八千乡中心校2008―2009学年教学教研工作计划(精)

第一篇：八千乡中心校2008―2009学年教学教研工作计划(精)

八千乡中心学校

2008—2009学年教学教研工作计划

一、指导思想

本学年,我们继续按照“以改革创新求发展,用特色内涵铸辉煌”的总体工作思路,坚持教学工作“四个不动摇”的基本要求,紧紧围绕教体局整体工作部署,以扎实开展学校常规活动为基础,以全面推广“导学法”课堂教学模式为主的课堂教学改革为重点,全力做好研究、指导和服务工作;以校本教研为平台,进一步加大学科建设工作力度,以提高教师学科能力为目标,精心策划、组织和开展学科活动;切实把阅读教学、实验教学和电化教学纳入常规管理,确保“三项教学工作”规范化、经常化;优化课堂教学达标评优活动;进一步完善评价机制,强化质量监控。树立新理念,把握新标准,培育新亮点,全面实施素质教育,不断提升我乡教育教学水平和质量。

二、工作目标:

1、营造一种“竞争、和谐、幸福”的教育氛围。坚持“以人为本”的科学管理,外树形象,内强素质,开拓创新,为师生搭建干事业、成事业的大舞台,最终实现学生、教师、学校的共同发展。

2、强力推进“读书富脑”工程。乡中心学校继续落实上学期“读书启动仪式”上的要求,结合市教体局打造“书香校园”活动,强力推进教师、学生的读书学习,采取有效措施,提供便利条件(人手一本教育专著,人手一本读书笔记,提升师生的素质、品味。

3、继续开展“导学法”教学模式的课堂教学。本学年,人人达标,人人上“导学法”公开课,真正把“导学法”运用在课堂,成功于课堂,真正的提高课堂教学效率,达到高效课堂。

4、培育优秀学科和市级学科带头人。本学年,我乡要力争培育出2名市级学科带头人和市级3门优秀学科。

5、抓好毕业班工作。九年级学生巩固率不低于77%;九年级在市一测、二测中,优秀率、及格率在全市排名中不低于10名;09年高中招生中,普高统招生不低于2008届,全市前50名,各初中分别1人,全市前100名,各初中分别3人;职业学校招生不低于2008年人数;小学六年级年级各学科毕业水平测试优秀率、及格率在全市排名中不低于2008年;

三、主要工作与措施(一加强幼儿(学前教育

认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行》,积极开展园本教研。探索以素质教育为核心的学前教育新思路,加强幼儿行为习惯和公德意识的培养,坚决制止幼儿教育小学化倾向,关注心灵,关注健康,切实提高幼儿教育水平。重视民办幼儿园教师教学技能培训和教学指导,加强园际交流,促进民办幼儿园的健康发展。

(二进一步推进校本教研工作向纵深发展

1、加强全乡教职工的校本学习,为校本教研的开展提供强有力的保障。本学期,我们要加强教师的读书、学习,在全乡范围内开展“读书富脑”工程,同时向教师推荐读书书目和校本学习的文章,要求教师学习有笔记,学后有体会,来提升教师的素质品味。

2、进一步提高校本教研工作的层次,今后一个时期,校本教研工作要着力放在“五个关注”上,即关注新课改、关注课堂,关注问题,关注效果,关注文化,尤其要在校本教研文化方面有所突破,以此推进校本教研工作向纵深开展。

3、要结合实际,设法把教育均衡发展、特色建设、学科建设、“导学法”课堂教学模式推广、书香校园建设、课堂教学达标评优活动等融入到今后的校本教研工作当中去,不断丰富我乡校本教研工作的内涵和形式。

4、中心校领导要积极参与校本教研活动,在活动中与教师共同研究、共同提高。

(三深入推进学科建设工作,努力打造学科特色品牌

本学年,我乡的教学教研工作要围绕市教研室的“加强学科建设”这一主线,帮助教师正确理解学科价值思想,准确把握学科知识体系,强化教学设计的科学性和有效性,进一步提升教师的课程执行力,即学科设计能力、学科实施能力、学科评价能力。各学科要结合本学科特点,创新工作思路,改进工作方法,着力打造学科特色,规范教学行为,提高课堂教学质量。

