2014高三人教版英语一轮复习精品教学案语法专题10-数词和解读

第一篇：2014高三人教版英语一轮复习精品教学案语法专题10-数词和解读

语法专题十 数词和主谓一致

一、数词

数词分为两种：基数词(表示数目)和序数词(表示顺序)。考点一 dozen与score的用法

1．dozen(一打，十二)，score(二十)与具体数词或与many，several 等连用时，后不加s，所修饰的名词前常省去of。如：two dozen eggs 两打鸡蛋，many dozen pencils好多打铅笔；dozen，score的复数形式后接of时，表示“许多”，是概数。如：dozens of eggs几十个鸡蛋，scores of pencils几十支铅笔。此外，有“数词＋score ＋of＋名词”这种用法。如：two score of eggs 40个鸡蛋，three score of people 60个人。

2．those，my，your等或是修饰人称代词宾格them，当所修饰的名词之前有限定词these，us，you时，这时需要加of。如：two dozen of these pens，three score of them。

考点二 分数的表达法

fourth(a quarter)分子用基数词，分母用序数词，若分子大于1，则分母用复数。如：one-1/4 two-fifths 2/5 Two-thirds of the money was spent on food.考点三 年龄的表达法

表示某人的确切年龄，用“基数词＋years old”或者“at the age of＋基数词”，也可直接用基数词；表示某人几十多岁时，用“in one's＋逢十的基数词的复数(如tens，twenties，thirties等)”来表达。

She is still in her twenties.她才二十几岁。考点四 年代的表达法

表示“几十年代”时，在阿拉伯数字后加s或's。My grandpa was born in 1910's.二、主谓一致

谓语动词的数必须和主语的人称和数保持一致，这就叫主谓一致。在判定一个句子主谓语是否一致时，要遵循下列三个原则：语法一致、意义一致和就近一致。“语法一致”也就是平常说的从语法形式上取得一致，即主语为单数形式，谓语动词也采用单数形式；主语为复数形式，谓语动词亦为复数形式。“意义一致”就是从意义着眼来处理主谓语一致问题。主语形式为单数，但意义为复数，谓语动词依意义而定，也采用复数形式。“就近一致”是指谓语动词的人称和数往往和与其最近的主语保持一致。

考点一 谓语动词用单数的情况

1．主语为表示时间、距离、金钱、度量、容量、书名等整体概念的名词时。Ten miles is not a long way for me.2．由and连接的两个或两个以上的单数名词作主语，前面由不定代词every/each/no修饰时。

Every student and every teacher is in the classroom.3．and连接的两个词是指同一个人、同一事物或同一概念，因而两个名词共用一个冠词时。

The writer and artist has come.Bread and butter is her favourite food.4．the number of ＋复数名词作主语时。

The number of professors present at the meeting is 1800.5．动名词(短语)、不定式、从句等作主语时。What he said is very important for us all.6．one and a half＋复数名词；more than one ＋单数名词；many a＋单数名词作主语时。More than one student has gone to Beijing.7．“the＋形容词”表示一类抽象的事物，谓语动词用单数。The new is sure to replace the old.考点二 谓语动词用复数的情况

1．有些集合名词，如：clothes，cattle，folk，people，police，poultry(家禽)等作主语，后面的谓语动词多用复数形式。

The police are searching for the murderer.2．“the＋形容词或分词”表示某一类人时动词用复数。The old are living a happy life now.3．由and或both...and...连接两个单数名词作主语时，指的是复数概念，谓语动词用复数形式(不可数名词同样)。

Both coffee and beer are on sale in the shop.考点三 谓语动词单复数视情况而定 1．group，family，class，government，team，public，enemy，crowd，audience，集合名词如：club，party，crew等作主语时，如果看成一个整体，谓语动词用单数形式，如果侧重其成员，谓语动词用复数形式。

The family which is not big like watching football games.2．主语是单复数同形的名词如：deer，sheep，fish，series，species，means，works，aircraft等时，视其表达的意义而判断谓语动词的单复数。

A new means has been used by our government.Many means have not come into effect.3．代词none，neither，all等作主语，谓语动词的单复数取决于所指代的内容。All our hope has gone.All the students have come on time.4．population表示“人口”，即一个国家或地区的居民数目，它作主语时谓语动词要用单数形式。当它前面有分数或百分数时，population是指一个国家或地区的全体居民，它作主语时，谓语动词一般用复数形式。

The population of Canada is about 29 million.Eighty percent of the population in this country are farmers.考点四 “名词(或代词)＋介词短语”作主语时的主谓一致

1．有时主语与谓语动词之间插入一个介词短语，该短语对谓语动词不产生影响。The danger of forest fires is not to be taken lightly.2．together with，along with，accompanied by，like，in addition to，当主语后面跟有with，as well as，as much as，more than，rather than，no less than，except，but，besides，including等连接的词组时，其谓语动词的单复数要与它们前面的主语取得一致。

The singer together with his agent has arrived.考点五 “名词(或代词)＋of＋名词”作主语时的主谓一致

1．由“some，plenty，a lot，lots，most，the rest，all，half，part或分数、百分数＋of＋名词”等短语作主语时，谓语动词常与of后的名词保持数的一致。一般来说，如果of后面所接名词为复数形式，谓语动词为复数；如果of后面所接名词为单数形式或不可数名词，谓语就用单数形式。

About one third of the books are well worth reading.Over 30% of the work has been finished.2．由“a kind of，this kind of，many kinds of”和“名词＋of this kind”等，以及type，sort，part，piece，section，pair等构成的同类型短语作主语时，谓语动词与of前的名词保持数的一致。

This kind of animals is dangerous.Animals of this kind are dangerous.3．“a large amount of＋不可数名词”作主语，谓语用单数。“large amounts of＋不可数名词”作主语，谓语用复数。“a large quantity of＋不可数名词”作主语，谓语用单数。“a large quantity of＋复数名词”作主语，谓语用复数。

“large quantities of＋不可数名词/复数名词”作主语，谓语用复数。“a good/great deal of＋不可数名词”作主语，谓语用单数。Vast amounts of money are being invested in the local market.考点六 就近原则

1．由or，either...or，neither...nor，not only...but also...等连接两个或两个以上的并列主

语时，采用就近一致原则，即谓语动词和与它最近的主语在人称和数上保持一致。

Not only his family but also he likes Chaplin's movies.Are either you or your brother going to the party? 2．there be句型中be 的形式由它后面的第一个名词的数决定。There are some envelopes and paper for you.考点七 定语从句中的主谓一致

1．在定语从句里，关系代词that，who，which 等作主语时，其谓语动词的数应与句中先行词的数一致。

Those who have seen the film please put up your hands.2．“one of＋复数名词＋定语从句”结构中，从句中谓语动词要用复数形式。Tom is one of the boys who have gone abroad.3． “the only one of＋复数名词＋定语从句”结构中，从句中的谓语动词要用单数形式。He is the only one of the students who has passed the exam.1．(2012·陕西高考)The basketball coach，as well as his team，______ interviewed shortly after the match for their outstanding performance.A．were

B．was

C．is

D．are 2．(2012·湖南高考)All the scientific evidence ______ that increasing use of chemicals in farming ______ damaging our health.A．show；are B．shows；are

C．show；is D．shows；is 3．(2011·安徽高考)The factory used 65 percent of the raw materials，the rest of which ______ saved for other purposes.A．is B．are

C．was D．were 4．(2011·third of the country ______covered with trees and the majority of 湖南高考)One-the citizens ______ black people.A．is；are B．is；is

C．are；are D．are；is 5．(2011·江苏高考)The fact that so many people still smoke in public places ______ that we may need a nationwide campaign to raise awareness of the risks of smoking.A．suggest

