第一篇：高一政治 1.3.1《社会主义生产目的的最终实现》B教案 沪教版
第一课 发展经济与改善生活 第三节 发展生产 改善生活 第一框 社会主义生产目的的最终实现
一、教学目标
1．知识与技能: 知道发展生产的终极目标是为了满足人们日益增长的物质文化生活水平的需要，以及这个目标是如何实现的；学会判断和分析社会生活中的某些经济行为是否与社会生产目的相符合，同时锻炼自学技能，理解进行积累的重要性
2．过程与方法:通过课前收集相关资料，养成关注国家事身边事的习惯；通过课堂交流和讨论，培养判断和分析社会现象的能力；通过网上查阅、专题研究，领悟国家的重大方针和政策
3．情感态度和价值观: 领会社会生产目的的最终实现与个人的道德自律,与社会的公平协调有关,感悟提高自身素质的重要性,增强公民的责任意识。
二、课前准备
1．学生：以小组为单位，收集我国存在的地区间、行业间、城乡收入差距的资料；
2．教师：收集社会生产中一些企业和个人的具体经济行为；我国经济发展过程中的一些具体数据以及涉及中西部地区的某些大型工程的资料。
三、教学过程
【导入新课】 “社会生产目的的实现”
在我们的周围，有着琳琅满目的商品，它们满足了我们物质生活所需；在我们的生活里，又充满着各种文体活动，它们陶冶着我们的性情，充实着我们的精神世界。先请大家来谈一谈，这几年来我们的家庭发生了怎样的变化？
生：略
师：这一切都是我国经济发展所带来的可喜变化。特别是改革开放以来，我们的收入上了一个大台阶，我们的生活上了一个大台阶，而这一切也正是社会主义生产的根本目的，即：在发展生产的基础上逐步改善人民生活,全体人民切切实实得到实惠,实现共同富裕.而最近在我们党的十一五规划的建议当中,也提到了这样的问题.【展示十一五规划的文件】
师:社会经济活动是由无数企业和个人的经济活动构成的，无论是企业还是个人，都是为了追求更多的利润，获得更多的收入。但在这个过程当中，追求的手段却不尽相同.下面
我们就来一次比赛, 请每一小组选择下面的任何两题，判断这样的经济行为与社会生产目的有没有产生偏离？并且说出你的理由，看哪个小组的理由合理又充分: 【小组活动】
材料一:去年安徽、湖南等地出现了一些因食用劣质奶粉而导致的“大头娃娃”，这些产品大多在蛋白质和脂肪含量方面过低；
材料二：最近，上海警方捣毁了一个制假窝点，缴获成品盗版地图12万余册，价值人民币60余万元。这些地图印刷质量差，标记错漏百出；
材料三：据说“以旧换新”的二手手机销售利润高于新手机20%，大中电器却发出别致的“封杀令”——以旧换新，并销毁回收手机；
材料四：2004年，占据上海市月饼总产量85%的54家企业联合上海5大行业协会集体发出倡议，承诺认真执行月饼“瘦身”的各项规定；
材料五：黑龙江安达市投资上亿元，建“牛街”，筑“牛门”，为的是夺取石牛雕塑和奶牛图案地面砖规模、数量两项世界纪录；
材料六：为满足不同消费者的口味,饭店进购大量的珍禽异兽，甚至将孔雀、熊掌等端上了餐桌；
材料七：西部某缺水城市在城市外围开挖了一个面积相当于5个西湖大的人工湖； 材料八：为排挤对手,独占市场,某养鱼专业户以低于生产成本的价格出售水产品 【小组交流看法】 略
教师：各个小组都谈得非常好。这些行为，有些在为社会提供好的产品和服务的同时，也使自己得到了相应的利益收获；而有些为了满足自己的私利，而且获利都是以侵犯和损害他人利益为前提的,那么就偏离了社会生产的目的的轨道。【小组讨论】对于上述偏离社会生产目的经济行为我们该怎么办呢？ 学生交流发言：略
教师：必须建立完善的法律体系，将经济主体的行为纳入法制的轨道。【你知道吗？】你能说说我国有哪些经济方面的法律？
教师：经济方面法律其实有很多，如《消费者权益保护法》、《反不正当竞争法》，还有刚才例子中涉及到的《价格法》，《野生动物保护法》以及《公司法》，《企业法》，《破产法》等等。除了法律的制约外，还需要依靠个人自己的自觉，即道德的制约。因此一方面需要依靠外在的强制约束（法律），另一方面依靠自身的内在自觉（道德）共同形成行为规范体系，使自己的经济活动结果和社会生产目的相吻合。
提高农民素质；发展特色农业；加快农业现代化进度等等，这些都是切实可行的办法。大家再想想，除了这些方法以外，我们国家特别在哪些重大工程方面投资力度比较大？
生：略
师：如西部大开发；青藏铁路的建设；西气东输、西电东送的工程；长江三峡的开发„„那么这些重大工程的建设给当地人民带来了怎样的影响？我们来看看老师收集的有关资料。
【多媒体展示】
西气东输工程—连接西部资源产地和东部消费市
场的大动脉
青藏铁路——世界上海拔最高、线路最长、给青藏人民带来致富希望的高原冻土铁路
师：通过刚才资料的展示，我们思考一下：这样的一些大型国家工程的建设，给人民，尤其是当地人民带来了怎样的影响？
生：略
师：我们不难看到，这些巨大的工程不仅仅给西部地区的人民带来了致富的希望，也给东部地区人民的生活带来了方便，提高了生活质量，真正是双赢的工程，促进了人民的共同富裕。所以我们应该——
2、通过城乡间、地区间经济的协调发展，使全体人民共享经济增长和社会进步的成果
