高一生物013生命活动的能量“通货教学案

第一篇：高一生物013生命活动的能量“通货教学案

生命活动的能量“通货”----ATP高一生物导学案 1个腺嘌呤核苷、3个磷酸基团、1个普通键、2个高能磷酸键。课型：新授课 编号 013 时间 2014.11.17(A)例

1、下列对ATP的叙述中，错误的是

主备人： 一 年级 生物 备课组

第 十 二 周 第 二 课时 总第 课时

备课组长签字： 段长签字

一、学习目标

1、ATP的分子结构和特点。

2、ATP和ADP的相互转化。

二、学习重难点

1、ATP的分子结构和特点。

2、ATP和ADP的相互转化。

三、使用说明 1．自学课本，从第54页到第55页，用红笔画出疑难点，2.完成教学案填空内容，习题。

五、教学流程

课程导入：生物体的生命活动需要消耗能量这些能量是怎样产生的呢？

【自主学习A级】探究

一、ATP的分子结构和特点

1.若

□三种符号分别代表ATP的三种结构成分，那么三种符号怎样连接才能形成ATP呢？

提示：

2.分析1分子ATP完全水解，会得到哪些成分？

提示：1分子腺嘌呤、1分子核糖和3分子无机磷酸（Pi)。

3.试从化学组成上分析ATP和RNA具有怎样的内在联系？(B级)提示：ATP水解脱掉两个磷酸基团后剩余腺嘌呤核苷（腺嘌呤+核糖）+磷酸基团=腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本组成单位之一。

4.ATP、糖类、脂肪三者同为能源物质，试分析下列问题：（1）三者所含的化学元素是否相同？

提示：不相同。糖类、脂肪只有C、H、O三种元素，而ATP含有C、H、O、N、P五种元素。（2）三者在功能上有何不同？ 提示：

①ATP可以水解为一个核苷酸分子和两个磷酸分子 ②ATP分子中含有三个高能磷酸键

③1个ATP分子脱去两个磷酸基团可形成用于合成RNA的原料

④细胞质中有ATP的分布，细胞核中无ATP的分布 ⑤ATP是细胞生命活动的直接能源物质

A．①③

B．②④

C．③④

D．④⑤ 解析

明确ATP是生命活动的直接能源物质，所含的两个高能磷酸键蕴含大量的能量，其中远离A的高能磷酸键易水解断裂并释放

能量。【规范解答】选B。ATP水解时若两个高能磷酸键均断裂则形成一个核苷酸分子和两个磷酸分子，故①正确；ATP分子中含有两

个高能磷酸键，故②错误；1个ATP分子脱去两个磷酸基团后为

AMP（腺嘌呤核糖核苷酸），是合成RNA的原料，故③正确；细

胞质和细胞核中均有ATP的分布，故④错误；ATP是细胞生命活动的直接能源物质，故⑤正确。【自主学习B级】探究

二、ATP和ADP的相互转化

阅读教材P54图4-1，探究下列问题

1.ATP发生水解和合成反应时能量的变化是否相同？

提示：不相同。能量的变化是：ATP发生水解时释放能量，合成ATP时储存能量。

2.试探究人体内形成ATP的场所和消耗ATP的场所分别有哪些？ 提示：（1）人体内主要通过细胞呼吸产生ATP，其场所是细胞质基质和线粒体。

（2）消耗ATP的部位比较广泛，只要是需能部位均有ATP的消耗。

3.试分析ATP与ADP相互转化时，能量的来源与去路。提示：

ATP与ADP的相互转化是不可逆的

（1）从反应条件来看：ATP的分解属水解反应，催化该反应的酶属水解酶。而ATP的合成是一种合成反应，催化该反应的酶属合成酶。

（2）从反应场所上看：ATP合成的场所为细胞质基质、线粒体和叶绿体；而ATP水解的场所较多。

（3）从能量来源上看：ATP水解释放的能量是储存在远离A的高能磷酸键中的化学能；而合成ATP的能量主要来自光合作用和细胞呼吸。

(C)例

2、分析ATP与ADP相互转化的示意图（如图所示），回答下列问题：

（1）图中Pi代表无机磷酸，则B为_____，C为_____。（2）E不是物质，E1的来源是_____，E2的来源是_____。（3）人体肌肉细胞的收缩与图中哪一过程有关？

_______________________________________________。解析：

从图中箭头的方向来看，合成B时吸收Pi和E1，而形成C时释放Pi和E2，可以看出B为ATP，C为ADP，且E1与E2是不可逆的，应为能量。

（1）在ATP和ADP的相互转化过程中，ATP分解产生Pi，合成则需要Pi，通过分析示意图可判断出B为ATP，C为ADP。（2）生物化学反应释放的能量可用于形成ATP。ATP水解时，其末端的高能磷酸键断裂释放能量。

（3）肌肉收缩是耗能过程，由ATP直接供能，即B→C+Pi+E2。答案：（1）ATP ADP（2）光能或生物化学反应释放的能量

ATP中的高能磷酸键断裂（3）B→C+Pi+E2

当堂检测：

1.在ATP中，大量的化学能储存在（）A.腺嘌呤核苷与磷酸基团之间 B.磷酸基团内部 C.磷酸基团之间 D.腺嘌呤核苷内部

(A)2.有关A-P～P～P的叙述，错误的是（）A.“A”代表腺嘌呤 B.“P”代表磷酸基团 C.“～”代表高能磷酸键

D.三个“P”的“三”可用T表示

(A)3.据测定，某世界著名重量级拳王平均每次出拳的力量高达 200磅，能引起如此之高的拳击力量的直接供能物质是（）A.人体细胞内的ATP B.饮食中的ATP C.人体细胞内的糖类 D.人体细胞内的脂肪

(A)4.（2011·昆明高一检测）下列关于细胞内ATP和ADP的描述，正确的是（）

A.ATP在酶的作用下，可以连续脱下3个Pi，释放大量的能量 B.ATP在酶的作用下，可以加上一个Pi，储存能量 C.ATP和ADP的相互转化都需要酶的参与 D.ATP转化成ADP不需要酶的参与

(A)5.下面关于ATP的叙述中，正确的是（）A．ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸组成 B．ATP合成所需的能量由Pi提供 C．ATP水解只能产生两个Pi D．正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化

