思想品德：第九课《风雨中我在成长》训练题(鲁教七上)

第一篇：思想品德：第九课《风雨中我在成长》训练题(鲁教七上)

思想品德：第九课《风雨中我在成长》训练题（鲁教七上）

一、基础知识题

1、造成挫折的因素包括___________、_________、___________、__________等因素和因素。

2、从挫折本身来说，挫折会消磨人的__________，而对于强者来说，挫折则能____________，使人变得_____________。

3、我们正处于一个竞争激烈的年代，需要具备_________的精神和___________的热情。

二、能力提高题

1、“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”这一名言启示我们

A.人生难免有挫折

B.挫折和压力能够磨练意志，造就人才 C.遇到挫折的人一定能成功

D.挫折能消磨人的意志，使人意志消沉

2、瑞典化学家诺贝尔研制炸药屡遭失败，甚至为此失去亲人，但他失志不移，终于获得成功。这说明了

A.挫折是一种不幸的灾难

B.百折不挠的精神来自对理想的追求

C.挫折既是坏事又是好事

D.有了正确 的 人生目标，就一定会战胜挫折，获得成功

3、“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为„„”从这段话我们可知

A.要成就一番事业，必须有承受挫折的心理品质 B.能承受挫折的人，必然成就一番大事业

C.承受住了挫折的人，绝对成为优秀的人 D.只有想成就大事业的人，才有承受挫折的必要

4、朱镕基同志在就任国务院总理时曾激动地说：“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都勇往直前，义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已！”对这段话的理解，正确的有

①我们每个人在追求心中理想的过程中都要有一种大无畏的英雄气概 ②崇高的理想是我们行动的强大动力

③我们在确定理想与职业时，要把祖国和人民的利益放在首位并为此愿意付出自己的一切 ④我们在追求理想时，希望能遇到更多的失败与挫折

A.①②④

B.②③④

c.①③④

D.①②③

5、俄国著名诗人普希金有一首诗，诗中写道：“假如生活欺骗了你，不要悲伤、不要心急！忧郁的日子里耐心等待，相信吧，快乐的日子将会来临。”

A.面对挫折困境，要善于调节情绪，学会宣泄

B.学会正确认识与评价自己

C.要有乐观的生活态度

D.要有广泛的兴趣

6、“聪明的人不会两次被同一块石头绊倒 ”这说明

A.聪明的人不会遇到挫折

B.挫折是把双刃剑

C.“吃一堑，长一智”是有道理的D.任何人都不可能两次犯同样的错误

7、法国巴尔扎克说:“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”这句话的寓意是 A.挫折能使人经受考验，得到锻炼

B.每个人都要经历挫折

C.挫折越多越好

D.挫折使人们事业成功

8、下列对挫折的理解中，正确的是 A．青少年学生遇到挫折会比成年人少些

B．同样是挫折，对不同的人可能会产生不同的影响 C．导致挫折的内在和主观因素通常都能控制

D．挫折的存在具有普遍性，每个人都会遇到同样的挫折

9、“灾难，让我们国家变得更坚强”，是这次“四川抗震救灾”中的响亮口号。它阐明的道理是

A.国家只有遭遇灾难才能坚强

B.要正确认识挫折，调整对挫折的态度 C.面对挫折都会有正确的态度

D.“抗震救灾”是我国当前最大的挫折

10、一位英国心理学家说：“一个人如果没有任何阻碍，不经受任何挫折，将会永远保持其满足平庸状态，将会变的愚蠢又糊涂，像母牛一样怡然自得。”下列对这段话理解正确地是

A.挫折是好事，并且越多越好

B.人生难免有挫折

C.积累受挫的经验能帮助人们不断进步，走向成功

D.面对挫折所有人都能越挫越勇

11、“人生如同调味瓶，酸甜苦辣伴你行。万事难尽遂人愿，何不高歌去探求。”这首诗的含义不包括

A.人身难免有挫折，挫折是普遍存在的B.万事难遂人愿，做人不易，做好人更难

C.不要苛求生活，应该积极地创造新生活

D.生活中挫折是常有的事，我们应该以积极的态度对待挫折

12、遭电击失去双臂的北仑孩子王争凭着毅力苦学16年，成为浙江大学博士生，用嘴、脚书写了灿烂的青春。王争的事迹告诉我们面对挫折与逆境最为重要的是

A.培养承受挫折的健康心理与坚强意志

B.冷静分析，学会自我放弃

C.自己的事情自己负责

D.学会自尊，放弃虚荣

13、我国部分省市遭遇“非典”疫情时，给国家和人民造成了巨大的损失。同时又给了我们许许多多的启示。这说明

A.挫折只是坏事

B.挫折只是好事

C.挫折是坏事又是好事

D.挫折是可以避免的

14、某企业职工李某和王某，因企业改革而下岗。李某理解企业的决定，心情平静，下岗后办起了一个小吃店，生意兴隆，收入比在职职工还多。而王某认为下岗是企业领导对他不公，从此，精神一蹶不振，也不到社会上求职，只靠社会救济维持家庭生活，这说明

