明代以后中国传统数学落后的原因0

第一篇：明代以后中国传统数学落后的原因0

明代以后中国传统数学落后的原因

中国古代数学, 从明代以后, 除了珠算得到蓬勃发展以外, 其他方面的数学就逐步落后了。在欧洲恰恰相反, 随着资本主义的兴起,近代数学以迅速的步伐向前迈进。李约瑟教授指出 ：“ 在1550年, 欧洲的数学并不比阿拉伯人从印度人和中国人继承来的发现更为先进。但在欧洲, 紧接着却发生一系列全新的事情—维叶特（1580年）和雷科德（1557年）终于精心制订了一套令人满意的代数符号, 斯特文（1585年）充分估价了十进小数的功用, 耐普尔在1614年发明了对数, 岗特在1620年创造了计算尺, 笛卡儿在1637年建立了坐标和解析几何学,1642年出现了第一个加法计算机（巴斯噶）, 牛顿（1665年）和莱布尼茨（1684年）完成了微积分学。” 为什么在数学方面原来比较先进的中国从十五世纪以后就逐步落后, 而原来比较落后的欧洲从十六世纪中叶以后便迅速发展起来, 并于十七世纪中叶建立了解析几何学和微积分学.关于这个问题, 李约瑟教授在本世纪中叶已提出了他的看法,近来国内学者也相继发表了自己的看法。本文就这个问题谈谈个人的意见。

我们总的看法是, 促进数学发展的原因有两个, 一个是社会原因, 一个是数学内部的原因。这两个原因是有联系又有区别。第一个原因是从数学发展的总的方面来看, 也就是说, 有什么样的社会, 就有什么样的生产力, 因而也就决定数学有什么样的水平。元代数学家李冶曾经指出, “ 数一出于自然” , “ 自然之数” 来自“ 自然之理” , 因此数学发展的规律存在于自然界的发展规律之中。社会生产力的水平决定人们对改造自然的能力与对自然界的认识。因此数学的发展, 从总的方面来说, 是服从社会发展的一般规律的。第二个原是指数学形成专门的科学以后, 又有独立的、特殊的规律, 它的某些概念、某些内容可以超越社会时代而产生。例如变量数学中的极限概念可以出现在奴隶社会与封建社会多奴隶社会的希腊数学在许多方面超过欧洲封建社会的数学； 中国数学在宋元时代超过在出现资本主义萌芽的明代。这些就是数学内部的原因造成的。古希腊的数学早在奴隶社会已形成一个独立的体系, 因此可以独立于社会而向前发展； 宋元数学的高度发展也是中国古代以筹算为中心的数学体系发展的必然结果。但是, 如果不是从数学发展的局部情况看问题, 而是从数学发展的总的情况来看问题, 那么第一个原因是主要的, 起决定作用的。

明代以后中国古代数学逐渐落后, 这是由封建社会晚期极端落后的生产力决定的。明中叶以后, 虽然出现资本主义萌芽, 但这种幼弱的资本主义嫩芽在坚实的封建土壤中没有成长起来。很明显, 落后的生产力无法向数学发展提出新的需要, 其次, 由于生产力落后, 同时加剧了封建社会的矛盾, 封建统治者为了维护其多方面受到冲击的政权, 动用了二千多年来的统治经验, 一方面采取残酷的高压政策, 另一方面捧出程朱理学和陆王心学作为麻醉人民的思想武器, 以致当时许多儒生都是“不习六艺之文, 不考百王之典, 不综当代之务” , 他们或者鄙视数学研究, 或者认为数学是神秘莫测的东西。明代科学家徐光启指出：“算数之学特废于近世数百年间尔。废之缘有二： 其一为名理之儒, 土直天下之实事； 其一为妖妄之术, 谬言数有神理, 能知来藏往, 靡所不效” , 徐光启指出的两点, 显然是由于封建社会本身的弊病造成的。在这种情况下, 连当时比较有名的数学家顾应祥在他所著的《测圆海镜分类释术》中竟然说： “ 其每

