第一篇：从就业能力角度谈高校大学生“双创”能力的提升
从就业能力角度谈高校大学生“双创”能力的提升
摘要：高等院校的创新创业教育是新时期社会主义大学建设的重要支撑，在“大众创业、万众创新”的今天，大学生就业问题愈发突出，如何提升大学生的就业能力，使毕业生好就业、就好业成为高等教育的一个重要议题。调动大学生参与创新创业活动的积极性，不仅是顺应时代发展的客观需要，同时也是我国持续深化人才强国战略、创新驱动发展战略的支持和保障。大学生创新精神、创业意识、创造能力和参与实践能力的提升，能帮助大学生顺利实现就业。
关键词：创新创业；大学生；就业；能力提升
党的十九大报告指出，提高就业质量和人民收入水平，就业是最大的民生，要坚持就业优先战略和积极就业政策，实现更高质量和更充分就业。创新是社会进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新创业是推动经济社会发展的重要途径。近年，在党中央、国务院的高度重视下，全国掀起了“大众创业、万众创新”的热潮，高校的创新创业教育工作进入了蓬勃发展的阶段。高校作为创新创业教育实施主体，应从党和国家的政策出发，深刻理解大学生创新创业教育工作的重大意义，坚持创新引领发展，坚持创业带动就业，坚持教育以人为本，顺应大学生就业新趋势，以提高大学生综合素质和就业能力来提升大学生就业率，不断满足中国特色社会主义市场经济发展的新需要。
一、“双创”能力的含义及重要意义
李克强总理在政府工作报告中指出，要把“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。“双创”这个词就是“大众创业、万众创新”的简称，是指国家政府通过制定相关激励政策，鼓励每个人参与创新，尝试创业，在整个社会营造良好的创业氛围，激发广大人民积极开展创新创业活动，从而促进我国经济高效发展。
经济发展以人为本，创新创业的关键因素同样是人，而大学生则是“双创”活动中最重要的一环。因此，对大学生“双创”能力的培养，就是要充分调动大学生参与创新创业活动的积?O性，不仅是顺应时代发展的客观需要，同时也是我国持续深化人才强国战略、创新驱动发展战略的支持和保障。在这个过程中，高校针对大学生“双创”能力的培养极为重要。高校不仅要帮助大学生树立创新精神、培养创业意识，还应采用多种方法吸引和激励更多大学生投入“大众创业、万众创新”的热潮之中，使大学生在创新创业的过程中实现高质量就业。
二、大学生“双创”能力与就业能力的关系
所谓就业能力，就是大学生在职业发展过程中所需要的能力。一般认为，就业能力涵盖专业知识技能、社会适应能力、社会实践能力和创新思维能力等各方面。根据教育部和人社部的官方数据显示，2017年，我国高校毕业生人数达到795万人，超过了2016年的765万人。日趋严峻的就业形势迫使各高校必须改革人才培养模式，而大学生“双创”能力提升就是缓解毕业生就业压力的重要路径。
综合来看，“双创”教育不仅可以唤醒大学生的创新创业意识，培养其创新创业精神，同时，双创教育也能提高学生的综合能力，包括创意思维、市场识别、资源整合、团队的组建、新创企业管理等，使之成为适应时代要求的，创新型、复合型人才。
（一）大学生“双创”能力提升有助于改变大学生的就业观念
受到中国传统观念的影响，大学生普遍缺乏创业意识，大量学生在择业时将工作是否“稳定”作为首要考虑因素，公务员、国企、事业单位的岗位竞争激烈，就业选择面窄是导致大量学生待业的主要因素之一。培养大学生“双创”精神，本质上就是要扭转大学生的传统就业观念，鼓励大学生将创业作为未来的职业选择，将被动求职转变为主动创业，使大学生能够在国家政策的扶持下，积极投身到创新创业的时代大潮之中，实现以创业促进就业。
（二）大学生“双创”能力提升有助于大学生专业学科知识的培养
创新创业并不是凭空而来的，而是依托专业知识的创新所带动的创业，其本质和出发点是学科创新，而创新需要扎实的专业学科知识为基础。培养大学生“双创”能力，能够夯实大学生的专业学科基础，使其扎实掌握专业学科知识并能够灵活运用。此外，创新创业还要求学生掌握一定的经济和管理学科知识，如市场营销等。因此，具有“双创”能力的大学生在就业时，因其具有扎实的专业学科知识而具有更高的就业能力，容易受到就业市场的欢迎。
（三）大学生“双创”能力提升有助于提升大学生的社会适应能力
创新创业的内动力是创新创业精神，是励精图治、积极进取、不断开拓、脚踏实地的务实精神的具体表现。培养大学生创新创业能力能够使大学生具备开拓进取、勇于挑战的精神特质，使其不断增强社会适应能力，从而在激烈的就业市场竞争中占据有利地位。
