精心描绘孩子心中的斑马线

第一篇：精心描绘孩子心中的斑马线

精心描绘孩子心中的斑马线

---利州区北街小学创建“交通安全示教育范校”汇报材料

北街小学位于广元市老城区北街，始建于1907年，至今已有105年的办学历史。百余年的文化积淀，经几代教师的勤奋敬业，不懈努力，学校先后获得全国三八红旗集体、国家级语言文字规范化示范校；四川省校风示范学校、四川省中小学德育工作先进集体、广元市最佳文明单位、广元市名学校、广元市首批示范小学、广元市依法治校示范校、广元市交通安全示范学校、广元市低碳示范学校等各种荣誉称号近三百余项。多年来，在各级党委政府、教育主管部门和社会各界的关心支持下，经过全校教职工的不懈努力，学校一直保持了持续、快速、稳定、健康的发展势头。于2010年兼并了将军桥小学和嘉陵二中小学部，2012年组建了利州区北街小学教育集团，形成了一校三校区的办学规模。学校现有在校学生3247人，54个教学班。学校师资力量雄厚，老师师德高尚、业务娴熟，在职教职员工151人。其中省特级教师2人，全国优秀教师3人，国家级骨干教师1人，省级骨干教师5人，市级骨干教师26人，区级骨干教师30多人。

学校地处繁华的城中心，东邻主干道后马路，西邻商业繁华区北街，北临广元宾馆。上学、放学高峰期来往车辆较

多，交通环境极为复杂。随着交通事业的发展和交通工具的日益普及，交通安全工作也日益成为学校教育一个新的组成部分。交通安全，维系着千家万户的平安。抓好交通安全教育，成为摆在学校教育的重要任务之一。

为确保师生出行安全，我校始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，把交通安全教育与素质教育相结合，以创建“交通安全教育示范校”为载体，努力强化师生的交通安全意识、法制意识和文明意识，营造了平安、和谐、文明、健康的道路交通安全环境和育人环境，促进了学校各项工作的显著提高。近年来，在市交警支队的指导下我校与交警一大队建立了警校共建关系，以“保护生命，平安出行”为目标，将交通安全教育作为学校的重点工作，逐步探索出了一条适合我校交通安全教育的有效途径。学校多年来从未发生一起交通安全事故。现将我校创建“交通安全教育示范校”工作情况汇报如下：

一、领导重视，组织健全，完善制度，责任落实。

（一）建立健全交通安全教育组织机构。

为切实加强对交通安全工作实施活动的组织领导，我校将交通安全教育工作作为大事来抓，成立了一校长为组长，法制副校长、分管副校长为副组长，全体行政人员和各年级组长为成员的交通安全工作领导小组。交通安全教育领导小组在市交警支队的具体指导下负责指导、指挥学校交通安全

工作，开辟了我校交通安全教育工作的新局面。

（二）本着“谁主管，谁负责”的原则，实行“交通安全一票否决制”，层层落实责任。学校与各部门、各班主任、各学科教师签订了《安全责任书》；与学生、家长签订了《交通安全保证书》。进而形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，其他成员抓落实，学生家长、社会力量配合抓的大好局面。

（三）定期召开专题会议，探讨交通安全教育工作新途径和新方法。学校把交通安全教育工作摆上重要工作日程，每学期开学初，都要层层召开安全工作专题会议，组织全校师生认真学习有关法律法规和上级文件，领会文件精神，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想。如：“交通安全教育工作制度”、“交通安全教育工作例会制度”、“放学路队制度”、“交通安全奖惩制度”、“北街小学安全九要九不要”等。另一方面认真分析过去工作中存在的问题，总结经验和教训，探讨落实学校交通安全的途径和方法。召开教师安全工作专题会议，部署学校安全教育工作，召开学生安全教育专题会议，并举行争做“交通安全小卫士”活动。由于学校领导对此项工作的重视，宣传教育工作的到位，我校交通安全教育工作效果显著。

二、加强宣传，营造氛围，开展活动，增强意识。

（一）我校把交通安全教育纳入学校教育内容。要求教

师认真上好每一节交通安全教育课，充分发挥课堂主渠道的作用。教师不仅能适时将交通安全教育带入《品德与社会》和综合实践课的课堂教学中，还能巧妙地将交通安全知识贯穿于语文、数学学科教学中，让交通安全的警钟随时敲响在学生耳边。每学期，学校有计划地开展交通安全宣传教育活动，开学初、放假前学校都要集中对学生进行交通安全教育，系统学习道路交通安全知识、印发《致家长一封信》，协同家长一起做好学生的交通安全教育工作。