1、细化解读新课程标准

细化解读新课程标准工作准备分两步走:第一,组织各学科中心教研员、骨干教师、学科带头人等,结合本学科的特点,将新课改年级本学期使用的教材所对应的课程标准,细化解读到各个章节中的每一课;第二,小学以协作区、中学以教研组再根据第一步细化解读的课程标准,经充分研讨后,再制订出每个课时的教学目标并设计实施教学的最佳策略。

2、坚持走学科特色建设之路

(1加强阅读教学。本学年,深入贯彻《新郑市教育体育局关于开展建设书香校园活动的意见》,要进一步重视语文、英语阅读教学工作,要通过阅读教学研究、观摩、语文、英语教师学科基本功比赛、经验交流和中小学生读书活动、演讲比赛、阅读知识竞赛等活动,努力提高学科教师的阅读教学能力和中小学生的阅读、欣赏水平,坚决纠正个别学校以写代读的做法,使这项工作落在实处。各初中、小学都要开设阅读课,并排入课程表(初中不少于2节,小学不少于3节,扩大学生课外阅读量(每学期推荐读书不少于4本,小学生每学期推荐读书不少于5本,并写出读书笔记(每生每周读书笔记不少于2篇。各学校要定期充实图书,配齐课程标准(大纲要求学生必读的书目,管好用好上级配发图书;提倡建立电子图书阅览室,有计划、有针对性的经常对学生开放;积极引导教师改进中小学语文和英语学科的教学策略和课堂教学方法,努力提高我乡中小学生的阅读能力和写作水平。

(2强化理、化、生实验教学。本学年,要通过对各中小学仪器室、实验室建设及管理工作进行调研,对学科教师及中小学生实验技能进行测试等活动督促这项工作的

开展。各中小学校要加强实验教学常规管理,加强仪器室、实验室的管理和使用,积极创造条件,保证实验时间,确保实验开出率达100%,同时要充分做好2009年的中招实验操作考试准备工作,全面培养学生的实践能力和创新精神。

(3进一步打造少儿版画特色。本学年继续做好少儿版画教学教研工作。一要搞好对教师的提高型培训;二要组织教学观摩、交流学习活动;

三、各中小学要在新郑教育信息网开辟的“版画专栏”内发表作品,提高我乡少儿版画的影响力。各中小学要结合本校实际,根据学生的爱好、特长,在教学中注意加强美术与其它学科以及学生生活经验的联系,培养学生的兴趣和版画创作技能。要有计划、有组织的开展版画创作活动,切切实实地让学生通过活动得到发展,增强学生综合素质的全面提高。

3、高度重视学科教研组建设

各中小学要建立健全各学科教研组,选好、利用好教研组长,认真开展好每周一次的教研活动,充分发挥集体教研和集体备课的主体作用,做到“五落实”,即“时间落实、地点落实、人员落实、内容落实、目标落实”,实现每一次教研活动的目标,切实增强教研活动的有效性。充分发挥教研组的集体力量和智慧,精心组织、开展各种丰富多彩的学科活动。中心校要对各学校的教研活动进行监督与检查。

(四积极推进“导学法”课堂教学模式,全面提高课堂教学效率

各学校要继续认真学习“导学法”教学模式理论,以课堂教学为主渠道,通过组织“导学法”课堂教学模式研讨课、公开课、研讨会等活动,促进“导学法”课堂教学模式在课堂教学中的运用。要以“导学法”教学模式为主导内容,打造符合学科特点、具有教师本人特色和学校特色的其他各种教学方法,彻底摒弃以教师控制课堂为主流的“满堂灌”、“注入式”教学方法,积极实施备课、教案、教学设计、教学方法、作业布置与批改、课外辅导、考试评价等方面的改革。届时,中心校要深入教学一线,和学校、教师一起研究、探索、实践“导学法”教学模式,并通过听课调研、主题研讨、座谈会、问题征集、学科活动等形式,及时了解和发现存在的突出问题和困惑,随时随地为学校和教师出谋划策、排忧解难。

各单位要以推广“导学法”教学模式为契机,进一步优化课程资源,在实践“导学法”教学模式的过程中,要以导学稿的设计为主要抓手,在借鉴、引进和交流的基础上,创造性地设计、编制出符合自身实际的、独具特色的、精练实用的导学稿,同时要征集各学科“优秀导学稿”并汇编成册,中心校并把我乡编写的优秀导学稿推荐到市教研室,以此推广我乡“导学法”教学的优秀成果,让导学法教学模式在我乡扎根、开花、结果。