B．suggests

C．suggested

D．suggesting 6．(2013·安徽皖南八校第二次联考)It is either he or you ______in charge of the project and supposed to finish it punctually.A．who is

B．that is

C．who are

D．which are 7．(2013·shirt sold online was______that in the 云南昆明摸底调研)The girl found the T-supermarket.A．as half cheap as B．cheap as half as

C．the half price of D．half the price of 8．(2013·北京东城第二次联考)The basketball coach，as well as his team，______ interviewed shortly after the match for their outstanding performance.A．were B．was

C．is D．are 9．(2013·四川南充月考)The driver，______ the passengers，______ responsible for the accident.A．more than；are B．rather than；is

C．other than；were D．less than；was 10．(2013·陕西西安月考)My sister，as well as her classmates who ______late for class，______criticized by Mr Hunt.A．were ；was

B．was；were

C．was；was

D．were；were 11．(2013·河南开封模拟)______ of the land in that district ______ covered with trees and grass.A．Two fifth；is B．Two fifths；are

C．Two fifth；are D．Two fifths；is 12．Everyone，men and women，old and young ______ sports and games.A．is enjoy B．were enjoying

C．enjoys D．enjoy 13．Mayor as well as volunteer workers ______ the newly-built stadium.A．is cleaning B．are cleaning

C．were cleaning D．have cleaned 14．Many a student ______ something about Abraham Lincoln.A．have known B．knows

C．is known D．are known 15．The public ______ the best judge because the public always ______ their thoughts.A．are；express B．is；express

C．is；expresses D．are；expresses 16．The family as well as their dog ______ on the roof by the flood.A．was trapped B．trapped

C．were trapped D．trapping 17．Cattle ______ well in the country market at present，according to the evening news.A．sell B．sells

C．is being sold D．will be sold 18．All the furniture in my office ______ made in Hong Kong.A．is B．are

C．were D．had been 19．Every means ______to prevent the water from ______.A．are used；polluting

B．get used；pollution C．is used；polluted

D．has been used；being polluted 20．Is it he or you ______ in charge of the job? A．who is B．that is

C．who are D．whom are 21．I think Class One ______ to win because Class One ______ all football lovers.A．is likely；are B．are likely；are

C．is likely；is D．are likely；is 22．Britain ______ many other industrialized countries，______ major changes over the last 100 years.A．together with；have experienced B．as well as；have experienced C．in common with；has experienced D．instead of；has experienced 23．Some necessary equipment as well as food and clothes______ sent to the disaster-hit area since the powerful earthquake occurred.A．has been B．have been

C．is being D．are being 24．What the children in the mountain village need ______ good books.A．is B．are

C．have D．has 25．A teacher of English and head teacher ______ us something about volunteer workers.A．are telling B．is telling

C．are given D．were given 26．Nothing but several glasses ______ bought by my father the day before yesterday.A．was B．were

C．have been D．would be 27．(2013·广西桂林中学模拟)It's said that ______ of the students ______ absent.A．three-fifth；are B．three-fifths；is

C．third-fifth；is D．three-fifths；are 28．(2013·湖南湘中名校联考)Not Jack，but you and I ______to blame for the accident.We were so careless.A．am B．is

C．are D．should 29．(2013·湖南湘中名校联考)—What a lot of money！Is it meant for me? —Yes，darling.If you get full marks in the exam，you'll have ______ that.A．more than twice than

B．more than twice as much as C．twice as much than

D．as much twice as 30．(2013·湖南重点中学月考)More than one doctor ______ involved in the rescue that took place after the earthquake.A．were B．was

C．are D．is 31．(2013·吉林油田高中摸底)The girl sitting by the window is the only one of the students who ______ from the countryside in our class.A．was B．were

C．is D．are

32．(2013·银川一中二次月考)—Did you go to the show last night? —Yeah.Every boy and every girl in the area ______ invited.A．were B．was

C．has been D．have been

参考答案

1．B as well as 连接两个并列的名词作主语时，根据其前面的名词来确定谓语动词的形式。句意：由于出色的表现，比赛结束不久，这位篮球教练和他的队员们接受了采访。由句意可知动作发生在过去，故选B项。

2．D 第一个空的主语为不可数名词evidence，故其谓语动词要用单数shows；第二个空的主语为use，谓语动词也要用单数形式。句意：所有的科学证据都表明农业中对化学品日益增长的使用正损害我们的身体健康。故D项正确。

3．D 句意：raw materials是先行词，这家工厂用了65%的原材料，剩余的被作为它用。which引导的定语从句中，the rest作主语；the rest作主语时，谓语的数由其后的名词而定，而which＝raw materials，所以谓语要用复数形式；由主句中的时态可知，从句中要用一般过去时态。故选D项。

4．A “国家三分之一的领土”在概念上是单数，故系动词用单数；而 “国家公民的大多数”是复数，故系动词用复数。句意：这个国家三分之一的领土被树木覆盖且多数公民为黑人。故选A项。

5．B 句意：目前许多人仍然在公共场所吸烟的事实表明我们需要开展一场全国范围的运动来提高人们对吸烟危险性的认识。分析句子结构可知，主语是the fact，其后的that引导的是同位语从句，因此主句的谓语动词应用第三人称单数形式，结合上下文时态可确定，此处用一般现在时。

6．C either...or...连接主语时，谓语动词要和临近的主语一致。先行词是you，故用are。7．D 句意：这个女孩发现网上卖的T恤衫是超市里卖的价格的一半。倍数的表达有三种方式：1)倍数＋as＋adj./adv.＋as＋被比对象，这一句型中，如果形容词修饰一单数可数名词，那么要把形容词提到冠词的前面来，即：倍数＋as＋adj.＋a/an＋单数可数名词＋as＋被比对象；2)倍数＋形容词或者副词的比较级＋than＋被比对象；3)倍数＋the＋size/width/depth/length/height＋of＋被比对象。这里考查的是第三种形式。

8．B as well as连接的名词作主语时，谓语动词要和前面的主语一致。这里和the basketball coach一致，而且是过去时，故选B项。

9．B 句意：是这个司机而不是乘客应为此次事故负责。名词＋rather than＋另一名词作主语时，谓语动词与第一个名词取得人称和数的一致。故B项正确。

10．A 第一个空为定语从句中的谓语动词，修饰先行词classmates，为复数名词，故as well as 连接的两个名词作主语时谓语动词要与第一个取得一致，谓语动词要用复数形式；因此第二个空要用单数形式。故只有A项正确。

11．D 句意：那个地区五分之二的陆地都被绿树草地所覆盖。two-fifths表示“五分之二”，分数或百分数作主语时，谓语动词的单复数要与of后的名词取得一致。land为不可数名词，故正确答案为D项。

12．C 本句主语是不定代词everyone，表示单数，谓语动词要用第三人称单数形式。因此选择C项。

13．A 名词＋as well as ＋另一名词作主语时，谓语动词要与前面的名词保持人称和

数的一致，此处mayor是单数名词，故谓语用第三人称单数形式。

14．B 主语many a student 意思是复数，形式是单数，谓语动词要用第三人称单数形式。

15．B 前一个public(公众)表示的是集体、整体，故谓语动词要用单数形式。后一个public表示的是个体，即公众中每个成员，故谓语动词要用复数形式。因此B项正确。

16．C 分析句子结构可以看出，句子缺少谓语动词。as well as 当作介词使用，后面的成分不能作主语，主语是the family，在这里指的是一家人，侧重个体成员，所以谓语动词用复数形式。人是被洪水困住的，所以用被动语态。句意：那家人还有他们养的狗都被洪水困在了屋顶。