师：刚才我们已经通过资料的展示、大家的讨论认识了要实现社会生产目的两种方法。下面我们再来听一个故事，体会一下还可以通过什么途径达到同样的目的 【多媒体演示】
“吃蛋原理”
一户人家养了一只母鸡，每天下一个蛋。对于这户人家来说可有3种消费
方案：
一是坚持一天吃一个鸡蛋；
二是把鸡杀了吃了；
三是坚持在一段时期少吃鸡蛋，省出10个，孵出小鸡。如果成活8只，有4只母鸡，4只公鸡，过上些日子，这家人一天可吃上5个蛋，遇上特殊的日子还能杀只公鸡改善一下生活。
教师：三种方案哪一种最好？为什么？
学生：略
教师：第一种不失为保守之策，但平衡中蕴藏着危机，实则落后；第二种只顾眼前不顾长远，无异于杀鸡取卵；第三种最好，虽然一定时期内影响了消费，不能每天吃一个蛋，但能保证以后有更高的消费水平。的确第三种方案最好，这在经济学中被称为“吃蛋原理”。如果主人坚持下去消费水平就会不断提高，积累也会越来越多。所以适当的积累不会压制消费，反而会促进消费水平的提高。这其实反映了积累和消费的关系。由此，要保证人民生活水平持续提高，消费持续增长，就需要有一定的积累。通过积累来增强经济发展后劲。下面请看图表
【多媒体展示】2001年——2005年我国GDP增长率与税收增长率的比较
GDP与税收增长率比较图30.00%20.00%10.00%01年0.00%03年年份
师：图表反映了什么经济现象？ 生：略
师：大家回答得很好。为什么税收增长率总高于GDP的增长率？ 生：略
05年GDP增长率GDP增长率税收增长率百分比-5
以小组为单位，给予等第制优、良、中评价。在此基础上每小组推荐2位同学参加班级交流，给予优上、优中、优下的等第制评价。]
第二篇：政治：1.3.1《 社会主义生产目的的最终实现》B教案
知识改变命运，学习成就未来
知识改变命运，学习成就未来
了这样的问题.【展示十一五规划的文件】
师:社会经济活动是由无数企业和个人的经济活动构成的，无论是企业还是个人，都是为了追求更多的利润，获得更多的收入。但在这个过程当中，追求的手段却不尽相同.下面我们就来一次比赛, 请每一小组选择下面的任何两题，判断这样的经济行为与社会生产目的有没有产生偏离？并且说出你的理由，看哪个小组的理由合理又充分: 【小组活动】
材料一:04安徽、湖南等地出现了一些因食用劣质奶粉而导致的“大头娃娃”，这些产品大多在蛋白质和脂肪含量方面过低；
材料二：最近，上海警方捣毁了一个制假窝点，缴获成品盗版地图12万余册，价值人民币60余万元。这些地图印刷质量差，标记错漏百出；
材料三：据说“以旧换新”的二手手机销售利润高于新手机20%，大中电器却发出别致的“封杀令”——以旧换新，并销毁回收手机；
材料四：2004年，占据上海市月饼总产量85%的54家企业联合上海5大行业协会集体发出倡议，承诺认真执行月饼“瘦身”的各项规定；
材料五：黑龙江安达市投资上亿元，建“牛街”，筑“牛门”，为的是夺取石牛雕塑和奶牛图案地面砖规模、数量两项世界纪录；
材料六：为满足不同消费者的口味,饭店进购大量的珍禽异兽，甚至将孔雀、熊掌等端上了餐桌；
材料七：西部某缺水城市在城市外围开挖了一个面积相当于5个西湖大的人工湖；
材料八：为排挤对手,独占市场,某养鱼专业户以低于生产成本的价格出售水产品
【小组交流看法】 略
教师：各个小组都谈得非常好。这些行为，有些在为社会提供好的产品和服务的同时，也使自己得到了相应的利益收获；而有些为了满足自己的私利，而且获利都是以侵犯和损害他人利益为前提的,那么就偏离了社会生产的目的的轨道。
欢迎各位老师踊跃投稿，稿酬丰厚 邮箱：zxjkw@163.com
知识改变命运，学习成就未来
【小组讨论】对于上述偏离社会生产目的经济行为我们该怎么办呢？ 学生交流发言：略
教师：必须建立完善的法律体系，将经济主体的行为纳入法制的轨道。【你知道吗？】你能说说我国有哪些经济方面的法律？
教师：经济方面法律其实有很多，如《消费者权益保护法》、《反不正当竞争法》，还有刚才例子中涉及到的《价格法》，《野生动物保护法》以及《公司法》，《企业法》，《破产法》等等。除了法律的制约外，还需要依靠个人自己的自觉，即道德的制约。因此一方面需要依靠外在的强制约束（法律），另一方面依靠自身的内在自觉（道德）共同形成行为规范体系，使自己的经济活动结果和社会生产目的相吻合。
1、用道德和法律使每一经济主体的行为纳入社会生产目的的轨道 师：依靠外在的法律力量和内在的道德约束可以规范企业和个人的经济行为，同时我们也不难看到，由于历史和现实的原因，我国存在着这样的现状。【教师多媒体演示】 我国东部、中部、西部经济发展的喻示图
东部发展是开奔驰中部发展是骑摩托
西部发展是踩自行车
师：以上交通工具的差异反映了我们国家的什么现状？ 生：略
师：的确它们反映了我国地区之间的经济发展差距较大，特别是西部地区，比较贫困和落后。不仅仅地区之间有差距，而且城乡收入之间、行业收入之间也有差距。课前我们请同学收集过有关的资料，下面就请大家来展示一下。
【学生多媒体展示资料】
（1）我国农民人均年纯收入和城镇居民人均年支配收入的比率
欢迎各位老师踊跃投稿，稿酬丰厚 邮箱：zxjkw@163.com
知识改变命运，学习成就未来
（2）我国行业收入之比
（3）我国各地区GDP占全国比重的比较
