第一篇：最高人民法院国家教育委员会共青团中央委员会 中华全国总工会中
【发布单位】最高人民法院/国家教委/共青团中央/全国总工会/中华全国妇女联合会 【发布文号】
【发布日期】1991-04-16 【生效日期】1991-04-16 【失效日期】
【所属类别】国家法律法规 【文件来源】中国法院网
最高人民法院国家教育委员会共青团中央委员会
中华全国总工会中华全国妇女联合会
关于审理少年刑事案件聘请特邀陪审员的联合通知
（1991年4月16日）
各省、自治区、直辖市高级人民法院、教委（厅、局）、团委、总工会、妇联：
近几年来，少年犯罪呈上升趋势，已成为全社会十分担忧和关注的问题。少年是由未成年向成年过渡的一个特殊群体，有其特殊的生理和心理。他们年纪小，法制观念薄弱，自控能力较差，实施各种行为比较轻率。他们犯罪，有的往往出于好奇、模仿、顽劣。一般说，少年涉世不深，主观恶性较小，具有很大的可塑性和可改造性。如果加强教育、改造，有可能使他们改邪归正，成为有用之才。根据少年人的自身特点，在审判工作中，应依法保障少年人的合法权利，认真执行教育、感化、挽救的方针；在以事实为根据，以法律为准绳的原则指导下，注重疏导，寓教于审、惩教结合；在适用刑罚时，应当依法比照成年人从轻或者减轻处罚。
教育、挽救失足少年不仅是人民法院的职责，更是全社会的任务。是社会治安综合治理的重要组成部分。专门机关与群众路线相结合，这是司法工作的优良传统。为了依靠社会力量审理好少年刑事案件，各级人民法院可以从当地聘请教育机构的教育工作者，共青团、妇联、工会干部为特邀陪审员。陪审制度是人民群众参政、当家作主的一种体现。一方面，可以充分发挥这些同志熟悉和教育青少年的特长，强化对少年被告人的教育作用；另一方面，通过陪审工作使特邀陪审员了解社会和本系统少年违法犯罪的情况和规律，有利于进一步做好本职工作，积极参加社会治安综合治理工作。
各级人民法院、教委（厅、局）、团委、工会、妇联的领导都要提高对做好这项工作重要意义的认识，完成推荐和选聘少年法庭特邀陪审员的工作。为此，特作如下规定：
一、特邀陪审员的基本条件是了解少年生理、心理特点，热心从事教育、挽救失足少年的工作，作风正派，责任心强，有一定工作能力，具有基本法律知识的人员。
二、人民法院聘请的特邀陪审员，可以在一定时期内保持相对稳定，也可以只参加某一个案件的审判。
三、特邀陪审员在人民法院执行职务期间，是少年法庭的组成人员，同审判员有同等权利。
四、特邀陪审员在任职期间，有案时参加陪审工作，无案时结合本职工作，对青少年进行法制宣传教育。
少年法庭的审判员和陪审员对判处管制、拘役宣告缓刑，有期徒刑宣告缓刑的少年犯，可协助公安机关和有关单位落实帮教措施，进行必要的家访、考察工作。
五、特邀陪审员所在单位的领导应支持其参加法院的审判工作，并提供工作方便。
特邀陪审员在执行职务期间，由原单位照发工资并享受原单位的一切福利待遇。人民法院也可以适当给予补贴。
特邀陪审员参加陪审、开展法制宣传或者进行家访考察等工作，都应按本单位有关规定计算工作量。
对教育、挽救违法犯罪少年工作成绩突出的，由人民法院和其所在单位给予表彰或者物质奖励。
对有违法违纪行为的，应视其情节轻重，由人民法院和其所在单位决定是否撤销其陪审员的资格。
六、各级人民法院应当充分发挥特邀陪审员的作用，尊重并注意听取特邀陪审员的意见和建议。
七、各级人民法院、教育委员会（厅、局）、团委、工会、妇联应积极创造条件，共同对少年法庭的特邀陪审员进行短期培训，提高他们的政治和业务水平，以适应少年法庭工作的需要。
八、注意总结少年刑事审判工作，包括特邀陪审员如何开展工作的经验，以利于不断提高审判工作的水平和质量。
九、各级人民法院聘请少年法庭的特邀陪审员，应当发聘请书。聘请书由各省、自治区、直辖市高级人民法院统一印制。
十、为了进一步做好少年刑事审判工作，人民法院应加强对社会各界的宣传。在党委的统一领导下，在人大常委会的监督和政府的支持下，人民法院与社会各有关部门协作配合，齐抓共管，为惩治犯罪，确保社会治安稳定而共同努力。
