第一篇：八年级政治下册第5单元热爱集体融入社会《正确认识个人与集体的关系》教案新人教版
正确认识个人与集体的关系
【教材分析】
本单元以“热爱集体、融入社会”为活动主题，引导学生思考和处理个人与集体、个人与社会的关系，培养关心集体和社会的积极态度，帮助学生树立集体观念和社会责任感。
本框题侧重于从学生的交际能力入手，在明确了自己已是初中生并认识了新伙伴的基础上，去尝试了解集体、融入集体，具有承上启下的作用。又对以后的学习、生活做好铺垫、打下基础。【学习目标】
知识与能力：知道个人离不开集体、集体也离不开个人；理解一个集体只有团结才有力量，培养学生的辨证思维能力。
过程与方法：教师引导学生充分利用身边的实例，穿插多组活动，充分利用网络图片自主合作、探究完成。
情感态度价值观：引导学生理解集体对个人的重要性，体会“团结就是力量”，树立集体观念，自觉维护集体的团结。【重点难点】
1、教学重点：个人离不开集体、集体也离不开个人。充分利用课本及学生日常生活实例和实践活动解决。
2、教学难点：理解一个集体只有团结才有力量。用过学生实践活动及多媒体展示生活片断来解决。教学过程：
一 创设情境，导入新课
一滴水只有放进大海里才能永远不会干涸，一个人只有把自己和集体事业整合在一起的时候才最有力量。生活中，你是否体验过“团结就是力量”？作为集体的成员，我们对集体负有怎样的责任呢？那就让我们汇入集体的海洋中去吧，在大海中做一朵快乐的浪花。（板书课题——正确认识个人与集体的关系）二 师生互动，共同探究
（一）正确认识个人与集体的关系
1、个人与集体不可分 情境活动一：（见教材P3页）
男孩：我是学校篮球队的主力，我们篮球队是个团结的集体，在这个集体中我很有成就感。女孩：我喜欢唱歌，是合唱队的成员，在合唱队里我认识了许多新朋友。［互动讨论］
说一说：自己生活过的集体有哪些形式？在集体生活里有些什么感受？ 议一议：个人与集体的关系是怎样的？ 师总结：
（1）集体的存在形式多种多样
集体是一个整体，这里的集体泛指一切形式的集体
①
集体的形式：班级、学校、社区、工厂、民族、国家
②
集体的基本特征：一个集体有着共同的目标、共同的情感体验、心理上相互依存、行动上相互支持的整体。（2）个人与集体的关系
①
个人的生活、学习和工作都离不开集体（集体的作用）情境活动二：（见教材P4页）
材料：一位著名的电视节目主持人获奖后，在颁奖典礼上，当大会主持人邀请她向观众致辞时，她没有介绍自己的成绩，而是把自己节目组的全体工作者——编导、导播、机组人员等，一一请上台来，对他们深深地鞠了一个躬。她的这一举动引起了人们的阵阵掌声…… 这位主持人为什么要这样做？
其实我们每个人都应感谢集体，因为集体给了我们许多……
感谢集体在我犯错误的时候给我及时提醒和批评，让我尽快改正。感谢集体在我困难时予以帮助，让我顺利地战胜了困难。感谢集体在我动摇时给我鼓励，让我增添了勇气和信心。
感谢集体在我 探究讨论： 这位主持人为什么要这样做？
怎样理解“个人的生活、学习和工作离不开集体”？ 教材讲述：
集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。②
集体的发展离不开每个成员的努力（个人的作用）情境活动三：（见教材P5页图文材料）议一议：集体的发展靠的是什么？（个人是集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。）
2、团结就是力量
那到底团结有怎样的作用呢？
①
神舟7号发射成功，宇航员安全返回，神八与天宫一号的成功对接，这么庞大复杂的科学研究靠个人能完成吗？说明了什么道理？ 集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥,把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。
②
灾难面前，生命的脆弱震撼了所有生命至上的心灵，方有难，八方支援，这是我们中华民族的优良传统。让我们积极行动起来，伸出援助之手，与灾区人民风雨同舟；让我们携起手来，与灾区人民共度难关；心连在一起，筑起爱的堤坝；手牵在一起，形成情的长城！贡献一份力量，温暖一个家庭，送上一份真情，点燃一份希望。将我们的爱心播撒在灾区人民的心间！
爱，因感动而美丽！生命，因互助而精彩。灾难面前，我们要增强自信心。强震之余，或惊慌恐惧，或哭泣哀求，或观望等待，这只会让我们被灾难吓倒、被困难屈服。中华民族共克时艰，万众一心，自然灾难总会烟消云散，可是灾难也是不可避免的，我们没有选择遭受灾难的权利，但我们有选择面对灾难的态度，不管以后面对是的人为的灾难，还是自然灾难，我们都要挺立不倒，从灾难中走出来的中华民族会更加坚强，从灾难中走出来的中华民族会更加紧密，珍惜彼此，友爱彼此。集体的团结能产生强大的凝聚力，依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难
3、团结就是力量，对于一个班级是这样，对于一个国家也是这样。
胡锦涛总书记在中央民族工作会议暨国务院第四次全国民族团结进步表彰大会上的讲话和十六届五中全会公报中的一段话。集体不论大小，团结才有力量。展望未来，只有国家统一，民族团结，才能实现中华民族的伟大复兴！三 课堂小结
今天，对于我们中学生来说，一个组、一个班、一个学校就是一个集体，我们每一个人的成长都离不开这个集体，让我们都来关心这个集体，把个人更充分地“溶解”到集体之中吧！展望明天，我们是跨世纪的人才，是建设祖国的生力军，让我们每一个人都化做一滴水投入到建设祖国的滚滚洪流中去实现个人的价值吧！【当堂达标】
1．集体是一个人成长的园地，这是因为（）
A．生活在集体中，我们彼此关爱，感受集体的温暖合力量 B．生活在集体中，我们相互支持，共同进步
C．生活在集体中，我们相互鼓励，共同战胜生活中的困难 D．集体是个人生存的依靠
2．团结就是力量，这是因为（）
