鲁教版七下第十七课 看社会辨是非 [复习学案]学生版

第一篇：鲁教版七下第十七课 看社会辨是非 [复习学案]学生版

第十七课 看社会辨是非 [复习学案]

【课前】5分钟训练

1.判断正误：美总是与真联系在一起的。（）

2.判断正误：小军的学习成绩在年级里拔尖，他对学校和班级组织的活动一律采取敷衍了事的办法。（）

3.判断正误：只有明辨是非善恶，积极同丑恶现象作斗争，才能成为一个正直的人。（）

4.下列社会现象中，哪些符合人们对真、善、美的追求（）

A.尊老爱幼、拾金不昧

B.乐于助人、爱岗敬业、奉献社会

C.以大欺小、以强凌弱

D.坑蒙拐骗、偷税漏税、贪污受贿

5.面对生活中的是非善恶，我们要（）

A.明辨是非，把握好自己生活的方向

B.自觉用法律和道德约束自己的行为，杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑

C.积极巧妙地同丑恶现象作斗争

D.积累社会经验，加强道德修养，增强法律意识，使自己拥有一双识别是非善恶的慧眼

【课中】10分钟训练（强化类训练）

1.辽宁省一位初中女学生看到一个人因突发事故倒在地上而无人相救时，她勇敢地站出来呼吁旁边的人营救这个不幸者。但周围几十个围观者竟然无人伸手援助，她只好打电话向警方报警。从这个事件中我们可以看出（）

A.社会生活中有是非善恶

B.社会风气越来越糟糕

C.要大力加强社会主义精神文明，提高人们的道德修养

D.具有高尚道德觉悟的人只是少数

2.面对生活中的是非善恶，要作出正确的选择，首先就要有正确的判断是非善恶的标准。这个标准 „（）

A.既包括道德标准，也包括法律标准

B.是衡量是非善恶的一把“尺”

C.能帮助我们在是非善恶面前作出正确的判断和选择

D.有了它，我们在是非善恶面前就不会再作出错误的判断

3.社会生活中，真、善、美现象有利于（）

A.促进人们加强自身的品德修养B.净化人们心灵

C.促使良好社会风气的形成D.使你考上大学

4.2010年2月24日第六届“中国十大杰出青年志愿者”和“中国十大杰出青年志愿服务集体”评选结果在京揭晓。长期资助178个山区贫困孩子读书，即使负债累累、身患重症也无怨无悔的广东省深圳市义工联艺术团团长丛飞；上海同济大学毕业生，放弃优越工作条件，投身西藏建设并扎根雪域高原的大学生志愿服务西部计划志愿者刘英俊等荣获“中国十大杰出青年志愿者”称号。青年志愿者行动是在全国青少年中广泛开展的以倡导青少年利用业余时间，志愿无偿地参与扶贫帮困和公益事业为主要内容的一项社会服务活动。

青年志愿者及其行动（）

A.体现了真、善、美，是值得赞扬的

B.符合人们对真、善、美的追求，对人们具有很大的感染力和影响力

C.有利于形成良好的社会风尚

D.是我们这个社会中大量存在的

5.在市场经济的大潮中，一些人的思想观念发生了扭曲。有的人信奉“金钱至上”，变得利欲熏心，造假售假、坑蒙拐骗，成了金钱的奴隶，走上了违法犯罪的深渊；有的人迷信“人不为己，天诛地灭”，慷国家之慨，以国家、人民的利益换取个人私利；有的人崇尚那种“自由”的生活方式，生活在醉生梦死之中，“黄、赌、毒”成了他们追逐的目标„„这些人的行为（）

A.危害社会秩序，败坏社会风气

B.对一些人，尤其是意志薄弱者，会产生相当大的消极影响

C.既损害他人和社会的利益，又给自己的发展带来不利影响

D.说明加强思想道德和法制建设是完全必要的

6.李洪林看到有的同学学会了吸烟、喝酒、赌博，他也跃跃欲试。你认为李洪林要杜绝这些不良嗜好，就要„（）

A.提高辨别是非的能力 B.抵制自己的兴趣

C.不与别人交朋友 D.学会拒绝

7.判断正误：只要有了明确的判断是非善恶的标准，并提高辨别是非的能力，就不会再犯错误。（）

8.判断正误：刘明坚持每天带身有残疾的低年级同学过马路，周围有些同学认为他是为了表现自己，对其冷嘲热讽。（）

【课后】30分钟训练（巩固类练习）

一、基础测试

1.在社会生活中，心中要有“一把尺”，这把“尺”包括（）

A.心理标准和法律标准B.道德标准和法律标准

C.纪律标准和法律标准D.思想标准和知识标准

2.爸爸妈妈在饭店为小李过生日，点了许多小李爱吃的菜。临走，小李要求打包带走，爸爸妈妈笑着同意了。小李的行为（）

A.没有坚持正确的是非善恶判断标准

B.根本没有这个必要，因为现在生活水平提高了

C.体现了勤俭节约的美德

D.不利于高尚品行的形成

3.小军喜欢集邮，一天他在学校传达室发现一封信上有一张自己喜欢的邮票，便悄悄地把信拿走，撕下了邮票，并把信丢到了垃圾桶里。他的做法（）

A.没有分清是非

B.是个人的正当爱好，没有什么错误

C.应该受到批评，因为他损害了他人的利益

D.是违背道德和法律标准的

4.生活中，有些人明知不对仍然去做违法犯罪和不道德的事。这是因为（）

A.他们分不清是非 B.他们缺乏自我控制能力

C.他们的思想道德水平不高 D.他们高度贪婪和自私

5.“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具负面效应”。这是因为（）

A.只有明辨是非善恶，才能把握好生活的方向

B.只有做到明辨是非善恶，才能加强自我约束，过积极、健康的生活

C.一个是非不分、缺乏道德的人对社会的发展没有任何影响

D.如果每个人都能辨别是非善恶，社会上就不会有邪恶

6.面对生活中的是非善恶，我们要作出正确的选择，就必须（）

A.明确正确的判断标准B.不断提高辨别能力

C.赞扬真、善、美，抛弃假、恶、丑D.不管闲事，不做坏事

7.赵新刚听说有许多贫困地区的同龄人无钱上学，于是就和父母商量，从自己的零花钱中节省一部分钱，然后再向父母借一部分钱（让父母记好，等挣钱后再还），每年拿出500元钱资助一个同龄人，让他和自己一样有上学的机会。你认为（）