A.树立正确的人生理想,就不会有挫折

B.在成功的道路上一定会有挫折

C.承受挫折的能力不同，结果不同

D.挫折的积极作用是主要的

15、“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功.”这句话说明了

A.挫折的消极作用是主要的 B.在成功的道路上，要积极对待挫折 C.要成功，就要拒绝失败

D.挫折的积极作用是主要的.16、奥斯特洛夫斯基在同双目失明、病魔缠身极端困境的斗争中，悟出了人生的真谛，写下了《钢铁是怎样炼成的》光辉巨著。他的人生经历告诉我们

A.人生难免有挫折

B.挫折能磨励人的意志 C.挫折本身是一件好事

D.有挫折就成功

三、拓展创新题

1、一个女儿对父亲抱怨她的生活，抱怨事事都那么艰难，她不知如何应对生活，想要自暴自弃。作为厨师的父亲一句话也没有说。只是当着女儿的面把胡萝卜、鸡蛋、和碾碎的咖啡豆分别放入开水中煮。20分钟后，父亲把萝卜、鸡蛋捞出来，把咖啡泡在一个杯子里。看着不解的女儿，父亲让她先摸摸胡萝卜，女儿注意到胡萝卜变软了；又打破蛋壳，看到的是煮熟之后凝成一体的鸡蛋；最后父亲又让她饮咖啡，女儿笑了。她问这意味着什么。父亲解释说：“这三样东西都面临着同样的逆境---煮沸的开水，但其反应却各不相同。胡萝卜入锅之前是强壮的，但进入开水后变弱了；鸡蛋原来是易碎的，薄薄的外壳保护着液体的内脏，但经开水一煮，它的内脏变硬了；而粉末状的咖啡豆进入沸水后，反倒改变了水。”“哪个是你呢？”他问女儿。

（1）胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆的不同反应分别代表了人们遭遇挫折的哪些态度？（6分）

（2）你从中受到什么启发？（4分）

2、情景一

某中学高三学生小张参加高考数学考试时，以为一道大体没有出来，一怒之下，把试卷撕碎，离开了考场。

情景二

某同学小王在一次考试是，把强项数学考砸了，试卷发下来以后他冷静地分析原因，认真的把试卷重做了一遍。为了加深理解，他还在笔记上记下作错的题目，产成错的原因，使这次失败的记录成为鞭策自己的动力。（1）以上两位同学受到了什么挫折？

（2）他们各自对待挫折的态度和办法谁对谁错？为什么？

（3）两种截然不同的态度和方法，各产生什么样的结果？

3、美国有位作家说过：“人生不幸之事犹如一把刀，既可以为我们所用，也可以把我们割伤，这要看我们究竟是抓住刀刃呢？还是握住了刀柄。” 你是怎样理解这句话的？

参考答案：

一、基础知识题

1、自然 社会 家庭 学校 个人身体和心理

2、斗志 磨练意志 更坚强

3、积极进取 探索创新

二、能力提高题

1.B 2.B 3.A 4.D 5.C 6.C 7.A 8.B 9.B 10.C 11.B 12.A 13.C 14.C 15.B 16.B

三、拓展创新题

1、(1)胡萝卜：遇到困难，被困难吓倒； 鸡蛋：面对困难，挫而不折，变得坚强起来；

咖啡豆：在困难面前积极进取，改变生存环境，改变现状。

(2)围绕如何应对挫折，挫而不折，积极进取展开

2、（1）、考试失败的挫折

（2）、小张同学用撕碎试卷来否定失败，她撕碎的是自己的信心和面对失败的勇气，这种做法是错误的。而小王同学考试失败后，能分析原因，正视失败，把受挫的压力变为进取的动力，重新树立起信心，这种对待失败和挫折的态度和方法是正确的。

（3）小张同学的做法其结果只能错上加错，会造成更大的挫折，而小王的做法促使他认真总结经验教训，奋起迎接挫折的挑战，定会不断进步。

3、（1）挫折同世界上的许多事物一样，也具有两重性。

（2）挫折是坏事，它给人以身体和心理上的打击和压力，造成精神上的烦恼和痛苦，给生活道路造成曲折。

（3）挫折在一定的条件下也可以变成好事。它使人经受考验，得到锻炼，积累经验教训，催人振奋精神，重新鼓起勇气，变困难为顺利，变挫折为成功。从这个意义上说，挫折也有其积极的作用。

