彬县十举措加快推进教育内涵发展

第一篇：彬县十举措加快推进教育内涵发展

彬县十举措加快推进教育内涵发展

2017年以来，彬县教育系统紧紧围绕“整顿规范、创新求变”的总体思路，相继采取十大举措，全力夯实质量基础，着力破解发展难题，为推进全县教育健康、均衡、内涵发展奠定了坚实基础。

——整治行风校风教风。一是先后开展了常规大检查、质量大提升、作风大整顿等四次专项整治活动，强力整改了突出存在的14项问题，有效严明了工作纪律、端正了师德师风、压实了工作作风。二是坚持实行责任共担、同奖同罚。在局领导包片、股室负责人包镇、干部包校的基础上，要求局机关及下属事业单位全体干部每人每月到所包学校听评1节课、上1节示范课、当1天班主任、参加1次教研活动。三是要求所有享受教师职称职级待遇的人员必须全部在上本专业课的同时，严格按照正校级领导每周带课节次不少于教师平均节次的三分之

一、副校级领导不少于二分之

一、主任级干部不少于三分之二的规定，督促所有学校校长、园长和管理人员带足任课节次，有效促进了学校作风校风的转变，又进一步促使领导、年级组长、骨干教师带头上课,强化了对教育教学的引领作用。

——完善管理规程秩序。一是明确教育规矩。依据中省市相关文件精神，制定下发了《关于进一步规范学校办学和管理行为的实施意见》《关于规范学校教研活动提升教研水平的意见》《关于印发<干部工作制度（试行）>等五项制度的通知》《关于印发<校长园长请假制度>等四项制度的通知》《关于规范学校“一课三操”实施及校园文化建设的规定》《关于在城区小学开展“一帮一”活动的安排意见》等文件，从方方面面为规范学校办学行为、加强教育教学管理定下了规范、立下了规程，有效杜绝了各种管理乱象，遏制了违规行为。二是建立报批制度。对学校幼儿园的工作计划、工作安排表、作息时间表、课程分配方案、课表等教育教学关键环节方案安排及学校自聘临时教师招聘等重大事项，实行每学期开学前一周由县局统一审批，进行强力规范。三是规范校园文化。按照“尚德、育人、简约、高雅”八字原则，制定了详尽可行的校园文化构建标准，指导学校整改校园文化氛围，开展集体文体活动。

——强化质量监管矫正。从今年秋季学期起，坚持每学期开展一次全县教学质量检测，确保每学年将义务段和高中段各年级各学科都检测一次，并逐学校逐年级逐学科进行质量分析，剖析问题、查找薄弱，强化矫正、弥补短板，切实加强质量形成过程的跟踪监控，下势解决影响质量提升的瓶颈问题，全面促升各级各类学校质量水平。

——加大师资配备力度。积极争取县委、县政府和省市支持，从今年起计划每年招聘新任教师不低于160名，逐步化解农村小学、幼儿园教师短缺的矛盾。

——打通支教学段壁垒。一是把农村任教和交流轮岗经历作为教师评职晋级的先决条件，有效调动了教师支教交流的主动性和积极性。二是针对目前高中初中教师相对富余而小学教师严重短缺的现状，打破交流轮岗学段界限，组织9名高中教师到初中支教，70名初中教师到小学支教，基本缓解了小学教师数量不足的问题。三是对支教轮岗人员实行接收学校全权管理和考核。交流轮岗人员必须完全脱离原单位，实现“三做到”：做到交出原单位的宿办房子，做到转移党团关系，做到按照支教轮岗学校的奖励性绩效工资享受待遇。凡交流期满被接收学校考核为不合格等次的教师，不得返回原单位，继续交流，直到考核合格为止。

——创新学习培训模式。一是激活机关及学校集中学习模式。充分利用教育信息化的硬件设备和手段，采取观看视频、学习讲话文件和文章、主旨发言、现场点评等多元化方式，拓展了学习内容，激活了学习热情，提升了学习效果。二是创新师资培训方式。在全面落实中、省、市各项培训任务的基础上，投资200多万元，在上海挂牌成立了“彬县上海教师培训基地”，开设高中、初中、小学、幼儿园四期培训班，选派442名一线教师及管理人员分批赴上海接受了最前沿的培训，收到了满意的效果。按整体培训计划，到2020年，全县所有教师和管理人员都将轮流到上海培训基地接受为期一周的业务培训。同时，按照谁主管谁培训的思路，安排局属各股室开展针对性专题培训，目前已举办了公办幼儿园非学前教育专业教师和临聘教师培训、民办幼儿园管理人员和教师专业技能培训、中小学教学管理人员培训、中小学幼儿园安全及后勤管理人员培训、六年级任课教师培训、班主任培训等6期专题培训，收到了实实在在的效果。

——整合城区教育资源。针对目前城区初中部分校舍闲置、教师超编，而小学生源爆满、班额超大的现状，从今年秋季学期起，将城区6所小学1892名六年级学生全部划归城区3所初中组织教学和管理，并抽调城区小学部分骨干教师担纲六年级教学，引领并搞好学段衔接。这一整合举措，既有效避免了城区初中教育资源的浪费，又较好地解决了城区小学超大班额的问题。

——实行划片限额招生。为了有效解决农村生源无序涌入城区及城区家长择校难、城区义务段中小学生源不均衡等存在的突出矛盾，今年暑期对全县义务段中小学和幼儿园重新逐校划设了服务区，并对城区初中和小学起始年级招生实行严格的配额管理，这项举措收效很好，得到了县委、县政府和社会各界的充分肯定和大力支持。

——补齐硬件设施短板。完成投资8650万元，实施了25个校建工程，补充装配了62所中小学幼儿园，并对城区4所义务段中小学进行改建扩建和美化亮化，全县中小学幼儿园的硬件水平迈上了新台阶。

——筹建标准示范高中。为了落实县委、县政府提出的建设关中西北部毗邻区域文化教育中心的战略目标，经过积极争取协调，今年6月启动了新建省级示范化高中筹建工作。新建高中选址泾河新区东段，占地232亩，规划建筑面积72000平方米，预计可容纳学生5000名。目前，工程建设的各项前期准备工作正在紧锣密鼓推进，预计明年年初即可动工建设，有望在2019年秋季建成并投入使用。

第二篇：加快内涵发展,推进学校教育科研可持续发展

加快内涵发展，推进学校教育科研可持续发展

——鞍山六十八中学“十五”期间教科研经验

近年来，我校教育科研工作以“三个代表”的重要思想为指针，坚持以实施素质教育和基本实现教育现代化为研究重点，以规范管理加快内涵发展为主题，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力开展有效的教育科研活动，积极推动学校教育科研的可持续发展。

在“十五”期间，我校已通过验收的项目有：国家级课题《张思中外语教学法》，省级数学科项目《思维训练》，省级课题《在科技活动课中发展学生个性特长》，省级课题《中学化学实施素质教育课堂教学模式研究》，省级课题《创新教育研究与学科整体教学改革》，省级课题《现代信息技术教育的理论与实践研究》，正在进行的课题有国家级科研课题《网络教育与传统教育教学优势互补研究》、国家级课题《分层，集中，开发，提高》，国家级语文学科的《创新写作理论实践研究》，省级的科研课题《中小学信息技术教育的理论与实践研究》、《新课程地理信息网络课程资源的研究、开发与利用》、省级课题《构建学校德育体系，促进学生全面成长》，市级项目《分层次开展教师继续教育工作，提高教师整体素质》，市级项目《中学数学综合能力培养的实验研究》，全校教师分别承担国家、省、市、区、校四级教育科研课题，进行教育科研实验，并有80%的教师能取得研究成果。

“十五”期间，我校承担的四项国家级、四项省级、二项市级教科研项目取得了丰硕的成果。四项教改实验项目顺利通过省级验收，并获省科研成果奖，我校被评为省“九五”期间教科研工作先进单位。教师的科研工作热情高涨，公开发表论文数十篇，撰写论文有百余篇获省、市、区各级奖励。在市、区教科室和校行政的直接领导和关怀下，通过我校全体研究人员的共同努力，完成了教科工作的各项任务，在研究中，我们积累了丰富的研究经验和研究资源，培养了一批教科研骨干教师。