A.赵新刚的做法体现了助人为乐的美德

B.赵新刚的做法是杯水车薪，解决不了根本的问题，没有必要这么做

C.只要人人都献出一点爱，世间会变成美好的人间

D.赵新刚是想出名，是一种虚荣心的表现

8.发生在西安三桥镇杈杨村的“9•20”重大抢劫杀人案，5名犯罪嫌疑人均为青少年，其中一名只有15岁。据案犯交代，他们几人曾因打游戏与某游戏机厅的老板发生冲突，于是心存报复之念。“既然我打不成游戏，也不让你做成生意。” 9月20日凌晨，这几个人窜入该游戏厅内，将看守游戏机的68岁老汉谢某手脚捆绑并用被子等物捂得严严实实（后经法医鉴定系机械性窒息死亡），然后把室内10台游戏机内的主线路板抢走。这起案件警示我们（）

A.要有正确的判断是非善恶的标准

B.要提高自己明辨是非的能力

C.要增强自己的控制力

D.要增强法律意识，提高守法观念

二、综合测试

9.湖南省委原副书记郑培民同志是新时期领导干部的优秀代表，他身居领导岗位，心系人民群众，始终把“做官先做人，万事民为先”作为自己的行为准则，以自己的模范行为和崇高品德赢得了广大群众的衷心赞誉，集中体现了当代共产党人的精神风貌。

2002年3月11日，郑培民同志因突发心肌梗塞，牺牲在工作岗位上。郑培民同志的事迹传遍了大江南北，他的思想和行动令人深深感动。

河北省国税局原党组书记、局长李真利用职务便利为自己谋取利益，非法索取、收受他人贿赂，侵吞公款达上千万元。2003年11月13日，被称为“河北巨贪”的“李真受贿贪污案”主犯李真被执行死刑。

（1）上述两则材料说明了什么？

（2）说说读完材料后的感受。

10.学校门口的路上老有一些学生模样、跪在路上乞求帮助的人，有时也引起一些同学驻足围观。一些同学说：帮帮他们吧，怪可怜的，反正被骗了也就两三块钱；另一些同学说：别理他，这年头骗子太多了。

如果你遇到类似的情况你会怎么办？简要说明理由。

11.一天，王雷、陈丽和高明在放学路上拣到了一个钱包。王雷打开一看，里面有300元钱，他高声喊起来：“谁丢了钱包，里面有300元钱！”陈丽连忙拉住他说：“别喊了，我们把钱分了算了。”„„

假如你是高明，你会怎么办呢？

三、探究活动

12.①小丽制止了在自习课上大声喧哗的同学。

②小娟捡起其他同学丢在操场上的食品袋。

③小丰同学将自己数学测试卷上的38分改为88分。

④趁办公室没人，小华拿走被老师收缴的课外书。

完成下列问题：

（1）属于真、善、美的是哪几项？属于假、恶、丑的是哪几项？

（2）校园生活中，体现真、善、美的行为还有哪些？（请列举两个）

（3）校园生活中，属于假、恶、丑的现象还有哪些？（请列举两个）

（4）说说自己怎样提高辨别是非的能力。

第二篇：鲁教七下第十七课 看社会辨是非 [复习学案]教师版

第十七课 看社会辨是非 [复习学案]

5分钟训练（预习类训练，可用于课前）

1.判断正误：美总是与真联系在一起的。（）

解析：真是美的前提，离开真，也就谈不上美。

答案：√

2.判断正误：小军的学习成绩在年级里拔尖，他对学校和班级组织的活动一律采取敷衍了事的办法。（）

解析：在生活中，我们要积极参加社会实践，积累社会经验，加强道德修养，增强法律意识，以使自己始终保持清醒的头脑，拥有一双识别是非善恶的慧眼，在是非善恶面前坚持正确的标准，作出正确的选择。

答案：×

3.判断正误：只有明辨是非善恶，积极同丑恶现象作斗争，才能成为一个正直的人。（）

解析：一个正直的人，必须坚持正义。这就要求必须明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗争。

答案：√

4.下列社会现象中，哪些符合人们对真、善、美的追求（）

A.尊老爱幼、拾金不昧

B.乐于助人、爱岗敬业、奉献社会

C.以大欺小、以强凌弱

D.坑蒙拐骗、偷税漏税、贪污受贿

解析：这是对课本基础知识的考查。通过对课本的预习，我们很容易得出：A、B两项符合人们对真、善、美的追求，而C、D两项则是一种假、恶、丑的现象。

答案：AB

5.面对生活中的是非善恶，我们要（）

A.明辨是非，把握好自己生活的方向

B.自觉用法律和道德约束自己的行为，杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑

C.积极巧妙地同丑恶现象作斗争

D.积累社会经验，加强道德修养，增强法律意识，使自己拥有一双识别是非善恶的

慧眼

解析：这是对课本基础知识的考查。A、B、C、D四项都是正确选项，符合题意。

答案：ABCD

10分钟训练（强化类训练，可用于课中）

1.辽宁省一位初中女学生看到一个人因突发事故倒在地上而无人相救时，她勇敢地站出来呼吁旁边的人营救这个不幸者。但周围几十个围观者竟然无人伸手援助，她只好打电话向警方报警。从这个事件中我们可以看出（）