(五充分利用现代教育技术,提升教学教研工作效益和质量

1、充分利用网络和远程教育资源,提高课堂教学效益

我们要继续加大远程教育教学的研讨力度,开展好研讨课、观摩课、经验交流等活动。并要求各室(卫星收视教室、多媒体教室和光盘播放室每周使用不少于20课时。各学校要对教师定期进行培训,做到每位教师都能熟练运用远程教育设备和资源进行教学,充分发挥设备与远程教育资源的效益。同时,要充分利用各级教育信息中心的资源

优势,建好用好校园网,充分发挥校园网的功能,实现资源共享;要加强多媒体管理使用和教学研究,有效利用多媒体进行教学,提高多媒体的使用率。

2、利用好“教育论坛”和“教学教研”网络平台,完善教学资源库,实现教学资源共享

本学年,我们要充分利用“教育论坛”和“教学教研”网络平台让教师和本学科教研员积极进行网络教研;各学科教师要积极主动与教研员进行网络研讨,请教教学中的问题困惑等,全面提高学科执教能力。同时,各学科要及时收集、整合教师在备

课、教研和课堂教学过程中产生出来的优秀课程资源,并结合远程教育卫星资源,逐步完善学科教学资源,促进我乡教育的可持续发展。

(六坚持一个中心,抓好教学常规管理

各学校要坚持教学工作中心地位不动摇,要牢固树立管理出效益,向过程要质量的观念,创新教学常规管理的内容和方法,要对“备、上、辅、批、研、考、评”提出明确要求,落实责任,加强对教师工作过程的督促、检查和指导,继续完善周查、月查办法,加大过程评价力度,检查的重点放在规范和实效上,力戒形式主义。检查结果及时反馈,并要与学期末评定结合起来,形成科学的管理与评价机制,提高工作过程的实效性。

(七开展好课堂教学达标评优活动

本学年,各中小学要以开展课堂教学达标评优活动为载体,层层开展赛课活动,课例研究、主题研讨等活动,及时展示推广优秀教学成果。同时,已经达标的教师,要做好带动辐射、示范引领作用,在全乡真正做到师徒结对、传帮带,提高教师课堂教学能力。

(八继续推进教学质量监控与评价工作

教学质量抽测与分析是提高教育教学质量的重要手段,我们要不断创新监测和评价办法,认真开展中小学生综合素质评定工作,切实组织好教学质量监控和抽测。每个单位每位教师每一单元的检测,都要有试卷、有批改、有成绩、有质量分析,中心校将随时抽查每位教师的上述资料,并纳入积分考评。在做好教学质量分析的同时,及时反馈,分析结果,为指导和改进教育教学提供切实有效的参考和帮助。同时,要充分利用好“二次抽测”树立学生学习的自信心,全面提高教育教学质量。

(九结合我乡实际,切实抓好毕业班教学工作

本学年,中心校根据本乡实际,报市教体局批准,将小学六年级并入初中学习、管理,因此各学校要做好此类学生的思想、学习、衔接过渡等工作,并把此项工作作为

一个研究的课题。同时要抓好六年级和九年级的教学工作,严格按照中心校制定的《2009届毕业班备考纪要和工作要求》,切实抓好毕业班教学工作。具体安排如下:

1、2008年10月下旬,举行九年级质量抽测;

2、2008年11月上旬,举行六年级质量抽测;

3、2008年12月上旬,举行九年级质量抽测;

4、2008年12月下旬,九年级上期期末考试;5、2009年1月上旬,举行六年级质量抽测;6、2009年3月下旬,举行九年级质量抽测;7、2009年3月中旬,九年级中招百日誓师大会;8、2009年3月至4月,各校整

理2009年复习备考小册子;

9、2009年4月下旬,九年级毕业会考;

10、2009年4月下旬,六年级质量预测;

11、2009年5月上旬,九年级冲刺中招动员会;

12、2009年5月下旬,九年级第二次质量预测;

13、2009年6月上旬,六年级质量预测。

(十培养学科带头人,强化校际间的交流与合作

1、各学校要加速培育骨干教师、教学标兵、学科带头人,并充分发挥他们的示范、引领作用,力争培养一大批思想过硬、师德高尚、业务精湛、教有特色、研有成果的优秀学科教师队伍。