以上通知，望认真执行。
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第二篇：中职校共青团该如何作为
中职校共青团该如何作为
摘要：面对中等职业教育新形势、新情况，如何提高中职校共青团工作质量？笔者认为应重点做好以下四个方面的工作：重视自身建设，夯实团建根基，扩大共青团工作的覆盖面与影响力；加强阵地建设，构筑思想堡垒，帮助学生树立社会主义核心价值观；有序开展活动，构建活动序列，提高学生综合素质和社会化技能；把握内在规律，创新工作方法，提高共青团活动的德育实效。
关键字：中职校 共青团 活动 德育实效
共青团担负着组织、引导、服务和维护青少年学生合法权益的职责，是学校育人工作的重要组成部分，具有不可替代的作用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出，要大力发展职业教育，增强职业教育吸引力。目前，我国中等职业教育学校在校生超过2000万人，中职校学生在青年中占的比例将越来越大，他们是共青团的重要工作对象，因此，做好中职学生的教育引导工作，是共青团工作的重要任务之一，对中职教育的良性发展也具有积极的促进作用。
一、中职校学生特点
中职校学生是一个特殊的学生群体。一方面，他们中的大多数是中考失利或失败者，在多年的学习生涯中鲜有成功经历，普遍缺乏明确的人生追求和正确的价值观，他们对职业教育形势认识不清，对于自己的前途感到渺茫，学习上不求上进，行为习惯上缺乏自律，在校混日子、得过且过的居多。因此，中职校德育工作成为学校的一大难题，稳定成为学校压倒一切的首要任务。另一方面，他们正处于青春期，荷尔蒙使他们不甘心安于现状，普遍对新鲜事物比较感兴趣，处于这个阶段的孩子正处于价值取向的分水岭，具有很强的可塑性。因此，学校开展学生喜闻乐见的活动，对学生及时进行教育引导，对学生健康成长，培养兴趣爱好有着十分重要的作用。但事实上，中职学校为达到稳定、发展之目的，大多采用封闭式管理，实施“高压政策”，甚至把学生不出事视为衡量学校德育工作的标杆，学生厌学情绪普遍，视学校为“牢狱”，视教师为“敌人”，与教师对着干。这样的德育成效可想而知。
二、中职校共青团存在的问题
学校共青团在全团处于基础性战略地位，长期以来，学校共青团对学生的能力培养和素质提高起到了积极作用，在他们的人生历程中深深打下青春记忆和烙印，已成为广大青年学生的成长伙伴和良师益友。但必须清醒地看到，与中等职业教育快速发展的形势相比，中职校团的建设和团的工作还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节。
[1]一是团的组织不健全。有的学校对团组织不重视，将团组织挂在学生管理部门下面，形同虚设，团组织被边缘化，经费上也缺乏保障。
二是团干部配备不到位。有的学校团组织负责人由学生管理部门的老师兼任，团干部的政治地位和经济待遇得不到保障，团干部的积极性得不到有效调动，阻碍了团组织作用的发挥。
三是团的工作不够活跃。这个问题在有的地方和有的学校还比较突出，有团干部能力不强的因素，也有学校环境的因素。团的活动流于形式，虎头蛇尾，应付上级检查的成分居多，不能起到应有的教育作用，导致学生团员意识不强，团员缺乏归属感，这样的结果当然是团组织得不到团员青年的认同，团组织也就成了无基之墙。
造成以上情况，原因多种多样，有学校传统的因素，有学校领导的观念问题，有团组织工作不力的缘故。要解决上述问题，除了从政策层面，我认为，还得从团组织自身出发，开拓创新，加强各项建设，开展实实在在的教育引导活动。
三、中职校共青团该如何作为
中等职业学校共青团工作的主要任务是：帮助学生提高适应职业发展的专业能力；帮助学生培养良好的道德品质；帮助学生培养适应未来职业生涯发展所需要的社会化技能；帮助学生认同中国特色社会主义道路，并逐步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念。