A.社会生活中有是非善恶

B.社会风气越来越糟糕

C.要大力加强社会主义精神文明，提高人们的道德修养

D.具有高尚道德觉悟的人只是少数

解析：此题考查对是非善恶的理解、运用能力。这位初中女学生与周围的围观者形成了鲜明的对比，这说明社会生活中有是非善恶。要改变这种现状，就要大力加强社会主义精神文明，提高人们的道德修养。因此A、C两项是正确的。B、D两项从消极的态度说明社会生活中存在的问题，是错误的。

答案：AC

2.面对生活中的是非善恶，要作出正确的选择，首先就要有正确的判断是非善恶的标准。这个标准 „（）

A.既包括道德标准，也包括法律标准

B.是衡量是非善恶的一把“尺”

C.能帮助我们在是非善恶面前作出正确的判断和选择

D.有了它，我们在是非善恶面前就不会再作出错误的判断

解析：解答此题，首先要知道判断是非善恶的标准是什么，然后思考这一标准有什么作用。A、B、C、D四项都符合题意，是正确的。

答案：ABCD

3.社会生活中，真、善、美现象有利于（）

A.促进人们加强自身的品德修养B.净化人们心灵

C.促使良好社会风气的形成D.使你考上大学

解析：真、善、美现象直接影响人们的思想道德，影响社会风气。考大学需要智力

因素和非智力因素多方面综合起作用，甚至说智力因素更重要。D项不合题意。

答案：ABC

4.2010年2月24日第六届“中国十大杰出青年志愿者”和“中国十大杰出青年志愿服务集体”评选结果在京揭晓。长期资助178个山区贫困孩子读书，即使负债累累、身患重症也无怨无悔的广东省深圳市义工联艺术团团长丛飞；上海同济大学毕业生，放弃优越工作条件，投身西藏建设并扎根雪域高原的大学生志愿服务西部计划志愿者刘英俊等荣获“中国十大杰出青年志愿者”称号。青年志愿者行动是在全国青少年中广泛开展的以倡导青少年利用业余时间，志愿无偿地参与扶贫帮困和公益事业为主要内容的一项社会服务活动。

青年志愿者及其行动（）

A.体现了真、善、美，是值得赞扬的

B.符合人们对真、善、美的追求，对人们具有很大的感染力和影响力

C.有利于形成良好的社会风尚

D.是我们这个社会中大量存在的

解析：此题考查是非善恶对个人和社会的影响。青年志愿者的行为是真、善、美的体现，因此A项是正确的；B、C两项是说明真、善、美对个人和社会的影响，对个人和社会的发展起着积极作用，因此也是正确的；在我们这个社会主义国家，这已成为社会主义精神文明建设的表现，这种现象已蔚然成风，故D项是正确的。

答案：ABCD

5.在市场经济的大潮中，一些人的思想观念发生了扭曲。有的人信奉“金钱至上”，变得利欲熏心，造假售假、坑蒙拐骗，成了金钱的奴隶，走上了违法犯罪的深渊；有的人迷信“人不为己，天诛地灭”，慷国家之慨，以国家、人民的利益换取个人私利；有的人崇尚那种“自由”的生活方式，生活在醉生梦死之中，“黄、赌、毒”成了他们追逐的目标„„这些人的行为（）

A.危害社会秩序，败坏社会风气

B.对一些人，尤其是意志薄弱者，会产生相当大的消极影响

C.既损害他人和社会的利益，又给自己的发展带来不利影响

D.说明加强思想道德和法制建设是完全必要的

解析：社会生活中的以大欺小、以强凌弱、造假售假、坑蒙拐骗、偷税漏税、贪污受贿等假、恶、丑现象，对社会公共生活和社会发展带来消极影响，危害社会秩序，败

坏社会风气，损害改革、发展、稳定的大局；对社会生活中的每个人也都会产生不利的影响，会使一些人价值观发生扭曲，铤而走险，违法犯罪。这些消极现象的存在，更是给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响，腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。因此，A、B、C三项是正确的。正是因为有这样消极的影响，加强思想道德和法制建设才是完全必要的，D项也正确。

答案：ABCD

6.李洪林看到有的同学学会了吸烟、喝酒、赌博，他也跃跃欲试。你认为李洪林要杜绝这些不良嗜好，就要„（）

A.提高辨别是非的能力B.抵制自己的兴趣

C.不与别人交朋友D.学会拒绝

解析：李洪林对吸烟、喝酒、赌博这些不良嗜好也跃跃欲试，说明缺乏辨别是非的能力。所以A、D两项符合题目要求。兴趣有低级和庸俗之分，朋友有好坏之别，所以不加区别地抵制兴趣和拒绝交友是错误的。