（四）大学生“双创”能力提升有助于提高大学生的社会实践能力
实践是“双创”的关键因素，“双创”能力的培养离不开实践。大学生要想成功实现创新创业，除具备相应的专业学科知识、创新创业知识外，最重要的是勇于实践，将理论知识应用于实际创业，通过实践验证创新成果。古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”提升大学生“双创”能力能够使大学生在创新创业的过程中，将所学知识切实应用于实践，从而提高其就业竞争力。
十九大期间，教育部部长陈宝生曾在接受媒体采访时表示：“高校要注重培养支撑学生终身发展、适应时代要求的关键能力，强化学生认知能力、合作能力、创新能力和职业能力，‘双创’能力提升已成为当前大学生实现人生价值的重要途径和方法。”通过多次参与创新创业活动，大学生可以在学校学习期间，通过高校提供的优越条件，深入探索适合自己的专业领域，找到未来职业发展方向，最终实现人生价值，同时获得社会的肯定和尊重。总而言之，大学生“双创”能力的提升不仅能够转变大学生的就业观念，培养大学生专业学科知识和社会实践能力，提升大学生的综合素质水平，而且能够使其在激烈的就业市场竞争中保持相对优势，获取更优厚的就业条件。
三、高校进行大学生“双创”能力培养的意义和途径
创新创业教育虽然在我国属于新兴学科，然而在欧美等西方发达国家，创业教育早已形成了相对成熟和独立的学科，在高校教育中占据重要地位。比如，美国、英国、加拿大等国的高校均拥有较完备的创业教育和支持体系，由此可见，创新创业教育已成为国际高等教育未来的发展趋势之一。
从国内的实际情况来看，发展创新创业教育要多策并举，不仅需要高校将创新创业教育纳入人才培养的全过程，而且需要理论结合实际，要将培养学生创新精神、创业意识和综合能力作为教育培养的主要目标，将创新创业教育发展成为学校办学、教师教学、学生求学的自觉行动。
可以说，创新创业教育在国家层面、高校层面和学生层面都有极为重要的意义。从国家层面而言，创新创业教育能够鼓励更多的青年学生走向创业道路，有利于孵化出一大批具有高科技含量的创新型企业，从而成为持续推动我国经济转型的重要动力；从高校层面而言，强化创新创业实践、健全创新创业服务、为大学生创新创业清障搭台，是高等教育未来改革的发展方向，是解决目前高等教育和产业发展脱节问题的重要途径，也是促进高校知识创新的重要手段，是保证高等教育持续蓬勃发展的新动力；从学生层面而言，创新创业教育不仅能够提升学生的综合素质，培养就业所需的知识技能，同时，创新创业催生出的创新型企业将会有更多的高水平创新型人才需求，能充分发挥创新创业对就业的倍增效应和带动作用，从而推动经济社会发展和高校毕业生更高质量就业。
可以说，培养大学生“双创”能力是解决毕业生就业难问题的重要举措之一，是破除我国大学生就业“低薪高就”“学用落差”“有业不就”等现实困境的有效途径之一，也是避免我国经济发展陷入中等收入陷阱的重要举措之一。从高等院校的实际情况出发，可以从以下几个方面进行大学生“双创”能力的培养。
第一，高校在大学生中实施的“双创”教育以提高人才培养质量为目标，使大学生组成勇于投身实践的创新创业人才队伍，为中国建设成为创新型国家，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的智力支撑。
第二，高校在大学生中实施的“双创”提升教育以创新人才培养机制为重点，全力推进创新创业理念、思想、内容、手段、师资、模式、机制、评价等全方位、深层次变革，以点带面，最终实现“双创”教育带动高校整体人才培养体制、管理体制、投入体制、科研体制、人事制度等方面改革的目标。
第三，高校在大学生中实施的“双创”提升教育以推进素质教育为主题，树立先进的创新创业理念，面向全体学生，结合专业，强化实践，促进学生知行结合全面发展，从而提升大学生的就业能力，提升人力资本素质，使大学生在职业生涯的道路上具有多项选择，造就一大批建设祖国的生力军。
第四，高校在大学生中实施的“双创”提升教育既包括课堂教学也包括实践实训教育，还包括课堂以外的各种活动，目的是使大学生在学习过程中形成持续的学习能力和创新思维模式。
第五，高校在大学生中实施的“双创”提升教育培养的是大学生“能创业”的就业能力。当下，大学生最欠缺的就业能力是将专业技术能力、经营管理能力和社交沟通能力相融合的综合能力。这要求大学生在大学学习期间不仅要勤奋努力，全面、系统掌握专业理论知识，还需要在创新创业教育学习过程中将所学知识转化为技能，并在学习之余积极参与社会实践，掌握必要的实际操作能力，在生活和实践中积累经验，培养团队合作意识与良好的交往、沟通、协调能力。
