2018届高三历史大一轮复习(必修一 )第一单元、中国古代政治制度练习题（精选多篇）

第一篇：2018届高三历史大一轮复习(必修一 )第一单元、中国古代政治制度练习题

一、古代中国的政治制度

考点一：商周时期的政治制度

一、选择题

01.（2016年全国新课标2卷27）福建各地族谱中大量关于入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载，此类现象在清乾隆年间骤然增多，这说明乾隆年间（）

A.族谱编修顺应了移民的需求

B.大量移民已在台湾安居繁衍

C.内地宗族开始整体迁移台湾

D.两岸居民正常往来受到阻碍 02.（2016年江苏卷单科历史1）中国传统家族有“长兄如父”“小儿不及长孙”的说法。这些说法体现的是（）

A．家族和睦

B．等级秩序

C．贵族世袭

D．宗法观念。

03.（2016年海南卷单科历史3）在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为“民之父母”，官员亦以“为民父母”“爱民如子”作为执政的理想境界。这一现象反映出 A.宗族关系已成为执政的基础

B.“家天下”观念的政治影响 C.官员考核主要依据民本思想

D.官民之间具有共同政治诉求

04.（2016年上海卷单科历史4）公元前1046年，武王率兵在牧野打败商军，建立周朝。这一年处在（）

A．公元前10世纪上半叶

B．公元前10世纪下半叶 C．公元前11世纪上半叶

D．公元前l1世纪下半叶

05.（2016年上海卷单科历史5）探究因果关系是历史学习的重要技能。根据提示，右表中应填入（）

①使用铁器和推广牛耕提高了生产力 ②少数民族政权入主中原 ③农民起义频繁

④各国竞相实施富国强兵的变革 A．①② B．②③

C．③④

D.①④ 06、(2014·新课标全国卷Ⅱ·24)周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的（）A.河南

B.河北

C.陕西

D.山东 07、(2013·新课标全国卷Ⅰ)在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明（）A.经济发展是分封制度得以维系的关键 B.分封制中的等级规定凸显了君主集权 C.秦国率先消除分封体制走向集权统治 D.东方六国仍严格遵行西周的分封制度 08.(2015·江苏高考)《礼记》记述了贵族朝会的列位礼节：天子南向而立；三公，中阶之前；诸侯，阼阶(东台阶)之东；诸伯，西阶之西；诸子，门东„„九夷，东门外；八蛮，南门外。与此相关的政治制度是（）A.分封制

B.三公九卿制

C.郡县制

D.郡国并行制 09.(2014·广东文综·12)“宗”是一个会意字。在甲骨文中，宗字作“

”，“

”象宫室屋宇之形，“”可能表示（）A.祖先牌位

B.皇帝宝座

C.青铜兵器

D.铁制农具 10.(2017•豫晋冀三省调研)《史记•殷本纪》中引孔安国云：“至人以人事观殷，大龟以神灵考之，皆无知吉者。”《尚书•盘庚》云：“肆予冲人，非废厥某，吊由灵各，非敢违卜，用宏兹贲。”这反映出商朝（）1 A.专制王权的高度集中

B.神权与王权密切结合 C.商业贸易的相对发达

D.自然崇拜有广泛影响 11.(2016•河南信阳调研)《礼记》云：“婚姻者，合二姓之好。上以事宗庙，下以继后世。”可见，古时婚姻（）A.强调夫妻同心的物质追求 B.带有浓厚的宗法色彩 C.强调尊老爱幼的传统美德 D.明确男女的家庭分工

12.(2017•四川成都诊断)公元前651年，齐桓公召集各诸侯国于葵丘会盟。盟约提出：不准把水祸引向别国；不准因别国灾荒而不卖给粮食；不准更换太子；不准以妾代妻；不准让妇女参与国家大事。该盟约反映了各诸侯国（）A.积极拥戴周天子

B.维护宗法统治秩序 C.互相协作促进统一

D.走上了和平共处之路 13.(2017•重庆巴蜀中学诊断)《史记•齐太公世家》、《史记•田敬仲完世家》讲述了姜齐以及田齐的兴衰史。公元前386年，周安王正式册命田和为齐侯，自此田氏在形式上取得了齐侯的合法地位。这反映了（）A.贵族政治逐渐瓦解

B.周朝统治基础有所扩大 C.分封制度逐渐 恢复

D.中央集权制度初步形成

14.(2017•湖北黄冈质检)春秋时期，诸侯王曾多次接受并重用大夫荐举的官员，将相往往由国君从平民中提拔任命，中下级官吏则通过“养士”和“军功”培养。这表明（）A.世官政治受到了冲击 B.君主的选官权旁落 C.察举制开始形成 D.官员举荐人才成为时代共识

15.(2017•湖南长郡中学调研)王家范先生认为，西周是中国真正进入“文明时代”的关键，后世的中国文明，其深基正是从这里扎下了根。西周对后世影响最深远的是（）A.等级分明的礼乐制度 B.“封建”式的地方管理方式 C.世代公卿的选官制度 D.“四方”臣服中央的国家观念

二、非选择题

16.(2016•海口一模•26)阅读下列材料，根据要求回答问题。

材料一 在“家政统于家长”的中国封建宗法制度下，不忠不孝是十恶之首。家长对子女不仅有主婚权，而且《大清律例》有关惩治“子孙违反教令”罪的条例中，已把处死权赋予封建家长了。直到解放前，还有家族对“不贞”女子执行死刑的情况。家庭又把向国家交纳田税赋税以及服差役当作重要的责任，宗法制家庭成为维护封建国家的有力因素。随着一体化结构的强化，封建统治者也有意识地加强宗法制度。宋明以后，宗法制度的家族组织同构作用强化到这种地步，以至于在结构形态上也和国家社会组织一样由三个子系统组成。

——摘编自金观涛、刘青峰《兴盛与危机——论中国封建社会的超稳定结构》

材料二 直到晚清时期，传统的中国家庭同一个微型王国一样，家长拥有君主之权威，他有权实施家法并操纵家庭成员的生死大权。政府承认家庭的这种全能作用，而且不干涉家庭内部的父子、夫妻和兄弟姐妹之间的关系。但是，随着外国学说和政治哲学的传入，许多研究西学的学者开始推行这样一些基本观念：家长的权利逻辑上隶属于国家，个人拥有不可剥夺的、不受家长控制的权利；男女作为国家的基本分子，是平等的。这些观点，动摇着家庭关系的根基，在年轻人中间广为流行。