[2]在经济社会不断发展进程中，人生观、价值观、道德观、职业观受到前所未有的冲击，享乐主义、拜金主义、个人主义汹涌而来，面对新形势、新情况，如何提高中职校共青团工作质量，提升德育实效？
（一）重视自身建设，夯实团建根基，扩大共青团工作的覆盖面与影响力。
1、加强队伍建设。一是要把好入团关，按照团章和有关规定，坚持标准、保证质量，加强培养、规范程序，积极开展团员发展工作。面向团员和入团积极分子开展团员意识教育，加强学生团校建设，健全和完善团员意识教育的长效机制。二是要经常性联系顶岗实习单位团组织，加强对校外实习团员的教育管理。三是要加强对团干部的培训，提高团干部综合素质和工作能力。四是要做好推荐优秀团员入党工作，配合党组织办好学生业余党校，严格推优程序，加大推优力度。
2、加强组织建设。一是要加强对学生会的指导，定期召开学生代表大会，选举学生会领导机构，支持学生会依照有关规定独立自主地开展工作，发挥组织学生开展自我教育、自我管理、自我服务的作用。二是要加强对学生社团的指导和管理，支持学生社团、学生兴趣小组开展活动，引导其积极健康发展。
3、加强制度建设。一是要修订完善团的工作制度，明确各部门和岗位职责。二是要规范日常管理，加强检查监督，切实提高执行力。三是要加强交流学习，取长补短，相互学习，提炼特色，提高工作实效。四是要完善工作评价体系，做到团的工作有计划、有落实、有反馈、有反思、有评价、有考核，提高团干部的工作动力。
（二）加强阵地建设，构筑思想堡垒，帮助学生树立社会主义核心价值观。
1、抓牢学习阵地建设。通过团学干部培训、业余团校培训班和业余党校培训班，坚持学习制度，灌输“活到老，学到老”的学习观，加强思想政治教育，构筑思想堡垒。
2、抓好宣传阵地建设。要办好团报团刊，借助校园网、广播站、电视台、黑板报、橱窗、学生活动中心等阵地，延伸工作手臂，扩大团的影响。
3、抓实竞赛阵地建设。要协助学校相关部门开展职业技能训练和职业技能大赛活动，促进中职学生熟练掌握职业技能。要通过“技能大赛”、“文明风采”竞赛、校园文化艺术节、“校园之星”评选等活动阵地，选树典型，鼓励学生创先争优，教育引导青年学生坚定理想信念，树立正确的人生观和价值观。
（三）有序开展活动，构建活动序列，提高学生综合素质和社会化技能。
1、营造良好的校园学习氛围。通过开展内容丰富、形式多样的主题教育实践活动，如开展“我身边的青春榜样”寻访、校园演讲比赛等活动，改善学生的学习习惯，形成良好的学习风气。
2、激发学习成才的内在动力。以激发学生学习动力为切入点，把帮助学生了解市场经济、了解社会生活及其发展趋势与帮助他们增强自信心结合起来。通过优秀毕业生事迹报告会、职业生涯规划讲座等活动，从中职学生中挖掘可亲、可信、可比、可学的各级各类先进典型，为中职学生提供可以借鉴效仿的楷模和目标。用与专业相关的成功创业案例激励学生，帮助他们认清社会发展趋势，看清职业发展前景，激发学习成才的内在动力。
3、培养学生的社会化技能。通过组织学生参与组织生活、开展实践活动和接受专门培训，培养他们沟通、表达、交流以及组织协调等社会化技能。要切实加强学生会、学生社团和班团组织建设，吸引、凝聚学生通过组织参与来增加与人、与社会的接触，帮助学生培养适应未来职业生涯发展所需要的社会化技能。
4、构建团的序列活动。以学生的兴趣爱好为载体，广泛开展丰富多彩的文化体育、社会实践、志愿服务等活动，构建团的活动序列，引导学生在参与活动、组织活动的过程中表现自己、与人合作、熟悉社会。围绕表达能力、沟通技巧、礼仪文化、职业规划等内容，精心策划、组织各类活动，帮助学生正确认识自我，主动适应社会，积极面对挑战。
（四）把握内在规律，创新工作方法，提高共青团活动的德育实效。
1、根据中职教育教学的特点开展工作。中职教育是就业准备教育，具有鲜明的职业性和很强的实践性。中职校团的工作要针对职业教育的特点，开展好科技创新、社会实践、就业创业教育等活动，加强和学校教育教学工作的紧密联系，努力争取学校党政的支持和广大学生的认可，更好的服务于中职教育的中心工作。
