教案-小眼睛,亮晶晶(6.5再改)5篇范文

第一篇：教案-小眼睛,亮晶晶(6.5再改)

一、开课

1、出示课题。

师：同学们，仔细看这张图片，你有什么发现？？

生：我发现6月6日是爱眼日。生：我觉得眼睛很重要。今天我们一起来上一节爱护眼睛的课。请大家齐读课题。

2、画简笔画。师：读得真好，奖励大家玩一个游戏吧。这个游戏肖老师小时候非常喜欢玩，有兴趣吗？请大家伸出手指，跟着老师动起来。

老师边画边念：大字不出头，两边挂灯笼。三天不吃饭，绕着锅边转。买了三根葱，花了三毛三。

师：看，几句顺口溜，一个头像就完成了。有趣吗？我们一起在纸上画吧（老师领着孩子画）。（边拍照边领画）高高地举起你的画，展示展示。画得真不错。下面我们玩个更难的，请在纸的另一边再画一个头像，不过得闭上眼睛画。会念儿歌的同学和老师一起念。

教师巡视，收集画得比较离谱的画。

师：请看看这幅画。学生哄笑。师：为什么好笑？生：因为画错位置了。师：为什么会出现这样的现象？生：因为是闭着眼睛画的。师：我们的眼睛，除了画画的时候要用到它，还有哪些情况要用到它？生123456。（明亮的眼睛让生活更幸福，让行车更安全，让学习更优秀„„）

3、诗小结。

师：眼睛是我们心灵的窗户，我们每时每刻都要用到自己的眼睛。我们一起来读读这首小诗。

小眼睛，亮晶晶，一闪一闪像星星。睁开双眼看世界，万紫千红多漂亮。小眼睛，作用大，工作学习全靠它。每时每刻离不了，快乐成长顶呱呱！。

二、烦恼

1、过渡。

师：有一双明亮的眼睛，多幸福啊！但现在很多人眼睛近视了，就像肖老师一样，看东西模模糊糊的，只好戴上眼镜。在我国，近视的发病率很高。请看------师：谁来读读这段话？（生读）师：读了这段话：你想说什么？（生1：近视眼太多了。他们看上去没什么精神。再这样下去，所有人都会戴近视眼睛，真可怕）

2、采访近视眼学生

师：孩子们，我们班有近视眼吗？你们都知道近视眼的烦吗？谁来说一说。

3、体验模糊的感觉。

师：到底看东西模模糊糊是一种什么感觉呢？下面我们一起来做个小游戏，游戏名字叫做“让卡片飞起来”。当老师快速出示词语卡片的时候，你会看到卡片仿佛飞起来了，请快速抢读出来。准备好了吗？

（1）师出示卡片。师：请大家朗读卡片上的词语。（生读）师：看得清卡片的同学，举手示意。

教师统计人数。

（2）师：我们增大难度。请大家拿出棉纱，蒙住眼睛，再读词语。（生读）这次能看清飞动的卡片的同学，举手示意。

教师统计人数。师：看卡片的时候，有什么感觉？生：看不清楚，有些模糊。（3）师：我们继续增大难度。请大家对折棉纱，蒙住眼睛，再读词语。师：

看不清楚卡片的同学，举手示意。

教师统计人数。师：这次看卡片，又有什么感觉？生：更加不清楚。师：看不清楚，你心情如何？生：我很着急。

小结：我们可以看到，随着纱布的增厚，我们的视线变得越来越模糊，能看清卡片的同学也越来越少，这种感觉和近视的感觉非常接近。看不清东西，不光影响学习，还会影响运动。

4、运动的限制

师：下面我们跟随照相机去看看我们学校的课间活动。

出示运动图片（篮球、足球、溜冰、做操、跑步）同桌讨论一下，近视眼不适合参加哪些运动，说一说原因。

汇报交流。（近视眼不适合足球比赛、篮球比赛、溜冰，因为戴着眼镜参加这些活动，容易碰到眼镜，很危险。如果近视了，不戴眼镜，运动的时候看不清，也很危险。）

5、诗小结

师：近视眼戴眼镜吧，不方便；不戴眼镜吧，看不清。我们一起读读下面这首诗，感受一下近视眼的苦恼。

出示幻灯片：眼睛近视苦恼多，影响学习和生活。不戴眼镜看不清，无精打采没心情。戴上眼镜不方便，容易伤眼不安全。大小事情做不好，你说苦恼不苦恼？哎，真苦恼！

三、措施

1、金点子征集会

师：同学们，大家不用担心，只要我们方法得当，养成好习惯，近视眼是可以预防的。通过以前的学习，大家知道了很多预防近视的方法。下面我们开展防近视金点子征集会。请同学们四人一小组，思考一下，写一写你们小组预防近视的好点子，编上序号，并推荐一人汇报。

