我与中学示范校建设演讲稿

第一篇：我与中学示范校建设演讲稿

20XX年9月，刚离别象牙塔的懵懂我服从分配走进××中学。牵手××中学后才知道，悄然之间，我迎来初涉职场的开端的同时，××中学也开始了“示范高中校的”的创建工作。年轻而不经事的我面对的是两个迷茫：书本上学来的不知该怎样更好的用在工作中；申办示范校我又能做什么。然而，在我困惑之际，我发现我已经不知不觉进入了角色，我们每个人其实都已经在饰演着创建队伍中一个个平凡的角色。为创建而奋斗的日子如被风吹开的书页，已经一张张掀开。当创建渐行渐近的时候，我尽全部心血来浇灌着每一天，身边经历的一点一滴，亲眼所见的一言一行，已经使我融入了××，与××成长的脉搏共同跳动，感动许多，震撼许多。

“感动于敬业”。初来不久，我因家远住校，就这样把学校当成了自己的家，经常备课备到忘了时间，加班加点已成为家常便饭；后来不久，我又发现不仅是我，所有的住宿的老师，还有很党员教师，班主任，几乎所有的老师都是这般敬业。申办示范创建工作是一个较细致的工作，也是我们对自身的一种检验。就这一点来讲，我们就要专心来工作，全力在奉献。记得在共产党员保持先进性教育的时期，校长就提出：我们每一个人都应该不断反思“如何在本职工作中体现三个代表？在示范校建设中，怎样体现共产党员先进性”所有党员教师的榜样教诲都深深印在我的脑海里，不断鞭策我前行，鼓励我成长。

“受益于严谨”。实习的时候我学的是目标教学法,双主互动对于我来说是个生疏的词汇,而且对于房中来说,也是一个有待于不断实践探索的新方式.它不同于不同于以前的教学方式，由于新课改从全面提高学生素质出发，注重培养学生的创新精神和实践能力，因此传统的教学方式必然赶不上发展的步伐，对双主互动教学方式的理解，还要感谢我的师傅，是他使我熟悉到了双主互动的真实含义和目的,是和师傅的一次次研究、讨论、学习才打消了我的顾虑，比如，担心完不成教学任务，控制课堂的难度增大等等；放不开手脚，课堂活跃不起来，效果不理想。每次听我的课，师傅都给我提出很多问题建议，尤其是很多细节的地方，给了我很多启发，使我少走了很多弯路。

“成长于沟通交流”。共产党员保持先进性教育，提供了一个很好的平台，让大家可以畅所欲言，这种沟通是前所未有的。还有每次教研组活动，我们所有的老师在一起畅所欲言，发表自己的观点，有时争论到忘了时间。在每次研究课的讨论中，我们畅所欲言，有意见就一针见血提出来，使我们更以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。了解了他们每一位的奋斗足迹，成长历程，分享他们的工作经验，人生阅历，深刻反省自己身上的缺点与不足，所谓榜样的力量是无穷的,这将给我提供无穷的动力。

“成熟于历练”。每次我参加学习，看到来自不同学校的教师都聚精会神地听讲，如孩子汲取知识般一丝不苟、孜孜以求，强烈的责任感包围着我，感染了我。研讨会上观摩了同行的研讨课后，除了学习经验，更多的是转化为前行的动力，查找自身不足，争取早日走出有自己特色的教学之路。学校听课组听课，一线教师高考题测试，虽然让我感觉到很大压力，但是“压力与动力并存”这句话让我越来越明白申办示范创建工作是一个较细致的工作，也是我们对自身的一种检验。我也清楚地熟悉到，创建工作是我们前进路上重要的一步，也是我个人成长的契机，示范创建工作一刻没有停止，我也没有一刻停止前进。因此，创建中我严格要求自己，创建后我们更要严格要求自己，为开创××中学事业的新局面，充分发挥我的先锋模范作用。

第二篇：我与中学示范校建设征文

我与示范校建设

2003年9月，刚告别象牙塔的懵懂我服从分配走进**中学。牵手**中学后才知道，悄然之间，我迎来初涉职场的开端的同时，**中学也开始了“示范高中校的”的创建工作。年轻而不经事的我面对的是两个迷茫：书本上学来的不知该怎样更好的用在工作中；申办示范校我又能做什么。然而，在我困惑之际，我发现我已经不知不觉进入了角色，我们每个人其实都已经在饰演着创建队伍中一个个平凡的角色。为创建而奋斗的日子如被风吹开的书页，已经一张张掀开。当创建渐行渐近的时候，我尽全部心血来浇灌着每一天，身边经历的一点一滴，亲眼所见的一言一行，已经使我融入了**，与**成长的脉搏共同跳动，感动许多，震撼许多。