为促进学校进步、教师专业成长和学生全面发展，努力开创学校“十五”新局面，近年来，我校一直在积极探索适合我校实际的教育科研发展新思路，基本确定了“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的教育科研工作目标，努力在科研中“求发展、求活力，求创新”。十五期间，我们对学校教科研工作重点作了重新定位与调整，确定了以“十五”课题引领课程改革，提出了“让课题走进课堂”的研究思路，立足课堂教学，使教育科研与教育实践产生良性互动，进一步深化教育教学改革，全力推动教科研质量和现代教育的发展。现将近年来我校教科研工作汇报如下：

一、建立和完善机制，为教科研工作高效运作保驾护航

走“科研兴校，科研兴教”之路是学校发展的必由之路，也是提高教师档次和品味的有效途径。为此，我们做了以下工作：

（一）建立教科研工作三级管理网络

1、健全了“学校——教科室——课题组（教研组）——教师”四级科研工作管理网络。

我校在教科研管理上主要采用分层负责制的管理办法：以校长为组长的教育科研领导小组，负责定向；以教导处主任为主体的具体实施指导教科研工作，负责定标；以各课题组组长为主的课题组具体落实教科研工作，负责定位。这样层层负责，责任到人，使我校教科研工作逐步入轨运行。

2、明确课题组职能。我们明确规定课题组负责人必须负责制订好计划、组织指导开展研究活动、听课评课活动等；课题组成员与课题组长签定研究协议，落实任务，积极主动参加课题组各种研究活动，撰写好教学设计、经验总结、研究论文等。

3、领导以身垂范。多位校级、处室领导都是学科课题组成员或主要负责人；姜亮华校长经常深入课题组指导研究工作，并且身先士卒，在市级项目《分层次开展教师继续教育工作，提高教师整体素质》，实验中以其严谨的科研作风与务实的研究态度得到了市进修学院领导的高度评价。现在几个课题的研究工作能够捷足先行，运作良好，与学校领导的重视和带动是分不开的。

4、培“先”奖“优”。我们的策略是：培养各课题组教科研积极分子，树立典型，以点带面；奖“优”促“中”激“差”，我们设想今年年底评选一批教科研积极分子，并挑选一些优秀教学设计汇编成集。下一阶段，我们将通过教代会制订出一套更合理的教科研奖励细则和教科研量化评价方案，从而完善学校教科研激励机制。

（二）制定和完善有关规章制度

为了加强教科研工作的管理力度，保证各项工作的顺利开展，教导处制定了有关教科研工作的管理制度，并负责实施。通过一系列制度的实施，我校教科研工作逐步走向科学化、规范化、序列化发展。

（三）抓好教科研工作三项流程的管理

1、目标管理。每学年初，我们要求各课题根据各自特点制定好阶段性研究目标。各教师也相应根据各学科特点，确立各自的教科研工作研究目标，围绕各研究任务与主题，联系实际确定各自的研究支课题，我们建议各支课题易小不易大，要源于教学并服务于教学。

2、过程管理。教科室根据研究过程适时进行督查指导，激励促进教科研工作，重点从以下几个方面进行督查：（1）教科研课题方案的设计是否科学合理；（2）研究过程记录及材料积累是否完善；（3）研究效果如何；（4）教科研阶段性成果的推广。

3、评价管理。学校根据年初制定的教科研工作目标，对教师的教科研工作进行专项评估，采取过程管理和结果相结合，定量与定性相结合的考评模式，通过各类奖励评估条例，客观公正地评价教师的教科研水平和效果，实行精神激励和物质奖惩，评估结果纳入教师教科研工作综合量化考核中，并作为教师评优、晋级的重要依据。对教科研工作取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，根据学校奖惩细则进行奖励。

二、加强教科研队伍建设，提升教科研队伍工作实效。

1、构建学习型组织，努力提高教师的理论水平与科研能力。

要全面推进学校教科研的工作，提升学校教科研的质量，关键在于人--在于学校的教师群体的思想和业务素质。而面对知识经济大潮的冲击和信息时代的要求，我们教师群体中原有的问题和缺陷也逐步地暴露出来，所有这些，都制约着学校教育、教学质量的提高和教科研工作的开展。为此，学校首要任务放到了努力构建自主学习型组织，提高教师的理论水平与科研能力上。

（1）加强对教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。

新的教育形势要求我们必须确立新的教育观念，掌握教育科研的思路与方法。因而，学习现代教育理论，构建教科研基础理论工程尤为必要。近年来，我们采用集中学习与个人自学结合，并充分利用现代教育媒体继续组织教师学习一些与学校研究课题相关的现代教育理论，学习课改前沿理论，促进教师更深入地把握课程改革的内涵。通过对现代教育理论的系统学习和讨论，从整体上提高全体教师的理论素养和教科研水平，为深化教育教学的科学研究奠定一定的理论基础。组织教师开展读好书活动，要求每位教师每学期至少精读三本好书，并做好相关理论摘录，写好学习心得。同时鼓励教师上网阅览，及时了解教育科研的新动态。

（2）认真做好信息的收集和传播工作，学校领导时刻关注着教育教学刊物，收集先进的教育理论文章，通过校园网供广大教师学习，为大家的学习提供方便，从而促进教育教学观念的更新，提高教师的教科研水平。

同时为提升我校信息化水平及教师信息化素养，我们对学校中层以上领导、学校骨干教师、50周岁以下的教师进行了多层面的培训，使他们掌握了网上的信息处理、文档上传、邮件收发的能力，以提高我校领导、教师应用信息技术提高办公现代化水平，几年来，学校把信息论、系统论现代教育技术理论和现代教育理论有机结合起来，并融入到学校管理体系中，成立了由一把校长负责的信息技术领导小组，明确各室管理人员的职责，使其各司其职，行使管理职能。建立健全信息技术教育管理的各项制度，制定学校信息技术装备的发展规划、使用与维护管理、固定资产登记管理、设备使用情况管理等；使得学校信息化的管理具有超前性、整体性、发展性，形成了一套符合我校实情的信息化管理模式，实现管理的信息化、电子化、网络化。

（3）为迅速提高学校教科研整体水平，力争学校教科研质量上个新台阶，我们持之以恒地抓好了校本培训，组织教师学习新课程，掌握新理念。同时，通过“走出去，请进来”等方法，加强业务培训。一是邀请有关教科研专家来校作专题讲座，近年来，我们先后多次邀请了市进修学院赵炜主任、刘明娟主任等专家来校指导，二是继续努力创设机会，让更多的青年教师走出去，扩大眼界，通过学习把更多的先进理念、教学方法、研究成果带回来，加以融合、内化、吸收，使全体教师的教科研水平得到了普遍提高，跟上了新课程标准的步伐。我们先后多次派人赴江苏洋思中学、大连、兴城、丹东等地参加各类培训研讨活动；三是加强校际间的交流与研讨，我们近年来加强了与区内兄弟学校教育科研的往来，通过学术交流、观摩实践、主题讲座，有力地提高了我校教师的科研水平。

（4）积极鼓励和支持教师参加各种形式的学历培训，为教师的自考、函授创设优越条件，进一步提高教师的学历层次，促进教师队伍整体素质的协调发展。

通过多层面、多元化的培训学习，我校教师素质结构正逐步由知识传承型向创新教育型、经验技术型向科研艺术型、教育者同时又是受教育者的角色转换，从而有力地促进了学校的内涵发展。

2、树立人人都是教科研工作者的意识，积极投身于教改实践。

我们学校提出了“人人有课题，个个会研究”的口号，号召全体中青年教师都来做科研型教师。目前我校正在实施的课题有四个，参与课题研究的中青年教师达100%。学校教科室则根据课题分解的原则，主张“小课题做大文章”，让每一位教师根据自己的教育教学实际，围绕主课题，确定好自己的研究专题，并制订好研究计划，做到年初制定个人研究方案，年终写好个人小结，各青年教师都要通过实验课，论文等形式体现自己的研究成果。随堂课均要能看出课题研究的痕迹。