(A)6．下列现象会使ADP含量升高的是（）A.肾小管上皮细胞分泌钾离子 B.乙醇进入生物体细胞 C.葡萄糖进入红细胞

D.甘油进入小肠绒毛上皮细胞

（B）7.20个腺嘌呤核苷和46个磷酸，在一定条件下最多可合成多少个ATP分子（）

A.60

B.30

C.20

D.15

(B)8.ATP在与ADP的转化中能够释放能量与储存能量，从结构上看，其原因是（）

A．第二个磷酸基团很容易从ATP上脱离 B．腺苷很容易吸收能量和释放能量

C．第三个磷酸基团很容易从ATP上脱离和结合，第二个高能磷酸键断裂，使ATP转化成ADP

D．ADP可以迅速地与Pi结合，无需吸收能量便能形成第二个高能磷酸键，使ADP转变成ATP

(B)9.下列关于ATP的叙述，错误的是（）A.ATP中含有C、H、O、N、P元素

B.活细胞中ATP与ADP之间的相互转化时刻发生

C.ATP含有一个在一定条件下很容易水解和重新生成的化学键 D.动植物形成ATP的途径分别是细胞呼吸和光合作用(C)10.根据反应式A—P～P～P

A—P～P+Pi+能量，回答下列问题：

（1）在ATP中远离A的化学键是指_____，直接与A相连的化学键为______。

（2）反应向右进行属于_____，反应向左进行属于_____。A．物质代谢

B．能量代谢 C．合成代谢

D．分解代谢

（3）在植物叶肉细胞内，当反应向右进行时，能量来自______；当反应向左进行时，能量来自______（生命活动）；反应向右进行时释放的能量用于各项生命活动如_______、_______等。11.下列有关ATP的叙述，正确的是（）A．线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所 B．光合作用产物中的化学能全部来自ATP C．ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成

D．细胞连续分裂过程中，伴随着ATP与ADP的相互转化 12.（A级）下列过程能使ADP含量增加的是（）A．消化道内蛋白质的消化 B．线粒体内的[H]与02结合

C．叶绿体中的叶绿素a失去电子 D．细胞分裂时纺锤丝的收缩

10、（B级）下列生命现象中不伴有ATP消耗的是

A．神经冲动的传导 B．含羞草受到刺激小叶合拢 C．葡萄糖在小肠中被吸收 D．根尖生长点细胞有丝分裂 11．(C级)ATP是生物体内的高能化合物。人和动物的生命活动所需要的ATP主要通过________________作用释放的能量来合成。植物体内ADP转化成ATP所需要的能量主要来自________________作用和________________作用。ATP中________________水解，释放能量用于生命活动。

知识归纳：

作业布置：评价指南

答案 1.C 2.A 3.A 4.C 5.D 6.A 7.D 8.C 9.D 10.答案:（1）高能磷酸键

普通化学键

（2）D C（3）远离A的高能磷酸键水解

细胞呼吸和光合作用主动运输

植物生长 11.D

12.D

13.B 14.答案: 呼吸 光合 呼吸 高能磷酸键

第二篇：细胞的能量通货-ATP-教学设计+导学案

第五章·第2节 细胞的能量“通货”---ATP·教学设计

授课人：湘乡一中 邹蟠龙

【教材分析】

《细胞的能量“通货”——ATP》是高中生物（新课标人教版）必修I《分子与细胞》第5章《细胞的能量供应和利用》中第2小节的内容。本节内容主要介绍ATP的分子组成和结构特点、ATP与ADP的相互转化以及ATP在细胞生命活动中的作用3个方面的内容。本节教学内容相对较少，但是各部分内容的联系与渗透十分典型，需要综合理解与应用。同时，该节内容在《细胞能量供应和利用》一章中的承接作用相当明显，学习好本节内容，有助于帮助学生更好掌握后面包括细胞呼吸、光合作用等知识。

【学情分析】

通过《组成细胞的分子》一章的学习，学生对能源物质与能量有了进一步的理解，也为学习ATP这一细胞的直接供能物质奠定了基础。但是ATP与ADP作为两种看不见摸不着的物质，又是学生新接触的两个概念，学生掌握起来有一定的难度，因此应该侧重对此两种物质化学组成简式的分析与解释。此外，学生通过物理、化学两学科的学习，已经具备了能量转化的知识，将其转移应用到对ATP与ADP的相互转化上，来认识细胞内的能量转化，是有帮助作用的。

【教学目标】

1、知识目的

（1）简述ATP的化学组成和特点。

（2）写出ATP分子简式、ATP与ADP的相互转化式（3）解释ATP在能量代谢中的作用。

2、能力目标

（1）通过对萤火虫发光问题的探究，初步培养学生的实验分析与设计能力；（2)通过问题讨论共同绘出ATP与ADP相互转化示意图，理解ATP在细胞中作为能量通货的原因；

3、情感目标

（1）激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然和生命的情感教育。

（2）通过阅读与思考、讨论活动培养学生主动参与的学习态度，培养用准确的科学术语阐述观点和进行合作学习的态度

（3）通过分析ATP、ADP的动态平衡，树立辩证唯物主义的自然观、生态观。

【教学重点和难点】

1．教学重点：ATP的化学组成和结构特点；ATP与ADP的相互转化

2．教学难点：ATP与ADP的相互转化；ATP在能量代谢中的作用。

【教学准备】

导学案，PPT课件，相关教具

【教学过程】

一.导入

出示有关萤火虫的谜语诗，诗中描述的是什么动物？ 学生回答：萤火虫

教师讲诉：萤火虫为什么会发光？讲诉萤火虫发光的原理

设问：是谁直接给萤火虫发光提供能量呢？葡萄糖，脂肪，还是其他物质？ 今天我们就来学习第二节，细胞的能量“通货”---ATP 二．ATP的生理功能

实验分析探究：PPT出示实验过程，分析实验能得出什么结论？

学生回答：ATP是萤火虫发光的直接能量来源，ATP是生命活动的直接能源物质。

教师设问：ATP分子具有哪些特点可以承担这一功能？ 三．ATP的结构

教师直接讲诉ATP的结构组成 1.ATP的名称与简式 2.ATP中的高能磷酸键

教师设问：思考：我们知道核苷酸的化学组成，那么ATP与核苷酸有什么关系？ 学生思考回答：ATP的两个高能磷酸键全部水解后所剩部分为AMP（腺嘌呤核糖核苷酸），是RNA的基本组成单位之一