（二）学校经常召开以“道路交通安全”为主题的大会和班队会，开展了形式多样的活动。如：“我安全，我快乐”主题演讲、“道路交通安全知识我知道”知识竞赛、“时刻注意安全”小游戏、“心中长亮红绿灯”读书赛、“关爱生命，文明出行”征文等，孩子们以手抄报、安全画册、童瑶、儿歌等丰富多彩的形式，来解读学习的感悟和体会。优秀手抄报、安全画册定期展出，优秀征文、童瑶、儿歌装订成册，活动的展开极大地调动了孩子们的积极性、主动性，增强了自觉遵守交通法规的意识。

（三）为营造良好的交通安全教育氛围，学校在校园里、校报上展示了各种交通安全标识。每学年调整班级教室后，规定各班学生上下楼梯的行走路线，楼梯上设有固定标识，上下楼梯靠右行。今年，我们还在学校北辰楼的侧厅里设置了一个机动车道模拟展示场，把大街上纷繁复杂的道路情况

按比例缩放到侧厅里，使孩子们足不出户就能对其有一个准确清楚的认知。利用红领巾广播站、宣传橱窗、墙报等形式的进行宣传，同时学校还邀请市交警队孙德良等多名同志做专题报告。学校定期召开家长会，讲解有关交通安全方面的知识，使家校形成合力，共同营造交通安全教育的良好氛围。2011年我校在市公安局交警支队的指导下，在学校四、五年级中选拔了一批学生，组建了广元市首支儿童交警中队——“葵花小天使交警中队”。暑假期间，交警一大队的交警同志们冒着酷暑，顶着烈日，对选拔出来的孩子们进行了训练。经过20多天的艰苦努力，20余位孩子陆续上岗执勤。在社会上、学校里、家长中获得广泛的好评，在全校学生中掀起了人人争当小交警的热潮。

三、加强督查，长效管理，养成习惯，确保安全。学生交通安全意识的培养和良好行为习惯的养成，是一项长期而艰巨的任务。为了规范学生的行为，学校建立了长效机制，严格落实交通安全工作的各项制度，并在日常生活中常抓不懈，以加强学生的动态管理。

（一）执行车辆的规范管理制度。任何单位和个人不得将车辆开入校园内。学生严禁骑自行车上学和上路，严格遵守道路交通规则。在这种长效机制下我校广大师生逐渐养成了自觉遵守交通规则的良好习惯。

（二）学校坚持放学路队制。为了使学生安全出校门，在学生放学时，必须以班为单位，整队放学。学校值周行政、值周教师和值周学生共同负责维护学校门口的交通秩序。如：安排教师疏通上学、放学的路队；校门口有值周领导和值周教师维护秩序；学校少先队有专人负责检查路队出入校门情况，发现问题及时解决。为上学、放学开辟了绿色的通道，有效的保证了师生的安全。

（三）加强学生上学、放学和午间管理。由于学校周边环境复杂，车辆多，多数学校上学、放学时间又基本同步，因此给师生们带来了极大的道路安全隐患。为此，在每天的早上、中午、下午的上学、放学期间，由市交警一大队派出警员到校门口协助指挥、疏散交通。学校适当调节作息时间，中午、下午放学各年级错开时间，分时段排队放学。每天安排值周领导、值周教师和少先队文明监督岗值班，这样有效地解决了学生上学、放学的安全。

（四）执行学校《交通安全奖惩制度》。学校将交通行为纳入学生个人、班级考核，作为评选文明学生、三好学生，文明班集体的重要内容。将教师遵守交规和违章情况纳入评选先进个人和优秀学科组条件，违章或发生交通事故者，取消评优资格，严重违章者，学校给予处分。

（五）进一步落实《警校共建制度》。我校经常聘请交警队的同志来学校进行交通安全法制讲座，一起参加学校的活动，指导学校的工作，维护学校门前的交通秩序，清除学

校附近的摊点，为学生开辟绿色通道。今年10月份我校和交警一大队的交警同志一起升国旗、发倡议，进行大型的“关爱生命 文明出行”的师生签字仪式，大大地增加了警校之间的凝聚力。