A．集体的团结能给每个成员鼓舞合信心，使个人的能力得到充分的发挥 B.集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成强大的合力 C．集体的团结能够战胜个人无法战胜的困难 D．集体的团结会削弱个人的力量
3.传说有一位明智的国王，临终前把他的五个儿子叫到床前，给他们每人一支箭，让他们折断。五个儿子带着疑惑把箭轻轻折断了。国王又命人把捆得紧紧的一束箭拿过来，让儿子们再次折断。五个儿子轮流试了一遍，用尽力气也没能把箭折断。国王想通过这个办法教育自己的孩子要（）A.注意锻炼身体 B.加强团结，齐心协力 C.学习射箭，加强军备
【教学反思】
密切联系实际，关注学生生活。从学生的生活入手，引导学生讨论分析个人与集体关系。选择典型事例，震撼学生心灵，引起学生共鸣，激发学生的集体主义情感。通过一些喜闻乐见的形式，比如唱歌、演讲比赛等，借助艺术的独特魅力引导学生理解集体对个人的重要性，体会团结就是力量，树立集体观念，自觉维护集体的团结。
第二篇：八年级政治下册 第五单元《热爱集体 融入社会》单元测评 鲁教版
第五单元《热爱集体 融入社会》单元测评导学案
重点：
1、团结就是力量
2、以集体利益为重，维护集体的荣誉和利益
3、积极参与社会生活（原因、方式、怎样做）
4、养成亲社会行为
一、请你选择（每小题3分，共30分）
1.有一位足球队员说过，足球是一个集体项目，球员是集体中的一分子，集体好你才能好，集体不好你也好不了，没有听说过哪个降级的球队还能出最佳射手。这段话告诉我们（）
A.集体利益是个人利益的基础B.个人利益高于集体利益
C.个人利益离不开集体利益D.个人的发展离不开集体的发展答案：ACD
2.“单则易折，众则难摧。”这启示我们（）
A.采树枝不要一个人去，要大家一起去B.团结就是力量
C.做什么事不能盲干D.要让个性在集体中张扬答案：B
3.流沙不能聚成塔，建材的团结却能建起巍峨的大厦，这种力量叫做凝聚力。一个集体的凝聚力表现为（）
A.集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想、劲往一处使B.各干各的，一盘散沙
C.没有共同的奋斗目标D.得过且过，没有上进心答案：A
4.下面的漫画讽刺的是（）
“自我封闭”
A.脱离社会实际的现象B.搞个人主义的现象
C.损害集体利益的现象D.自命清高的现象答案：A
5.有一个养花人从外地引进了一个稀有品种，他为了卖个好价钱，秘密地把花种在自己家的后院。可是过了一段时间后，他发现这种花的色泽逐渐发生了变异，失去了原有的光彩。请教了专家以后才知道，这种花种植在杂花中间，花粉相互传播，所以发生了变异。养花人听取了专家的建议，把剩下的花种分给周围的花农，大家共同种植，结果花保持了原有的色泽，成为一道亮丽的风景。这个故事告诉我们（）
A.生活需要分享B.分享并不意味着失去
C.狭隘的“独享”观念是有害的D.我们要学会与人分享答案：ABCD
6.观察漫画中同学的表现，当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（）
A.以集体利益为重，自觉服从集体需要B.抓紧一切时间复习功课，值日以后再做
C.认真做好值日，提高学习效率，二者不矛盾D.让集体利益服从个人利益答案：AC
7.青年志愿者活动是我国青少年关心社会、服务社会的社会公益活动。下面是青年志愿者誓词：“我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会。实行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。”这对我们的启示是（）
A.建设美好社会需要奉献精神B.讲奉献就不能有个人利益C.现在社会人人都要实惠，有奉献精神的人太少了D.人的价值在于奉献，奉献是快乐的答案：AD
8.“振超精神”“振超效率”在全国引起强烈反响。可是许振超总是谦虚地说：“装卸效率是集体协作的结晶，现代化大生产说到底最需要团队协作。仅凭我一个人，就是一身铁又能打几个钉？”这段话告诉我们 „（）
A.集体无论大小，团结才有力量B.集体的团结可以使个人能力得到充分的发挥
C.集体的团结能形成强大的合力，达到预期的目标D.集体团结能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难答案：ABCD
9.据《北京晚报》报道，在天津市子牙河西河闸边，为救落水儿童，两名南开大学的学生献出了自己年轻而宝贵的生命，奏响了一曲舍己救人的乐章。在我们的社会生活中处处可见这种亲社会的行为。下列属于亲社会行为的有（）
A.扶盲人过马路B.与歹徒作斗争
C.给老弱病残让座D.事不关己，高高挂起答案：ABC
10.在清朝时候，有一位姓张的宰相和一位姓叶的侍郎是邻居。一次叶家修院墙时多占了张家的三尺地面，张家人感到很气愤，于是写信给在京城的张宰相要他回来出这口气。张宰相收到信以后，不仅没有就此大做文章，反而要家里人再让三尺。叶家人见此情景，深感惭愧，马上也把自家的院墙后移三尺。这样一来，两家的院子之间就形成一条六尺宽的小巷，当地人都称之为“仁义巷”。这个故事告诉我们 „（）
A.社会生活中需要谦让B.谦让是懦弱的表现
C.谦让是中华民族的传统美德D.谦让是构建和谐社会必需的道德规范答案：ACD
二、请你回答（每小题8分，共16分）
11.在雅典奥运会上，我国乒乓健儿再铸国球的辉煌，团队优势无疑是最重要的。乒坛儿女齐心协力，打出了一场又一场的漂亮仗。王者之师背后有大批默默无闻的奉献者，有的队员改变了自己的打法，模仿外国人当陪练，这些队员如果加入“海外兵团”，那将是绝对的主力，但他们选择了前者，不为别的，就为那五星红旗能在奥运会赛场上冉冉升起。因此，金牌也凝聚着他们的汗水，他们也有一份功劳。团结就是力量！这是中国乒乓球队制胜的法宝，这是中国人的精神！
（1）请你谈谈对“团结就是力量”的理解。（3分）
（2）你从我国乒乓健儿的身上学到了哪些优秀的品质？（2分）