四、高校针对大学生“双创”能力培养的具体措施
（一）将“双创”教育融入高校人才培养的全过程
高校进行创新创业教育改革的关键在于建立符合“双创”教育目标和要求的课程体系。具体包括三个方面：一是设立创业基础课程，并将其纳入学生的人才培养方案中，目的是培养学生的创新精神和创业能力。按照教育部要求，创业基础课程需至少包含32学时2学分。二是构建“双创”教育和学科教育双相融合的培养模式，将创新创业教育融入学科专业教育的整个过程之中，形成专业带动实践，实践反哺专业的教学方法。三是深入改革实践教学环节，丰富实践教学内容，结合“双创”教育培养目标特点，加入德育教育、人文知识、人格培养等多方面内容，回归高校以育人为本的教育实质。
（二）将创新创业教育的师资队伍建设作为重要抓手
在创新创业教育体系的建设中，教师的创造性教学占据主导地位，教师的功能不再单单体现在“传道授业解惑”，还应该具有丰富的创业知识和实践经验。因此，要求创业课程教师一方面要与专业课教师多沟通，帮助学生将所学专业与创业活动相结合，设立一对一导师制度，由指导教师对学生创新创业实践活动的全过程进行指导；另一方面创业课程教师要多与企业联系，为学生提供一定的企业资源，同时学校可以聘请成功的企业家来校讲学或担任创业导师，指导学生创业活动，也可鼓励现职教师到创业一线兼职或直接参与创业实践。
（三）将创新创业教育作为校园文化建设的阵地
第一是丰富第一课堂，通过创业基础课程学习，强化大学生的批判性思维，学习企业家精神和管理初创企业并可持续发展的能力。
第二是反哺第二课堂，通过学生社团共享创业经历自我认知和自我实现，自觉创造浓厚的创新创业校园文化氛围，潜移默化地对大学生产生积极的影响，起到“润物细无声”的作用，具体如下。
一是积极组织开展学生创新创业竞赛活动，将创新创业竞赛活动纳入学校实践教学环节，举办如“创业计划书大赛”“创业实践大赛”等课外学术实践活动和比赛，打造出一批学生科技创新的骨干队伍，鼓励更多学生参与到“双创”活动中来。
二是在高校园区建立大学生创新创业培训指导服务机构，配备指导教师，规划建设众创空间、创新创业孵化园等特殊用地，为有创业想法的大学生提供一个可将创新想法落地实施的平台。
三是通过学生会，引导鼓励学生自发成立多种性质的创新创业学生社团，鼓励学生开展丰富多彩的社团活动，在全校范围形成“人人创新、班班创业”的良好的校园文化氛围。
第三是激活第三课堂，通过产、学、研一体化丰富大学生的社会实践，高校要采取“走出去，请进来”的方式，增加与校友、企业家的互动，可通过定期举办“大学生就业创业论坛”“知名校友讲座”等活动，鼓励学生走出校园、走向社会，参加多种社会实践活动。
总之，创新创业教育需要整个社会的支持与关注，这是高等教育改革的必由之路，培养大学生创新创业能力需要大学生自身、高校和政府的有机配合，以实现大学生自主完成高质量就业的最终目标。
参考文献：
[1]王建强，胡军卫.大学生创业服务体系建设研究[J].新西部，2015，（8）.[2]陈晶晶，何云峰，马瑞燕.农科高校大学生创新创业能力培养的实践与反思[J].中国成人教育，2014，（9）.[3]汪?p安.应用型本科院校加强大学生创新创业教育研究[J].科技信息，2012，（5）.[4]杨宇姣.构建高校贫困生帮扶体系，促进大学生就业[J].考试周刊，2014，（1）.
第二篇：大学生就业能力提升培训班学习心得
大学生就业能力提升培训班学习心得
一、演讲口才训练
谁都希望自己出口成章、妙语如珠；谁都希望自己在任何场合都能恰当地表达自己的观点和见解，一个人的演讲口才不仅能体现一个人的口头表达能力，更是一个人综合素质的体现。通过本次学习，让我受益匪浅，更让我发现了自己在交际等方面的众多不足之处，我深刻地到自己是那么的不懂“规矩”。如果确切的说在这门课中我学到了什么？可以用几个词来概括：勇敢，主动，渴望，态度。
有人说：如果你是金子在哪都会发光。我想未必吧，如果你没有一刻勇敢的心去展现自己，让别人发现自己，即使你是金子也会被蒙上那薄薄的灰尘，通过朗诵、演讲、辩论赛，让我可以勇敢的展现自己，在他人面前勇敢的表达自己想说的话，对我来说这是一种很大的跨越，最起码是开启了与别人沟通的大门。只有敢做第一个吃西红柿的人，才能指引一大批人吃西红柿。