——摘编自徐中约《中国近代史》

(1)根据材料一，指出古代中国家族制呈现出的基本特点。

(2)根据材料二并结合所学知识，分析中国家庭中家长地位受到冲击的原因。

答案

考点一：商周时期的政治制度 1.【答案】B 【解析】本题考查学生分析材料的能力。材料叙述的就是在清代定居在台湾的福建籍宗族回乡请祖先牌位的历史事实。其实，这反映出的就是中国人浓郁的宗法情结，宗法情结是中国人们思想中的重要一部分，只有稳定的时候台湾人才会回大陆来请祖先牌位，说明它们在台湾已经定居下来。因此本题选择B选项。A选项本末倒置，族谱的修订没有移民也会进行；C选项说法过于绝对，不能从材料中看出内地宗族全都整体开始迁移台湾；D选项说法与材料表达含义相反，既然能回乡请祖先牌位，说明交流没有受阻。【考点定位】中国古代政治制度·商周时期政治制度·宗法制 【名师点睛】本题聚焦的就是海峡两岸之间的现实关系，透过历史的视角以文化的角度来明确两岸之间千丝万缕的联系，用宗法情结来架设两岸之间关系的桥梁。针对福建和台湾的地理关系，利用中国人的宗法情结，表现出历史上两岸之间的密切关系，以对现实产生积极地影响。题目的难度不大，考点也是比较明显，不是理论性的知识考察。2.【答案】D 【考点定位】古代中国的政治•商周时期政治制度•宗法制

【名师点睛】本题考查宗法制的特点和影响。宗法制对后世的影响主要有这几个方面：（1）宗法制影响了后世人们对列祖列宗的崇拜。（2）后世的百家姓系列丛书、家族家谱的修订、各地宗祠家庙的建立以及民间存在的尊宗敬祖、认祖归宗、祭祖扫墓等社会风俗，都是宗法制的历史遗存。（3）当今，其重视家庭建设、提倡尊老爱幼等思想，有利于增强中华民族的凝聚力；（4）但它过分强调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑，使个人的自主意识和平等权利受到约束。这与现代的平等和法制意识多少有些违背。3.【答案】B

【考点定位】古代中国的政治制度•早期政治制度•宗法制的影响

【名师点睛】本题以对官员的称谓为切入点，考查考生对宗法制影响的理解和认识，意在考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。宗法制的影响有：凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，证王权的稳定，保证贵族的特权；与分封制互为表里，建立封建等级政治结构；家国同构的国家结构；注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成强大的民族凝聚力。调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑，个人的自主意识和平等权利受到约束等。宗法制属于主干知识，是海南历史高考的高频考点，这启示我们复习备考一定要把握教材主干知识，吃透高考高频考点。4.【答案】D 【解析】

试题分析：本题考察商周时期的牧野之战的具体时间。牧野之战材料给出的时间是公元前1046年，按照公元纪年法来看，1046年比1000要大，还是公元前的计算方式，所以它发生在公元十一世纪；46年比50小，但因为是公元前，所以是下半叶，因此本题选择D选项。【考点定位】从周王朝到秦帝国的崛起·封邦建国与礼乐文化·西周的建立 【名师点睛】公元纪年法是按照基督教中耶稣的诞生之日作为公元元年，发生在这一年之后的时间称为公元后，一般省略为公元，发生在这之前的称之为公园前。公元前的时间按照顺序来排，数字就比元数少了1，也就是说1000年是公元11世纪。上下半叶按照和五十的大小去比较，比五十小就是下半叶，反之就是下半叶。公元前在元数上与公元后没区别，但是上下半叶正好相反。5.【答案】D

【考点定位】从周王朝到秦帝国的崛起·社会变革与百家争鸣·社会大变革 【名师点睛】台湾的历史学者往往把中国历史分为三个大变革时期，第一个就是春秋战国时期；第二个是三国两晋南北朝时期；第三个就是中国近代。这三个变革时期最重要的特点就是从经济政治文化到社会全方位的变化，这种变化都是一种历史的发展和进步，生产力水平的不断提高的表现。我们要将这三个时期对比分析，总结规律，对未来有指导作用。6.[思路点拨] ①审题干，找题眼：“周礼”“雅言”，即在周代分封制下，各封国贵族都要用周礼，说周话(“雅言”)。

②审设问，找关联：设问是“起源于”，即与之相关联的是哪个地方或哪类地区。“周礼”“雅言”均是西周的文化名片，代表西周的文化特色和水平，故“周礼”“雅言”应起源于周的王畿，即周王直接统治的地区。

③审选项，找答案：周王直接统治的地区在今陕西一带，而河南、河北、山东是当时所分封的主要诸侯国所在地，故A、B、D三项不可能为正确答案。答案 C [解题感悟]

解答此题可灵活迁移运用生活中的一些知识打开思路。我国现在推广的普通话是以北京音为标准音的，“雅言”相当于现在的普通话，由此判断“雅言”最早起源于什么地方，答案信手拈来

7.答案 C 解析 战国时期东方六国的墓葬仍然存在明显的等级差别，而秦国仅君主墓葬明显高于其余墓葬，这充分表明战国时期秦国率先由等级序列明显的分封制走向了集权统治，故选C项。由于铁器牛耕的推广导致分封制瓦解，A项表述错误；分封制中的等级规定表现的是分封制下的等级序列，B项表述错误；战国时期分封制走向瓦解，D项表述错误 8.答案 A 解析 材料大意为：天子与不同爵位的贵族在朝会时处在不同的位置。由此可知，周朝时期贵族在朝会的时候有尊卑之分，这反映的是分封制下形成的森严的等级序列，故A项正确。三公九卿制和郡县制是秦朝时期实行的政治制度，郡国并行制是汉初实行的政治制度，均与 题干信息不符，故排除B、C、D三项。9.答案 A 解析 解答本题的关键是理解材料的含义。“宗”是一个会意字。在甲骨文中，“宗”字像宫室屋宇之形，所以“”可能表示摆在屋中的祖先牌位，故A项正确。商朝时还没有出现皇帝的名称，故B项错误。祭祀祖先的宗庙不会出现兵器，C项错误。铁制农具在春秋时期才出现，故D项错误。