3）请你再列举依靠集体力量战胜困难、取得胜利的其他事例。（不少于3例，3分）答案：（1）任何一个集体，只有在思想上高度统一、行动上目标一致、情感上共鸣，才能形成强大的合力，达到预期的目标。（1分）集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力，依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。（1分）集体无论大小，团结才有力量。我们生活在集体中，就应该珍视集体的团结，自觉维护集体的团结。（1分）
（2）热爱祖国、以集体利益为重、自觉维护集体的荣誉和利益、无私奉献、顽强拼搏等。（2分）
（3）抗洪胜利、抗击“非典”、“神舟”六号的成功发射等。（3分）
12.开赛之前并不被看好的巴西队在2002年世界杯赛上获得了冠军，其关键就是全队的团结，这已不是什么秘密，但巴西队发扬团队精神的具体做法却鲜为人知。
在世界杯赛筹备阶段，主教练斯科拉里为入选队员规定的先决条件是：除球技高超外，还要有好脾气、能与人为善等品质。正是有了如此“苛刻”的先决条件，这支球队才比其他参加世界杯赛的任何国家队都团结。在这支队伍中，队员之间的小摩擦可以立即就被化解，特别是每场比赛胜利之后，队员们欢庆胜利的喜悦心情能将一切矛盾挥之门外。
巴西队的成功说明了什么道理？
答案提示：（1）巴西队的成功说明在集体生活中团结就是力量。（2分）
（2）任何一个集体，只有在思想上高度统一、在行动上目标一致、在情感上共鸣，才
能心往一处想、劲往一处使，从而形成强大的合力，达到预期的目标。如果每个人都各行其是，就会离心离德，什么事也做不成。（6分）
三、请你评析（每小题8分，共16分）
13.小李是厂里的业务骨干，平时待人和气、工作认真，深受大家的喜爱，刚刚被评为劳动模范。因为厂里面临技术更新，他已经连续两个月没有休假了。正当技术攻关到了关键时刻，小李得知自己远在外地的母亲深患重病，为了不耽误儿子的工作一直没让人告诉他。现在母亲到了弥留之际，她非常希望能再见自己的儿子一面。小李陷入了非常为难的境地，他知道自己一走，厂里的技术更新项目就要陷入停顿，会给厂里造成不小的损失；可是一想到含辛茹苦把自己抚养大的母亲，他心里就像刀割一样。
你认为小李应该怎样处理这件事呢？
答案：小李应该为集体的发展牺牲个人利益。因为集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。在集体生活中，当个人愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。那些以大局利益为重，自觉服从集体利益的人，值得我们敬佩和尊重，是我们学习的榜样。（8分）
14.材料一：冯艾两次参加西部偏远山区义务支教活动，她和成千上万的志愿者一样，默默地用自己的一份力量去努力改变那里的贫穷和落后。他们身上都传递着一种精神的力量，这种精神的力量使他们在工作中更加充满激情和活力，更加勤勉务实且富于创造，在遇到困难和挫折的时候，更加坚强而豁达、乐观而向上，他们用自己的行动实践着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。
材料二：“有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰难；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。”
——摘自冯艾日记
结合上述材料，运用所学知识，说明冯艾为何能在艰辛中依然感到快乐。
答案提示：冯艾在艰辛中依然感到快乐的原因在于：（1）冯艾具有艰苦奋斗精神。她在工作中奋发向上，开拓进取，投身创业实践，不畏艰辛，不断战胜困难和挫折，所以她感到快乐。（3分）
（2）冯艾具有强烈的社会责任感和奉献精神。她在扶贫济困、服务群众、奉献社会的过程中感到快乐。（2分）
（3）冯艾在扶贫支教过程中，不仅自身的思想境界得到了提升，而且还会带动更多的人加入到志愿者行列，共同促进社会文明进步，所以她感到快乐。（3分）
四、社会话题（共12分）
15.每年寒暑假期间，许多在校的大学生会选择去打工。他们有的做家庭教师，有的做钟点工，还有的做营销„„
家在农村的小李今年上大学一年级，他选择的工作是在一家餐馆卖烤羊肉串，外加清理餐桌。虽然报酬很低，小李却干得很卖力。“我打工的目的不只是为了赚钱，”小李说，“主要是想借这个机会看看社会是怎样的。”通过打工，小李见识了形形色色的人，学会了怎样与他们打交道，也懂得了生活的艰辛和工作的不容易。
学外语的小韩同时做了两份工作：家庭教师和推销手机。“做这两份工作，我都是有考虑的。因为将来想从事教育工作，做家庭教师可以让我提前进入角色；另外，我的社会交往能力有些欠缺，推销工作会逼着自己接触不同领域的人，锻炼我的交往能力。”小韩不无得意地说。
小耿还有一年就要毕业了，他学的专业是电气自动化，现在给一家建筑公司在工地上安装电线。由于从没动手实践过，在刚开始布线时他经常出错，不得不向有经验的老工人学习。
你怎样看待大学生打工的现象？
答案：大学生打工利大于弊。（2分）因为，社会的发展对个人素质提出了新的要求。为了适应新的社会生活，我们不仅要学会学习，还要学会生存、学会交往、学会做人，我们只有在社会这个大课堂里亲身实践，才能学到现代生活必需的本领，提高社会适应能力。大学生利用课余时间打工可以提前进入社会，促进他们全面发展。（10分）
五、亲临其境（共12分）
16.一天晚上，李玲和王敏在大街上遇到了一位神色焦虑的中年妇女，她自称自己来城里看病，被小偷偷走了钱包，恳求李玲和王敏给她些钱吃饭。王敏刚要掏钱包，李玲马上制止了她：“不能给，万一这是个骗子，损失点钱倒无所谓，可她还会嘲笑我们是傻瓜。“
假如你就是王敏，你会怎么做呢？
答案提示：（1）应该先想办法验证一下那位妇女说的是不是实话，如果她说的是真话，再想办法帮助她。（4分）
（2）因为社会生活是复杂的，有光明面也有阴暗面，在社会生活中要提高警惕。（4分）
（3）帮助他人也要注意方式方法，我们可以借助社会力量来帮助别人。（4分）