师：如果这种现状不能很好地改变，对我们社会生产目的的实现有什么影响？
学生思考并回答：略
【教师归纳】这种状况不仅影响社会生产目的的实现，也容易引起社会心理失衡，激发社会矛盾，不利于我国社会和经济的长期、稳定的发展。要改变现状，我们政府应该怎么做？请大家出谋献策，看哪个小组的主意多，方法切实可行。
【小组竞赛】 小组回答：略
师：大家的主意都非常好，比方减少农业税收；发展乡镇村办企业；鼓励农民进城；提高农民素质；发展特色农业；加快农业现代化进度等等，这些都是切实可行的办法。大家再想想，除了这些方法以外，我们国家特别在哪些重大工程方面投资力度比较大？
生：略
师：如西部大开发；青藏铁路的建设；西气东输、西电东送的工程；长江三峡的开发„„那么这些重大工程的建设给当地人民带来了怎样的影响？我们来看看老师收集的有关资料。【多媒体展示】
西气东输工程—连接西部资源产地和东部消
费市场的大动脉
青藏铁路——世界上海拔最高、线路最长、给青藏人民带来致富希望的高原冻土铁路
师：通过刚才资料的展示，我们思考一欢迎各位老师踊跃投稿，稿酬丰厚 邮箱：zxjkw@163.com
知识改变命运，学习成就未来
下：这样的一些大型国家工程的建设，给人民，尤其是当地人民带来了怎样的影响？
生：略
师：我们不难看到，这些巨大的工程不仅仅给西部地区的人民带来了致富的希望，也给东部地区人民的生活带来了方便，提高了生活质量，真正是双赢的工程，促进了人民的共同富裕。所以我们应该——
2、通过城乡间、地区间经济的协调发展，使全体人民共享经济增长和社会进步的成果
师：刚才我们已经通过资料的展示、大家的讨论认识了要实现社会生产目的两种方法。下面我们再来听一个故事，体会一下还可以通过什么途径达到同样的目的
【多媒体演示】
“吃蛋原理”
一户人家养了一只母鸡，每天下一个蛋。对于这户人家来说可有3种消费 方案：
一是坚持一天吃一个鸡蛋；
二是把鸡杀了吃了；
三是坚持在一段时期少吃鸡蛋，省出10个，孵出小鸡。如果成活8只，有4只母鸡，4只公鸡，过上些日子，这家人一天可吃上5个蛋，遇上特殊的日子还能杀只公鸡改善一下生活。
教师：三种方案哪一种最好？为什么？
学生：略
教师：
知识改变命运，学习成就未来
消费持续增长，就需要有一定的积累。通过积累来增强经济发展后劲。下面请看图表
【多媒体展示】2001年——2005年我国GDP增长率与税收增长率的比较
GDP与税收增长率比较图30.00%20.00%10.00%01年0.00%03年年份
师：图表反映了什么经济现象？ 生：略
师：大家回答得很好。为什么税收增长率总高于GDP的增长率？ 生：略
师：国家要发展，要实现其职能，必定要有财力上的支撑，而税收是国家最稳定的财政收入来源。所以，只有税收增加，这个物质保证越充足，国家、政府也就能更有力地促进经济的发展；促进科教文卫事业的发展；促进人民生活水平的提高，从而实现社会生产的目的。国家要有积累，那么企业呢？如果有这样一个企业，在2005年取得了800万元的利润，年终时会不会把它们全部分配给职工？为什么？
学生：略
师：不会。如果这样，生产就没有了后劲，它不能扩大生产规模，也没资金进行新产品、新技术的研发，职工的收入也会受到影响，从而偏离了社会生产的目的。因此作为企业，应该把利润的一部分留在企业，作为发展基金。企业是如此，再看看我们的家庭。我们父母对消费后的余钱一般是怎么处理的，大家知道吗？
生：略
欢迎各位老师踊跃投稿，稿酬丰厚 邮箱：zxjkw@163.com
05年GDP增长率GDP增长率税收增长率百分比知识改变命运，学习成就未来
师：可以存在银行里，也可以买债券，买股票。这样对家庭、国家产生什么有利的影响呢？
生：略
【学生活动】做P46“操作平台”
【教师总结】对家庭来说，起到增值的作用，提高了收益；对国家来说，为经济建设筹集了资金，提供了物质条件。所以，归结起来，我们家庭储蓄、购买债券股票也是在为社会作积累，最终是为了社会生产目的的实现。因此，依靠国家、企业、家庭的积累，为我国经济的发展增强了后劲，保证人民生活水平的持续提高。
3、通过积累来增强经济发展后劲，保证人民生活水平持续提高
归纳：社会积累基金主要来源于三个渠道：政府的财政渠道、企业的利润留成和居民的一部分消费基金的转化。
【总结】
十一五规划节选： “十一五”时期经济社会发展的主要目标之一：城乡居民收入水平和生活质量普遍提高，价格总水平基本稳定，居住、交通、教育、文化、卫生和环境等方面的条件有较大改善。要按照以人为本的要求，从解决关系人民群众切身利益的现实问题入手，更加注重经济社会协调发展，加快发展社会事业，促进人的全面发展；更加注重社会公平，使全体人民共享改革发展成果。
四、学习训练与评价提示
上网查阅十一五规划，就与本课内容有联系的某一方面写一篇感想，字数在300字左右。
以小组为单位，给予等
第三篇：高一政治 1.1.2《构成社会生产的基本要素》B教案 沪教版
第一课 发展经济与改善生活
第一节 社会财富增长之源
第二框 构成社会生产的基本要素（B）
一、教学目标
1．知识和技能：通过教学，帮助学生了解构成社会生产的基本要素，理解各生产要素在生产过程中的重要作用，掌握读懂图表数据和动手制作经济数据图表的基本技能。
