参加教育办期初教师培训点滴体会[大全]

第一篇：参加教育办期初教师培训点滴体会[大全]

参加教育办期初教师培训点滴体会

本次我参加了3场教育培训，第一场培训会由泉州市教科所的卓和平老师作《认真学习“数学课程标准” 不断提升教学能力》的专题讲座。卓老师介绍了数学课程标准修订的依据，与及遵循原则、基本理念、课程目标、课程内容等四个方面的内容，并结合新旧教材的例子对比，向我们详解读了新旧课程标准的差异。让我们知道修订后的数学课程标准表述更加准确、规范、明了、全面；结构更加合理、思路更加清晰；进一步增加可操作性，更适合教材编写，教师教学和学习评价。

第二场是《师德启思录》教育培训活动，活动主要内容是观看视频，视频讲述了有关孔子的教育思想，江泽民、邓小平等领导人如何尊师重道，陶行之、马克思、恩格斯等名人对师德的理解。还通过一些事例告诉我们作为教师我们要依法执教、以德育人；要爱岗敬业、尽心竭力；要热爱学生，诲人不卷等等。这些事例对于我的触动也非常大，让我在今后的执教生涯中懂得如何尊重学生，感悟学生，用爱来包围他们

第三场是《教师素质与班主任艺术》培训活动此次培训以视频讲座为主要形式。任小艾老师提出了道德教育是素质教育的核心的观点。道德教育在于教会学生做人，并提出了三个改变：我们对待教育方式，应由传统的管理型转变为服务型，要“以爱动其心，以言动其行”。改变学生的学习方式，让孩子们学会主动学习。对待学生，也应将育人观念从强制性转变为选择性。班主任工作艺术总结为“一则”“二感”“三言”“四通”“五心”“六法”。

通过这次培训让我不仅增加了一些教学方面的知识，而且又重温了道德感和作为人民教师的使命感。

第二篇：参加教育办期初培训心得体会

参加教育办期初培训心得体会

新塘湖格小学吴彩娥

8月，能有机会参加继续教育培训，我感到非常荣幸。虽然只有短短的两天时间，但却使我受益良多。我认真聆听了专家教师们的精彩讲座，每一场都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们老师解决了很多教育教学中的困惑。短短的两天学习期间内，听了刘香芹老师的精彩讲座，我学到了很多的东西。下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。

说句实在话，参加培训最怕空话，套话，纯理论的话。这些让人昏昏欲睡。这次培训就没有这种感觉。讲座从实际出发，听来让人信服。可是这些来源于实际来源于课堂的东西通过刘老师的总结与提炼又高于实际，形成了自己的一套独特的理论。刘老师所做的《新课标的解读》的讲座中，对旧版课标和新课标进行了很深刻很系统的分析、对比与总结，刘老师在讲述这些的同时引入了大量的实例。听到这里，我反思自己的课堂，这些问题中很多也就是我自身存在的问题：提问过于空泛，课文把握不够，课堂的目标不突出，有时没有突破的课文的重难点，教学手段过于单一等。我想这些我应该在以后的教学中注意改进，从自身出发，不断反思和总结，提升自己，要成为一名合格的语文教师，继而要成为一名优秀的语文教师。

第三篇：参加教育办期初师资培训心得体会

参加教育办期初师资培训心得体会

“语言到位；行动到位；心灵到位”，这是我在这次培训中记得最深刻的一句话，同时也点亮我的教育思路，教我如何对待去学生。

1、与学生建立信任的平等关系。要想让孩子听我们老师的话，必须让孩子先信任我们，这种信任不是老师在课上的简单言行，或者通过几句话来完成。而是要求老师心怀对孩子无限的爱，通过切实的行动，课上课下的交流让孩子感觉到他可以信任我们。

在与孩子接触时，不能仅询问他的相关学习情况，更应该对于他的生活问题进行了解，谈他感兴趣的话题，从细微的、不是刻意去做的事情来缩短师生之间的距离。这样会交流得更快，相应的了解也会更到位。