答案：AD

7.判断正误：只要有了明确的判断是非善恶的标准，并提高辨别是非的能力，就不会再犯错误。（）

解析：人人都难免犯错误，它与明确判断是非的标准、提高辨别是非的能力并不是密切相关的，因此该观点是错误的。

答案：×

8.判断正误：刘明坚持每天带身有残疾的低年级同学过马路，周围有些同学认为他是为了表现自己，对其冷嘲热讽。（）

解析：刘明坚持每天带身有残疾的低年级同学过马路，是真、善、美的表现，并不是为了表现自己，周围同学的冷嘲热讽是错误的。

答案：×

30分钟训练（巩固类练习，可用于课后）

一、基础测试

1.在社会生活中，心中要有“一把尺”，这把“尺”包括（）

A.心理标准和法律标准B.道德标准和法律标准

C.纪律标准和法律标准D.思想标准和知识标准

解析：社会生活是复杂的，需要人们作出判断和选择，这就需要有个标准，这个标准应该具有社会性、普遍性、阶级性以及强制性。

答案：B

2.爸爸妈妈在饭店为小李过生日，点了许多小李爱吃的菜。临走，小李要求打包带走，爸爸妈妈笑着同意了。小李的行为（）

A.没有坚持正确的是非善恶判断标准

B.根本没有这个必要，因为现在生活水平提高了

C.体现了勤俭节约的美德

D.不利于高尚品行的形成

解析：勤俭节约，艰苦朴素作为一种精神，一种生活作风，永远不会过时，是一种美德，生活贫穷时代要坚持，富裕了也要坚持，这本身就是一种高尚品行。

答案：C

3.小军喜欢集邮，一天他在学校传达室发现一封信上有一张自己喜欢的邮票，便悄悄地把信拿走，撕下了邮票，并把信丢到了垃圾桶里。他的做法（）

A.没有分清是非

B.是个人的正当爱好，没有什么错误

C.应该受到批评，因为他损害了他人的利益

D.是违背道德和法律标准的

解析：就小军的行为来说，是错误的，并非没有分清是非，故A项是错误的；这种做法损害了他人的利益，因此C项当选；小明的行为是一种违法行为，因此D项是正确的。

答案：CD

4.生活中，有些人明知不对仍然去做违法犯罪和不道德的事。这是因为（）

A.他们分不清是非

B.他们缺乏自我控制能力

C.他们的思想道德水平不高

D.他们高度贪婪和自私

解析：人们在工作、学习和日常生活中会面对一些复杂的问题，要作出各种选择。如果是非不清、善恶不明，就有可能做出违背道德和法律的事情；但是，如果明知不对仍然去做违法犯罪和不道德的事情，就说明这种人的思想道德水平不高，缺乏自我控制

能力，是自私的。

答案：BCD

5.“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具负面效应”。这是因为（）

A.只有明辨是非善恶，才能把握好生活的方向

B.只有做到明辨是非善恶，才能加强自我约束，过积极、健康的生活

C.一个是非不分、缺乏道德的人对社会的发展没有任何影响

D.如果每个人都能辨别是非善恶，社会上就不会有邪恶

解析：社会生活中总是存在正义和邪恶两个方面，题目中这句话强调了人的思想道德对社会的影响。

答案：AB

6.面对生活中的是非善恶，我们要作出正确的选择，就必须（）

A.明确正确的判断标准B.不断提高辨别能力

C.赞扬真、善、美，抛弃假、恶、丑D.不管闲事，不做坏事

解析：社会生活是复杂的，需要人们作出判断和选择，这首先就需要有个标准，仅仅如此还不够，还需要不断提高辨别能力。C项是作出判断和选择之后而采取的行为要求，不合题意。D项本身就是错误的。

答案：AB

7.赵新刚听说有许多贫困地区的同龄人无钱上学，于是就和父母商量，从自己的零花钱中节省一部分钱，然后再向父母借一部分钱（让父母记好，等挣钱后再还），每年拿出500元钱资助一个同龄人，让他和自己一样有上学的机会。你认为（）

A.赵新刚的做法体现了助人为乐的美德

B.赵新刚的做法是杯水车薪，解决不了根本的问题，没有必要这么做

C.只要人人都献出一点爱，世间会变成美好的人间

D.赵新刚是想出名，是一种虚荣心的表现

解析：此题考查辨别是非能力。首先要明确赵新刚的行为是一种什么样的行为，明确了这一点，就不难选出正确答案。

答案：AC

8.发生在西安三桥镇杈杨村的“9•20”重大抢劫杀人案，5名犯罪嫌疑人均为青少年，其中一名只有15岁。据案犯交代，他们几人曾因打游戏与某游戏机厅的老板发生冲

突，于是心存报复之念。“既然我打不成游戏，也不让你做成生意。” 9月20日凌晨，这几个人窜入该游戏厅内，将看守游戏机的68岁老汉谢某手脚捆绑并用被子等物捂得严严实实（后经法医鉴定系机械性窒息死亡），然后把室内10台游戏机内的主线路板抢走。这起案件警示我们（）

A.要有正确的判断是非善恶的标准

B.要提高自己明辨是非的能力

C.要增强自己的控制力

D.要增强法律意识，提高守法观念

解析：这一事例说明了青少年不能明辨是非善恶，缺乏自控能力，因此就要增强法律意识，提高守法观念。A、B、C、D四项均符合题意，都是正确的。

答案：ABCD

二、综合测试

9.湖南省委原副书记郑培民同志是新时期领导干部的优秀代表，他身居领导岗位，心系人民群众，始终把“做官先做人，万事民为先”作为自己的行为准则，以自己的模范行为和崇高品德赢得了广大群众的衷心赞誉，集中体现了当代共产党人的精神风貌。2002年3月11日，郑培民同志因突发心肌梗塞，牺牲在工作岗位上。郑培民同志的事迹传遍了大江南北，他的思想和行动令人深深感动。

河北省国税局原党组书记、局长李真利用职务便利为自己谋取利益，非法索取、收受他人贿赂，侵吞公款达上千万元。2003年11月13日，被称为“河北巨贪”的“李真受贿贪污案”主犯李真被执行死刑。