“感动于敬业”。初来不久，我因家远住校，就这样把学校当成了自己的家，经常备课备到忘了时间，加班加点已成为家常便饭；后来不久，我又发现不仅是我，所有的住宿的老师，还有很党员教师，班主任，几乎所有的老师都是这般敬业。申办示范创建工作是一个较细致的工作，也是我们对自身的一种检验。就这一点来讲，我们就要用心来工作，全力在奉献。记得在党员保持先进性教育的时期，校长就提出：我们每一个人都应该不断反思“如何在本职工作中体现三个代表？在示范校建设中，怎样体现党员先进性” 所有党员教师的榜样教诲都深深印在我的脑海里，不断鞭策我前行，鼓励我成长。

“受益于严谨”。实习的时候我学的是目标教学法,双主互动对于我来说是个陌生的词汇,而且对于房中来说,也是一个有待于不断实践探索的新方式.它不同于不同于以前的教学方式，由于新课改从全面提高学生素质出发，注重培养学生的创新精神和实践能力，因此传统的教学方式必然赶不上发展的步伐，对双主互动教学方式的理解，还要感谢我的师傅，是他使我认识到了双主互动的真实含义和目的,是和师傅的一次次研究、讨论、学习才打消了我的顾虑，比如，担心完不成教学任务，控制课堂的难度增大等等；放不开手脚，课堂活跃不起来，效果不理想。每次听我的课，师傅都给我提出很多问题建议，尤其是很多细节的地方，给了我很多启发，使我少走了很多弯路。

“成长于沟通交流”。党员保持先进性教育，提供了一个很好的平台，让大家可以畅所欲言，这种沟通是前所未有的。还有每次教研组活动，我们所有的老师在一起畅所欲言，发表自己的观点，有时争论到忘了时间。在每次研究课的讨论中，我们畅所欲言，有意见就一针见血提出来，使我们更以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。了解了他们每一位的奋斗足迹，成长历程，分享他们的工作经验，人生阅历，深刻反省自己身上的缺点与不足，所谓榜样的力量是无穷的,这将给我提供无穷的动力。

“成熟于历练”。每次我参加学习，看到来自不同学校的教师都聚精会神地听讲，如孩子汲取知识般一丝不苟、孜孜以求，强烈的责任感包围着我，感染了我。研讨会上观摩了同行的研讨课后，除了学习经验，更多的是转化为前行的动力，查找自身不足，争取早日走出有自己特色的教学之路。学校听课组听课，一线教师高考题测试，虽然让我感觉到很大压力，但是“压力与动力并存”这句话让我越来越明白申办示范创建工作是一个较细致的工作，也是我们对自身的一种检验。我也清楚地认识到，创建工作是我们前进路上重要的一步，也是我个人成长的契机，示范创建工作一刻没有停止，我也没有一刻停止前进。因此，创建中我严格要求自己，创建后我们更要严格要求自己，为开创**中学事业的新局面，充分发挥我的先锋模范作用。

第三篇：我与中学示范校建设征文演讲稿与我与企业共命运演讲稿

我与中学示范校建设征文演讲稿

xx年9月，刚告别象牙塔的懵懂我服从分配走进**中学。牵手**中学后才知道，悄然之间，我迎来初涉职场的开端的，**中学也开始了“示范高中”的创建工作。年轻而不经事的我面对的是两个迷茫：书本上学来的不知该怎样的用在工作中;申办示范校我又能做。然而，在我困惑之际，我我不知不觉了角色，每个人其实都在饰演着创建队伍中个平凡的角色。为创建而奋斗的日子如被风吹开的书页，一张张掀开。当创建渐行渐近的时候，我尽心血来浇灌着每一天，身边经历的一点一滴，亲眼所见的一言一行，使我融入了**，与**成长的脉搏跳动，感动许多，震撼许多。