同时利用校园网资源，开辟好教科研论坛，举办了专题学术沙龙，营造了良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。目前我校教师教科研工作主动性强烈，教育科研氛围浓郁。

三、以课题研究为抓手，深化教育教学改革。

（一）加强过程管理，规范运行机制

近年来，我们不断摆正角色，调准目标，实施了“总体规划，分级管理”的工作思路。

1、在课题承担者中开展“五个一”活动：①期初制订好一份课题研究阶段性计划。②每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况。③每月填写一份“课题研究记录”，及时记录好实验中的成败得失。④课题组成员每月围绕承担的课题上好至少一节实验课。⑤期末写好课题阶段性总结和论文，并积极向各级刊物投稿。教科室围绕学校中心工作，教科室担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，由教导处对教师的论文进行筛选，修改，把好质量关，做好推荐工作。同时以校园网为宣传窗口，鼓励发动教师及时撰写教育通讯及文章，同时向《鞍山教育》、前沿教育研究网等刊物、网站投稿，加大学校工作的宣传力度。

2、开展好教科研活动。近年来，我们彻底转变观念，跨大步子，鼓励教师围绕本人承担的研究专题上好研究课，现在许多教师很主动地结合我校每学期一次的考核课上好研究课，把课题研究与课堂教学真正有机的结合起来，大大提高了我们的科研工作的实效性与针对性，从而促进我校教科研工作逐步步入正常轨道。

3、我们几个课题基本采用行动研究法进行研究，在研究中，我们不断实践，不断反思，不断调整计划，逐步完善研究方案和实施过程。在注重行动研究的同时，我们也开始尝试叙事研究。我们认为：像我们基层学校的研究关注的不能仅拘泥于结果，而关键应在于通过研究，提高我们教师的研究能力，以及实践操作能力，让我们通过研究，来积累一些研究资源，来造就一支教科研骨干教师队伍。为使我们的课题研究更贴近课堂，贴近教师，这段时间，我们正在积极思考叙事研究，让我们的教师亲自叙述课堂教学生活中发生的“教学事件”，及时反思评析，励己图进，从而给我们的教育科研带来活水源头。

4、改革评价方式，建立激励机制。在新课程实施过程中，我们逐步采用了“教师成长档案”“学生成长档案”等质性评价方式。现在我们教师每人一个成长记录袋，各教师均能及时对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，自觉调整个人发展计划，不断提高教学水平。

（二）以“十五”课题研究为抓手，提高学校教科研工作的实效 通过前阶段的研究，我们发现我校的课题研究工作还有许多噬需改进加强的地方，“十五”期间，我们则根据上级要求，对课题的常规管理更加规范化，有针对性地做好个案研究与分析，全面系统地做好资料的收集与整理，使课题研究进一步落到实处。全面启动常州市、武进区“十五”两级课题，切实抓好课题组成员的教科研能力培训，促其以高素质积极投身于新一轮国家课程改革的实验洪流中。

1、我们组织各课题紧紧围绕课题研究开展学习。各课题组组长或负责人根据自身特点，每月采用集中和分散相结合的方法，根据所承担的课题进行专题学习、交流，使课题研究的目标更加明确，避免研究的盲目性，确保课题研究的实效性。学校教科室还充分利用两周一次的业务学习时间，开展学科新课程的有关理论学习活动，重点解读新课程标准，让每位教师自觉地将新课程的新思想、新理念运用到自己的课堂教学实践中去。

2、不断拓宽研究渠道，把握研究方向。

近年来，我校教科室将紧紧把握小学教育科研“问题即课题、教学即研究、成长即成果”的特点，完善各级课题网络，注重课题研究的“实”与“活”。两个常州市级课题采用主课题统帅各子课题的方式。在有关理论的指导下，以学生为中心，加大行动研究的力度，组织教师参加课题研究论坛活动，开办教师行动研究专题讲座，开展写教育科研日记系列活动，真正将学校教育科研重心转移到课堂教学为中心的学科教学中来，切实以科研的思想和思维方式来改造课堂教学，加强课题研讨课的研究活动。

3、努力搞好教科研活动

教师的课题意识是课题研究走上规范的一个起点，也是课题走进课堂的一个起点。作为课题研究的职能部门——教科室，我们主要通过多种途径与教研活动紧密地结合起来。每次活动做到五定：定人员、定内容、定地点、定研究内容、定中心发言人。目前，我校教师均能围绕课题备好课，上好课，评好课。同时，教科室同教导处密切合作，开展教科研活动，把课题研究真正落实到课堂教学中去。通过听课、评课，着力于课堂教学中培养学生的创新精神与实践能力的研究，注重发展学生个性，为学校深化教育改革、实施素质教育，提高教学质量，提供优质服务。

4、让课题研究走进课堂

课题游离与教学，是课题研究中存在的一个顽结。我们始终认为，我们的课题研究应着力与课堂，要让我们的研究走进课堂。因此我们把课题研究在教学中体现列入课堂教学评价标准之一，也作为评价教师业务水平的一个重要指标。通过该举措的实施，大大调动了教师开展课题研究的积极性、主动性。在两个课题的实施过程中，我们教师在课堂教学中都能够自觉地体现课题研究的精神。

现在，我校教师实验课、研究课的质量得到了显著提高，并且数量也明显增多，实验课心得与反思也很中肯。我们也经常组织人员深入课堂，及时了解实验教师的实验情况。同时我们坚决屏弃忽视研究过程与积累的形式主义做法，并且委托各课题组负责人收集整理好各种研究资料，并与期末上交教导处，学校将这些材料以及结合研究过程与实效作为先进教科组，优秀实验教师评优的第一手资料。

5、依托网络技术，拓展研究渠道。（1）依靠网络，将课题研究中的疑难问题求救于科研名家，通过在线交流、对话等方式有效解决研究难题。（2）运用网络资源，校内、校外教师相互交流，寻找学校教育科研新的研究亮点，并有效组织课题组教师在线学习先进的教育思想和成功的科研经验。（3）借助网络，在校园网，武进教育网以及其他教育科研网站上积极宣传学校的教育科研和课程改革成果，扩大学校的社会声誉。

6、努力提高课题研究全员化水平，进一步强化课题研究人员的职责，每学期我们都组织课题组进行阶段性研究汇报，主要通过开成果发布会、经验交流会、情况通报会等形式进行。

四、注重资料的积累，积极推广教科研成果

在强化课题过程管理的同时，努力做好课题已取成果的推广工作。由教科室牵头，组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。

1、我们本着务实创新的原则，做好了校刊《校园先锋报》的编辑与出版工作，我们每年出版四期，通过理论前沿、为师之道、案头备书、教育研究、课例点击等栏目的开辟，真正使它成为了我校广大教师施展才能的舞台，成为了对外形象宣传的阵营、校际之间的合作与交流的平台。此外，在学校的指导下，教师们自发形成信息技术研究小组，一批走在信息技术前沿的骨干教师对自己提出更高的要求，很多老师建设有个人教学网站，通过Internet与学生实现课后网上论坛的交流，服务于教育教学。

2、在研究中，各教师均能积极撰写好课题研究阶段性报告、活动方案、个案分析、研究论文。我们也及时做好了教科研成果的发现、总结、推广工作。先后组织了多次教学案例、教学论文的评比活动。并鼓励教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛活动，两年中有近百篇文章在省市级获奖，三十多篇论文在省市级刊物发表。

3、我们始终认为：我们的课题研究不是说发表一篇论文，上一堂优质课就是说我们的研究就是出成果了。我们的课题研究更重要的是要通过研究建设一支高素质的教师队伍，要通过研究建设一个课程资源库，这才是我们推尚的“过程研究”出发点，更是我们这种农村学校搞课题研究的最终目的。近年来，我们在研究中，已经初步积累了一些研究资源，教师的研究能力也已得到了又一次质的飞跃，学生更是得到了全面发展。几个课题研究探索出来的可行成果也已初步在其他学科领域渗透乃至借鉴。