2、老师和孩子之间的人格是完全平等的，评价的语言应以尊重为前提。老师应切实地做到与孩子共情，真正地从学生的角度去感受。老师对学生的评价绝不是居高临下地指导或教训，而是发自内心的关爱的语言。让学生在探讨的过程中自主地寻求解决问题的方法，而不是一味地按照教师自己设定的评价方案，让学生去执行。

3、用宽容的语言，严格的要求来纠正孩子的行为。不能对学生宽容有余，而严厉不足。但是要寻求评价的方式方法，不是简单粗暴的叫喊、训斥。而是说以道理，严格监督。这样才能起到应有的效果。学会科学的评价，对学生教育到位，不纵容学生的恶习，这是我应该注重的。

在今后的实践中，我将不断地改变自己的学生观和教育策略，以及评价方法，试着从孩子的角度出发，做到换位思考。用自己的师爱的评价性语言建立师生信任的阶梯，让学生和教师的心灵真正做到沟通无阻。每个人都渴望得到别人的赞美，班主任充满深情的爱的语言，是儿童精神成长的“心灵鸡汤”。

第四篇：参加教育办期初师资培训心得体会2

参加教育办期初师资培训心得体会

近日，我参加了新塘街道教育办举行了2012-2013学第一学期期初师资培训。此次活动通过聆听了上海市少先队总辅导员赵国强老师讲话视屏，受益匪浅。

我在不停地思考，在新时期新形势下，怎样才能成为一名合格的少先队大队辅导员呢？从这次培训学习到的东西和我个人的理解，谈一些自己的看法：

一、不断学习，提高工作水平和业务能力。

俗话说“活到老，学到老”。少先队辅导员面对的是将要挑起建设祖国重担的广大少先队员，更应不断地学习各方面的知识，不断充实自己，通过学习、实践、总结、升华的过程不断积累经验，灵活运用学到的知识，根据实际情况加以改造和实施，使其变成属于自己的经验。

二、明确今后的工作方向

此次培训教会我很多东西，只有在平时积极探索、多学习，多发现和创造一些有趣的活动，才能更好地做好辅导员的工作。要做少年儿童实践体验的组织者。精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的实践活动，为少年儿童创造体验的条件，搭设体验的舞台，营造体验的氛围，通过真情实感的体验，让少年儿童养成良好的行为习惯。做少年儿童健康成长的服务者。根据少年儿童身心发展的特点和规律，满腔热情地关注少年儿童遇到的问题，耐心细致地解释少年儿童出现的困惑，为他们提供全面、具体、科学的服务。

三、关注社会新动态，与时俱进。

在这瞬息万变的新时期新形势下，我们的祖国正在飞速发展。我们不能总是用过去来教育现代的学生，而是应该时刻关注社会的发展，跟随时代的脚步，抓住时事发展的教育契机，结合我们的历史，加以整合，使之相互渗透而达到更好的教育效果。回想自己以前的工作，大多是一些按部就班的常规工作，缺少特色活动，缺少创新的意识。有些活动虽然开展得也是有声有色，但是缺少宣传的力度。一件事做完就画上了句号，后期的宣传做得不够，没有形成良好的支持体系。

以上是我培训学习的心得体会，还有很多体会不透之处，我愿意在以后的工作中继续加强学习。少先队工作任重而道远，但同时又是光荣而神圣的，往后的日子里，我会在自己的工作岗位上努力耕耘，勤奋工作，为学校的发展贡献自己的一份力量„„

第五篇：期初培训体会

如何成为一名学生喜欢的老师

——期初培训体会

2018年2月28日，双滦区第23期教育论坛在三中大礼堂如期开展，面向全区中小学教师进行全方位的专业培训。培训的时间是短暂的，留给我的思考和成长空间却是无限的。让我深感当成学生喜欢的老师难，同时也明白了当代教师身上的责任和使命。