合作活动：

1.请4位同学上台（一位男生，3位女生），以牵手的形式，模拟一个ATP的结构 2.请2组同学上台（每组2人），用模具尝试组装ATP的结构模型 教师点评学生合作成果 四．ATP和ADP是如可相互转化的？

资料分析：

1.一个人在剧烈运动状态下，每分钟约有0.5kg的ATP分解释放能量，供运动所需。而一个成年人在安静的状态下，24h内竟有40kg的ATP被水解。

2.细胞内ATP总量仅有2mg～6mg，仅能维持剧烈运动3秒钟。

教师设问：以上资料能说明什么结论？

学生回答：ATP在细胞内的含量很少，但在细胞内的转化十分迅速，且处在动态平衡之中，构成稳定的供能环境。

教师设问：ATP和ADP是如可相互转化的？

学生阅读课文，自主思考回答以下问题：

1．ATP水解是那个高能磷酸键先发生水解？能量到哪里去? 2．ATP是怎样合成的？所需能量从哪里来？ 3．试写出ATP和ADP的相互转化的反应式 4．ATP的水解和ATP的合成是可逆反应吗？ 学生合成讨论，回答问题

教师讲诉ATP和ADP的相互转化过程，逐步解决以上4个问题 针对训练，突破重点

五．为什么说ATP是细胞的能量“通货”？ 教师讲诉：吸能反应一般与ATP水解反应相联系,由ATP水解提供能量.放能反应一般与ATP合成反应相联系,释放的能量贮存在ATP中.糖类，脂肪等能源物质中的能量需转移到ATP中才能为生命活动供能。

糖类，脂肪等能源物质中储存有大量的能量，但不能被直接利用，好比存折或银行卡 ATP储存的能量相对来说少，但能被直接利用，好比现金小票

六．小结 见多媒体课件

七．学习反馈，巩固提升

课堂练习，见PPT课件

第五章·第2节 细胞的能量“通货”---ATP·导学案

【课型】新授课

【课时】1课时

【编写人】邹蟠龙

班级________

姓名________

【学习目标】

1．简述ATP的化学组成和特点。

2．写出ATP分子简式、ATP与ADP的相互转化式 3．解释ATP在能量代谢中的作用。【学习重难点】

1．ATP的化学组成和结构特点； 2．ATP与ADP的相互转化

一．【自主导学】阅读课文，自主思考

（一）ATP的结构及特点

1．中文名称：__________。2．结构简式：__________，其中A代表__________，P代表__________，～代表________。

3．特点

(1)ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物，含有2个_____ _____，储存大量能量。(2)ATP的化学性质不稳定，在有关酶的催化作用下，__________ 的高能磷酸键易水解，释放出大量能量。

（二）ATP和ADP可以相互转化

1．相互转化过程

(1)释放能量：ATP__________＋Pi＋能量。酶(2)储存能量：ADP＋Pi＋能量――→__________。

(3)相互转化特点：时刻不停地发生，并且处于__________之中。

2.形成ATP的能量来源

(1)动物、人、真菌和大多数细菌：__________。(2)绿色植物：__________和__________。

（三）ATP的利用

1．ATP是生命活动的直接能源物质

(1)原因：细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由__________。

(2)实例：用于主动运输、__________收缩、细胞内__________反应和大脑思考等生命活动。

2．ATP是细胞内流通的能量“通货”

(1)吸能反应一般与__________相联系，由ATP水解提供能量，如蛋白质的合成。(2)放能反应一般与__________相联系，释放的能量储存在ATP中，如葡萄糖氧化分解。(3)细胞中各种形式的能量转换都以__________为中心环节。

二．【合作探究】

【入题】ATP的生理功能？

【探究一】ATP分子结构具有哪些特点可以承担这一功能？

拓展思考： 1．含有哪些元素？ 2．ATP与核苷酸有什么关系？ 3．ATP是能量的直接来源,供生命活动所需,但细胞中ATP的含量较低,如何保证生命活动对ATP的需求?

【探究二】ATP和ADP是如何相互转化的？

问题1．ATP水解是哪个高能磷酸键先发生水解？能量到哪里去?

问题2．ATP是怎样合成的？所需能量从哪里来？

问题3．试写出ATP和ADP的相互转化的反应式

问题4．ATP的水解和ATP的合成是可逆反应吗？

【探究三】为什么说ATP是细胞的能量“通货”

1． 一般与ATP水解反应相联系,由ATP水解提供能量.一般与ATP合成反应相联系,释放的能量贮存在ATP中.2．ATP在细胞内的含量，但在细胞内的转化，且处在动态平衡之中，构成稳定的供能环境。

3．ATP在供能中处于核心地位,其他如 等能源物质中的能量需转移到ATP中才能为生命活动供能。在生命活动中,ATP中的能量可转化为不同形式的能量 拓展思考:

１．在生物体内，有哪些物质是能源物质？为细胞代谢直接提供能量的是什么呢？ 2.“结构与功能相适应”是生物学的核心思想之一。ATP的结构有哪些特点？

试说明ATP的结构与功能的相互关系。三．【课题小结】

四、【学习反思】（请把遗留的问题写下来）。

五．【知识链接】

第5章 第3节-ATP的主要来源——细胞呼吸

第5章 第4节-能量之源——光与光合作用

六．【知识补充】

1.ATP是细胞内的直接供能物质,但并非所有的生命活动所需的能量都是由ATP提供的,如植物对水分的吸收和运输,其动力来自叶片蒸腾作用产生的拉力。

2.一般情况下ATP中的两个高能磷酸键并不是都水解的,只有远离腺苷的高能磷酸键水解。3．生物体内的高能化合物除ATP外，还有CP（磷酸肌酸）、CTP（三磷酸胞苷）、GTP（三磷酸鸟苷）、UTP（三磷酸尿苷）等，但大多数情况下，它们的能量不能直接用于生命活动，必须将能量转给ATP。人和高等动物合成ATP的能量来源除了呼吸作用放能，还可以来自CP（磷酸肌酸）。但在某些情况下，GTP也可直接供能，在蛋白质合成过程中，当肽链延长时，核糖体的移动也需GTP供能。因此，严格地说，ATP并不是生命活动的唯一直接能源物质