“感动于敬业”。初来不久，我因家远住校，就把学校当成了的家，经常备课备到忘了，加班加点已家常便饭;后来不久，我又是我，所住宿的老师，还有很党员教师，班主任，几乎所老师这般敬业。申办示范创建工作是较细致的工作，对自身的检验。就点来讲，就要用心来工作，全力在奉献。记得在共产党员先进性教育的时期，校长就：每人都应该反思“如何在本职工作中体现?在示范校建设中，怎样体现共产党员先进性” 所有党员教师的榜样教诲都深深印在我的脑海里，鞭策我前行，鼓励我成长。

“受益于严谨”。实习的时候我学的是教学法,双主互动我来说是个陌生的词汇,而且房说,有待于实践的新.它不同于不同于以前的教学，新课改从学生素质，注重培养学生的创新精神和实践能力，传统的教学赶不上发展的步伐，对双主互动教学的理解，还要感谢我的师傅，是他使我认识到了双主互动的含义和目的,是和师傅的一次次、、学习才打消了我的顾虑，比如，担心完不成教学任务，控制课堂的难度增大等等;放不开手脚，课堂活跃不起来，不理想。每次听我的课，师傅都给我问题建议，是细节的地方，给了我启发，使我少走了弯路。

“成长于沟通交流”。共产党员先进性教育，了的平台，让大家可以畅所欲言，沟通是前所未。还有每次教研组活动，所老师在一起畅所欲言，发表的观点，有时争论到忘了。在每次课的中，畅所欲言，有意见就一针见血提，使更以“团结、协作”的精神和老师们交流、互相学习、进步。了每一位的奋斗足迹，成长历程，分享的工作经验，人生阅历，反省身上的缺点与，所谓榜样的力量是无穷的,这将给我无穷的动力。

“成熟于历练”。每次我参加学习，看到来自不同学教师都聚精会神地听讲，如孩子汲取知识般一丝不苟、孜孜以求，强烈的责任感包围着我，感染了我。研讨会上观摩了同行的研讨课后，除了学习经验，更多的是转化为前行的动力，查找自身，早日走出有的教学之路。学校听课组听课，一线教师高考题测试，让我感觉到，“与动力并存”这句话让我越来越明白申办示范创建工作是较细致的工作，对自身的检验。我也清楚地认识到，创建工作是前进路上的一步，我个人成长的契机，示范创建工作一刻停止，我也一刻停止前进。，创建中我要求，创建后更要要求，为开创**中学事业的新，我的先锋模范作用。

我与企业共命运演讲稿

时针旋转，不紧不慢地，才发现青春的诗篇已随着号百转型的战略目标及发展一同奔跑在岁月的年轮上。这一刻，我惆怅了，这是怎样变换着的三年；在这期间我们的企业经历着怎样的改革与创新的磨砺；同事们又是怎样共同协作、发挥集体凝聚力完成企业使命的。

回首走过的三年时间，那些酸甜苦辣、那些震撼经历、那份感动、那份热情都还历历在目。

一次偶然的机会，不习惯深圳杂乱空气的我一个人逃回了家乡，选择了现在的客服工作。或者是因为一颗不善安定的心，亦或者是喜欢上了这份工作的与众不同。当我踏进话务大厅的 注入了新鲜的血液，也为公司的发展打下了扎实的基础。企业要生存、要发展，关健在人，人是决定因素，是公司给了我们这样的锻炼机会。在工作中不断学习，提高自己的业务技能，适应公司快速发展的要求，与公司共成长。现在的号百在不断丰富和完善产品体系；提升服务水平；全业务融合发展。随着公司的不断壮大，号百中心又树立了新的目标，进入世界级综合信息服务发展的第二阶段：攻坚突破期。

时代的步伐在迈进，公司的发展刻不容缓。新一届的领导们高瞻远瞩，正在为公司的明天运筹帷幄。我相信在大家同舟共济、并肩作战的拼搏下，号百中心的明天会更加灿烂、辉煌。

第四篇：我与中学示范校建设征文演讲稿与我与企业共成长演讲稿[范文]

我与中学示范校建设征文演讲稿

xx年9月，刚告别象牙塔的懵懂我服从分配走进**中学。牵手**中学后才知道，悄然之间，我迎来初涉职场的开端的，**中学也开始了“示范高中”的创建工作。年轻而不经事的我面对的是两个迷茫：书本上学来的不知该怎样的用在工作中;申办示范校我又能做。然而，在我困惑之际，我我不知不觉了角色，每个人其实都在饰演着创建队伍中个平凡的角色。为创建而奋斗的日子如被风吹开的书页，一张张掀开。当创建渐行渐近的时候，我尽心血来浇灌着每一天，身边经历的一点一滴，亲眼所见的一言一行，使我融入了**，与**成长的脉搏跳动，感动许多，震撼许多。