2、加强校际间的交流与合作,凝聚我乡的教育合力,实现教育教学共赢。两所初中要加强教研组间的合作与交流,要定期举行教学研讨活动;小学加强教研协作区的建设和管理,进一步加大对薄弱学校、薄弱教研组的帮助和指导。开展校际交流,发挥优质资源辐射和有效机制拉动作用,中心校和协作区教研员要经常性深入教学一线,通过听课、评课进行现场诊断,跟踪调研,发现问题,及时整改,促进我乡教育均衡发展。

八千乡中心学校

二○○八年八月八日

附：各学段教研室教研活动安排 小学（幼教）2008——2009 学年上期主要教研活动安排 小学（幼教）2008——2009 学年上期主要教研活动安排 200 九月份： 九月份：

1、召开各学科教研工作会议。

2、组织四、五年级课改教材研究活动（语文、数学）。

3、开展农村边远学校教学工作调研。

4、筹备 2008 年小学教育质量分析会。

5、组织幼儿教师说课及研讨活动。十月份： 十月份：

1、召开语文、数学学科毕业水平测试分析会。

2、组织中小学音乐教师优质课评选。

3、组织美术学科课堂教学调研及兼职美术教师专业技能培训。

4、组织“幼儿发展性评价”主题研讨会。

5、组织课例研究活动。十一月份： 十一月份：

1、组织课堂教学市级达标课验收。

2、组织中小学体育教师教学基本功比赛活动。

3、组织幼教实验课题研讨活动。

4、组织主题研讨活动。十二月份： 十二月份：

1、召开课改教师座谈会。

2、组织中小学生新材料运用美术作品展。

3、组织幼教园本教研特色交流活动。

4、征集期末试题及教学课件。6 2008——200 2009 初中 2008——2009 学年第一学期教研活动安排 九月份： 九月份： 各学科教研工作会议。十月份： 十月份：

1、各学科教学质量分析会。

2、全市主题研讨及课例研究活动。

3、思想品德优质课比赛。十一月份： 十一月份：

1、语文“四步精读法”教学观摩课。

2、数学课改教学公开课。

3、七年级与小学英语衔接研讨会。

4、历史学科优秀教案评选。

5、物理、化学实验教学研讨会。十二月份 ：

1、七年级英语课堂教学公开课。

2、化学优质课比赛。7

第二篇：2014年八千乡中心校安全教育日活动总结

2014年八千乡中心校安全教育日活动总结

今年的3月31日是第十九个全国中小学生安全教育日，今年的主题是“强化安全意识提升安全素养”。根据市教体局关于开展全国第十九个中小学“安全教育日”宣传教育活动的要求，八千乡中心校认真组织，紧密围绕活动主题，开展丰富多彩的安全教育活动，突出安全工作为学校工作的重中之重，形成家庭、学校、社会合力，狠抓学生安全防范，提高学生安全自护能力。现就有关开展情况汇报如下：

一、提高认识，加强领导

接到通知后，中心校校立即对全乡各学校进行了布置，要求各校充分认识中小学安全教育活动的重要意义，将安全教育日活动纳入学校安全教育工作的重要内容，为加强组织领导，要求成立了以校长为组长，各班主任为成员的安全领导小组，确保活动取得实效。

二、认真组织，周密安排

安全教育日活动要由学校统一部署，以班级组为单位组织实施。各学校制定了安全教育活动方案，根据各年级班实际情况加强对学生进行卫生、饮食、水电、交通、纪律、法制、心理健康、校园活动安全等方面的教育。一定要确保教育到位，防止走过场，走形式。

三、强化监督，狠抓落实

要求各学校把本次活动开展情况纳入对班级安全工作检查

考核的内容，对各班开展情况及时进行督查，开展情况和班主任工作挂钩，发现安全教育工作落实不到位，教育活动开展不扎实走过场的班级，班主任评优工作一票否决。学校要对各班级开展安全教育的情况进行严格检查和总结，汲取经验，不断创新，提高教育效果。

四、具体活动，深化教育

1．利用国旗下讲话，以“普及安全知识，确保生命安全”为主题，做好安全教育日的宣传和教育工作。在国旗下讲话中，给学生们介绍自1996年起，中国确定每年3月份最后一周的星期一，为全国中小学生“安全教育日”。设立这一制度是为全面深入地推动中小学生安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长。并向学生提出了安全注意事项，收到了很好的安全教育效果。

