第一篇：yan苏教版语文教案 我爱你啊,中国 第一课时
编号：03 我爱你啊，中国
第一课时
教学目标：
１、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重点：
能够正确流利有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。教学难点：
凭借具体的语言材料，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学方法：
诵读感悟法、启发讨论法 教具准备：投影仪、录音机、小黑板 课时安排：两课时
第一课时
教学内容：初读课文 课时目标：
1.能正确、流利地朗读诗歌。
2.学会本课的生字,理解有生字组成的词语。教学进程：
一、导入
今天我们来学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题，范读。说一说诗中展示了祖国的哪些可爱之处。
二、初读课文，了解大意
1、轻声读课文，⑴、注意读准生字的音，读通课文。
⑵画出生字组成的词或不理解的词，同桌互相交流。⑶想一想书中展示了祖国哪些可爱之处？
1、检查自读情况
⑴出示生字，读准音，识记形。⑵读词语。云雾飘渺
清奇俊秀
银装素裹 浓妆淡抹
恢弘气魄
天工巧夺 ① 指名读正音
② 提出不理解的词语，集体解决。⑶指名分节朗读，要求读通顺。
3、默读全诗，想想课文主要讲了祖国的哪些可爱之处，边读边划出重点词句。
4、从全诗的内容和表现形式看，课文可以分为几个部分？（小组讨论小结）。
5、朗读全诗，初步体会祖国的可爱。四指导学生写字。
1、巩固生字的读音。
2、讨论：在写这些字的时候应注意些什么？
3、用钢笔描红、临写。布置作业：
1、朗读课文。
2、抄写词语。
第二篇：yan苏教版语文教案 我爱你啊,中国 第二课时下
我爱你啊，中国
第二课时下
三、运用学法，自渎自悟
1、用同样的方法自学3～6节，再交流、讨论，教师适当指导补充。⑴、第3节；介绍祖国名产 ①文中写了些什么？
②我们的家乡有哪些特产？以作广告的形式向大家介绍。⑵第4节：各民族有代表性的景物。结合图或录象进行介绍。⑶第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就
结合图片进行介绍战国编钟，小组交流：你还知道哪些我国的古老灿烂的文化遗产？“滚滚春潮”、“希望之火”指什么？
⑷第6节：伟大的民族精神
①文中的哪些词能表现中华民族的精神？
②你能举例说说从哪些地方可以看出中华民族的这些伟大精神？ ⑸朗读第2～6节，进一步体会祖国的迷人可爱。
四、学习第三段，总结全文
1、朗读第七节，说说“骄傲”、“自豪”是针对什么说的，“奋发”、“开拓”又是针对什么说的。
2、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。
3、朗读试背，表现出豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。布置作业：
1、朗读并背诵课文。
2、把自己游览过的某个地方向同学们介绍下
第三篇：yan苏教版语文教案 实践活动 我爱你啊
编号：19
实践活动 我爱你啊，大海
活动内容：我爱你啊，大海 活动目标：
1、通过活动，丰富学生的语言积累，提高学生的语文综合能力。
2、进一步了解大海的壮美和海产品的丰富，激发学生热爱大自然，热爱家乡，热爱祖国的情感。
3、培养学生搜集、积累和初步运用，创造信息的能力，培养合作精神和竞争意识。活动重点：
进一步了解大海的壮美和海产品的丰富，激发学生热爱大自然，热爱家乡，热爱祖国的情感。活动难点：
培养学生搜集、积累和初步运用，创造信息的能力，培养合作精神和竞争意识。活动方法：
小组活动交流法。
活动准备：
1、《大海啊，故乡》的音乐。
2、学生搜集描写大海的词语、句子、诗、画、歌等和海产品的资料。
3、抽签用的材料。
4、拍摄学生在大海边活动的录像。活动进程：
一、谈话导入
1、谈话：同学们，通过学习《烟台的海》一文，我们感受到海的凝重、轻盈、浪漫和高远，以及海上的忙碌。那情景是多么壮美，我们爱这样的海，更爱她那宽大的胸怀。
2、揭题：今天，我们一起上一节语文活动课：我爱你，大海！
二、走近大海
1、课前，老师请你们搜集了有关大海的资料，下面请各小组汇报一下你们小组搜集资料的过程。
2、各组以自己喜欢的方式，展示资料，可以是图画；可以说说海产品；可以写诗、念诗；可以读优美句子等等，不拘形式、内容，只要与大海有关即可。
第四篇：《我爱你啊,中国》 第一课时 教学设计