学生搜集、思考、书写，教师巡视、拍写字坐得端的孩子。（背景音乐）师：我们一起来种一盆护眼花。（贴花）这盆花的花瓣需要你们来补充。待会儿汇报的时候要说清楚我们小组的第一个点子是什么，第二个点子是什么。如果能说一说理由就更好了。哪个小组的同学先来。

生1：我们的点子是读书写字不要太近。师：这组的同学强调了姿势。读书写字时，对姿势有什么要求？（板书姿势）生：三个一。师：哪三个一呢？（一寸、一尺、一拳）出示标准图片，一起回顾三个一。（将点子贴到花瓣上去）师：刚才大家在写金点子的时候，老师随意拍了几张照片，我们去评一评，他们读书写字能得到几颗星。教师展台出示手机照片，逐条评价，如果基本做到了3个一，则奖励护眼花一朵。评价1到2 人。

生2：我们小组的点子是不能长时间看书看电视。因为长时间看书看电视看手机，眼睛会很累。师：这个小组的同学还提出了控制用眼时间，很好！（板书用眼时间）（将点子贴到花瓣上去）

生3：我们小组的点子是要认真做眼保健操，因为做眼保健操可以让眼睛得到休息，让眼睛不那么累。师：这个小组的同学还提出了护眼操，落实护眼操也是一个非常有效的方法。（板书眼操）以后的护眼操你会认真做到位吗？那好，我们马上来做一做阳光亮眼操，缓解一些眼睛的疲劳。做操的时候要注意眼珠要使劲转，眼睛要使劲看，如果有酸酸的感觉就对了。（将点子贴到花瓣上去）

播放音乐，教师强调眼珠的方向，看仔细看。

师：做了护眼操，眼睛轻松多了。还有别的好点子吗？

生4：不要在强烈的光线下看书，因为强光很刺眼。也不要在很暗的地方看书，因为光线不够，就会把头靠得很近，也容易近视。（将点子贴到花瓣上去）师：他们小组强调了用眼光线的问题。（板书光线）。

生

5、生6上台交流后，贴出。师：还没有机会交流的小组，你们还有机会在下面的护眼挑战赛大显身手。

2、预防近视歌

师：预防近视还有很多方法，我们将这些方法编成一首儿歌，一起读读吧。小朋友，正年少，预防近视很重要。一尺一寸和一拳，读书写字要做到。连续用眼不宜久，课间休息多远眺。用眼光线要适中，过强过弱都不好。营养均衡勤锻炼，天天都做护眼操。视力定期要检查，远离近视齐欢笑。

3、护眼挑战赛。

师：听老师念题目，当老师说开始的时候，大家边回答边做手势。如果你答错了，则被淘汰，需要坐下；答对了，则昂首挺胸，继续战斗。我们看谁是护眼小卫士？准备好了么？全体起立---请听题-----祝贺战斗到最后的孩子们，你们是当之无愧的护眼小卫士，请坐。

四、结束

师：同学们，告诉大家一个好消息，大坪医院的叔叔阿姨在星光学校综合楼建立了近视防控功能室，我们预防近视又有了一个好帮手！在世界爱眼日到来之际，我们呼吁所有的人都行动起来，把预防近视牢牢记在心里，养成良好的用眼习惯，让我们的双眼永远闪亮。最后，让我们一起读读这首预防近视歌。

小朋友，正年少，预防近视很重要。一尺一寸和一拳，读书写字要做到。连续用眼不宜久，课间休息多远眺。用眼光线要适中，过强过弱都不好。营养均衡勤锻炼，天天都做护眼操。视力定期要检查，远离近视齐欢笑。下课！