（4）我们一定要以积极的态度面对挫折，把挫折当成生活的大课堂，看成是自己宝贵的锻炼机会，是提高个人品格修养的难得磨砺，是为未来取得成功所不可缺少的准备。

第二篇：第九课 风雨中我在成长

第九课

风雨中我在成长（鲁七）

教学重点：

1、人生难免有挫折和挫折的积极作用是本课的教学重点之一。

2、战胜挫折的途径和方法是本课的另一个教学重点。教学难点：“挫折是把双刃剑”是本课的教学难点。教学方法：

本课在教学方式上采用：（1）“自主阅读、感悟”的教学方式；（2）案例分析教学方式；（3）采用亲身体验教学方式等；（4）分析对比的教学方式等。

在教学方法上，以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。课时安排：本课计划用3课时授完。第一课时（总第23课时）

教学内容：教授第一框——“生活中的风风雨雨” 教学过程：

一、导入新课

1、（学生朗读教材引言部分后教师导入本课的教学）

2、板书标题：

“生活中的风风雨雨”

二、讲授新课

1、人生难免有挫折（1）什么是挫折 活动一：“挫折就在我们身边” 议一议：

※ 自己有过以上类似的挫折经历吗？

※ 自己经历的最严重的一次挫折是什么？当时的感受如何？

教师讲述：

生活中不知是阳光明媚，也会有风风雨雨。事实告诉我们，挫折就发生在我们的周围，我们都会遇到挫折。什么是挫折呢？

每个人都有许多美好的期待和希望，为了实现它，都要做出种种努力。当由于受到多种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时，便是遇到了挫折。相关链接：“关于挫折”（见教材P96页材料）活动二：读一读，议一议 想一想：

※ 他们遇到的挫折是由什么原因造成的？ ※ 生活中有从来也没有经历过挫折的人吗？

教师讲述：

伟人和名人会经历挫折，普通人也会经历挫折———因为导致挫折的因素太多，人不可能完全避开这些因素而不遭遇挫折。（板书标题）（2）挫折是不可避免的

人生难免有挫折，人们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。（学生朗读教材）相关链接：“造成挫折的原因”

2、挫折是把双刃剑 活动三：“挫折具有两面性” 议一议： ※搜集有关资料，以“挫折到底是坏事还是好事”为题进行辩论。教师讲述：

通过讨论我们可以看出，挫折具有两面性。挫

折 挫折给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难以实现，使人急躁、烦闷、不安 强

者 挫折能磨炼意志，使人变得更坚强；激发斗志，使人迸发出巨大的力量 两 面 性

弱

者 挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至会失去生活的信心

教师讲述：

从挫折本身来看，挫折给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难以实现，使人急躁、烦闷、不安。挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至会失去生活的信心。挫折对强者来说又是一件好事。挫折能磨炼意志，使人变得更坚强；激发斗志，使人迸发出巨大的力量。“吃一堑，长一智”，使人变得更聪明。从此意义上说，挫折是走向成功的必经之路。（学生朗读教材——P98页）读一读：（见教材P98页）想一想：材料说明了什么？

（很形象地说明了挫折在成长过程中的作用，告诉我们：“挫折是走向成功的必由之路”。）

活动四：做一做——按要求填写下表：

回顾自己所经历的挫折，说说当时的感受，总结经历挫折的收获 经历的挫折 当时的反应 战胜挫折后的收获

三、课堂小结

人生难免有挫折，挫折既是坏事也是好事，我们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的；“吃一堑，长一智”，挫折是走向成功的必经之路。生活的风风雨雨锻炼着我们，风风雨雨中我们在成长着！

四、课堂练习

1、抄写《资源与学案》第一部分——“我的新知识”：

1、2。

2、阅读教材第二框——挫而不折 积极进取

第二课时（总第24课时）

教学内容：教授第一框——“挫而不折 积极进取” 教学过程：

一、导入新课

1、情景导入：

活动一：自己在挫折面前属于哪一种人

2、板书标题：

“挫而不折 积极进取”