17．A 有些集合名词作主语时，应以复数看待。这类名词有people，cattle，police等。故此处谓语动词要用复数形式，故A项正确。

18．A 此处furniture作主语，为不可数名词，故谓语动词用单数形式。

19．D 本题考查单复数同形的名词作主语时谓语动词的形式。这一类动词有means，works，species等。句意：(政府)用尽一切办法来阻止水受污染。

20．C 此处为强调句型，强调了主语 he or you，根据强调句型结构“It is/was＋被强调部分＋ that/who＋其他”，首先排除D项；谓语的单复数根据所强调的主语he or you确定，or连接并列主语时采用就近一致原则，因此根据you确定谓语为are。

21．A 前一个Class One是“一班”，指集体，故谓语动词要用单数形式；后一个Class One指一班的同学们，指所有个体，故谓语动词要用复数形式。

22．C in common with意为“和……一样”，谓语动词单复数跟前面的主语保持一致。句意：与其他工业化国家一样，英国在过去100年里经历了重大的变化。A、B两项第一空together with，as well as意思及用法与in common with类似，均错在第二空；D项instead of “而不是”，不合句意。

23．A 这里的主语是some necessary equipment，所以谓语动词用单数形式。时间状语为since＋过去时，所以谓语动词要用完成时。

24．B what 引导的主语从句作主语时，谓语动词要根据后面的名词的数来决定，此处要用非第三人称单数形式。

25．B 句意：一位英语老师兼班主任正在给我们讲有关志愿者的一些事情。句中and 连 接的teacher和head teacher共用一个不定冠词，说明是同一个人，谓语用第三人称单数形式。26．A 此处是由but连接的nothing和several glasses放在主语的位置上，真正的主语是nothing，故谓语动词要用第三人称单数形式。

27．D 五分之三的正确表达为“three-fifths”，分数/百分数＋of＋名词作主语时，谓语动词要与of后的名词取得一致。此处指students，故D项正确。

28．C not...but...作主语时谓语动词的数要与but后的名词取得一致，and连接两个并列的不同概念的名词时谓语动词要用复数形式，故此处选择C项。

29．B A＋倍数＋as＋原级＋as＋B或者A＋倍数＋比较级＋than＋B，故此处只有B项正确。

30．B more than one＋单数名词作主语时，谓语动词用单数形式，且根据句中took可

知要用过去时，故只有B项正确。

31．C 句意：坐在窗边的这个女孩是我们班唯一一个来自农村的学生。此处为定语从句中的主谓一致。先行词为one，而不是students，故谓语动词用单数，且时态为现在时态，故只有C项正确。

32．B every＋单数名词＋and＋every＋单数名词作主语时，谓语动词用单数形式，根据第一句话中的“did”可知时态要用一般过去时。故B项正确。

第二篇：高三英语复习教学案语法时态和语态

曹州一中高三英语复习教学案

（五）专题五 动词时态和语态

一动词时态概述及基本用法

一、时态中的一般体 【精华知识巨献】

1一般体中的一般现在时、一般过去时分别表示现在、过去的经常性、习惯性动作或表示现在、过去的状态。所谓一般体表示不“进行”。It was Bob that broke the window(完成)。

We have meals three times a day.我们一日三餐。（现在的习惯）He is always ready to help others.他总是乐于助人。（现在的状态）When I was a boy,I often went to play in that park.在我小时候，常去那个公园玩。（过去的习惯）2一般现在时还可表示客观真理、科学事实。The sun rises in the east.太阳从东方升起。

3一般现在时还可用在if,unless,even if引导的条件状语从句，由when,before,until(till),as soon as,the moment,once引导的时间状语从句，由no matter what/who/which/when/where/how或whatever,whoever,whichever,whenever,wherever,however引导的让步状语从句中，这时主句往往表将来（出现will/shall/can/must）或主句是祈使句。I'll go with you as soon as I finish my work.我一完成作业就跟你去。—Can I join your club,Dad?

我可以参加你的俱乐部吗？爸爸？ —You can when you get a bit older.当你长大点时你可以参加。

If city noises are not kept from increasing,people will have to shout to be heared even at the dinner table 20 years from now.如果城市的噪音不得以控制而上升的话，从现在算起，20年后人们在餐桌上吃饭时为了让对方听到自己也将不得不大声地喊。Whatever you say,I will not change my mind.不论你说什么，我都不会改变我的想法。

4语境中的一般过去时往往表示“刚才，刚刚”之意，暗示现在已“不再这样”。—Come in,Peter.I want to show you something.彼特，过来。我想给你件东西。

—Oh,how nice of you!I never thought you were going to bring me a gift.哦，你真好！我没想到你会给我带来一件礼物。Your phone number again?I didn't quite catch it.再说一遍你的电话号码好吗？我没有听清楚。5一般将来时的用法

（1）“will/shall+动词原形”表示从现在看来以后要发生的动作或存在的状态；事

物的固有属性或必然趋势。

Tom will come back next week.汤姆将在下周回来。

Fish will die without water.离开水，鱼就会死。

（2）“be going to+动词原形”多用在口语中，表示“计划、打算、即将做某事”，此外，be going to还可表示根据现在的迹象对未来进行推断。

He is going to speak on TV this evening.他计划今晚到电视台讲话。Look at the dark clouds.It is going to rain.看这乌云，要下雨了。

（3）“be about to+动词原形”表示立即的将来（immediate future）,因此，该句型不与具体的时间状语连用，但可与when引导的时间状语从句连用。

The train is about to start.火车就要开了。

（4）有些动词如come,go,stay,arrive,leave,begin,start等，其一般现在时、现在进行时亦可表示按计划、安排将来要发生的动作或状态。

He comes here tonight.他打算今晚来这儿。

I arrive in Beijing at 3:00 p.m.Tomorrow.我明天下午3点到北京。

What are you doing next week?下周你打算做什么？（5）be to+动词原形

①表示按计划或安排要做的事。

When are you to leave for New York？你什么时候去纽约？ She is to get married next month.她下个月结婚。

这种结构也可用于过去。was/were to do sth.表示曾经计划做某事，但不表明计划是否被执行，或表示命运（即命中注定要发生的事）；was/were to have done sth.表示未曾实现的计划。

I felt excited because I was soon to leave home for the first time.我感到很激动，因为我很快就要首次离开家了。We were to have told you,but you were not in.我们本来想告诉你的，但是你不在家。

②表示“指令”，相当于should,ought to,must,have to。What is to be done？应该怎么办呢？

This medicine is to be taken three times a day.这种药一天要服三次。The books in this room are not to be taken outside.（=The books in this room mustnt be taken outside.）这个房间里的书籍不得带出室外。

③表示“想，打算”，相当于intend,want。

If we are to be there before ten,well have to go now.如果我们想在十点前到，我们现在就得走。④用于第一人称疑问句，表示征求对方意见。Am I to go on with the work?要我继续这项工作吗？ What are we to do next？我们下一步该怎么办？

⑤在与be to连用的结构中，see,find,congratulate的不定式的被动式有特殊的用法。The news is to be found in the evening paper.这条消息可以在晚报上见到。

He is nowhere to be seen.在哪里也见不到他。You are to be congratulated.应该向您表示祝贺。

二时态中的进行体

【精华知识巨献】

1一个长动作作为背景，被一个短动作打断，长动作往往用进行体，短动作用一般体。My brother fell while he was riding his bicycle and hurt himself.我弟弟骑自行车时从车子上摔了下来，伤了自己。

The students were writing busily when Miss Brown went to get a book she had left in the office.同学们在忙着写作，这时布朗老师去取她忘在办公室的书。Tom slipped into the house when no one was looking.当没人注意的时候，汤姆溜进了那所房子。2表示动作的未完性、暂时性。

—Have you moved into the new house？

你搬进新房了吗？

—Not yet.The rooms are being painted.还没呢，房子还正在粉刷呢。（未完性）I dont really work here;I am just helping out until the new secretary arrives.我不是在此工作，我只是在帮忙，新秘书来了我就走。（暂时性）