条下细草虽经立天元一反复合之, 而无下手之术, 使后学之士茫然无门路之可入。” 他们对宋元时代的数学连看也看不懂, 怎么谈得上发展数学呢！

欧洲的情形恰恰相反。随着资本主义的兴起, 劳动力得到解放, 生产力以空前未有的速度向前发展, 包括数学在内的整个近代自然科学也随着发展起来。正如恩格斯指出的：“ 如果说, 在中世纪的黑夜之后, 科学以预料不到的力量一下子重新兴起, 并且以神奇的高速度发展起来, 那么, 我们要再次把这个奇迹归功于生产。第一, 从十字军远征以来, 工业有了巨大的发展, 并产生了大量力学上的（纺织、钟表制造、磨坊）、化学上的（染色、冶金、酿酒）以及物理学上的（眼镜）新事实, 这些事实不但提供了大量可观察的材料, 而且自身也提供了和已往完全不同的进行实验的手段, 并使新的工具的设计制造成为可能。第二, 即使意大利由于她的从古代继承下来的文明, 还居于首位, 但是整个西欧和中欧, 包括波兰在内, 这时候在相互联系中发展起来了。第三, 地理上的发见—纯粹为了营利, 因而归根结底是为了生产而作出的—又在气象学、动物学、植物学、生理学（人体的）方面, 展示了无数的直到那时还得不到的材料。第四, 印刷机出现了。”（《自然辩证法》163 页）恩格斯这一论述, 是完全正确的。生产的发展, 社会生产力的水平, 决定着数学的发展, 决定着数学的水平, 这是一条不以人们的意志为转移的客观规律。用这条规律来解释欧洲近代数学的发展是正确的, 同样用这条规律来解释明代以后中国传统数学的落后也是完全可以解释通的。

有人认为, 从事数学研究的人主要是数学家, 数学家的地位, 或者更广泛地说知识分子一的地位, 决定了数学的发展。因此他们强调元代后期以后我国数学落后的主要原因是知识分子没有地位。〔 1 〕知识分子的社会地位虽然同属于社会原因, 但与我们所说的生产力水平是完全不同的范畴。知识分子有没有地位, 往往与统治阶级的科学政策有关, 反动的科学政策无疑会影响科学的发展, 但它决不可能成为一种决定性的因素, 正如一切反动统治阶级不能阻止整个社会历史的发展一样, 反动的科学政策也不可能阻止整个自然科学的发展。近代自然科学在欧洲蓬勃兴起时, 反动教会统治者对科学家采取血腥镇压的政策, 但由于资本主义生产力的发展, 科学照样大踏步地向前迈进。在中国古代, 数学家历来就没有什么地位的, 有些数学家得到一个小小的官职也只是借助于经史或词赋方面的知识。有些数学家是在社会学者的讥笑下进行数学研究的, 元代数学家李冶在《测圆海镜》序中说： “ 览吾之编, 察吾苦心, 其悯我者当百数, 其笑我者当千数, 乃吾所得则自得焉耳, 宁复为人悯笑计哉”，另外, 李冶就是在金代与元代统治者歧视汉族知识分子的情况下走上数学研究道路的。在明代以前, 中国古代数学并没有因为数学家地位比一般知识分子低下而停滞不前； 在明代以后, 数学家和一般知识分子的地位也没有比明代以前更加低下, 而数学却落后了。因此仅用或者主要用知识分子的地位来解释数学发展的兴衰是很难成立的。

另外有些人力图从数学内部的因素来进行分析, 这是很有意义的。正如前面所述, 数学内部的原因是一个重要的原因。但是也不能把这个原因置于社会原因之上或置于社会原因之外, 否则得到的结论就容易产生片面性。

例如有人认为, 中国古代一直是用代数方法研究几何问题。在描述天体位置与地理位置的方法中就有了坐标的概念, 因此解析几何学在这方面的内容可能来源于中国。此外, 由于中国古代早已有了极限的概念和不可分量法, 因此可以说微积分的发明乃是中国式数学战胜了希腊式数学的产物〔 2 〕。李约瑟教授的

看法稍有不同, 他认为欧洲人把印度人和中国人发展起来的代数方法用到希腊人及其继承者发展起来的几何学领域中去, “ 这是在精密科学的前进中所迈出的最大的一步”，中国人虽然也一直用代数方法来考虑几何问题, 但这种几何问题不是希腊的逻辑演绎几何学。言外之意是中国古代传统数学没有发展成为近代数学是由于缺乏希腊的逻辑演绎几何学。【a】

这些看法都是值得商榷的。

解析几何学的产生可以说是把代数方法与几何方法结合起来并同时引进了坐标概念的结果。但是, 这里的代数学并不是中国古代那样只考虑方程正根的数字代数学, 而是象维叶特所建立的那种符号代数学, 这里的几何学, 既不是中国古代的勾股算术或面积、体积的计算, 也不是欧几里德的逻辑演绎几何学, 而是象阿基米德和阿波罗尼的有关圆锥曲线的几何学, 这里的坐标表示法, 也不是中国古代表示天体位置与地理位置的那种经纬度方法与方位法, 而是把曲线上变动的点和代数学上的一对变数建立一一对应关系这样的坐标概念。我们只要分析一下解析几何的创始者笛卡儿和费尔玛的著作, 不难证明这一点。笛卡儿和费尔玛主要是研究曲线如何用代数式表示以及讨论含有两个变数的一次代数式与二次代数式是表示什么形状的曲线的问题。众所周知, 阿基米德和阿波罗尼早就研究圆锥曲线的性质, 阿基米德还提出了抛物线的原始表示法, 这都是与解析几何学关系十分密切的。但在明末清初, 希腊的圆锥曲线的知识经传教士之手传到中国以后, 中国学者在相当长时间内也是偏重于计算这些曲线的长度或它们所围成的面积, 很少讨论这些曲线的性质和表示方法。因此从数学内部的因素来说, 中国不仅在中古代, 甚至在明末清初的一段时间内也是不可能产生解析几何学的。