二、讲授新课

1、直面挫折，不畏不惧

活动二：田甜的故事（见教材P99页材料）想一想：

※ 田甜在挫折面前表现出了怎样的态度？

※ 如果向挫折屈服，她的生活会是怎样的？

（在挫折面前，如果胆怯、懦弱，经不起考验，向挫折屈服，其结果只能是被挫折所压倒，在生活中将会不思进取，得过且过，失去了奋斗的激情。如果挫而不折，愈挫愈勇，勇敢地去战胜挫折，在生活中将会不断进取，在不断获得的成功中创造出有价值的人生。）教师讲述：

材料讲述了残疾少女田甜不向命运低头，勇敢面对厄运的真实故事。材料中的田甜在挫折面前不畏不惧，不胆怯、不懦弱，不向挫折屈服，最终战胜了厄运、战胜了自己，成了生活中的强者。这个故事告诉我们：面对挫折，要具有不畏挫折的精神，从精神上战胜挫折。活动三：“小小交流”

以自己所经历的一次挫折为例，谈谈自己对待挫折的态度及产生的结果。

2、冷静分析，从容应对

活动四：面对这些情况应怎么办？

想一想：面对这些情况应怎么办？ 教师讲述：

因为造成挫折的原因是多方面的，只有冷静分析造成挫折的原因，选准突破口，采取合适的对策，才能战胜挫折。，在分析时也要发现自己的优点和长处，从而振奋精神，鼓起战胜挫折的勇气，树立信心，提高对挫折的承受能力。（指导学生阅读教材）阅读教材P102页材料： 想一想：

依据“三段式”方法，想一想上述这些“挫折感”应怎样克服？

3、自我疏导，自我排解

（按教材讲述后展开活动）

活动五：结合自己的经历谈谈自己用过的自我疏导的方法。（见教材P102页材料）教师讲述：

当我们遇到挫折、失败的时候，一味地自责不仅于事无补，而且还会成为我们走向成功的一块绊脚石。面对挫折，我们要善于自我排解，自我疏导。

4、主动寻求帮助

活动六：读一读（教材P102页材料）

※ 当凭自己的力量难以战胜困难和挫折的时候，你是怎么做的？

（学生阅读教材列举的材料，思考问题）教师讲述：

一个人的力量是有限的，当遇到挫折时，寻求他人的帮助是很有必要的。遇到挫折时不要闷在心里，应该找个朋友倾诉，或者告诉家长和老师，请求他们的帮助。我们要认识到“主动寻求帮助”，对我们青少年学生来说是很重要的。因为我们限于生活阅历、知识水平、看问题的角度等方面的原因，往往会对问题产生片面的认识，甚至钻了牛角尖而不能自拔，这时，老师、家长或朋友的一席话，就可能会使人产生茅塞顿开的感觉，对我们战胜挫折是十分有益的。

5、积极进取，探索创新

活动七：他是怎样看待挫折和失败的？（学生阅读教材P103页材料，思考回答问题）※ 庄纳恩﹒恩克对挫折的认识，对其最终战胜挫折、取得成功起到了怎么样的作用？ 教师讲述：

科学家庄纳恩•恩克经历 200 次的失败发现小儿麻痹症疫苗后与他人的对话，展现了他坦然面对挫折和失败，积极进行科学探索的可贵精神和良好心理素质，揭示了他取得成功的奥秘。

科学家庄纳恩•恩克成功的经历告诉我们：我们要坦然面对挫折和失败，挫而不折，不断前进；要突破习惯性思维障碍，积极寻找新方法、新途径，战胜各种困难和挫折，取得成功。

三、课堂小结

我们正处于一个竞争激烈的时代，失败和挫折将与我们终生相伴，需要具备积极进取的精神和探索创新的热情。只有具备了积极进取的精神，才能坦然面对挫折和失败，才能把其当成进取过程中的迂回和曲折，从而避免消极的心理。面对新事物，充满探索创新的热情，全身心地去探索、去创造，积极寻找新答案、新途径，才能求新求变，不断创新，才能战胜各种困难，取得成功。

四、课堂练习《资源与学案》： “我的收获”：1、2、3、4。

“我的观察与了解”：5。

“我的体验与感悟”：6。

“我的辨别与分析”：7。

“我的理解与认识”：8。

第三篇：第九课 风雨中我在成长

第9课 风雨中我在成长 测试题

一、单项选择题

1、俗话说：“人生不如意之事十有八九。”这主要是说（）A失败是成功之母B一个人要有百折不挠的精神C人生难免有挫折、失败D挫折会引起人们心理和行为上的反应

2、对强者来说，挫折是（）

A．人生的灾难

B．对意志的考验

C．良好的心理品质

D．人生失败的催化剂

3、由于体力、智力、外貌以及某些生理缺陷带来的限制，如眼睛近视的人想当飞行员，色盲的人想当画家，身体不好的人想成为优秀的运动员，必定造成个人愿望、目标难以实现，这是由（）A身体因素造成的挫折 B情绪低落造成的挫折 C意志不坚强造成的挫折 D心理因素造成的挫折