Selecting a mobile phone for personal use is no easy task because technology is changing so rapidly.选手机供个人使用不是一件容易事因为技术变化太快。（“变化”尚未完成）

3表示按计划、安排要做的事。

Ive won a holiday for two days to Florida.I am taking my mum.我获得了一次去佛罗里达度两天假的机会。我计划带着我妈妈去。（计划）4表示现在或当时发展中的或正在进行的情况

I first met Lisa 3 years ago.She was working at a radio shop at that time.三年前我第一次见到莉萨，当时她正在一家卖收音机的商店工作。—Is this raincoat yours?这是你的雨衣吗？ —No,mine is hanging there behind the door.不是，我的在门后挂着呢。

5表示反复出现的或习惯性的动作，往往含有赞赏、厌恶、遗憾等情绪，常与always,continually,constantly连用

He is always thinking of others first.他总是先想到他人。

He is always making the same mistake.他总是犯同一个错误。

三时态中的完成体

【精华知识巨献】

一、现在完成时

1一个动作开始于过去，持续到现在（也许还将持续下去）。表示从过去延续到现在并包括现在在内的一段时间的状语有：

lately,recently,so far,for two years,since last year,in the last/past few years,since then.up to now等。

I have lived here since I was born.我从出生一直住在这里。

I have known him since then.我从那时就认识他了。

2一个发生在过去的事情对现在产生的影响。注意这时说话者说话的重心在过去的事情对现在产生的影响。常用状语有already,just(刚刚)，yet,never,before等。He has turned off the light.(=The light is off now.)

他已经关掉了灯。The concert has started.(=The concert is on now.)

会议已经开始了。

I have already seen the film.(=I know the film now.)

我已经看过这部电影了。3This/It is the first/second...time+that从句。that从句谓语要用现在完成时。This is the first time I have come here.这是我第一次来这里。4在条件、时间、让步状语从句中，表示将来某时以前已完成的动作。I will not believe you unless I have seen it with my own eyes.只有我亲眼看到，我才会相信你的话。（强调“看完”）I will go with you as soon as I have finished my work.我干完了工作就和你一起去。（强调“干完”）

二、过去完成时

1一件事情发生在过去，而另外一件事情先于它（即表“过去的过去”），那么发生在前的事情的动词须用过去完成时。这时时间状语可用before等介词 短语或一个时间状语从句来表示，也可通过上下文来表示。

She had learned some English before she came to the institute.她在来学院前已学过一些英语。

He said that he had been abroad for 3 years.他说他在国外待了3年了。2表示从过去某一时间开始，一直延续到过去的另一时间的动作，常用的时间状语有：by then,by that time,until,by the end of,before 2000,by the time+句子等。

By then he had learned English for 3 years.到那时，他已学了3年英语了。

Until then he had known nothing about it.到那时为止，他对此仍一无所知。3Hardly/Scarcely/Barely had...done...when...;No sooner had...done...than...,when和than从句里用一般过去时，表示“刚刚……就……”。

Hardly(No sooner)had I got home when(than)the rain poured down.我刚到家大雨就倾盆而下。

Hardly had we started when the car got a flat tyre.我们才刚刚开动，汽车的轮胎就漏气了。

4It was/had been+一段时间+since从句。since从句中谓语动词用过去完成时。

It was ten years since we had had such a wonderful time.我们十年没这么高兴了。

5That/It was the first/second...time+that从句。that从句谓语要用过去完成时。

It was the third time(that)he had made the same mistake.这是他第三次犯同样的错误了。

That was the first time that I had passed the exam.那是我第一次考试及格。

6表示愿望、打算一类的词，如：hope,expect,mean,intend,want,think,suppose等，其过去完成时表示过去未曾实现的愿望或意图。

I had hoped to see more of Shanghai.我本希望在上海多看看。（但未能如愿）

I had meant to help you,but I was too busy at the moment.我本想帮你的，但当时确实太忙了。

I had thought you would come tomorrow.我原以为你明天才来呢。

三、将来完成时

将来完成时表示到将来某一时间，某一动作将会完成，常用的时间状语为：by+将来的某个时间。

By this time of next year,all of you will have become college students.到明年的这个时候，你们大家就都成了大学生了。

四时态中的完成进行体 【精华知识巨献】

现在完成进行时的用法：

现在完成进行时表示一个动作开始于过去，并持续到现在，并强调现在还在进行。完成进行体是完成体和进行体的组合，因此，它具备完成体和进行体的一些因素，如：它具备进行体的“未完性、暂时性、感情色彩等”的特点。

He has been learning English for 6 years.他学习英语有6年了。（从过去某一时间开始学英语，强调到现在还在学）

It has been raining for 3 days.雨已经下了3天了。（强调说话者“抱怨”的感情色彩）

五

主动与被动

【精华知识巨献】

一、被动语态

（一）被动语态的构成

英语中的及物动词一般都有主动语态和被动语态两种形式。主动语态是无标志的，而被动语态则是有标志的。被动语态由助动词be加动词的过去分词构成。助动词 be随着主语的人称、数、时态和语气的不同而变化。被动语态的各种时态形式见下表：

时 体

〖〗现在is/am/are done 〖〗过去was/were done 〖〗将来will/shall be done〖〗would/should be done 〖〗进行is/am/are being done〖〗was/were being done 〖〗完成〖〗have/has been done〖〗had been done 〖〗将来完成(will/shall have been done)〖〗(would/should have been done)

（二）被动语态的用法

1不知道谁是动作的执行者，或没有必要指明谁是动作的执行者。如：

—George and Lucy got married last week.Did you go to their wedding？

—No,I hadnt been invited.Did they have a big wedding?

—The window is dirty.—I know.It hasnt been cleaned for weeks.2需要强调或突出动作的承受者或事件本身。如：

All the employees except the manager are encouraged to work online at home.3在文章标题、广告、新闻中。如：

Girls wanted.招女工。

Millions of pounds worth of damage has been caused by a storm which swept across the north of England last night.4当动作的执行者不是人时。如：

The number of deaths from heart disease will be reduced greatly if people are persuaded to eat more fruit and vegetables.（三）注意短语动词含有情态动词的被动语态

That old man was often laughed at.那位老人常受人嘲笑。

The plan will be given up.那计划就要被放弃了。

Bad habits have been done away with.坏习惯已经改掉了。

（在短语动词的被动结构中，切不可丢掉后面的介词或副词）

He must be prevented from going.必须阻止他去。

The plan ought to be put into practice as soon as possible.计划必须尽早执行。

（含有情态动词的被动语态的谓语结构是：情态动词+be+过去分词）

（四）get+过去分词可以表示被动，此结构比较口语化

She got married last week.她上周结婚了。

The patient got treated once a week.那位病人一周得到一次治疗。

He fell off the car and got killed.他从车上掉下来，摔死了。

二、主动形式表被动意义

系动词look,sound,feel,smell,taste,appear,seem,go,prove,turn,stay,become，fall,get,grow,keep+形容词/名词构成系表结构。如：

The steel feels cold.His plan proved(to be)practical.It has gone bad.（二）表示开始、结束、运动的动词，如：begin,finish,start,open,close,stop,end,shut,run,move等。如：

Work began at 7 oclock this morning.The shop closes at 6 p.m.every day.（三）表示主语的某种属性特征的动词，如： read,write,act,iron,cut,draw,drive,sell,wash,clean,wear,open,cook，lock,shut,dry,eat,drink。这类动词一般不单独使用，常有一个修饰语。如：