10.解析 题干材料“大龟以神灵考之……吊由灵各，非敢违卜”表明王权与神权结合，故选B项。答案 B 11.解析 据“上以事宗庙，下以继后世”可知，古时候的婚姻是以宗族的延续和祖先的祭祀为目的，完全以家族为中心，带有浓厚的宗法色彩，故选B项。答案 B 12.解析 题干“不准把水祸引向别国；不准因别国灾荒而不卖给粮食；不准更换太子；不准以妾代妻；不准让妇女参与国家大事”体现了对宗法秩序的维护，故选B项。答案 B 13.解析 战国初年齐国田氏取代姜姓吕氏成为齐侯，史称田氏代齐，也叫田氏篡齐，虽得到周安王正式册命，但只是“在形式上取得了齐侯的合法地位”，因为在实质上这是对周初分封制的破坏，故选A项。答案 A 14.解析 解读题干，据所学可知，春秋时期的军功爵制，冲击了贵族世袭的世官政治，故选A项正确。“将相往往由国君从平民中提拔任命”说明君主的选官权并未旁落，故B项错误；察举制开始于西汉，不符合时间限制，故C项错误；材料没有反映出官员举荐人才的影响，故D项错误。答案 A 15.解析 西周时期并没有现代“民族国家”的概念，士大夫思想中是“家国、天下”的观念，这种思想下，任何出现在中央视野中的民族部落政权都要臣服于中央王朝，臣服于天子脚下，虽然在具体管理上奉行天子与贵族联合执政，但是中央集权的思想源头已经开始了，故选D项。答案 D 16.答案(1)特点：以宗法制为依托；与封建等级制、伦理道德观紧密联系；宋明时期空前强化。

(2)原因：近代中国国门洞开，西方民主、平等和自由思想的传入；近代中国思想解放潮流的兴起与发展，传统儒学遭受越来越严峻的挑战；政治变革的推动；自给自足自然经济的逐步解体。

解析(1)依据材料一，由“在‘家政统于家长’的中国封建宗法制度下”可知，以宗法制为依托；由“已把处死权赋予封建家长了”“还有家族对‘不贞’女子执行死刑的情况”可知，与封建等级制、伦理道德观紧密联系；由“宋明以后，宗法制度的家族组织同构作用强化到这种地步”可知，宋明时期空前强化。

(2)中国家庭中家长地位受到冲击的原因，外部原因根据材料二“随着外国学说和政治哲学的传入”，可知为西学东渐的影响；内部原因结合所学知识从自然经济逐步解体、政治改革的推动、思想解放的潮流等方面分析。

第二篇：历史必修一第一单元知识点汇总

第一单元中国古代的政治制度

一、夏商西周的政治制度

1、王位世袭制

①原因：生产力的发展导致生产资料的私有化②特点：传子（家天下）

2、分封制

①含义：封邦建国②目的：为了进行有效的统治 ③对象：王族、功臣、古代帝王的后代

④诸侯义务：服从周天子的命令，镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职 ⑤诸侯权利：再分封、设置官员、建立武装、征派赋役

⑥特点：层层分封，等级森严（周天子—诸侯—卿大夫—士）⑦前期作用：加强统治、开发边区、扩大疆域、政权严密 ⑧后期影响：诸侯强大，王权衰弱，分封制遭到破坏

3、宗法制

①含义：以血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度

②目的：加强分封制形成的秩序，解决贵族在权利、财产和土地继承上的矛盾 ③与分封制关系：互为表里，相辅相成 ④最大特点：嫡长子继承制

⑤作用：保证了贵族的垄断地位，有利于统治集团内部的稳定和团结 ⑥后世影响：重视家庭、强调血缘关系、尊卑有序，倡导内部凝聚力 ⑦体现：传统节假日（中秋节、春节、清明节）、祭祖、家谱

4、夏商西周政治制度的特点

①神权与王权相结合，具有神秘色彩 ②最高统治者尚未形成权利的高度集中 ③以血缘关系为纽带，形成国家政治机构

二、秦朝中央集权制度的形成

1、秦统一原因：

①长期分裂和混战，人民渴望统一

②商鞅变法后，秦国政治、经济、军事实力日益强大③秦王嬴政的雄才大略

2、中央集权措施：

①建立皇帝制度：皇帝独尊、皇权至上（核心）、皇位世袭

②建立以皇权为中心的中央官制：三公九卿制，丞相负责政务，御史大夫负责监察，太尉负责军务（虚设），三者分工明确，相互配合，保证皇帝大权独揽 ③推行郡县制：起源于春秋时期，郡的长官为郡守，县的长官为县令或县长

3、中央集权制度作用

①郡县制加强了中央对地方的控制 ②有利于统一多民族国家的巩固 ②秦朝形成的中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断完善

4、比较分封制与郡县制：

（1）相同点：①都是为了巩固王权的统治②都是地方行政制度

（2）不同点：①分封制的诸侯世袭，郡县制的地方长官由皇帝直接任免 ②分封制以血缘关系为纽带，郡县制以地域划分

③分封制容易导致地方割据，郡县制有利于加强中央集权,维护国家的统一 ④分封制的性质是贵族政治，郡县制的性质是官僚政治

三、从汉至元政治制度的演变

1、中央集权的发展

①汉初：郡国并行制，爆发七国之乱②汉武帝：推恩令，削弱诸侯势力 ③唐：节度使，政治、经济、军事权利过大，造成藩镇割据，爆发安史之乱 ④宋：政治上重文轻武、经济上控制地方财政、军事上杯酒释兵权 ⑤元：行省制度

a.特点：中央集权与地方分权相结合

b.作用：便利中央对地方管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一，是古代地方制度的重大变革，是中国省制的开端

2、君主专制的演进

①汉初：丞相位高权重②汉武帝：中外朝制③魏晋南北朝：设三省制

④唐：完善三省六部制，中书省负责决策，门下省负责审议，尚书省负责执行，三省长官都是宰相，相互牵制与监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊

⑤宋：中书门下，最高长官行使宰相职权，设参知政事、枢密使、三司使，分割宰相的行政权、军权与财权

⑥元：设中书省，中书省长官行使宰相职权，权势越来越大

3、选官、用官制度的变化

①汉：察举制（标准：孝、廉）②魏晋南北朝：九品中正制（标准：门第）③隋：科举制（标准：才学）

a.方式：礼部主持的至上而下的选拔考试

b.过程：隋文帝分科考试，选拔官员；隋炀帝设进士科，标志着科举制的诞生 c.作用：打破特权垄断，扩大官吏来源，提高官员文化素质，加强中央集权

四、明清君主专制的加强

1、明

①明太祖废丞相

a.根本原因：相权过大，威胁皇权

b.直接原因：胡惟庸骄恣擅权 c.影响：君主专制进一步加强；皇帝政务繁多，难以应付 ②设内阁

a.原因：废丞相后皇帝政务繁多，难以应付

b.过程：明太祖时设置殿阁大学士，作为侍从顾问；明成祖时开始参与机密事务的决策，内阁制正式形成；明宣宗时授予阁臣票拟权；明神宗时大权尽归内阁 c.性质：皇权专制的产物，是为皇帝提供顾问的内侍机构，而不是决策机构，不能对皇权起制约作用

d.影响：君主专制达到新的高度

2、清

①清初：内阁、六部（仿明制度）、议政王大臣会议（皇权受到限制）②康熙设南书房（皇权得到扩大）③雍正设军机处（皇权达到顶峰）a.最初目的：用兵西北

b.军机大臣职能：跪受笔录，上传下达

c.特点：简（机构简单，有官无吏）速（办事效率高）密（地处内廷，保密性强）d.作用：提高了行政效率，君主专制达到顶峰

3、中国古代政治制度的演变趋势

①中央权力不断加强，地方权力不断削弱②君权不断加强，相权不断削弱

第三篇：历史必修一单元4复习纲要

专题四 现代中国的政治建设与祖国统一

1.新中国成立的条件：

(1)政治军事：

(2)理论路线：中共七届二中全会的召开１９４９年３月； 地点：河北西北坡；

内容：工作重心的转移；新民主主义革命胜利后党的基本政策；由新民主主义社会过渡到社会主义社会的总任务(3)组织准备：１９４９年９月；

《中国人民政治协商会议共同纲领》的性质——具有临时宪法性质的文件；

《中国人民政治协商会议共同纲领》规定新中国的性质——新民主主义国家，即人民民主专政国家。２．新中国成立的标志：1949年10月1日，开国大典

3．新中国成立的意义：为国家政治建设的逐步展开奠定了牢固的基础。

4．地方各级人民代表大会的召开，5．1954年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京隆重举行，标志着人民代表大会制度在全国范围内建立。大会通过了《中华人民共和国宪法》。6．《中华人民共和国宪法》：

性质：新中国第一部社会主义类型的宪法；

内容：确定了新中国的国家性质及根本政治制度；规定了公民的基本权利和义务；确立了新中国向社会主义过渡的方向和途径。

原则：人民民主原则、社会主义原则。

意义：它的颁行开创了中国人民民主的全新阶段。是中国走向依法治国的重要标志和新的起点。《共同纲领》代行临时宪法的职能结束。

7．1954年9月后，由政协代行全国人大职能的任务宣告结束。政协作为人民民主统一战线仍然存在，中共领导的多党合作和政治协商制度成为国家的一项根本政治制度。1956年，随着社会主义制度在中国的基本建立，中共提出与民主党派实行“长期共存，互相监督”的方针。8．民族区域自治制度的确立： 背景：中国是一个统一的多民族国家；

以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的局面；

目的：新中国成立后，为保证祖国的统一和各民族的团结，保证各民族的平等地位和共同发展。

依据：《共同纲领》、《中华人民共和国宪法》等文件，确认民族区域自治制度是新中国的一项根本制度。内容：划为：自治区、自治州、自治县三级，各级自治机关依据宪法和法律规定的权限行使自治权。意义：对少数民族而言，实现了少数民族自己当家作主的愿望；

对国家而言，保证了祖国的统一和民族的团结，促进了民族地区的经济发展和社会进步。

9．中共八大：

背景：社会主义制度在中国基本建立。时间地点：1956年，北京。

内容：正确分析了国内形势和主要矛盾的变化；（认为当前主要矛盾是先进的社会主义制度和落后的生产力之间的矛盾。阶级矛盾不再是我国社会的主要矛盾。）

意义：它是中共在全国执政后召开的第一次全国代表大会，是探索中国社会主义建设道路的一个良好开端。１０．文化大革命：

原因：２０世纪六十年代中期，随着国际国内政治形势的变化，党内“左”倾错误进一步发展；

毛泽东为防止资本主义复辟。

导火线：１９６５年，上海《文汇报》发表姚文元《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》的文章。全面发动的标志：中共中央政治局扩大会议——《五一六通知》；

中共八届十一中全会——《中共中央关于发动无产阶级文化大革命的决定》 文革的指挥机构：陈伯达、康生、江青、张春桥等组成的中央文化革命小组。

一月风暴（一月革命）：１９６７年，上海；揭开了全面夺权的序幕。后果：全国陷入空前的社会大**之中。文革期间民主与法制的破坏：政治体制的倒退——革命委员会的成立，人大和政协基本停止活动

文革的性质：是一场由领导者错误发动，被林彪、江青反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来灾难的内乱。11．伟大的历史性转折——十一届三中全会的召开

背景：文革结束后党和国家在徘徊中前进（徘徊的原因？由于未在思想上彻底纠正文革的错误。）;老一辈革命家纷纷提出要彻底纠正文革的错误;邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》讲话

内容：指导思想；以经济建设为工作重心；第二代领导集体形成；改革开放决策；拨乱反正。

意义：是建国以来党和国家历史上具有深远意义的伟大转折；它开创了建设有中国特色的社会主义新道路；中国就此进入改革开放的新时期，国家的政治建设从此进入一个新阶段。12．发展社会主义民主政治

表现：(1)提出初步的构想——邓小平《党和国家领导制度的改革》(2)治国安邦总章程：全国人大全面修改《中华人民共和国宪法》１９８２年(3)治国方略：依法治国（提出：１９９７年中共十五大；写入宪法：１９９９年全国人大九届二次会议通过。）社会主义法律体系的不断完善。１３．一国两制

