第一篇：对我校英语课教学现状的分析及重要性的看法。
对我校学生英语课学习的一点看法
自去年9月调入世纪职业学校担任文化课教学已经有大半年的时间了，除了担任幼师专业英语教学之外，我还担任了班主任工作。在将近一年的工作中，我对职业学校学生的特点及学习习惯有了一定的了解，下面我想就我校学生的英语学习谈自己的一点看法。一，职业学校的学生要不要学习文本化课
在职业学校中普遍存在一种现象，那就是文化课不重要，可以学也可以不学，学好学坏都无所谓。因为职校的学生是来学习职业技能的，将来赖以生存的手段也主要是这点技术。其实这种看法是缺乏长远眼光的。我们的学校教育应该不仅仅是知识或是技能的学习，还应该包括个人的修养及素质的培养。而这种修养和素质应该说大半是来自对文化的学习，是从读书中来的。这种修养和素质是能够对整个社会做出贡献的，也是社会所要求的。比如英语，能够说几句简单的日常用语是和国际接轨的需要，毕竟英语是目前应用最广的国际性语言。比如数学，它培养的是学生的一种思维习惯。语文的重要性就更不用说了。在学校学习的叫做学生，是因为要学习的东西很广泛，单纯学习技能的只能叫做学徒。而我们从事教育工作的人们是教师，不是师傅，我们应该负责的不仅仅是知识技能的传授，还有综合素质的培养，这也正是素质教育所要求的。职校的学生鉴于小学，初中阶段综合能力的缺失更应该重视素质教育。
总上所述，职业学校的学生学习文化课是非常必要的。二，职业学校学生文化课学习的特点及我校目前英语教学现状
据调查，中等职业学校85%以上的学生没有一个好的学习习惯，成绩总在班中垫底，他们是义务教育中的“失败者”。由于初中乃至小学都饱受“白眼”，因此大部分学生缺乏自信，很多学生心理都或多或少有不健全的一面。这些学生除了学习成绩不理想之外，综合素质也较差，各方面的能力欠缺，如：缺乏劳动意识，缺乏与人交往沟通能力，缺乏对师长的尊重理解等。我校学生的状况也是如此，由于生源素质较差，甚至有的学生学业水平还没有达到初中毕业程度，还有相当一部分来自牧区或边远山区的生源，给我校的文化课教学带来极大的困难，更使我们的英语教学陷入谷底。很多学生的英语基础几乎为零，我们的教学任务近乎扫盲。这种状况短期内不会改变，这是一个必须清醒认识和坦然面对的事实。然而作为教师我们也不用悲观，面对这种严峻形势，我们不能停留在抱怨和叹息的状态下，应该尽快调整思路，摸索出行之有效、贴合学生兴趣的教学方法，充分发挥学生学习的主动性和积极性，在文化课教学中培养学生良好的综合素质
三，怎样不断改进自己的教学，帮助学生学习，提高学生学习兴趣。
教师要站在促进学生发展的立场上进行自己的教学，反思自己的教学，改善自己的教学。教育学家罗杰斯曾这样给教师定位：教师是可供学生合理利用的灵活的学习资源，一位真诚善良的帮助者；一位潜能开发的促进者；一位学生做出独立思索和自主决策的咨询者。因此教师的教学方法不能仅停留在知识的灌输上，有时还要换位思考一下，采用这样的方法学生是否可以主动接受，是否愿意拿出积极性进行学习。其实设计教学方案的出发点是很简单的，那就是充分调动学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，对于教师来说，在课堂上要激发学生的学习兴趣就要使自己的教学力求多样化，以增强学生对整个学习过程的爱好。通过科学趣味的练习和学生成功完成练习时所产生的愉悦体验，激发学生的学习兴趣。而兴趣是非智力的因素，它和学生的学习基础，反应快慢无关，对于中学生来说，兴趣支配动机，而动机是激励他们去行动，以达到一定目的的内在诱因。我们教师要擅长调动学生的兴趣，这应该在一节课的开端就着手进行。比如每堂课的导入部分可以按小组分配不同的任务，有小组对话，小故事，回报天气情况，一首英文歌曲，一个小短剧等等。使学生们在一开课及充满了浓厚的兴趣，获得成就感和快乐学习的感觉。有了好的开端，还要设计好整堂课环节。我们不妨在教学中安排一些针对性的活动，比如像教授单词这样的枯燥教学中。我将自己在平时的教学中经常使用及收集的一些好的方法进行了整理，将在后面的附录中列出。
此外，在教学中教师还要注意融洽师生关系，增加感情投入。英语教学过程从根本上来说就是通过人际交往而达到相互作用，相互影响的过程。学生对于学习外语的态度一定程度上取决于他们与教师的关系，良好的师生关系是建立课堂学习环境的继续，是教师传递知识的桥梁，因此要求教师在课堂上有生动的表情；能够智慧的处理学生听课不认真的情；，要有适当的幽默感；要注意重塑后进生的发展信心；注意在课堂中使用贴近学生生活的事例和语言。因此，说教师既是导演有时演员，是很贴切的。
在教学中注意调动后进生的学习积极性也是很重要的。我校的学生大部分是学习有困难的学生。学习基础薄弱，很多学生对待英语课怀有消极悲观，恐惧自卑等不良心态。这必将对学生的外语学习带来消极的影响。因此，在课堂上可以根据学生能力的差异化分小组学习，尽量让能力相近的学生在同一小组内，从而使学生最大程度地获得成就感。