This coat dries easily.这种外衣容易干。

Nylon cleans easily.尼龙容易洗干净。

Food can keep fresh in a fridge.食物在冰箱里能保鲜。

Your speech reads well.你的演说讲得很好。

This material has worn thin.这个材料已经磨薄了。

The match wont catch.火柴擦不着。

The plan worked out wonderfully.这计划制定得很好。

The engine wont start.引擎发动不起来。

（四）少数动词用于进行时，其主动形式表示被动含义，如：print,cook,fry,hang,build,make。如：

The books are printing.这本书正在排印中。

The meat is cooking.肉在煮。

（五）介词in,on,under等+名词构成介词短语表被动意义 表示方位的介词与含动作意义的名词合用，含被动之意，其意义相当于该名词相应动词的被动形式，名词前一般不用冠词。常见的有：under control(受控制),under treatment（在治疗中），under repair(在修理中)，under discussion（在讨论中），under construction(在施工中)，beyond belief(令人难以置信),beyond ones reach(鞭长莫及)，beyond ones control(无法控制),beyond our hope（我们始料不及），for sale(出售)，for rent(出租)，in print（在印刷中）,in sight(在视野范围内)，on sale(出售)，on show(展出)，on trial(受审)，out of control（失控），out of sight（超出视线之外），out of ones reach（够不着），out of fashion（不流行）。如： The rumor is beyond belief(=cant be believed).His honest character is above all praise.（=His honest character cannot be praised enough.）

Today some treasures are on show(=are being shown)in the museum.（六）不能用于被动语态的及物动词或动词短语：fit,have,wish,cost,agree

with,arrive at/in,shake hands with,succeed in,suffer from,happen to,take part in,walk into,belong to等。如：

This key just fits the lock.Your story agrees with what had already been heard.六

疑难、易错点

【精华知识巨献】

一、动词时态易混点

1一般过去时和现在完成时的用法区别

（1）一般过去时所表示的一个或一段过去时间是可以具体确定的，与其他时间没有牵连。它所表示的事情纯属过去，与现在情况没有联系。现在完成时表示的事情发生在不能具体指出的以前的过去某个或某段时间。它所表示的事情与现在情况有关系，是过去事情在现在产生的结果或对现在的影响。

（2）比较下面几组句子，体会两种时态的不同：

He served in the army from 1952 to 1954.(这是过去的一件事)He has served in the army for 5 years.（现在他仍在军中服役，他仍是军人）

He wrote many plays when he was at college.（写剧本是他过去做的事情）

He has written many plays.（这意味着他是剧作家）

I saw Hero last year.（看《英雄》的时间是去年，与现在无关）

I have seen Hero before.（强调现在知道这部电影的内容。以前看过，但“以前”是表示一个与现在有联系的过去时间，而不是一个确定的与现在无关的过去时间）

2一般过去时和过去完成时的用法区别

（1）一般过去时是对现在说话时刻而言的，过去完成时则是对过去某一时刻而 言。两种时态建立的时间参照点不同，对过去完成时来说，这个时间参照点十分重要，它是过去完成概念以建立的基础，也是和一般过去时相区别的重要标准。

（2）过去完成时的时间状语常用by和before引导的短语表示，如：by that time,by

the end of,before 2000,by the time+句子等。3过去完成时与现在完成时的用法区别

（1）两种时态都常与表示一段时间的状语连用，但现在完成时表示的是延续到现在或同现在有关的动作（句中不可有表示过去特定时间的状语），而过去完成时表示的是在过去某时之前已经完成或延续到过去某时的动作（句中有表示过去特定时间的状语）。（2）比较下面的说法

She had been ill for a week before she came back.（回来发生在过去某一时间，生病发生在过去的过去）

She has been ill for a week.(现在仍然病着)4现在完成进行时与现在完成时的区别

现在完成进行时可以与时间状语连用，也可以不用时间状语。这一点与现在完成时不同。现在完成时通常与时间状语，如:since,ever since,for three months,just,already,yet等连用。现在完成进行时通常与all the(this)morning/afternoon/day/month或the whole day等连用。试对比以下各例：

I have been working on the experiment report this morning,but I havent

completed it yet.我今天一上午都在写实验报告，可是到现在也没写完。

They have been repairing the broken road.他们一直在维修那条被损坏的道路。（可能是刚歇息下来，也可能还在修）

They have already repaired the broken road.他们把路修完了。（动作已经结束）

现在完成进行时表示一种不间断的持续性行为。如果表示一个重复动作，或者表示动作做过的次数时，不能用现在完成进行时。如：

Ive been writing letters since breakfast.Ive written to him three times,but I havent heard from him up till now.二、固定句式易混点

1This/It is the first/second...time+that从句。that从句一般用现在完成时，如果把前边的is改为was,则that从句用过去完成时。如：

This is the first time I have come here.It was the third time(that)he had made the same mistake.2It is/has been+一段时间+since从句。since从句中一般用过去时，如果将前边的is改为was,则since从句中用过去完成时。如：

It was ten years since we had had such a wonderful time.3be about to do...when...意为“即将……（这时）突然……”。如：

I was about to go out when the telephone rang.4be(was/were)+doing...when...意为“正在干……（这时）突然……”。如：

They were reading when Tom shouted in pain.5Hardly had...done...when...；No sooner had...done...than...when和than从句里用一般过去时，表示“刚刚……就……”。如：

Hardly(No sooner)had I got home when(than)the rain poured down.我刚到家大雨就倾盆而下了。6It+be+一段时间+before从句

这个句式分两种情况：如果主句用将来时，则从句用一般现在时表将来时，意为多长时间以后即将发生某事；如果主句用过去时，从句也用过去时，意为多长时间后发生了某事。如：

It wont be long before he succeeds.（=He will succeed soon.）

三、would与used to用法异同点

1would与used to都可用来表示过去经常性或习惯性的动作，常常可以换用。如：When we were boys we used to/would go swimming every summer.小时候，每到夏天我们都要去游泳。

He used to/would spend every penny he earned on books.过去，他通常把挣来的钱全花在买书上。

2would之后要接表示动作的动词，不接表示认识或状态的动词，而used to则无此限制。如：I used to like football when I was at middle school.我上中学的时候，喜欢足球。

He used to be nervous in the exam.他过去在考试中常常紧张。3would表示反复发生的动作。如果某一动作没有反复性，就不能用would,只能用used to。如：

And from that day on,as soon as the table was cleared and the dishes were gone,mother would disappear into her sewing room to practice.从那天起，只要碗盘撤掉、饭桌清理干净，妈妈就马上躲进做针线活的房间练习起来。（具有反复性）

I used to live in Beijing.我过去住在北京。（没有反复性）

4used to表示过去经常性或习惯性的动作或状态，现在已经结束（含有较强的“今非昔比”的意思），would则只表示说话者对过去的一种回想心情，有可能再发生。如：

People used to believe that the earth was flat.过去，人们总以为地球是平的。（现在已不再这样认为）He would go to the park as soon as he was free.过去，他一有空就去公园。（现在有可能再去）

第三篇：高三英语一轮复习教学反思

高三英语一轮复习教学反思

沁水中学 胡小欧

根据学校工作部署，2014年3月17日在学校召开了高三英语复习研讨会，会议内容包括高三英语复习研讨以及听课与评课。我有幸代表高三年级英语组参加了这次活动，上了一节复习课，模块四第一单元，并在课后进行教学反思。现将我这次公开课的课后反思，与各位交流学习。

我的授课内容是第四模块第一单元的重点词汇、短语及句型的一轮复习，运用“学案型教学”，主要采用了“总结归纳”的教学方法。课前要求学生依照提供的学案进行自主学习。学生按照学案，通过练习、收集资料、查找工具书先自己研习所要复习的教材，对知识点系统性的进行总结。课堂交流中让学生汇报展示出他们认为有用的短语和句型，并找出不懂的难点或疑点，通过学生对课前学习成果的反馈，做必要的补充，再通过准备好的练习材料巩固加强。