（六）积极开展“葵花小天使交警”上岗执勤、社会体验实践活动。按照“立足三个阵地，落实八项措施、达到1+N效果”的总体思路。“立足三个阵地”，即立足“路口、学校、家庭”三个阵地。组织“小交警”长期开展交通安全社会实践活动。“葵花天使小交警”在城区主要路口转盘路设置“葵花小天使交通岗”，“小交警”在交通民警的带领下，利用节假日、寒暑假时间开展“路口三个10分钟”活动：助民警上岗指挥交通10分钟，开展交通安全宣传10分钟，劝导行人遵守交通规则10分钟；在学校门口设置“小葵花交通岗”，“小交警”每周一在上放学时开展“学校两提醒”活动：提醒师生遵守交通法规，提醒接送学生的家长按规定停放车辆；在家庭开展“家庭三个一”活动：每天给长辈说一句交通安全提示语，每季度与家长合办一期交通安全手抄报，每学期给家长写一封交通安全信。“达到“1+N”效果”，即通过活动的深化开展，实现一个“小交警”的行动带动一个班、一个年级、一所学校，带动一个家庭、一个群体、整个社会，实现交通安全教育“从娃娃抓起”、“小手牵大手”的目的，营造了全社会关注交通安全，全民自觉遵守交通安

全的良好氛围。四、一分耕耘，一分收获，交通安全，效果显著。在上级各部门领导的支持帮助下，在全体师生的共同努力下，我校在交通安全教育工作方面取得了突出的成绩，全校师生较全面的掌握了交通法律法规知识、增强了安全避险能力，养成了较强的交通安全意识，初步形成了人人抓安全、人人讲安全的良好氛围。我校被评为广元市学校安全工作先进集体，学校连续多年被评为利州区学校安全管理先进单位，学校创编的童谣《交通规则要牢记》还获得了省教育厅组织的新童谣传唱二等奖。

安全高于一切 责任重于泰山，它事关家庭的幸福、学生的安康，社会的安定与和谐，我校将为此继续做出不懈的努力——去精心描绘孩子们心中的斑马线。

二〇一二年十一月二十一日

第二篇：实事求是　科学规划　精心描绘新农村建设的美好蓝图

实事求是科学规划

精心描绘新农村建设的美好蓝图

××县人民政府（2006年6月14日）

各位领导：

去年以来，按照社会主义新农村建设的总体要求，我们××县人民政府切实把编制科学合理的村镇建设规划作为搞好新农村建设的前提，坚持从实际出发，创新思维，注重实效，使新农村建设规划特色突出，类型多样，符合民意，风

貌各异。截止到目前，全县共完成8个试点村规划，5个贫困村规划，5个老区促进村规划，其它村的规划也正在进行编制，为新农村建设实现良好开局奠定了坚实基础。我们的作法是：

一、立足县情，切实把规划作为新农村建设的龙头来抓

实事求是地讲，建设社会主义新农村，是一个长期的历史任务，一段时期有一定的时代要求。要把这项造福于农民的福祉工程抓好，关键在于规划的编制和实施。首先，搞好规划是指导新农村建设的重要载体。党中央提出新农村建设这一目标后，通过宣传，我们绥棱全县上下基本知道了社会主义新农村这个概念，广大农民欢欣鼓舞，但很多农民群众不知道新农村怎么建、建什么，相当多的基层干部也不知从哪抓起，思路不清，目标不明。针对这一现状，县委、县政府先后聘请了中国社科院、省委党校等著名专家学者来绥讲座，帮助我们解析新农村建设这一课题。通过专家指导，使我们充分认识到新农村建设工作规划应该先行。编制好规划可以为新农村建设指明发展方向。其次，搞好规划是规范新农村建设的重要手段。没有规矩不成方圆。长期以来，农村有新房无新村状况的存在，最主要的问题是缺乏科学的规划。编制好规划，可以避免盲目建设，节约资金，节省资源。第三，搞好规划是推动新农村建设的重要措施。建设社会主义新农村是解决“三农”问题的重要举措，是惠及广大农民群众的民心工程，规划的权威性和操作性至关重要。只有立足当前，着眼长远，统筹安排，科学制定规划，才能推动新农村建设的扎实有效进行。基于这样的认识，我们切实感到，抓好新农村建设，必须首先把规划抓好，否则新农村建设将会失去遵循和依据。为此，我们着力在领导力量、资金投放等方面重点向规划工作倾斜。县委书记××、县长××多次深入乡村调查，多次带领相关部门现场研究新农村建设规划。同时，县委、县政府还专门组建了××县规划处，择优聘用专业人员，统筹负责城乡规划工作，重点协调社会主义新农村建设规划编制工作，使全县新农村建设规划编制工作扎扎实实地开展起来。