2．过程和方法：通过设计、分析和完善创业计划书，引导学生全面地分析问题；通过课外收集资料、课堂交流和探讨，培养学生发现问题的能力，并形成较强的获取、分析、处理、表达信息的能力；通过分析和处理资料，初步掌握分析经济数据图表的能力。
3、情感、态度、价值观：能够领会各类生产要素的使用率都与人的素质有密切关系，感悟提高自身素质的重要性。培养热爱科学、创新精神和节约意识。
二、课前准备
1．学生准备：预习教材内容；以研究型学习小组为单位根据教师任务布置分别上网收集并处理相关资料，制作简单多媒体课件。
2．教师准备：布置预习任务；制作多媒体课件。
三、教学过程
【导入新课】
【多媒体出示材料】复旦大学学生顾澄勇成功创业的故事（参见附件１）
师：提问创业需要具备哪些条件。
【学生交流】略
师：这些就是社会生产的基本要素。
【课题】构成社会生产的基本要素
【学生活动】以小组为单位（按座位4人1小组）从4人的各自的创业想法中挑出一个作为重点，撰写简要的创业计划书。
【实物投影仪展示】各小组的创业计划书。
一份学生的创业计划书（略
师：在创业过程中首要的条件是什么？
生：略
师:当钱用作投资时，他就有了另外一个名称“资本”例子中的50万就是资本。这是社会生产中的基本要素之一。
1、资本
师：开公司前预备的50万大家知道是资本，那们在筹备过程中，购买了电脑、网络设备、教学软件、摄像机等这些必备用品，他们还是资本吗？
生:略
师：结合例子说明资本的三态：货币、实物和产品形态。
【多媒体出示图表】2004年第二、三产业实际投入资本（参见附件２）
师：这张图说明了什么？
生：略
【师生共同归纳】在经济建设中资本来源多渠道。但目前主要还是国家投资。所以我们要进一步加快经济体制改革，扩大开放，以吸收更多资本融入现代化建设之中。因为资本是一种不可少的基本要素，如果缺少资本或资本流通不畅，社会生产就无法顺利进行。
师：为什么选黄浦区某中低档办公大楼而不是高档办公大楼呢？
生：略。
师：点出以土地为代表的自然资源。
2、以土地为代表的自然资源
师：解释土地是个广义的概念，包括土地、水源、森林、矿产等自然资源。
【学生交流】上网查询的有关土地资源的数据。
【多媒体出示材料】我国的土地资源（参见附件３）
师：我们为什么如此重视土地资源，耕地面积呢？
【学生讨论交流】略
【师生共同归纳】土地是社会生产不可或缺的自然要素，任何一个行业和部门的生产必须借助于土地才能进行。但由于土地的沙化、水源的流失、矿产的开采，森林的过度砍伐等导致土地资源减少。土地要素具有不可再生特征。
师：选好址后，招募员工也是产业重要环节。因为劳动者是社会生产的基本要素之一。
3、劳动者的劳动
【学生交流】上网查询的相关材料
【多媒体出示材料】全国企业博士后广东占1/5（参见附件４）
师：博士后工作一直是广东人才发展战略中的重要部分，省委、省政府高度重视，省财政先后投入专项资金过亿元，创下全国之最，种下了引凤凰前来的壮实梧桐。那么为什么广东如此重视博士后工作呢？
生：略
师：结合例子分析劳动包括体力和智力。特别强调其中劳动者的智力及综合素质在社会生产中所起的作用越显重要。劳动者的素质直接关系到社会财富创造的数量和质量。
师：公司经营过程中，经营要有特色。我们来了解一下海尔的经营特色。
4、经营管理
【多媒体出示材料】海尔的斜坡球体论（参见附件５）师：除了斜坡球体论你们还知道海尔的哪些先进管理理念与模式？
【学生交流】上网查询的相关材料
生：略
师：在社会生产中，对劳动、土地、资本等要素起组织、联结、整合作用的要素就是经营管理。结合例子突出企业家的才能。【师生共同归纳】企业家的经营管理水平直接关系到企业的生存和发展。经营管理是现代社会生产的一个基本要素。
【学生活动】上网查找丰田的精益生产模式，耐克的虚拟组织模式，戴尔的直销模式，安利的传销模式，沃尔马的连锁、特许经营商业模式等等。
师：公司之所以选聘专业人员，看重的就是他们技术过硬。这也是社会生产的一个基本要素。
5、科学技术
【多媒体出示材料】 海信与“hiview信芯”（参见附件６）
师：读了上述材料大家有何启示？
生：略 【师生共同归纳】科学技术的重要性
师：分析科技的作用表现（1）促进劳动者的素质的提高和生产过程的自动化、信息化，大幅度提高劳动生产率。（2）节约能源和原材料的消耗，使有限的自然资源得到更合理的利用，并使产品的质量更高，性能更优。（3）促使生产和生态环境的平衡、协调、实现清洁生产，使经济增长可持续的进行。
【学生活动】 上网搜索第一次全国经济普查主要数据公报（第二号）中我国企业科技活动现状。（参见附件７）
【教师小结】出示这五大基本要素。分析其中，劳动、土地、资本这三个要素的共同特点：看得见摸得着，称为实体性要素。经营管理是联结性要素。科技是渗透性要素。强调劳动者劳动的重要作用。每种要素都具有稀缺性，稀缺的要素应得到有效利用。必须依
靠劳动者的主观能动性。各类生产要素的使用率都与人的素质有密切关系，我们要提高自身素质。
【学生活动】选做P32“操作平台”，或P34“阅读与思考”，或P36“想一想”
四、学习训练与评价
选择配套练习册和学习导向中相关的书面练习以巩固知识。