学案教学能够充分体现学生的学习主体性。一方面，它调动了学生学习英语的积极性。课堂不再是老师满堂灌，而是每一个学生的课堂，能使每个学生都能参与到学习中来，给他们展示的机会，这样课堂气氛就更活跃了。另一方面，能培养学生自学能力。学生通过合作、探究，解决并总结学习中的问题。课堂上，学生知识的获得是通过自己的探究得来的，这样获得的知识跟老师满堂灌获得的知识，效果肯定是不一样的。再有，学生学习目标明确，学习更加系统。学案给了学生一个路标，学生看了学案就知道这节课该把握什么内容，并且知道应该怎么去学，避免了散漫的学习状态，这样的学习效率也更高了。学生利用学案进行学习有一定的系统性，因为它是一个教研组系统性的构思，不是支离破碎的知识的讲解和归纳。再次，学案的可操作性强。它把学习步骤和方法呈现出来，充分体现了教师的主导作用和学生主体作用的和谐，更好地发挥学生的学习潜能。参加听课的老师对此纷纷表示赞赏，都说此模式值得借鉴。这对我来说真是莫大的鼓励。

这节课总的来说比较顺利地完成了预期的目标和任务，收到了比较好的效果，但是还存在着不足。就我们班整体而言，比如对于某些知识点的拓展可以更加深入。这个问题在将来的教学中应该注意，我将在今后的教学过程中寄去各种营养，多向有经验的老师请教，听他们的课，听他们说课，听他们评课，以帮助自己更早的熟悉高中各个年级的教学，特别是高三年级的教学。

尽管周密计划、精心设计了这堂公开课，但还是遗憾多多。对于已经不是第一次带毕业班的我经常会问自己，如何上好复习课？这是求知与成长过程的成就体验，是创造的乐趣，是一种学与教、生与师的和谐境界，让教学之树常青的秘笈在于，实践、反思、学习、创新、特色。每一堂课都是学法的获得，人生的感悟，兴趣的延伸。倡导自主、合作、探究的学习方式，帮助学生树立主体意识，进行个性化的独立思考和学习探究，并能形成个性化的理解和结论是我一贯的教学风格。

高三的一轮复习对学生来讲至关重要，尤其是对于我们基础比较薄弱的学生来讲不管是从树立信心还是成效上都至关重要。因此，我们高三的英语老师想了很多，开学以来也实践了很多方法，有很多的收获和反思供日后参考。

进入高三之后我们首先首先把自己对高三一年总复习的工作计划告诉学生，让同学们对我们一年的教学程序有个全面的了解。这样，学生就可做到心中有数，有信心跟着老师一起努力进而全面制定一下自己的复习计划。

其次，我们把阶段性复习的重点给学生们解释清楚，并认真实施复习计划。这是高三英语教学工作的重点。我计划把一年的复习计划分为三部分。其中，最关键的部分是第一阶段即基础复习阶段，它是学生们提高高考英语成绩的保障，在这一阶段教师要像拉网一样，带领学生们系统地、全面地复习所学的知识，同时注意查漏、补缺，瞻前顾后，联想、拓宽，点面衔接讲练结合，统筹知识的连贯性。狠抓基本知识的巩固，加强基本能力的训练和培养。在英语的最基本的词汇、短语和句型上狠下工夫，力争每一个同学在字、词、句方面过关，这是同学们下一步综合能力提高的关键。其实，在英语里英语单词就像一条河流里的水，河流里没有水，就会干涸，河流就失去了意义。但是如果有水了，水多了，自然就会形成河流。当然，在要求学生记忆单词时，教师要千方百计地设计各种题型，利用各种手段，来让同学们在轻松愉快的环境下从事英语单词的记忆，切记采取枯燥单一的方法让学生们机械性地记忆，结果导致学生失去学习英语的兴趣，同时也不利于学生们对英语的使用，这样，同学们记得快，忘的也快。有的老师把语法复习集中的一个阶段，我觉得很不科学，因为学生们往往会受到庞大的英语语法的困扰，在这一轮复习中，我有意识地把语法分配安排到各个章节，利用所复习的基础知识去操练所要复习的语法项目。

第一轮复习阶段，学生要求学生把大部分精力都放在基础的词汇、短语和句型的复习上，教师要有目的地定期地对学生进行小范围的综合能力的培养和检测。在讲评时一定要注意对学生们解题方法的指导，由于学生的综合运用知识的能力可能少差一点，教师切记不能随便地批评学生，让学生失去信心，要让同学们在教师的正确的指导下逐渐取得进步，为学生们二轮复习时解题能力的提高做好准备。一轮复习是全面、系统的总复习，它要求教师一定要在复习过程中面面具到，说实话英语没有什么重难点，所有的内容都有可能考到。因此，教师在复习时要以课本为最基本的教学依据，适当选用一些复习资料，但是，要有选择性地让学生去参考，教师要多查阅一些资料，搜集适合自己学生的知识点，让学生们在第一轮复习中真正达到复习的效果，让学生们在查漏、补缺中丰富和练扎实自己的基本功。高三第一学期对老师和学生来说都是一次磨砺，虽然辛苦，但师生彼此收获颇丰。但是，高考的备考路还没结束，我们还将任重而道远。

今后的教学中，我还要多听各位教师的课，多钻研教材，多了解学生，努力学习，不断完善自己，争取不断进步。

第四篇：2018年高三英语一轮总复习专题24WildlifeProtection(句型语法)!

专题2.4 Wildlife Protection 【学以致用】

三、重点句型剖析

1.Please take me to a distant land where I can find the animal that gave fur to make this sweater.请带我到一个遥远的地方，在那里我可以找到一种动物，用它的毛来制作这样的毛衣。

【句式分析】 where 引导的是一个定语从句，修饰land。在这个定语从句中，还有一个that引导的定语从句，修饰animal。

【归纳拓展】

where 可引导三大从句：

①Is this the place where they went hunting last week? 这是他们上周打猎的地方吗？ ②Sit where I can see you.坐在我能看到你的地方。③This is where she lives.这就是她的住处。【即学即练】

（1）这是礼堂，医学会议将在此召开。

This is a hall the medical conference will be held.【答案】where 2．It shows the importance of wildlife protection, but I'd like to help as the WWF suggests.这体现了保护野生动植物的重要性，不过，我还是想按照世界自然基金会的建议来帮助你们。

【句式分析】as表示“仿照；像……那样；如……”，引导方式状语从句。【归纳拓展】

as 作为连词的用法主要有：

（1）“如同；按照”，引导方式状语从句。

①When in Rome, do as Romans do.入乡随俗。

②You must do everything as_I_do.你必须照着我做的来做每一件事。

（2）“当……时候；一面……一面；随着”，引导时间状语从句。

③They sang songs as they were doing farm work.他们一边干农活，一边唱歌。

（3）“因为；既然”，引导原因状语从句。

④—Coach, can I continue with the training? —Sorry, you can't as you haven't recovered from the knee injury.——教练，我可以继续训练吗？

——很抱歉，你不能，因为你膝盖受伤还没有恢复。（4）“尽管”，引导让步状语从句。

⑤Young as he is, he knows a lot.尽管他还是个孩子，他知道的事情很多。

（5）用作关系代词，引导非限制性定语从句。

（6）引导限制性定语从句。这时，其先行词的前面通常有such，the same 修饰，构成the same...as，such...as结构。【即学即练】 完成句子

（1）你应该按照你被告诉的那样完成你的任务。

You should finish your task.（2）你必须按你父母说的去做。

You must do.【答案】（1）as you are told to（2）as your parents tell you 单项选择（3）He smiled politely ________ Mary apologized for her drunken friends.A．as C．unless

B．if D．though

3.After a while she saw some zebra with black and white lines going beneath their stomachs.过了一会儿她看到了一些斑马，它们身上有从上一直延伸到腹部的黑白相间的条纹。