在课程的学习中，我领会到许多我之前都不曾知道的交流技巧。比如，与人交流时一定要注视对方，面带微笑；上台前紧张时我们也可以做一些小动作给自己心理暗示等等之类的。通过演讲，体会到演讲的魅力：建立信心；激发潜能；拓展人脉；领袖风采。演讲的三大目的是：告知；娱乐与说服。还有演讲的标准格式：祝愿，内容，谢谢。这些知识真是使我受益匪浅。
“打开心扉，用心沟通，积极思考，善于总结”这是我上这门课最大的收获。
二、卓越领导力
非常有幸参加了此次卓越领导力工作坊的培训，它使我个人在此期间有了新的改变，无论待人接物，还是外在和内涵，都有了全新的改观。它将是我工作和生活中的一颗启明星，更加明确的指引了我快速地迈向成功的道路，及实现目标的方法。在培训老师的带领下，我们在操场上和同学愉快欢乐的玩耍着，本来大家都是彼此不熟悉的同学，可在老师的带领下，我们都开始彼此熟悉、认识。学习中我首先学到了沟通，拉近彼此距离最好的方法就是沟通，而这正是我所欠缺的，沟通不是你说了多少，而是对方听进去多少，所以沟通一定要是直接的，专注的，看着对方的眼睛真诚的和他沟通，沟通时一定要平等，不要给对方距离感，在日常生活中一定要学会微笑，学会说是的，当你的朋友穿了件漂亮的裙子，你要告诉他“哦！天哪，你今天真漂亮”但这一定时真诚的，发自内心的，当别人否定你时，要学会说是的，当有人说你笨，你可以说“是的，你希望我更聪明，对吗？”还要学会用积极正面的词语，比如“我比你高一点”而不是“你比我低一点”，这样可以营造很好的气氛，形成积极正面的心态。在培训的最后我们玩了跳绳，在这个过程中，我明白了团队的重要性，这需要每个人的配合，在整个团队中每个人都很重要，缺一不可，这需要每个人都有超强的团队荣誉感，能真的为团队付出，真正的做到“团队是我，我是团队”在游戏的我体验到了什么叫“标准决定水准”真的，你的标准定的多高，那么水准就会有多高。通过这次培训，感触真的很多，在这里，真心感谢学校老师给予我这次学习的机会。
三、人际关系与沟通
通过吴老师给我们带来的人际关系与沟通课堂的学习，我深深地感受到了人际关系交流的重要性。所谓人际关系，从广义看，人际关系是指人与人之间的关系，包括社会中所有的人与人之间的关系，以及人与人之间关系的一切方面。显然，此种定义没有揭示出人际关系的特殊性。从狭义看，人际关系是人与人之间通过交往与相互作用而形成的直接的心理关系。它反映了个人或群体满足其社会需要的心理状态，它的发展变化决定于双方社会需要满足的程度。
其实学会与人沟通最简单不过最重要的就是尊重对方只有尊重别人别人才会尊重你。你要用心的去关心别人别人也同样的关心你这就是人类最原始淳朴的人际关系。涉及到我们的生活学习工作中都要学会尊重对方。在交往中一定做到想别人所想用自己宽容的心去包容别人切莫去计较过多的小事，哪怕自己会吃一点小亏。正所谓吃亏是福把自己的眼光放远一点你就会对眼前的一些不快之事自会一笑了。在长期的交往中别人自会看到你过人的优点也会愿意和你交往这样你便会朋友遍天下了。
通过这学期这门课程的学习，让我了解到了许多我的不足，和许多以前我没有在意的问题，学习到了许多沟通的技巧。在今后的生活中，我将把这些不足改正，并将学到的技巧用到实践中，那将会对我今后的社会交际，同学交往以及毕业后的求职带来不小的帮助。
四、求职面试
虽然如今我们才大二，但是时间是不会等人的，或许转眼间我们就要毕业了。毕业面临的第一问题就是求职。所以，这节求职面试课对我格外的重要。
课堂中老师教我们，摆正就业心态，不要心存侥幸，更不要心存胆怯。我们是不能回避就业压力的一代人，正因为有压力，在求职过程中，我们难免会遇到挫折，产生落差感，以一种正常的心态来面对就显得尤为必要。其实，我们每个人都希望找到一个待遇好、压力少、空余时间多的工作，但是，我们很少有那样的机会，因此在步入社会前夕的就业问题上，我们会有些落差感，这也是不可避免的，毕竟这山望着那山高嘛，因此，我们往往要“退而求其次”，即“与其临渊羡鱼、不如退而结网”，“先就业再择业”：找一个适合自己的、自己也适合的企业，从简历到签约——校招求职全攻略求职准备简历网申笔试面试 2 这个企业可能不是最好的，但是它却可以提供很多发展和成材的机会，让我们更好地得到锻炼和提高，更好地适应未来社会的要求。
总之，通过这次课堂的学习，我收获了许多知识，这些知识都是在书本上学习不到的知识，所以我很感谢老师给了我这次学习的好机会，我也相信通过老师的教导，我以后一定会有一个更加明媚的未来！
第三篇：大学生能力提升
一、大学生步入社会应具备的素质
大学生步入社会后，首先应具备的主体能力素质是什么?这种主体能力素质主要表现为适应能力和创造能力。
