，全院上下要加强学习，提高认识，把思想统一到中央16号文件和省委10号文件，以及全省第二轮大学生思想政治教育评估指标体系及标准上来，严格按照指标体系及标准，各负其责，加强协调，齐抓共管，抓好工作落实。

<二>、明确责任，督促检查 根据各部门的工作职责，和全省第二轮大学生思想政治教育评估指标体系及标准，明确有关部门的工作责任及工作要求（见附表），有关责任部门和协办部门要认真谋划，精心组织，

第三篇：检验技术学院大学生思想政治教育工作总结

检验技术学院2012-2013学年思想政治教育工作总结

一学期来，我院党总支按照学校党委行政的要求十分重视大学生思想政治教育工作，认真落实学校加强大学生思想政治教育的相关精神，体现在以下方面：

1、利用思想政治教育课堂，学习理论性知识

思想政治课堂教学是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求。结合学校课程安排对学生进行各个方面的思想政治教育，积极配合人文社科系，全面加学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设，进一步推动邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进大学生头脑工作、2、认真开展教育实践活动

我院积极举办“检验技术学院开展学生党员教育活动”，认真学习领会党的十八大会议内容，将会议精神落实到学习、工作和生活中，自觉学习政治理论，提高思想政治素养，在学风考风建设、党风廉政建设、安全稳定等方面充分发挥党员先锋模范作用，以实际行动践行党员承诺，调动了广大干部师生的积极性和创造性。

3、从校园文化方面提高学生思想政治教育，开展文化活动。

第一，本学期，我系成功举办信阳职业技术学院科技文化节，丰富了全校学生的校园文化生活；还邀请我系党总支书记库伟为我系13级新生作了精彩的以“树立正确的世界观人生观价值观”为主题的教育报告，为新生起了很好的引导作用。

第二，为促进社会和谐发展，以增强学生的时代感、责任感、使命感，积极行动，组织检验技术学院向团委倡议的爱心捐助，在党支部积极带动下，学院师生在系部的安排组织下集中有序地进行了捐助；随后，有成功举办了检验技术学院成功举办“诚信自强之星”选拔赛，检验技术学院 “文明之星”评选等活动，这些活动都充分体现了我系思政教育取得的明显效果及师生整体素质的提高。

4、从专业角度引导我系学生向前发展

医学检验专业是当今医学教育中发展最快的专业之一。随着高新技术的迅猛发展，并与临床医学相互渗透，临床实验室的工作内容、方式及其在临床诊疗中的地位发生了深刻变化，对人才素质的要求也发生了历史性的变革。随着社会岗 位的分化和复合，医学检验人才呈现两类特征一是实验室技术人才，二是实验室与临床结合的复合型人才。高等职业教育是培养高等技术应用型专门人才为其根本任务。医学检验高职教育主要培养适应医院检验科、血站、医学类实验室、防疫部门需求的德、智、体、美全面发展的高等技术应用型的医学检验师，因此其人才的培养模式有其独特的构架，它应为受教育者构建与职业相适应的知识、能力、素质结构。因此有必要改革检验专业现行的课程体系、教学内容和教学方式，以满足社会对医学检验人才的需求。

5、不断开拓网络思想政治教育新阵地

网络作为一种新兴媒体，是当代大学生经常使用的交流沟通工具。我们非常重视通过网络平台开展思想政治教育工作，努力提高网络化时代背景下思政教育工作的针对性和有效性。一是大力推动信息化平台建设，每天在学校的新闻网和公告栏发布大量的信息，供师生共享，使学校师生能及时了解和掌握学校办学的方针政策和出台的各项规章制度。二是积极应对当前大学生思想政治教育工作面对的各种挑战，突破工作难点，不断加强师德建设，加大学生典型宣传，主动占据网络阵地，切实提升思想政治教育工作整体水平。三是鼓励学生创建论坛、交流群，促进学生沟通与学习。