含义：一是指同一的中华人民共和国；二是指两种政治制度：大陆实行社会主义制度；港澳台实行资本主义制度。形成背景：实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是维护国家主权和领土完整的要求。

形成过程：１９７９年全国人大发表《告台湾同胞书》；１９８１年叶剑英提出实现祖国统一的九条方针；２０世纪８０年初，邓小平提出构想并全面阐述；１９８４年全国人大六届二次会议通过。成功运用： 香港、澳门的胜利回归（分别是１９９７年７月１日、１９９９年１２月２０日）

回归条件：ａ．中国社会主义现代化建设迅速发展，国力增强；ｂ．“一国两制”理论和各项政策的日趋成熟与完善。回归意义：对港澳——结束列强占领，开创与祖国内地共同发展新纪元；对中国——在完成祖国统一大业道路上迈出了重要一步；对世界——为解决国家间历史遗留问题提供了新范例。

１４．海峡两岸关系的进展

两岸间的真正停火——１９７９年元旦，《告台湾同胞书》发表后，停止炮击金门。两岸民间交往的坚冰被打破：１９８０年后。

“九二共识”：１９９２年１０月。大陆海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会就双方在事务性商谈中各自以口头

方式表述“海峡两岸坚持一个中国原则”达成协议，史称“九二共识”。

１９９４年，全国人大常委会审议通过《中华人民共和国台湾同胞投资保护法》，推动了两岸经济交流和合作。解决台湾问题的纲领性文件——１９９５年１月江、泽、民《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的讲话，指出：坚持一个中国原则，是实现和平统一的基础和前提。

当前两岸关系的阻碍：ａ．台湾岛内台独势力；ｂ．国际反华势力的干涉。

第四篇：2018届高三人教版历史大一轮复习配餐作业必修一第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一

高考复习顶层设计

历史

配餐作业(十五)现代中国的政治建设与祖国统一

时间：30分钟 满分：60分

一、选择题(本大题共8小题，每小题4分，共32分)1．(2017·太原统测)有学者指出，中国是一个政府主导型国家，引入和倡导协商民主，建构公共协商机制，通过各方面平等的对话讨论和协商的过程，达到利益协商和利益实现，应是中国当前民主政治发展的首选理念。材料说明（）A．中国民主建设正在与时俱进

B．中国政府积极推进协商民主

C．协商民主理念适合中国国情

D．协商民主理念独具中国特色

解析 本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。A项错误，材料讲的是当前民主的理念，没有体现与时俱进；B项错误，材料的主旨是引入民主协商不是政府积极推进协商民主；C项与“引入和倡导协商民主，建构公共协商机制，通过各方面平等的对话讨论和协商的过程，达到利益协商和利益实现，应是中国当前民主政治发展的首选理念”符合；D项错误，“独具中国特色”与题中材料不符。故本题答案选C项。

答案 C 2．(2017·合肥模拟)“‘五四’宪法开创新纪元，十年‘文革’遭遇磨难中断，十一届三中全会得以恢复发展，十八大以来制度日趋完善。如今您正充满生机活力，肩负着为人民当家做主的重托，迈着矫健步伐豪迈向前。”该诗赞颂的制度是（）A．政治协商制度 B．民族区域自治制度 C．基层民主制度 D．人民代表大会制度

解析 本题考查学生解读史料获取信息的能力。结合所学知识，材料所述的发展趋势即为人民代表大会制度的发展历程，1954年宪 高考复习顶层设计

历史

法颁布确立了人民代表大会制度，“文革”期间人民代表大会制度遭到了极大地破坏，十一届三中全会后恢复正常，所以选D。

答案 D 3．(2017·武汉联考)“汲取了传统中国‘从俗从宜’的治边经验，根据不同的习俗、文化、制度和历史状态以形成多样性的中央——地方关系，但这一制度不是历史的复制，而是全新的创造„„”材料中的“这一制度”是指（）A．民族区域自治制度

B．政治协商制度 C．人民代表大会制度 D．村民自治制度

解析 本题主要考查学生理解材料并最大限度地获取有效信息的能力。根据材料关键信息“治边经验”“根据不同的习俗、文化、制度和历史状态”“以形成多样性的中央——地方关系”等，结合所学知识可知，此题考查的是新中国的边疆治理政策，涉及少数民族地区，即新中国成立之初建立的三大基本政治制度之一，即A项，民族区域自治制度；而B、C、D三项与材料不符，故正确答案选A。

答案 A 4．(2017·大同模拟)习近平指出，“只要我们坚持中国共产党领导，坚持社会主义制度，坚持民族区域自治制度，坚持走有中国特色、西藏特点的发展路子，西藏必将迎来更加繁荣、更加进步、更加美好的明天”。下列说法正确的是（）A．我国五个省级自治区都是在新中国成立后建立的 B．民族区域自治制度是我国的根本政治制度

C．民族自治地区自主管理本地区内部事务，行使自治权 D．1954年宪法确认民族聚居区都可实行民族区域自治 解析 内蒙古自治区是1947年成立的；我国的根本政治制度是人民代表大会制度；我国只是在各少数民族聚居的地方实行民族区域自治，故A、B、D三项错误。高考复习顶层设计

历史

答案 C 5．(2017·荆门高三模拟)有位老人这样描述他们当时的结婚证：除了双方姓名、年龄外，正中央是毛主席像，下面写有“大海航行靠舵手”几个大字。内页印着“最高指示”：我们作计划、办事、想问题，都要从我国有6亿人口这一点出发，千万不要忘记这一点。这体现出（）A．阶级斗争决定国家政治生活

B．个人崇拜是十年**的主题

C．国家政治局势影响人民生活

D．意识形态制约社会价值取向

解析 本题考查学生的比较能力和分析理解问题的能力。材料中没有体现阶级斗争的影响，故A项错误；“文革”时期主要内容是开展各领域的阶级斗争，个人崇拜是“文革”运动出现的重要原因，故B项错误；材料中表述的是结婚证有国家领导人和指示等内容，体现出人民日常生活受“文革”运动的影响，故C项正确；材料中体现的结婚证的内容是当时政治局势决定的，不是意识形态或社会价值取向影响的结果，故D项错误。