六、实践探究（共14分）
17.一支竹篙呀，难渡汪洋海，众人划桨哟，开动大帆船。
一棵小树呀，弱不禁风雨，百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒。
一加十，十加百，百加千千万，你加我，我加你，大家心相连。
同舟嘛共济，海让路；号子嘛一喊，浪靠边；百舸嘛争流，千帆进，波涛在后，岸在前。一根筷子呀，轻轻被折断，十双筷子哟，牢牢抱成团。
一个巴掌呀，拍也拍不响，万人鼓掌哟，声呀声震天，声震天。
同舟嘛共济，海让路；号子嘛一喊，浪靠边。百舸嘛争流，千帆进，波涛在后，岸在前。这是歌曲《众人划桨开大船》中的歌词，从中你一定感受到了团结的力量，感受到一个具有凝聚力的集体，展现出蓬勃向上的精神面貌。
（1）请你以“众人划桨开大船”为主题，设计一次主题班会活动，引导同学们认识团结对于一个集体的重要性。（6分）
（2）请你为这次班会活动写出一个简短的发言提纲。（8分）
答案提示：（1）班会设计要主题鲜明、步骤清晰、合理可行。（6分）
（2）发言提纲要阐明以下几点：第一，我们的学习、生活都离不开集体，集体是个人成长的园地，是个人生存的依靠。第二，在集体生活中，团结就是力量。一个集体，只有在思想上高度统一、在行动上目标一致、在情感上共鸣，才能心往一处想、劲往一处使，从而形成强大的合力，达到预期的目标。第三，我们应该自觉维护集体的团结，不做不利于团结的事，不说不利于团结的话。（8分）
第三篇：八年级政治下册 第五单元《热爱集体 融入社会》单元测试题 鲁教版
思想品德：第五单元《热爱集体 融入社会》单元测试题（鲁教八下）
【单元主题】热爱集体，融入社会，处理好个人与集体的关系、个人与社会的关系，积极适应集体和社会生活。
【复习目标】
1、正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体，集体离不开个人。
2、正确认识和处理个人利益与集体利益的关系，懂得如何维护集体的荣誉和利益。
3、正确认识从众心理对个人和社会的不同影响。
4、了解社会日新月异的变化及青少年面对复杂社会生活的注意事项。
5、知道为社会做贡献的具体途径。【重点复习题】
1、集体的基本特征是什么？
2、个人与集体的关系怎样？
3、为什么说团结就是力量？
4、怎样正确认识和处理个人利益和集体利益的关系？
5、如何自觉维护集体的荣誉和利益？
6、为什么要积极参与社会生活、怎样参与？
7、怎样对待复杂的社会生活？
8、为什么要正确认识社会、辩证的分析问题？
9、怎样认识从众心理对社会和个人的影响？
10、我们应养成那些亲社会行为？
11、我们应怎样为社会做贡献？ 【强化训练题】
一、填空题
1、集体的特征：_____、____、____、______。
2、集体是个人生存的____，是个人成长的____。个人是组成集体的_____，集体的发展离不开____。
3、集体利益是个人利益的_____和_____。
4、集体不论大小，____才有力量。
5、为集体添光彩主要表现为____。
6、维护国家的荣誉主要表现为对祖国的____，对民族的_____。
7、社会生活是____的，也是____的。
用心
爱心
专心
8、为了适应新的社会生活，我们不仅要学会____，还要学会____，_____，_____。
9、社会生活有_____的一面，也有____的一面。
10、从众心理对于社会和个人的影响既有____的一面，也有___的一面。
11、亲社会行为有_____，____，_____。
12、谦让是中华民族的____，他要求人们______，是形成和谐的______，文明的_____不可缺少的道德规范。
13、帮助他人首先要_____，还要注意____和____。
13、我为社会做贡献，积极参与______，关心_____，关注____。_____社会，______社会。
二、单项选择题
1、奥斯特洛夫斯基说：“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。”这说明 A.集体是个人成长的原地，是个人生存的依靠 B.个人离开集体，命运叵测 C.个人的命运掌握在集体的手中 D.个人的命运集体说了算
2、“人生不如意十有八九“。这说明在社会生活中遇到困难和逆境时要 A.多想想人生就是这么不如意
B.永远保持积极的心态,善于把困难和逆境变成垫脚石，从而获得成功 C.告诉自己人生苦难就是这么多
D.给自己一个台阶下，因为困难是不可战胜的
3、一天，小鹰、小鸭、小鹿在河边发现了一箱水果，它们决定把这箱水果拖到动物俱乐部去。小鹰想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭想从水里游到目的地，就往水里拉；小鹿则想走大路，就往路上拉。结果是水果箱一动也不动（见右图）。这启示我们，要实现集体的目标，就要做到 A.坚持己见，有自己的个性 B.独立行事，力图展现自我 C.只允许合作，反对有竞争
D.团结协作，劲往一处使
4、在突如其来的灾难面前，人们首先想到的是家人平安。然而，人民警察蒋敏在家中十人遇难的情况下，仍坚守抗灾第一线。蒋敏的事迹使我们认识到，当个人利益和集体利益发生矛盾时
A．个人利益高于集体利益 B．任何时候都没有个人利益
C．要自觉维护集体利益
D．集体利益服从个人利益
5、抗震救灾中流传着这样一条短信：“再小的爱心，乘以十三亿，就会成为爱的海洋；再大的困难，除以十三亿，就会变得微不足道。”对此理解不正确的是
用心
爱心
专心
三、非选择题 1、2008年5月21日，益阳市残疾补鞋匠吴小宁,瘸着腿驼着背,来到赈灾募捐办公室,不仅将自己今年一季度的330元低保费,210元冰灾救助款全部捐给了四川地震灾区,而且又掏出自己赚来的一元两元补鞋款60元，凑齐600元整数后捐给了灾区。吴小宁3岁时因类风湿导致终身残疾,靠补鞋和政府低保为生。
（1）在吴小宁的身上体现了哪些值得我们学习的优良品质？（答出两点以上）