“感动于敬业”。初来不久，我因家远住校，就把学校当成了的家，经常备课备到忘了，加班加点已家常便饭;后来不久，我又是我，所住宿的老师，还有很党员教师，班主任，几乎所老师这般敬业。申办示范创建工作是较细致的工作，对自身的检验。就点来讲，就要用心来工作，全力在奉献。记得在共产党员先进性教育的时期，校长就：每人都应该反思“如何在本职工作中体现?在示范校建设中，怎样体现共产党员先进性” 所有党员教师的榜样教诲都深深印在我的脑海里，鞭策我前行，鼓励我成长。

“受益于严谨”。实习的时候我学的是教学法,双主互动我来说是个陌生的词汇,而且房说,有待于实践的新.它不同于不同于以前的教学，新课改从学生素质，注重培养学生的创新精神和实践能力，传统的教学赶不上发展的步伐，对双主互动教学的理解，还要感谢我的师傅，是他使我认识到了双主互动的含义和目的,是和师傅的一次次、、学习才打消了我的顾虑，比如，担心完不成教学任务，控制课堂的难度增大等等;放不开手脚，课堂活跃不起来，不理想。每次听我的课，师傅都给我问题建议，是细节的地方，给了我启发，使我少走了弯路。

“成长于沟通交流”。共产党员先进性教育，了的平台，让大家可以畅所欲言，沟通是前所未。还有每次教研组活动，所老师在一起畅所欲言，发表的观点，有时争论到忘了。在每次课的中，畅所欲言，有意见就一针见血提，使更以“团结、协作”的精神和老师们交流、互相学习、进步。了每一位的奋斗足迹，成长历程，分享的工作经验，人生阅历，反省身上的缺点与，所谓榜样的力量是无穷的,这将给我无穷的动力。

“成熟于历练”。每次我参加学习，看到来自不同学教师都聚精会神地听讲，如孩子汲取知识般一丝不苟、孜孜以求，强烈的责任感包围着我，感染了我。研讨会上观摩了同行的研讨课后，除了学习经验，更多的是转化为前行的动力，查找自身，早日走出有的教学之路。学校听课组听课，一线教师高考题测试，让我感觉到，“与动力并存”这句话让我越来越明白申办示范创建工作是较细致的工作，对自身的检验。我也清楚地认识到，创建工作是前进路上的一步，我个人成长的契机，示范创建工作一刻停止，我也一刻停止前进。，创建中我要求，创建后更要要求，为开创**中学事业的新，我的先锋模范作用。

我与企业共成长演讲稿

大家好！今天，我为大家带来的演讲题目是——《青春梦，我与企业共成长》。

“等风来不如追风去，追逐的过程便是青春的意义！”

青春是一曲斗志昂扬，迸发能量的交响乐，而我与**便是这里面拼凑的乐符，共同谱写着一场波澜壮阔、意义深刻的关于我的青春梦。

青春是一场狂风怒吼，不卑不亢的暴风雨，而我与**便是这其中跳动的雨滴，共同营造着一个信仰坚定，不屈不挠的关于我的青春世界。

青春与梦想，是每个人心中最激昂、最热血的一段追求与经历！而令我们自豪和骄傲的是我们正值青春，我们都拥有梦想，满怀希望，正为之付出努力！

时光荏苒，不知不觉间，我在**已经工作一年多了。在这一年多的时间里，我尝到了工作中的酸甜与苦辣，也使我的思想变得更加成熟，工作的能力也有了很大的进步！这些成就的获取，与公司正确领导和同事的密切配合是分不开的。虽然，我的岗位可能微不足道，从事的工作也平凡普通，但我一直坚定地认为：“常励进取之志，把上进心奉献给自己；常尽敬业之责，把勤恳奉献给岗位；常念团结之要，把和谐奉献给集体。”不可否认，这一年来！企业在成长，我也在进步！有目共睹的是公司日益强大，发挥了极大的社会价值，为造福社会做了不可磨灭的贡献。作为见证**发展成就的一员，我感到无比自豪，是**赋予我经历人生这一段学习进步的机会，让我飞速成长，让我梦想的翅膀得以展开；也让我更加坚定了我的青春梦，更能融合公司的体系，为公司创造价值，在公司的大熔炉里，我的梦也会越来越真实。