2．要求各校出一期安全教育板报，搜集相关安全教育的资料，让学生能够从中引起注意，并获得相关安全知识，加强学生之间的互相交流与学习，提高认识，共同进步。

3．各校举行一次安全相关主题的班队活动，搜集相关安全教育的资料，让学生在活动中增长安全知识，能够从中引起注意，加强学生之间的互相交流与学习，提高认识，共同进步。

4.各校开展一次地震逃生应急演练活动。

5．3-5年级开展安全知识手抄报评比活动。每班可选出5张手抄报参加学校的手抄报比赛，以年级为单位评选优秀等级，学校将对获奖作品进行表彰奖励和校园展览。

6．在校园设立安全教育专栏，对同学们进行安全知识宣传。每班推选2名学生参加学校举办的安全知识竞赛，学校将评选优胜者进行表彰，并推选学校安全知识宣讲员。

7.通过校讯通家校沟通渠道，对学生家长进行交通、饮食、防火防电等相应的安全教育。

8．对全校设施设备进行一次安全大检查，找出安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、教室、实验室、电脑室、语音室、图书室、仪器室等可能存在的问题认真排查，做好记录，发现隐患，及时解决。

通过开展安全教育日系列活动，八千乡中心校对全体学生进行了安全教育再宣传，再动员，再强调。切实落实各项安全制度和措施，加强校园安全稳定工作，为共建和谐校园、和谐社会而努力。

八千乡中心学校

2014年4月14日

第三篇：2014年马家庄乡中心校教研工作计划

2014年马家庄乡中心校教研工作计划

2014年，教育局确定为“教育管理创新年”，我乡中心校以教育局工作目标为指导，以提高教育教学质量为第一要务，立足实际，切实制定教研计划，努力推进我乡教育整体发展、均衡发展。

一、工作目标

1、全面服务，严格把关，力争六年级毕业成绩居全市中上游水平。

2、成立乡学科中心教研组，增强教科研队伍建设。

3、优化课堂结构，创新课堂模式，积极推进有效教学，提高课堂效率，为学生减负松绑。

4、提高教师业务能力和专业素质，力争打造1－3名武安市级名师。

5、加强班级管理，创建优秀班集体，打造优秀班主任。

6、加大力度，做好学校薄弱学科提升工作。

7、安装好视频公开课设备，搭建教师展示平台。

二、工作措施和方法

六年级毕业备考工作：

1、认真进行期末成绩分析，解剖学生、解剖教师、解剖班级、解剖学校，查找优点和不足，定目标，定措施，形成教学计划和实施方案，逐步进行，逐项落实，分阶段检验。学期初校 1

长亲自带领教师分析班级、教师、学生，查找优势和不足，根据实际情况确定目标，制定教学计划和方案。中心校负责汇总，推广先进做法和经验。

2、提前结课，早复习，多模拟，以考找不足，促复习，提高学生答题能力和考场经验。

3、教师进行单元测试，统一考题，自己考，上报成绩，中心校汇总，跟踪成绩，分析优点和不足，及时调整教学思路。

4、教师做到课内外结合，讲练考结合，吃透学生，吃透教材，合理安排教学环节。

学科中心教研组工作：

1、以上学期优质课评比为基础，成立马家庄乡学科中心教研组。

2、在中心教研组的带领下，集体备课（统一备几种类型的某几节课，电子形式上传到教研平台上），以说观议形式，进行课堂模式探讨，优化课堂结构，创新课堂模式，逐步推广，提高课堂效率，为学生减负松绑，让学生轻松快乐学习，提高学生学习积极性，乐学、好学。在教研中提高老师业务能力和专业素质，并推选出优秀教师参加三名工程评选。

3、加强班级管理，创建优秀班集体，打造优秀班主任。班级是学生学习的主阵地，班级氛围极大的影响学习的学习情绪和学习劲头。因此，在本学期，要对班级进行考核，重点是学习氛围，班级总成绩纳入班主任绩效考核中。

4、各学校分析学校整体成绩，找出学校薄弱学科，分析原因，寻找出路，切实做好学校薄弱学科提升工作。

5、全乡各学区结合实际，确定“小角度，问题式”的小课题，制定教研制度，中心校搭建交流平台，展示经验成果。

6、全体教师积极自主学习，教研，每学期至少上交一份教学反思，总之，我乡中心校在本学年大力开展校本教研，完成既定目标，力争通过教研活动的开展，提高教育教学质量，提高教师业务能力和专业素质，使教师轻松教、学生快乐学，逐步打造出“轻负担、高质量、有特色”的山区学校。