几年的努力，我校教科室虽然做了一些工作，也取得了一些成绩，但还存在着一些问题，与上级的要求还有一段距离。今后，我们设想以课题管理信息化，将各课题实现网上管理，尝试将各教师课题的研究情况反馈在网上。

教育科研是一项长期而艰巨的工作，在新的时期，我们必将以更多的智慧和心力，以更大的干劲和魄力，务实奋进，开拓进取，扎扎实实做好各项教育科研工作，为六十八中学的教科研工作在新的时期形成新优势、再上新台阶而作不懈努力。

鞍山市第六十八中学 2005年11月9日

第三篇：加快推进有机畜牧业发展有关政策建议和举措

加快推进有机畜牧业发展有关政策建议和举

措

关键词：

有机畜牧业，是指在牲畜的饲养过程中，不使用化学饲料或含有用化肥、合成农药、转基因作物生产的饲料来饲养，牲畜福利能满足动物的生理和行为需要的畜牧业。当前，国际国内有机食品的市场前景非常看好，有机畜牧业的发展给餐桌提供了良好的有机食品，我国是畜牧业生产大国，发展有机畜牧业，市场潜力和未来发展空间巨大，是促进农牧业增效、农牧民增收、改善生态环境的重要措施。我州有得天独厚的高原优质牧场，具备发展有机畜牧业的优越条件。2011年3月10日至20日我们对河南县有机畜牧业发展进展情况、全州有机畜牧业的发展进行了深入细致的调查研究，现将调研情况汇报如下： 1 有机畜牧业工作进展情况

2004年河南县提出发展有机畜牧业的思路，于2006年10月在全省率先正式启动有机畜牧业产业化工作，2007年取得北京中绿华夏有机食品中心认证的有机畜牧业基地，经过几年不断的摸索和实践，河南县在发展有机畜牧业方面积累了一定的经验，为全州有机畜牧业的发展作出了榜样。一是得到了省州县及相关部门资金支持。2006年河南县被省农牧厅列为全省第一个有机畜牧业产业化示范基地，省财政厅下拔专项资金40万元。2008年又被列为全省有机畜牧业和生态畜牧业建设试点县，省财政厅分别下拔资金300万元和100万元。州、县政府每年从支农支牧资金中专列经费，使有机畜牧业产业化项目前期经费得到了保障。二是用规划指导有机产业发展。河南县政府委托农业部规划设计院编制完成了《河南县有机畜牧业发展规划》，对基地的所有产业进行了整体规划，为产业发展和招商引资提供了依据。三是逐步推进与有机畜牧业相适应的“三位一体”新牧区建设，为新牧区建设与发展有机畜牧业有机结合，确定了“生产点、生产服务区、生活区”相分离的“三位一体”新牧区建设思路。四是在畜牧养殖、加工、流通等领域进行了可追溯体系的建设。并给所有牲畜都佩带二维识别码，使牧户养殖、畜群防疫情况、企业屠宰加工情况、流通环节销售情况等都可以通过电子耳标实现动态管理。如果出现产品质量问题，可直接追溯到每一个牧户，逐渐实现“从草场到餐桌”的全过程监管。五是科学规划项目，加大项目争取力度。编制出草原防火、动物防疫、欧拉羊良种繁育、有机畜牧业业体系和产业化加工等到方面的项目可研报告。2存在的问题

（1）牧民缺乏有机畜牧业生产的相关知识。牧民对有机畜牧业的认知度不高，缺乏有机生产技术，靠天养畜，粗放经营，夏秋草地利用不充分的问题。

（2）动物福利待遇不高。现有的草原基础设施建设与发展有机畜牧业的牲畜福利工程建设要求还有较大的差距。

（3）草原鼠虫害蔓延的势头得到有效遏制，但仍需要投入大量人力、物力和财力加以治理。

（4）在兽药的使用上还有待于进一步规范。特别是牲畜内外驱虫病的防治方面,需要彻底解决兽药残留问题。

（5）畜牧业产业支撑服务能力薄弱。推广管理机制建设滞后，科技服务相对不足，畜牧业高新技术引进不力，品种改良步伐缓慢，有机饲料生产，无害化处理、生活垃圾缺乏必要的http:///http:///

处理设施。

（6）招商引资进展缓慢。有机畜牧业产业化链条尚未完全形成，畜产品经纪人及营销队伍不足，产前、产中、产后社会化服务匮乏，产业链短，产品附加值低，缺乏具有竞争力、有效带动有机畜牧业发展的长效机制。

3发展有机畜牧业的意见和措施

（1）河南县在作好有机畜牧业的基础上，作好发展有机畜牧业产业化工作。泽库县在2012年以前完成五项认证工作，2013年进行有机产品认证工作。同仁、尖扎县2012年以前完成五项认证工作，2013年进行有机产品认证工作。设立全州有机产品研发、监测、检验中心，负责有机产品的研发、生产，对有机畜牧业基地的空气、土壤、水进行动态实时监测。提高有机产品的个体附加值。加强服务体系建设，建立健全州、县、乡草原、畜牧兽医、农机、水利等方面的三级服务体系。州、县、乡的动物卫生监督和草原监理执法机构从现在的兽医站和草原站分离出来，成立专门的执法机构，负责动物及其产品的检验检疫和草原监理的执法任务。

（2）加大草原建设力度。开展圈窝种草，对黑土滩进行补植补种，禁止从外地购买非有机饲草料，并将泽库和日乡、宁秀乡和巴滩牧场所属的15万亩的油菜种植基地在经过转换期后进行大规模人工种草，泽库县宁秀镇、和日乡、汪家乡、巴滩牧场及同仁县瓜什则乡主要以种植禾本科有机牧草为主，泽库县的麦秀镇，同仁县扎毛乡、曲库乎乡两个乡镇以种植豆科有机牧草为主。种植高营养豆科牧草的地区，可逐渐延伸到同仁、尖扎二县浅脑山地区。并在同仁、尖扎二县的浅脑山地区逐步建立豆科牧草基地。为有机畜牧业生产基地提供饲草饲料保障，解决牧区饲草料不足和牲畜四季出栏问题。

（3）结合正在实施的游牧民定居工程，制定太阳能节能暖棚牛羊不同的建设标准，解决冷季牲畜营养不足、福利待遇低等问题。结合生态畜牧业，适度对畜暖棚集中，发展畜牧业专业合作化经济组织。

（4）加强科技攻关。将生物药品的研发作为重点科技攻关项目，组织力量尽早研发治疗牲畜内外寄生虫病的中藏药品，解决化学兽药残留问题。

（5）加大对牧民群众有机畜牧业生产培训教育力度，使牧民群众尽快掌握有机生产技术，每户至少培训一个有机畜牧业生产明白人。在基地内建立完备的生产管理体系和质量控制体系，自我管理，自我监督，自我经营，自我发展。

（6）加大招商引资力度。采取“走出去、请进来”的办法，引进有实力、技术力量雄厚、市场开拓能力强的龙头企业，以龙头企业的介入带动产业化发展。实行订单畜牧业，以“公司十合作社十牧户”的产业化运作模式，在公司、合作社、牧户之间建立紧密的利益联结体，形成稳定的供求关系。与此同时，要加强畜产品及其副产品的研发，提高畜产品的个体附加值。

（7）河南县有机畜牧业产区基本符合国家《无规定动物疫病区评估管理办法》和《中华人民共和国动物防疫法》等法律法规之规定。河南县畜牧兽医行政主管部门要根据农业部《无http:///http:///

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规定动物疫病区管理技术规范》条件，向省级人民政府畜牧兽医行政主管部门审报国家无规定动物疫病区。在河南县有机畜牧业产区，建立无规定动物疫病区。

Abstract:

Keywords:

Organic animal husbandry, livestock rearing process does not use chemical feed containing fertilizers, synthetic pesticides, switch to the production of genetically modified crops feed to

feeding livestock welfare to meet the physiological and behavioral needs of the animal husbandry.Current domestic and international organic food market prospects are very optimistic about the development of organic livestock provides a good organic food to the table, our country is the largest producer of animal husbandry, the development of organic animal husbandry, huge market potential and future development of space, to promote agriculture and animal husbandry industry to improve efficiency, farmers and herdsmen, important measures to improve the ecological environment.I state unique a plateau high quality ranch, with favorable conditions for the development of organic animal husbandry.March 10, 2011 to 20 days, we of Henan County organic livestock development progress, the development of the statewide organic animal husbandry depth and meticulous research, and now reports on the situation as follows:organic animal husbandry work progress

Henan County in 2004 put forward the idea of the development of organic animal husbandry, organic livestock industry was officially launched in October 2006, the first in the province in 2007 and Beijing in China Organic Food Center certified organic animal husbandry base, after several years of constant exploration and practice, Henan County in the development of organic livestock accumulated experience, has made an example for the development of organic livestock statewide.First, get the financial support of the provincial counties and departments.County in Henan Provincial Agriculture and Animal Husbandry Department as the province's first organic animal husbandry industrialization demonstration base pull 400,000 yuan of special funds under the Provincial Department of Finance.2008 as the province's organic animal husbandry and

ecological animal husbandry building pilot counties, the provincial financial department capital of 300 million and 100 million, respectively, under the pull.The state, the county government train funding from supporting agriculture branch, animal husbandry funds each year, organic animal husbandry industry pre-funding of the project has been secured.Planning to guide the

development of the organic industry.Henan county government commissioned the Planning and Design Institute of the Ministry of Agriculture completed the preparation of Henan County organic livestock development planning “, the base of all industry overall planning, and provide a basis for industrial development and investment.Gradually promote the construction of new pastoral ”Trinity“ organic livestock, the combined of organic husbandry organic for the construction and development of the new pastoral determine the ”trinity“ new ”point of production, production and service area, living area and phase separation pastoral areas of building ideas.Fourth, the construction of a traceability system in the field of animal husbandry, processing, circulation.Wearing two-dimensional ID to all livestock so herdsman breeding, herd epidemic prevention, enterprise slaughter and processing situation, circulation sales and so can be achieved through electronic ear tag dynamic management.If the product quality problems can be traced directly to each herdsman gradually “from pasture to table” the whole process of supervision.The science http:///

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planning projects, and to fight efforts to increase the project.Preparation of a grassland fires,animal epidemic prevention, Euler sheep seed breeding, organic animal husbandry industry system and industrial processing until the aspects of the project feasibility report.problems

(1)the lack of knowledge of organic livestock production herders.The organic livestock herders awareness is not high, the lack of organic production techniques, breeding hinged extensive operation, summer and autumn grass inadequate.(2)Animal welfare is not high.The existing grassland infrastructure construction and development of organic animal husbandry livestock welfare project requirements of the building there is a large gap.(3)the momentum spread of the grassland rodent pest been effectively curbed, but still need to invest a lot of manpower, material and financial resources to governance.(4)the use of veterinary drugs needs further specification.Especially livestock inside and outside worming prevention and treatment of the disease, veterinary drug residues need to completely solve the problem.(5)animal husbandry industry support service capacity is weak.Promotion management

mechanism construction lag, the relative lack of technology services, animal husbandry high-tech introduction weak, the slow pace of improved varieties, organic feed production, sound processing, garbage and the lack of necessary treatment facilities.(6)investment has been slow.Organic animal husbandry industry chain is not yet fully formed, livestock broker and marketing team, prenatal, delivery and postnatal social services is scarce, short chain, low value-added products, the lack of a competitive, effectively driven organic animal husbandry the development of a long-term mechanism.views on the development of organic livestock and measures

(1)Henan county prepare organic livestock based on well to the development of organic animal husbandry industrialization.Zeku County in 2012 to complete the five certification, certification of organic products in 2013.Colleagues, JIANZHA County in 2012, completed the five

certification, certification of organic products in 2013.Establish statewide organic product development, monitoring, inspection center, responsible for organic products, research and

development, production, dynamic, real-time monitoring of air, soil, and water of organic animal husbandry base.Improve individual value-added organic products.Strengthening the service system, establish and improve the state, county, township grassland animal husbandry and

veterinary, agricultural, water conservancy and other aspects of the three service system.State, county, township's animal health supervision and grassland supervision of law enforcement agencies from the veterinary station and grassland station separated, set up a special law

enforcement agencies, is responsible for the inspection and quarantine of animals and their products and grassland supervision of law enforcement tasks.http:///http:///

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(2)increase the the grassland construction efforts.Carry out Circle Waterloo grass, replanting

replant Black Beach, banned from overseas to buy non-organic forage Zeku in rural and, Ning Xiu Xiang and bar beach ranch belongs to 15 million mu of rape planting base in large-scale artificial grass, after the conversion period Zeku County rather show the town, and in rural hometown

Wang, bar Beach pasture and Tongren County melon even the Heung planting Gramineae organic pasture-based Zeku County wheat show the town of Tongren County tie hair township music library almost the Heung two township planting leguminous organic pasture.Planting areas of high nutritional forage legumes, can be gradually extended to the the colleagues, JIANZHA two counties shallow brain Mountain region.And colleagues, of Jianzha two county the shallow brain Mountain region and gradually establish the a leguminous forage base.Protection of fodder for organic livestock production base to solve the problem of lack of forage in pastoral areas and livestock seasons slaughter.(3)the livestock nutrition nomadic population in the development of solar energy greenhouses cattle and sheep different construction standards are implemented to solve the cold season, and low in benefits.Combination of ecological animal husbandry moderately concentrated livestock greenhouses, the development of animal husbandry professional co-operative economic organizations.(4)to strengthen the scientific and technological research.The bio-pharmaceutical research and development as a key scientific and technological projects, organizational strength developed as soon as possible possession of drugs in the treatment of parasitic diseases of livestock inside and outside, to solve the problems of chemical residues of veterinary drugs.(5)to increase the production of organic livestock herders masses training and education efforts, so that the herdsmen the masses as soon as possible to master organic production techniques, every train at least one organic livestock production sensible.The base complete production management system and quality control system, self-management, self-monitoring,self-management, self-development.(6)increase investment.Take “to go out, please come in” approach, the introduction of powerful, strong technical force, marketing ability of leading enterprises to the intervention of the leading enterprises to drive industrial development.Implementation of orders of animal husbandry, to the “the company ten the cooperatives ten herdsman” industrial mode of operation between the

companies, cooperatives, herdsman closely the interests of the binding body, and the formation of a stable relationship between supply and demand.At the same time, to strengthen the research and development of livestock and their by-products, improve the individual added value of livestock products.(7)Henan County organic livestock producing areas in line with national laws and regulations of the provisions of the specified animal disease free zone the assessment management approach

“and the” People's Republic of China on Animal Epidemic Prevention “.Conditions Henan county animal husbandry and veterinary administrative department under the Ministry of Agriculture http:///

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”provisions animal disease zone management technical specifications to the provincial People's Government of animal husbandry and veterinary administrative department of the trial the State specified animal disease free zone.Organic livestock producing areas in Henan county specified animal disease free.http:///

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第四篇：实施阳光教育 推进学校内涵发展

实施阳光教育 推进学校内涵发展

时间:2012-11-29 10:35来源:未知 作者:lszx 点击:

——李市镇教育总支推进普惠性、公平性教育

实施方略 510 次

创建和风丽日的阳光校园，用阳光之心育阳光之人，把教育还给孩子，让教育更好地适应孩子的天性，让孩子在教育中找到快乐，得到温馨，感受幸福，让教育的阳光洒向李市教育的每一个角落，普照每一个孩子！

（一）实施背景

1．近年来，在上级部门的关心和各级领导的重视努力下，李市教育取得了较为丰硕的成果，并保持着良好而发展态势。同时，各校的办学特色日趋凸显，“阳光教育”吸引了李市人民的眼球，“阳光教育”成了全镇教师的追求与理想。