作好学生喜欢的教师，只有提升自身的综合素养，才能与时俱进、适应新时代教育的要求，才能真正做到教书育人。感悟一：做一名学习型教师

首先更新理念思想是行为的先导，比之于知识的老化，观念的老化更为危险。知识的老化可以通过学习来弥补，观念的老化，则往往使人坐井观天，固步自封，因此，对教育观念的更新，显得尤为重要。因此教师应多读有关新教育理念的著作，多读走在时代前沿的优秀刊物，充实并更新教育理念。其次要超越自我“问渠那得清如许，为有源头活水来”。要成为学生的良师益友，就应该具有良好的素质和深厚的知识。只有学习型的教师，才能不断充实自己，不断超越自我。为适应人类的知识快速增长和加速更新，教师不能再把单纯的知识传递作为教学的主要任务，而应把形成学生正确的学习态度、方法以及灵活的知识迁移的能力作为主要任务，教师对学生获取知识过程的关心应甚于对他们掌握知识结果的关心。

感悟二：做一名创新型的教师

教学目标要以培养学生创新精神为核心。在课堂教学中,教师应注意基础知识的传授,要正确处理好基础知识与创新精神的关系,使学生在获得知识的同时,更加注重培养学生的创新精神、创新能力。众所周知,创造需要个性,学生的个性和创新人格的形成依赖于教育的民主。课堂教学要给学生创设一种宽松和谐民主的氛围,启发、引导学生积极参与其中。教师要通过恰当、灵活的方式创设情境,引出问题,把学习的主动权交给学生,留给学生充裕的思考空间,尽量让学生独立观察表述。凡是应由学生独立完成的,教师不能代替。创新型教师应具备创新意识。素质教育的本质就是创新,就是通过创新型教学活动培养创新型学生。评估一个好教案、一堂优质课最主要的标准就是创新。要想成为创新型教师,首先应具备创新意识。作为新时代的教师,在教育教学过程中要充分尊重学生,鼓励学生大胆创新,培养学生为探求真理而无所畏惧的勇气。敢于挑战书本、挑战教师权威,鼓励、启发他们积极思考,敢于发表不同见解。教师更要不断“洗脑”,改变思维方式,树立创新意识,正确对待教学中的“生成性问题”,正确评价学生的创新行为。教学内容要向理论联系实际方面转变。我们在日常教学中,经常遇到一些学生在写作文时无话可说,无从下笔,写的文章没有灵气。那是因为学生缺乏想象力,没有了创造。这就要求教师转变教育观念,改革课堂教学,紧密联系实际,选择和设计教学内容,培养学生的动口、动手及创新能力,让学生真正会学习、会创造,使学生在实践中积累经验,逐步提高他们的学习、观察、思维、想象、动手、创造、协调等方面的能力,培养他们发现问题、解决问题及收集信息、分析信息和处理信息的能力。感悟三：做一名反思型的教师

课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”。教案初成，往往难以发现毛病，下课以后，教师设计的疏漏不找自现。再优秀的教师，再成功的教学，也难掩瑕疵，所以教师必须对自己的课堂教学进行自我反思。“一个教学片段、一堂课、一个阶段的教学都可以进行教学反思，甚至一句话、一个动作、一个眼神都能引发我们反思。只要我们处处留心，事事关心，在教学反思上一定会大有作为。教学反思，人人可为之。

双滦四小 王会军

2018年3月10日 做一名优秀的宿管员 ——期初学习体会

通过本学期在三中的培训学习，让我体会到做好宿管工作的生要性。做好宿舍管理工作，不仅能为同学们创造出一个整洁的空间，而且能为同学们创造出一个和谐的人文环境。这既有利于学生养成良好习惯，有益于身心健康，促进良好道德品质的形成。只有做好每个宿舍的工作，才能做好班级的稳定工作，才能形成团结友爱、文明互助、关心集体、刻苦学习、积极进取的良好班风、院风乃至校风。毋庸置疑，抓好学生宿舍管理对于学生的教育管理至关重要。现就学生宿舍管理谈几点认识和体会：

一、认识到位：提高认识，高度重视，强化责任。宿舍管理是我们学生工作的重中之重。宿舍管理首先是创造一个和谐的人际关系；其次要有干净整洁的环境；第三，是营造一个积极向上的文化氛围。在有了清晰的认识之后，要高度重视，提出建设“和谐校园、平安楼栋、文明寝室” 的目标。要切实落实党团干部下楼栋办公的要求，明确宿舍管理工作是高校学生工作的重要组成部分，是学生工作的根基所在，一定要重点抓好。