活动进度表：

开学前各学区上交教研活动计划。

第一周：六年级制定教学计划和方案。

第二周：中心校汇总六年级总体情况并反馈到各校。

第三周：成立乡学科中心教研组，制定中心教研组活动方案。第四周：小课题立项，安装视频公开课设备。

第五周：调研六年级

第六周：

每七周：

第八周：调研课堂常规

第九周：

第十周：

第十一周：调研六年级

十二周：公开课展示

十三周：确定“三名”参评教师

十四周：

十五周：

十六周：调研六年级

十七周：收集教学反思，评选优质反思，装订成册。十八周：

十九周：调研六年级

下学期：全乡公开课评比等

第四篇：宝马中心校2015年教学教研工作计划

阆中市宝马镇中心学校 2015年教学教研工作计划

一、指导思想

落实市教科局、洪山教育督导责任区2015年秋教学教研工作要点，继续扎实常规管理，深化课堂改革，打造有效课堂，提升教学质量，特制定本教学教研工作计划。

二、主要工作及措施

（一）、强化学籍管理

认真贯彻落实《义务教育法》，努力完成新学年的招生计划，确保宝马镇辖区内适龄儿童入学率达100%。小学毕业升学（初中）率达到100%，年辍学率小学为0，初中控制在2%以内。做好学生转学、休学、复学、毕业、升学等手续，规范学籍管理，完成各年级新生网上学籍注册及清理工作。

（二）优化常规管理，为素质教育奠定根基。1．科学安排课程。

遵循教育教学规律,科学安排课程,全面落实四川省颁布的《课程计划》，开齐开足上好规定的全部课程.不挤占体、艺、信息技术、科学等课程的教学时间。严格控制学生课外书面作业量，切实减轻学生的课业负担，确保学生体育锻炼、课外活动和课间休息时间，促进学生身心健康发展。2．教研活动制度落实到位。

各教研组要根据学校工作计划和教导处工作计划提出明确的教研组建设目标，订好计划。要求各教研组开展正常有序的教研活动，每次活动要作好记录，期末总结。教研活动要做到定时间，定内容，定人员，并尽量做到形式丰富（讲座、论坛、演讲、评课、观看上课录象），对教师有帮助，有提高。集中学习、小组学习与自学相结合，要求教师认真写好学习笔记、心得体会，填写好活动记录及考勤工作。3．教学常规检查制度落实到位。

为了认真贯彻落实《阆中市教学常规管理制度》的精神，规范教师的教学行为，学校在备、讲、批、辅、查、研、学等各个教学环节的管理上继续加强。强化管理流程监控，注重对各种检查情况的分析、反馈和运用，做到有标准、有布置、有实施、有检查、有反馈、有整改，有效地提高老师的教学行为。

本学期继续打造有效课堂，提高课堂效率，按“双主三步六环”的教学模式进行教学。全力打造自主、合作、探究的学生学习方式。构建“幸福课堂”、“高效课堂”，让课堂成为师生放飞人生梦想的场所，做好信息技术和学科的教学整合。4．听课、评课制度落实到位。

教导处将继续加强对教师的课堂教学常规的检查，并坚持对教师进行推门听课、跟踪听课，听后要对教师的教学状况评价指导。每学期校长听课不少于20节，主管教学领导不少于30节，其他领导不少于20节（所有领导必须要有毕业班的听课），教师听课每月不少于3节，近三年参加工作的教师每月不少于4节。

5、狠抓两级毕业班工作。

由戚校长挂帅成立毕业班领导小组，加强对毕业班工作的领导和管理。学校认真按照督导办提出的“落实三包、搞好四清、确保五到位”的要求，每月对毕业班学生进行一次月考，进行一次总结，全面抓好毕业班教学质量，确保中三和小六片区第一、第二工作目标的实现。

6．规范作息时间。严格按国家课程方案，保证学生每天在校的活动时间不超8小时。严格控制学生课外作业量，小学一、二年级不布置家庭书面作业，其他年级家庭书面作业控制在1小时以内。不违反规定占用节假日和

休息时间组织学生上课和集体补课，坚决杜绝教师从事有偿补课的错误做法。

（三）强化队伍建设，为素质教育提供保证

1、抓好读书学习。教研组组织教师学习教研理论、素质教育理论、信息技术及课改理念，每位教师每学期学习一本教学论著，在学习过程中做到有计划、有记录、有体会，推动教师学习活动深入开展，构建书香校园。