（1）上述两则材料说明了什么？

（2）说说读完材料后的感受。

解析：此题考查对是非善恶的判断、分析能力。回答第（1）问，从材料的比较中说明共同表达的道理即可；回答第（2）问，应答出材料给我们的启示。

参考答案：

（1）社会中既有真、善、美，也有假、恶、丑。郑培民为民服务的行为是真、善、美的体现；李真的行为触犯法律，是假、恶、丑的表现。

（2）社会生活中的真、善、美对人们具有较强的感染力和影响力。它能够促使人们在日常学习、工作和生活中，规范自己的行为，加强自身的品德修养，自觉抵制假、恶、丑现象。而人们对真、善、美的向往和不断追求，有利于形成良好的社会风尚。自己要

做一个道德高尚的人，要从现在开始。

10.学校门口的路上老有一些学生模样、跪在路上乞求帮助的人，有时也引起一些同学驻足围观。一些同学说：帮帮他们吧，怪可怜的，反正被骗了也就两三块钱；另一些同学说：别理他，这年头骗子太多了。

如果你遇到类似的情况你会怎么办？简要说明理由。

解析：本题要考查对社会现象的观察、分析和判断的能力，最后还要做出相应的正确的行为。对于“怎么办”，回答帮或不帮都可以。只要把相应的理由解释正确即可。说明理由时应该涉及：我们要有一双辨别是非善恶的慧眼；勤于学习，积极参加社会实践，积累社会经验；加强思想道德修养，真正关心、帮助那些真正需要帮助的人；等等。

参考答案：（略）

11.一天，王雷、陈丽和高明在放学路上拣到了一个钱包。王雷打开一看，里面有300元钱，他高声喊起来：“谁丢了钱包，里面有300元钱！”陈丽连忙拉住他说：“别喊了，我们把钱分了算了。”„„

假如你是高明，你会怎么办呢？

解析：解答此题，首先自己要有明辨是非的能力。王雷能够拒绝金钱的诱惑，而陈丽却不能够明辨是非、拒绝金钱的诱惑。在回答时，能够简明扼要地说明正确的做法即可。

参考答案：应该明辨是非，拒绝金钱的诱惑，发扬拾金不昧的优良传统；说服陈丽同学一起等候失主或交给老师。

三、探究活动

12.①小丽制止了在自习课上大声喧哗的同学。

②小娟捡起其他同学丢在操场上的食品袋。

③小丰同学将自己数学测试卷上的38分改为88分。

④趁办公室没人，小华拿走被老师收缴的课外书。

完成下列问题：

（1）属于真、善、美的是哪几项？属于假、恶、丑的是哪几项？

（2）校园生活中，体现真、善、美的行为还有哪些？（请列举两个）

（3）校园生活中，属于假、恶、丑的现象还有哪些？（请列举两个）

（4）说说自己怎样提高辨别是非的能力。

解析：本题要求把握正确的辨别是非的标准，会辨别日常学习、生活中的各种现象，并在学习生活中学会不断提高自己的辨别是非的能力。

参考答案：（1）属于真、善、美的是：①②；属于假、恶、丑的是③④。

（2）（略）

（3）（略）

（4）①要勤奋学习。

②积极参加社会实践活动，积累社会经验。

③加强道德修养，增强法律意识。保持清醒的头脑，坚持正确的标准。

第三篇：第十七课看社会辨是非

第十七课看社会辨是非

一、生活中的是非善恶

1、材料一：据《重庆晚报》报道：“我拿这些钱去炒股、借贷、投资都是为了钱生钱，是在给国家创收。”2007年12月19日，重庆市中级人民法院审判庭上，愿潼南县清退办主任谷学兵声泪俱下的为自己的行为辩解。据悉，2002年开始谷学兵占用专用清退资金用于炒股、借贷等，共贪污293万元人民币、挪用公款50万元。材料二：欣赏漫画：

（1）请你依据材料评析人物的行为。

小学生的行为是真善美的表现；谷学兵和联防队员的行为是假恶丑的表现。（2）漫画和材料说明了什么道理？

（1）生活中充满了真善美，但也有假恶丑。只要我们留意，就会发现生活中的是非善恶。（2）生活中的真善美，具有较强的感染力和影响力，衙门能够起到净化人们心灵的作用，激起人们对美好事物的向往和追求，促使人们在日常学习、生活和工作中，加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑，从而有利于形成良好社会风尚。

（3）生活中的假恶丑，对社会公共生活和社会发展带来消极影响，危害社会秩序，败坏社会风气；对社会生活中的每个人也都会产生不利影响，会使一些人价值观扭曲，铤而走险，违法犯罪。这些消极现象的存在更是给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响，腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。（3）我们青少年应该怎样去做？（1）我们要明辨是非善恶。

（2）首先要明确正确的判断标准，即心中要有“一把尺子”，这把尺子既包括法律标准也包括道德标准。

（3）还要不断提高思辨能力。要勤于学习，积极参加社会实践，积累社会经验，加强道德修养，增强法律意识，使自己始终保持清醒的头脑，拥有一双识别是非善恶的慧眼，在是非善恶面前坚持正确的标准，做出正确的选择。

（4）还要增强自控能力。正确的行为，必须坚持；错误的行为，坚决摒弃。2、2008年南方遭受了前所没有的大雪灾难。唐山市市民宋永志于他人自费报车奔赴湖南，帮助当地人民抗雪救灾，重建电网。2008年5月12日四川汶川发生里氏8级地震，地震发生以后全国各地的救援队伍和捐款纷纷投向灾区，掀起了前所没有的抗震救灾活动。我们思考

