第一篇：新实用汉语课本第53《五味》课文教案
课文《五味》教案
五味：酸、甜、苦、辣、咸 + 臭/香课文的顺序。
词汇&课文
1.醋：拓展：吃醋。她是个爱吃醋的姑娘。你又在吃谁的醋啊？ 2.陈醋：时间很长的。陈年老酒。
3.油、盐、酱油：生活就是柴米油盐的事情。4.个：V + 个 + adj./v.。程度很高，口语。他们喝酒要喝个够，吃饭要吃个饱。雨一直下，下个不停。他们说个没完。
5.瞪眼：生气或者吃惊，睁大眼睛。这事不是我做的，你瞪我干什么。
6.直：不停地。旁边的客人直瞪眼。他看着可爱的孩子直笑。门开了，风直往屋里吹。7.供应：提供你需要的东西满足日常生活。宾馆24小时供应热水。快过春节了，商店里都会供应一些好酒。
8.户：量词，人家。一户人家。这个村子里面一共住着三十户人家。上海户口。户口本。9.酸菜、白菜、白肉：PPT 10.说亲：说合婚姻。拓展：说媒，媒婆。11.缸：PPT 12.家底：具体的财产情况。13.厚：家底厚，有钱。
14.下面：煮面条。下杂面：PPT
课文一
问题：这一部分说的是什么味道? 山西人在北京吃饭，他们先做什么？ 太原快过春节的时候，商店会供应什么？ 除了醋，还有什么是山西人爱吃的？ 有人给姑娘说亲，为什么要看看酸菜缸？ 酸菜缸这个小故事说明了山西人怎么样？
15.淡：没有或很少的盐。这菜太淡了。我喜欢吃淡一点的菜。淡水鱼。VS 咸 16.真正：不是假的。真正甜的菜是无锡菜。你去北京才能吃到真正的北京烤鸭。
17.没法：没有办法。没法+v.这么甜的包子，我没法吃。你说的几个问题太难了，我现在没法回答。这件事情太复杂了，他们办不了？ 18.芋头扣肉、甜食、白薯：PPT
课文二
问题：这一部分是什么味道？ 哪里是真正的甜？为什么？ 广西广东什么很甜？
19.苦瓜：PPT 20.农贸市场：卖菜、肉等产品的市场。去农贸市场买菜。
21.属于：归类或是„„的所有。书面。巧克力属于甜食，包子属于面食。这个教师属于C班老师。杭州属于浙江省，苏州呢？ 22.细菜：某个季节供应不多的菜。北京的西红柿、黄瓜。23.价格：价格高/低。细菜的价格很高。
24.口味：人对不同食物的喜好。北京人的口味。每个人喜欢不同的口味。
25.由此可见：从这里可以看到。由此可见 + 结果。他问了我好多次你的事情，由此可见，他非常关心你。他的成绩比过去进步了很多，由此可见，__？ 26.鱼腥草：PPT。和鱼差不多的气味。
27.倒：用在前一句，表示让步，意思等于“的确是”，后一句常用“就是，可是，但是，不过”。这件衣服样子倒很好，就是太贵了。味道很苦倒没什么，可是鱼腥味我受不了。我倒想去旅游，就是没时间啊。在这里生活的确很方便，就是离学校太远了？他的确是一个挺努力的孩子的，但是家里太穷了？
28.不要紧：没关系、没什么。-你怎么了？疼不疼？-不要紧。有困难不要紧，大家一起想办法。
29.要紧：重要。口语。明天有考试，今晚好好休息最要紧。他说什么不要紧，最要紧的是他做了什么。
30.强烈：程度很高。强烈的鱼腥味。强烈的阳关让我睁不开眼睛。他对自己的工作有强烈的信心。
课文三
问题：这一部分是什么味道？ 北京人学会了吃什么？贵不贵？ 为什么说北京人口味开放了？ 鱼腥草是什么味道的？
_______________________________________________________________________________ 以下是9.30号上课内容
（我自己的顺序是先讲生词，讲完生词读课文，一般是一人一句接力，然后问问题，再看地图，指出这一部分是中国哪些省市）