【句式分析】此句是一个简单句。句中with black and white lines going beneath their stomachs 是with的复合结构。该结构在句中作定语，修饰some zebra。【归纳拓展】

With结构构成方式如下：

① She came into the room，with her nose red because of cold.（with+名词+形容词，作伴随状语）② With the meal over，we all went home.（with+名词+副词，作时间状语）③ The master was walking up and down with the ruler under his arm。（with+名词+介词短语，作伴随状语。）The teacher entered the classroom with a book in his hand.④ He lay in the dark empty house，with not a man，woman or child to say he was kind to me.（with+名词+不定式，作伴随状语）

⑤ She fell asleep with the light burning.（with+名词+现在分词，作伴随状语）【即学即练】

（1）With the problem(settle)we went on smoothly.问题解决后，我们进展得很顺利。（2）With a lot of homework(do), I can't go to see a film.有许多作业要做，我不能去看电影。（3）由于物价上涨很快，我们买不起高档商品。

With prices(go)up so fast, we can't afford luxuries.4.They lived on the earth tens of millions of years ago，long before humans came into being and their future seemed secure at that time.千百万年前，它们(恐龙)就在地球上生活，比人类的出现要早得多，当时他们的前景好像也很安全。【句式分析】long before“早在……之前；很早；很久以前”，此短语后面可以跟名词、代词或句子，也可单独作状语。学% 【归纳拓展】

①It will not be long before＋从句 过不了多久就……

It will not be long before the inflation figure starts to fall.过不了多久，通货膨胀率就会开始下降。

②It will be long before＋从句 要过很久才……

It will be long before we meet again.要隔很久的时间我们才能再见面.【即学即练】 完成句子

we can be rid of the pest altogether.不要太久我们就能把这种害虫消除干净。

【答案】It won't be long before 5.They learned this from the way the bones were joined together.他们是根据(恐龙)骨骼的连接方式了解到这一点的。

（1）way表示“方式；方法”时，其后常接in which或that引导的定语从句，此时也可以将关系词that/in which省略掉。

①The way(in which/that)he speaks to us is really annoying.他对我们讲话的方式真是让人讨厌。

②I think you hurt his pride by laughing at the way he speaks English.我觉得你嘲笑他说英语的方式伤害了他的自尊心。

4（2）way表示“方式；方法”时，其后还可接不定式或of doing sth.的形式。

③Is this the way you can imagine to reduce / of reducing air pollution? 这是你能想到的减少空气污染的方法吗？ 【即学即练】

一、单项选择

1．What surprised me was not what he said but _______ he said it.A.the way B.in the way that C.in the way

D.the way which 2．Please tell me the way you thought of ________ the garden.A.take care of B.to take care of C.taking care of D.to take care 3．What moved me most was not the Father’s Day gift from my daughter, but_______ she presented it.A.in the way B.the way which C.in the way that D.the way

3．D本题考查定语从句。the way 引导定语从句的关系词有下列三种形式：that/in which/不填。in the way挡道，妨碍某人，在句中含义不对，故选D。

四、重点语法突破

现在进行时的被动语态

1.现在进行时的被动语态的含义：

表示“某人或某事正在被……”强调主语是动作的承受者，即主谓之间为被动关系。如： We’ve not moved in our new house as it is being painted now.2.现在进行时的被动语态的结构：

肯定式：am/ is / are + being done 否定式：am/ is/ are not + being done 疑问式：Am/ Is/ Are +主语+ being done? 特殊疑问句：特殊疑问词 + am/is/are+ being done 3.现在进行时的被动语态的用法 1)表示说话时正在进行的被动动作。

A new film is being shown in the theatre.Let's go to see it.电影院里正在放映新电影呢，咱们去看吧。

2）表示现阶段正在进行的被动动作，但动作不一定在此时此刻发生。如： A new railway station is being built.3）表示一种习惯的被动行为，常带有赞赏、羡慕、讨厌等感情色彩，常和always，constantly, frequently等表示频率的副词连用：

He is always being praised by the teacher.4）表示按计划或安排主语将要承受谓语动词所表示的动作。A party is being held tonight.今晚将要举行一场晚会。

5）与某些情态动词连用，表示对正在发生的动作的推测。如： He may be being beaten by his father at the very moment.4.考点归纳

1）现在进行时的被动语态可表示根据计划或安排主语将要承受谓语动词表示的动作（仅限于及物动词）。如：A party is being held tonight.2)一些表状态、心理活动、拥有、存在的动词，如have, want, need, love, realize等，一般不用于进行时的被动语态，而常用一般现在时的被动语态表示此时此刻或目前主语正承受谓语动词表示的动作。

Wang Li, come here.You’re wanted on the phone.3)少数动词用于进行时态，用主动形式表示被动含义，如print, cook, fry, hang, build, make等，如：The meat is cooking.4)“介词in, on, under+名词”构成的介词短语常表被动，可代替进行时的被动语态。如： The city is under attack(is being attacked)at the moment.The telephone is in use(is being used)now.The bridge is under repair/ construction(is being repaired/ constructed).5)现在进行时的被动语态与现在分词的被动式being done均可表示此刻正在进行的被动动作，可进行句型转换。如：

Please tell me something about the meeting that is being held now.=Please tell me something about the meeting being held now.5.拓展

被动语态的构成为：be + 过去分词，be的不同形式表达不同的时态。1）一般现在时：am/ is/ are + p.p.2）一般过去时：was/ were + p.p.3）现在进行时：am/ is/ are being + p.p.4）过去进行时：was/ were being + p.p.5）现在完成时：have/ has been + p.p.6）过去完成时：had been + p.p.7）一般将来时：will/ shall be +p.p.或 am/ is/ are/ going to be + p.p.8）过去将来时：would be + p.p.或 was/ were going to be + p.p.6.非谓语动词的被动形式的被动意义 to be done 不定式的被动，表将来和被动

to have been done 不定式完成式的被动，表完成和被动 being done 现在分词的被动，表进行和被动

having been done现在分词完成式的被动，表完成和被动,不作定语、补足语 done 过去分词，表完成和被动，作定语、状语、补足语。Ⅰ.单句语法填空

1．Your experiment report(type)now and it will be finished soon.2.Many interesting experiments(do)these days.7 3．I(treat)at the hospital now, so I cannot go to the cinema at present.4.I'm sorry, sir.Your recorder isn't ready yet.It(repair)in the factory.5.Much progress(make)in science and technology in China.Ⅱ.句型转换

1.They are writing a report about the negative effects of cellphones in school.(改为被动语态)→ A report about the negative effects of cellphones in school by them.2．Their future is being talked about by the man.(变为主动语态)→The man their future.3．The manager is punishing the worker for his fault.(变为被动语态)→ The worker for his fault by the manager.4．The library building is being constructed in our school.(同义句替换)→ The library building in our school.5．This computer is being used.(同义句替换)→ This computer.【答案】1.is being written 2.is talking about 3．is being punished 4.is under construction 5.is in use

第五篇：高三政治《经济生活》一轮复习教学案第10课时

2012届高三政治一轮复习《经济生活》教学案

第10课时

编写：肖 磊

一、课题：新时代的劳动者

二、高考考点

1、劳动和就业的意义

2、树立正确的就业观

3、依法维护劳动者权益

三、自主探究

1、判断①强调就业门路不拘一格的，体现自主择业观。

②国家不断完善相关法律，是维护劳动者合法权益的基础。

2、思考①劳动和就业的意义

②正确的就业观有哪些？

③为什么要维护劳动者的合法权益？

④应该如何维护劳动者的合法权益？

四、教学设计

五、典型题例

某些地方政府管理理念错位，为提升城市形象，忽视民生问题，要建“无摊贩城市”。目前，上海的无证摊贩约5万个。上海市政府经调查研究，一改往日对马路摊点一律封杀的做法，出台《城市设摊导则》，规定：部分市区路段经市民同意，便可设置部分便民摊点，政府颁发临时许可证。这既可扩大就业，方便居民生活，又可规范城市摊点管理。