（1）列举你身边的真善美和假恶丑的事例各两例。真善美：助人为乐、尊敬师长、爱护公物；

假恶丑：打架骂人、考试作弊、故意损坏公物； 我们交流

（2）请你以上述材料为背景，设计一次主题班会，写出这次班会的主题、程序、意义。主题：明辨是非善恶，享受健康人生；

明是非，辩美丑，促和谐； 程序：

（1）播放歌曲《借我一双慧眼》，渲染气氛。

（2）同学们交流自己所发现的生活中的是非善恶事件，讨论相关事件。（3）各小组代表发表对生活中是非善恶的观点。（4）主持人进行总结发言。

意义：本次活动使学生明确生活中有是非善恶，只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活的方向，实现积极向上的人生目标。才能在生活中自觉用道德和法律约束自己的行为，杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，过积极健康的生活。才能使自己逐渐成为一个正直的人。自觉做到明是非，辩美丑。提高了同学们的搜集、整理、分析资料的能力，顿练了社会实践能力。（3）请你根据班会的讨论，告诉同学们：当我们面对生活中的是非善恶时，应如何做出正确选择？

（1）首先要明确正确的判断标准，即心中要有“一把尺子”，这把尺子既包括法律标准也包括道德标准。

（2）还要不断提高思辨能力。要勤于学习，积极参加社会实践，积累社会经验，加强道德修养，增强法律意识，使自己始终保持清醒的头脑，拥有一双识别是非善恶的慧眼，在是非善恶面前坚持正确的标准，做出正确的选择。

（3）还要增强自控能力。正确的行为，必须坚持；错误的行为，坚决摒弃。我们行动

面对四川的地震，请你尽自己的努力为他们做点事情。

捐出自己的零用钱；动员他人捐款捐物，共献爱心；给灾区的同学写慰问信；

3、仔细观察漫画，回答下列问题：

（1）漫画反映了一种什么现象？

社会上存在缺斤短两，欺骗消费者的假恶丑现象。（2）这种现象有什么危害？

这种现象侵犯了消费者的合法权益，败坏了社会风气，破坏了社会主义经济秩序。对社会公共生活和社会发展带来消极影响，危害社会秩序，败坏社会风气；对社会生活中的每个人也都会产生不利影响，会使一些人价值观扭曲，铤而走险，违法犯罪。这些消极现象的存在更是给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响，腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。（3）这幅漫画使你得到什么启示？

（1）生活中充满了真善美，但也有假恶丑。我们要明是非，辩美丑。（2）首先要明确正确的判断标准，即心中要有“一把尺子”，这把尺子既包括法律标准也包括道德标准。

（3）还要不断提高思辨能力。要勤于学习，积极参加社会实践，积累社会经验，加强道德修养，增强法律意识，使自己始终保持清醒的头脑，拥有一双识别是非善恶的慧眼，在是非善恶面前坚持正确的标准，做出正确的选择。

（4）还要增强自控能力。正确的行为，必须坚持；错误的行为，坚决摒弃。拓展训练：

1、中央电视台法制频道的道德观察栏目报道，2007年12月12日，拾荒者吕侃一大早走进了北京房山派出所，把一个内有5000元现金和多张银行卡的钱包交给了警务人员。为了把钱包交给警察，吕侃走了一个晚上。这件事在当地引起强烈反响。（1）吕侃的行为体现了人们怎样的追求？

（2）请你简要分析这件事的影响。

2、请欣赏漫画《水的妙用》，回答下列问题：

（1）漫画反映了现实社会中的什么现象？

（2）这种现象的危害有哪些？

3、材料一

由中央文明办等共同主办，分为“助人为乐”、“”见义勇为、“诚实守信”、敬业奉献“孝老爱亲”、5个章节的全国道德模范颁奖晚会——《道德的力量》是新中国成立以来规模最大、规格最高、评选范围最广的道德模范评选，共评出53名全国道德模范。材料二

欣赏漫画《自作自受》（见上面）（1）两则材料分别反映了什么问题？（2）简要说明在全体社会成员中宣传“助人为乐”、“”见义勇为、“诚实守信”、敬业奉献“孝老爱亲”、等品质有什么意义？

（3）材料二中的人物的行为有什么危害？

（4）作为一名当代学生，学习了上述材料后你的最大感想是什么？请用一句话表达。（不超过30字）

第四篇：七年级思品下册 第十七课《看社会 辨是非》教案 鲁教版

第十七课 看社会 辨是非

教学内容：

本课包括两框内容：第一框—生活中有是非善恶：第二框—面对生活中的是非善恶。教学重点：

“面对生活中的是非善恶”是本课的教学重点。教学难点：

“面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择”是本课的教学难点 课时安排：

计划用三课时授完，一框一课时；辅导练习一课时。第一课时（总第20课时）

教学内容：讲授第一框——生活中有是非善恶 教学过程

一、导入新课 1.导入语：

我们生活的世界是绚丽多彩的，又是纷繁复杂的。生活中是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起。当我们面对生活中的是非善恶，我们该怎样判断、辨别呢？面对复杂的社会生活，我们又应怎样做出怎样的选择呢？

当我们学完了本单元后，将会对这些问题做出正确的答案。

2、板书课题： 第十七课 看社会 辨是非

二、讲授新课：

板书框题： 第一框 生活中有是非善恶

1、生活中的是非善恶

（1）感受体验生活中的是非善恶。

情境活动一：感知生活中的是非善恶（见教材P80、81页）（大屏幕展示）※ 请你来分辨：

①上述行为，属于真、善、美的是：镜头

一、镜头四 ②属于假、恶、丑的是：镜头

二、镜头三 ※ 观察周围的社会，列举：（见教材P81页材料）

体现真、善、美的现象：护送过马路的老人、孩子；义务献血；拾金不昧；捐助贫困地区；参加义务劳动、公益活动、助残扶贫等，奉公守法、主动缴纳税款、爱护公共财物等。

体现假、恶、丑的现象：仗势欺人、以大欺小；肆意践踏草坪，故意损毁公共设施、污损洁净的墙壁、在文物古迹上刻字、留言；非法侵占他人财物、偷逃税款；假公济私、收受贿赂；损公肥私等。