课后学生讨论修改完善自己的创业计划书。相互交流自己创业计划中这五个基本要素及其重要作用。
选择较好的创业计划书进行年级范围内展示并交由相关人士实施。
附件：
１、复旦大学学生顾澄勇成功创业的故事
上海复旦计算机专业学生顾澄勇，2002年毕业时没有像他的同学一样选择在企事业单位工作，而是回农村卖鸡蛋，3年
来，他成了“阿强鸡蛋”的年轻负责人之一，业内的知名人士。
最近，上海市南汇区农委正在为他申报“中国农民十大杰出青
年”。小伙子利用自己的专业知识，不但开发出了一种检查鸡
蛋质量的软件，还将鸡蛋做出了品牌。他在上海首创了鸡蛋“网
上身份查询系统”，顾客可在网上查询自己买的鸡蛋的各种消息，有了“身份证”的鸡蛋销量大增，同比增长了2.5倍。
２、2004年第二、三产业实际投入资本
[5]2004年末，全国第二、三产业325.0万个企业法人单位的实收资本总额为18.2万
亿元。在全部企业法人单位的实收资本总额中，由国家投入的资本8.7万亿元，占48.1％；集体投入的资本1.4万亿元，占7.9％；个人投入的资本5.1万亿元，占28.0％；港澳台投入的资本1.3万亿元，占7.3％；外商投入的资本1.6万亿元，占8.7％。
（第一次全国经济普查主要数据公报（第一号）2004年）
３、我国的土地资源
我国耕地面积18.37亿亩,草地面积60亿亩,林业用地面积27.6亿亩,荒地面积16.2亿亩。我国耕地面积仅占国土面积10%,不到世界平均水平的一半。我国耕地资源短缺，人均占有耕地1．44亩，只有世界平均水平的45％。我国耕地面积仅2003年就减少了3750多亩，目前中国荒漠化面积占国土面积约1/
5、水土流失面积超过国土面积的1/3。
４、全国企业博士后广东占尽1/
5全国企业博士后广东占尽1/5，450多名企业博士后全国第一。1987年前每年才引来一名博士后，近几年年年300多博士后栖息广东。群凤来仪刷新了广东高层次专业人才队伍结构，培养了广东自主创新新生力量，颇具规模的博士后网络正在初步形成。今天，广东隆重纪念博士后制度建立20周年。20年前著名物理学家李政道博士倡议，邓小平同志亲自决策，改革开放的前沿广东有幸成为最先试行博士后制度的省份之一。从无到有，从小到大，现在广东已有55个流动站，81个工作站，积累博士后达2000多人，他们在广东大力走自主创新之路中挥洒聪明才智。
５、斜坡球体论
创立于1984年的海尔集团是20世纪中国出现的奇迹之一。十几
年间它借助于其卓有成效的管理理念和管理模式，从一个濒临倒闭的小厂逐渐发展成为一个国际知名的企业集团。斜坡球体论：海尔认为企业就如同斜坡上的一个球体，它由于受到来自市场竞争、内部职工惰性的影响，而产生向下滑落的趋势；为使它不再下滑，并且往上移动，就需要两个作用力：一个是支撑力，保证它不会向下滑落，这就好比是企业的基础工作；另一个是拉动力，促使它能够不断往上移动，这就相当于企业的创新能力，并且这两个力都是不可或缺的。
６、海信与“hiview信芯”
2005年6月26日，海信在北京发布了用五年时间埋头自主研发的“hiview信芯”并在随后成功大批量整机应用。“hiview信芯”意味着一颗真正的彩电“中国芯”的诞生，是中国彩电业核心技术的重大突破，它标志着“年产7000多万台中国彩电数字芯片全部依赖进口的历史就此结束”。海信的总裁周厚健：“如果一个芯片从成本上可以便宜四五美元的话，100万台就是四五百万美元„„海信2005年(彩电产销量)大概700万台，700万中我就是再保守100万台可以吧？10万片就可以赚钱，那100万片呢？所以它的经济意义很大。”另外“信芯”最终可能迫使国外芯片供应商降价，惠及整个中国彩电业。
７、第一次全国经济普查主要数据公报（第二号）中我国企业科技活动
2004年末，在规模以上工业企业[注3]中开展科技活动[注4]的有32924个，占11.9%。在大中型企业中，开展科技活动的企业所占比重为38.4%，小型企业中开展科技活动的占9.0%。在开展科技活动的企业中，东、中、西部地区分别占71.6%、17.2%和11.2%，企业的科技活动主要集中于东部地区。2004年，规模以上工业企业投入科技活动经费2402.1亿元，其中，用于新产品开发的经费965.7亿元，占40.2%。科技活动人员183.8万人，其中，科学家和工程师106.4万人，占57.9%。在科技活动经费投入中，代表企业自主创新能力的研究与试验发展（R&D）经费为1104.5亿元，投入强度[注5]为0.56%。其中，大中型企业投入研究与试验发展经费954.4亿元，投入强度为0.71%。
第四篇：《社会生产目的的最终实现》B教案(沪教版高一上)
《社会生产目的的最终实现》b教案（沪教版高一上）
第一课 发展经济与改善生活 第三节 发展生产 改善生活
第一框 社会主义生产目的的最终实现 审核：吴付平
一、教学目标
1．知识与技能: 知道发展生产的终极目标是为了满足人们日益增长的物质文化生活水平的需要，以及这个目标是如何实现的；学会判断和分析社会生活中的某些经济行为是否与社会生产目的相符合，同时锻炼自学技能，理解进行积累的重要性