（2）作为一名中学生我们应怎样向吴小宁学习？（答出两点以上）
2、材料：5月12日发生在四川汶川的8级特大地震，给人民生命财产造成重大损失。在党中央、国务院的统一部署和直接指挥下，全国人民万众一心，众志成城，共担责任。灾区干部群众、解放军、武警官兵和公安干警迅速出动，合力抗震救灾。医护人员大力抢救伤病人员，防疫人员消毒防疫，社会各界组织募捐活动，至5月24日12时，共接收国内外捐赠款物261.01亿元。
汕头市民余汉藩，自掏腰包买了30多万元物资，不顾自身的安危于5月19日亲自运送到重灾区四川绵竹。他表示，能为灾区人民做点事，尽一份责任，很值得！
在这次抗震救灾中，你有什么实际行动？在行动中你感悟到什么？
3、志愿者是不以谋利为目的，志愿为他人和社会贡献智力、体力和财产的人。志愿者活动已成为现代社会的一个重要现象，全世界千百万志愿者为人类的和平与发展贡献了巨大力量。
北京奥运：志愿者用行动点燃国人的奉献精神
小笛是一名奥运志愿者，2007年10月14日他在志愿者服务站度过了18岁生日。他在日记中写道：“做志愿者还是很辛苦……不过我确实好久没有体会到这么充实的感觉了，终于觉
用心
爱心
专心
（3）为了倡导同学们向英雄模范学习，养成亲社会行为习惯，立志报效祖国。阳光中学团委会决定向全校同学发出倡议，请你把倡议书的内容补充完整。倡议书 亲爱的同学们：
创造美好社会是每一个人的责任，我们要向英雄模范学习，把自己培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业接班人，为再创中华民族的辉煌贡献自己的力量。为此，我们倡议：
①。②。③。
阳光中学团委会 2008年7月2日
5、今年我省投入1．5亿元实施“教育移民”工程，昌江、琼中等8市县边远贫困村庄中小学生将进城读书。部分学生来到新学校后，有的很拘谨、上课不敢大胆发言，有的因为家庭贫困而产生自卑心理……这些问题使他们不能尽快融入新集体。请你针对上述问题帮他们出两个主意。
参考答案：
一、填空题
1、有着共同的目标 行动上相互支持 心理上相互依存 情感上荣辱与共
2、依靠 园地 细胞 每个成员的努力
3、基础 保障
4、团结
5、自觉维护集体的荣誉和利益
6、关心热爱忠诚 自尊自信
7、丰富多彩 发展变化
8、学习生存 交往 做人
9、光明 阴暗
10、积极 消极
11、谦让 分享 助人
12、传统美德 谦逊礼让 社会秩序 社会风气
13、真诚 方式 方法
14、社会公益活动 社会发展 国家大事 服务 奉献
二、单项选择题
用心
爱心
专心
学生塞进讲台，自己却被压死；④女民警蒋敏在得知多个亲人遇难的消息后，仍然奋战在抗震救灾第一线，直至心力交瘁而休克；⑤全国各族人民、海外华人华侨踊跃为灾区捐款、捐物等。
(2)无私奉献、团结互助、迎难而上、不怕牺牲、艰苦奋斗、高度的社会责任感。(3)倡议：
①树立崇高远大理想，增强社会责任感，勇于承担时代赋予我们的崇高使命； ②磨砺坚强意志，勇于面对挫折，自立自强，艰苦奋斗，做生活的强者； ③努力学习，提高思想道德和文化素质，全面而有个性地发展，争做有用之才。④树立回报社会意识，从身边做起，从小事做起，养成亲社会行为习惯； ⑤积极参与社会公益活动，服务他人，服务社会。
5、（1）自尊自爱，客观评价自己，以乐观的态度对待学习生活中的困难；（2）主动关心、帮助同学，与同学友好相处，建立良好的人际关系；（3）树立信心，刻苦学习，提高学习效率；
（4）发挥所长，积极参与班集体活动，在班级中找到自己的位置，为班级贡献自己的力量等。
用心
爱心
专心
第四篇：八年级政治热爱集体融入社会单元测试题作者
八年级政治热爱集体融入社会单元测试题作者：佚名 资料来源：网络 点击数：1610有奖投稿八年级政治热爱集体融入社会单元测试题文章
来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M
思想品德：第五单元《热爱集体 融入社会》单元测试题（鲁教八下）
【单元主题】热爱集体，融入社会，处理好个人与集体的关系、个人与社会的关系，积极适应集体和社会生活。
【复习目标】
1、正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体，集体离不开个人。
2、正确认识和处理个人利益与集体利益的关系，懂得如何维护集体的荣誉和利益。
3、正确认识从众心理对个人和社会的不同影响。
4、了解社会日新月异的变化及青少年面对复杂社会生活的注意事项。
5、知道为社会做贡献的具体途径。
【重点复习题】
1、集体的基本特征是什么？
2、个人与集体的关系怎样？
3、为什么说团结就是力量？
4、怎样正确认识和处理个人利益和集体利益的关系？
5、如何自觉维护集体的荣誉和利益？
6、为什么要积极参与社会生活、怎样参与？
7、怎样对待复杂的社会生活？
8、为什么要正确认识社会、辩证的分析问题？
9、怎样认识从众心理对社会和个人的影响？
10、我们应养成那些亲社会行为？
11、我们应怎样为社会做贡献？
【强化训练题】
一、填空题
1、集体的特征：_____、____、____、______。
2、集体是个人生存的____，是个人成长的____。个人是组成集体的_____，集体的发展离不开____。
3、集体利益是个人利益的_____和_____。
4、集体不论大小，____才有力量。
5、为集体添光彩主要表现为____。
6、维护国家的荣誉主要表现为对祖国的____，对民族的_____。
7、社会生活是____的，也是____的。
8、为了适应新的社会生活，我们不仅要学会____，还要学会____，_____，_____。
9、社会生活有_____的一面，也有____的一面。
10、从众心理对于社会和个人的影响既有____的一面，也有___的一面。
11、亲社会行为有_____，____，_____。
12、谦让是中华民族的____，他要求人们______，是形成和谐的______，文明的_____不可缺少的道德规范。
13、帮助他人首先要_____，还要注意____和____。