关于微积分学的产生, 除了数学基础之外, 应该包括社会条件和自然科学的基础。数学基础是什么.有些西方学者把微积分学的发展分为极限概念、求积的无限小方法、导数和定积分的互逆关系三个阶段, 并认为最后一步是由牛顿和莱布尼茨完成的。其他阶段可以从华里斯、费尔玛、卡瓦列里、笛卡儿、刻卜勒一直追述到古希腊的阿基米德。从科学发展的承性来说, 这样的分析无疑是有道理的。对于前两个阶段, 中国古代学者的工作一点也不比西方逊色。在墨家和名家的著作中, 已经有了有穷、无穷, 无限小（最小无内）、无限大（最大无外）的定义, 有了极限（一尺之捶, 日取其半, 万世不竭）、瞬时（链矢之疾而有不行不止之时）等概念。第三世纪的刘微更进一步发展了极限的思想, 具体应用到求圆的面积和锥体的体积中。关于卡瓦列里求积的无限小方法, 从刘徽对圆锥、圆台、圆柱的体积公式的证明到公元第五世纪祖唯求球体积的方法中都可以找到。但是, 反过来说, 有了前两个阶段的工作, 并不等于具备了微积分学产生的条件。正如前面已提到的, 还需要有社会条件和自然科学的基础。实际上, 用严格的极限来定义导数和定积分是在微积分学产生以后作出的。从牛顿和莱布尼茨的工作中我们可以看到, 牛顿是从研究物体运动的速度、莱布尼茨是从研究曲线的斜率得到导数的。他们的共同点就是用变化的观点, 引进了变化的量, 研究变化着的运动, 这是当时自然科学的蓬勃发展, 特别是力学、运动学的发展向数学提出的要求。其次, 在数学运算中引进无限小量与无限大量的方法, 已不是象古希腊和中国古代那样只是逻辑推理的结果, 而是当时资本主义社会的发展与科学技术的进步在数学上的反映。具体地说, 研究微观世界与宏观世界已经是现实的需要。恩格斯指出：“社会一旦有技术上的需要, 则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。” 中国古代数学, 尽管可以在个别间题上, 如剩余定理、二项式系数表、高次方程数值解法等先于资本主义社会而在封建社会出现, 尽管可以在微积分学的前两个阶段有着出色的工作, 但由于缺乏社会和自然科学的动力, 因而没有实现微积分学最后的也是最关键的一步。

中国古代数学内部的条件不能导致近代数学的产生, 那么它的缺点是不是明代以后数学落后的原因呢？ 对后一点, 李约瑟教授的回答基本上是肯定的。他认为中国古代数学的缺点主要有两个： 第一个是“ 缺乏严格求证的思想” 与“ 形式逻辑不能在中国发展” , 第二个是“中国数学家从未自发地发明任何记录公式的符号方法, 在耶稣会传教士入华以前, 数学上的陈述主要是用文字写出的。” 〔 3 〕

首先我们认为这两个缺点的提法不准确。“ 缺乏严格求证的思想” , “ 形式逻辑不能在中国发展” , 这两句话有些言过其实。中国古代数学, 从第三世纪的赵爽、刘徽开始, 所有的数学方法、公式、定理几乎都有证明, 这种证明是采用“ 析理以辞, 解体用图” 的注解形式, 除了重要的数学概念需要定义以外, 一切数学名词都是约定俗成, 不需定义；证明中所用到的公理（据我们了解, 除了与平行公设有关的公理外, 其他欧几里德几何学中的公理几乎都有； 曾被认为是卡瓦列里发现的公理, 祖随在第五世纪就已得到）认为是理所当然的, 不必事先专门列出；公式、定理的证明往往是和问题的解法结合在一起, 证明的过程是符合形式逻辑的。至于“ 中国数学家从未自发地发明任何记录公式的符号方法” 这也是不准确的。《九章算术》的线性方程组, 中国古代数学家是用分离系数法表示的； 宋元时代的天元术和四元术, 是用天、地、人、物表示未知数, 用方程式系数组成的方块表示方程式。这些表示法既不同于近代的符号代数学, 也不同于纯粹用文字陈述的代数学。当然, 它存在着缺点和局限性, 例如这种方块表示法只能发展到四元术等。