6、经验教训

本学期的思政教育工作，可以说那么繁琐的工作还是能够比较好的完成的，但是，还是有很多不足之处，需要以后注意。

首先是学生与学生之间，学生与老师之间的沟通不够充足，需要跟多的交流。二是没有充分调动大家的积极性，活动举办的多，但是必须尽量使每个同学都参与进来，这样才能全面的提高学生素质。三是工作效率问题，活动丰富，那系部准备工作就要有效率，但是通过几次活动，发现学生的工作效率还没有到达到一定水平，有拖延，必须及时加强学生的主观能动性教育。

在今后的工作中，我们要认真学习贯彻党的各项精神，进一步落实我校党委行政提出的有关思想政治教育工作的各项要求，不断完善大学生思想政治教育工作机制，不断增强工作的责任心和使命感，开创我院思想政治教育工作的新局面。

第四篇：大连职业技术学院大学生思想政治教育实践基地总结材料

大连职业技术学院大学生思想政治教育实践基地总结材料（社会事业学院“传承孝道、爱心助残”志愿服务基地）

一、基地运行自然状况

1、基地概况

基地类型：大学生社会实践与志愿服务实践基地

基地名称：“传承孝道、爱心助残”大学生社会实践与志愿服务基地 基地地址：大连市中山区桃园街道长利社区 参与人数：学生：560人 教师：11人

2、基地创建情况简介

建设目标：以弘扬志愿服务精神为指针，以建设和谐城市，建设文明城市为目标，坚持“完善自我，辐射他人”的服务理念，坚守“奉献、友爱、互助、进步”的服务宗旨，以社区为依托，通过青年志愿者关注服务孤残人士，为社会提供丰富多样、卓有成效的服务和帮助，营造“服务社会、爱心助残”的浓厚氛围，使志愿服务精神进一步深入人心，彰显职院学子爱心服务的靓丽风采。建设计划：

1、基地创建每年要制定切实可行的创建工作长期规划和近期目标实施意见。

2、建立一批热心于志愿服务事业，具有一定专长的志愿者骨干队伍。

3、建立操作性强的服务制度、科学管理模式和服务规范，服务项目要有计划、有总结、有考评、有表彰，至少每年一次。

4、加强服务基地的策划、宣传和推广工作，不断提高服务基地的创建水平。

5、形成具有鲜明特色的志愿文化和创建工作经验。

二、基地运行措施和内容

1、建设具有公益性、长期性、规范性的志愿服务岗位，通过志愿者的服务，体现城 市文明和城市精神，对促进社会和谐有积极引导作用。

2、建立完善的管理机制，制定志愿者招募、培训、调配、激励等完善的管理办法，设有专人负责基地的日常管理工作，细致排定服务时间、服务岗位、服务内容、服务要求。

3、建立志愿者信息管理库，为志愿者办理网上注册，为志愿者记录服务时间、服 务内容和服务评价。有计划的对志愿者骨干的培养，定期组织志愿者多层次、多种类、多渠道的培训和交流，提升志愿服务水平和社会满意率。

4、为志愿者提供志愿服务中应有的保障，为志愿者办理志愿服务保险。

三、基地特色运行模式

在大学生思想政治教育实践基地运行中，我院选择了将大学生社会实践和志愿服务活动作为突出工作来做，具有一定的历史渊源和实施条件，下面我就为大家介绍我们基地运行采用的模式，即“12234”基地运行模式。

“12234”基地运行模式具体分解为1个平台、2项主题、2种依托、3支队伍、4条主线。1个平台：以社区作为实践平台，以大连市中山区桃园街道长利社区作为中心工作平台，具体实施中可以辐射到多个社区开展活动。

2项主体：在我们的实践活动中主要以两项作为主体，一是爱心助残、星火相传、二是传承孝道、爱老敬老。

2种依托：

第一是大连市残疾人联合会，我们学院作为大连市残疾人联合会下属的一支助残爱心小分队，开展助残志愿服务活动已经有9个年头了，除了开展品牌助残活动9年长期不间断志愿服务残疾人王龙盛老人外，还经常承担残联派发的义卖任务、助残大型活动等，我们的事迹还经常被省内外主流媒体采访和宣传，有一定的社会影响力。