2、根据中职学生的思想特点开展工作。中职学生大都属于18岁以下的未成年人，他们正处于从幼稚变为成熟阶段的过渡期，这个阶段是学生身心发展最迅速、最旺盛、最关键的时期，但是，中职生作为一个比较特殊的学生群体，与普通高中学生相比，存在着一些需要关注的特点，更需要得到关心、帮助和引导，比如说自信心的确立、职业精神的建立和职业生涯规划等等。要努力突出一线团干部的亲和力，借助组织化的覆盖手段，通过各级组织、团干部以及学生骨干成员与学生形成的情感纽带，来影响他们的思想和行动。
3、不断创新团工作的方式方法。要因时制宜，采用网络信息等手段，扩大共青团工作的覆盖范围。当代中职学生多是90后，网络、手机等已成为他们的生活必需品。我们要适应这些新变化、新特点，运用网络即时通讯、手机短信等青年学生喜爱的路径和载体，不断创新共青团工作的手段和形式，使共青团工作真正走进青年学生、更好影响青年学生，提高共青团活动的德育实效。
有作为才能求地位。学校共青团工作只有扎扎实实搞好教育引导活动，提升活动内涵，打造活动品牌，促进校园文化建设，真正发挥教育、引导、服务、凝聚青年学生的职能，才能实现思想引领和活动育人，才能使共青团的活动焕发生机与活力。
参考文献
［1］练月琴.《在全省中职共青团工作会议上的讲话》，2010年4月 ［2］《关于加强中等职业学校共青团工作的意见》中青联发[2009]35号，共青团中央、教育部，2009年12月
第三篇：在共青团中成长
在共青团中成长水墨年华
高二（1）班
姜雨晴
2009的9月，我光荣地加入了共青团。可谁知道，这中间发生了多少波折。但是在这些波折中，我成长了很多，也懂得了很多。是共青团这个大家庭，让我成长，让我成熟…….记得那是初一下学期，班中来了两个高年级的学长，向我们宣讲团的知识。从小就听家长说过共青团是广大青年学习和成长的家园，因此对共青团组织这个名词，充满了向往和好奇。在学长们激情澎湃的演讲后，我更加坚定了加入共青团的决心，于是我主动上交了入团申请书。当时使我们第一次评选团员，在班级的评选中，我力压群雄，成为了团员候选人。我本以为自己加入团组织这件事已经十拿九稳了，可“天有不测风云。在任课教师评选中，由于许多副科老师并不知道我的名字，我意外地落选了。记得那天天空灰蒙蒙的，班主任李老师在班上宣布完这一结果之后，我的心也想被蒙上一层雾霭一样，别有一番滋味在心头。下课后，李老师便把我叫到了办公室，语重心长地对我说：“虽然你没选上，但你不要灰心，更不要抱怨任课老师。他们没有选你，证明你自己一定还有需要改正的不足。你应该感谢他们，因为他们让你知道了你还有前进的目标。当然你自己也应该好好反省一下，自己在上课时还有哪些不足，自己离真正的团员还有多少距离，争取在下一次在评选的时
候，可以选上。”
回家之后，我做在椅子上，静静地回想自己在每节课上的表现，我发现我在课上并不喜欢发言。这就是我失败的主要原因，其次在平时生活中没有做到共青团员应有的稳重，和时时以团组织的利益放在第一位的思想做事，太过自我。平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。在经过这一晚的思考之后，我重新踏上了新的征程。在每节课上我积极思考老师提出的问题，积极举手发言。渐渐地，越来越多的任课老师认识了我，并且经常在课下帮助我答疑解惑。我不仅学习成绩有了明显的提高，通过与老师的交谈，也让我的思想更加成熟，想问题更加全面，并且让我深深体会到老师对于学生的浓浓情意。经过半个学期的等待和努力，第二次团员评选进行了。我实至名归地当上了光荣的共青团员，我要感谢团组织，是你让我找出了自己的不足，让我学会了冷静的思考问题，改掉了自己的缺点，加入了共青团的大家庭。在宣誓的那天，我能感到自己内心的那团火，我告诉自己：我爱共青团，我还要做的更好！