中国古代数学和一古希腊数学一样, 有优点, 也有缺点。主要缺点是综合性、一般性与抽象性不够, 记录公式的符号方法有局限性等。毫无疑问, 这些缺点是会妨碍中国古代数学取得更大成就的。例如：内插法与高阶等差级数求和, 根据当时数学家所掌握的知识, 完全可以推广到一般情形, 但实际上没有这样做；求两个数的公约数, 中国用的是更相减损的方法, 并不比希腊的辗转相除法逊色, 但如果最后得到的等数是1 时, 就没有公约数, 这种情形就不继续予以考虑, 因此在中国古代没有出现素数的概念；同样开方不尽时, 可以继续开下去并用十进分数表示, 这是十分先进的, 但继续开下去仍然开不尽会导致什么情况就不再考虑了, 因此没有出现无理数的概念；此外, 高次方程只停留在数值解法, 几何学只停留在几何量的计算, 天元术与四元术受到符号表示的局限等等。古希腊也一样, 由于它偏重几何学而忽视计算, 因此在计算方面的成就就比较差。我们认为, 数学本身的缺点只能造成数学的某个方面的发展受到影响。但是象明以后一个相当长的时期数学处于落后的状态, 是很难用数学本身存在的缺点来加以解释的。欧洲也有类似的情形。一占希腊数学在度过了它的黄金时代以后, 在罗马帝国时代就显著地落后了, 到了封建社会, 科学甚至进入了一个黑暗时代。这些现象能不能说是古希腊数学的缺点所决定的呢.当然不能这样说, 因为在文艺复兴以后, 古希腊的科学又奉为至宝了, 并且在科学复兴中发挥了很好的作。

中国没有出现一个象欧洲文艺复兴那样的时期, 中国数学经过明清一段落后以后, 随之而来的就是帝国主义的侵略, 并从此沦为半封建半殖民地的社会。数学的发展和其他科学的发展一样, 除了原来封建主义的束缚以外, 又加上一

条帝国主义和官僚资本主义的枷锁。在三座大山的压迫下, 中国数学又走上了一条更加迂回曲折的道路。

参考文献：

〔 1 〕《世界数学史简编》, 梁宗巨, 1980 年 〔 2 〕《中国古代数学对世界文化的伟大贡献》, 顾今用, 《数学学报》1975年3月 〔 3 〕《中国科学技术史》第三卷数学, 李约瑟, 1978 年

明代以后中国传统数学落后的原因

学号：09304209

年级：09级

姓名：曲静宇

第二篇：学习落后原因检查表

学习落后原因检查表

检查表共包括60个题目。它可以了解以下五个方面的情况：a.一般性的学习习惯和学习方法，b.阅读习惯与技能，c.对学校的态度，d.记笔记和写作文，e.准备与应试。

注意事项：请被检查者仔细阅读每一个题目的陈述，考虑它是否符合自己的情况。如果符合情况，则在题后判断“是”，即：画（√）；如果不符合自己的情况，则在题后判断“否”，即：画（×）。