4、挫折可以给人以身体、心理上的打击、压力，造成精神上的烦恼、痛苦和生活道路上的曲折，但挫折也可催人奋进，从中积累经验、教训，变困难为顺利。这表明（）A． 挫折具有不确定性

B．挫折具有两重性，既是坏事但也可变为好事

C．挫折对人打击的程度不同

D．对待挫折要采取不同的态度

5、正确的对待挫折，就要（）

A把挫折当成一种打击B采取冷漠的态度C把挫折看成是对自己的一次考验一个磨砺的机会D事不关己高高挂起

6、在对待挫折的态度上，不属于强者的表现是（）A． 面对厄运激发更大的勇气和力量

B．无畏、进取、奋战，夺取成功

C．消极地接受现实

D．把挫折视为锻打纯钢的锤、雕琢良玉的刀

7、我们要战胜挫折，首先要（）

A．有直面挫折、不畏不惧的气概

B．自我调节，排除烦恼

C主动寻求帮助

D学会冷静分析原因

8、人在受挫时，往往心烦意乱，没有主张，在这种情况下要（）A．随心所欲，自己想做什么就做什么

B．什么事都不做，静待结果

C．对挫折采取无所谓的态度，不把它放在心上D．把心中的郁

闷向亲人、师长和朋友倾吐出来，寻求他们的帮助

9、“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”这句话主要说明（）

A．挫折与人的经历有关

B．挫折与人的性格、气质有关 C．对待挫折的态度不同，挫折所造成的结果也不同D．在生活和工作中，失败的教训也是可贵的

10、毛泽东说：“错误和挫折教训了我们，使我们比较聪明起来了，我们的事情就办得好一些。”着段话给我们的启示是（）A．任何知识、才能都是在遭受挫折、失败后才获取的B．经历失败挫折后，正确分析挫折产生的原因，及时总结经验教训，可以提高认识，增长才智C．人的聪明才智是与生俱来的D．挫折能磨砺人的意志，使人坚强

11、“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功。”这句歌词的寓意是（）

A．挫折不可怕，可以使人更加聪明B．挫折孕育着成功C．面对挫折要有乐观向上的生活态度D．挫折普遍存在

12、某中学有一名男生，学习成绩一直名列前茅，身受老师喜爱和同学敬佩。可是，在一次市里举办的数学竞赛中，意外地“名落孙山”，经此挫折后，他好象变成另外一个人，对学习没有信心，马马虎虎过日子。这件事说明了（）A． 挫折不是一件好事，每个人都不愿意遇到

B．人的一生不可能不遇到挫折 C．对待挫折，我们不能持消极态度 D．挫折对于强者是磨砺意志的好机会

二、价值判断题：

1、挫折是普遍存在的，但强者可以避免挫折。判断（）理由：

2、挫折从本身来看会给人们带来痛苦和烦恼，因此不是什么好事。判断（）理由：

三、材料分析题：

逆境奋争，苦中寻乐(高士其苦斗病魔)高士其是我国科普作家。在外国留学时，有一次做实验，一个装有培养脑炎过滤性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小脑。从此留下了身体致残的祸根。他忍受着病毒的折磨，学完了芝加哥大学细菌学的全部博士课程。回国以后，他拖着半瘫的身子，到达延安工作。解放后病情恶化，说话和行动都十分困难，连睁、合眼都需要别人帮助。但他仍以惊人的吃苦精神进行创作，先后写成100多万字的作品。有人问他苦不苦，他笑着说：“不苦！因为我天天都在斗争，斗争是有无穷乐趣的。”

苦难也是一笔财富(“西部民歌之父”王洛宾)王洛宾，这位被誉为中国“西部民歌之父”的音乐大师，一生历经饮坷，身陷囹圄，妻离子散，长期处于心理压力极大的逆境中。然而他却以“胜似闲庭信步”的态度，投身于大西北的沙漠孤烟之中，创作了《在那遥远的地方》等多首西部民歌。

2008年北京奥运会刘翔因伤未能参赛，让每个人都很失望。但是刘翔没有气馁。在接下来的日子里，他一边养伤，一边坚持锻炼。在今年的亚运会一举夺得第一名。在香港举行的东亚运动会上，他不负众望，夺得金牌。