入团之后，在短短的3年时间中，我积极参加社区活动，多次被社区的老师夸奖，但我心里知道这一切都是我最为一个共青团员应做的事。在校园中，我积极参加校园志愿者活动，图书馆，奥运长廊，都曾留下我的汗水。在社会中，我积极参加公益活动，为贫困山区的朋友们捐款捐物。。。。一切的一切，都只因为我是一名共青团员，我热爱团组织。
我的成长离不开共青团的培养，我爱共青团！
第四篇：共青团在青年人才培养中的作用
当今时代是竞争的时代，竞争的焦点是综合国力的竞争，而综合国力竞争的实质则是人才的竞争。作为先进青年群众组织的中国共青团，一直都把青年人才的培养作为团组织的一项重点工作。但是，由于我国现行教育体制基本上实行的是以应试教育为主的升学教育。在这种体制的惯性支配下，学习内容几十年一贯制，学习方法是填鸭式的灌输和死记硬背。在沉重的升学压力下，学生们的身心健康受到了极大的摧残。至于思想品质、道德情操、人格个性，以及思考能力、创造能力、动手能力等非智力因素的培养更是被忽略了。这类被称为“高分低能”型的大学毕业生社会适应性不强，也很难成为各行各业所需要的人才。怎样在当前形势下开展青年人才教育成了需要亟待解决的问题。
我认为人才的成长重在培养。没有培养，就没有人才的成长，青年人才的成长更是如此。开发青年人力资源，造就青年人才大军，要求共青团组织必须强化培养意识，在人才的培养上下硬功夫。
一、思想道德素质的培养
共青团青年人才的培养首先应是思想道德的培养，具体地讲，就是要教育引导青年学习和掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本观点和精神实质，用科学的理论武装自己，树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱社会主义祖国等等，而最要紧的是，要树立崇高的理想和坚定的信念。
改革开放以后，人们拥有比以往更广大的思想空间，因此，青年的思想也更自由，更解放。当今社会，国人睁眼看世界，青年通过电影、电视、报刊、网络、旅游等直接或间接的方式接受来自全球的信息，感受了世界形形色色的文化，并由此产生文化的碰撞与冲突。在碰撞与冲突中，传统的文化、价值观念都受到挑战，青年将根据自己的实际和需求来审视和筛选，因而在当代青年中没有“一统天下”的主流思想，各种思潮都有自己的追随群体，青年的思想呈现分化、多元化格局。面对这种格局，部分团组织工作变得好像难以开展了，事实是这样吗？不是的！邓小平同志经常讲“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念”。青年正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在复杂多变的国际国内形势下，在各种思想文化相互激荡的过程中，加强青年思想政治教育显得尤为重要。
当前，全党全社会都在加强思想政治工作，青年思想政治工作是党的思想政治工作的重要组成部分。共青团要按照江泽民同志“三个代表”的要求，把加强青年思想政治工作放在各项工作的首位，在进一步做好抓学习、抓实践、抓典型、抓阵地这些行之有效的工作的同时，积极探索新形势下青年思想政治工作新的形式、方法、手段和机制，充分运用希望工程、青年文明号、手拉手、青年文明社区、保护母亲河等有效载体，有计划、有步骤地开展一系列活动。
如今，互联网已深入到社会的各个角落，在所有上网者中，青年占绝大多数。随着互联网的迅速发展，将有更多的青年通过互联网学习、工作和娱乐。如果科学思想和先进文化不去占领这一思想文化阵地，其他思想文化就会乘机而入，从而对青年造成不良影响。因此，运用互联网络加强对青年的思想政治教育是一项相当重要的工作。这就要求我们进一步加大工作力度，巩固青年网络阵地，充分利用网络宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵，使青年思想政治工作提高时效性，扩大覆盖面，增强影响力，使广大青年沿着党指引的方向前进。
二、科学文化素质和创新能力的培养