1.直到临考前的晚上，我才对需要复习的大部分功课进行突击。

2.当准备应试的时候，我变得紧张、不安，或由于某些其他原因而难以学习。

3.在参加论述题的考试前，我阅读所有与此考试内容有关的材料。

4.我常常反复读几遍，才能理解一份材料。

5.在阅读课文时，我抓不住重点。

6.在答论述题之前，我先把答案考虑好，写到草稿纸上。

7.在阅读时，遇到生词或无法从上下文中确定某个词的含义，我就查字典。

8.除了必要的引证之外，我用自己的话记笔记，而不照搬作者的语言。

9.考试期间，我紧张不安，不能像平时那样从容作答。

10.我在零星的纸片上记笔记，而不是记在笔记本上。

11.在阅读中，有时我记下纲要，画出简图，或将有代表性的观点制成图表。

12.在实际上连一个完整句子包括哪些成分都不知道。

13.我常常需要有一定压力才能学习。

14.我定期复习。

15.我的学习常常被来访者、电话和其他娱乐活动打断。

16.只有在完成一定的学习任务后，我才做其他事情，我把这作为一项制度。

17.我常利用做作业的时间玩耍、看电影、读小说、看电视或听音乐。

18.有时，当我坐下来学习时，才意识到自己对课外作业究竟是什么还不清楚。

19.我用在学校里所学的书本知识来帮助自己理解外部世界的各种事情。

20.我认真整理并妥善保存听课笔记。

21.在写作文时，我不知道结尾该怎样写。

22.我往往无意中将不重要的材料写在笔记本上，而这些东西在考试中根本用不上。

23.开始写作前，我要拟提纲，或拟定一份写作计划。

24.我是在阅读课完了以后才记笔记，而不是边读边记要点。

25.交作文前，我通常要花很长时间进行推敲，以便在定稿前，能把作文修改的更好些。

26.有时我不能如期完成作业，或匆匆忙忙应付一下便交上去。

27.我不喜欢某些课程或教师，这影响了我的成绩。

28.我常常发现，自己还没弄清究竟读的是什么，便已看了好几页了。

29.我常常跳过阅读时所碰到的表格和图解。

30.我把书上的重点或难点做上标记，一边复习时能对此格外留心。

31.我有一个卡片簿或索引本，用来记录生词和词义。

32.阅读过程中，在一章结尾，我经常停顿一下，以便归纳本章要点。

33.当我在学习中遇到问题时，我会毫不犹豫的提出来与老师讨论。

34.看书时，我会自言自语地念出声来。

35.我感到老师对我很冷淡。

36.即使我知道正确的答案，我也时常害怕在课堂上背诵或回答问题。

37.我常常睡眠不足，因而在课堂上昏昏欲睡。

38.碰到新词汇适用的场合，我就去应用它们。

39.我有一个明确的学习计划表，列出了学习时间地点。

40.我在学习时好做白日梦。

41.我在学习时常常坐不住，因而无法把精神集中在学习任务上。

42.开始学习新功课之前，我对先前学过的材料进行复习。

43.如果没有正当理由，我一定坚持自己的学习计划。

44.有时，我边看电视边学习，或者边听同房间的人谈话边学习。

45.在某一课程上我花费时间太多，而在其他课程上时间不够用。

46.学习时，我常常站起来，来回走走，看看报纸或吃点零食。

47.我喜欢想出具体的例子，来证明所学到的一般原理和规则。

48.开学初，我静不下心来，难以认真考虑功课。

49.有时，我到了课堂上或坐下来学习时，才发现没带所需的课本、笔记本或其他学习用品。

50.我利用某一课程中所学的知识，来理解其他学科的东西。

51.有时我对所学的材料进行“过度学习”，就是说，当第一次能够正确背诵时，并不立即停止学习，还要背诵几遍。

52.我实在不知道一篇作文该怎样开头。

53.我对自己的功课感到担忧。

54.准备应试时，有时我试图把书上的话一字不漏都记在脑子里。

55.我借助间接光线阅读，而不在直接光线下阅读。

56.在对某章内容阅读之前，我先把一章的内容大致浏览一遍。

57.我感到教师是我的朋友。

58.我发现自己的学校生活大多是有趣的。

59.在多数情况下，我是为应付考试而学习的。

60.我尽快阅读，以便能迅速而正确地完成指定的作业。

检查表中的第14、16、19、38、39、42、43、47、50、51题都是检查一般性学习习惯和学习方法的。这些题目都应当回答“是”，如果回答了“否”，则说明在相应题目所描述的方面存在着问题。第12、13、15、17、18、37、40、41、44、45、46、48、49、53、55题也是检查一般性学习习惯和学习方法的，对于这些题目，应回答“否”。如果答了“是”就不对了，这说明在这些题目所描述的方法存在需要改进的地方。

检查表第4、5、7、11、28、29、30、32、34、56、60题是检查阅读习惯和技能的。其中第7、11、30、32、56、60题应回答“是”，第4、5、28、29、34题应回答“否”。

检查对学校的态度的题目是第27、33、35、36、57、58题。其中对第33、57、58题应回答“是”，对27、35、36题应回答“否”。

第8、10、20、22、23、24、25、26、31、52题是用来检查个人记笔记和写作文方面情况的。对第8、20、23、25、31、题应回答“是”，对第10、22、24、26、52题应回答“否”。还有一些题目，即第1、2、3、6、9、21、54、59题安排用来检查复习与应试情况。其中第3、6题应回答“是”，第1、2、9、21、54、59题应回答“否”。

上面列出了在60个题目中哪些应回答“是”，哪些应回答“否”。如果回答错了，则说明在相应的方面有需要改进的地方。通过测查，学生可比较客观的检查出在学习习惯和应试技能方面存在哪些问题，从而可以有针对性地纠正不良的学习习惯和提高应试技能。

第三篇：物流落后的原因

物流落后的原因

中国第三方物流供应商功能单一，增值服务薄弱。物流服务商的收益85%来自基础性服务，如运输管理和仓储管理，增值服务及物流信息服务与支持物流的财务服务的收益只占15%。增值服务主要是货物拆拼箱，重新贴签／重新包装，包装／分类／并货／零部件配套，产品退货管理，组装／配件组装，测试和修理。原因是：一方面，多于一半的物流服务商认为企业将内物流外包的计划；另一方面，企业认为我国缺少高水平的物流服务商，再加上企业认为自己有条件把企业内物流做好。就目前的发展状况而言，我国物流企业与真正意义上的第三方物流仍有相当长的距离。