青春就像这奔流不息的河流，所有沿途的沙石岩石都是阻碍，我们总要真正的迎接这样的磨砺，最终才能收获成长，才能流向最终的大海，走向远方的彼岸—成功。来到这里，是我确定了彼岸的方向，也是我的青春梦之一，随着公司的升华，我的方向也变得越加明确，我的意志也会越加坚定。

我的青春梦最后之一，便是成材，而这里的“材”，既不是才华的“才”，也不是财产的“财”，而是建材的材。我在成长，也想成功，更想为公司的未来的建设提供我能付出的能量，像钢材一样，建立起稳固的基础，像药材一样，能为公司及时解决我力所能及的问题，像石材一样，为公司的建设增添砖瓦。

青春梦，这首交响乐，这场暴风雨，永远都在进行中。作为一名**员工，始终坚持爱岗敬业，这也是我青春梦的核心，在以后的工作中,我会更加严格要求自己,努力锻炼自己,做企业发展的坚强基石,不做企业发展的“短板”,让自己时刻保持激情焕发，不悔青春梦归处，我与**共成长，成功，成材。

第五篇：我不是“废人”——演讲稿与我与中学示范校建设征文演讲稿

我不是“废人”——演讲稿

同志们，朋友们：

“废人”这个词汇在《辞海》里是指“无用的人”，我这个研究生就曾被人认为是“废人”。要问这是为什么，不得不从我的童年讲起。

我曾经有过无忧无虑的童年。虽然我生在农村，家境贫寒，但四岁之前我和其他健康儿童一样天真活泼。我母亲说，那时候的我是个很淘气的小男孩。天有不测风云，一场大病，使本来活蹦乱跳的我躺在了炕上，多方求医，也没有使我站起来。父亲看着终日躺在炕上的我，说我是“废人”，意思是我已和废弃的物品一样毫无价值了。这个可怕的字眼从父亲嘴中说出来，表明我的父母对我的未来已不抱希望。

那时候我还不懂得什么叫人生，不懂得什么叫挫折，更不知道父亲把“废人”这两个字赋予我究竟意味着什么，只知道每天躺在炕上很难受。我多么想站起来，走到蓝天白云之下，去感受春风的抚摸？多么想和伙伴儿们去玩去耍？我必须站起来，必须重新学会走路！于是，我先是在炕上挪，而后用双手扶住窗台，试着站起来。一次，二次……头被窗台碰破了一次又一次，我终于站起来了，继而又迈出了一步，两步……父亲给我做了一辆四轮小木车，扶手正好齐到我的腰。在我扶着窗台练习了半年迈步之后，我可以推着小木车在炕上走了……当我扔掉小木车能徒步走到院中时，我幼小的心灵里终于体验了能走路是一件多么好的事情。

然而，这并没改变世人对我的看法。在好多人眼中，我仍然是个“废人”。一向学习成绩优秀的我初中毕业被剥夺了上高中的权利。我不甘心升学机会就这样丧失，去县文教局讨公道，我问：我这样的人该不该上高中？一位副局长告诉我，残废人能认识自己的名字，会算帐就不错了，就算上了高中又有什么用？一句“又有什么用”表明在这位局长大人的心中，我是个“废物”。他的不冷不热的话让我想起了我的一个邻居特地向我请教的一个问题。他问我：“你说，大骡子大马残废了可以杀肉吃，人要残废了怎么办？”意思是说人要残废了什么用处也没有。真没想到文教局的副局长和我的邻居有着惊人相似的看法，因为局长的这种看法，我最终没有上成高中，但我 劳动一天无论多么累，我都坚持自学到深夜。那时，我独自住在地震后盖起的简易茅草屋中，小屋四面透风，买不起煤，生不了火，严冬的季节里，我肌肉萎缩的胳膊腿都生了冻疮，有的地方露出了鲜红的嫩肉和白骨。我翻烂了几十本书，演算了几千道习题。几年的时间，我自学了高中所有课程和大学数学专业的必修课。恢复高校统一招生考试制度后，只有初中毕业文凭的我以同等学力报考了大学理科。不少人用奇怪的目光看着我，他们不相信初中生也能考上大学。我那位邻居又用他那套“大骡子大马”理论开导我：“小兔子能拉车，谁还买大骡子大马？”不过这次他没把我当成“废物”，只是看成不能和大骡子大马相提并论但毕竟可以杀肉吃的小兔子。我的邻居和那些用奇怪目光看我的乡亲们都没想到，全公社几十名报考者，只有我这初中生上了初选线。消息传开，好多人看我的目光都变了，说我脑瓜聪明，从小就有志气，将来一定有出息。当我没过去体检关时，这些人又来了个一百八十度的大转弯：“早就说瘸子上不了大学，他要是能上大学，中国人还不都成了大学生？”有些人就是这样，你成功了他夸你，你失败了他贬你，如果为这些言论所左右，那你就永无成功之日。我不听邪，月５日，我终于收到了中央财政金融学院录取我为硕士研究生的通知书。以成败论英雄的乡亲们对我换了一副面孔。那一段时间，我着实风光了一番：给中学生做报告、上电视、上报纸……临到北京报到的前一天，我把同事们请到家中聚餐。席间，劝我年老后入幸福院的那个哥儿们对我说：“这一来你用不着入幸福院了。”