答案 C 6．(2017·郑州高三统测)2016年10月10日，国台办表示：是否接受“九二共识”，是检验台湾当局领导人所谓“善意”的试金石。只要承认“九二共识”的历史事实，认同其核心意涵，两岸双方就可以平等协商、良性互动，两岸同胞就能赢得两岸关系发展的光明前景。材料中“核心意涵”指的是（）A．一个中国

B．和平统一 C．一国两制

D．平等协商

解析 本题考查学生解读史料获取信息的能力。“九二共识”的核心内容与精神是“海峡两岸均坚持一个中国原则”，故A项正确；和平统一是大陆提出的解决台湾问题的方法，故B项错误；“一国两制”是大陆提出的解决台湾、香港、澳门问题的伟大构想，故C 高考复习顶层设计

历史

项错误；平等协商是两岸交流的基本原则，不是“九二共识”的“核心意涵”，故D项错误。

答案 A 7．(2017·榆林模拟)有学者说：“‘一国两制’是中国政府在兼顾各方利益基础上提出的实现国家统一的最包容、最民主的模式。”此“模式”（）A．最早反映了和平统一思想

B．开创了“多体”共存的先河 C．反映了“实事求是”精神

D．是首先针对香港问题而提出

解析 本题考查学生对“一国两制”方针的认识与理解，旨在考查解读材料、正确认知的能力。根据题干材料信息“在兼顾各方利益基础上”“最包容、最民主的模式”，结合所学知识可知，材料主旨体现出“一国两制”方针的“实事求是”精神，C项正确；A项“最早”错误，“和平统一思想”在“一国两制”方针提出之前，排除；B项“先河”说法明显错误，排除；D项错误，是首先针对台湾问题而提出的，排除。故选C。

答案 C 8．(2017·兰州调研)1961年6月，毛泽东在一次会谈时说：“如果台湾归还祖国，中国就可以进联合国。如果台湾不作为一个国家，„„那么台湾的社会制度也可以留待以后谈。我们容许台湾保持原来的社会制度，等台湾人民自己来解决这个问题。”据此材料得出的结论中，最恰当的是（）A．毛泽东当时已经提出“一国两制” B．毛泽东希望以和平方式解决台湾问题 C．和平统一台湾是建国以来的既定方针 D．“一国两制”是新中国重返联合国的前提

解析 本题主要考查建国以来海峡两岸关系的发展历程，旨在考查正确解读材料并再认再现相关所学的能力。“一国两制”最早由邓 高考复习顶层设计

历史

小平于20世纪80年代初提出，故A项表述错误；由题目中的信息“1961年„„毛泽东在一次会谈时说”可知C项表述错误；由题目中的信息“如果台湾归还祖国，中国就可以进联合国”可知“一个中国”的原则是新中国重返联合国的前提，故D项表述错误；题目中的信息“如果台湾归还祖国„„台湾的社会制度也可以留待以后谈。我们容许台湾保持原来的社会制度”体现了毛泽东和平解决台湾问题的设想，故本题应选B项。

答案 B

二、非选择题(本大题共28分)9．(2017·西安模拟)阅读下列材料，回答问题。

材料一 “地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。„„若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为己。及陷于罪，然后从而刑之是罔(陷害)民也。焉有仁人在位罔民而可为也？”

——《孟子·梁惠王章句上》

“夫仁政必自经界始，经界不正，井地不均，谷禄不平；是故暴君污吏必慢其经界。”

——《孟子·滕文公上》

材料二 什么是宪政？宪政是指以国家根本大法宪法为依据，以界定与控制政府与公民权力为手段，以保证公民人权为目的的政治模式。全球宪政发展的历史规律是先有宪政的实践，后形成成文的宪法。但就目前世界各国来看，有的国家是实行了宪政，但没有宪法，例如英国在1215年，国王约翰被迫签署的《自由大宪章》中，就规定了贵族和教会的权力不受国王的侵犯，限制国王征税权力，保障民众的自由权和产权等。1628年之后，英国又制定了《权利请愿书》《人身保护法》《权利法案》以及《王位继承法》等一系列宪法性文件，形成了英国独特的不成文宪法体系。所以有人说英国是实现了宪政但是没有宪法。而有的国家具有宪法，也实行宪政。例如法国、美国等。高考复习顶层设计

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——摘自李学俊《英国革命与中国宪政》

材料三 1945年，我国近代民主革命家黄炎培先生访问延安，向毛泽东提出了一个历史兴亡的周期律问题，即：历史上许多王朝、农民领袖，大凡初时聚精会神，没有一事不用心，没有一人不努力。团结奋斗时，节节胜利，兴旺发达；而一旦胜利，争权夺利，昏庸无道，急转直下，土崩瓦解。一部历史，“政怠宦成” 的也有，“人亡政息”的也有，“求荣取辱”的也有。总之，没有能跳出这个周期律。并向毛泽东提出希望现在中共能够找到一条新路，跳出这个周期律的支配。毛泽东听了以后，非常明确地回答：“我们已经找到新路，我们能够跳出这个周期律。这条新路，就是民主。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈；只有人人起来负责，才不会人亡政息。”

——摘自《黄炎培和他的“历史周期律”》

(1)根据材料一归纳，孟子认为统治者应当怎样实施“仁政”？(6分)(2)结合材料一、二和所学知识分析，近代宪政有何突出特点？与儒家仁政思想相比有何共同点和本质区别？(12分)(3)结合材料三和所学知识说明，新中国成立初期中共是如何进一步发展现代宪政政治，解决历史兴亡的周期律问题的？(10分)解析(1)根据材料一“王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨”得出孟子认为统治者政治上应实行轻徭薄赋，省刑减罚的政策；根据“若民，则无恒产，因无恒心” 得出经济上必须让人民“有恒产”；根据“夫仁政必自经界始，经界不正，井地不均，谷禄不平；是故暴君污吏必慢其经界”得出分配土地给人民并确定经界。(2)第一小问根据材料二“宪政是指以国家根本大法宪法为依据，以界定与控制政府与公民权力为手段，以保证公民人权为目的的政治模式”得出强调主权在民，注重保证人权，强调法律至上，“英国在1215年，国王约翰被迫签署的《自由大宪章》中，就规定了贵族和教会的权力不受国王的侵犯，限制国王征税权力，保障民众的自由权和产权等”得出限制君主与政府权力；强调国家权力的分割与制衡；再结合所学 高考复习顶层设计