二、坚持标准，科学合理地编制新农村建设规划

实践中我们感到，规划是建设龙头，必须立足高标准，坚持从实际出发，综合考虑各方面因素，才能使规划具有指导性和可操作性。为此，我们牢固树立实事求是的指导思想，全面推进社会主义新农村规划编制工作。具体工作中，主要是做到了“四个尊重”。一是尊重县域体系规划。坚持以乡（镇）域规划、县域规划指导新农村建设规划编制，使其与县域体系规划相协调、相统一、相配套，并互相支持，各有特点。二是尊重农民意愿。坚持以民为本，把农民利益放在第一位，从农民群众最关心、要求最迫切、最容易见效的事情抓起，不断让农民群众得到实实在在的好处。每个村的规划编制前，我们都广泛征求农民意见，新农村建设建什么，怎么建，谁来建，都由农民说了算。规划编制完成后，我们都召开村民代表大会进行讨论，征得三分之二以上的农民同意方付诸实施。符合农民意愿的规划，极大地调动了农民的建设积极性。像长山乡的三部村，经广大农民同意，修建了7.25公里的白色路面，农民自愿出资出劳折合人民币超40万元。三是尊重包扶部门意见。就是在规划编制前和确定后，都充分征求包村部门的意见，积极采纳合理建议，使规划更具科学性和操作性。省里确定省财政厅、省招生办、哈医大分别包扶我县的××村、×村、××村。在这三个村的规划编制过程中，我们派专人到这三个部门征求意见，并邀请有关人员实地进行踏查。省财政厅领导带领有关处室的人员，曾先后三次到××对＆＆村的规划进行指导，建议增加了学校、休闲广场、超市、卫生所、农民阅览室等建设项目，使××村的规划达到了全市领先、全省上游水平。四是尊重乡村实际。针对我县农村经济发展水平参差不齐，各村环境条件不同，财力也不平衡的实际，在规划编制中我们既坚持标准，又注重实际，不搞同一模式，不搞一刀切，使各村能建什么建什么，循序渐进，量力而为。像村集体经济实力比较强的××村，我们近期就规划了白色路、自来水、样板房、畜禽舍、商业点等建设项目。对村集体经济较弱的后头乡红光村，我们近期只规划了与老百姓密切相关的生产设施建设项目。

三、健全机制，推进新农村建设规划的稳步实施

实践证明，好规划要取得好效果，必须健全机制，依规实施，从程序上、制度上维护规划的权威性。在这方面，我们主要是建立健全了三项机制。一是建立指导协调机制。为避免出现“规划规划，图上画画，墙上挂挂”的问题，我们在规

划的实施过程中，组成指导组深入到乡村，精心指导规划实施。对重点村，还派驻县乡干部驻村指导，保证规划不走样。像＆＆镇的××村，我们组成了由县人大副主任，县新农村建设办公室副主任，镇党委副书记，副镇长参加的指导组，协助村里抓建设规划的实施。目前，在指导组的精心指导下，诺敏河村的6公里白色路修建、休闲广场建设、学校维修改造等项目都已全面

启动，预计8月中旬可竣工投入使用。二是建立监督检查机制。主要是从提高规划项目质量出发，组织规划处、工程监理站等业务部门，定期或不定期深入乡村监督工程质量，检查规划实施情况，及时发现问题，解决问题，确保规划真正落到实处。三是建立考核评估机制。对规划中确定的项目，无论是基础设施项目，还是生产发展项目、社会事业建设项目，都建立相应的考核评估标准和办法，把项目落实到人，责任落实到人，严格考核，并将考核结果纳入到领导干部实绩考核中，督促各级干部认真负起责任，扎扎实实地按照规划要求推进新农村建设。