31.灶：PPT 32.不得了：作补语，程度很高，口语。这个菜辣得不得了。他们两个人关系好得不得了。今天热得不得了。听了他的话，老赵气得不得了。33.辣椒&花椒：PPT 34.麻：没有了感觉。坐了一天的车，腿都麻了。这种菜太麻了，我吃不了。35.麻婆豆腐：PPT，课文P59介绍做法，一起看一看。36.捣碎：TPR演示。
37.不V不行：必须、一定。做麻婆豆腐不放花椒不行。这次会议很重要，你不去不行。明天的考试每个人都必须参加？
课文四
问题：这一部分是什么味道？ 哪里的辣椒最辣？ 川菜是什么特点？
38.性格：他这个人性格很好，跟谁都能做朋友。不同的性格、习惯，爱吃不同口味的菜。39.地域：地理空间。各省地域面积：新疆、西藏、内蒙古、青海、四川 40.大体：大概、基本上。这两个月的工资收入大体相同。中国口味北咸南甜，大体正确。41.有关：有关系。这件事情跟小王有关，他一定知道。中国人口味的偏好与地域环境有关。不同的性格、习惯，爱吃不同口味的菜？
课文五：
问题：这一个部分是什么味道？ 哪里人爱吃咸？为什么？
口味的咸淡和地域有关，北京人怎么说的？ 哪里的菜大多很淡？
42.炸：油炸食品。PPT 43.臭豆腐干：PPT 44.大人物：重要的人。历史上的大人物。中国一个大人物喜欢吃臭豆腐干。
45.千方百计：用了很多办法。大夫们千方百计地抢救这个年轻人的生命。那个家伙真坏，千方百计地想骗我们的钱。他不想做考试，千方百计地______。
46.居然：完全没有想到，发生了不应该、不可能、不容易的事情。他结婚的事情我们居然不知道。身体那么健康的他居然瘦成这样子。他居然坐到了，我们太高兴了！太太要吃臭豆腐，他办到了？他学了一年汉语，普通话__？
47.引起：一件事情让另一件事情发生。引起„„抗议/引起„„重视。他带着臭豆腐坐火车，引起大家的抗议。这个问题已经引起政府有关部门的重视。48.抗议：强烈的反对。
49.车厢：火车/公交车车厢，PPT 50.干酪：PPT 51.大多：大部分，多数，和“大都”一样。南方人大多喜欢吃大米，北方人大多爱吃面食。参加晚会的大多是十七八岁的学生。52.闻：闻一闻/闻到。
53.掩：用手或其他东西盖住。外国人闻到臭豆腐都要掩着鼻子。她掩着脸哭了起来。
课文六
问题：这一部分是什么味道？
很多地方都卖油炸臭豆腐干，哪里的最有名？为什么？
我的一个朋友的太太爱吃臭豆腐干，她让我的朋友做了什么事情？ 我在美国吃过嘴臭的干酪，是什么样子的？
中国人口味杂是什么意思？说一说你的国家的口味。
语法： 一、一般转折复句
1.前后两个句子意思相反或相对，表示转折关系。2.关联词：
A
B „„，但/但是„„。„„，只是„„。„„，可是„„。„„，然而„„。„„，不过„„。„„，却„„。
虽然„„，但是„„。
尽管„„，但是/可是„„。例句：别的地方过春节，商店都供应一点好酒，但是太原的店贴出一张供应陈醋的通知。干酪连洋人闻到都要掩着鼻子，不过我却觉得没什么，比臭豆腐差远了。尽管广西芋头扣肉特别甜，可是我最多只能吃两片。
3.填出关联词。
A几个山西人在北京下馆子，B还没有点菜，C先把醋瓶子拿过来，D每人喝一杯醋。A北京人以前不知道苦瓜是什么东西，B现在很多人学会吃了。A苦倒是不要紧，B它有一种强烈的生鱼腥味，C我实在受不了！