13、我为社会做贡献，积极参与______，关心_____，关注____。_____社会，______社会。
二、单项选择题
1、奥斯特洛夫斯基说：“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。”这说明
A.集体是个人成长的原地，是个人生存的依靠B.个人离开集体，命运叵测
C.个人的命运掌握在集体的手中D.个人的命运集体说了算
2、“人生不如意十有八九“。这说明在社会生活中遇到困难和逆境时要
A.多想想人生就是这么不如意
B.永远保持积极的心态,善于把困难和逆境变成垫脚石，从而获得成功
C.告诉自己人生苦难就是这么多
D.给自己一个台阶下，因为困难是不可战胜的3、一天，小鹰、小鸭、小鹿在河边发现了一箱水果，它们决定把这箱水果拖到动物俱乐部去。小鹰想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭想从水里游到目的地，就往水里拉；小鹿则想走大路，就往路上拉。结果是水果箱一动也不动（见右图）。这启示我们，要实现集体的目标，就要做到
A.坚持己见，有自己的个性B.独立行事，力图展现自我C.只允许合作，反对有竞争D.团结协作，劲往一处使
4、在突如其来的灾难面前，人们首先想到的是家人平安。然而，人民警察蒋敏在家中十人遇难的情况下，仍坚守抗灾第一线。蒋敏的事迹使我们认识到，当个人利益和集体利益发生矛盾时
A．个人利益高于集体利益B．任何时候都没有个人利益
C．要自觉维护集体利益D．集体利益服从个人利益
5、抗震救灾中流传着这样一条短信：“再小的爱心，乘以十三亿，就会成为爱的海洋；再大的困难，除以十三亿，就会变得微不足道。”对此理解不正确的是
A．个人献出的一点点爱心微不足道
B．集体的力量是无穷的C．只有人人主动承担责任，才能共创美好幸福的生活
D．“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力
6、《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出，要坚持按劳分配为主体、多种分配形式并存的分配制度，加强收入分配的宏观调节，在经济发展的基础上，更加注重社会公平。这有利于
①社会合作取得成功②社会的和谐发展 ③社会的长治久安 ④公民平均享受权利
A．①②③B．①③④ C．①②④ D．②③④
7、正义是人类良知的“声音”。下列做法属于正义行为的有
①一方有难，八方支援②以大欺小，恃强凌弱③哥们义气，两肋插刀
④乘车购物不排队⑤见义勇为，扶助弱小⑥诚信考试不作弊
A．①③⑤B．②③④C．④⑤⑥D．①⑤⑥
8、德漠克里特说：“使人幸福的不是体力，也不是金钱，而是正义和多才。”要做一个有正义感的人，以下做法不正确的是
A.了解正义的基本要求
B.在日常生活中，遵守社会制度规则和程序
C.有正义感是做人应具备的基本品质
D.既要维护自己和他人的正义，也要维护集体的正义，更要维护国家、民族的正义
9、在灾区，解放军战士日夜奋战抢救被困人员，医护人员竭尽全力挽救危重生命，新闻工作者坚守岗位传递灾区信息；在各地，爱心如潮，人们纷纷捐款、捐物、献血。这体现了 ①不同岗位承担着不同的社会责任②抗震救灾是每个公民应尽的法定义务
③我国的民族凝聚力在不断增强④昂扬向上、自强不息的民族精神
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
10、“一只手，提个蓝；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推
到山。“这首外国谚语说明
A.只要人多，就没有办不成的事
B.集体的团结可以把每个成员的长处集合起来，形成强大的合力
C.在集体中会阻碍个人特长的发挥
D.手越多办的事越大
三、非选择题1、2008年5月21日，益阳市残疾补鞋匠吴小宁,瘸着腿驼着背,来到赈灾募捐办公室,不仅将自己今年一季度的330元低保费,210元冰灾救助款全部捐给了四川地震灾区,而且又掏出自己赚来的一元两元补鞋款60元，凑齐600元整数后捐给了灾区。吴小宁3岁时因类风湿导致终身残疾,靠补鞋和政府低保为生。
（1）在吴小宁的身上体现了哪些值得我们学习的优良品质？（答出两点以上）
（2）作为一名中学生我们应怎样向吴小宁学习？（答出两点以上）
2、材料：5月12日发生在四川汶川的8级特大地震，给人民生命财产造成重大损失。在党中央、国务院的统一部署和直接指挥下，全国人民万众一心，众志成城，共担责任。灾区干部群众、解放军、武警官兵和公安干警迅速出动，合力抗震救灾。医护人员大力抢救伤病人员，防疫人员消毒防疫，社会各界组织募捐活动，至5月24日12时，共接收国内外捐赠款物261.01亿元。
汕头市民余汉藩，自掏腰包买了30多万元物资，不顾自身的安危于5月19日亲自运送到重灾区四川绵竹。他表示，能为灾区人民做点事，尽一份责任，很值得！
在这次抗震救灾中，你有什么实际行动？在行动中你感悟到什么？
3、志愿者是不以谋利为目的，志愿为他人和社会贡献智力、体力和财产的人。志愿者活动已成为现代社会的一个重要现象，全世界千百万志愿者为人类的和平与发展贡献了巨大力量。
北京奥运：志愿者用行动点燃国人的奉献精神
小笛是一名奥运志愿者，2007年10月14日他在志愿者服务站度过了18岁生日。他在日记中写道：“做志愿者还是很辛苦„„不过我确实好久没有体会到这么充实的感觉了，终于觉得自己不再是个小孩子了，呵呵„„我帮助了原本会与我擦肩而过的人们，他们的笑容就是我最好的生日礼物。”
在汶川大地震灾区活跃着来自海内外成千上万的志愿者，他们深入一线救治伤员、搬运救援物资，虽然天气恶劣且存在余震的危险，但是他们义无反顾，22岁的小兵就是其中的一员，由于交通阻塞，2008年5月15日，他负重40公斤药品随着志愿者队伍经过5小时步行才到达灾区目的地，在海啸的山风和余震引发的石块滚落的巨响中，他们唱起了“团结就是力量。小兵说，那一记得，他学会了坚强。