3．情感态度和价值观: 领会社会生产目的的最终实现与个人的道德自律,与社会的公平协调有关,感悟提高自身素质的重要性,增强公民的责任意识。
二、课前准备
1．学生：以小组为单位，收集我国存在的地区间、行业间、城乡收入差距的资料；
2．教师：收集社会生产中一些企业和个人的具体经济行为；我国经济发展过程中的一些具体数据以及涉及中西部地区的某些大型工程的资料。
三、教学过程
【导入新课】 “社会生产目的的实现”
在我们的周围，有着琳琅满目的商品，它们满足了我们物质生活所需；在我们的生活里，又充满着各种文体活动，它们陶冶着我们的性情，充实着我们的精神世界。先请大家来谈一谈，这几年来我们的家庭发生了怎样的变化？
生：略
师：这一切都是我国经济发展所带来的可喜变化。特别是改革开放以来，我们的收入上了一个大台阶，我们的生活上了一个大台阶，而这一切也正是社会主义生产的根本目的，即：在发展生产的基础上逐步改善人民生活,全体人民切切实实得到实惠,实现共同富裕.而最近在我们党的十一五规划的建议当中,也提到了这样的问题.【展示十一五规划的文件】
师:社会经济活动是由无数企业和个人的经济活动构成的，无论是企业还是个人，都是为了追求更多的利润，获得更多的收入。但在这个过程当中，追求的手段却不尽相同.下面我们就来一次比赛, 请每一小组选择下面的任何两题，判断这样的经济行为与社会生产目的有没有产生偏离？并且说出你的理由，看哪个小组的理由合理又充分:
【小组活动】
材料一:去年安徽、湖南等地出现了一些因食用劣质奶粉而导致的“大头娃娃”，这些产品大多在蛋白质和脂肪含量方面过低；
材料二：最近，上海警方捣毁了一个制假窝点，缴获成品盗版地图12万余册，价值人民币60余万元。这些地图印刷质量差，标记错漏百出；
材料三：据说“以旧换新”的二手手机销售利润高于新手机20%，大中电器却发出别致的“封杀令”--以旧换新，并销毁回收手机；
材料四：2004年，占据上海市月饼总产量85%的54家企业联合上海5大行业协会集体发出倡议，承诺认真执行月饼“瘦身”的各项规定；
材料五：黑龙江安达市投资上亿元，建“牛街”，筑“牛门”，为的是夺取石牛雕塑和奶牛图案地面砖规模、数量两项世界纪录；
材料六：为满足不同消费者的口味,饭店进购大量的珍禽异兽，甚至将孔雀、熊掌等端上了餐桌；
材料七：西部某缺水城市在城市外围开挖了一个面积相当于5个西湖大的人工湖； 材料八：为排挤对手,独占市场,某养鱼专业户以低于生产成本的价格出售水产品
【小组交流看法】 略
教师：各个小组都谈得非常好。这些行为，有些在为社会提供好的产品和服务的同时，也使自己得到了相应的利益收获；而有些为了满足自己的私利，而且获利都是以侵犯和损害他人利益为前提的,那么就偏离了社会生产的目的的轨道。
【小组讨论】对于上述偏离社会生产目的经济行为我们该怎么办呢？
学生交流发言：略
教师：必须建立完善的法律体系，将经济主体的行为纳入法制的轨道。
【你知道吗？】你能说说我国有哪些经济方面的法律？
教师：经济方面法律其实有很多，如《消费者权益保护法》、《反不正当竞争法》，还有刚才例子中涉及到的《价格法》，《野生动物保护法》以及《公司法》，《企业法》，《破产法》等等。除了法律的制约外，还需要依靠个人自己的自觉，即道德的制约。因此一方面需要依靠外在的强制约束（法律），另一方面依靠自身的内在自觉（道德）共同形成行为规范体系，使自己的经济活动结果和社会生产目的相吻合。
1、用道德和法律使每一经济主体的行为纳入社会生产目的的轨道
师：依靠外在的法律力量和内在的道德约束可以规范企业和个人的经济行为，同时我们也不难看到，由于历史和现实的原因，我国存在着这样的现状。【教师多媒体演示】 我国东部、中部、西部经济发展的喻示图 东部发展是开奔驰中部发展是骑摩托 西部发展是踩自行车
师：以上交通工具的差异反映了我们国家的什么现状？
生：略
师：的确它们反映了我国地区之间的经济发展差距较大，特别是西部地区，比较贫困和落后。不仅仅地区之间有差距，而且城乡收入之间、行业收入之间也有差距。课前我们请同学收集过有关的资料，下面就请大家来展示一下。
【学生多媒体展示资料】
（1）我国农民人均年纯收入和城镇居民人均年支配收入的比率
（2）我国行业收入之比
（3）我国各地区gdp占全国比重的比较
师：如果这种现状不能很好地改变，对我们社会生产目的的实现有什么影响？
学生思考并回答：略
【教师归纳】这种状况不仅影响社会生产目的的实现，也容易引起社会心理失衡，激发社会矛盾，不利于我国社会和经济的长期、稳定的发展。要改变现状，我们政府应该怎么做？请大家出谋献策，看哪个小组的主意多，方法切实可行。
【小组竞赛】
小组回答：略
师：大家的主意都非常好，比方减少农业税收；发展乡镇村办企业；鼓励农民进城；提高农民素质；发展特色农业；加快农业现代化进度等等，这些都是切实可行的办法。大家再想想，除了这些方法以外，我们国家特别在哪些重大工程方面投资力度比较大？
生：略
师：如西部大开发；青藏铁路的建设；西气东输、西电东送的工程；长江三峡的开发......那么这些重大工程的建设给当地人民带来了怎样的影响？我们来看看老师收集的有关资料。【多媒体展示】
* 西气东输工程-连接西部资源产地和东部消费市场的大动脉