七．【自我评价】

1． 糖类物质和ATP分别是生命活动的（）

A．贮备能源、主要能源

B．主要能源、直接能源

C．最终能源、直接能源

D．直接能源、主要能源 2．ATP的组成是（）A．一个腺苷，两个磷酸基团

B．两个腺苷，两个磷酸基团 C．三个腺苷，一个磷酸基团

D．一个腺苷，三个磷酸基团

3．三磷酸腺苷的分子简式和18个三磷酸腺苷所含有的高能磷酸键的数目是（）A．A－P—P和18个

B．A－P～P～P和18个 C．A—P—P和48个

D．A－P～P～P和36个 4．在ATP中，大量的化学能储存在（）

A．腺苷内部

B．腺苷与磷酸基团之间

C．磷酸基团之间

D．磷酸基团内部

5．一个ADP中，含有腺苷、磷酸基团和高能磷酸键的数目依次是（）

A．1，2，2

B．1，2，1

C．2，1，2

D．2，2，1 6．下列有关“①ATP→ADP＋Pi＋能量”、“②ADP＋Pi＋能量→ATP”的反应的叙述中，不正确的是（）

A．①、②反应过程分别表示能量的释放利用和储存过程 B．所有生物体内的②过程所需要的能量都来自呼吸作用

C．①和②在活细胞中永无休止地循环进行保证了生命活动的顺利进行 D．①反应中的“能量”一般不能用于推动②反应的进行

7．ATP分子在细胞内能够释放能量、储存能量，从结构上看，原因是（）

①腺苷很容易吸收能量和释放能量 ②三个磷酸基很容易从ATP上脱离和结合③远离腺苷A的磷酸基很容易从ATP上脱离，使ATP转变成ADP ④ADP可以迅速与磷酸结合，吸收能量形成高能磷酸键，使ADP转变成ATP A．①③

B．②④

C．③④

D．①④ 8．ATP转化为 ADP 可表示如下：式中X代表()

A、H2O B、[H] C、P D、Pi 9．关于动物细胞中ATP的正确叙述（）

A、ATP在动物体细胞中普遍存在，但含量不多

B、当它过分减少时，可由ADP在不依赖其他物质条件下直接形成 C、它含有三个高能磷酸键

D、ATP转变为ADP的反应是可逆的

10．在活细胞中，右图中循环过程永不停止地进行着。请运用所学知识，分析回答ATP和ADP循环中的有关问题：(1)ATP作为生物体生命活动的 物质，其分子结构简式为，在②过程中，是由于 键的断裂而释放出能量。

(2)在绿色植物细胞内，与①相应的生理活动主要是在细胞内的、、中进行。

(3)A1和A2分别起什么作用？二者相同吗？

(4)①中能量El的来源有哪些？②中能量E2的去向有哪些？

第三篇：高一生物植物的矿质营养教学案

高一生物植物的矿质营养教学案

【】“高一生物植物的矿质营养教学案”以下是编者为大家整理的高一生物教学案例，希望对大家有所帮助： 教学目的

1.植物必需的矿质元素及其种类(B：识记)。2.植物对矿质元素吸收和利用的特点(B：识记)。3.合理施肥的基础知识(B：识记)。教学重点

1.植物必需的矿质元素及其种类。2.根对矿质元素的吸收过程。教学难点

根对矿质元素的吸收和对水分的吸收是两个相对独立的过程。教学用具 小麦等植物体内主要元素含量表的投影片、小麦在不同生长发育时期对K、对P需要量的投影片、试管、玉米幼苗、营养液、实物投影仪等。教学方法 教师讲述、启发与学生观察、讨论相结合。课时安排 1课时。板 书教学过程第五节 植物的矿质营养

一、植物必需的矿质元素

（一）必需的矿质元素 1．大量元素：N、P、K、S．Ca、Mg。2．微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、CI。

（二）非必需的矿质元素

（三）溶液培养法

二、根对矿质元素的吸收

（一）吸收的形式—离子

（二）吸收的部位—根尖

（三）吸收的过程—主动运输

三、矿质元素的运输和利用

（一）能再度利用 1．呈离子状态，如 K。2．形成不稳定的化合物。如N、P Mg

（二）不能再度利用，形成难溶解的稳定的化合物，如Ca、Fe。

四、合理施肥 适时地施肥；适量地施肥? 引言：同学们，现在让我们来观察一下小麦等植物体内的主要元素的含量。（教师活动：用投影仪把小麦等植物体内主要元素含量表投到大屏幕上。）? 提问：在植物体内哪些元素含量最多？（回答：C、H、O三种元素。）? 提问：这三种元素是怎么进入植物体内的呢？（回答：绿色植物通过光合作用从大气中的二氧化碳获得C和O，从根的吸水中获得H和O。）? 讲述：植物体内的其它元素是怎么进入植物体内的呢？它们主要是由植物的根系从土壤中吸收的。那么，除了C、H、O以外，主要由根系从土壤中吸收的元素，我们就叫它为矿质元素。植物是怎样吸收、运输和利用这些矿质元素的呢？这就是我们今天要学习的第五节内容：植物的矿质营养。? 讲述：我们先来学习第一个问题，植物必需的矿质元素。土壤中矿质元素有许多种，这些元素是否都是植物生活所必需的呢？我们来看课外小组的同学做的一组实验。[同学活动：课外小组同学展示并讲解他们用溶液培养法培养玉米幼苗的过程和结果。一号试管是用含有全部矿质元素的营养液培养的玉米幼苗（该幼苗生长正常）；二号试管是用缺少氮元素的营养液培养的玉米幼苗（该幼苗矮小瘦弱，叶片发黄，叶脉呈淡棕色）；三号试管是用缺少氮元素的营养液培养的玉米幼苗，在幼苗出现不正常生长后，又补充了氮元素后培养的玉米幼苗（该幼苗又恢复了正常生长）；四号试管是用缺少铝元素的营养液培养的玉米幼苗（该幼苗正常生长）。]（教师活动：用实物投影仪把同学们实验的结果依次投到大屏幕上。）讲述：从同学们的实验中我们可以看出，氮元素是植物必需的矿质元素，因为缺少了氮，植物就不能正常生长发育，而补充了氮。植物的生长发育就能恢复正常状态。铝元素则不是植物必需的矿质元策，因为缺少了铝，植物仍能正常生长发育。我们把课外小组同学采用的实验方法叫溶液培养法，即用含有全部或部分矿质元素的营养液培养植物的方法。目前，科学家们已确定必需的矿质元素有13种．其中N、P、K、S、Ca、Mg属于大量大素；Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl属于微量