2．时代呼唤阳光教育。当前素质教育还有真空地带，学生中有学习困难的人数还较多，学生心理问题突出；教学硬件落后，教师浮躁情绪上升，教师教学方法陈旧，教育的灰色地带仍然存在，师生关系不民主、不和谐的现象较严重；学生积极体验，自我教育，互励互促的思想教育还比较薄弱。

3.在新课改理念日益成为主流教育理念的氛围下,有些学校的改革步伐不大，学校缺乏新理论支持和新的教育实践探索，学生发展的活力和动力不足；学校管理方法和措施落后，学校管理没有生气和灵气，健康循环发展的体制不健全，家长和教师对学校管理还有不满之处。

（二）理论依据

1.党的十八大报告指出：教育是中华民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。大力促进教育公平，合理配置教育资源，让每个孩子都能成为有用之才。加强教师队伍建设，提供师德水平和也未能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。

2.我国古代的“和、合”教育，“天人和谐”的哲学观，陶行知先生的教育理论：“学校放在阳光中,必能生长,必能继续不断地生长”；“要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸”。法国著名的启蒙学者卢梭的教育：必须适应儿童自然，反对压抑与摧残儿童的天性，号召“回归自然”的教育观点等。

3.现代教育理念：教育，是培养人的活动。通过有目的的教育活动，承传文明，开发潜能，提升人性，增进人改善自身生命环境的能力，促进人的社会化、个性化和主体化，即通过教育，使人成为人，成为大写的人，这是教育永恒的使命。因此，教育要以人为本，要提升人的理性，即全面提升人的深层的智慧。

4.阳光教育理念

(1)教育是阳光的事业。教育培育人才，传承文明，提升人性，促进社会经济发展，肩负着民族复兴的大任，是造福子孙后代的崇高事业。

(2）教育是充满爱的事业。没有爱就没有教育。阳光教育要发扬阳光无私奉献、公平公正、博大无私、普照大地的大爱和永恒精神，以阳光般的情怀塑造阳光新人。

（3）阳光教育是尊重生命的教育。教育是具有生命的事业，它源于人类生命发展的需要，它不可能离开生命而存在；因此，教育要关注生命，尊重生命，张扬生命。阳光的教育让生命在阳光的普照之下更加和谐，更加灵动，生命的意义和价值得到了最大限度的提升。

（4）阳光教育是自我实现的教育。阳光教育不仅仅局限于知识、技能的掌握，更重要的，阳光教育注重心灵的和谐和沟通，它触及生命，充盈精神，建构人生。教育者和受教育者是相生相助的生命结合体，教育者是发光体，受教育者同样是发光体，交互生辉，共同生长，此乃真正的“教学相长”。

阳光教育倡导：用生命培育生命，用爱心滋养爱心，用温暖传递温暖，用尊重播撒尊重，用智慧启迪智慧，在阳光教育者的引导下使每位学生成长成为身心健康，个性鲜明，品德优良，学有所长的阳光少年，使学校成为师生共享教育阳光，充满成功与快乐的阳光学校，使教育事业真正成为人民满意的阳光事业。

三、实施思路

科学地把握阳光教育的内涵与外延，在学校教育中有针对性地提升教师和学生的素养。着力从学校环境、管理、课堂教学、师生团队建设研究等几方面进行阳光化的探索与研究，用时代精神烛照教育，为孩子的生命奠基，为教师的发展服务。力争将学校建设成充满阳光气息的乐园。

四、实施目标

1、实施阳光教育，促进教育均衡。

以党的十八大有关教育的论述为指针，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，实施阳光教育，引领教育新生的办学理念，形成了公平公正、温馨关爱、乐于奉献、正大永恒的阳光教育思想，并确立阳光教育:公平性、均衡性、发展性、关爱性的四大特性。积极探索阳光教育理念、构建阳光教学体系、德育体系、服务体系。打造高效课堂,构建高效课堂模式，重视阳光教师培养，全面提升学生学习的幸福感和成就感，提升学校管理水平和综合实力。同时，积极推广阳光家庭教育理念，让家校合一，为李市教育均衡发展作贡献。

2、奍阳光之心，育阳光之人。

阳光教育倡导“以阳光之心育阳光之人”，使教师“阳光”，给学生“阳光”，让管理“阳光”，是我们追求的境界。基于此，我们要加强教师的培养让教师修炼阳光心态，让教师养大气、怀大爱、育大智，成就阳光事业，享受教育人生。

养大气是要加强对教师的教育，使他们能守得住信念、耐得住寂寞、拒得了诱惑、沉得下身子。潜心教书，静心育人，已化为老师们的自觉行为。怀大爱就是要加强教师的师德休养坚守公平、温暖、帮扶的原则，用爱滋润学生每一点成长。育大智就是提升教师的业务素质，加大了教师专业化的发展力度，走出目前的教育困境。

3、实施阳光行动，培养阳光少年

“教也者，长善而救其失者也。”充分发展学生的优点，努力弥补学生的不足，引导学生自我认识，自我教育，自我激励。阳光教育不仅是一种教育理念，也是一种融德于智，德智一体，德智互动的教育模式。

通过创设民主、平等、和谐、阳光的教育环境和师生关系来激发学生的学习兴趣和学习品质，在关注情感教学的同时，都把对学生阳光心态、阳光健康情感、人格的培养作为重要培养目标。采取多样行动改进教育教学方法、让学生成为课堂快乐的主人。在德智互动中去唤醒学生心灵，激活生命力量。

4、实施阳光管理，构建和谐家校。

实行阳光教育，要营造 “阳光环境”，健全“阳光制度”，实施“阳光管理”，构建“阳光家校”。形成以“阳光”为核心的管理制度、校园文化和服务体系；密切家长与学校的联系，进行强大的家校教育合力。

5.实施阳光教育，打造教育强镇。

倡导阳光教育，倾诉阳光心语，塑造阳光少年，打造阳光教育品牌。用理想的教育去实现教育的理想，用思想引领教育，以理念主导行动，通过深入实践、探索，用三到五年的时间，努力把我镇打造成教育教学质量上乘的个性鲜明的示范性阳光教育，构建具有我镇自身特色的学校发展战略和办学策略，为我镇基础教育均衡教育搭桥铺路，探索经验！

四、实施策略

实施理念——阳光教育，让教育回归本真。

理念是行动的指南，为全面实施阳光教育，必须明确理念，整合理念，提升理念，以理念指导阳光教育实践。根据我镇实际，我们提出了以下理念：

“阳光教育”是以尊重、理解、赏识、激励为核心标志的，用真爱和真知为学生的幸福人生奠基的教育。“阳光教育”是一种让每个孩子走进阳光的教育；是充满尊重、充满理解、充满赏识、充满激励的教育；是倡导教师顺从天性、承认差异、追求阳光、宽容失败的教育；是引导学生相信自己、鼓励自己、超越自己的教育；是尊重每个学生的生命特质、挖掘每个学生的生命潜能的教育。牢固确立“全心享受阳光教育，为人生奠基”的理念，致力于“为学生健康成长铺设阳光大道，为教师专业成长搭建阳光舞台，为学校科学发展营造阳光环境。”

深入开展阳光教育活动，营造阳光环境，实施阳光管理，创设阳光课程，培养阳光教师，培育阳光学生，打造阳光文化，不断提升办学水平，力争通过三到五年时间，让每个生命得到阳光般的关怀，在阳光般的环境中快乐成长。

实施方略——阳光团队，让阳光教育魅力无限

学校管理要坚持以人为本，创设宽松、民主、和谐的管理氛围。注重发挥团队优势，在工作中“淡化小我，追求大我”。

阳光干部团队：各校要首先充分发挥每个班子成员的积极性，在班子成员中大力倡导“领着群众干，干给群众看”，打造“阳光班子”，形成齐抓共管的大好局面，其次，从成立师生智囊团入手，凸显阳光教育的凝聚力，力求形成一支懂管理、有成效、勤钻研、会创新的学校管理队伍。