分析说明材料蕴含的主要经济生活道理。

（1）就业是民生之本，是劳动者的基本权利。扩大就业是我国当前和今后长期重大而艰巨的任务。

（2）政府应当遵循客观经济规律，运用经济、法律和行政手段，规范摊点设置，调节经济活动。

（3）上海市政府出台《导则》，设置和规范摊点，发挥第三产业扩大就业的优势，既有利于实现自谋职业者的就业权利，又方便居民生活，有利于促进经济发展和社会安定。

六、课堂训练。(单项选择)DABAD C

1、在不少人的印象里，从事月嫂的大多者是四五十岁的家庭妇女。可是，在西安市妇女再就业服务中心，一位27岁的女孩也来到这里接受月嫂培训。据这里工作人员介绍，现在越来越多三十岁左右的年轻人也加入了月嫂这行。这表明

①年轻人的择业观念正在改变②劳动者正在树立多种方式就业观③劳动者享有选择职业的权利④劳动者享有接受职业技能培训的权利

A、①③

B、①②④

C、③④

D、①②③④

2、上海市促进就业各项工作推进有序，至2010年4月底，全年新增就业岗位目标已完成过半，市劳动保障局会同各区县充分挖潜、强化培训，平衡、有序地积极推进促进就业的各项工作。前四个月，全市已新增就业岗位27.9万个，完成年计划55.8%。这主要表明国家

A、实施积极的就业政策

B、树立多种方式就业观

C、调动每个人的劳动积极性和创造性 D、把扩大就业放在经济社会发展的突出位置

3、党的十七届五中全会指出，坚持把促进就业放在经济社会发展的优先位置，健全劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业相结合的机制，创造平等就业机会，提高就业质量，努力实现充分就业。要实施更加积极的就业政策、加强公共就业服务、构建和谐劳动关系。党和政府之所以高度重视就业与再就业工作，是因为

A、在社会主义国家就业靠政府安排

B、就业是民生之本，直接关系着人民生活和社会的稳定 C、社会主义的根本任务是解放和发展生产力 D、党和国家的中心工作是消灭失业，维护社会稳定

4、依据上题材料，为了实现就业与再就业的目标，党和政府必须

①把加快发展作为促进就业的根本途径 ②重视劳动密集型产业和中小企业的发展 ③重视发展个体、私营等非公有制经济 ④转变就业观念，树立职业的平等观

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

5、据报道：我国一些企业，特别是一些私营企业在与劳动者签订劳动合同时，往往一边倒，即只讲企业的利益，很少或者不提用人单位的义务和劳动者的权利。上述做法

①维护了企业和用人单位的利益，是正确的②是与劳动法的基本精神相悖的 ③损害了劳动者的主人翁地位

④侵害了劳动者的平等就业和择业的权利 A、①④ B、②④

C、③④

D、②③

6、许多外出打工的农民在年底结账时，经常遇到雇主赖账或克扣工资的情况，当一些人告上法庭，却因为拿不出劳动合同而败诉。这表明

①订立劳动合同无关紧要

②农民文化素质低，又是法盲，打官司必然失败

③签订劳动合同有利于依法维护劳动者合法权益

④劳动合同与每个劳动者息息相关，是劳动者维权的依据

A、①③ B、②③

C、③④

D、②④

2012届高三政治一轮复习《经济生活》课后练习10

班级

姓名

学号

一、单项选择 DAADA D

1、徐虎有硬的技术，他干一行爱一行，不仅有高尚的思想境界，还有一手高超的维修技术，能够为居民解除种种不便，受到群众的普遍欢迎和赞誉。这说明在我国，劳动者

①虽分工不同，但地位平等

②都能为社会主义现代化建设作贡献 ③都应该得到承认和尊重

④光荣属于劳动者

A、①

B、①②

C、①②③

D、①②③④

2、各地政府对本地方下岗再就业工作要高度重视并负有重要责任，为此 A、应加强引导和培训，为下岗工人再就业创造有利条件

B、实施地方保护政策，不用外地商品从而扩大本地企业的规模 C、不允许外地民工进入本地方企业工作

D、必须扩大企业规模，大力发展劳动密集型产业

3、某企业是一家集体企业，由于生产任务较多，未经劳动行政部门批准，要求职工。每天加时工作，星期天也照常上班。职工每月累计加班加点高达120小时。长时间超负荷的工作对职工的身心健康造成极大伤害，侵犯了职工的合法权利。这家集体企业侵犯了劳动者的

A、休息、休假的权利

B、取得劳动报酬的权利 C、获得劳动安全卫生保护的权利 D、该企业职工应该

4、随着北京顺义区工业化和城市化步伐的不断加快，该区被征地农民中，有很多因没有一技之长而就业无路。22岁朱上程没有技术，前几年找了好几次工作，均被拒之门外，上个月，参加了村就业指导决举办的车工免费培训班后，便被一家工厂请进了装配一车间，每月拿到1000多元的工资。“有本事不愁赚不来钞票。”一学到能够糊口的本事后，小程底气十足。这主要启示劳动者

A、享有社会保障的权利

B、可以通过多种方式选择职业 C、要发扬艰苦奋斗、自强不息的精神 D、应当树立竞争就业观

5、《十二五规划纲要》提出，要按照以人为本的要求，从解决关系人民群众切身利益的现实问题人手，更加注重经济社会协调发展，千方百计扩大就业，加快发展社会事业，促进人的全面进展。国家之所以高度重视就业与再就业工作是因为

①增加就业是国家宏观调控的重要目标

②就业直接关系人民生活和社会发展

③社会主义的根本任务是解放和发展生产力

④党和国家的中心工作是消灭失业，维护社会稳定

A、①②

B、①③

C、①④

D、②③

6、新华报业网消息，南京劳动市场高薪招工：数控机床操作工月薪5000元，汽车喷漆熟练工月薪6000元……面对这些令人咋舌的高薪工种，一方面，民工市场有强烈的需求，另一方面，应征者廖若晨星。这种状况告诉我们，要实现就业，作为劳动者最重要的是

①提高自身的技能 ②树立自主择业的观念 ③树立职业平等的观念 ④提高自身素质 A、①②

B、②③

C、①③

D、①④

二、材料分析题

材料一：我国大学毕业生人数2008年为559万，2009年610万，2010年为631万，2011年毕业人数将继续增长

材料二：从2008年以来，党中央、国务院把就业放在经济社会发展更加突出的位置，实施积极的就业政策。2008年1月1日，《中华人民共和国就业促进法》正式实施。

（1）根据材料

一、材料二，说明党和政府为什么高度重视就业问题。

①就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使生产力与生产资料相结合，生产出物质财富和精神财富；劳动者通过就业获得劳动报酬，使社会劳动力不断再生产；劳动者就业有利于实现其人生价值，促进人的全面发展。②目前，我国的就业形势严峻，压力大，就业问题比任何时候都突出和紧迫。所以，党和政府高度重视就业问题。

（2）有人认为，政府实施积极的就业政策，就能解决劳动者就业问题。运用经济生活的相关知识对此观点进行分析。

①我国政府从人民的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，努力改造就业环境，有利于解决劳动者的就业问题。题中的观点体现了这一点，是正确的。②劳动者实现就业，从自身来说，要发扬艰苦奋斗、自强不息的精神，破除与社会主义市场经济不适应的旧思想、坏习惯，树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观、多种方式就业观等正确的就业观念，走向合适的工作岗位。同时要加强培训，提高自身素质。题中观点忽视了这一点，是片面的。