元素。讲述：植物是怎样吸收这些矿质元素的呢？下面我们来学习第二个问题：根对矿质元素的吸收。提问：矿质元素都存在于哪里？（回答：土壤里。）讲述：对，矿质元素是以无机盐的形式存在于土壤里，无机盐只有溶解在水中形成离子，才能被植物的根尖吸收。你知道硝酸钾中的N和K是怎么被根吸收的吗？（回答：硝酸钾溶解在水中，形成K＋和NO3-，K＋和NO3-分别以K＋和NO3-的形式被报尖吸收。）植物只能吸收溶解在水中的无机盐，那么植物的根对水分的吸收和对矿质元素离子的吸收会不会就是同一个过程呢？如果是同一个过程，大家想一想，吸水量和吸收矿质元素离子的量应该是什么关系？（回答：成正比的关系。）可是科学实验证明：植物根的吸水量和吸收矿质元素离子量并不都是成正比的关系，例如：科学家用菜豆做实验，发现菜豆的吸水量增加约一倍时，K＋、Ca２＋、NO3-和PO33-等矿质元素离子的吸收量同原来各自的吸收量相比，只增加0．1～0．7倍；又如，有不少实验甚至得出这样的结果：植物的吸水量少时，某些矿质元素离子的吸收量反而增多。可见，植物对水分的吸收和对矿质元素离子的吸收不是同一个过程。科学家们通过研究发现，土壤溶液中的矿质元素透过根尖成熟区表皮细胞的细胞进入内部的过程，不仅需要细胞膜上载体蛋白质的协助，而且需要消耗细胞呼吸作用释放出的能量，那么，这种运输方式属于哪一种呢？（回答：主动运输。）如果用化学药品抑制根的呼吸作用，根细胞内ATP的形成就会受阻，直接影响主动运输过程。根对矿质元素的吸收就会中断。由此可见，根尖成熟区表皮细胞吸收了矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。讲述：矿质元素进入根尖成熟区表皮细胞以后是怎样运输和利用的呢？这就是我们要学习的第三个问题，矿质元素的运输和利用。矿质元素进入根尖成熟区表皮细胞以后，随着水分最终进入根尖内的导管，并且进一步运输到植物体的各个器官中。有些元素（如K）进入植物体以后，仍然呈离子状态，因此容易转移，可以随时被运送到新生的或急需的部位去，能够被植物体再度利用，所似K在老叶中的含量会大大减少。有些矿质元素（如外N、P、Mg）进入植物体以后，形成不够稳定的化合物，这些化合物分解以后，释放出来的矿质元素又可以转移到其它部位，被植物体再度利用，所以N、P、Mg在老叶中的含量也会大大减少。例如，Mg是合成叶绿素所必需的一种矿质元素，当叶绿素被破坏分解掉以后，Mg就可以转移到叶内新的部位，被再度利用合成叶绿素。有些矿质元素（如：Ca、Fe）进入植物体以后，形成难溶解的稳定化合物如草酸钙），不能被植物体再度利用，也就是说Fe和Ca只能利用一次，所以在衰老的组织器官中Fe和Ca的含量会大大增加。讲述：不论是花、草、树木还是农作物，它们在一生中都需要不断地从外界吸收必需的矿质元素，那么，不同植物对各种必需的矿质元素的需要量是相同的吗？（回答：不同。）提问：同一种植物在不同的生长发育时期对N、P等各种必需的矿质元素的需要量是相同的吗？．（回答：不同。）提问：同一种植物在不同的生长发育时期对N、P等各种必需的矿质元素的需要量是相同的吗？（回答：不同。）讲述：好，让我们来观察小麦在不同生长发育时期对K，对P的需要量。（教师活动：用投影仪把小麦在不同生长发育时期对K的需要量和对P的需要量投到大屏幕上。）讲述：大家看，小麦在不同的生长发育时期对K的需要量，对P的需要量各不相同。那么，我们如何利用植物对矿质元素吸收的这一特点来促进植物的生长呢？请同学们讨论。（同学讨论。在老师的启发下，同学得出结论：1．要根据植物的需肥规律，适时地、适量地施肥，以便使植物体茁壮生长，并且获得少肥高效的结果。2．疏松土壤，促进有氧呼吸的能量释放，以促进根系对必需的矿质元素的吸收。）讲述：通过前面的学习，大家想一想“土”是不是植物生长发育所必需的？没有“土”植物能生长吗？ 回答：土不是植物生长所必需的，没有土，可以用溶液培养法培养植物。）这就是近几十年发展起来的无土栽培技术。无土栽培有什么优点呢？请同学们阅读课文中有关的小字内容后进行讨论。（同学讨论结果：1．能用人工的方法直接调节和控制根系的生活环境，从而使植物体能够良好地生长发育，达到高产。2．节约水肥，产品清洁卫生，有利于实现农作物栽培的工厂化和自动化。3．不受耕地的限制，可以在沙滩地、盐碱地、海岛以及楼顶、阳台等不适宜栽种农作物的地方栽培，极大地扩大了农作物的栽培范围和面积。）。讲述：大面积开展无土栽培是非常有前途的。它可以使我们摆脱耕地少的困境，但是无土栽培需要具备一定的设备条件和较高的技术。目前，我国的无土栽培主要用于温室大棚中蔬菜和花卉的栽种，其它栽培还有待于开发。