（1）请在下列A、B两题中选做一题
A．用有关责任的知识，谈谈小笛、小兵参加志愿者活动的意义
B．用有关民族精神的，谈谈小笛、小兵参加志愿者活动的意义
（2）志愿者的行动感染着每一个人，你准备为北京奥运或地震灾区做一件什么实事？（要求：列举一项具体、可操作的行动）
4、2008年春节前后，我国南方遭遇50年罕见的冰雪灾害；5月12日，四川汶川地区发生里氏8.0级大地震。两场灾情发生后，在党和政府的领导下,全国人民同舟共济、众志成城，全力抢险救灾。在抗震救灾过程中涌现出无数具有崇高精神和优良品质的英雄，他们是我们学习的榜样，将激励我们立足本职工作，为国家多做贡献。——摘自泉州网 阅读上述材料,运用所学知识回答下列问题:
（1）请列举两个抗灾中涌现出来的两个先进事例。
（2）请写出英雄人物身上所体现的优良品质。
（3）为了倡导同学们向英雄模范学习，养成亲社会行为习惯，立志报效祖国。阳光中学团委会决定向全校同学发出倡议，请你把倡议书的内容补充完整。
倡议书
亲爱的同学们：
创造美好社会是每一个人的责任，我们要向英雄模范学习，把自己培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业接班人，为再创中华民族的辉煌贡献自己的力量。为此，我们倡议：
①。
②。
③。
阳光中学团委会2008年7月2日
5、今年我省投入1．5亿元实施“教育移民”工程，昌江、琼中等8市县边远贫困村庄中小学生将进城读书。部分学生来到新学校后，有的很拘谨、上课不敢大胆发言，有的因为家庭贫困而产生自卑心理„„这些问题使他们不能尽快融入新集体。
请你针对上述问题帮他们出两个主意。
参考答案：
一、填空题
1、有着共同的目标 行动上相互支持 心理上相互依存 情感上荣辱与共
2、依靠 园地 细胞 每个成员的努力
3、基础 保障
4、团结
5、自觉维护集体的荣誉和利益
6、关心热爱忠诚 自尊自信
7、丰富多彩 发展变化
8、学习生存 交往 做人
9、光明 阴暗
10、积极 消极
11、谦让 分享 助人
12、传统美德 谦逊礼让 社会秩序 社会风气
13、真诚 方式 方法
14、社
会公益活动 社会发展 国家大事 服务 奉献
二、单项选择题
1.A 2.B 3.D 4.C 5.A 6.A 7.D 8.C 9.B 10.B
三、非选择题
1、（1）对社会感恩图报的优良品德；战胜困难，自强不息的顽强意志；承担责任，奉献爱心的责任意识；关心他人，助人为乐的高尚品德。
（2）牢固树立责任意识，增强社会责任感；从我做起，从现在做起，用实际行动力所能及地承担社会责任；力所能及地去关心、帮助有困难的人；培养自己的意志，战胜学习、生活等方面的困难。
2、实际行动言之有理即可。行动感悟：热心公益。服务社会，使自身的价值在奉献中提升。
3、（1）A题
① 小笛和小兵参加志愿者活动，主动承担社会责任，为国分忧，与国家共渡难关，从而形成“我为人人，人人为我“的社会氛围，有利于实现中华民族的伟大意义。
② 小笛和小兵参加志愿者活动，主动承担社会责任，不言代价与回报，帮助他人战胜困难，获得成功，有利于形成团结互助的人际关系。
③ 小笛和小兵参加志愿者活动，主动承担社会责任，使自己走向成熟，提升自我价值，有利于促进个人健康成长。
B题
①小笛和小兵做志愿者用实际行动践行，弘扬爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
②小笛和小兵用服务于他人和社会的行动为国分忧，做民族精神的建设者，为民族增添新的富有生命力的内容。
③小笛和小兵用自身行动告诉人们，不断丰富发展的伟大的民族精神是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜困难的不竭动力之源。
（2）
为北京奥运：积极宣传奥运知识；观看奥运比赛，为中国加油„„
为地震灾区：陪来自灾区的新同学逛南京；写信给灾区同学，鼓励他们学会坚强„„
4、(1)如：①奋战在抗雪救灾一线的人民解放军、广大电力职工等，为了保障道路畅通，他们冒着严寒，野外作业，有的甚至献出了生命；②韶关始兴供电局职工刘焕松在抗冰雪复电工作中，身负重伤，经抢救无效，不幸因公殉职；③湖南籍教师谭千秋在地震来临时，将四个学生塞进讲台，自己却被压死；④女民警蒋敏在得知多个亲人遇难的消息后，仍然奋战在抗震救灾第一线，直至心力交瘁而休克；⑤全国各族人民、海外华人华侨踊跃为灾区捐款、捐物等。
(2)无私奉献、团结互助、迎难而上、不怕牺牲、艰苦奋斗、高度的社会责任感。
(3)倡议：
①树立崇高远大理想，增强社会责任感，勇于承担时代赋予我们的崇高使命；
②磨砺坚强意志，勇于面对挫折，自立自强，艰苦奋斗，做生活的强者；
③努力学习，提高思想道德和文化素质，全面而有个性地发展，争做有用之才。④树立回报社会意识，从身边做起，从小事做起，养成亲社会行为习惯；
⑤积极参与社会公益活动，服务他人，服务社会。
5、（1）自尊自爱，客观评价自己，以乐观的态度对待学习生活中的困难；
（2）主动关心、帮助同学，与同学友好相处，建立良好的人际关系；
（3）树立信心，刻苦学习，提高学习效率；
（4）发挥所长，积极参与班集体活动，在班级中找到自己的位置，为班级贡献自己的力量等。
第五篇：山东省枣庄四中八年级政治下册《正确认识个人与集体的关系》教学设计 鲁教版
《正确认识个人与集体的关系》教学设计
教学目标
1.知识与能力：知道个人离不开集体、集体也离不开个人；理解一个集体只有团结才有力量，培养学生的辨证思维能力。
2.过程与方法：教师引导学生充分利用身边的实例，穿插多组活动，充分利用网络图片自主合作、探究完成。
3.情感态度价值观：引导学生理解集体对个人的重要性，体会“团结就是力量”，树立集体观念，自觉维护集体的团结。教学内容分析
本单元以“热爱集体、融入社会”为活动主题，引导学生思考和处理个人与集体、个人与社会的关系，培养关心集体和社会的积极态度，帮助学生树立集体观念和社会责任感。本框题侧重于从学生的交际能力入手，在明确了自己已是初中生并认识了新伙伴的基础上，去尝试了解集体、融入集体，具有承上启下的作用。又对以后的学习、生活做好铺垫、打下基础。学情分析