二、紧缩句
1.尽管他有病，可他还是来了。他有病还是来了。2.好东西我却不认得。好东西我不认得。
3.我虽然是好心，但却办了坏事。我好心办了坏事。
三、句群
常用关联词：但是、可是、然而、不过、而、却
1、白薯糖水，这有什么好喝的呢？但是广东同学却说：“好啊！”
2、口味的咸淡和地域是有关系的，虽然河北人的确喜欢咸，福建菜多很淡，但这还是与个人的性格、习惯有关。
听写范围：供应、真正、没法、属于、口味、由此可见、不要紧、强烈、不得了、大体、有关、千方百计、居然、引起、大多（一定要布置，15个生词，下次听写7个，其中两个要造句，学生知道这个规矩）
完成练习：如果没有时间就不用了。
家庭作业：P56
（三）如果没有时间就不用了。
第二篇：新实用汉语课本第一课教案
新实用汉语课本第一课教案
制作人：柴俊星、辛慧 海南师范大学 国际文化交流学院
一.教学类型：
新实用汉语课本（英语版），出版于北京语言大学出版社
二.教学对象：
零起点的汉语初学者
三.教学时间： 四.教学地点： 五.教学目的：
1． 语音
（1）拼音基础知识；音节=声母+韵母+声调（2）韵母a;o;e;i;u;ü； 复韵母ao;ie;uo；en;eng;in;ing;声母b;p;m;n;l;h 声调（四声；“三声+三声”变调）(3)，i/u/ü/ie/uo拼写规则
2． 会话：能熟练运用“招呼”及“问候”的最简单形式。3． 交际：师生熟悉。
六.教学方法：
1、图片展示
2、借助多媒体教学工具
3、使用中介语
4、用例句展示
七.教学内容：
课题：《你好！》
八.教学难点：
声韵母发音要领；汉语声调；汉语语序。
九.教学步骤：(一)、导入。(二)、课文。(三)、课文生词：
在生词部分可用英语、中介语、图片、（四）、语音讲解：
（1）拼音基础知识；音节=声母+韵母+声调（2）韵母a;o;e;i;u;ü； 复韵母ao;ie;uo；en;eng;in;ing;声母b;p;m;n;l;h 声调（四声；“三声+三声”变调）(3)，i/u/ü/ie/uo拼写规则
（五）、会话练习：
能熟练运用“招呼”及“问候”的最简单形式。
（六）、课后练习。
ppt展示来讲解。
第三篇：新实用汉语课本第二课教案
新实用汉语课本第二课教案
制作人：柴俊星、辛慧 海南师范大学 国际文化交流学院
一.教学类型：
新实用汉语课本（英语版），出版于北京语言大学出版社
二.教学对象：
零起点的汉语初学者
三.教学时间： 四.教学地点： 五.教学目的：
1． 语音
（1）声母：d、t、g、k、f
（2）复韵母：ei、ou、an、ang、eng、iao、iou（iu）
（3）轻声：吗、呢、们
（4）拼写规则：iou—iu
2． 语法
（1）初步接触形容词谓语句，知道“都”、“很”、“不”的意思及位置
（2）初步掌握用“吗”的是非问句如何提问，如何回答
3． 交际
（1）初步学会如何问候别人
（2）初步学会如何询问和表达“需要”
六.教学方法：
1、图片展示
2、借助多媒体教学工具
3、使用中介语
4、用例句展示
七.教学内容：
课题：《你忙吗？》
八.教学难点：
声韵母发音要领；汉语声调；形容词谓语句；“吗”的是非问句。
九.教学步骤：(一)、导入。(二)、课文。(三)、课文生词：
（四）、语音讲解：
（1）声母：d、t、g、k、f
（2）复韵母：ei、ou、an、ang、eng、iao、iou（iu）