第四篇：生物教学案10-5

第10章 人体内的物质运输和能量供给

第五节 人体能量的供给

【学习目标】

1、说出人体内能量的供给的过程。

2、说出体温的概念及体温变化对人体的影响。

【知识要点】

一、人体能量的供给

1、转变成人体的组成物质

人体从食物中获得的能量

（利用氧气将营养物质氧化分解释放能量）

热价：蛋白质17.15kJ/g，糖类17.15kJ/g，脂肪38.91kJ/g。

能量等于重量乘以热价。

二、体温

1、体温是指人体内部的温度。

2、测量体温的三个部位：腋窝（36.8℃）、口腔（37.2℃）、直肠（37.5℃）。直肠的温度最接近真实体温。

3、维持体温的相对稳定，是人体进行正常生命活动的基础。

4、“发热”在一定范围内是有利的，当体温达到43℃ 就有生命危险。

【典型例题】

例

1、下列与人体能源物质供给无直接关系的系统是（D）

A、消化系统B、循环系统C、呼吸系统D、内分泌系统

例

2、相同质量的下列营养物质中，含有能量最多的是（C）

A、蛋白质B、糖类C、脂肪D、维生素

例

3、测得某男同学口腔、腋窝和直肠三处的体温分别是37℃、36.5℃、37.2℃，则最接近他实际体温的是（C）

A、36.5℃B、37℃C、37.2℃D、37.5℃

【巩固练习】《补充习题》P45-46。

【学有所得】通过本节课的学习，你有哪些收获?请写下来1、2、3、

第五篇：阅读理解教学案0

阅读理解教学案（理科）

制作人：岳光艳 审核人：明文玲 使用时间：_____ ——课前预习案——

阅读中几种题目的对策: 1）细节事实题：标志：fact（from the fact we could learn）（we learn from the fact that）细节实事题中常见的迷惑手段：单词替换；常识判断；颠倒因果；偷换概念；扩大范围

2）例证题：标志：example,illastration,case/examplify,illastrate,demostrate 返回原文找出该例证（定位）90％向上,10% 向下搜索例证支持的观点3）词汇题：标志：在题干中明确指出原文中某处的单词或词组要求急于解释判断该词是否超纲若未超出大纲则其常见意思必然不是正确答案，其正确答案是根据上下文推测处的一个深刻涵义或生僻涵义若为超纲词或为大多数人不认识的单词，则其字面意思或常见意思就是正确答案。4）句子理解题：标志：在题干中明确提出原文中某处的一个句子要求进行理解。返回原文找出该句，并对其意思进行精确理解，必要时进行语法分析。正确答案是与原句意思最接近最一致的一个选项。

——课中探究案——

Body and Food Your body, which has close relations with the food you eat, is the most important thing you own, so it needs proper treatment and proper nourishment(营养).The old saying “An apple a day keeps the doctor away ” is not as silly as some people think.The body needs fruit and vegetables because they contain vitamin C.Many people take extra vitamins in pill form, believing that these will make them healthy.But a good diet is made up of nourishing food and this gives all the vitamins you need.The body doesn’t need or use extra vitamins, so why waste money on them?

In the modern western world, many people are too busy to bother about eating properly.They throw anything into their stomachs, eating hurriedly and carelessly.The list of illnesses caused or made worse by bad eating habits is frightening.1.“Your body has close relations with the food you eat.”It really means that

.A.all kinds of food you eat can be made into your body B.your body is made up of the food you eat C.what you eat has a great effect on your health D.the more you eat, the fitter you will feel 2.The old saying referred to in the passage tells us that ______.A.eating apples regularly does lots of good to our health B.the apple is the best among all kinds of fruits C.apples can take the place of doctors

D.an apple is a sure cure for illness 3.In the second paragraph, the writer tries to let us know ______.A.our bodies need food or we can’ t live

B.often eating apples is a good habit C.taking vitamin pills is completely useless

D.a good diet is of great importance for our health 4.In the modern western countries ______.A.people don 't want to pay more attention to their eating B.lots of people’ s illnesses are caused or made worse by bad eating habits C.people throw everything into their stomachs without chewing D.people are only too busy to cook meals for themselves

5.From the passage we can draw a conclusion that if we want to keep healthy, we should ______.A.only eat an apple a day

B.eat improperly C.take as many vitamin pills as possible D.throw something into our stomachs slowly and carefully ——课后巩固案——

A

Dear Mr.President, I would like to personally thank you for your time and concern for our great country.I would like to take a few minutes to address a few concerns that I have with the United States.First of all, I would like to address the war.In my opinion, we should have never been involved with Iraq to the extent that we are now.I believe we should pull our troops out.However, I think there should be a timetable that we follow but the timetable should not be released because the enemy does not need to know when we are going to pull out.Also, the war takes out a ton of our money, which leads me to my next issue.The economy right now, in the opinion of many Americans is the biggest issue with which we are facing right now.No one can predict what will happen one day or the next.The obvious thing to do is to put 700 billion dollars in the economy, but that bill failed and was rejected by the House of Representatives.Instead of putting 700 billion dollars in, I think the money should be equally distributed among Americans to pay off their debts.I’m not sure if this would work, but I think it is a positive alternative we could take.My final issue I would like to call to your attention is teachers’ salaries.The high school students of today are America’s future.In a way, America’s future depends greatly on the high school teachers of America.Saying this, it is sad that teachers’ salaries are where they are.While teachers are working harder and harder every day to teach high school students, CEOs of big companies that are driving our country’s economy into the ground are getting bonuses.I’m not saying that teachers’ salaries should be the same of CEOs of companies, but I do strongly believe that action should be taken to increase the salaries of teachers because they have one of the most important jobs in America---preparing our country for the future.Once again, thank you for your time and your effort you put into making this great country a better place.Sincerely, Walker 1.What’s the author’s attitude towards the Iraq War?

A.Supportive

B.Objective

C.Negative D.Positive 2.What’s true about the time of pulling the troops out?

A.We should pull the troops out without delay.B.There is no need to have a timetable to follow.C.The public has the right to know the timetable.D.We should keep the time secret from the enemy.3.According to the author, the 700 billion dollars ______________ A.is the biggest issue with which we are facing right now.B.has been accepted by the House of Representatives.C.should be equally shared among Americans.D.should be put in the economy.4.When talking about high school teachers, the author thinks that _______________ A.the teachers’ salaries are not high enough.B.the teachers’ salaries should be as high as CEOs’.C.the teachers work harder than CEOs of companies.D.teaching is more important than any other job in America.5.Which of the topics is NOT included in the letter? A.Election

B.International affair

C.Finance D.Education

B Not too long ago, our teacher, being a “tree-hugger”(as the kids call her), had us write an essay on an environmental issue.I was eager to start, but something made me stop.“What is an environmental issue ?” one kid asked.“What if we don’t care about the environment ?” another complained.“ It’s not like it affects me.”