1、从他们的经历中可以看出，面对挫折怎么来正确认识挫折？

2、根据三人的表现如何战胜挫折呢？

四、案例分析题：（18分）

材料一：某中学高三学生小张参加高考数学考试时，因一道大题总也解不出来，一怒之下，把试卷撕得粉碎，离开了考场。材料二：某班学生小王在一次期中考试时，把本属于自己的强项的数学考砸了，他难过得流下了眼泪。试卷发下来之后，他冷静地分析出错的原因，认认真真地把数学试卷重做了一遍。为了加深理解，他还在笔记本上记录下做错的题目和产生错误的原因，使这次失败的记录成为他鞭策自己前进的动力。1.以上两位学生受到了什么样得挫折？（4分）

2.他们各自对待挫折的态度和方法不同，那么结果有什么不同？

3.写出战胜挫折的名人名言：

第四篇：第九课风雨中我在成长 测试题

第九课《风雨中我在成长》课堂检测

一、单项选择题：

1、徐欣班长竞选失利，对此他正确的做法应是（）（1）冷静分析 从容应对

（2）自我疏导 自我排解（3）主动寻求帮助

（4）悲观失望 不思进取 A、（1 2 3）B、（2 3 4）C、（1 2 4）D、（12 3 4）

2、人们常说，操场上跑不出千里马，花盆里长不出万年松。这启示我们（）A、挫折是阻挡人们达到目标的障碍 B、经受一定的挫折有益于成为生活的强者

C、挫折总是能产生积极的效果

D、挫折只是坏事

3、“聪明的人不会两次被同一块石头绊倒。”对这句话错误的认识是（）

A、挫折能够使人增长聪明才智

B、在生活和工作中，失败的教训是十分可贵的C、“吃一堑，长一智”讲的就是这个道理

D、任何人都不可能两次犯同一样的错误

4、马克思说：“面对挫折，一种美好的心情，比十副良药更能接触生理上的疲惫和痛楚。”这句话表明（）

A、逆境也有积极的一面

B、顺境容易消磨人的斗志 C、挫折会给人一种美好的心情

D、对待挫折应该有乐观的心态

5、“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路”这句话告诉我们（）A、人生道路不会有曲折 B、人生太苦，活着太累

C、人生难免有挫折

D、人生很难获得成功。

6、面对挫折，你愿意做（）

①胆怯、懦弱的人

②不思进取，得过且过的人

③直面挫折，不畏不惧的人

④意志坚强的人

Ａ①③

Ｂ①④

Ｃ①②

Ｄ③④

7、下列关于挫折的说法不正确的是（）

Ａ面对挫折，不同的态度产生不同的结果

Ｂ挫折是成功的大敌

Ｃ百折不挠的精神对战胜挫折是十分重要的Ｄ面对挫折，要勇于战胜挫折

8、王伟在他最擅长的语文考试中因为审题不清造成作文跑题，结果只得了65分，造成他这次挫折的因素是（）

A 学校因素 B 个人因素

C家庭因素 D自然因素

9、微软总裁比尔.盖茨特别喜欢用有过失败经历的人。一位哈佛大学的教授也说过，现在主管们讨论选用人才时，常常会因为这个人还未经历过失败而担心。这是因为（）A挫折面前只要总结教训，积累经验，就能获得智慧。B挫折能造就强者 C人生遇到的挫折越多越好

D对于任何人，挫折都是一种有力的激励。

10、下列造成挫折的因素属于个人原因的是（）

A 1976年唐山大地震，24万人死于非命 2003年美国对伊拉克发动战争

C 小王由于自卑错失竞赛的机会

D“非典”疫情严重威胁人们的生命安全

二、非选择题

1、情景一：中学生小立参加数学考试时，因一道题没解出来，一怒之下将试卷撕碎了，离开了考场。

情景二：某班同学小勇在一次期中考试时，把本属自己强项的数学考砸了，他难过地流下了眼泪。试卷发下来以后，他冷静地分析原因，认真地把试卷重做了一遍。为了加深理解，他还在笔记本上记下了做错的题目和出错的原因，使这次失败的记录成为他鞭策自己的动力。请根据上述材料，运用所学知识，分析说明下列问题。

（1）

以上两位同学受到了什么样的挫折？生活中有从来也没经历过挫折的人吗？为什么？

（2）

他们各自对待挫折的态度和方法谁对谁错？为什么？

（3）

同样的挫折给小立和小勇各带来什么影响？

（4）

假如生活中遇到挫折，你打算怎样克服它？

第五篇：七年级政治上册 第九课风雨中我在成长夯基达标训练 鲁教版

风雨中我在成长

我夯基我达标

1.在生活中，那些不屈从于挫折的人能够（①把挫折当作对自己的考验和磨砺

②认真总结经验而少犯错误

③面对烦恼和痛苦不再进取

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.思路解析：本题是一道理解式选择题，重在对理解、辨别能力的考查。①②④是面对挫折的答案：B