整个第三方物流市场还相当分散，第三方物流企业规模小，没有一家的物流服务供应商拥有超过2%的市场份额。

物流服务商认为阻碍其发展的一个最大障碍是很难找到合格的物流管理人员来推动业务的发展。他们还同时反映复杂的行业监管环境和政府的限制，也在很大程度上阻碍了他们的发展。

我国物流外包的需求状况

客户对第三方物流需求千差万别，物流外包将是一个渐进的过程。

对客户而言，降低成本和周期，提高服务水平是面临的主要挑战，但不同行业重点不一 客户认为国际物流供应商在IT系统、行业以及专业方面具有较为丰富的经验。同时，他们认为我国物流供应商在成本、本地经验与国内网络方面的优势较为显著。这一结果同时 我国企业，尤其是传统的中国国有企业使用第三方物流服务的比例较少。与此相反，在中国的跨国企业在外包物流方面的脚步最快，是目前中国第三方物流市场的重点。

与发达国家的物流相比,我们国家的物流相对比较落后,其主要原因如下：

① 是我国工商企业长期形成“大而全”格局或者说，使企业在激烈的竞争中背上了沉重的包袱，重复建设不仅不利于降低生产成本，而且已成为物流发展的障碍。

② 在我国的物流企业中，真正实力超群、竞争力强的则为数不多。“小”（经营规模小）、“少”（市场份额少、服务功能少、高素质人才少）、“弱”（竞争能力弱、融资能力弱）、“散”（货源不稳定且结构单

一、网络分散、经营秩序不规范）是我国绝大多数物流企业存在的主要问题。

③ 是有些企业想涉足第三方物流，也只是功能单一，管理水平不高，并不能适应第三方物流的要求；

④ 是第三方物流受自身能力的限制，在物流信息、技术不可能满足整个社会系统物流需要，更不能充分利用社会资源。最后也是最重要的是，中国已经加入了WTO，我国第三方物流公司面对的将是跨国物流公司的竞争，很难短期内在技术服务方面是达到与对手匹敌的实力

第四篇：浅谈广西落后的原因

浅谈广西落后的原因

作者：jingjing

改革开放以来，广西的发展一直落后于其它省市区。广西的落后，不单体现在经济上，在教、科、文、卫、体等其它各方面都落后于国内其他发达地区。造成今天广西全面落后的原因是多方面的，有历史的原因，有政治的原因，有客观的原因，也有主观的原因。

首先说说历史的原因。远的不说，只说近的。自古至今，广西在中国的发展史上很少有全国领先的时期，仅在上个世纪三十年代出现过广西全国领先的局面，那时广西被称为中国的“模范省”，但仅是经济上的暂时领先，并不是全面领先。这是在当时国内政局动荡、军阀混战的情况下取得的。新中国成立以后，全国各地都在致力于恢复工农业生产。而广西地处边陲，与之毗邻的越南却陷入内战之中，一打就是14年。越南内战，名义上是南北双方的战争，背后却是美苏之间的较量，是帝国主义与共产主义之间的较量。当时中国出于国家安全的考虑，从备战的角度出发，在全国各地特别是在边境地区加强国防建设，放缓了经济建设。越南内战刚平息不久，由于越南屡次侵犯我边境，中国被逼进行自卫反击，战争断断续续的进行了10年（从1979至1989年）。这样一来，广西经济建设长期受到了严重的影响。

其次，造成广西落后的政治原因有：

一、边境地区不安定。这在上面已经提到了，由于七、八十年代越南在中越边境的作乱，不仅扰乱了我边民正常的生产生活秩序，也扰乱了整个广西的经济建设（如产业布局、工程进度等），使国家投资和民间投资减少。

二、社会治安环境较差。广西是老少边地区，贫困人口多。各类社会治安事件和刑事犯罪事件居全国前列。社会治安差，势必会对当地的招商引资产生巨大的负面影响。因此，促进民族团结，维护社会稳定对广西经济建设犹为重要。

再次，造成广西落后的客观原因主要有：

一、广西工业基础十分薄弱。解放初期，广西的工业十分落后，现代工业几乎一片空白，连许多最基本的生活用品都无法制造，不得不陆续从上海搬迁26家企业到广西。这些企业的到来，填补了广西诸多工业上的空白。奠定了广西工业的基础。如南宁橡胶厂，开创了广西生产胶鞋的历史；南宁罐头食品厂和南宁糖果食品厂使广西食品工业具有出口罐头的生产能力；南宁市精钢厂结束了广西不能生产铝制品的历史；柳州建筑机械制造厂（柳工）使广西有了工程机械的专业厂家；桂林乳胶厂揭开了广西乳胶工业的历史；桂林纸盒厂填补了区内纸包装生产的空白；梧州市造漆厂结束了广西不能生产涂料的历史；桂林制药厂结束了广西不能生产化学原料药的历史等等。