各位领导，同志们，虽然我县在新农村建设规划编制上取得了一些成绩，但与上级的要求和广大群众的期盼比，还有一定差距。在下步工作，我们将全面加大工作力度，尽快完成剩余村屯的规划编制，一如继往地指导、督促规划的实施。并按照城乡规划效能监察的要求，大力实施“阳光规划”，将各项规划向社会公开、公示，接受社会各界的监督。

第三篇：不要精心辅导孩子写作业

不要精心辅导孩子写作业

王先生的孩子上小学三年级了，还不能独立完成作业。孩子刚上小学一年级时，王先生工作比较清闲，有大量的时间照料孩子。有一次孩子忘了写作业，时间又太晚，王先生担心儿子被老师批评，干脆“越俎代庖”，一笔一画替儿子完成了作业。几次下来，小家伙“忘”写作业的次数越来越多，临时抱佛脚赶作业的情况也不断增加。弄得王先生不得不和孩子的老师及同学家长保持热线联系，以便监督孩子完成作业。孩子上小学二年级后，王先生的工作开始繁忙起来，自然顾不上孩子了。如此下来，王先生的儿子变成了班上的作业“老大难”，经常不能按时完成作业。

小学阶段孩子年龄小，有些孩子尚未建立起学习责任感，对待作业常敷衍了事。对此，家长适当辅导孩子做作业是应该的，尤其是低年级学生，但辅导的目的是为了培养孩子良好的学习习惯，一忌监视，二忌指点，三忌代劳。家长应逐渐培养孩子独立完成作业的能力，鼓励孩子自己检查作业，发现错误，找出原因，及时更正。孩子遇到难题时，家长应鼓励孩子独立思考解决，当然可以给予一定的指示。对于孩子的点滴进步，一定要多称赞，多鼓励。

第四篇：精心筹划孩子的生日活动

精心筹划孩子的生日活动

（父母给孩子过生日不只是简单的吹蜡烛，吃蛋糕。若能增加一些丰富多彩的，有

利于孩子身心发展的，父母也能融入其中的游戏和活动。不但可让孩子留下美好的童年

回忆，还有利于孩子提高沟通能力和融洽亲子关系。每次女儿过生日，我都会精心筹划

并全程参与，与女儿一起分享她快乐的节日。）摘自《陪孩子走进明媚时光》李庆远著，中国文艺出版社，2013年7月第一版

2003年5月2日，女儿在白云高尔夫家中举行7岁生日晚会。来宾

有慧怡、熖龙、李靖、诗颖、鹭鹭和他们的家长。小朋友开始表演节 目，唱歌、跳舞、背唐诗、背课文和讲故事。女儿表演节目最多，出 尽了风头。然后大家齐唱《生日快乐》歌，女儿开始许愿，吹蜡烛，大家一起吃生日蛋糕。女儿用蛋糕的奶油把自己的脸上涂得白白的，令所有来宾都忍不住大笑起来。

然后我带着女儿和小朋友们下楼到花园里玩，一起玩了许多游

戏，大家又唱又跳，都玩疯了，引来了许多邻居观看。最后，大家排 好队喊着：one two one口令列队回家。晚上大伯和叔叔从中山市打来电 话问候和祝贺，女儿说：“这是我过得最开心的生日啦！”。

在家中，妈妈是一名很能干的贤内助，特别对女儿无微不至地照

顾。每次女儿生日，妈妈会忙上一整天准备生日晚会的食品，并且不

断地与来参加生日晚会小朋友的家长们沟通。

父母与孩子好友的父母要多接触、多沟通，对培养孩子与好友的友谊会起很大的促进作用，特别是孩子年龄较小时。妈妈的沟通能力特强，这对女儿的影响很大。妈妈与慧怡、海韵、熖龙和星鹭的妈妈也是好朋友，这种两代人的友谊也会加深女儿与她好友的感情。

5月2日，女儿8岁生日。妈妈照例准备了一大堆吃的东西，当然 少不了生日蛋糕。晚上6时小嘉宾陆续到了，他们是慧怡、星鹭、李 靖、海韵、焰龙、邻居莫洋飞、同学胡紫薇和她弟弟等人。女儿先跟 爸爸妈妈分别合影，还和爸爸送的生日礼物，一辆很漂亮的黄色自行 车合影。女儿这次生日相片照得特别漂亮，我把一张相片放在手提电 脑上当桌面背景。小朋友开始表演节目，女儿第一次在生日晚会演奏 小提琴。然后大家唱生日歌，吹蜡烛，吃蛋糕。我带着小朋友列队行 进到小太阳广场做游戏，玩“老鹰捉小鸡”，“老狼老狼几点钟”和“丢手绢”。