（3）轻声：吗、呢、们
（4）拼写规则：iou—iu
在生词部分可用英语、中介语、图片、ppt展示来讲解。
（五）、语法讲解
（1）初步接触形容词谓语句，知道“都”、“很”、“不”的意思及位置
（2）初步掌握用“吗”的是非问句如何提问，如何回答
（六）、会话练习
（1）初步学会如何问候别人
（2）初步学会如何询问和表达“需要”
（七）、课后练习。
第四篇：新实用汉语课本第十课教案
新实用汉语课本第十课教案
制作人：柴俊星、辛慧 海南师范大学 国际文化交流学院
1.教学类型：
新实用汉语课本（英语版），出版于北京语言大学出版社
2.教学对象：
零起点的汉语初学者
3.教学时间： 4.教学地点： 5.教学目的：
以语法为指导去学习课文，通过朗读课文、背说、写话等教学手段，提高学生听说读写的言语技能和运用汉语进行社会交际的能力。
6.教学方法：
1、图片展示
2、借助多媒体教学工具
3、使用中介语
4、用例句展示
7.教学内容：
课题：《我在这儿买光盘。》
8.教学难点：
介词词组；双宾语动词谓语句“给”和“送”。
9.教学步骤：(一)、导入。(二)、课文。(三)、课文生词：
（四）、语法讲解
在生词部分可用英语、中介语、图片、ppt展示来讲解。
（1）了解并初步掌握介词词组。
（2）初步掌握双宾语动词谓语句“给”和“送”。
（3）初步掌握形容词谓语句和副词“很”。
（4）初步掌握用“„„是不是/是吗？”问句。
（5）初步掌握指示代词“这”、“那”作定语。
（6）初步掌握“怎么+V”。
（7）初步掌握“一斤„„多少钱？”
（8）初步掌握用疑问代词的问句小结。
（五）、会话练习
（1）初步学会交际内容“喜欢不喜欢”，并初步就“喜欢”、“不喜欢”的话题进行交际。
（2）初步学会交际内容“解决语言困难”。
（3）初步学会交际内容“买东西”，并初步就“买东西”的话题进行交际。
（六）、课后练习。
第五篇：新实用汉语课本第六课教案
新实用汉语课本第六课教案
制作人：柴俊星、辛慧 海南师范大学 国际文化交流学院
一.教学类型：
新实用汉语课本（英语版），出版于北京语言大学出版社
二.教学对象：
零起点的汉语初学者
三.教学时间： 四.教学地点： 五.教学目的：
1． 语音
（1）复习语音。21个声母，38个韵母，汉语四声调。
（2）汉语拼音拼合。
（3）“一”的变调。
2．语法
（1）动词谓语句。
3． 交际
（1）初步学会运用“评论”
（2）初步学会运用“建议”
（3）初步学会如何询问和表达“请求重复”
（4）初步学会运用“婉拒”
六.教学方法：
1、图片展示
2、借助多媒体教学工具
3、使用中介语
4、用例句展示
七.教学内容：
课题：《我们去游泳，好吗？》
八.教学难点：
声韵母发音要领；“一”的变调；动词谓语句。
九.教学步骤：(一)、导入。(二)、课文。(三)、课文生词：
在生词部分可用英语、中介语、图片、（四）、语音讲解：
（1）复习语音。21个声母，38个韵母，汉语四声调。
（2）汉语拼音拼合。
（3）“一”的变调。
（五）、语法讲解
（1）动词谓语句。
（六）、会话练习
（1）初步学会运用“评论”
（2）初步学会运用“建议”
（3）初步学会如何询问和表达“请求重复”
（4）初步学会运用“婉拒”
（七）、课后练习。
ppt展示来讲解。
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