二、交通落后。要想富，先修路——这已经成为人们的一种共识。但广西长期以来，铁路、公路的建设都比较落后。先看看铁路，广西的第一条铁路湘桂线（从湖南衡阳至凭祥）建于1937年，直至1955年才全部建成通车，同时通车的还有黎湛线，现湘桂线正进行扩能改造；广西的第二条铁路为黔桂线（柳州至贵阳）于1959年建成通车。之后长达30多年的时间里，广西没有新开工建设一条铁路，整个桂东地区地无寸铁，直至2009年洛湛线开通才结束整个桂东地区没有通火车的历史。2004年之前，黔桂线没有扩能改造之前，广西的铁路技术等级都是比较低的，速度慢、运力小。再看看公路，在广东、浙江等一些经济发达省分，早在几年前就已经实现了村村通公路。现在，湖南、湖北等一些中部地区的省分也有很多村村通公路。而在广西农村很多地方还是机耕路甚至泥路。交通的落后，严生阻碍经济的发展。虽然近年来广西加大了对交通的投入，加快交通建设的步伐，但短期内仍无法摆脱交通落后的局面。

三、国家对广西投入偏少。从1952至1978年，国家对广西的全部投资为19亿元，远远低于其它省市区。从1993年至2007年我国各省市区所获得的中央项目投资额来看，广西得到的甚至只有某些省的1/3。这对于本来工业基础就薄弱的广西来说，要取得快速发展是十分困难。

四、教育落后。教育和经济是相辅相成的。通过教育，可以为经济建设提供更高素质的劳动者，促进经济发展；反过来经济发展了，有更多的资金投入教育事业，促进教育的发展。长期以来，由于经济落后，投入到教育事业资金有限，从学前教育、小学、中学直至高等教育，广西一直都走在全国的后面。从接受高等教育人数的比例来看，在江浙等一些发达地区，每年高考的招生比例已经达到百分之七、八十了，而广西只有百分之六十左右。至于教学质量就更不用说了。

五、人才的流失严重。二十一世纪的竞争是科技的竞争，科技竞争归根到底是人才的竞争。谁拥有高、精、尖的人才越多，谁就会在竞争中胜出。国与国的竞争如此，省与省的竞争亦如此。广西每年都有大批考生到外省求学，但毕业后回到广西工作的甚少。不仅如此，广西高校每年培养的大中专毕业生很多都往经济发达的省份跑，他们成了当地经济建设的生力军、主力军。这对本来教育就落后的广西来说，发展是十分不利的。因此，我们在积极引进人才的同时，也应该在留住人才上下功夫——创造一些有利的条件，鼓励和支持一些有能力的大学生创业，带动当地的就业，促进当地的经济发展。

最后，说说造成广西落后的主观因素，主要有以下几个方面：

一、发展战略失误。发展经济，我们不得不遵循一定的原则：承认各地客观存在的自然条件之间的差异，优先发展一些有条件可以先发展起来的地区。长期以来，广西的经济建设主要是围绕南宁、柳州、桂林三地为重点来进行建设，想以此为突破口，然后辐射周边城市，结果想象中的一幕却没有出现——广西GDP在全国的排名越来越落后了。于是，广西高层又开始把目光投向铝资源丰富的百色地区。沿海、沿江这有利的地理条件却始终没有进入他们的视野，以致于一些经济学者心急如焚，在全国主要的经济论坛上大声疾呼，希望能引起广西决策层的注意。早在2004年以前，就有一些国内学者在经济论坛上发表过一些广西应该发展海洋经济的论文，但当时未能引起广西高层的注意。直至2008年，在走过重重弯路之后，广西政府才提出了开发北部湾经济区的战略。这一战略，得到了党中央国务院的大力支持，很快上升为国家战略。经过两年多的建设，北部湾经济区吸引了国内外一大批大型进驻，初具雏形。随着这些项目的相继建成与投产，相信不久的将来，北部湾经济区必将成为带动广西经济发展的引擎。此外，在对接经济发达地区，接受东部产业转移方面，广西动作迟缓。

二、广西人的思想观念落后。广西地处边陲，远离中国的经济文化中心，接受先进文化、先进生产力的影响往往比国内其它地方怕半拍，从政府到民间都如此。1978年党的十一届三中全会是中国历史的转折点，在全国范围内实施拨乱反正的任务，处理历史遗留问题，然后将工作重心转移到农村实行家庭联产承包责任制上。而广西对历史遗留问题处理不力，派性严重；对农民自发实行的家庭联产承包责任制的进步性认识较晚，压制过多。思想的僵化和政策的束缚成为广西经济发展的严重障碍。为此，广西不得不根据中共中央的指示，集中精力，从1983年初开始进行长达两年半的处理“文革”遗留问题的彻底补课。在历史的转折关头，广西失去了一次大发展的机会。党的十五大明确允许非公有制经济的发展。当其它省分大发展非公有制经济的时候，广西对是否要发展非公有制还犹豫不决，还没走出姓“资”与姓“社”问题。至2002年广西的非公有制经济在国民经济的比重为26%，而同期一些发达地区的非公有制经济在国民经济中的比重甚至超过了50%。广西在改革开放的步伐再一次落后于人。在民间，大多数广西人的商业意识淡薄。历史上中国出现过有名的浙商、鲁商、闽商、晋商、港商、台商等，却从未听说过桂商。