历史

知识，以美国1787年宪法为例，体现了分权制衡的原则。第二小问结合材料一、二，“仁政”和“宪政”的共同点都是要防止暴政，关注人民，但是“仁政” 服务于封建君主统治，“宪政”是近现代民主政治发展的体现。(3)结合材料三和所学知识说明，可以把新中国初期的民主政治建设概括为“三大制度和一部宪法”，新中国成立初期中共建立了三大政治制度即中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、人民代表大会制度以及民族区域自治制度，制定了一部宪法即1954年《中华人民共和国宪法》等。

答案(1)政治上实行轻徭薄赋，省刑减罚的政策；经济上必须让人民“有恒产”，分配土地给人民并确定经界。

(2)特点：强调主权在民，注重保证人权；强调法律至上，限制君主与政府权力；强调国家权力的分割与制衡；限制政府滥用权力，保护国家与社会公共利益。

共同点：仁政和宪政都是要限制行政权力的扩张，防止暴政的产生。

本质区别：“仁政”强调以君王为主体，注重伦理道德，是“人治”的体现；宪政强调主权在民，注重法律制度，是近现代民主政治发展的体现。

(3)建立人民民主专政的社会主义国家；确立政治协商制度、人民代表大会制度和民族区域自治制度；1954年制订《中华人民共和国宪法》等。

第五篇：高一历史必修1_单元一_练习题(附答案)

高一历史（必修1）单元适应性练习

一．单项选择题：(每小题2分，共30小题60分)在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.中国古代出现的第一个国家政权是 A、周 B、商 C、夏 D、汉 2.西周宗法制的核心是

A.嫡长子继承制

B.民主选举首领

C.世袭制

D.分封制 3.分封制使西周贵族集团形成的等级序列是

A．周王——卿——诸侯——士 B．周王——诸侯——大夫——士 C．周王——诸侯——士——大夫 D．周王——大夫——士——卿 4.西周分封制主要是针对 进行分封的 Ａ、先代帝王后代

Ｂ、异姓功臣贵族 Ｃ、边远氏族部落首领 Ｄ、同姓王室贵族

5.在我国古代，秦朝设丞相，明朝废除丞相。下列对这种矛盾的现象分析正确的是 A.都是封建专制统治的需要

B.都因为相权威胁皇权

C.都有利于国家统一

D.体现了权力互相制衡的原则 6.秦始皇建立的封建专制中央集权制度的根本特征是 A．中央政府设“三公”“九卿” B．最高统治者称皇帝 C．地方实行郡县制 D．权力的高度集中 7.下列哪一官职设立在秦代虚有其位

Ａ、太尉

Ｂ、丞相

Ｃ、御史大夫

Ｄ、廷尉

8.我国封建社会实行专制主义中央集权主要是由下列哪一因素决定的 A．地主阶级的权欲 B．封建经济的分散性 C．地主阶级的要求 D．法家思想的启示 9.关于皇帝制度下列表述不正确的是

Ａ、秦始皇最早设立皇帝制度 Ｂ、皇帝以“朕”、“制”“诏”等增强在人们心目中的神秘感 Ｃ、它是封建专制制度的重要特征

Ｄ、皇帝制度的创立与中央集权无关，只是皇帝的个人行为 10.秦始皇统一天下后，在全国范围内建立了

Ａ、三省六部制

Ｂ、中央集权制 Ｃ、三公九卿制

Ｄ、郡县制

11.下列哪个朝代建立之初，既实行分封诸侯，又实行郡县制

Ａ、秦

Ｂ、周Ｃ、西汉

Ｄ、唐

12.唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及到众多机构，按制度规定其运作程序是

A．尚书省→中书省→门下省→工部 B．中书省→门下省→尚书省→工部 C．中书省→门下省→尚书省→户部 D．尚书省→门下省→中书省→工部

13.唐高宗时，大臣长孙无忌等撰定《唐律疏议》三十卷解释律令条文，通行天下，这是我国古代流传下来的一部较完整的法典。他颁布前审批时需要通过 ①尚书省 ②中书省 ③门下省 ④皇帝

A．③④ B．②③ C．①③③④ D．①②③④ 14.云南建立行省始于

A．秦朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝 15.元朝行使宰相职权的政府机构是

A．中书省 B．尚书省 C．枢密院 D．宣政院 16.从明初废丞相到清初设军机处，表明

A．皇权日益强化 B．君权和相权矛盾缓和 C．皇帝宰相分权 D．加强中央集权 17.明太祖废丞相的原因有

（）

①宰相权势过重 ②丞相胡惟庸逆反③为了加强皇帝的权力 ④宰相时常引起朝政混乱 Ａ、① ② ④

Ｂ、① ③ ④ Ｃ、② ③ ④

Ｄ、① ② ③ ④ 18.“票拟”是

（）

Ａ、皇帝对大臣奏折的批复意见

Ｂ、当时一种银票

Ｃ、大臣上承皇帝的一种奏折

Ｄ、阁臣帮助皇帝对大臣奏章的批复意见 19.下列哪个机构或制度的建立和皇帝与丞相的矛盾无关（）Ａ、唐朝的三省制度

Ｂ、北宋废除丞相 Ｃ、元朝设立枢密院

Ｄ、清朝设军机处

20.7—9世纪末日本先后派遣13批遣唐使来唐．接待这些人的唐朝政府机构是 A.工部 B．户部 C．礼部 D．吏部 21．宋初加强中央集权的措施中，不包括

A．解除朝中大将的兵权 B．枢密院是最高军政机构

C．由中央派遣文官担任州的长官 D．在中央始设三省六部 22.下列关于元朝行省制度的表述，正确的有

①是中国地方省制的开端②是古代中央行政制度的重大变革⑧加强了中央集权 ④巩固了多民族国家的统一

A．①②③④ B．①②⑧ C．①③④ D．⑧④

23.同姓亲族是西周分封的主体。这些同姓亲族受封时，周王会给与他们 A.封号和耕牛 B.土地和耕牛 C.土地和人口 D.人口和铁犁

24、宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是： ①周王室：周王正妻所生之子 ②周王室：周王嫡长子、嫡长孙 ③诸侯国：诸侯嫡长子、嫡长孙 ④卿大夫封地：卿大夫嫡长子、嫡长孙 Ａ.①②③④ Ｂ.①②③ Ｃ.①③④ Ｄ.②③④