教师赠言：生活中充满了真、善、美，但也有假、恶、丑。只要我们留意，就会发现生活中的是非善恶。（2）真、善、美的关系

相关链接：（学生阅读相关链接材料后教师讲述）教师赠言：

生活中的真、善、美并不是孤立地存在的，相互之间是有联系的。

“美”与“真”和“善”是联系在一起的，美以真为前提，以善为基础。只有与真和善连在一起的事物才是美的。

2、是非善恶对个人和社会的影响（1）真、善、美对生活的积极影响

情境活动二：感悟真善美（见教材批82页材料）（大屏幕展示）☆ 回想一下，自己有过服务于他人和社会的经历吗？感受如何？

☆ 交流自己所了解的先进人物和先进集体的事迹，讨论他们的事迹对社会和个人的积极影响。（指导学生初步总结出真、善、美对社会和个人的积极影响）教师讲述：

在我们这个社会中，人们对高尚的人格有着积极的向往和追求，对社会生活中存在的先进人物和集体的事迹表现为倾慕和赞扬，因而这些先进模范们的先进事迹就会对人们产生较强的感染力个影响力，促使人们自觉加强道德修养，追求真、善、美，抵制假、恶、丑。（对个人的积极影响）

社会是由它所包括的各个社会成员按照一定的关系组织起来的，而每个成员的道德品质状况同社会风气的好坏是有着密切关系的。各个社会成员的道德品质状况得到了改善，就会逐步形成和改善整个社会的风气，有利于良好道德风尚的形成。（对社会的积极影响）教师赠言：

生活中的真、善、美能够起到净化人们心灵的作用，激起人么对美好事物的向往和追求，促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑，从而有利于形成良好的社会风尚。

灵魂最美的音乐是善良！写一写：

自己还知道哪些颂扬真、善、美的名言警句？把它们写出来。☆ ☆ ☆

（2）假、恶、丑对社会和个人的影响

情境活动三：曝光假、恶、丑（见教材P83页材料）（大屏幕展示）◎分析漫画中的这些行为对个人和社会的影响。教师讲述：

社会生活中的假、恶、丑现象对社会公共生活和社会发展都会带来消极影响。这些现象危害社会秩序、败坏社会风气；对社会生活中的每个人也都会产生不利影响，会使一些人价值观发生扭曲、铤而走险，违法犯罪。这些消极现象的存在更是给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响，它腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上了违法犯罪的歧途。教师赠言：

假、恶、丑现象对社会和个人特别是未成年人都会带来消极影响。案例分析：（见教材P84页材料）想一想：王宾是怎样走上“绝路”的？

（受社会生活中假、恶、丑现象的侵蚀，王宾的心理失衡，价值观发生扭曲，在“大款”梦的诱惑下，走上了犯罪的道路——这正是社会生活中假、恶、丑现象消极影响下走上违法犯罪道路的例证。）

三、课堂小结：（略）（按板书小结本课）

四、作业

（详见《资源与学案》）

第二课时（总第21课时）

教学内容：讲授第二框——面对生活中的是非善恶 教学过程

一、导入新课

1、导入语：

上节课的学习，我们明白了生活中充满了真、善、美，但也有假、恶、丑。而假、恶、丑这些消极现象的存在，会给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响，侵蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。

这就要求未成年人在面对生活中的是非善恶时，善于辨别是非善恶。

2、板书框题： 第二框——面对生活中的是非善恶

二、讲授新课

1、要明辨是非善恶

情境活动一：

一位社会学家说：“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具有负面效应。” 想一想：这句名言能告诉我们什么道理？（这句话告诉我们明辨是非善恶的重要意义。）明辨是非善恶有何重要意义呢？

（1）明辨是非善恶才能把握好生活的方向，实现积极向上的人生目标 读一读：（见教材P85页阅读材料）（指导学生阅读）教师讲述：

材料介绍了马克思在生活上遇到极端困难时面对反动政府的诱惑毫不动摇的事例。材料中引用了马克思的一段话来说明明辨是非善恶对把握生活方向的重要意义。马克思说“我必须不惜任何代价走向自己的目标，因为我知道什么是对的，什么是错的；什么是正义，什么是邪恶。我不允许资产阶级把我变成造钱的机器。” 这段话清楚地表明了马克思善恶分明的是非观，对他把握自己的生活方向起到了至关重要的作用。人在工作、学习和日常生活中，难免会遇到一些复杂的社会现象，并需要做出各种选择。如果是非不清、善恶不明，就有可能做出违背道德和违反法律的事情。因此，只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活的方向，实现积极向上的人生目标。

情境活动二：李帅的教训（见教材P85页材料）议一议：

①李帅走进少年犯管教所的原因是什么？ ②我们从中应该吸取什么教训？ 教师讲述：

李帅由于受社会上一些人的影响，逐步形成了错误的是非观念，在这种错误观念的支配下，他欺负弱小，顶撞老师，无故旷课，进游戏厅，最后发展到打群架伤人，被送进少年犯管教所。

从李帅身上，鲜明地体现了一个人是非观念是否正确对自我行为的影响。一个人如果不能形成正确的是非善恶观，就会善恶不分，是非不明，就不可能正确地评判和约束自己的行为，更谈不上进行自我保护，就有可能走上违法犯罪的道路。教师赠言：

可见，明辨是非善恶才能加强自我约束，过积极、健康的生活。（板书）（2）明辨是非善恶才能加强自我约束，过积极、健康的生活 相关链接：（见教材P86页链接材料）教师讲述：

链接材料为我们提供了一个正直的形象，从中我们感受到了仗义执言，坚持正义，成为一个正直的人，就必须明辨是非善恶的道理。教师赠言：

明辨是非善恶才能使自己成为一个真正的人。（板书）（3）明辨是非善恶才能使自己成为一个真正的人

社会需要坚持正义、为人正直的人，我们只有做到明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗争，才能成为一个真正的人。