今天是鹭鹭的生日，她是个活泼、可爱又文静的女孩。我兴高采烈地来到鹭鹭家为她庆祝生日。桌子上摆着小朋友送来的，各种各样的礼物，我马上把礼物送给她。

生日晚会开始了，小朋友们表演了许多节目。我、海韵和伟芳一起表演了一个笑话，把大家逗得哈哈大笑。我还拉了小提琴。然后，大家围成圈唱生日歌，吃蛋糕。

户外活动的时间到了，小朋友们欢呼着跑下楼，来到小太阳广场。小朋友们看见河水干了，都纷纷下河去玩。我们还到小太阳广场附近的滑滑梯，玩鲨鱼捉人的游戏。规则是：陆地是大海，滑滑梯和旁边的三块石头是岸，当人上岸时，鲨鱼不可以捉，从岸上下来时就可以捉，捉到的人要坐在一张长椅上。当鲨鱼去捉别人时，其他人可以去长椅救人。游戏开始了，我爸爸当鲨鱼来捉我们，我们像一群猴子一样在丛林里跑来跑去，快乐至极。

第五篇：五年级美术下册描绘心中的树教案

五年级美术下册描绘心中的树教案

描绘心中的树

教学目标：、能运用视觉、触觉等感官，感受自然中的树和艺术作品中树的形态特征，有亲近、爱护树木和生态环境的情感。

2、能主动收集有关赞美树的文字、歌曲、美术、摄影等作品，探究用表演、绘画、制作等多种艺术方式，表现丰富多彩的树的形象，表达自己的情感。

3、感受树美化我们的环境，点缀着我们的城市，装扮着我们的生活，带给我们美的感受和希望。

教学过程：

活动一

描绘心中的树、欣赏教科书中或师生收集到的以树为题材的各类美术作品，引导学生从构图、色彩等方面感受其美感。讨论这些作品中，作者都运用了哪些不同的观察视角和绘画语言，给了我们怎样的启示。

2、学生选择不同的形式，以大树为题画一幅画，形式不限。鼓励学生充分想象，大胆表现，比如这棵神奇的大树可以是小鸟的幸福家园，可以是孩子们的游乐园，可以是长满各种果实的梦想果园等等。

3、学生展示自己的作品，引导学生从画面内容、表现形式以及设计创意等方面进行讨论。

活动二

作品评价、评价学生是否积极、主动收集有关树的文学、音乐、美术等资料和信息，会从不同的角度感受树的形态、色彩等外形美，并用丰富恰当的语言及其他艺术形式表现和赞颂树的外形美。

2、能从大自然和艺术作品中领悟树的精神品质，并根据自己的理解至少学会一两种艺术方式，创造性的表现树蕴含的文化与精神，体验保护生态环境的情感。

3、根据自己所表现的有关树的内容选择合适的表现形式和表现材料，理解表现内容与表现形式及材料之间的关系及效果。

4、在绘画、表演等艺术活动中能够充分发挥自己的特长，并能欣赏、理解和评价同伴的艺术作品及艺术活动。

活动三

活动拓展、观看纪录片《沙漠、黄河是怎样形成的》，请学生谈一谈，这部纪录片给自己带来了怎样的视觉冲击，进一步从视觉、听觉上感受，如果没有了树木，世界会变成什么样子。

2、在优美舒缓的背景音乐中，学生观看风光纪录片《天然氧吧——张家界》，再说说郁郁葱葱的绿色带给我们怎样的感受。

3、设想一下如果地球上没有了树木，会给人类和动物带来哪些灾难，我们又应该怎样做。建议学生发挥想象绘制一幅以“绿色的呼唤”为主题的招贴画。

执教者：张斌

执教时间：第十周

教学后记：在本的评价方面我设计的是能从大自然和艺术作品中领悟树的精神品质，并根据自己的理解至少学会一两种艺术方式，创造性的表现树蕴含的文化与精神，体验保护生态环境的情感。这样的评价起点低，多数学生能够达到。