以上就是我在教学中的一点感受，不到之处还希望老师们指教！
附：教学中的小游戏。宾狗(Bingo)
这是一个训练学生听写单词能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词填在格子中，随便填在哪个格里都行。学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个，学生边听边在听到的单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗”并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标，或数词等的教学。传递单词或句子
每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一个单词或句子，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生，这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的单词或句子写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。单词书写传递比赛
这是一个训练学生记忆单词的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个单词，只允许这个学生看这个单词，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用手指把纸片上的单词写在前面学生的背上…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。抢读单词
这是训练学生认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。看图写单词
这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。相同词首单词拼读赛
将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。拼单词对抗赛
将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。单词接龙
将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。.看图猜词大家答
教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班：“Is it a plan(ship,bike)?”等，全班学生答：“Yes.”或“ No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。猜颜色
教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：“This is a plane(car).What colour is it?Please guess.”猜的学生可以问全班：“Is it red(black)?”等，全班学生答：“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。
11缺了什么
这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“Pease guess What is missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。摸鼻子
这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。听单词做动作
这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多，在学了run,walk,sit,stand,swim,skate,play football, play basketboll等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜 报电话号码对抗赛
以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。拍七
将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three…说到seven,seventeen…或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分。做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。找出不合群的单词
教师说一组单词(如car,bus,jeep,sheep)，比一比谁能最先挑出意义上不合群的词。上述单词中sheep不合群,因为car,bus,jeep,属于交通工具一类的，而sheep属于动物一类的词。.s名词复数拔河赛
这个游戏的玩法和上一个游戏差不多，只是甲队第一个人说一个单词后，乙队的第一个人要说出并拼出这个单词的复数形式，胜负的确定也和上面的游戏一样。
18．听指令做动作
这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力。教师可快速说出一些祈使句，如:Touch your head(eye, ear, nose…),Put up your hands.Close your eyes.等，学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。可以用来发出指令，发出指令的词句还有： Touch your book(your pen ,the desk…).等，这个游戏也可以用竞赛的形式进行，可将全班分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜，给该组记10分。然后各组再抽另一名学生到前面来，游戏继续进行。
19．萨姆说(Sam says)
这个游戏在是教师在发出指令前可以说“Sam says”，则学生做此动作，指令前没有“Sam says”学生则不做此动作，如教师说“touch your nose”，而学生做了摸鼻子的动作，便算错了，要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。听音猜人
教师让猜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。如“Good morning, XXX;猜的学生要根据说话人的声音判断是谁，然后提问：“Is he(she)XXX? 全班学生答;Yes.或No.可以规定问题不得超过五个，如果问了五个问题还猜不出来，就算输了。
第二篇：我校学生家长对体育锻炼的看法与现状的调查分析
我校学生家长对体育锻炼的看法与现状的调查分析
刘平辉2001.11
1研究目的、对象与方法
1．1研究目的通过对学生家长的调查研究分析得知家长对体育锻炼的看法与现状，从而直观体现与全
面了解我校体育工作的社会影响与寻求今后我校体育工作的发展方向。
1．2研究对象，我校一至六年级共14个班的789名学生的家长。
1．3研究方法
1．3．1问卷调查法
1．3．2常规数理统计法
2结果与分析
2．1我校学生家长对体育锻炼的价值有较正确的看法
统计发现，83．6％的学生家长都认为：体育锻炼不仅能提高身体综合素质，更多的是能培养小孩的刻苦精神与良好的生活习惯，能够起到健身、娱乐、促进人的全面发展的作用。此看法的形成原因主要是家长切身体会与正确舆论的导向所至，这成为家长支持子女参与体育锻炼的主要原因之一。
2．2我校与学生家庭自身客观条件较差，但不影响学生家长对体育锻炼的热情支持
我校是所新建的乡镇小学，各种基建尚未完工，整个学校由一幢教学楼兼办公楼，一个200米六道的田径兼足球场及一块占地约600平方米的空地组成。室外活动固定器械仅有三副高低杠、两副双杠、两副爬梯及一副爬杆与两个简易篮球架，而我校有近800个学生，相对而言提供给学生的活动场地与器械较少。学生家庭大多为农村家庭，收入相对有限，但这并不影响家长对体育锻炼的热情支持。据统计我校家长会带子女去锻炼的占肋．2％(含偶而去的在内)，从未带子女去锻炼的占19．8％，另为小孩购置过体育器材的有65．8％，正在考虑中的占13．1％，有这种想法但受经济限制的占11．7％，未曾想过的占9．8％。分析认为，未带小孩去锻炼过的与没为小孩购置器材的大多是受其职业特点与经济限制所造成的，亦有部分家长是无此意识，而从整体看家长对子女参与体育锻炼的态度是端正的。这就为提高学生身体素质与《全民健身计划》的实施创造了先决条件。
2．3家长对子女终身体育锻炼项目的选择整体呈平衡状态
在为子女选择终身体育锻炼项目中家长的选择不一，但亦较集中于我校现有展开的一些业余训练项目中选择。棋类、羽毛球、球类、田径的中长跑这些项目人数相对多，且人数相对平均，而田径的其他项目及其它类相对少。女生与男生的选择又呈不同，女生大多选择一些力量练习较小，正面对抗强度较少的非大运动量的项目，如棋类、羽毛球；男生则相对集中于球类，可见男女性别的差异与其终身体育项目选择的差异，其它项目选择人数少缘由器材、场地的要求较高和开展的群众性不够广泛。终身体育项目的选择平衡，直观地体现了我校体育工作的社会影响性及其服务于社会的功能，亦表现·厂今后我校体育工作发展的良好趋势。