我举起杯，对我的同事们说：“来，为几十年后幸福院为我节省一大笔开支而干杯！”

“请相信，我不是„废人‟！”这是我对自己常说的一句话。今天，我把这句话送给和我同样不幸且仍处在逆境中的朋友们。

谢谢大家！我与中学示范校建设征文演讲稿

xx年9月，刚告别象牙塔的懵懂我服从分配走进**中学。牵手**中学后才知道，悄然之间，我迎来初涉职场的开端的，**中学也开始了“示范高中”的创建工作。年轻而不经事的我面对的是两个迷茫：书本上学来的不知该怎样的用在工作中;申办示范校我又能做。然而，在我困惑之际，我我不知不觉了角色，每个人其实都在饰演着创建队伍中个平凡的角色。为创建而奋斗的日子如被风吹开的书页，一张张掀开。当创建渐行渐近的时候，我尽心血来浇灌着每一天，身边经历的一点一滴，亲眼所见的一言一行，使我融入了**，与**成长的脉搏跳动，感动许多，震撼许多。

“感动于敬业”。初来不久，我因家远住校，就把学校当成了的家，经常备课备到忘了，加班加点已家常便饭;后来不久，我又是我，所住宿的老师，还有很党员教师，班主任，几乎所老师这般敬业。申办示范创建工作是较细致的工作，对自身的检验。就点来讲，就要用心来工作，全力在奉献。记得在共产党员先进性教育的时期，校长就：每人都应该反思“如何在本职工作中体现?在示范校建设中，怎样体现共产党员先进性” 所有党员教师的榜样教诲都深深印在我的脑海里，鞭策我前行，鼓励我成长。

“受益于严谨”。实习的时候我学的是教学法,双主互动我来说是个陌生的词汇,而且房说,有待于实践的新.它不同于不同于以前的教学，新课改从学生素质，注重培养学生的创新精神和实践能力，传统的教学赶不上发展的步伐，对双主互动教学的理解，还要感谢我的师傅，是他使我认识到了双主互动的含义和目的,是和师傅的一次次、、学习才打消了我的顾虑，比如，担心完不成教学任务，控制课堂的难度增大等等;放不开手脚，课堂活跃不起来，不理想。每次听我的课，师傅都给我问题建议，是细节的地方，给了我启发，使我少走了弯路。

“成长于沟通交流”。共产党员先进性教育，了的平台，让大家可以畅所欲言，沟通是前所未。还有每次教研组活动，所老师在一起畅所欲言，发表的观点，有时争论到忘了。在每次课的中，畅所欲言，有意见就一针见血提，使更以“团结、协作”的精神和老师们交流、互相学习、进步。了每一位的奋斗足迹，成长历程，分享的工作经验，人生阅历，反省身上的缺点与，所谓榜样的力量是无穷的,这将给我无穷的动力。

“成熟于历练”。每次我参加学习，看到来自不同学教师都聚精会神地听讲，如孩子汲取知识般一丝不苟、孜孜以求，强烈的责任感包围着我，感染了我。研讨会上观摩了同行的研讨课后，除了学习经验，更多的是转化为前行的动力，查找自身，早日走出有的教学之路。学校听课组听课，一线教师高考题测试，让我感觉到，“与动力并存”这句话让我越来越明白申办示范创建工作是较细致的工作，对自身的检验。我也清楚地认识到，创建工作是前进路上的一步，我个人成长的契机，示范创建工作一刻停止，我也一刻停止前进。，创建中我要求，创建后更要要求，为开创**中学事业的新，我的先锋模范作用。