2、加强教师的培训和学习活动，积极参加各级教育部门举办的专家讲座、观摩学习活动，并在学习后提交一份书面材料、在教研组进行一次经验介绍、上一节公开课，将学习到的东西落实传达。组织教师参加学校教研学习及教研组校本研修学习。

3、开展教师“三个一”活动，即每位教师每周听一节课（全学期16节以上），每学期上一节公开课（须提供教案、课后反思、评价表）和学习一本有关课改理论的书（可结合读书活动，但须提供5000字以上的学习笔记）；并在教研组的组织下，完成学习、教研资料的收集和整理工作。

4、挖掘名师潜力。有计划地开展骨干教师的研训工作，支持骨干教师的专业发展，要求名师每年至少上一节示范课，主持一次教研活动或讲座，在正规杂志刊物或教育主管部门出版的汇编上发表一篇有一定质量的文章，认真组织教师参加上级组织的教育教学论文、教学设计、案例及反思评选。

5、加强对年轻教师教学基本功的培训，促进年轻教师快速成长。重视对特岗教师课堂教学能力和综合能力的培养。

6、本学期的校本研修注重微课题的研究、总结、出成果，本的校本研修要体现教研课题的过程研究、总结和结题（成果）资料的成型。

（四）加强学生能力培养，深化素质教育。

1、大力推进书香进校园建设，广泛开展“四个一”活动。每学期开展一次手抄报评选、一次读书交流会、每周分班举行一次经典诵读、每月一期黑板报。

2、深入开展学生社团活动，指导老师要定好目标，定好计划，精心策划组织，注重资料收集、成果收集整理，确保活动有效开展，培养学生广泛兴趣爱好和特长能力，以确保质量，力争在洪山督导责任区组织的展评中获得好成绩。

3、大力推进幸福校园、幸福教室、幸福课程，完善校本课程研发，八德教育校本课程进入班级教学。

附：宝马镇中心校2015年春教学教研安排表

第五篇：2012年春中心校教学教研工作计划

2012年春中心校教学教研工作计划

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，按照《xx省教育厅关于进一步加强和改进基础教育教研工作的意见》的精神，积极贯彻落实xx市教育工作会议精神和《xx市教育事业改革和发展“十二五”规划》，根据市教研室的工作要求，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，巩固“农村小学四项教学规范达标”成果，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，努力提高我校教育教学质量。

二、主要工作

（一）课程计划管理

1.严格执行课程计划，规范课程名称，开齐、开足课程，确保综合实践活动、信息技术、劳动与技术、音乐、体育和美术等课程的真正落实，开设学校特色课程。

2.严格执行浙江省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，杜绝“四超”规定，落实“六严格”要求。

3.继续深化诵读“国学经典”活动，搞好第二轮《弟子规》学习成果展示，争取开发学校课程，并印制成册。

（二）教学研究管理

4.继续开展校本教研活动。各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课，每次教研活动，要做到三定五有：定时间、定内容、定研究主题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。教研组长必须在每学期开学后一周内拟订出详细的教研活动计划，并带领组内教师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录和资料收集整理工作。通过新教师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，举行观摩课、课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究。

5.开展“走出去，请进来”活动，积极参加上级部门举办的各项教学教研培训活动，参培教师在认真学习的基础上，要积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。

6.继续开展与场桥二小的联谊活动，为青年教师搭建平台，通过互动交流、专家引领，不断提升教师课堂教学技能。

7.组成与潮基学校、鹿木学校、鹿木二小联合的教研共同体，配合开展好相关教研活动。

8.举办名师大讲堂视频学习会，努力提升教师驾驭新课堂教学的能力。

（三）教学常规管理

9.巩固“四项教学规范达标”成果，备课、上课、作业布置与批改、质量检测与评价活动要有新的起色。

10.不断完善教育教学常规检查机制，推行月查制度、突击检查制度，并撰写月查总结，及时发现问题，研究补救措施。每学期检查至少4次或以上。

11.重视教学常规管理工作，教学计划要更加详实，手稿备课要更加精细，电子备课要更加规范，上课状态要全程跟踪监督，二次作业批改要有明显痕迹，辅导更具针对性和有效性。