我爱你啊，中国
教学目标：
１、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重点：
能够正确流利有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。教学难点：
凭借具体的语言材料，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学方法：
诵读感悟法、启发讨论法 教具准备：投影仪、录音机、小黑板 课时安排：两课时
第一课时
教学内容：初读课文 课时目标：
1.能正确、流利地朗读诗歌。
2.学会本课的生字,理解有生字组成的词语。教学进程：
一、导入
今天我们来学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题，范读。说一说诗中展示了祖国的哪些可爱之处。
二、初读课文，了解大意
1、轻声读课文，⑴、注意读准生字的音，读通课文。
⑵画出生字组成的词或不理解的词，同桌互相交流。⑶想一想书中展示了祖国哪些可爱之处？
1、检查自读情况
⑴出示生字，读准音，识记形。⑵读词语。
云雾飘渺
清奇俊秀
银装素裹 浓妆淡抹
恢弘气魄
天工巧夺 ① 指名读正音
② 提出不理解的词语，集体解决。⑶指名分节朗读，要求读通顺。
3、默读全诗，想想课文主要讲了祖国的哪些可爱之处，边读边划出重点词句。
4、从全诗的内容和表现形式看，课文可以分为几个部分？（小组讨论小结）。
5、朗读全诗，初步体会祖国的可爱。四指导学生写字。
1、巩固生字的读音。
2、讨论：在写这些字的时候应注意些什么？
3、用钢笔描红、临写。布置作业：
1、朗读课文。
2、抄写词语。
第五篇：我爱你中国第一课时
我们爱你啊，中国 第一课时教学设计
一、解读————我眼中的祖国
1）创设情境：播放歌曲《我爱你中国》。听着这样一首激情澎湃的歌曲，你想到什么？你想说什么？
2）今天我们来学习第一课
我们爱你啊，中国
指导朗读：读一读课题，看看哪个词语该读重音？总结：“爱”、“中国”需要重读，中国二字尾音要延续。
二、初读课文
1.《我们爱你啊，中国！》出自胡景晖——北京大学经济学院国际经济专业毕业的房地产商之手。爱国是没有原因的，他爱祖国的国土辽阔、大好河山、丰富物产、民族风情、历史悠久、巨大成就。请同学们去读一读课文，看看自己预习得怎样？ 2.花短时间读生字、生词。注意脊的笔顺。
3.爱国情怀，是一种精神的寄托，一种根的归属，一种故园的眷恋，一种有家的感觉。我忍不住想来读读这首诗歌。教师范读；找找老师的优点，再说说你们自己预习时的朗读跟我现在的朗读有什么区别？——理解不同，朗读出来的味道就不同，希望通过学习，大家能读出这首诗歌的味道来！
三、板块学习
1.祖国就像一根系着你的纽带，无论你飘向哪里，你始终与她休戚相关，她始终与你紧紧相连。在这首诗歌里，作者饱含深
情地抒发了对祖国的热爱之情，爱祖国什么呢？我将每小节做了个小标题，请大家默读课文，将这些小标题送归原位——是诗中哪一小节的内容。（幅员辽阔、壮丽山河、丰富物产、多样民族、光辉历史、民族气节、表达决心）
2.我们来分小节找同学朗读。在每小节朗读之前，我为大家各准备了一些图片，供大家欣赏。
3.有人说爱不需要理由，但是我想爱我们的祖国却有一千一万个理由，不是吗？正因为这说也说不完、道也道不尽的理由，让我们这些炎黄子孙由衷地感到祖国的伟大，作为一个中国人的自豪！如果让你做舞台编排者或者导演，要请几位同学来朗读这首诗歌，你准备怎么安排呢？
这样的安排正好结合了诗歌的结构，将诗歌分成三部分了。每个部分各写的是什么呢？
第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗
第二段：以我们爱你---作为器具，从各不同角度歌颂赞美可爱的祖国。
第三段：总结全文，回顾过去，骄傲自豪；展望未来，信心百倍。
4.自由读全诗，独自体味。
四、学习第一段 1.指名读
2.思考：怎么来表现祖国幅员辽阔的呢？
3.交流：时间差、季节差的对比很有表现力
4.思考最后一句话在全市中的作用：总领全诗，是全市的主旋律，开篇点题、5.指导感情朗读这段话（不可思议的语气）
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮。歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强„„
让我们齐声朗读第一自然段。
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