青藏铁路--世界上海拔最高、线路最长、给青藏人民带来致富希望的高原冻土铁路
师：通过刚才资料的展示，我们思考一下：这样的一些大型国家工程的建设，给人民，尤其是当地人民带来了怎样的影响？
生：略
师：我们不难看到，这些巨大的工程不仅仅给西部地区的人民带来了致富的希望，也给东部地区人民的生活带来了方便，提高了生活质量，真正是双赢的工程，促进了人民的共同富裕。所以我们应该--
2、通过城乡间、地区间经济的协调发展，使全体人民共享经济增长和社会进步的成果 师：刚才我们已经通过资料的展示、大家的讨论认识了要实现社会生产目的两种方法。下面我们再来听一个故事，体会一下还可以通过什么途径达到同样的目的 【多媒体演示】
“吃蛋原理”
一户人家养了一只母鸡，每天下一个蛋。对于这户人家来说可有3种消费 方案：
一是坚持一天吃一个鸡蛋；
二是把鸡杀了吃了；
三是坚持在一段时期少吃鸡蛋，省出10个，孵出小鸡。如果成活8只，有4只母鸡，4只公鸡，过上些日子，这家人一天可吃上5个蛋，遇上特殊的日子还能杀只公鸡改善一下生活。
教师：三种方案哪一种最好？为什么？
学生：略 教师：第一种不失为保守之策，但平衡中蕴藏着危机，实则落后；第二种只顾眼前不顾长远，无异于杀鸡取卵；第三种最好，虽然一定时期内影响了消费，不能每天吃一个蛋，但能保证以后有更高的消费水平。的确第三种方案最好，这在经济学中被称为“吃蛋原理”。如果主人坚持下去消费水平就会不断提高，积累也会越来越多。所以适当的积累不会压制消费，反而会促进消费水平的提高。这其实反映了积累和消费的关系。由此，要保证人民生活水平持续提高，消费持续增长，就需要有一定的积累。通过积累来增强经济发展后劲。下面请看图表
【多媒体展示】2001年--2005年我国gdp增长率与税收增长率的比较
师：图表反映了什么经济现象？ 生：略
师：大家回答得很好。为什么税收增长率总高于gdp的增长率？
生：略
学生：略
师：不会。如果这样，生产就没有了后劲，它不能扩大生产规模，也没资金进行新产品、新技术的研发，职工的收入也会受到影响，从而偏离了社会生产的目的。因此作为企业，应该把利润的一部分留在企业，作为发展基金。企业是如此，再看看我们的家庭。我们父母对消费后的余钱一般是怎么处理的，大家知道吗？
生：略
师：可以存在银行里，也可以买债券，买股票。这样对家庭、国家产生什么有利的影响呢？
生：略
【学生活动】做p46“操作平台”
【教师总结】对家庭来说，起到增值的作用，提高了收益；对国家来说，为经济建设筹集了资金，提供了物质条件。所以，归结起来，我们家庭储蓄、购买债券股票也是在为社会作积累，最终是为了社会生产目的的实现。因此，依靠国家、企业、家庭的积累，为我国经济的发展增强了后劲，保证人民生活水平的持续提高。
3、通过积累来增强经济发展后劲，保证人民生活水平持续提高
【总结】 十一五规划节选： “十一五”时期经济社会发展的主要目标之一：城乡居民收入水平和生活质量普遍提高，价格总水平基本稳定，居住、交通、教育、文化、卫生和环境等方面的条件有较大改善。要按照以人为本的要求，从解决关系人民群众切身利益的现实问题入手，更加注重经济社会协调发展，加快发展社会事业，促进人的全面发展；更加注重社会公平，使全体人民共享改革发展成果。
四、学习训练与评价提示
以小组为单位，给予等第制优、良、中评价。在此基础上每小组推荐2位同学参加班级交流，给予优上、优中、优下的等第制评价。
第五篇：高一政治第一学期教案：财政和财政支出2沪教版
高一政治第一学期教案：财政和财政支
出2沪教版
www.xiexiebang.com（新教材教案）第四课?国家财政与依法纳税??第一节?财政及其重要作用??第一框??财政和财政收支第一节财政及其重要作用第一框财政和财政支出
一、教学目标
1、知识与技能目标：了解财政、财政收入和财政支出的基本涵义，理解财政收入和财政支出的辩证统一关系。
2、过程与方法目标：通过网上检索，使学生了解我国财政基本情况；引导学生进行问题探究，通过图片、材料分析等理解本课知识点。
3、情感、态度与价值观目标：通过教学，使学生知晓处理好财政收入和财政支出的重要意义，进一步培养学生用发展的观点来看问题。
二、课前准备
1、布置学生查询相关资料，作关于“我国XX年将实施稳健财政政策”的专题讲解；同时，了解三峡工程、南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送、洋山深水港、上海隧桥工程和崇明世界级生态岛建设等国家的投资情况。通过这些资料的查询，让学生了解一个国家和地区的发展需要国家财力的支持。
2、教师收集主题资料，做好多媒体。（后附）
三、教学过程【新闻播报】【内容导学】（略）师生点评（略）【学生活动】结合导学同学的新闻播报，请讨论探究，“现实生活中需要国家财政吗？为什么？”