三、官本位思想严重。官为重，民为轻——这种官本位的思想在古代社会比较常见。但到了21世纪的今天，在某些官员身上依然能看到——办事拖拉，甚至在办事过程中吃、拿、卡、要。这不仅影响到当地政府在老百姓心中的形象，而且还会影响投资者的信心。因此，必须转变干部工作作风，提高服务意识，提高办事效率，这对经济发展会产生积极的作用。

第五篇：农村生产力水平落后原因

农村生产力水平落后原因

在高谈社会主义新农村建设的今天，农村在很多人的眼里已经是科技发达、机械化水平极高，农民生活富足。但事实上农村之间发展差异巨大。除去自然地理因素外，还有许多值得深思的原因。

笔者利用假期对老家的生产力展开了实地调研，得出的结论是生产力水平仍很落后。笔者的家乡是位于江汉平原的J县。坐落长江之滨的J县，3200平方公里土地，平原绿野，水网密布，物产丰富。上世纪八九十年代，曾是全国水稻生产第一县。不仅是全国重要的粮食、水产、生猪、棉花生产基地，也是全省速生丰产林生产基地。自古以来，J县以“土卑沃、广陂泽”、“地富鱼稻”的美誉，传遍神州各地。由此，不难看出该地发展农业的地理条件极为优越，但是农业生产力水平却不尽人意。笔者经过分析，造成农业生产力水平落后有如下原因：

一、农民科学生产意思薄弱。大部分农民文化素质低，文盲、小学文化水平居多（老年劳动力为主，年轻劳动力多为初中，具体见后文论述）。他们合理安排收支的意思差，笔者了解到某户一年收入为三万元，但是在前其投入中不计成本，不考虑实际，盲目跟风，化肥乱施，农药不停，本以为可以提高产量，却在一定程度上减少了产量，收割中使用机器（农民自身没有经济能力购买机器，只得出钱请人）的费用也不是一笔数目，加上运输等环节的花费，一年入不敷出，欠外债数千元。

二、农村劳动力转移，剩余劳动力减少。由于耕地面积有限，人口众多，使得务农收入无法满足生活需求，使得大量青壮年劳动力向城市转移，留下大量老人，实际上这些人已经基本丧失劳动能力，却成为农业生产的主力军。青壮年所受教育比老年人高，他们的转移也带走了大量的智力，同时农村培养出来的文化程度较高的优秀分子（大学生）被源源不断地吸纳到城里去了，真正能够留在农村镇守热土的是文化程度低、能力弱、素质差的那一部分，造成一种人才单向流动的局面，农民素质难以提高，农业生产水平也难以提高，农业生产技术难以传播。

三、农业基础设施极不完善，抗灾能力大为削弱。自然条件对农业生产的制约作用极大，优越的自然条件也为农业生产带来了灾难，旱涝灾害在本地时有发生。水利设施的缺失，使得旱灾时排不进，涝害时排不出。旱灾发生时，农民不得不将自来水用容器运送到地里灌溉，水灾时为了将水排出早已淘汰的水车也开始“大显身手”，在21世纪的农村还会出现这种原始的生产方式不得不叫人心寒。当自然灾害发生时农民无力对抗。

四、农业政策实施不得力。正所谓“上有政策，下有对策”，中央的政策到了农村就成了一纸空文。例如国家对农民种植有多种补贴，每户每年有高达数千元的补贴，在村镇两级的巧立名目的收扣除后（在没有密码的情况下，直接从补贴账户里扣除，直接侵犯公民的合法财产），最后农民只能拿到一两百块。其它农业政策农民更加无从所知。此外村官腐败等问题也日益突出，严重制约了农村生产力的发展。

另外，农业保障体系不健全，如农业保险覆盖面过窄，导致农业生产完全由农民自负盈亏，更加剧了农业生产的不稳定性；农产品流通机制缺乏活力，收购在机制不完善造成供求不平衡，农民卖不出，商家买不到，大大挫伤了农民的生产积极性；农业种植结构单一，农业生产缺乏活力，重量不重质。

通过以上分析基本勾勒出农村生产力落后的因素图，不完善之处有待更细致的调查。