第二篇：一闪一闪亮晶晶 教案

2015年3月份小班绘本教案

活动名称：《一闪一闪，亮晶晶》 活动目标：

1、理解故事内容，能够安静的倾听故事，学习故事中一问一答的句式并乐于表达。

2、体会绘本中温暖、幸福的感情。活动准备：

绘本PPT、绘本每人一本、《虫儿飞》音乐。活动过程：

一、猜谜导入

1、教师讲述谜语，幼儿猜测。

师：“一盏小灯笼，会在夜空游。”小朋友们知道这是什么吗？

2、出示萤火虫手偶。

师：“大家好，刚刚的谜语说的就是我，我叫萤火虫。

二、自主阅读绘本

1、播放绘本ppt，集体阅读绘本封面。师：猜一猜，草地上亮晶晶的是什么？

师：故事的名字叫作《一闪一闪亮晶晶》，我们一起来看看，故事里发生了什么事情。

2.幼儿继续自主阅读，教师提醒幼儿要一页一页慢慢地翻看，一直看到最后一页。

3、交流分享。师：你看到了什么？

三、集体完整阅读绘本

1、教师播放音乐《虫儿飞》，出示绘本PPT，并根据画面，用绘本语言讲述，提问。

师：一闪一闪的，是小星星掉进草丛里了吗？是谁？

师：瞧，萤火虫“小姐”在做什么呢？萤火虫“小姐”看着萤火虫“先生”，心里在想什么呢？

2、教师引导幼儿结合生活经验讲述，帮助幼儿进一步感受亲情。师：你和爸爸妈妈在一起的时候心情是什么样的？

第三篇：6.5 圆周运动 教案

6．5 圆周运动

长兴中学 叶飞

知识与技能

1、知道什么是圆周运动及匀速圆周运动。

2、理解什么是线速度、角速度。

3、理解线速度、角速度和周期之间的关系。

4、能够用匀速圆周运动的有关公式分析和计算有关问题。

过程与方法

1、运用极限法理解线速度的瞬时性，掌握如何运用圆周运动的特点去分析有关问题。

2、体会有了线速度以后为什么还要引入角速度，运用数学知识推导角速度的单位。

情感态度价值观

通过极限思想和数学知识的运用，体会学科知识间的联系，建立普遍联系的观点。

教学重点

理解线速度、角速度及它们之间的关系。

教学难点

理解匀速圆周运动是变加速运动。

教学过程

（一）提问引入

问题一：请列举生活中有哪些常见的圆周运动（转动的电风扇上各点的运动，地球和各个行星绕太阳的运动等，其轨迹的共同特点是圆。）

问题二：最简单的圆周运动是什么？（匀速圆周运动，许多圆周运动可近似为匀速圆周运动）

问题三：怎样描述做圆周运动的物体的运动快慢呢？

（二）新课教学

一、线速度

分析：，物体在做圆周运动时运动的时间增大，通过的弧长也随之增大，所以对于某一圆周运动而言，l与t的比值越大，物体运动得越快。

1、线速度：物体做匀速圆周运动时，通过的弧长l与时间t的比值就是线速度的大小。用符号v表示.vlt

线速度是物体做圆周运动的瞬时速度。

在圆周各点的切线方

2、线速度是矢量，它既有大小，也有方向。线速度的方向向上。

3、质点沿圆周运动，如果在相等的时间里通过的圆弧长度相等，这种运动就叫做匀速圆周运动。

讨论：匀速圆周运动的线速度是不变的吗？

结论：因为匀速圆周运动的线速度的方向在不断变化，因此，它是一种变速运动。这里的“匀速”是指速率不变。

二、角速度

要求学生阅读课文 “角速度”内容，并思考：

1、角速度是表示的物理量

2、角速度等于

和

的比值，即w＝ΔθΔt。

3、角速度的单位是

技术中也用转速来描述质点做圆周运动的快慢，转速指的是单位时间转过的圈数，常用n表示。单位是

或

说明“对某一确定的匀速圆周运动而言，角速度是恒定的”并强调角速度单位的写法 rad / s。

三、周期

阅读课本并思考：

1、叫周期（T），叫频率（f）；

2、它们的单位分别是什么？

3、周期和频率之间的关系是怎样的 ？

四、线速度、角速度、周期间的关系

学生阅读课文“线速度、角速度间的关系”内容。由lr, lvt, t

联立解出：

1、vr

能否进一步找出线速度、角速度、周期之间的关系？

v=2πr/T

ω=2π/T

v=rω

2、讨论v=rω

（1）当v一定时，与r成反比

（2）当一定时，v与r成正比

（3）当r一定时，v与成正比

五、课堂小结

匀速圆周运动实质是匀速率圆周运动，它是一种变速运动。描述匀速圆周运动快慢的物理量：

线速度：v=s/t

角速度：w＝ΔθΔt

周期与频率：f=1/T

相互关系：v=2πr/T

ω=2π/T

v=rω

六、课堂练习

1：分析下图中，A、B两点的线速度有什么关系？

分析得到：主动轮通过皮带、链条、齿轮等带动从动轮的过程中，皮带（链条）上各点以及两轮边缘上各点的线速度大小相等。

2：分析下列情况下，轮上各点的角速度有什么关系？

分析得到：同一轮上各点的角速度相同。

3、课本上的“思考与讨论”

