苏教版四语上练习2第一课时[合集]

第一篇：苏教版四语上练习2第一课时

教学目的：

1、读懂小芳和爸爸的对话，了解有关磁悬浮列车的知识，并为句子加标点。

2、学习用不同的语言形式表达同一种意思。

3、写好钢笔字，知道类似的半包围结构的字被包围的部分要略伸出来一些。

4、熟记八个词语和诗歌《真知》。

5、学习续编童话故事。

教学重难点:处处留心、说说写写

课前准备:磁悬浮列车的知识

教学时间:2课时

教学过程

第一课时

教学内容:处处留心、写好钢笔字

教学目标: 读懂小芳和爸爸的对话，了解有关磁悬浮列车的知识，并为句子加标点。学习用不同的语言形式表达同一种意思。写好钢笔字。

教学设计：

一、教学第一部分

（1）创设情境导入。

（2）让学生自由练习读爸爸与小芳的对话。仔细分辨哪几句是小芳说的，哪几句是爸爸的回答，并判断提示语的位置。

（3）请学生回忆：如何根据提示语的位置来加标点。

（4）学生自己独立完成加标点的练习，教师巡视。

（5）全班集体订正。

（6）学生默读爸爸与小芳的对话，思考：通过和爸爸的交谈，小芳对于磁悬浮列车有了哪些了解呢？请学生谈谈。

二、教学第二部分

（1）磁悬浮列车的速度极快了，小芳第一次坐上磁悬浮列车，说了什么，又是怎么说的呢？请学生练习读一读小芳说的话。

（2）思考：为了表现列车的快，还能怎么说？

（3）学生自由练说，教师巡视指导。

（4）全班交流。

三、指导写好钢笔字

1、审题。

指名读题目，通过谈话让学生明确练字的重点。

2、指导。

（1）出示生字卡片，学生认读“启、戴、氛”三个字。

（2）引导学生读帖，观察字的结构和关键笔画的书写要求。在观察比较的基础上作出小结。

（3）示范书写“启“。提醒学生书写注意点。

3、练习。

4。、反馈。

展示写得好的字，对于写得不够好的字，进行纠正强化练习。

四、总结

第二篇：苏教版四语上天安门广场第一课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4，5，6自然段。

2、学会本课生字，结合有关词语理解句子。

3、知道天安门是新中国的象征，激发学生的爱国热情。教学重点：指导学生弄清广场上建筑物的方位。

教学难点：理解重点句子的意思。

教学准备：挂图、投影、录音。课时安排：2课时

第一课时

教学内容：初读课文。

教学目标：正确、流利地朗读课文，学习生字词。教学重点：正确、流利地朗读课文 教学难点：有感情地朗读课文。教学过程：

一、导入

1、出示课前搜集到的有关“天安门广场”的图片，指导看图，想方设法把学生带入情境。

2、板书课题，并简介“天安门”。

二、初读课文。

1、自读课文，投影出示自读要求。

（1）自由读课文，画出生字词、并联系上下文初步弄懂词意，读准字音。（2）力求读通句子，注意长句子中间的停顿。（3）思考：这篇课文主要告诉我们什么？（4）学生分组自读课文，教师随机指导。

2、探讨自学效果

（1）出示生字卡片、认读生字，新词。（2）探讨句子的朗读情况：（投影出示，课文中的两个长句，讨论在什么地方停顿，并做上记号。）

（3）试读自己喜欢的段落。

3、听课文录音，思考：本课主要告诉我们什么？分组讨论交流后，再汇报。

4、生字指导

（1）易混淆的字

冻 博 袖 谈 栋 搏（2）易写错的字 碑：右上不是“白”

煌：左边是“火”