二、组织到位：成立宿舍管理委员会，精挑细选，组建宿舍管理干部队伍。宿舍管理委员会是一个以自我管理、自我教育、自我服务为宗旨的学生自我管理组织机构。有些学院学生宿舍管理委员会从学生会中独立出来，成为与学生会平级、并行运作的学生工作组织；有些是利用宿管部、纪保部、勤工部与学生宿舍生活密切相关的三个部门，加上班级宿管委员、寝室长，共同构建了一支结构完善、渠道畅通的宿管工作队伍。不管渠道如何，建立一支强有力的学生宿管干部队伍，均是保证宿舍管理取得实效的关键。他们是宿舍管理各项措施的执行者、是对宿舍进行监督和检查的主体。因此，选拔一批热心学生宿舍管理工作、自我要求严格、组织能力强、勇于奉献、严于律己的同学挑选到学生宿舍管理委员会中来。并且要对这些宿管干部加强培训，严格要求，要求他们在宿舍检查评比中实事求是、公正公平。并坚持每年进行宿管干部换届，吸收新鲜血液，确保宿管干部队伍持久的战斗力。

三、管理到位：宿舍管理权利下移，突显寝室长作用。寝室长是宿舍管理这项工程链条中最坚固、最有力量的一环，为此学院在各项宿管工作中突出寝室长的主体地位，强化寝室长职责，明确寝室长在寝室中应发挥的作用，学院要求寝室长负责督促本寝室的卫生，督促同学的早点到和晚自习等出勤，组织好本寝室的文化活动，充分发挥寝室长的模范带头作用，赋予寝室长在各项评优评先、中具有一票否决权。不定期召开学院寝室长全体会议，不断总结经验，发现不足，学院领导亲自参加并指导工作。通过这样一种面对面交流的方式，信息通畅，更便利于规范宿舍管理。

四、落实到位：落实日常管理，加强安全教育，做到宿舍管理自查、抽查、统查相结合，加强监督。学生工作，稳定大于一切，因而对学生宿舍日常规范管理一丝不能懈怠。学院必须认真落实宿舍工作的日常管理和教育，严格执行《宿舍管理制度》等各项规章制度，重点突出学生的安全教育。可以从两方面进行：一是学生的安全教育。学院可以利用主题班会、安全讲座以及防火防盗等主题活动等形式，反复宣传安全知识教育；并在楼栋中制作日常防火防盗防骗等宣传板对学生起到时时刻刻警醒作用。第二项重点就是狠抓宿舍安全的督查。为保证宿舍管理落到实处，长久有效，我们可以建立了如下督查机制，发现问题及时解决。班级自查。班长、宿管委员、寝室长负责开展班内创建文明寝室竞赛活动；宿管部每周检查且公布检查成绩。检查寝室卫生，检查有无使用违规电器；检查楼内电器设备的操作及使用事故隐患是否存在，注意宿舍内有无外来住宿人员等等。作好节假日前后的例行检查。组织与兄弟学院的交叉检查，和值班老师一道对所有寝室进行检查，并通报检查情况。

五、协调到位：狠抓学风，协调宿管工作。学生的主要任务是学习，所以好的学风是我们工作的一个主要目标。与此同时，好的学风对于学生管理工作的各个方面都有着积极的影响，起着正确导向作用，所以学风建设又成为开展宿舍管理工作的重要途径。例如早点到制度，党团人员楼栋走访时查寝制度，督促学生按时起床，按时上课，促成学生寝室良好行为习惯养成；安排晨读，组织住宿学生集中上晚自习，让学生走出寝室，安心学习，营造良好学习氛围； 同时，通过学生会开展如星级文明寝室、走廊文化评比大赛、安全知识竞赛等多样课外活动，营造和谐、文明、活跃寝室氛围。

双滦四小 汤志来

2018年3月10日