第二个依托是我们学院的专业背景，我们学院共有5个专业，都隶属于公共服务类，其中老年服务与管理专业更是国内首创，是国家“示范校”重点建设专业，今年我们新申报的专业社区康复也即将获得审批通过，这意味着连同现有的社区管理与服务专业、老年服务与管理专业即将形成一个专业群，培养具有综合性专业知识、社会养老行业紧缺的人才，正是这样的专业背景使得学生能够具备良好的专业知识和素养，对于传承孝道、助残爱老的实践活动提供了有利的软实力。而作为实训实习基地的各大社区也为我们的实践活动提供了强有力的硬件条件。

3支队伍：

第三眼无障碍梦翔队（2009年成立一支志愿服务队，在校生文迪创建，开展助残活动20次以上、已经毕业，但是仍然带领在校学生活跃在社会实践的前沿，具有一定的社会影响力。）

青年志愿者协会

学生会（助残小分队）：接受了半岛晨报和辽宁电视台的采访。4条主线：

1、将社会主义核心价值观融入社会实践

我们实践基地的创建归属于大学生思想政治教育类别，因此在活动开展中注重引领学生的思想，提升学生的认识，将社会主义核心价值观融入社会实践活动中去，以24字箴言为切入点和关键词，引导学生在实践活动中树立正确的核心价值观，要勤学、笃实、历练本领、志存高远。

2、提升职业核心能力、培养职业素养 作为职业院校的学生，任何活动中都不能离开职业能力的培养和职业素养的提升，社会实践活动更是一个成熟的平台，在社区服务中，在助残行动中，在爱老敬老中，将学生的专业知识在实践活动中紧密融合和不断历练，要将职业精神内化于心，培养良好的职业素养。

3、弘扬职院文化、开展爱校荣校教育

在实践活动中，始终坚持爱校荣校教育，弘扬职院的先进思想和文化，将职院赋予学子的能量、能力和信念贯穿于活动当中，突出职院育人的成果。

4、培育品牌活动、打造精品

在实践活动中，要注重培育精品，如我们的服务残疾老人王龙盛叔叔已经作为我们的助残品牌活动获得了一定的影响力，在基地运行中，我们将孝道做为主旨进行精品活动打造。

五、活动成果展示

下面为大家进行已经开展活动的成果展示。（图片，视频为主，文字讲述有调理即可）孔子在《孝经》中曾说：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也”；“人之行，莫大于孝”；“教民亲爱，莫善于孝”；“夫孝，德之本也”。“百善孝为先”，社会事业学院思政教育基地就是秉承“传承孝道、爱心助残”宗旨，以活动为载体，传播孝文化，开展孝道教育，打造活动精品。

1、人之行，莫大于孝——大连市残联社会事业学院爱心助残小分队9年助残路。（图片见PPT）+视频展示。（找以前写的材料）

2、教民亲爱，莫善于孝——基地建设带动孝文化传播（2014年孝道相关报道校园网）

3、夫孝，德之本也——打造孝文化精品活动

2014年12月，《弘扬孝道文化 继承传统美德——社会事业学院大学生道德修养教育系列活动》通过2014年校大学生思想政治教育精品活动立项。（简单介绍几个活动就可以）亲爱的各位评委和老师，尊老敬老爱老是中华民族的传统美德，关爱老人是我们义不容辞的责任。残疾人是一个特殊而困难的群体，需要全社会的理解、尊重、关心和帮助。中华民族有扶残济困的优良传统，帮助残疾人是体现社会主义精神文明的重要内容。基于上述，以社区为平台，将孝道和助残采用社会化的方式开展志愿服务和社会实践活动就显得尤为重要，社会事业学院将以此次大学生思想政治教育实践基地的创建为契机，将重新理顺工作思路、创新工作机制，将“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会传播和发扬光大。