2．4家长对学校体育工作的支持与学校体育工作的关系
学校工作的顺利开展很大程度取决于社会、家长的支持。我校家长对学生参加体育锻炼的支持，促进了学校体育教学工作的顺利进行，增强了学生锻炼的自觉性；反过来因为学校体育的工作取得了一·定的成绩，在社会上具有一定的影响力，亦对家长的支持起到—厂促进作用。学校体育工作的成绩取得与家长的支持是相互促进、息息相关的。
2．5家长支持子女参与体育锻炼良好氛围形成的原因
现今我校学生大多为独生子女，家长对子女正确的要求一般都尽力满足，家长支持体育锻炼良好氛围的形成，除因家长自身对体育锻炼的正确认识外，亦因为子女自身兴趣爱好的选择与其年龄阶段的生理、心理特点，如天生的好动与易受外界环境的影响。
我校的棋类、羽毛球水平较高，又有良好的群众基础，这吸引着喜爱棋类、羽毛球的学生投身到自己喜爱的项目当中去，校体育组，少先队大队每年定期举办运动会、球赛，这几项比赛是传统项目，因而在学生中影响相当大，带动了一大批学生加入锻炼身体的行列之中，我校教师大部分能进行锻炼，参加比赛，教师良好的作风起到了表率的作用，学校领导的重视与良好的舆论导向亦为学生参加锻炼起到了督导与支持作用。
以上分析表明我校学生家长对子女锻炼身体的兴趣和动机的支持
富有明显的社会性，服务于生活及目标。
3存在的问题及影响因素
3．1主观因素的制约
学生家长文化层次不一，部分家长受错误舆论导向的影响，对锻炼身体的态度不够端正，主观上不支持或觉得无所谓。这些观念是长期形成的，受其自身多种素质的影响，如要纠正较难。
3．2现存的客观环境降低高年级学生家长对体育锻炼的另一形式——业余训练的支持，越往高年级，支持子女参加学校体育业余训练的家长越少，尤其是五六年级。分析了解认为主要是五六年级的学生学习任务较重，而家长在主观上不能够认识业余训练对学习的促进作用，而只偏面地认为业余训练会占用学习的时间。这种状况主要是受社会大气候的影响所致。
3．3家长对学校体育工作硬件的要求与学校所能提供的条件不平衡自从实施素质教育以来，家长逐渐认识到学校体育的作用，同时对学校体育工作的认识也逐渐升高。从问卷中发现不少家长要求我校建室内体育馆、游泳池，开设武术培训班、游泳培训班，且要求指导老师要获得一定的等级。而事实上这些硬件的增设与我校现有能力是不相符的。
3．4小部分学生家庭不健康的生活方式影响身体锻炼
如家庭影院的通宵开放，家长通宵达旦地打牌、摸麻将等不良现象的出现，直接打乱学生的生物钟，破坏了其生活规律，影响了锻炼的时间与效果。
4建议’
4．1利用宣传工具，形成“人人参与体育锻炼”的校园环境，培养学生的终身体育意识。
4．2多方面创造开展体育锻炼的物质条件，尽可能满足学生家长对学校体育硬件的合理要求。
4．3加强我校体育教师的进修和培训，提高其自身素质以提高社会影响力，建立我校的班主任体育指导员体制。
4．4大力加强素质教育的宣传与实施。
第三篇：谈谈对我校工会工作的看法
谈谈对我校工会工作的看法
邵阳市公路局职工学校----曾邵梅
不知不觉，我在邵阳市公路局职工学校任工会主席从事工会工作已经一年多。经亲身体验，感觉工会工作千头万绪，涉及方方面面，它直接关系到职工的切身利益和民主参与问题。这一年来，我校的工会工作，在市公路局工会的重视和大力支持下，取得了可喜成绩。根据学校机构特点，学校重新组建了工会委员会、划分了工会小组，建全了一系列工会工作制度，送温暖工作机制不断完善，协调劳动关系力度不断加大，组织举办文体活动的数量和质量不断提高，学校成人教育、职工培训事业得到了稳定协调发展。但是，在肯定成绩的同时，我校工会工作依然存在许多问题。结合工作实际，谈谈对我校工会工作的几点看法。
一、对工会组织的认识不足。
表现之一就是职工对工会工作的重要性的认识不足，认为工会工作无关紧要，没有从
巩固群众基础的高度认识工会工作的重要性。表现之二是工会干部对工会工作存在着认识问题，没有危机感和紧迫感。
学校工会是教职工群众组织，代表我校全体教职工的利益，校工会应当要根据学校改革发展的进程，实现好、维护好、发展好教职工利益。实现民主管理、民主监督学校的工作权利，要彻底改变以往的一些观念，认为学校由校支委领导、校长负责，工会工作主要是开展文体活动，搞吹拉弹唱，打球照相、慰问病号，节假日发发福利、民主管理只是走走形式等的模糊思想。我们要清楚地认识到学校工会工作是群众工作的主要组成部分，是学校工作的重要载体，直接参与学校重大决策的制订和实施、政策的贯彻和落实，目标任务的实现和完成。是全体教职工参与学校建设和管理的重要阵地。因此学校工会应坚定不移贯彻以群众为基础的根本指导方针，努力实践“三个代表”，依法坚决履行维护职工合法权益的根本职责，最大限度把教职工组织到工会中来，最大限度地维护教职工的经济权益、民主权利和精神文化需求，最大限度地保护、调动、发挥教职工的积极性和创造性，为实现学校的发展目标发挥作用。