首先，在当今世界，科技和经济不断发展，科学技术的发展水平已成了国家强大的标准。邓小平同志“科学技术是第一生产力”，因此，发展科学技术是国家发展的重要件。
由于今天在校的大学生是我国二十一世纪建设的骨干力量，所以强化大学生科学文化素质和创新能力的培养，既是党和国家推进社会主义现代化建设事业的迫切需要，也是大学生自身的内在要求。共青团只有为全面提高大学生的素质提供更加切实有效的服务，把培养跨世纪人才这一中心工作推向一个新阶段，才能赢得更广泛的群众基础，才能更好地生存和发展。获取先进科学文化技术的关键是学习，因此，学习是青年的主要任务，也是青年成长成才的重要途径。更为重要的是，由于科技的迅猛发展和知识更新速度的加快，现代社会已进入终身学习的时代。江泽民同志多次倡导要在全社会大兴勤奋学习之风，把青年的学习提到关系国家兴旺发达、党的事业后继有人的战略高度来认识。应当坚持不懈地学习学习再学习，既要用现代科学文化知识充实自己，又要重视学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，用科学的理论武装自己；既要学习中华民族的优秀文化，又要从人类创造的一切优秀文明成果中汲取营养，从而为建设社会主义祖国作好思想准备和打下知识基础。这就要求青年的先锋队——中国共青团不仅要适应时代发展的需要，帮助大学生树立终身学习的观念，而且要为青年的学习和求知提供各种有效服务，引导青年学生发奋学习。
其次，开发青年的创造力资源，是共青团服务于经济建设的有效途径和优势所在。青年创新能力的培养目标和体系的建构是共青团工作的战略选择，作为青年，着眼于现代社会职业内涵与外延的变化，及其参与下个世纪国际竞争的需要，是对学校一般教育不足的补充。其侧重点是帮助新一代提高创造能力，使知识更紧密地与实践相结合，使人力资源的开发更具体地渗透到每个人的职业生活中去，使当代青年从思想理论到行为方式都能适应不断变化的时代节奏，进而推动青年群体与社会的协调发展。
三、社会适应能力素质的培养
加强对青年的社会化教育，提高青年适应现代社会的能力，是共青团的又一重点工作。针对部分青年逃避现实的倾向，要教育青年分清楚虚拟社会和真实社会的不同，向他们分析社会的复杂性和必定存在的某些不足，使他们勇敢地直面现实世界中存在的问题，丢掉幻想，积极地投入到改造社会的实践中去。要开展各种丰富多彩的活动，加强青年之间、青年和社会之间的交往，建立健康的人际关系。各级青年的心理咨询机构，要对有心理障碍和人际交往障碍的青年进行心理辅导，克服人际交往障碍。要大力开展社会实践活动，加深对国情、社情、民情的认识，提高青年的社会责任感，使他们成为对社会有用的人才。
共青团帮助引导青年走与社会实践相结合，与人民群众相结合的成长之路，是提高青年适应现代社会的能力的又一举措。
人民群众改造自然和社会的伟大实践，是青年成长的丰厚沃土和宽广课堂。江泽民同志进一步强调，跨世纪一代青年为了迎接未来的挑战，应该把学习书本知识与投身社会实践结合起来，做到知和行的高度统一，号召青年人自觉到祖国最需要的地方去，到条件艰苦的地方去，在改革开放和现代化建设的伟大实践中经风雨，见世面，长才干，做贡献。通过这些重要思想可以发现：要促进青年社会适应的提高，必须始终坚持实践育人的原则，引导广大青年主动适应时代发展的需求，把个人的抱负与祖国的建设紧密结合起来，把个人的成长与民族的振兴紧密结合起来，把个人的追求与人民群众的创造性历史活动紧密结合起来，在改革开放和现代化建设事业中建功立业，到人民群众需要的地方去创业拼搏，从而肩负起时代赋予的崇高使命。
四、综合素质培养
培养青年的综合素质，促进青年全面发展，是党的三代领导核心的一个重要思想。50年代中期，毛泽东同志就向青年发出了“身体好、学习好、工作好”的号召，要使广大青年得到比较完全的和比较广博的知识，发展健全的身体，使他们在德育、智育、体育几方面都得到发展。