2、访谈：面对生活中的是非善恶，我们该如何做出正确的选择

生活中有是非善恶，但在判断是非善恶时是比较困难的，要想对是非善恶做出正确的判断，就必须要有正确的判断标准，那么，到底什么样的标准才是正确的判断标准呢？（1）心中要有“一把尺子”就是要把握正确的是非善恶标准

面对生活中的是非善恶，心中要有一把尺子，就是要有争取把握是非善恶的标准。这个标准是什么呢？这个标准既包括道德标准，也包括法律标准。

事实上，在每一个人的子女中都有判断是非善恶的标准，也就是心中都有一把“尺”。面对生活中的是是非非，人们都会自觉不自觉地用这把“尺”去衡量，从而做出自己的判断。这样，能否对是非善恶做出正确的判断，标准是否正确就是一个前提，只有拥有了正确的判断标准，才能做出正确的判断；如果判断是非的标准本身就是错误的，那就只能作出错误是非颠倒的判断。读图：“任长霞在执行任务”；“徐洪刚为群众签名”

想一想：他们判断是非善恶的标准是什么？在大是大非面前他们是怎么做的？ 名言：

“一个人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。” 雷锋

《公民道德建设实施纲要》：

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 教师讲述：

这就是他们的判断是非善恶的标准！

每个人判断是非善恶的标准都是不同的，但“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”是我们社会中每一个人公民的基本道德规范，是每一个公民都必须遵守的。

不论人们以什么标准来判断是非善恶，只要不符合基本道德规范的行为，就不符合真、善、美的要求，就是错误的，是必须加以谴责的和唾（tuo qi）弃的。因此，我们的言行要符合基本道德规范的要求，我们要以此来规范自己的行为。

小记者：明确了判断的标准，是否就一定能对是非善恶做出正确的判断呢？（2）要提高自己的识别能力

除了要提具有正确的判断标准，提高自己的辨别能力也是十分重要的。

我们所面对的社会生活是十分复杂的，对简单的事物比较容易做出判断，而比较复杂的事物就比较难以判断，容易出现判断上的失误，从而导致行为上的偏差。这就要求我们在社会生活中不断积累经验，加强道德修养，增强法律意识，不断提高识别真假、善恶与美丑的能力。情境活动三：辨一辨 说一说（见教材P88页材料）①上述表现反映的是非善恶标准有什么不同？ ②如果当时自己在场，会怎样做？ 教师讲述：

社会生活中的人们由于价值观的不同，判断是非善恶的标准不同，在同一件事情面前做出不同的选择，但我们要学会在这些行为面前判断出其正确与错误，就要提高自己的恶识别能力。小记者：生活中，有的人不是不明确是非善恶的标准，也不是没有辨别能力，为什么还会 做出违背道德和法律村的事情呢？ 情境活动：你会怎么做（见教材P88页）议一议： 李峰应该怎么做办 教师赠言：

正确的行为，必须坚持；错误的行为，坚决摒弃。（板书）（3）要坚持正确的行为，摒弃错误的行为。

我们既要明确是非善恶的标准，又要提高辨别能力，还要增强自控能力。正确的行为，必须坚持，错误的恶行为，坚决摈弃。

三、课堂小结：（按板书小结）（略）

四、作业：

（见《资源与学案》）

第五篇：第5课 看社会 辨是非 复习课

第5课 看社会 辨是非复习课设计

（小主持人）

开场白：大家好！今天的思品课由我主持。

一、备学展示

下面，检查一下上节课学习的主要内容，请大家看屏幕，写出问题的答案要点，各小组（过会儿）请各组1号进行评价，4号登记小组得分。

二、案例导入、认定目标 请同学们看这道材料题：

湖南省委原副书记郑培民同志是新时期领导干部的优秀代表，他身居领导岗位，心系人民群众，始终把“做官先做人，万事民为先”作为自己的行为准则，以自己的模范行为和崇高品德赢得了广大群众的衷心赞誉，集中体现了当代共产党人的精神风貌。2002年3月11日，郑培民同志因突发心肌梗塞，牺牲在工作岗位上。郑培民同志的事迹传遍了大江南北，他的思想和行动令人深深感动。

2013年9月22日，前重庆市委书记***因受贿罪、贪污罪、滥用职权罪，数罪并罚，被判处无期徒刑。

1）上述两则材料说明了什么？2）说说读完材料后的感受。

这道材料题与第5课“看社会 辨是非”密切相关，我们先复习回顾一下本节课的有关内容，再来讨论怎样回答。请大家齐读学习目标：1）熟练掌握本课的基础知识；2)能运用所学知识分析解决问题；

3)能构建本课的知识框架。

三、自主学习、问题回顾

题存在记忆困难或疑惑。

四、合作突破、难点释疑

1.1)所找的主要问题是否齐全；2）发言先后顺序：先由4号同学发言，说出自己所找的主要问题，提出自己存在的记忆难题或疑惑。若所找主要问题不全面，由3号同学进行问题补充，解答记忆技巧和方法。若3号解答不了就由2号、1号同学依次答疑。小组解决不了的问题，要板演，提交全班解决。

2.全班讨论或寻求老师帮助解决小组反馈的问题。

五、自主复习、知识记忆 请同学们结合屏幕上出示的问题，对知识进行梳理记忆。

六、展示检查、成果反馈

1.2.分计分）。

七、知识构建，能力提升

1.示、文字，以纲要信号形式呈现；2）体现知识间的内在联系。

2.八、达标检测、查找不足

在规定时间内学生自主完成达标检测题，当堂订正并评价。