4、课本P47练习四（1）、（2）、（3）、（4）、（5）

第四篇：一改再改老游戏教案

“老狼老狼几点钟”的游戏，我已经玩了带孩子玩了十几年，发现一个共性：刚开始的时候孩子们往往是非常感兴趣，但随着对游戏的熟悉慢慢就“腻味”，兴趣全无。

一次，班上孩子带来了一本《喜洋洋和灰太狼》的书。孩子们一个个对里面的故事角色灰太狼、红太狼、喜洋洋、美洋洋了如指掌，十分喜欢。于是我突发奇想对孩子们说：“我们来玩‘喜洋洋和灰太狼’的游戏吧。我是灰太狼，再选一个来做红太狼，其他小朋友来做羊羊们！”孩子们听了开心地欢呼了起来。于是，我们一起安排好场地，狼堡、羊村、青青草原。游戏开始，孩子们跟在“灰太狼”的身后，大声地问着：“灰太狼、灰太狼几点钟？”“一点钟”……被抓住的羊羊由灰太狼带回狼堡红太狼照看，暂停游戏一次。在暂停游戏的时候那几只被抓的羊羊很高兴地告诉红太狼：“我是×羊羊。”孩子们都在扮演着自己喜欢的角色，对这个改良的游戏兴趣十分高涨，一遍又一遍，乐此不疲。

这样，在玩了一段时间的灰太狼灰太狼几点钟以后，问题又来了，孩子们又出现疲乏了。显然他们走、跑的基本动作已经成熟，并且达到老师设定的要求，游戏没有任何挑战性。那如何让这个游戏再发光彩，既深受孩子欢迎，又能锻炼其他的基本动作呢？场地上也有许多现成的玩具器械，如何将两者相结合。于是我灵机一动，设计了每次从“青青草原”回“羊村”的路都是不同的。有的需“躬身钻”回家；有的需“小跨”、“小跳”或“连跳两下”回家；有的需踩着“梅花桩”回家等等。随着孩子对游戏、场地和材料的熟悉，我将准备场地的任务也交给了孩子们，每次在游戏前告诉幼儿取什么玩具到什么场地，然后我再和孩子一起将玩具围合成我们需要的“家”后游戏，游戏结束，再由孩子将玩具送回原来的场地。

随着游戏玩法的不断推进，孩子们不仅在喜欢的老游戏中得到了身体协调方面的锻炼，还在多次搬运、围合的过程中，提升了解决问题的能力，积累了初步空间感知的经验，激发了和同伴间协作的愿望。对于任何现成的游戏方案，我们可以根据孩子的年龄特点、班级、场地等实际加以调整，从而锻炼幼儿各方面的动作机能。

第五篇：我的眼睛亮晶晶教案

我的眼睛亮晶晶教案

546班丁珍妹

教学内容：地质版《生命与健康常识》小学三年级下册第4课《我的眼睛亮晶晶》

一、教学时间：45分钟的前15分钟

二、教学目标：

1．情感态度：通过多种活动体验让学生感受眼睛为我们带来的欢乐与色彩，知道眼睛与人们生活的重要关系，增强爱护眼睛的意识，健康地生活。2.知识与技能：

（1）.学生明白眼睛对我们人的重要作用，初步知道眼睛没保护好会引起近视。(2).学生基本知道爱护眼睛的方法

3.过程与方法：通过各种活动，创建自主、互动、和谐的教学课堂，调动学生情感，使孩子们积极参与到活动中，在活动中体验，在体验中感悟，形成对眼睛作用的更深认识，养成良好的用眼习惯。

三、教学重点、难点：学生明白怎样地爱护眼睛

四、教学准备：CAI课件.3个鼻子剪贴画、3个眼罩

五、教学设计过程： 1． 猜谜语导入，认识眼睛（展示PPT）

上边毛，下边毛；中间一颗黑葡萄；有它可以看书报；有它可以看世界。谜底：（眼睛）

2． 游戏体验，感受眼睛的重要作用

（一）组织游戏 游戏规则：

学生分成三组，每组选派一个代表同时到黑板上用最快的速度把鼻子贴在正确的位置，比一比谁贴得又快又好。

（二）师生互相交流 老师问：（1）眼睛看不见有什么感觉？

老师小结(展示PPT)：“看来，眼睛对我们每个人来说都是非常重要的，如果在我们的生活和学习中失去光明或者眼睛受到伤害是多么的不方便呀。”

3．现场采访戴眼镜的人，了解坏习惯导致患近视眼

师：保护眼睛从我们的日常生活中的小事做起，如果我们没有好的用眼习惯就会伤害到眼睛，患上疾病。比如说近视眼，现在在坐的有些同学就戴上了眼镜，让我们做一回记者去采访一下他们：为什么会戴眼镜呢？

活动：三组一起采访不同戴眼镜的同学（两人一组：一人采访，一人做笔记。）

生在班上汇报

师总结一些坏习惯导致患近视眼 4.爱护眼睛的方法（展示PPT）（1）.生交流讨论

(2).师总结爱护眼睛的方法（展示PPT）

(3).应用环节:在视频情景中辨别不良用眼习惯及对策(视频播放)5.做眼保健操结束课堂

六、教学板书：

4、我的眼睛亮晶晶

（备注：三个学生画的人物五官简笔画）