进入90年代，素质教育越来越受到广泛重视。青年教育不仅要加强文化知识的教育，而且要切实加强思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。青年除了具有丰富的知识外，还应该有强健的体魄和良好的心理素质，一个民族的新一代没有强健的体魄和良好的心理素质，这个民族就没有力量，就不可能屹立于世界民族之林。江泽民同志强调，素质教育必须从少年儿童抓起，在为“跨世纪中国少年雏鹰行动”的题词中，他要求中国少年“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”。这些重要论述，既全面体现了现代教育的思想，又对共青团进一步做好青年工作提出了新的目标。
五、战略眼光素质培养
战略眼光从本质上说是一种积极的态度、坚定的理念。当代世界，科技和经济不断发展，国际政治经济风云变幻。当代青年只有站在全球发展的制高点，了解、认识和把握世界发展的大趋势，才能清醒地把握世界政治经济发展的整体态势和动向，从而有信心、有毅力，自觉努力学习掌握一切代表未来经济发展和科技进步方向的新事物。
我国正在进行社会主义现代化建设，实现中华民族的伟大复兴，需要学习的东西很多。当代青年只有具备开阔的视野，才能从历史发展的总趋势看问题，科学地坚定自己的理想信念，深刻理解有中国特色社会主义的兴起所预示的社会主义的辉煌未来。
因此，努力向青年们宣传当代世界政治、经济、文化新发展的各种新知识，使其自觉地观察、了解和把握世界上所发生的各种热点问题和发展态势以及它们对我国政治经济文化可能产生的影响，在世界变化中审时度势，利用人类社会创造的一切优秀文明成果武装自己，使自己的思想水平和知识水平适应时代前进的需要，才能准确把握世界发展的新趋势，努力学习，积极迎接挑战，从而为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
综上，我认为在青年的生活和学习中，共青团发挥自己的主观能动性，集中力量培养青年的各种素质，并让青年认识到具备以上五种素质的重要性，调动青年自我培养、提高个人素质的积极性，使其成为能够在改革开放和现代化建设事业中建功立业，能够到人民群众需要的地方去创业拼搏，能肩负起时代赋予的崇高使命的新时代人才！
第五篇：在共青团活动中进行德育探索
在共青团活动中进行德育探索
台山市技工学校龚静
共青团是学校人才培养不可缺少的得力助手，是学校党政领导与青年学生之间的桥梁和纽带，是思想政治教育的一支重要力量，在学校德育教育中具有举足轻重的地位。“中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。”共青团的性质决定了它与学校德育教育有着密切的联系。
德育教育的目标是以马克思关于人的发展学说为指导，以培养健全人格为宗旨，通过对学生实施素质教育，最终使学生人格自尊、行为自律、生活自理、学习自主、成才自信、事业自强。德育教育的内容包含爱国主义教育、理想信念教育、公民意识教育、心理素质教育、民主法制教育等等。这些内容涵盖了共青团对青年开展思想政治工作的内容，因此，德育教育是共青团工作的重要内容。
“道德原本就产生于现实的社会生活关系中，离开生活，就不可能滋养德性。生活有酸甜苦辣，只有通过体验百味人生，人才能不断超越自身从而扩展和丰富精神世界。让道德回归生活，让生活成为道德最重要的老师。”学生品德形成规律告诉我们，学生品德是在日常活动和交往中形成的，活动与交往就是实践。而共青团组织为学生的活动与交往提供了平台。共青团组织推进工作的主要途径就是组织学生喜闻乐见的，充满青年作风和中学生朝气的活动。“寓教于活动”是共青团组织的工作特点，更是 1
共青团组织的优势所在。与普通课堂教学手段、教学形式相比，以课余活动为主阵地的共青团工作，活动内容更丰富，形式更多样，手段更新颖。共青团组织利用各种活动巩固和加强课堂教学效果，是课堂教学的延伸、拓展和深化，学生综合素质也得以不断提高。