阳光班主任团队：要富有爱心，像对待自己的孩子一样对待学生；要心胸宽广，像母亲宽容般的去包容学生；要为人师表，从自身良好举止去影响学生，以人格魅力塑学生健全人格。

阳光教师团队：要热爱教育事业，乐于教书育人。以严谨的治学态度影响学生的人生态度，以高尚的人格规范学生的道德行为，以阳光般的心态潜移默化的影响学生的人生观和价值观。

阳光后勤团队：要树立“教育即服务”的理念，践行“师生同吃一锅菜”的刚性原则，推动后勤阳光管理，倡导在点滴细微中务求高效管理。

在阳光团队建设中，全体教师要认真落实日常工作“八字方针”：用心、主动、创新、和谐。大力倡导领导干部具有的“四种气魄”；从我做起的勇气；助人成功的大气；敢于争先的锐气；善于沟通的灵气。全面践行“一线工作法”；深入课堂，走进办公室，走进寝室，掌握一手资料，问题在一线发现，困难在一线解决，亮点在一线发掘。

实施基础——阳光德育，让德育更阳光更灿烂。

阳光校园是全面的舞台，更是阳光教育魅力的最好展示。阳光德育致力于还原德育本色，致力于回归人本，回归基础，回归生活，回归实践。确立德育作为育人的战略地位，确定与时代相适应的规范，确立言传身教，知形合一的道德规范。

精心构建高品位、深内涵，有特色的校园，为阳光德育奠基。通过“感恩大环境”活动，使感恩教育成为促进全校阳光教育的有效载体。通过建立展板、知识轩、感恩角、橱窗等，创建校园感恩环境；开展感恩文化的主题活动，征文活动，形成感恩常规化。做到“三结合”，即日常感恩和节日感恩的相结合、感恩教师与感恩同学相结合、感恩学校与回报社会相结合。

大力开展阳光微笑活动，为阳光德育护航。展示师生的阳光精神面貌，提高幸福指数。倡导在校园、家庭和社会上微笑示人，以礼待人，引导师生主动参与，形成“全校互动，人人参与，上下齐动”的良好局面。全体师生每一天都能怀着喜悦的心情走进校园，用一张灿烂的笑脸，一句亲切的问候开始温馨快乐的一天，用一声诚恳的道歉化解工作学习中的矛盾，用一声真心的致谢表达得到帮助、赞扬的感恩。

全力抓好阳光课间，为阳光德育扬帆。是快乐的课间，是充满艺术与灵性的课间。“课间一支舞，课前一支歌”。选择健康向上、琅琅上口的阳光校园歌曲，利用课前十分钟，集中、班会，升旗的时间唱响校园，在歌声中陶冶情操，养成阳光性格。

开展“阳光在大地”活动，走向操场，走进大自然，走到阳光下。举办运动会、远足，越野长跑等活动，丰富阳光课堂。

实施重点——阳光教学，让课堂教学自主、愉悦、高效优质

课堂是学校教学的主要场所，阳光教学是实践阳光教育的主阵地。要抓住课改，课改是教育生产力；要抓住教师，教师是课改的推动力；要抓住学生，学生是课改的受益者。积极培育“开放、创新、特色”的阳光课程文化，为学生的幸福成长奠基。

阳光课堂。阳光课堂是和谐的课堂，让课堂贴近学生生活，走进学生的心底，做到教师与学生和谐相处，共同发展；阳光课堂是快乐的课堂，让课堂成为学生自我学习的乐园，互动生成的乐园，情感体验的乐园。阳光课堂是智慧的课堂，搭建学生主动发展的舞台，引导学生积极思维，鼓励学生标新立异，关注学生生命发展，实现学生个性发展和全面发展有机统一。

1.以课程改革为重点，构建符合素质教育的课堂教学模式。倡导自主、合作、探究的学习方式，本着“夯实基础，突显个性；因材施教，分层要求；发展智力，培养能力”的原则，加强教学常规检查、督促，不断提高各科教学质量，力争在三年内，各科教学质量有一个质的飞跃。

2.建立大课程的观念，在实践中学习。

（1）严格执行国家课程计划。开齐开足课程，增强课程与教学的选择性和多样性。优化教育方法和手段，全面提高教育质量。进一步推进“大家唱、大家跳”活动，确保学生每天锻炼一小时，确保每个学生掌握至少两项体育技能和自主发展一项文艺特长。加强心理健康教育，建立学生心理健康档案，开好心理健康教育课，安排兼职教师开展好心理辅导及咨询工作，努力控制各类疾病的传播，确保学生身心发展状况良好。

（2）课程并不局限于课堂，局限于教室，还包括课堂以外的延伸，生活中的学习，生活中的陶冶。建立和完善社团活动，不断扩大孩子的参与面，提升教育效果。各学科开展的活动，要充分站在学生的角度，启迪学生学习的兴趣，开启学生智慧的大门。

（3）形成科学可行的校本实施策略，课程特色鲜明，课程活动丰富，课程效果明显，形成课程文化品牌。要从学校实际出发，大胆探索、充分挖掘身边的教育资源，通过不断的实践与研究，有效促进学生的健康发展。

3．建设高效教学资源平台，实现资源共享。

以课程改革为动力，打造高效率的智慧课堂，深入研究自主学习、探究学习、合作学习三种学习方式相适应的课堂教学模式。加强教研活动课题化建设，认真提炼课堂中的问题为研究课题，开展以小课题研究为主要形式的常规教研活动，实现以研促教，教研相长。完善学校现有的科研管理机制，进一步规范课题研究的全程监控，重视科研成果的转化。

阳光教师。努力培养一支“严谨、高雅、进取”的阳光教师队伍。要用阳光般的微笑面对孩子；用阳光般的温暖面对同事；用阳光般的真诚面对家长；用阳光般的热情面对工作；用阳光般的平和面对人生。这样的教师，才是学生最爱的教师。

倡导全体教师争做阳光教师，打造一支拥有“高尚的师德品质，优秀的人格修养，严谨的工作态度，精湛的教育技艺”的阳光教师队伍。阳光教师应该自信、快乐、健康地生活，拥有一颗阳光般的心灵。阳光教师应该在校园生活中创设积极交往、和谐合作的氛围，创设以爱心引路、童心激趣、诚心交往、慧心培智、拥有爱与责任的美好生活。注重强化情感体验，引导素质内化，促进教师心智发展，开展系列活动：一是每学期组织教师学习《中小学教师职业道德规范》和李市镇《师德规范“十不准”》。二是在教师中开展以“三爱”（爱教育、爱学生、爱自己）“三全”（全面贯彻教育方针，全力推进课堂教学改革、全面提高教育质量）、“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成才）为主要内容的师德教育，促进教师养成良好的职业道德，树立教书育人，为人师表的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。三是每3月和9月为师德建设月，组织教师开展师德主题活动。

加强“六项修炼”，争做身教模范。一是修炼上进的事业心，把职业修炼成一种习惯；二是修炼十大的爱心，爱家人、爱自己、爱事业、爱学校、爱学生、爱课堂；三是修炼的意志，要有吃苦精神，更要有坚持精神；四是修炼豁达的胸怀，学会宽容、感恩和尊重，把理解运用于教学全过程。五是修炼团结协作的能力，做到共同提高；六是修炼求真务实的态度，踏踏实实做人，认认真真做事。

实施保障——阳光家校，让家庭教育沐浴阳光

阳光家庭，是阳光学生和阳光学校之外的又一个健康成长的幸福乐园。全面建立镇、校、班三级家长委员会，形成 “亲子＋共享＋参与＋成长=阳光家庭”的阳光家校教育模式。倡导“学校和家长做志同道合的教育伙伴，共享孩子成长阳光”的家校工作理念，立足“阳光文化建设”的平台，努力探索家庭教育与学校教育的契合点，着力发挥目标同向、措施同步、快乐同享的工作合力，以“七色阳光七字文化——爱、健、和、思、恒、行、信”，红色 阳光——爱；橙色阳光——健；黄色阳光——和；绿色阳光——思；青色阳光— —恒；蓝色阳光——行；紫色阳光——信为阳光家校工作措施；用心、用情、用智书写“培育孩子”这本美丽的童书，走出一