二、制度化建设不够，学校工会工作还没有走向法制化道路。
《劳动法》、《工会法》、《教育法》、《教师法》等法律法规的出台有效地推动了工会法制化建设的进程。但是现实中,我校工会工作存在建章立制不够、规范化不够的问题。还必须从以下几方面加强：
1、加强对工会工作的领导。坚持以人为本,科学发展,重视工会组织自身建设,促使工会不断提高凝聚力和战斗力。现学校工会主席作为班子成员,应及时召开校工会委员会，及时将教职工的呼声直接反应到学校领导班子会上,从而提高学校工会的“软实力”，这样校委的决策能更好地在工会系统得到执行。
2、专题培训,提高工会工作水平。一是要对教职工进行法律、法规和国家政策的学习培训以及学校近期乃至中长期办学规划的了解学习,帮助职工提高参政议政的能力。二是对小组长以上的工会干部进行培训,全面提高工会干部素质及工作水平。与时俱进地用先进理论指导工会工作,使工会工作再上新台阶。
3、创建活动品牌,寓教于乐。要形成学校支委的正确领导、行政的有力支持、教职工的积极参与、工会干部努力工作的局面。大力活跃教职工的文化体育活动,常年坚持开展丰富多彩的文体活动。要始终以“爱职工、为职工、给职工、靠职工”为学校工会工作的出发点和立足点,在本职工作中具体体现对教职工的真情,在创新中当好桥梁和纽带。
三、工会组织的参与性有待提高
学校工会必须围绕学校中心工作,服务大局,准确把握学校的各项改革宗旨和措施。而由于种种原因,学校工会组织对学校政策的理解和把握不到位,工作起来无的放矢,工会作用发挥的不够。而学校工会在教职工的心目中也就是“吹拉弹唱、走访看望,领导讲话、带头鼓掌”的印象,这说明学校工会对学校重要工作参与不够,特别是源头参与不够,对工会委员会提案的办理落实与跟踪监督不够,民主参与、民主监督不够。
1、我们要进一步完善和深化校务公开制度,加强工会源头参与。
要把校务公开作为完善和深化学校民主管理、落实教职工知情权、参与权和民主监督权的重要途径。从完善运行机制入手,形成校支委领导,行政主抓,工会和纪检监察协调监督,各部门各司其职,全体教职工积极参与的工作格局;建立具有可操作的校务公开工作制度。确保教职工有知情权、参与权、表达权和监督权,着力发挥教职工的积极性和创造性。
2、我们要创新工会服务学校中心工作机制,激发教职工办学治校积极性。
(1)找准位置,支持发展。学校工会要坚持围绕学校中心开展工作,坚持校支委领导,工会积极反应,以实际行动配合学校的全局工作。
(2)坚持开展主题教育。学校可以每年确定一个教育主题,并围绕主题开展工作。用学校自身的精神凝聚教职工,用职业道德规范教职工,用健康的文体活动陶冶教职工,用争先创优的活动激励教职工,以激发教职工办学治校的积极性。
四、工会四大职能概念模糊，维权困难。
在当前改革开放和发展社会主义市场经济条件下，劳动关系复杂多变，特别是近年来费改税、事业单位改革引起一系列侵犯职工的合法权益发生，虽然我们及时代表职工与上级就维护劳动权益问题进行交涉，但往往收效甚微，没有很好地维护职工的合法权益。
我们应当认真履行工会的四大职能：（1）维护：新《工会法》指出：维护职工合法权益是工会的基本职责，学校工会就应该把维护全体教职工的政治、经济、文化等合法权益做为出发点和落脚点，要关心教职工的生活福利，对住房、工资、奖金、评称职、培训、子女就业等关系教职工切身利益的事，要反映教职工的意见、要求。真正把教职工的冷暖温饱放在心上，为职工谋福利，才能使教职工解除后顾之忧，全身新投入学校的改革和发展工作中。
（2）建设：在全面建设小康社会，实现中国现代化宏伟目标下，动员全体教职工以主人翁态度，对待本职工作，充分发挥全体教职工的主动性、创造性，投身学校的发展和建设中去，努力完成教育、教学、管理各项工作。（3）参与：组织教职工依照宪法和法律的规定行使民主权利。通过各种形式和途径处于管理学校事务，要坚持和完善以全体职工大会为基本形式，以校务公开为重要内容的民主管理制度。通过教职工代表大会，充分听取职工呼声，行使对学校重大问题的审议权和对领导干部评议的监督权。（4）教育：要对教职工进行爱国主义、集体主义、社会主义教育、民主、法制、纪律教育及科学、文化、技术教育，提高教职工政治思想，文化、业务素质。要开展以“师德建设”“三育人”工作为核心，以系列创建活动为载体，进一步提高教职工道德和业务水平，大力促进学校精神文明建设。
五、工会经费严重欠缺。