我校共青团定期开展各种各样全校性的专题教育活动。全校通过升旗仪式、辩论演讲、知识竞赛、参观访问、文艺演出等形式开展德育教育，使学生在活动中得到了教育，使德育在活动中得到了升华。同时学校对节日教育也做了系统的编排，为每一阶段的主题教育增加鲜活的素材，譬如：“3.5”学雷锋纪念日的“助人为乐，雷锋在我心中”家电义修活动，“3.12”环境保护日的“校园是我家”“人与自然，花与情”演讲比赛，“5.4”青年节的“青年是祖国的希望”大型文艺汇演，“6.26”国际禁毒日的“为了明天，远离毒品”知识讲座等等。另外，我们也很重视宣传教育工作。借助校园广播、板报橱窗等宣传阵地，向学生宣传德育知识，使学校始终充满积极向上的舆论导向和良好的校园氛围。为了给学生开辟更多的宣传阵地，我校共青团组织还创办了校刊《台技通讯》，它为广大师生传递最新教育信息，及时展示德育成果，为教师提供教育研讨的园地，为学生提供展示才华的平台。校刊的出版完全由学生负责。作为一项集体协作的活动，各个年级各个班级的许多同学都参与了进来。同学们踊跃投稿，为校刊提供了各种文稿、图稿和新闻采访稿。校刊的编辑由团委会的通讯部负责，通讯部的学生干部对收集起来的稿件进行整理，编排和设计版面，到最后像正规的报纸一样付梓印刷。《台
技通讯》在校内的发行，得到了老师同学的共同关注。它所刊登的是老师学生身边发生的事，讨论的是老师学生身边出现的问题，表达的是老师学生共同的心声。经过多年的发展，《台技通讯》成为了师生之间交流与沟通的天地。通过校刊的编辑，学生获得了充分的民主和自信。在这里，学生可以敞开心扉、畅所欲言、展开讨论，这些对学生的德育具有极大的促进作用。在组织各种主题活动的同时，我团组织还通过举办文化艺术节、科技节来为学生搭建展示个性特长的平台。艺术节主题鲜明，内容丰富，形式多样，囊括歌曲、舞蹈、器乐、小品、武术、绘画作品和书法作品等等，全都展现了学生的个性特长。科技节则鲜明地展现了技校生的风采。科技节有各种各样的竞技大赛，有模具设计大赛，photoshop竞技赛，动漫设计大赛，小型家电制作大赛等等。科技节重在培养学生的科学探索创新精神，科技节中的各个竞技比赛作品凝聚了学生们的聪明才智，激发了同学们科学进取的精神。
随着新科技的不断发展引入，共青团组织应积极探索网络教育的新思路和新途径。这个学期我们学校团委尝试着利用计算机网络改变传统的活动模式。譬如在针对学生上网这个问题上，过去简单的禁止学生玩游戏，禁止学生进网吧的方法恰恰违背了学生的心理规律：越禁就越禁不住。学生正处于心理成熟期，逆反心理正是他们的特点，也决定了过去的老办法是行不通的。现在我校团委组织团员以班为单位到操场进行“告别网吧”的宣誓，并以此为契机组织同学以各团支部为单位展开了告别网吧的讨论会和辩论赛，同时让同学们利用学校电子阅览室这一资源上网
查找有关知识来充实自己的辩论内容，发表自己对网络的独特见解。许多学生从这次活动当中从内心感受到游戏、网吧的利弊，真正学会了正确处理学习与游戏的关系。又如在学前教育中我们摒弃了以往学生读读背背《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《台山市技工学校制度汇编》，教师强调行为规范的这些古老教育模式，利用多媒体网络资源给学生播放中学生仪表要求的录像，给学生一种直观的感受，培养学生正确的审美观，树立健康向上具有本校特色的学生群体精神面貌。新技术革命信息时代给共青团工作带来了广阔的空间。对于怎样将新科技新思路新途径运用到团队活动中进行德育教育，还有待我们在以后的工作学习中进一步探索和勇于开拓创新尝试。
随着时代的发展，共青团工作面临着更多的机遇和挑战，共青团工作必须走在改革的前沿。我们这些共青团工作者必须在今后的工作和学习中，继续进行深入的研究，努力探索共青团工作的创新之路。通过共青团的发展促进德育教育发展，使共青团工作更好的配合德育工作，共同促进学生道德品质的发展，使学生成为社会有用人才。
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