These comments astounded me.I have always cared about the environment and assumed that others did too.From the surprised look on my teacher’s face, I could tell she felt the same way.In no time, I finished my essay.In my essay I wrote about logging(伐木), which is an important industry, but if we continue to cut down trees without replacing them, it will damage the environment.There are so many things that we can do to save our world.Recycling, of course, is always a good thing, but not everyone has a recycling plant nearby(I don’t).There are other ways to help the environment.Plant a tree.Don’t waste water.I can’t stand it when a person’s excuse for not caring is “Nothing’s going to happen in my lifetime, so why should I care ?” Sure, the chances of something terrible happening are slim, but I want people to realize that if we don’t deal with it, someone will have to eventually.Do you want that to be your children ?

When my teacher told me to read my essay to my class, I was a little embarrassment because I didn’t want everyone to call me “tree-hugger”.I realize now that if being a tree-hugger means you cares about the environment, I’m a tree-hugger 100 percent.I just wish more people were too.1.Why do the students call her teacher “tree-hugger” ?

A．She likes hugging trees.B．She knows a lot about trees.C．She grew up in the country.D．She cares a lot about the environment.2.The underlined word in Paragraph 3 can be replaced by ____.A．helped B．changed C．shocked D．interested 3.Paragraph 5 is mainly about ____.A．what we can recycle

B．how we can save the earth C．why we should protect the earth

D．what damage we are doing to the earth 4.We can infer from the text that _____

A．the students don’t like the teacher

B．the teacher liked the author’s essay C．the author is ashamed of being a tree-hugger D．the author should have written a better essay

C Here is a true story about a famous man who worked in the White House and a criminal.They once faced the same thing: their mother gave them apples when they were young.The criminal said: one day, my mother brought some apples and asked my brother and me: “Which do you want?” “The reddest and biggest one,” my little brother said.My mother stared at him and said to him angrily: “You should learn to give the good things to others;you shouldn’t always think of yourself.” Seeing this, I suddenly changed my idea and then said to my mother: “Mum, please give me the smaller one and give the bigger one to my little brother.” Hearing my words, my mother was very happy.She kissed me on my face and gave the reddest and biggest apple to me as a prize.From then on, I learned to tell lies, fight, steal and rob.In order to get what I wanted, I played hard.As a result, I was sent into prison.The famous man from the White House said: One day, my mother brought some apples.She said to my brother and me: “You all want the reddest and biggest one, right? Well, let’s have a competition.Now I divide the grassland in front of the gate into two and I will give one to each of you and you must shear(修剪)it well.And I will give the reddest and biggest apple to him who does it the most quickly and best.”

After the competition, I won and I got the biggest apple.In our family, as long as you want to get the best things, you must take part in competition.I think it is fair.No matter what you want, you must pay lots of efforts.1.The criminal got the reddest and biggest apple because ______.A．he told the truth that he wanted a smaller one B．his mother loved him more than she loved the younger brother C．elder brother should of course have the bigger one D．he knew how to make his mother happy from her answer 2.We can conclude from the passage that______.A．it’s important to make children aware that no matter what they want, they must pay work B．it’s wrong to ask children to choose apples when they are not old enough C．it’s wrong to ask children not to always think of themselves

D．it’s always necessary to have a competition when we give children apple 3.The writer tells the story by_____.A．organizing it in the order of time B．making a comparison between two men C．providing some scientific information D．describing it in the order of space 4.It is implied in the passage that______.A．we should always try to win competitions which can bring us a lot B．in order to get what we want, we should play hard C．giving children apples will lead them to become criminals D．a mother’s educational method has a great influence on a child’s growing

【小题1】Which of the following is true of the membership card? A．Its number is l0865 305305.B．It belongs to Mr.E.M.Driscoll.C．It is valid through the year of 2010.D．It gets the owner a discount when used.【小题2】If one wants to attend a business lunch in London at l2：00,the latest train that he should take at Oxford leaves at.A．11：45 B．11：15 C．10：35 D．10：05 【小题3】If you would like to have some vegetable beef, what may be your choice? A．French Slam®

B．Chicken-Fried Steak® C．The Super Bird® D．Sandwich with Salad or Soup® 【小题4】The chart shows that from 2005 to 2008，A．the percentage of the Spanish families with a computer rose 35 points B．the percentage of the White families with a computer remained unchanged C．the number of the Black families with a computer was on the decrease D．the number of the Asian families with a computer showed the sharpest increase 【答案】

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标题/来源：2013-2014学年河北石家庄无极中学高二上期第一次月考英语卷（带解析），日期：2013/11/4 【题文】One day an out of work mimic(滑稽演员)is visiting the zoo and attempts to earn some money as a street performer.As soon as he starts to draw the crowd，a zoo keeper grabs him and drags him into his office.The zoo keeper explains to the mimic that the zoo's most popular attraction，a gorilla(大猩猩)，has died suddenly and the keeper fears that attendance at the zoo will fall off.He offers the mimic a job to dress up as the gorilla until they can get another one.The mimic accepts.So the next morning the mimic puts on the gorilla suit and enters the cage before the crowd comes.He discovers that it's a great job.He can sleep all he wants，play and make fun of people and he draws bigger crowds than he ever did as a mimic.However，eventually the crowds tire of him and he tires of just swinging on wires.He begins to notice that the people are paying more attention to the lion in the cage next to his.Not wanting to lose the attention of his audience，he climbs to the top of his cage，crawls across a partition(隔离物)，and dangles from the top to the lion's cage.Of course，this makes the lion very angry，but the crowd loves it.At the end of the day the zoo keeper comes and gives the mimic a raise for being such a good attraction.Well，this goes on for some time－the mimic keeps taunting the lion，the crowds grow larger，and his salary keeps going up.Then one terrible day when he is dangling over the angry lion he slips and falls.The mimic is terrified.The lion gathers itself and prepares to attack.The mimic is so scared that he begins to run round and round the cage with the lion close behind.Finally，the mimic starts screaming and yelling，“Help me，help me！”But the lion is quick and attacks.The mimic soon finds himself flat on his back looking up at the angry lion and the lion says，“Shut up，you idiot！Do you want to get us both fired？”

【小题1】The mimic visits the zoo to________.A．take care of the dying gorilla B．beg some money from the zoo keeper C．ask for a job there D．perform and earn some money there 【小题2】The zoo keeper offers the mimic a job to act as the gorilla because________.A．it is more expensive to hire a real gorilla B．the real gorilla died but the keeper does not want to lose its visitors C．he likes the mimic's performance D．he wants to help the mimic who is out of work 【小题3】What does the mimic feel about the new job at first? A．He likes it because he has enough freedom in the job.B．He likes it but he prefers to working as a mimic.C．He doesn't like it for people do not respect him.D．He doesn't like it because he gets little pay.【小题4】The mimic climbs to the lion's cage because________.A．he finds it more interesting to climb the cage B．he wants to play with the lion C．he wants to attract the attention of his audience D．he has never seen a lion before 【小题5】What does the passage mainly tell us? A．The mimic and his job B．The mimic and his success C．The actor and the mimic D．The mimic and his animals 【答案】