目前，我校的工会经费严重欠缺从而制约工会工作的开展。因单位小，职工少，上交工会会费也不多，工会经费也未按全部职工工资总额的2%拨齐。而且我校以往工会建设贫乏，“模范教职工之家”至今尚未创建完善也是工会经费不足的原因。因此如有可能还请上级有关部门和校行政在工会经费上予以适当补助，从而能为我校工会基本建设和工会工作开展创造更有利的条件。
以上是本人对我校工会工作的一些看法和建议，不对之处，请予批评指正！
2011年8月10日
第四篇：对金融现状的看法
对金融现状的看法
我国改革开放的设计师邓小平曾经说过，金融是现代经济的核心。这句话听起来朴素，但见地十分深刻，至少表达了这样几个涵义：一是金融服务业是现代经济的发动机，许多经济活动的启动和扩展都离不开金融服务的推动；二是金融服务业为现代经济的高效运行提供了枢纽平台，经济活动的不同主体之所以能高效交易，离不开金融服务通过各种手段提供的桥梁；三是阐述了金融服务业的发展对现代经济发展的核心地位，在现代经济体系中，金融不仅仅是某种实现国家政策目标和政府实施宏观调控的手段，更重要的是金融服务本身也是一个重要产业，具有提供产品、创造财富和吸纳就业的重要功能。四是金融体系的稳定至关重要，是整个经济安全稳定运行的基础。
随着我国经济的高速增长和发展，经济社会发展本身到底会产生不断扩大和多样化的金融服务需求。
对上述需求趋势的判断，是我们规划未来我国金融服务业发展目标和任务的基础。正因为有了这样的判断，在今年三月刚刚通过的国民经济和社会发展“十一五”规划纲要，把金融服务业的发展摆在了十分突出重要的地位，特别是强调了要强化金融服务业生产性服务功能的要求，这是针对我国金融服务业发展现实提出的任务和要求。
对此，我个人有以下三点看法：
首先，应该根据市场化的大方向进一步完善企业债发行管理制度，但必须兼顾中国目前的现实。毫无疑问，我们要按照完善社会主义市场经济体制的要求，进一步改革完善企业债发行管理，包括尽快完善修改《企业债券管理条例》，简化并规范审批程序，促进企业债品种、发行方式的多样化，更多地满足不同类型企业债发行主体的要求，推动企业债市场规模的扩大。其次，按照国务院的部署，更好地履行好企业债发行管理的职责。因为在市场利率的信号下，不同的产品和不同的交易市场之间的连接和转换在目前并没有因为管理体制而存在任何障碍，无论是股票市场价格，还是企业债利率、短期融资券利率等，都是相互影响。关键是我们不能否认，目前的企业债发行管理制度，并没有对企业债市场包括整个证券市场的发展和稳定带来任何问题。最后，合理控制风险，仍然是企业债市场健康有序发展的基本前提。国际国内股票市场、债券市场、银行信贷的发展历程都证明，如果不能合理地控制风险，市场不能给投资者合理的回报，只会导致发展的剧烈波动甚至阶段性停滞，最终的结果往往是进一步滞后发展而不是推动一个领域的发展。这是我们必须汲取的教训。
第五篇：农业的重要性及我国现状分析
农业的重要性及我国农业现状分析
摘要：农业是人类“母亲产业”，是人类抵御自然威胁和赖以生存的根本。社会生产的发展首先开始于农业，在农业发展的基础上才有工业的产生和发展，只有在农业和工业发展的基础上，才会有第三产业的发展。本文通过对农业的多功能性和国民经济基础地位的介绍来反映农业的重要性，并从农业生产规模、生产方式、生产技术和产业化四个角度来分析我国农业发展现状。
关键词：农业；重要性；现状分析
一、农业的重要性
中国是一个拥有13亿人口的发展中农业大国。农业在中国历来被认为是安天下、稳民心的战略产业。1978年开始的以市场化为取向的农村改革，是中国农业发展的历史性转折点，不仅突破传统体制的束缚，推动农村经济的快速发展，创造了以不足世界9%的耕地养活世界近21%人口的奇迹，而且带动和促进了中国经济体制改革的全面展开，有力地支持了中国经济的高速增长。2001年底中国加入WTO，中国农业对外开放程度大幅提高，中国农业与世界农业的关联程度发生重大变化。在世界贸易体系中，中国作为农产品生产大国和消费大国，既可能受到国际市场的不利冲击，同时也对国际市场有着巨大影响。
（一）农业的多功能性
1、粮食安全功能。一个国家的农业在粮食安全方面的功能除了提供粮食这一特殊的商品外，还具有非商品功能，即保证一定的粮食自给水平，减少过度依赖国际市场的担忧，增加粮食安全的保障感，确保国家宏观战略的实现。对于面临粮食短缺和购买力不足的国家，农业生产具有消除饥饿和营养不良的特殊功能
2、环境功能。农业的直接环境收益包括，通过管理土壤和植物减少污染，通过多种植物轮作增加生物量和养分固定量，通过控制土壤侵蚀技术，提高生态系统的弹性等。
3、经济功能。农业除了与其他部门一样具有提供产品和就业机会等传统的经济功能外，还具有其他经济方面的非商品产出功能，如：保障劳动力就业、经济缓冲作用、保持国土空间上的平衡发展、促进社会公平等功能