我的汇报到此结束，谢谢各位评委和老师的耐心聆听，有不当正处，还望批评指正。

第五篇：重庆工程职业技术学院办公自动化系统管理办法

重庆工程职业技术学院办公自动化系统管理办法（试 行）

第一章总则

第一条办公自动化系统（以下简称OA系统）是覆盖学校机关部（处）、学院

及直属单位的综合性办公信息管理系统，是数字化校园的重要组成部分，是学校推行无纸化办公、提升信息化管理水平的重要平台与重要载体。

第二条学校按照“安全实用、逐步完善”的原则建设OA系统。

第三条为保障学校OA系统能够顺利推广应用、安全稳定运行和科学规范管理，制定本办法。

第二章系统的结构功能

第四条学校OA系统参照教育部办公自动化系统的技术平台要求，采用浏览器/

服务器结构作为基本运行平台和信息交换基础。

第五条学校OA系统服务器用于存放所有办公数据和文件信息；浏览器用于展

现和处理这些数据信息的窗口，供学校领导、机关部（处）、学院及直属单位进行信息的查阅、输入、修改、传送与发布等。

第六条学校OA系统涉及的客户计算机，其最低要求配置需满足

Windows95/98/2K系统的正常运行并与校园网连通，且硬盘盈余空间在200MB以上。

第七条目前，学校OA系统主要包括公文管理、会议管理、公共信息、事务管

理、档案管理、邮件系统以及短信收发等功能模块，基本上能够满足网络办公的需要。

第三章系统的组织管理

第八条院长办公室是学校OA系统的主管部门，在主管校领导的领导与指导下，负责学校OA系统建设的协调与管理工作。结合数字化校园建设，制定系统建设计划并负责组织实施；制定系统的有关管理制度，实行严格管