适应能力即指毕业生走上工作岗位后在心理、生活、工作环境以及人际交往等方面，能较快地认识、了解和熟悉外部环境，并使主体与客体协调一致的能力素质，它主要包括：
1心理承受能力。社会与学校相比，生活环境、工作条件、人际关系都有着很大变化，这些变化难免会使那些心存幻想、踌躇满志的毕业生造成心理反差和强烈冲突，这时，心理的承受能力是第一位的，要克服心理障碍，使自己在心理意识上与外部环境取得认同。
2独立生活能力。参加工作后，往往要自己处理衣、食、住、行等全部事务，对独立生活能力要求较高，这是毕业生无法回避的一种能力素质训练。
3人际交往能力。走上工作岗位后，人际交往能力的发挥是适应环境的关键。不善于与人交往，就难以与人沟通，就难免将自己封闭起来，以致带来诸多烦恼与痛苦。
4应变能力。毕业生不可能在学校学到工作岗位上所需的全部知识和能力，只有随时调整自己的知识、能力结构和思想行为方式，才能使自己始终处于主动地位。
要使自己真正成为生活的强者，还需要有创造能力。创造能力素质包括：
1发现和解决问题的能力。把所学的理论知识运用于工作实际中，善于发现和解决实际问题，这即是实际工作对我们的要求，也是毕业生本人顺利成长的基本条件。
2动手操作能力。这种能力主要表现为具有一定的文字、图表和计算机操作能力，以理工科毕业生这种能力要求更突出。这也是检验一个毕业生创造能力优劣的重要手段。
3组织管理能力。把工作岗位的人力、物力、财力、时间、信息等要素科学地组织起来并有效地完成所担负的任务，这种能力不仅领导干部应具备，毕业生作为高层次的人才也应具备，这是适应新的生活方式必备的能力素质。
适应能力和创造能力两者是紧密联系的，适应是为了创造。适应能力和创造能力是毕业生走向成功和成才之路所必不可少的，因此，当代大学生应注重这两种主体能力素质的培养。
二、大学生应具备的心理素质
心理素质是一个人综合素质的基础，心理的健康发展是最基本的人生课题。作为天之骄子的当代大学生，应注意从以下几个方面培养自己良好的心理素质。
1．高度重视培养成就动机“动机+智商=成功”。现在不少大学生缺乏“巅峰体验”，原因是没有全力以赴去做某些看起来不可能的事情。心理学家麦克里兰提出“成就需要理论”，其要点为：
1）具有高度成就动机的人是可以培养的。有了它，就拥有三种最重要的东西：自觉性，主动性，创造性。
2）具有高度成就动机的人的数量和质量是一个公司最宝贵的资源。
2．将成就动机转化为现实追求--P.T.战术所谓人才包括两种：普通型（P）和特长型（T）。理想的情况是将两者结合起来，即日常的学习、工作，合乎规范，又在某一两个方面形成自己的特色，从而建立自己的信誉。信誉是将高成就动机要转化为现实成功的关键。如果你能够找到自己的特长并创造条件把它发挥出来，你就能够逐步赢得自信，取得成功。
3．保护你的小环境一份关于大学生教育问题的调查报告指出：人际交往能力和专业成绩相比，如果前者不是更加重要的话，至少是同等重要。良好的人际关系包括沟通能力、合作能力和主动关心别人的意识。一个孤芳自赏的人不可能成为现实生活中的成功者。大学生应着力培养周围的良好的人际关系。
4．正确面对现实的自我和挫折感，真正站在顶峰的总是少数人，因此成功感总是相对的。人生难免有很多挫折。面对挫折，必须做到：
①重视自己，接纳自己。如果不能接受自己，就不能真正的发展自己。
②要有一个正确的行为模式：集中精力去干你手头的事并尽力干出最好的结果；当在某个问题上无进展时，要有一种补偿能力，开辟新的领域；当你处在下滑阶段时，一定要稳住。一个人受挫之后，一定要保持沉着和理智，即“平常心”。因为有竞争就有胜败，无论如何都要输得起。
三、大学生就业应具备的能力
一、自我决策能力自我决策能力是一个人能否独立思考，果断处事和独立完成某项工作的能力。对于即将毕业走向社会的大学生来说，面临求职择业，别人的意见和忠告各种各样，最终要靠自己决定，这就是对自我决策能力的一次检验。在未来的工作中，每一件事情每一个问题以及它们的变化进展都不可能像在学校那样有老师给你作指导，而必须靠自己迅速作出决定，及时予以处理。因此，具有良好的自我决策能力对大学生就业是十分重要的。
二、适应社会能力适应社会和改造社会是对立统一的两个方面。现实生活常常不尽如人意，五彩纷呈的现实生活使刚刚步入社会的大学毕业生眼花缭乱，很不适应。大学毕业生面对现实生活中的消极现象常常产生不安、不满的情绪，而常常以改造社会为已任的大学生却忽视了适应社会这个前提。人类文明总是在继承与创新的矛盾运动中发展的。适应社会，正是为了担当社会赋予我们的职责和使命。适者生存，生存正是为了发展。对社会、对环境的适应，是主动的、积极的适应，不是消极的等待和对困难的反映，更不是对消极现象的认同，大学生只有具备较强的社会适应能力，走向社会后才能尽可能地缩短自己的适应期，充分地发挥自己的聪明才智。