4、社会功能。由于农业所具有的地域性分布特点，农业不仅为农村居民提供了谋生手段和就业机会，而且还为他们提供了生活和社交场所，有助于形成和维持农村生活模式及农村社区活力，具有减少农村人口盲目向城市流动、保持社会稳定。
（二）农业的国民经济基础地位
农业是人类“母亲产业”，远在人类茹毛饮血的远古时代，农业就已经是人类抵御自然威胁和赖以生存的根本，农业养活并发展了人类，没有农业就没有人类的一切，更不会有人类的现代文明。社会生产的发展首先开始于农业，在农业发展的基础上才有工业的产生和发展，只有在农业和工业发展的基础上，才会有第三产业的发展。可见，农业是当之无愧的“母亲产业”。农业的地位和作用可以用一句话来概括“国民经济的基础”。
1、从经济角度看，农业是国民经济的基础，是经济发展的基础。因为，农业是人类的衣食之源、生存之本。农业的发展状况直接影响着、左右着国民经济全局的发展。农业是国民经济中最基本的物质生产部门。农业是人类社会的衣食之源，生存之本。农业是工业等其他物质生产部门与一切非物质生产部门存在与发展的必要条件。农业是工业特别是轻工业原料的主要来源。重工业中的橡胶工业、化学工业（如硝酸甘油的生产）等所用的原料来自农业；轻工业中的食品工业、纺织工业、皮革工业、烟酒业等所用的原料也来自农业。农业为工业的发展提供广阔的市场。农村既是重工业商品的广阔市场，也是轻工业商品的广阔市场。农业是国家建设资金积累的重要来源。农业以上缴农业税的方式直接国家积累资金，还通过农产品为原料的轻工业，间接地为国宾积累了相当多的资金。农业能为国民经济其他部门提供劳动力。随着农业的发展，农村中的剩余劳动力日益增多，这些剩余劳动力被充实到了国民经济的其他劳动部门。农业也是出口物资的重要来源。在出口商品构成上，工业品出口的比重逐年上升，但农、副产品及其加工品仍占重要地位。农业在商品出口创汇方面仍起着十分重要的作用。农业是支撑整个国民经济不断发展与进步的保障。
2、从社会角度看，农业是社会安定的基础，是安定天下的产业。农业能否稳定发展，能事提供与人们生活水准逐渐提高这一基本趋势相适应的农、副产品，关系到社会的安定。“民以食为天”，粮食是人类最基本的生存资料，农业在国民经济中的基础地位，突出地表现在粮食的生产上。如果农业不能提供粮食和必需的食品，那么，人民的生活就不会安定，生产就不能发展，国家将失去自立的基础。从这个意义上讲，农业是安定天下的产业。
3、从政治角度看，农业是国家自立的基础。我国的自立能力相当程度上取决于农业的发展。如果农、副产品不能保持自给，过多依赖进口，必将受制于人。一旦国际政局变化，势必陷入被动，甚至危及国家安全。因此，农业的基础地位是否牢固，关系到人民的切身利益、社会的安定和整个国民经济的发展，也是关系到我国在国际竞争中能否坚持独立自主地位的大问题
4、从我国农业发展现状看，20世纪后半叶我国广大农村普遍实行家庭联产承包责任制，农业生产条件大大改善，农副产品产量大幅度增加，农民生活水平显著提高。但我国农业的基础地位仍然比较脆弱，农业发展速度仍然相对滞后，农业仍是制约国民经济发展的薄弱环节。中国作为一个农业大国，农业不兴，无从谈百业之兴，农民不富，难保国泰民安。13亿人口的中国，如果农业发展上不去，恐怕谁也不敢打保票，中国人不会饿肚子。面对国际竞争，中华民族工业的底牌，是背靠农村这个巨大的国内市场，没有农民增收作支撑，扩大内需战略便如同沙中建塔、纸上谈兵，中国经济迟早会有逆水行舟，不进反退的风险。我们同样也难以想像，未来中国能够在城乡二元化、工商业发达农业羸弱的基础上，实现现代化强国之梦。“没有农业的现代化，就不可能有整个国民经济的现代化”。中国经济发展远景规划，如果让农业拖了后腿，最终只能是水中月、镜中花。
中央召开的农村工作会议又进一步指出：全面建设小康社会，必须统筹城乡经济社会发展，更多地关注农村，关心农民，支持农业，把解决好农业、农村和农民问题作为全党工作的重中之重，放在更加突出的位置，努力开创农业和农村工作的新局面。农业发展顺利，增长速度加快，整个国民经济发展速度也快。农业生产倒退，发展速度减慢，就会给整个国民经济发展带来损害。农业发展制约着国民经济其他部门的发展。我国必须将农业放在整个经济工作首位，高度重视农业生产，在经济发展的任何阶段，农业基础地位都不能削弱，只能加强。
二、我国农业现状分析
（一）农业生产规模的现状
在人口增长的压力下,中国需要扩大农业产出来满足对农产品需求的增长。农业产出的增加可以通过扩大耕地面积实现,也可以通过改进农业技术、培育优良品种和加强农业基础设施等来实现。由于中国人多地少、人均农业资源占有率低,而农业劳动力资源丰富,逐渐形成了通过增加劳动力投入换取农业高产量的发展模式。特别是改革开放以后,中国农村普遍实行家庭承包制度,调动了农民生产的积极性,农业投入