八年级学生对集体已有一定的认识，并具有一定的集体观念，所以教师可以利用学生身边实例，选择学生感兴趣的话题入手。本框的学习对学生将来的学习有较大影响，因为如果让学生通过课本真正学会融入集体、让他们在融入集体的过程中学会从集体中汲取营养，认识到集体在个人成长中的作用。平时自觉维护集体的荣誉，从无知走向有知、从知之甚少到知之甚多，不断地提升他们地精神境界。
教学方法
创设情境 探究互动 教学重点、难点
1、教学重点：个人离不开集体、集体也离不开个人。充分利用课本及学生日常生活实例和实践活动解决。
2、教学难点：理解一个集体只有团结才有力量。用过学生实践活动及多媒体展示生活片断来解决。教学过程
一：自主感悟
师展示多媒体：播放歌曲《众人划桨开大船》 师：同学们！知道这首歌的名字吗？
生：《众人划桨开大船》。
师：下面，就请同学们敞开心扉，通过刚才自己额达所见、所闻，谈一谈自己的所感、说悟好吗？
（教师积极鼓励学生发言，谈自己的真实感受）生：我看到了集体的力量。
生：只要团结起来，就可以战胜一切困难。
师：是的。在任何一个集体中，只有团结一致才有力量克服困难，实现目标。我们每个人都生活在各种各样的集体中，可同学们有没有想过：个人与集体的关系是怎样的？为什么团结的集体才有力量呢？回答这些问题就需要我们正确认识个人与集体的关系。
师多媒体展示出示学习课题
二：合作学习——个人离不开集体，集体离不开个人
师：下面我们采用小组合作学习的方式，咱们分成五个小组，每组设立一个小组长，把我们 1
每个人都融入到集体中去，尝试一下集体和个人的关系。
（活动一：“我该怎么办”）
师通过多媒体课件展示两组情景
情景一：小玲今天很想参加学校组织的探索宇宙奥秘的兴趣小组活动。情景二：但是今天刚好轮到小玲为班级出黑板报，小玲该怎么办？ 师：下面各小组开始讨论分析，为小玲寻求良好的对策。生讨论后小组代表发言
（师认真关注学生发言，准备作出活动小结）
生一致表示让班内同学们帮助小玲出板报，小玲去参加兴趣小组活动。师多媒体展示歌曲《朋友》
师小结：一滴水只有放进大海才永远不会干枯，一个人只有把自己和集体融合在一起的时候才最有力量。
师多媒体展示板书：个人离不开集体（活动二：成对曲线赛跑）
师：在比赛前，为了让你们更好地体验个人与集体地关系，下面你们每个人都自己练习一下绕障碍跑，体验一下个人练习地感受，怎样？
生完成个人绕曲线跑
师：下面咱们按小组排好，一个连一个结队跑，绕过所有障碍物，而且队伍不能脱节。以最先跑过终点的队为胜体验一下集体练习的感受。生结队比赛 师：“自己练习与大家一起跑有什么不同吗？
（给学生留出充分时间思考、讨论）生：“自己练习比较轻松，可以跑的快些。大家一起跑的慢，很难跑”。师：“这说明了什么问题？” 生：“这说明我们要一条心，一起努力才能最终取得胜利”。（师积极表扬，激励评价学生发言）师多媒体展示名言：“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。” 师展示板书小结：集体离不开个人 活动三：“折筷子” 师：“下面我发给每组同学1根筷子，然后请组内同学把它折断。”
生：“太轻松了，一个人一下子就折断了。” 师：“好，下面我发给每组同学一捆筷子，可请组内所有大力士参与把它折断。” 生：“需要好多人，废很大力气才能完成。” 师：“下面大家讨论一下，可以得出什么结论？”（师积极鼓励学生发言）生：“团结就是力量！”
师：我们全班同学为了共同得目标团结在一起，心往一处想、劲往一处使，班集体的力量就强大；反之，如果是单兵作战，将会像一盘散沙一样，缺乏凝聚力，集体的力量就弱小。师多媒体展示“团结就是力量” 三：生活在线——事实可以证明一切
师：其实，在我们的社会生活中，还有许多依靠集体的团结共同克服困难赢得胜利的典型事例，同学们能举出一些吗？
（给同学们留出充足的时间思考、讨论、鼓励学生发言）
生：“前一段时间我生病耽误了许多课，是同学们帮我补齐了。” 生：“我成绩的取得与同学们和老师的帮助是分不开的。” 生：“前不久，全国上下一起努力，抵抗“麦莎”袭击。” 生：“全国人民万众一心，战胜了“非典”。” 生：“全国人民“万众一心，风雨同舟”共同克服水灾。”
生：“很多伟人成功的背后都有一个强大的集体。” 师：“好！同学们谈得都很好，下面我就奖励给同学们一个礼物。” 多媒体展示多组片段
片段一：全国抗“非典” 片段二：“神舟”九号升空（师引导学生观察画面，启发学生思考、鼓励学生发言）四：收获平台
活动四：我为集体而自豪
师：通过本节课的学习，每组同学表现都不错，而且同时也尝试到了集体的力量。下面我们以组为单位谈谈自己的集体。生相互交流
师：“除了小组和班级同学们还在哪些集体中生活、学习呢？” 生：“学校、祖国。”
师：“对，不仅是咱们的班级、学校，我们的祖国也是令人自豪的，在这些可爱的集体中，你有什么打算？”生谈理想 教学反思
因为时间的关系，不一定每个学生都有机会表达自己的观点，但是，让每个学生都参与到活动中来是必要的。学生是学习的主体，他们品德的形成和社会性的发展是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。课堂上，学生积极主动参与，在生生互动和师生互动中认识了集体的可爱，并从内心产生了共鸣，愿意为自己可爱的集体出力，以自己的实际行动珍惜集体的荣誉，从而达到本课的教育目的。引导学生寻找身边的事例、榜样“请进”有利于激发学生集体荣誉的有利因素，把“集体”这一概念逐步由小组扩大到班级，扩大到学校，扩大到国家。在活动过程中，注重评价让学生在多元体和多样化评价方式中体验到集体生活的乐趣，激发热爱集体的情感。整堂课学生与教师地位平等，融合相处，通过交流、讨论、设计等活动，使学生学会了欣赏他人与自己，发现了集体的可爱，积极愉快地接受了教育。
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