三、实践操作能力实践操作能力是人们知识转化为物质力量的凭藉，是
专业工作者必须具备的一种能力。在现实生活中，尤其是教学、科研、生产第一线，大学生实践操作能力的强弱，将直接影响到其作用的发挥。比如，作为一名教师，只有丰富的知识还是不够的，还要有把自己的知识传授给学生的能力。因此，大学生应注意克服只注重理论学习，而轻视实践操作的倾向。一个大学毕业生如果在实践操作上有过硬的本领，一定会受到用人单位的青睐。仍以教师这个职业为例，许多用人学校在挑选毕业生时，往往注重的是毕业生的试讲能力和试讲效果，而不只是他们的专业考试成绩。
四、表达能力表达能力是指运用语言阐明自己的观点、意见或抒发感情的能力，主要包括口头表达能力和书面表达能力。一个人要想让别人了解你，重视你，更好地发挥你自己的才能，其前提就是要有表现自己的能力。要准确表现自己，就离不开出色的表达能力。不仅在参加工作走向社会后，会立即强烈地意识到这一点，而且，在求职择业的时候就会有深切的感受。比如撰写求职信、自荐信、个人材料，回答招聘人员提问，接受用人单位的面试等，第一个环节都需要较强的表达能力。
五、社交能力社交能力实际上就是与他人相处的能力。社会上的人际关系远不如学校中的同学、师生关系那么简单。大学生步入社会后，要与各种各样的人发生这样那样的关系。能否正确、有效地处理、协调好工作生活中人与人的各种关系，不仅影响一个人对环境的适应状况，而且影响着他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事业的成就。因此，大学生自觉地培养良好的社交能力非常重要。
六、组织管理能力虽然不是每个大学毕业生都会从事管理工作，但是在实际工作中每个从业者都会不同程度地需要组织管理才能，现代社会职业表明，不仅领导干部、管理人员应当具备组织管理才能，其它专业人员也应当具备。随着时代的发展，纯“书生型”的人才已不能适应社会的需要。近年来，许多用人单位在挑选录用大学毕业生时，在同等条件下，往往会优先考虑那些曾担任过学生干部，具有一定组织管理能力的毕业生，这正反映了时代的客观要求。以上主要是从普遍性这个角度来谈大学毕业生应具备的知识和技能，此外，大学毕业生如能掌握一技之长，就更能增加顺利就业
第四篇：就业能力提升计划
11级电自三班韩留洋 20110701313
就业能力提升计划
一、自我分析
性格：我对熟悉的朋友很热情，能聊的来，经常喜欢跟他们一起说笑，但是对于陌生人，我曾经总感到很拘谨，不愿意多说话，我自己知道，这对我今后的发展很不利。因此我努力的改变，现在的我比以前开朗了许多，我觉得自己的交流能力和耐力有了长足的进步，因此我对应对将来的工作很有信心。我曾经是一个完美主义者，凡事都想追求最好，我的老师说这有时候是一个很好的习惯，经过事实证明，坚持不懈的精神是可取的，因此我会继续坚持，但是有时候不能一味的钻牛角尖，现在，我学会变通。
兴趣：我比较喜欢球类运动，比如羽毛球，篮球，所以我觉得我身体素质还行。我自己学东西很快，我想，这对我适应以后的各种工作会有很大帮助。
能力：我的英语是我的特长，我拿到了英语四级的证书，我觉得这次我也能把六级证书拿到。我曾经担任过高中的班长，虽然能力不是很强，但是我有信心和恒心，我相信自己能够在以后工作的锻炼中坚持不懈的历练自己，到最后能承担重任，完成各种任务。
价值观：曾经我缺乏自信，总是看到别人比自己强的一面，现在的我无比的自信，我相信，只要努力，我就能做到，我的未来我能做主。
职业课上的swot分析：
内部环境因素
优势因素（S）
弱势因素（W）
英语能力较好
有自信，心态很好
比较善于与人沟通，喜欢结交朋友
有个性，有自己的想法，独立
有时候不够仔细，容易粗枝大叶
有时候做事欠缺考虑
需要更大的毅力
要给自己制定明确的目标
外部环境因素
机会因素（O）
威胁因素（T）
1.所学专业很好，获得工作机会不错。
2.现在市场紧缺电气专业的人才。
1）一般需要编程的经验（工作经验）
2）对专业知识的要求较高，需要很多课外的软件知识。
二、专业就业前景分析及就业前景 主要从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作。
电气自动化在工厂里应用比较广泛,可以这么说,电气自动化是工厂里唯一缺少不了的东西,是工厂里的支柱啊!