抱歉！您的用户级别不够，不能查看试题答案和解析。普通用户不能查看试题答案和解析。点击查看解决办法。题号：1775737，题型：阅读理解，难度：较易 标题/来源：2014届江西南昌三中高三8月第一次月考英语卷（带解析），日期：2013/11/1 【题文】I was reading these interesting stories behind a group of great logos in the world.Personally Nike is my favorite one – it’s so simple.And I liked the stories behind them, which made me forget all other things.McDonald’s, Apple, Mercedes Benz and Adidas own great logos as well, and they are among my favorites.Nike In the Greek myth, Nike is the goddess of victory and the source of inspiration for soldiers.This logo represents the wing in the famous statue of the Greek goddess.Nike’s logo was designed by Carolyn Davidson in 1971 for $ 35, and was registered as a trademark in 1995.McDonald’s

The logo was designed in 1962 by Jim Schindler to resemble the archshaped(拱形的)signs on the side of the company’s then walk-up hamburger stand.Later on, the two golden arches were combined together to form the M.The McDonald’s name was added to the logo in 1968.Apple There are different stories behind Apple’s logo.The first logo was a reference to the religious story of Adam and Eve, in which the apple represented the fruit of the Tree of Knowledge.One year later, the second logo was designed in 1977 by Steve Jobs and Ronald Wayne, and it described Sir Isaac Newton sitting under an apple tree.This logo didn’t stay long.One year later it was replaced almost immediately by graphic designer Rob Janoff’s “rainbow apple”, a rainbow-colored silhouette(轮廓)of an apple with a bite taken out of it.And then the rainbow-colored apple was replaced by the one-colored logo in 1998.It has not been changed so far.Mercedes Benz The Mercedes Benz logo, which was originally created by Gottlieb Daimler in 1909, consists of a simple description of a three-pointed star that represents its rule of the land, the sea and the air.The company was founded by Gottlieb Daimler and Wilhelm Maybach.Mercedes is the name of Maybach’s elder daughter, while Benz came as a result of a combination with Benz, Cie and DMG in 1926.Adidas The Adidas logo, which was created by the founder of the company Adi Dassler, represents mountains, pointing towards the challenges that are seen ahead and goals that can be achieved.The logo was used for the first time in 1967.【小题1】What does the author think of the stories of the great logos? A．They are attractive.B．They are practical C．They are boring.D．They are out of date 【小题2】What does Nike’s logo stand for? A．The statue of the Greek goddess.B．The wing of the Greek goddess.C．The goddess of victory.D．The source of inspiration for soldiers.【小题3】We can learn that Apple’s present logo is ______.A．Newton’s sitting under an apple tree B．the rainbow-colored bitten apple C．the religious story of Adam and Eve D．a bitten apple with only one color 【小题4】______ stands for the rule of the land, the sea and the air.A．The Mercedes logo B．The Adidas logo C．Nike’s logo D．Apple’s logo

【小题5】Which of the following time orders describes the births of the great logos? A．McDonald’s – Apple – Nike – Mercedes Benz.B．Nike– Mercedes Benz – McDonald’s – Apple.C．Mercedes Benz –McDonald’s – Nike – Apple.D．Nike– McDonald’s – Apple – Mercedes Benz.【答案】

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标题/来源：2014届江西吉水中学高三（实验班）上期10月英语卷（带解析），日期：2013/11/1 【题文】“Just take a deep breath.” “Don’t think about it.” “You’re more likely to die in a car wreck on the way to the airport than you are in a plane crash.” These are just some words given to people with a fear of flying.But as Tom Cruise, playing Lt.Daniel Kaffee in the movie A Few Good Men, said, “I get sick when I fly because I’m afraid of crashing into a large mountain.I don’t think Daniel will help.”

But there’s a new application that just may.Today, the VALK Foundation, a Dutch group that’s a partnership between KLM Royal Dutch Airlines and the University of Leiden, launches the app(application)in the US.The VALK Foundation was one of the first centers for research and fear-of-flying treatment in the world and is the organizer of three world conferences on fear of flying.The foundation said the app, called Flight App VALK, is the first scientifically-developed, web-based treatment for people who suffer from mild to moderate fear of flying.“The fear-of-flying application we have created aims to transfer all of the knowledge we have developed through our program into a mobile application that will help ease travelers’ fears,” said Dr.Lucas van Gerwen, director of the VALK Foundation.Dr.van Gerwen is also a psychologist and professional pilot with more than 30 years experience.The foundation said up to 30% of adults are fearful fliers.The Flight App is designed to help relax passengers before and during flights by educating users about flight safety and turbulence.It explains the sounds and sensations(感觉)they can expect during departure, flight and landing.And, if a passenger’s flight stress reaches a panic level, they press a special panic button which provides audio and written information to help decrease stress levels.Most importantly, the Flight App can be used during the flight in the airplane mode.Once downloaded, the program does not require Internet connection in the air.【小题1】By saying the words at the beginning of the passage, people are expected to ______.A．decrease their fear of flying B．get rid of their doubt about plane C．have a good time on their flight journey D．use some medicine to cure their fear of flying 【小题2】According to the passage, the VALK Foundation ______.A．is a group focusing on psychology on the flight B．was the first center to do research into fear of flying C．organizes the world conferences on fear of flying annually D．focuses on researching and offering treatment on fear of flying 【小题3】Flight App VALK is aimed to ______.A．help passengers experience the fear of flying B．help relax passengers before and during flights C．treat people who suffer from mild fear of flying D．teach people the basic knowledge of taking flight 【小题4】What does the last paragraph mainly tell us? A．Many adults are suffering from fear of flying B．It’s convenient for people to use the Flight App C．Many planes will be installed with the Flight App.D．The Flight App can decrease stress levels effectively 【小题5】In which column of a newspaper can we read this passage? A．Culture B．Entertainment C．Technology 【答案】

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D．Education