（3）指导描红 沸 博 宣

三、作业设计

1、生字描红

瓦 栋 央 泽 严 宣 政 府

2、比一比，再组词。

博（）淡（）宣（）沸（搏（）谈（）喧（）佛（神 淡））

第三篇：四语练习四第二课时

练习四第二课时

教学内容：写好钢笔字，口语交际。

课时目标：

1.掌握汉字的结构特点，会用钢笔书写“弱”，“羽”，“朋”。

2.能在班级内充分发表自己意见，做到语言有条理，流利。

教学过程：

一.写好钢笔字

1.指导

（1）出示生字卡片，学生认读：弱，朋，羽。

（2）引导学生观察三个汉字的特点：每个都有相同的部件（比喻为两兄弟），右边比左边上头略高一点，下头略低一点才显得匀称端正。

（3）师范写“羽”

学生仔细观察，并用学习“羽”的方法，自己分析“弱”，“朋”结构。

2.练习

（1）学生练习描红，临写，师巡视。

（2）师及时小结，再让学生仿写。

3.反馈

（1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪里。

（2）对写得不好的字纠正，再练习。

二.口语交际

1.审题，指名学生读讨论要求。

2.指导

（1）找出班级存在的问题。

先在小组内讨论，由小组长形成书面材料。

（2）班级内交流

各组长将小组内讨论结果形成几条意见，在班级内讨论。

（3）师生根据班级现状，共同制定“班级公约”

3.师总结

第四篇：《练习四》 第一课时 教学设计

练习四

教学目标：

1、继续学习用部首查字法查字典。

2、按笔顺写好铅笔字。

3、熟记四条成语。

4、培养学生按一定的顺序进行观察和说话写话的能力。教学重点：

巩固部首查字法 教学难点：

培养按顺序说话的能力 教学方法：

讨论法、指导法

教具准备：投影片、新华字典 课时安排：2课时

第一课时

教学内容：学用字词句、写好铅笔字、读读背背。课时目标：

1、继续学习用部首查字法查字典。

2、按笔顺写好铅笔字。

3、熟记4条成语。教学进程：

一、学用字词句

1、审题

2、指导

(1)找出这两个字的部首，看谁查的又对又快。(2)正确选择义项，再将成语意思说出。(3)把你想对小牛说的话写在对话框里。(4)全班集体交流。

二、写好铅笔字。

1、审题

2、指导

(1)出示生字卡，认读卡片。(2)师范写，教学写字技巧。(3)学生描红、临写，师巡视指导。

三、熟记成语。

1、教师出示成语卡片，指名读一读，其他正音。

2、齐读成语

3、学生结合图，交流自己对成语的理解。

4、教师出示插图，指名看图，说成语意思。

5、再读成语，熟读成诵。

小结：在我们的生活中，处处都充满着温情，父母对我们无时无刻不是疼爱有加，希望同学们能孝敬父母，尊敬长辈。布置作业：

用部首查字法查一查“哄”、“锅”。板书设计：

练习四

舐犊之爱

乌鸟私情

天伦之乐

其乐无

第五篇：《练习四》第一课时教学设计

《练习四》第一课时教学设计

知识与技能：

通过练习，巩固整

十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。

过程与方法：

通过画一画、拨一拨等方法，让学生进一步理解三位数加减法的计算方法。

情感态度与价值观：

培养学生思维的灵活性，让感受数学的价值，体验数学与日常生活的密切关系。

教学重点：进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。教学难点：进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。教学准备：多媒体课件、畅言、鸿合教学系统 教学过程：

一、复习

二、巩固练习

1．利用畅言教学系统完成教材第59页的第1题。

2.利用畅言教学系统完成教材第59页的第2题。

3.利用畅言教学系统完成教材第51页的第3题。

让学生在独立计算的基础上自觉的进行验算，培养学生养成良好的学习习惯。

三、课堂小结

说一说今天课堂上表现最棒的是谁，教师进行发卡评价。通过这节课的学习你们有什么收获？表现最棒的是谁？

四、课堂作业

A类学生完成教材第59页的第4题、第5题。B类学生完成教材第59页的第4题。板书设计

练习四

三位数加减法：线段图示法、竖式法等。运用估算比较版式大小。三位数加减法的实际运用。

教学反思：