你要是对电气自动化比较精通,用人单位立刻要你,不管是什么单位,最好是电子厂,因为电子厂天天用到自动化,编程,设计。
如果你对工作待遇条件要求很看重。最好的是电业局。福利好，待遇高。然后是设计院，工作相对比较轻松。最艰苦的是工程局。因为要随着工程地点到处跑。但是工资也不低。而且还可以向自动化、电子等方向转行。
最重要的是干这一行永远都不会为找不到工作而发愁。虽然开始几年比较苦，拿的钱也不多。但是随着你的工作经验的增长，那你的待遇就会提高得很快。
三、职业选择分析：
1、个人的职业选项：
（1）首先，我最理想的先在国内找一家电气方面的公司或者IT方面的，以锻炼能力和提升经验为主。
然后，等到时机成熟，再把他作为一个跳板，跳到更好的国企，或者外企，进行进一步的发展。
具体的就业工作：
主要从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作。
（2）其次我也想过自己创业，但是不是首要的选择，因为我的专业和其他方面的知识有限，所以，心在想先就业，积累足够的知识和经验再可以选择创业。
2、选择路径（就业，考研，留学，创业）
我选择就业，因为，我觉得，自己应该在社会的大潮中锻炼自己，而不应该总待在学校里，埋头读书。考研，甚至博士都可以在工作的时候完成的。
3、选择理由：主要用SWOT进行分析
我是个适应能力很强的人，因此我可以应对工作中复杂的环境。我还喜欢组成一个团队，分工合作完成一些项目，因此我很期待参加工作，锻炼自己。
我的很好的心态和较强的英语能力也有助于我在工作中更好的发挥我的能力，发展我的各方
面才华。
但是，在将来的工作中我要自己注意克服自己的固有缺点，要给自己明确一个目标，并制定计划，达到它，要提醒自己不要轻敌，而是要认真对待每件事。
我的爸爸妈妈赞同我去任何地方发展，因为就业机会很大，但我自己心里知道，竞争也很激烈，因此我要更加努力的学习专业知识和提高自己的更方面能力，来适应激烈的竞争。
4、第一职业目标选项的工作内容和胜任条件
经过上网搜索大量的招聘信息，找到很典型的一个：
1、工业电气等专业本科以上学历，中级及以上职称；
2、火力发电厂或电建电气专业主任工程师或主管岗位工作经验；
3、从事过电气专业8年以上技术管理，具有2个以上火力发电厂建设经验；
4、较强的团队协作、沟通能力，较强的创新能力和学习能力。
很简单的职位，但是一般都要求有最少2年的工作经验，要求有相当扎实的专业知识，还有就是对个RP德和素质的要求，团队精神等等。还有的一些公司对一些特殊的软件有要求，例如一些protel,cadcus的画图等等。
5、与职业选择目标的差距：谈谈自己与职业目标岗位的能力和素质要求还有多大差距。
我的个人素质，团队精神，对工作的适应能力应该问题不大，现在主要应该提高的是我的专业知识，和社会实践的经验，还有对专业以外知识的涉猎。特别是我给自己英语设定的目标，是非常高的。
四、进入理想的公司所需要学到的技能以及自己的不足 该专业就业时能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理、电子与计算机技术的能力
本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术、电气工程及自动化技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识，使学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，以及电气工程及自动化领域的专业训练，具有解决电气工程技术与控制技术问题的基本能力。
一般的公司都会要求学生拿到四六级证书及计算机二级证书，我目前只拿到了四级证书，六级证书我相信这一次也能通过，就差一个二级证书了，所以我接下来就要在计算机二级上下点功夫了，争取把二级证书拿到手。另外一些常用的软件，比如matlab，altium designer，autocad我还是需要多多运用，熟练掌握。
第五篇：就业能力提升计划
就 业 能 力 提 升 计 划
姓名：王梦怡学号：班级： 201310120124 2013级小教1班
时间如流水，大学的时光已经快过去三年了，即将迎来的就是走出校园，找一份属于自己的工作。随着毕业生人数的增加，在大学毕业生的口中流传着一句话：“毕业，就意味着失业。” 这幽默搞笑的背后其实反映出了，在今时今日里大学毕业生就业难的社会现象及社会问题。作为一名即将面临毕业的大学生，怎样才能在离开校园后更好地适应社会，找到一份自己满意的工作？答案其实很简单，那就是在大学期间提前做好准备，努力提高自身的就业能力。
要想让自己的就业能力得到良好的提升，首先需要做的就是对自己要有一个正确的认识。我将自己需要提升的就业能力，列出以下几条：
1．增强职业技能。职业技能是从事某专业工作所需要的各种知识和能力包括工作技能、对环境适应的能力等。工作技能的培养应该从校内学习做起。要充分利用机会深入锻炼自己如社会调查、学校集体组织的各项实践活动要虚心向有经验的人学习同时在实践中培养分析问题、解决问题的能力、通过以上三个方面实践锻炼找到自己的不足之处抓紧在校期间进行弥补。