25、西周的礼乐制度，其本质意义是

A.维护宗法分封制的工具 B.各级贵族的生活准则 C.是一种等级制度 D.周王有权惩罚违礼的贵族 26.废除分封制，建立郡县制后，秦朝

A.郡县的长官直接由皇帝任命 B.贵族不得担任地方行政长官 C.县以下不设立基层组织 D.地方政权机构分州、郡、县三级 27.秦朝法律立法的指导思想是

A.轻罪重刑 B.轻罪轻刑 C.重罪轻刑 D.重罪重刑 28.下列体制能明显提高行政办事效率的是

A.隋唐的三省六部制 B.明朝的内阁制和清朝的军机处 C.隋唐时期的三省六部制和清朝的军机处 D.北宋的枢密院和明朝的内阁

29、唐朝与宋朝加强君主权利的措施中最为相似的是 A.设立六部 B.分化相权

C.分散地方官的权力 D.解除统兵大将的兵权 30.下列现象，哪一项发生于明代 A．相秉社稷之重，总百僚之任

B．置使以总国计，应四方贡赋之入，朝廷不预，一归三司

C．内阁职参机务，今止票拟，而裁决归近司

D．威命所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府矣

二．非选择题：本大题共3小题，第31题１２分，第32题１４分，第33题１４分，共40分。要求：紧扣题意，条理清楚，逻辑严谨，书写规范。

31、读图一至图四，然后回答问题：

图四 军机处内景

高一历史试题 第5页（共8页）

请回答：

（1）图

一、图二反映的中国古代政治制度分别是什么？（４分）其最基本的共同特征是什么？（1分）

（2）与图二相比，图三反映的政治制度有何变化？（1分）出现这一变化的原因是皇权与相权的矛盾加剧，为解决这一矛盾明初的皇帝对中央行政部门作了哪些改革？（3分）

（3）图四中的机构设立于哪一朝代？（1分）

（4）综合上述材料，分析中国古代政治制度演变的趋势。（2分）

32、阅读下列材料回答问题： 材料一

一日（太祖）召赵普问曰：“自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其何故也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”

普曰：“„„此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——《续资治通鉴》（1）结合材料一，赵普分析唐末以来政局**的原因是什么？（１分）

材料二

朱熹总结北宋败亡的教训时说，“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱”。

——《朱子语类》

（2）结合材料一、二和所学的知识扼要分析，北宋吸取五代藩镇的教训，怎样“尽夺藩镇之权”的？（８分）

（3）材料二中朱熹关于北宋败亡原因的观点你同意吗？结合所学的知识，说明你的观点。（５分）

33.阅读下列材料

材料一：皇帝有至高无上的权力，在各地设官职以掌管兵、刑、钱、谷等事，并依靠地主、绅士作为全部封建统治的基础。----《毛泽东选集》 材料二：君主政体的原则总的来说就是轻视人、蔑视人、使人不成其为人„„君主政体、专制制度和暴政„„是同一概念的不同说法„„哪里君主制的原则是天经地义的，哪里就根本没有人了。„„专制制度必然具有兽性，并且和人性是不相容的。----《马克思恩格斯全集》

材料三：始皇为人，天性刚戾自用，起诸侯，并天下，意得恣纵，以为自古莫及己。专任狱吏，狱吏得亲幸。博士虽七十人，特备员弗用。丞相皆受成事，倚辩于上。上乐以刑杀为威，天下畏罪持禄，莫敢尽忠。上下闻过日骄，下慑伏欺以取容。„„天下之事无小、大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。----《史记•秦始皇本纪》 请回答：

（1）阅读材料一，关于毛泽东所叙述君主专制中央集权制度的特征，试以秦始皇举措加以论证之。（6分）

（2）据材料二、三，结合秦朝史实，说明君主专制中央集权制度的弊端。（８分）

高一历史（必修1）单元适应性练习参考答案

一．单项选择题：

1－5 CABDA 6-10 DABDB 11-15 CBABA 16-20 ADDDC 21-25 DCCDA 26-30 AACBC 二．非选择题：

31、（1）制度：三公九卿制和三省六部制

特征：皇权高度集中

（2）变化：丞相制度被废除，皇权进一步加强。

解决措施：下令裁撤中书省，废除丞相，由皇帝亲自掌管六部，直接管理政事。并且规定此后各代不得再立丞相。（3）清朝

（4）皇权不断加强，相权不断削弱，直至被废除。

32、（１）原因：藩镇太重，君弱臣强

（２）措施：①收精兵。宋太祖将禁军划归“三衙”统领，发兵之权归枢密院。实现了统兵权和调兵权的分离，有利于皇帝控制军权。②削实权。削弱、剥夺宰相、州郡长官和武将的权力。规定州郡直属中央，州郡长官之下设通判，有权向朝廷制节奏报，派文臣任州郡长官，以免拥兵作乱。③制钱谷。各州郡的财赋，除自留一小部分外，其余运往开封或其他指定地点，由中央掌握，消除了地方割据的物质基础。

（３）同意说：宋初的各种措施加强了中央集权，改变了藩镇割据的分裂局面。另一方面，宋初中央集权的强化，却造成了“冗官”“冗兵”“冗费”积贫积弱的后患。这些都是宋败亡的原因。不同意说：宋亡的原因最主要的是封建政府的腐败以及严重的社会危机。

33.（1）政治上，确定至高无上的皇帝制度、中央管制的三公九卿制度和地方机构的郡县制。经济上，实行并保护土地私有制，维护地主阶级的根本利益

（2）这种制度具有独断性和绝对性，秦始皇依靠手中绝对权力以采用严刑酷法的方式控制人民，统治时徭役、赋税繁重，加强思想控制，实行愚民政策，使人不堪重负，这种制度带有浓厚的“人治”色彩，往往会因皇帝的才识和品质的好坏发生大起伏变化.