2.贝多芬战胜种种不幸的一生告诉我们（①人生难免有挫折

②造成人生挫折的因素很多

③遇到挫折要设法躲避

A.①②③ B.C.②③④ D.思路解析：本题以贝多芬的一生为背景来考查对挫折的正确认识。①②④都是对挫折的正确

答案：D

3.对于有志者来说，挫折的发生（①会激起他再努力的勇气

②会让他产生悲观的情绪

③会促使他吸取教训，变挫折为动力，变失败为成功

A.①②③ B.C.①②④ D.思路解析：解答这道题要审清题干中是对有志者来说的。②是对经不起挫折的人来说的，而

答案：B

4.经受挫折的不同结果，取决于（A.B.C.D.爱心

用心

专心 思路解析：本题是一道理解式选择题，重在对理解、辨别能力的考查。对这类试题，要求能够联系教材知识正确理解每一个选项的含意。D项观点不是影响挫折的因素,而是一种结果。

答案:ABC

5.造成挫折的因素有（A.自然因素 B.C.家庭和学校因素 D.思路解析：这是一道考查造成挫折因 答案：ABCD

6.遭受挫折者战胜挫折的有效方法有（A.积累消极因素 B.C.请求帮助 D.思路解析：本题考查对战胜挫折的有效方法的认识。B、C 答案：BC 7.“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。”这句话说明了（）A.B.C.只有敢于面对困难和挫折 D.思路解析：该题以一句名言为题干，考查理解、分析能力。解题时，首先要正确理解这句话的意思，然后结合课本知识作出正确的选择。B、D 答案：C 8.李明同学说：“日常生活中有‘万事如意、心想事成’的说法，所以挫折是可以避免的。”

思路解析：这是一道辨析题，主要考查如何看待人生中的挫折。首先要分析这两个同学话中的合理成分和不合理成分，答案：两位同学的话都不正确。

因为：万事如意，心想事成，只不过是人们的良好愿望而已。一个人要想有所作为，随时都有可能遇到各种意想不到的困难和挫折。事事幸运、从来没有遇到过任何挫折的人是不存

我综合我发展

9.2003年春天，我国部分省市遭遇了“非典”疫情，给国家和人民造成了巨大的损失，同时又给了我们许许多多的启示。这说明（）A.挫折只是坏事 B.C.挫折是坏事又是好事 D.爱心

用心

专心 思路解析：A、B两项都是对挫折的片面理解；D 答案：C

10.某企业职工李某和王某，因企业改革而下岗。李某理解企业的决定，心情平静，下岗后办起了一个小吃店，生意兴隆，收入比在职职工还多。而王某认为下岗是企业领导对他不公，从此一蹶不振，也不到社会上求职，只靠社会救济维持家庭生活。这说明（A.树立正确的人生理想，就不会有挫折 B.C.承受挫折的能力不同，结果不同 D.思路解析：本题以两个职工的不同遭遇为背景来考查对待挫折的态度与后果的关系。A项的说法本身就是错误的，B、D 答案：C

11.下面这幅漫画（A.说明了挫折是坏事也是好事 B.C.说明了人的一生任何时候都有挫折 D.思路解析:这是一道漫画式选择题，做好这类题目的关键是要读懂漫画的寓意。如本题，通过漫画我们可以看出勇敢面对挫折的种子，冲破层层阻挠发了芽，见到了阳光，逃避挫折的种子只能在地下枯萎。A、C两项虽然是正确的说法，但是在这幅漫画中体现 答案：BD

12.瑞典化学家诺贝尔研制炸药屡遭失败，甚至为此失去亲人，但他矢志不移，终于获得成功。这说明了（A.B.C.D.思路解析：本题以诺贝尔的事例为背景材料，重在对理解、辨别能力的考查。A,D两项说法错误,C 答案：B

13.“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。”这句话说明了（A.挫折的消极作用是主要的

爱心

用心

专心 B.C.要成功，就要拒绝失败 D.思路解析：本题主要考查对挫折和成功之间关系的正确认识。A、D两项都是片面的认识，C 答案：B 14.阿秀向同学诉苦说：“我在学习、生活中有了难题，需要寻求别人的帮助，但有的同学嘲笑我，说这是没出息、懦弱的表现，我很痛苦。”