增加,提高了农业综合生产力。同时,积极调整农业产业结构,优化产品结构,利用农业科学技术进步,提高土地产出率和劳动生产率,节约和有效利用土地、淡水资源等,促进了农业发展水平的提高。但是,近几年来人们越来越意识到问题的严重性,人口多、耕地少、人均农业资源占有量远低于世界平均水平、农业生产率水平落后、农业基础设施薄弱、生态环境系统脆弱、水土流失严重等问题十分突出,如果再延续粗放型农业增长方式,中国将会面临更加严重的资源危机和生态环境危机,农业将陷入危险的境地。所以,应尽快实现农业经营由粗放型向集约型转变。
（二）农业生产方式的现状
中国目前大多数地方仍然是精耕细作的小农经营模式，尤其是在一些不发达地区。这是中国上个世纪制定的政策，一直延用至今。无可否认，这种政策在制定之后很长的一段时期内，对农业的发展起到了很大的促进作用。但是随着市场经济的深入发展，特别是中国加入WTO后，这种模式因为其经营的灵活性不足和低效性已经越来越不能适应激烈的市场竞争，经营走向困难。
市场经济的特点是物价受价值规律的影响。这就要求农业的经营策略要全局考虑，制定合理的生产结构，并能根据市场的变化而及时改变生产的品种和数量，经得起市场的跌宕起伏。而小农经济经营模式下经营者往往只注重眼前利益，根据目前市场行情来决定生产什么，而且产品非常单一，结构很不合理。这样可能在短期内收益会比较明显，但是由于盲目的大量的生产，该产品的市场很快出现饱和，价格迅速下降，收获不到好的收益后农民们只能又再投入大量的资金去经营新的目前市场上走俏的产品，再次走上追逐—>失利—>转营的怪圈（其实转营也不一定就能获得好的收益，因为农业的生产周期通常比较长，等到转营后有产品产出是时候那又可能是完全不同的市场了）。这严重影响了本国农业的市场竞争力，长期还会影响生产者生产的积极性。在我们家乡，农民每年差不多都是在相同的时间种相同的作物，一般不以市场需求作标准，所以每年的作物如水稻，小麦，玉米等都只能低价卖出，因为通过传统种植技术，差不多同时成熟的农产品都大量上市。还有农户一般都要喂养母猪靠卖崽猪赚钱，最开始很多人都喂有母猪，但后来因供过于求，仔猪只能贱卖，因此许多人就放弃喂母猪赚钱了，但后来猪价又迅速上涨，因此很多人都是在不停追逐市场中却赚不了多少钱。
（三）农业生产技术的现状
中国目前大多数农业生产还停留在粗犷的低级阶段，科技的投入很有限，导致中
国农业面临以下尴尬局面。
1、农业产品的产量不稳定，经营者靠天吃饭。农产品的产量受天气、气候的影响很大，而目前经营者的技术不足以趋利避害从而达到稳产，往往就是风调雨顺是年份产量好，收入相对就高，反正不然。大年的时候所有的经营者都获得大丰收，但是供大于求，价格上不去。小年时候收成又不好，所以，经营者辛苦一年下来，除去大量的化肥、农药等的投入后，最终能落入经营者口袋中的钱就不多。普遍的单家独户的小农经济生产，抵御自然灾害能力较差，每年的旱灾或水灾都要导致大量减产。其次，生产率低，产品质量差，市场竞争力弱。中国目前很多地方的农业生产的机械化、自动化还很低，特别是西部一些地区那就更是如此，生产率自然就难以跟那些农业发达国家的相提并论。生产率低带来的问题就是难以形成规模效益。还有，由于生产技术粗糙，化肥、农药的过量使用使得我们的农产品在质量上也得不到保证，从农产品农药超标的报道的频率就可见一斑。在市场经济前提下，产品性价比的高低在很大程度上决定了该产品占有市场份额的多少。
2、农产品的存储和保鲜的技术问题。这影响了产品市场的开拓，销量难上新突破。普通农户的新鲜农产品只能在就近的乡镇低价售出，却不能在外地缺少该类产品并具有好价的市场出售。
（四）农业产业化的现状
1、传统的农业生产者往往只顾大量盲目的生产，而不参与生产完成后的销售问题，造成产销脱节。这样生产者就不能及时的掌握市场的信息，根据市场细微的变化来制定相应的营销策略。有时候产品的滞销不是因为供求失衡的原因，而是营销策略的问题。对于我们家乡传统农业来说，普通农户基本上都只是生产者，而不进行市场信息的收集和分析。
2、传统的经营者经常忽略品牌形象的树立。一个好的品牌形象就是一分巨大的无形资产，是销售量的一个好的保证。然而农产品市场上还难找到很受消费者青睐在消费者心目中有一定地位的本地农产品品牌，即使有，很有可能又出现在产品生产过程中没有把好质量关，从而导致品牌形象的下降，自己砸自己的招牌情况。
3、中国农产品市场上交易多数都是初级产品，没有注重产品的价值的进一步挖掘——缺少对产品的深加工。对产品的深加工不仅可以提升产品自身的附加值，更加可增加产品的多样性、拓宽市场、提高市场的竞争力和适应性。
参考文献：
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部学院学报.2001.04.
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