条家校 携手、共舞阳光、和谐共好的家校教育新路子。

红色阳光爱之曲——家长义工

积极拓宽开放办学的新思路，成立“家长义工进课堂”评选委员会，探索整合优秀的“家长义工”教育资源。由学校签发“家长义工”聘书，有计划地安排授课。充分体现 了“家校携手、共赢未来”的教育特色。“家长义工”走进课堂，让家长真实地体验了教师的教育教学工作，加深了家长对教师工作的理解与支持。

绿色阳光思之曲——周末家庭读书

“营造书香校园、书香家庭”让家长们发挥榜样的力量，利用家校平台引导家长开展亲子阅读的探索和实践，让“周末家庭读书”这座四通八达的读书彩虹桥，无声而又默契地联系着学校与家庭、教师与家长、父母与父母、父母与孩子，甚至孩子与孩子…… 青色阳光恒之曲——阳光家长飘流日记

各校要推行“阳光家长飘流记。其方法是每天由一位学生家长就自己教育子女的经验、做法和在教育子女过程中遇到的问题、产生的困惑，以及对学校及教师的一些合理化建议等写在日记本上，第二天由班主任阅后并作相应答复，然后“漂流”传递到另一位学生家 长手中，如此延续下去。家长漂流日记，一方面有助于家长们互相学习，共同提高家庭教育水平；另一方面也加强了学校、教师与家长之间的沟通了解，促进他们以阳光的心态参与学校管理。

橙色阳光健之曲——阳光家长俱乐部

阳光家长俱乐部属家长自发成立的社团组织，在校家长委员会的指导下开展 工作，由家长自主管理、自主发展。主要任务是全方位走进学生生活，通过组织丰富多彩的主题实践活动，美化学生心灵，启迪学生智慧，奠基学生的阳光人生； 塑造阳光家长品质，展现阳光家长风采。

蓝色阳光行之曲——阳光父母大讲堂

开设红红火火的“阳光父母大讲堂”。“阳光父母大讲堂”分为专家特邀课堂、校级讲堂、级部讲堂、个案讲堂三类，分别由校级家委会、级部家委会和班级家委会承担。在学校网站、班级博客上专题设立家长频道、家校连心桥等栏目，方便了家长即时学习和交流，实现了全程沟通、跟踪指导，实现沟通的无障碍。

黄色阳光和之曲—— “阳光家长”评选

各校要将家长所做的每一项工作都记录在案，制定“阳光家长”评比细则，每年都要评选“阳光家长”，通过座谈、问卷等多种方式使学生、家长和学校心目中的阳光家长形成共识。阳光家长评选既引和改变着家长的教育方式，也促进了家庭和谐、社会和谐。胸怀大爱做小事，心有责任做大事。这源于热情，更源于信仰；这是一种守护，更是一种创造。阳光路上，李市教育人虔诚地用整个心灵，追寻生命教育之梦，为孩子们的健康成长编织五光十色的花环，凝心聚力地打造和享受越来越幸福完整的阳光教育新生活。

第五篇：检察机关党风廉政教育十举措

检察机关党风廉政教育“十举措”

孟凡豪

开展思想教育和党风廉政教育活动，对深入推进检察机关自身反腐倡廉建设，促进公正廉洁执法，提高执法公信力具有十分重要的现实意义。笔者认为，在新的形势下，人民检察院有必要采取各种措施，坚持教育、制度、监督并重，紧紧围绕“强化法律监督、维护公平正义”这一主题，全力推进思想和党风廉政教育工作。

一、以思想教育和党风廉政教育为先导，进一步夯实反腐倡廉教育的基础。首先是认真制定党风廉政教育计划，采取措施，分类施教。结合当前检察工作实际，探索和创新廉政教育的机制和方法，通过开展廉政讲课活动、“纪律作风教育月”活动、“向身边榜样看齐”活动等形式，着力在提高教育实效性上做文章，不断形成检察机关党风廉政教育的特色和亮点。

二、进一步加强检察人员的职业道德建设。认真学习高检院近期出台的《检察官职业道德基本准则(试行)》，并组织专题讨论和自查自纠，探索进行检察官遵守职业道德的宣誓、签订承诺书、制定检察官职业道德评价制度等方法，引导干警恪守“忠诚、公正、清廉、文明”的职业道德规定。

三、进一步推进廉政文化创建活动。检察机关应着重在廉政宣传阵地和网络廉政文化上狠下功夫，借鉴先进单位的经验，不断创新活动载体，营造风清气正的良好氛围。还应充分发挥党支部的特殊作用，建立“党员之家”，鼓励党员及群众积极参与，还可利用网络建立“党员之家”，“电子图书室”等栏目，丰富文化生活，提高党员干部思想道德素养。

四、进一步完善执法规范化监督机制。强化对重点执法岗位、重点执法环节、重点执法人员的监督，确保检察权正确运行。一是加强对制度执行情况的监督检查力度，落实完善检务督察、执法档案、廉情预警、队伍建设状况分析讲评等制度并定期公布检查情况；二是开展“案件程序跟踪”和“办案安全防范跟踪”检查活动，加强对业务部门办案流程和质量的监控；三是在加大办案力度的同时采取主动预防措施，使犯罪预防工作先行、前移和创新。尝试与相关单位联合开展职务犯罪预防工作，尤其是要对重大工程招投标、公物采购活动进行检察监督，通过有效监督，及时总结成功经验，研究和掌握行业工作特点，力争有所创新并取得成果；四是充分利用文明接待这一窗口，尽一切可能减少涉法涉诉案件的发生，妥善处理来信来访和人民群众上访问题，减少矛盾纠纷；五是检察院党组和纪检组，应努力做好统筹兼顾，进一步建立健全规范化办案制度和严格的办案纪律，严禁办关系案、人情案、金钱案。

五、进一步拓宽监督渠道。尝试建立定期走访制度、业务部门与社区对口联系制度、职能宣传和信息报送制度、重要工作定期通报制度，加强与检察联络员和人民监督员联系制度，完善控告申诉接待制度、不起诉听证会制度等，提升检察干警的服务意识和宗旨观念，提高检察工作的透明度和满意度。

六、落实党风廉政建设责任制，强化检察机关的内部监督。在内部监督上做到“四注重”：一是注重运用已有的内部监督经验，不断在实践中改革、完善监督工作；二是注重对检察机关党员领导干部的党内外监督；三是注重检察机关内部各机构之间的相互监督；四是注重为外部监督创造良好的监督环境。进一步完善工作细则和党风廉政建设工作方案，特别对领导干部，在执行党和国家政策法律及上级检察机关的决议、指示情况进行监督；对干警考察、考核、选拔、任用进行监督；对上级院部署的执法办案和内部专项检查活动，更要高度重视，认真负责到底；进一步建立和完善检察干部廉政档案，始终坚持标本兼治。

七、大力开展检风检纪督察工作。一是实行“三谈”制度，即检察长、纪检组长不定期同各科室领导谈话；干部任职前廉政谈话；发现不良苗头警示谈话。二是强化对案件的受理、初查、撤案、不批捕、不起诉、采取强制措施等关键环节的管理，保证检察权的正确行使。三是确立健全财务管

理等方面的制度，严格实行钱、帐、物分管制。对赃款赃物的管理做到一案一帐，一物一卡，收管分开，收缴分离、并定期进行清查，坚决杜绝在扣押、冻结款物上出问题。

八、坚持开展家庭助廉活动，与干警家属签订助廉协议书，建立定期家访制度，充分发挥干警家属的监督作用，构筑齐抓共管的思想防线。

九、在办公楼场所内外设置反腐倡廉宣传栏，悬挂廉政警示标牌等宣传教育形式，不断增强对干警教育的吸引力、说服力和感染力。

十、适时进行廉政纪律规定综合测试，进一步促进党员干部廉洁从政，增强广大干警好学上劲、遵规守纪、廉洁自律的自觉性，提高队伍整体素质。

作者单位：新疆霍城垦区检察院

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