思路解析:我们在战胜困难、挫折的过程中可以寻求他人的帮助,两者不矛盾,这不是懦弱的

答案：（1）“当局者迷，旁观者清。”人在失败时往往最缺乏主见，而亲人、好友、师长、同学对挫折原因的分析、争取成功的建议，往往能够对症下药，抓住要害，使人醒悟，增强

（2）人在遭遇挫折时，会产生紧张、焦虑、烦恼、沮丧或愤怒的情绪。这些消极情绪影响心境安宁，影响学习、工作、生活。如果让消极情绪积累起来，还会产生严重后果，甚至精神失常。要克服这种消极情绪，很需要他人的帮助。所以，请求帮助是遭遇挫折者解开思想

我创新我超越 15.你看，答案：（1）漫画中小明遇到的是我们所说的挫折。无论是伟人还是普通人，无论是成年人还是青少年，总会遇到需要得不到满足、愿望和目标的实现受到阻碍或遇到天灾人祸的打击

（2）造成挫折的因素是多方面的。如自然因素、社会因素、家庭和学校因素、个人因素等，（3 16.有一个阿拉伯富翁，在一次大生意中亏光了所有的钱，并且欠下了债。他卖掉房子、此刻，他孤独一人，无儿无女，穷困潦倒，唯有一只心爱的猎狗和一本书与他相依为命、相依相随。在一个大雪纷飞的夜晚，他来到一座荒僻的村庄，找到一个避风的茅棚。他看到里面有一盏油灯，于是用身上仅存的一根火柴点燃了油灯，拿出书来准备读书。但是一阵

爱心

用心

专心 风忽然把灯吹熄了，四周立刻漆黑一片。这位孤独的老人陷入了黑暗之中，对人生感到痛彻的绝望，他甚至想到了结束自己的生命。但是，立在身边的猎狗给了他一丝慰藉，他无奈地叹了一口气沉沉睡去

第二天醒来，他忽然发现心爱的猎狗也被人杀死在门外。抚摸着这只相依为命的猎狗，他突然决定要结束自己的生命，世间再没有什么值得留恋的了。于是，他最后扫视了一眼周围的一切。这时，他不由发现整个村庄都沉寂在一片可怕的寂静之中。他不由急步向前，啊，太可怕了，尸体，到处是尸体，一片狼藉。显然，这个村昨夜遭到了匪徒的洗劫，整个村庄

看到这可怕的场面，老人不由心念急转：啊!我是这里唯一幸存的人，我一定要坚强地活下去。此时，一轮红日冉冉升起，照得四周一片光亮，老人欣慰地想，我是这个世界里唯一的幸存者，我没有理由不珍惜自己。虽然我失去了心爱的猎狗，但是，我得到了生命，这

老人怀着坚定的信念，迎着灿烂的太阳又出发了。

（1）材料中老人所遇到的挫折有哪些？老人的思想经历了怎样的变化？变化的原因是什

（2（3 答案：略

学会做人

不畏挫折的毛泽东

毛泽东的一生，不仅经历了革命生活的艰难和曲折，而且遭受到了失去6位亲人的沉痛打击。他失去的第一位亲人是革命“女先锋”——堂妹毛泽建。接着，是他的妻子和战友杨开慧。他在得知杨开慧英勇就义的噩耗后，写信给杨开慧的亲属：“开慧之死，百身莫赎。”丧妻之痛，溢于言表。此后至1943年，他又有三位亲人先后牺牲或病逝——弟弟毛泽覃、毛泽民和小儿子毛岸龙。1950年，朝鲜战争爆发了。他把自己最喜爱的长子毛岸英送到了

在22年的时间里，毛泽东先后失去了6位亲人，这无疑是重大的不幸和挫折。然而，他总是将个人的不幸和挫折，同人民解放事业联系在一起。1951年，中国人民志愿军司令员彭德怀从朝鲜回国向毛泽东汇报工作后，讲了毛岸英牺牲的经过。彭德怀沉重地说：“主席，我没有保护好岸英，我有责任，我请求处分！”毛泽东点燃了一支烟，默默地抽着，然后缓慢沉重地说：“革命战争，总是要付出代价的嘛！为了国际共产主义事业，反抗侵略者，中国人民志愿军的英雄儿女，前仆后继，牺牲了成千上万的优秀战士。岸英就是属于牺牲了的革命烈士中的一员，一个普通的战士。不要因为是我的儿子，就当成大事。不能因为是我，党的主席的儿子，就不应该为中朝两国人民共同的事业而牺牲，哪有这样的道理呀！”

这就是一个无产阶级革命家对待挫折和不幸的宽广胸怀与英雄气概，也是毛泽东伟大人

【想一想】

爱心

用心

专心 5