理，保证系统规范、有序运行。院长办公室设OA系统管理员一名，具体负责系统日常运行的管理，制定系统建设方案，组织开展对各单位系统管理员、公文中转人的培训工作。

第九条学校机关部（处）、学院及直属单位是OA系统的使用部门，要确定一

名负责人分管本单位OA工作。同时，指定一名OA系统管理员和一名

OA系统公文中转人（两者可以兼任），负责本单位OA系统的管理和日常办公信息的处理。

第十条OA负责人工作职责

(一)负责本单位办公自动化系统的规划和建设；

(二)组织完成学校办公自动化建设和应用推广的各项任务；

(三)负责组织本单位使用系统人员的培训；

(四)负责本单位办公自动化系统的安全和保密工作；

(五)对本单位系统管理员和公文中转人的工作进行督促和检查；

(六)负责本单位办公自动化工作其他有关事宜。

第十一条系统管理员工作职责

(一)负责本单位在办公自动化系统中信息的维护，保证单位组织机构信

息和人员信息以及用户管理范围、公文中转人等系统信息设置的完

整与准确；

(二)负责培训和指导本单位人员对办公自动化系统的使用操作；

(三)妥善保管密码，防止失窃失密；

(四)确保本单位办公网络安全、畅通；

(五)接受学校办公自动化建设和应用管理单位的业务指导；

(六)处理本单位办公自动化工作其他有关事务。

第十二条公文中转人工作职责

(一)负责本单位OA系统电子文书信息（待办公文、正式公文、会议申请

等）的传递、分发、清理及内部归档等方面的办理与管理工作；

(二)负责本单位与其他单位在OA系统中的电子文书信息的互相传递（发

送、接收）工作，确保信息处理及时、准确、畅通。

第四章系统的信息管理

第十三条学校OA系统中的信息主要分为事务文书信息、公文信息和公共信息。第十四条事务文书信息由有权限的单位用户发布，供所有用户浏览。发布者对

发布的信息的准确性与合理性负责。

第十五条学校OA系统中各种公文的处理，应严格执行国家和学校有关规定。

各单位在OA系统中发布信息，须经本单位负责人审核同意。单位负

责人须对本单位在系统中发布的通知、简报等文书内容严格把关，并对其真实性和严肃性负责。

第十六条以电子文件形式在OA系统中流转、发布的各类校内公文，学校不再

使用和接收各单位就其制作的纸质公文。学校电子公文与原有纸质

公文具有同等效力。

第十七条各单位系统管理员应加强对本单位的系统信息的维护与管理，及时添

加、删除或修改本单位的有关系统信息，确保系统信息准确与完整。

第十八条各单位公文中转人应在每个工作日的上班时间登陆OA系统，及时、准确处理各类文书信息，确保学校政令畅通。

第十九条学校OA系统是全校网络办公系统，应保持其严肃性，不得在系统中

随意发布各类信息，特别是发布与办公无关的信息。校园网上私人

书信来往或文件交换，应通过学校邮件系统进行。

第五章系统的用户管理

第二十条学校OA系统用户根据不同的工作职能，拥有不同的权限。

第二十一条学校OA系统用户分为普通用户和管理员用户。每个用户拥有唯一的用户名。因初设用户口令相同，初始用户登录后应尽快修改，以

确保用户安全。

第二十二条学校OA系统普通用户享有使用自己权限范围内的系统功能模块，同时有责任及时阅知系统文件信息，阅办系统办理流程中的待办文

件。普通用户超过1个月不登陆OA系统时，其帐号将被自动冻结。

第二十三条学校OA系统管理员用户是以校属各单位命名、拥有网上处理单位

事务权限的用户。管理员用户应正确、合理地使用系统分配的权限，及时、准确地处理系统文件信息，积极协助学校开展OA系统的应用

推广工作。

第二十四条学校OA系统用户群组可根据单位或个人需要，由用户自行添加设

置形成，向群组发送信息，但不得在系统中擅自向其他用户发送信

息，特别是发送无效信息。

第二十五条学校OA系统管理员用户由院长办公室统一注册、修改、删除，普

通用户由各部门系统管理员负责注册、修改、删除；跨部门人员调

动，由院长办公室OA系统管理员统一负责修改。

第六章系统的安全管理

第二十六条学校OA系统所有用户应认真贯彻执行《中华人民共和国计算机信

息系统安全保护条例》和公安部《计算机信息网络国际联网安全保

护管理办法》，严格遵守《中国教育和科研计算机网暂行管理办法》

及校园网络管理的有关规定。

第二十七条学校对OA系统的安全实行单位领导责任制。各单位主要负责人对

本单位OA系统信息的安全保密工作负责。

第二十八条学校OA系统所有用户不得利用系统从事危害国家、集体和他人合法利益的活动，不得在系统上制作、传播有碍社会治安和不健康的信息，不得制造和输入计算机病毒以及其他危害系统安全的数据。

第二十九条学校OA系统所有用户应按规定权限阅读和使用系统提供的信息，不得盗用他人用户账号，不得干扰其他用户和破坏系统服务。OA系

统用户口令应经常更改并保守秘密，避免请他人代为使用或输入口

令等，以防他人有意或无意打开系统数据库获取信息，滥发电子邮

件、恶意增删资料或干扰公文运转。因口令丢失或被盗用而引起的后果，由用户本人承担。

第三十条学校OA系统所有用户均负有对系统信息保密责任，不得随意发布涉

及国家和学校机密及其它不宜发布的信息。

第七章系统的技术保障

第三十一条现代教育技术中心是学校OA系统技术保障部门。具体负责系统的开发与建设、系统运行所需软件与设备的购置、系统运行的技术支

持，具体实施对公文管理员的培训工作。

第三十二条校内各单位与学校OA系统服务器连接的校园网络的正常运行，由

信息中心负责提供技术支持。

第三十三条学校OA系统中所需办公软件的使用，必须遵守知识产权的有关法第三十四条

第三十五条

第三十六条

第三十七条

第三十八条

第三十九条

律法规。第八章责任与处罚 为保障学校OA系统的硬件、软件和信息的安全和系统的正常运行，所有用户应严格遵守本办法的规定。违者，学校将视其情节采取相应的处罚措施。不执行或怠于执行本办法的规定，影响OA系统文件信息正常接收、处理，导致系统不能正常运行的，学校对单位予以通报批评，对有关责任人由单位纳入学年考核中处置。违反本办法的规定，给国家、集体或他人合法权益造成损失的，应当依法承担责任。第九章附则 学校将OA系统的推广使用情况纳入各单位考核指标。本办法由院长办公室负责解释。本办法自发布之日起试行。