（四）教学质量管理

12.加强中小学教学质量监控，对成绩突出的教师和学生给予表彰，对教学质量特差的任教教师在一定范围内给予批评教育。

13.强化教学质量的分析，召开期中、期末教学质量分析会或论坛。

14.关注前30%学生和后20%学生的发展。针对基础差的学生，立足课堂，低起点，严要求，从基础抓起，从学习行为习惯抓起，使学生学有所获，学有所进。针对前30%学生，为他们开“小灶”，让他们吃饱，还要吃好。对“夹心层”学生给予足够重视，因材施教，兼顾两头，带动中间，力促生生发展。

15.加强六年级学生的教学管理工作，尤其是对六年级市监控学科（英语、数学）的教学指导要排除困难，全力以赴，保质保量。

（五）教师发展建构

16.加大教师培养力度。适当投入经费，搭建平台，力争培养一批学科带头人。

17.狠抓新教师素质的提高。按照《xx市新教师基本功训练考核办法》的要求，就“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）、“三课”（备课、上课、听课）、“三项”（课件、命题、教学反思）等内容，发动新教师开展岗位大练兵活动。

18.重视中老年教师的后续发展。按照《xx市中老年教师基本功升级考核办法》的要求，将公开课、课件制作、评课、教学论文等四项内容纳入教师工作目标管理，加强中老年教师队伍建设。

19.继续开展“三比五查”活动，“三比”指比课堂教学、比论文研究、比试题命制，“五查”指查教本、备课本、听课本、作业本、成绩登记册，促进教师教学行为的规范化。

20.教师层面的各类评比活动：①2012年瑞安市教育教学论文评比②瑞安市小学学科协作命题评比；③组织湖岭镇二小第四届教师博客大赛；④湖岭镇二小第四届学科命题比赛。

（六）学生工作建构

20.不断健全中小学教学评价机制，以班为单位健全学生成长记录袋的建档工作，落实电子评语建档工作。

21.加强中小学生学习习惯的养成教育，作好小学生书写习惯的指导，初步培养学生用圆珠笔、钢笔写字的能力。

22.学生层面的各类竞赛活动：①2012年xx市小学生二、四年级规范汉字书写竞赛；②湖岭教育学区第二届届《弟子规》知识竞赛；③一、二年级口算比赛；④三-六年级现场征文比赛。

附：xx镇二小教学教研工作行事历表

周次

日 期

活 动 内 容

预备周1月30日—2月5日

2月4日（星期六，农历正月十三）校委成员报到；2月5日（星期日，农历正月十四）教师报到。

12月6日—2月12日

2月6日学生注册缴费、始业教育；2月7日（星期二，正月十六）正式上课；制订教研组计划；制订学科教学计划。

22月13日-2月19日

学生数据上报；教育券、营养券、助学金上报；

32月20日-2月26日

瑞安市中小学各学科教研组长培训研讨会；

42月27日—3月4日

小学学科质量监测分析研讨会，2012年瑞安市教育教学论文评比；

53月5日—3月11日

庆祝“三八”妇女节活动；

63月12日-3月18日

xx、xx学区小学数学研修体联片教研活动（镇小）；

73月19日-3月25日

xx镇二小第四届学科命题比赛；

83月26日—4月1日

教育券、营养餐结算；

94月2日—4月8日

4日清明节；

4月9日—4月15日

xx市小学学科协作命题评比；期中考试。

14月16日-4月22日

2012年中小学生艺术节；

24月23日-4月29日

xx市小学毕业班数学复习与测评研讨会；xx、xx学区小学语文研修体联片教研活动（xx）。

34月30日—5月6日

五一国际劳动节；全市学校教师需求上报。

45月7日—5月13日

小学英语六年级复习专题研讨会暨课题组会议，xx市2012年小学生二、四年级规范汉字书写比赛。学校管理经验论坛，教学质量分析。

55月14日-5月20日

5月21日-5月27日

xx市义务教育阶段地方课程、校本课程、小学综合实践联片活动，初中数学“课堂教学目标的有效设计与落实”主题研讨会；语文中小学衔接课堂教学研讨会。

5月28日—6月3日

庆“六.一”儿童节活动；

6月4日—6月10日

“六.五”世界环境日活动;

6月11日-6月17日

期末试卷征订。

6月18日-6月24日

23日端午节，小学六年级数学、英语学业质量监测，xx市“小科学家”活动之优秀科学记录本评比。期末教学质量检测会议。期末复习。

216月25日—7月1日

期末考试，学期结束工作。教学质量分析。部署暑期师德培训工作；

7月2日—7月8日

7月5日暑假开始，职称、教师流动等“六考合一”。