2．自信心。做任何事情都需要有自信心，只有自己相信自己，别人才会更加相信你。事实上每一个人都有他的长处，天生我才必有用，要坚定自己一定能成功。只要用心学习刻苦训练，勤于思考就一定能做到，办法总比问题多。在参加招聘时，更应该要有自信心，这样会离成功更近一步。
3.团队精神。从人才成长的角度看，一个人是属于团队的，所以要有团队协作精神和协作能力，只有在良好的社会关系氛围中个人的成长才会更加顺利。一定要认识到个人的力量是有限的。只有发挥整个团队的作用才能克服更大困难获得更大的成功。因此，我必须与他人和谐相处，培养团队合作精神，遇到困难，大家一起解决，互相帮忙，不存私心，积极配合，积极融合。让自己与团体的力量发展到最大，发展到极致。
4.吃苦耐劳。吃苦耐劳不仅是一种精神更是一种能力。大学生由于受到社会风气、家庭环境及自身素质的影响，相当一部分进入企业后叫苦连天甚至放弃就业机会。其中一个很重要的原因是这些同学从小在家就不干活，不愿干活。在学校实习时不刻苦训练，进入企业后怕脏、怕累、怕时间长。可现实生活中没有任何一项工作不需要吃苦受累，因此，我们就必须对就业后的工作要有充分、正确的认识，尽早做好这方面的思想准备和行为准备。没有人的一生是一帆风顺的，想要成功，想要过得好，你就一定要付出该有的努力，留下该留的汗水，要懂得和体会“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理和境界。
5.学习与创新能力。随着社会的发展科技的进步，市场竞争不断加剧，人才的竞争也越来越激烈。一个人如果不善于学习，不积极思考，接受不了新知识、新技能也就没有什么潜力可挖，无发展可言，甚至会失去工作的机会与岗位。作为一名大学生，不管现在身处校园何处，最后还是会走上社会，成为一名职业人，一定要牢固树立在“学中干，干中学”的学习态度和方法，一定要树立“终身学习”的理念和思想，这样才能跟得上时代发展的步伐而不被社会淘汰。
在以上几条需要提升的就业能力中，我认为最重要的是增强职业技能。职业技能是从事某专业工作所需要的各种知识和能力包括工作技能、对环境适应的能力等。而对于如何增强职业技能，我认为可以从以下几个方面做起：
1．坚持——最后攀上顶峰的人，无一例外都是那种“不抛弃，不放弃”的人，投机取巧者会半途落马。从这个意义上讲，做人无论对职业还是对人生，都应该有投资的态度。投资并非投机。投资才有可能成功，投机不能长久。
2．危机感——如同秦始皇所言：“养士如养鹰。”不能给鹰吃得太饱，太饱就会缺乏斗志。在这一点上，无论客户管理还是内部管理，都是一样的。因此，同学们在成功就业时，也应该具备这样的危机感，时时努力，不断进步。
3．主动性——作为员工，你的使命是帮助企业解决问题，而不是一味的抱怨工作环境、不断提出问题。拿几个行业内的小道消息来危言耸听，或者一知半解地向领导提出几个问题，绝对不是职业的表现。出题谁不会呢？问题是，你是否知道该如何解决它们。记住，解决问题是你在任何企业立于不败之地的法宝，而不是提问题。一个光会提出问题、品头论足、横加指责的人，一定是个饭桶。任何公司求贤若渴的，都是能解决问题的职业人士。
4.勤学好问。对于不懂的问题要有打破砂锅问到底的精神，弄懂为止。前辈们工作时间长，经验丰富，有很多值得我们学习的地方。对于老师讲过的东西，要熟记于心，领会贯通，并用于自己的行动之中。肯钻研，凡事多问一个为什么，然后一个个去解决这些疑问。在逐渐解决疑问的过程中，会发现自己也在逐渐的进步和成熟。
5.学会总结经验和教训。每次做完一件事之后，要进行总结，哪里做得不好，哪里做得好，做得不好的，下次吸取教训，做得好的，继续发扬。经历是个好东西，它使人进步和成熟，吃一堑，长一智，一次做得不好，第二次就应该尽量做好。
在清楚了自己需要提升的就业能力和解决问题的方法之后，我制定了具体的实施计划。
一、明确自己的职业目标
时刻提醒自已：我的目标是成为一名对社会有贡献的出色的人民教师。理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你走向黎明。当我遇到困难挫折时，当我想要放弃时，我的理想，我的目标一定会给我支持，予我前进的动力。
二、掌握过硬的专业知识和扎实的职业技能
不迟到不早退，上课专心听讲，认真完成课后作业。要有不怕吃苦不怕累，刻苦专研专业知识的拼搏精神。
三．提高自身综合素质水平
1.要提高学习能力，有活到老学到老的精神。
2.坚持每天观看新闻，了解时事政治，关心国家大事，关心社会问题。3.坚持每天阅读30分钟，多看书多看报，陶冶情操。
四．保持积极乐观的心态：你不能延长生命的长度，但你可以扩展它的宽度；你不能控制风向，但你可以改变帆向；你不能改变天气，但你可以左右自己的心情；你不可以控制环境，但你可以调整自己的心态。不管是在提升自身就业能力的过程中还是今后的人生道路都不会是一帆风顺的。在面对困难挫折的时候，我一定要调整心态，以积极乐观的态度来面对生活，只要这样，才有可能打败困难，取得胜利。
五．提高自身的社会实践能力：多与人交流，提高交际能力，多参加社会实践活动。
点击咨询 