3、教师引导（略）【导入新课】我们的日常生活需要大部分产品和劳务，如食物、衣物、住房、家具等等。这一部分产品是被个人和家庭分别消费的，但是人们仅依靠这些产品是不够的，人们还需要另一类产品和劳务，如国家的安全防务，为维持社会正常运转的社会管理、教育、卫生、环境保护、社会公益事业以及一些大型的电站、水库、公路、桥梁等，这一部分产品和劳务就是由国家财政来支持。那么什么是国家财政？什么是财政收入、财政支出？二者之间是什么关系？以及什么是国家预算、决算？带着这些问题我们进入新课的学习。【板书】财政就是国家的收入和支出活动。财政同国家的产生和存在相联系。财政的本质：财政是一种分配关系是一种以国家为主体、在社会范围内集中性的分配关系。【板书】财政收入是指国家通过征税等所取得的收入。财政收入形式图片展示（右图）【学生活动】学生分析图片给出的信息，明确财政收入的形式和财政收入的主要。【教材拓展】税收（主要）【学生活动】学生做教材“操作平台”——税收收入在我国财政收入中的数额国有资产收入（如上海宝钢每年向国家上缴的利润等，国有股份制企业每年上缴的股息和红利）债务收入（国内、国外发行的债券以及向外国政府和国际组织的借贷）各种收入（行政罚款、没收等）【板书】财政支出是指国家为实现其职能而对所获得的收入进行开支。财政支出分类（图片展示，学生判断）经济建设【学生活动】“知识竞赛”（见“学生训练”）科学、教育、文化、卫生行政管理国防债务简单带过，让学生有个初步的印象即可，为后面具体讲到财政的作用做铺垫。国家的财政收入和财政支出的分配，是通过国家的预算实现的。【板书】国家预算：经过法定程序批准的国家收支计划。国家预算直接反映了财政分配的收支内容、数量、各项收支的结构和比例，反映了国家的经济政策。国家预算的特点：综合性、法律性、计划性。【板书】国家决算：对上一财政收支的实际执行情况的总结。国家决算反映了国家预算收支的最终结果计划。【学生活动】材料：XX年全国人大会议上，财政部部长金人庆作国家决算和本的预算报告，并接受代表们的审议。明确国家预算定义中“经法定程序批准”指什么？【思考】两个关系：（阅读教材相关内容并思考）
1、财政收入与财政支出的关系
2、经济发展和财政收入的关系【小组讨论，共同探究】1）财政收支的最理想状态是什么？2）右图反映我国财政收支状况是怎样的？3）如果财政支出大于收入意味着什么？弥补的办法是什么？4）如果财政收入大于支出意味着什么？其结果会怎样？【教师归纳】财政收入与财政支出的关系是：财政收入是财政支出的前提；财政支出是财政收入的目的。【学生活动】做教材“操作平台”经济发展和财政收入的关系是：经济发展是源，财政收入是流；财政收入保证国家职能的实现，促进经济的发展。通过上述内容的学习，同学们应注意培养自己用发展的观点看问题的能力。【出谋划策】目前省地县乡，包括村级，债务相当沉重。根据XX年的数据估计，省地县乡村五级政府和组织债务将近3.2万亿，这还是保守估计；其中地县乡村占了2.4万亿，并且债务越来越重。请运用财政收入与财政支出的关系来加以分析。你认为怎么做才能缓解县乡财政压力？请提出合理建议。
四、学习训练与评价提示
1、学生训练：探究性学习的指导——知识竞赛本节课我们可以确定一个学习活动的主题——知识小竞赛，在参与竞赛的过程中，不但要运用自主学习的方法，探究学习的方法，也要运用和体现从时事、教材和实践中学习的方法。竞赛的内容非常广泛。比如：Ａ、关于三峡工程、南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送、洋山深水港、上海隧桥工程等国家的投资是多少？Ｂ、黄浦江上南浦、杨浦、卢浦大桥的投资，苏州河治理的投资，轨道交通１号、２号、３号、４号、５号以及上海市其它大规模投资项目的额度是多少？请同学们通过网络找到知识竞赛的答案。以班级四个同学为一组，共同进行。各小组可以通过讨论确定你们小组的竞赛主题和内容。分组讨论进行。每组将竞赛试题和答案上交。以组为单位，开展竞赛。
2、学习评价——教师评价、生生互评相结合教师评价：学生将自己的成果通过书面、多媒体、口头等形式进行阐述与说明，教师进行评价。教师的评价侧重学生的实践活动要体现理论的指导作用的评价。生生互评：学生之间的互评既可以是合作学习方面的评价，也可以是内容设计、开展活动的具体有效形式，活动与学习的效果等方面的评价。学生的互评要更侧重于学生自身的设计与课堂演示效果的评价。
五、教学设计说明??内容分析：１、本课的学习主要是让学生了解财政、财政收入和财政支出的基本涵义，理解财政收入和财政支出的辩证统一关系以及我国财政基本情况，使学生理解处理好财政收入和财政支出的重要意义。２、本课的学习内容理论性不强，面对首次接触该方面知识的高中学生，可以在教学中采用小组讨论、合作探究等方式，深入浅出地完成教学目标，达到预期的教学目的。??学生分析：１、学生有的在本课的内容学习上有优势，有的在合作学习上有优势，但无论是哪一方面的学习，学生们都以科学的学习方法和自主的学习态度来对待。学生在某一方面的学习中有一定的成绩和收获，教师均予以鼓励与肯定。２、学生在学习的过程中，对本课内容的学习目标比较明确，但对探究性学习方法的运用并不十分明确。特别是在平时常规性学习内容，诸如“时政点评”、“内容导学”等小板块中，没有及时地进行总结与提炼。本课教学中可以引导学生主动对探究性学习、自主合作学习等的方法进行思考。www.xiexiebang.com
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