第一篇：中国银行“三步走”以培训促提高谋发展
中国银行“三步走”以培训促提高谋发展
为提高员工计算机操作水平，强化员工计算机安全合规意识，促进我社全面信息化建设和跨越式发展，11月25日，中国银行举办计算机综合业务培训班。
此次培训，中国银行本照务实、高效的原则，精心组织合理安排，力求通过专业系统的培训切实提高员工计算机操作技能，促进业务发展。为提高培训效果，联社科技部门根据实际专门编印了系统全面又深入浅出的近100页的培训教材；培训期间学员们认真学习，仔细作笔记，主要学习了储蓄业务通存通兑管理暂行办法、新一代核心业务系统、新系统业务操作常见问题解答、计算机安全操作流程等10余项业务知识；培训现场随时解决员工疑问；培训结束后统一组织员工进行了测试考试，成绩合格的，给予奖励，成绩不合格的，扣减奖金。
近年来中国银行高度重视员工继续教育培训工作，将完善人力资源管理体系建设，提升岗位履职能力作为加快合规建设步伐和实现各项业务跨越式发展的重要内容之一，先后制定了职业培训规划及相关激励制度，通过进一步提高全社员工的专业知识和技能水平，深入挖掘个人潜能，提高员工职业再发展的本领，促进各项业务稳健发展。
第二篇：领导者提高领导力三步走
自醒能力
领导者必须是有远见的，他们必须为他们所领导的人们提供清楚、乐观、吸引人的前景。他们的远见卓识是制定战略使命和目标的基础。而远见的基础就是领导者的自醒能力。钱塘江原理
引导型的领导者就是要做“钱塘江河道”的挖掘者，成功的管理者应是一个“引导型”领导，而非“带领型”领导。在带领式的领导者手下工作的员工只是机械地执行命令，领导者最期盼的创造精神很难出现。引导型的领导不怕员工超过自己。
讲金还讲心
领导者除关注企业的发展方向外，还要关注员工的成就，把员工的感受放在第一位。一个领导者真正赢得员工的心不容易，若他很懂得用银弹政策，派红包或发奖金，员工一定很开心，但不是每个领导者都有能力令到全部的员工成大、中、小富翁。用真诚的关心打动员工，留住人心才是将人力发挥到极致的好办法。
第三篇：Java培训机构选择三步走
Java培训机构选择三步走
计算机专业的学生向来被社会各界所重视，甚至被广泛认为是国家发展之不可或缺的栋梁。但是就目前的IT市场来看，单靠高校教育的IT人才往往是不能满足用人单位的需求，更难做到对我国IT市场的推动作用。这让不少大学生选择进行一些专业学习或者是充电来提高自身价值，而Java培训便成为了其中的首选。
单从南京Java培训市场上来看，大大小小的培训机构就已经达到数十家，而能够像南京达内职业培训学校这样的专业Java培训机构却并不多见。那么面对鱼龙混杂的培训市场，我们在选择Java培训机构时应该考虑哪些方面呢？
1.师资力量雄厚
名师出高徒，高徒拿高薪。学习一门技术，自然少不了专业讲师的引导。在选择Java培训机构时，一定要从教师的授课资质，讲课经验，项目开发经验，从业经历等方面来判断该机构的师资力量。最好能够亲自试听一番，准确判断自己是否适合这里的Java学习氛围。
2.课程安排合理恰当
大家不妨先去通过专业渠道了解一下Java学习课程主要涉及哪些内容，再以此来与培训机构所提供的课程内容进行对比，判断是否合理。一般来说，专业的Java培训机构必然有一套严格的培训课程标准。诸如南京达内在Java培训课程设置上，便是从理论与实践两方面出发，不仅让学员们掌握基本的Java语言，还通过项目实战引导学员们从实践中更为深刻地理解Java语言的语法和特征，保证学员们掌握一定的编程能力。
3.就业推荐能力强
大家学习Java，目的自然是期望能够立足于这一行业，找到一个好工作，那么就业服务也就成为了挑选Java培训机构的一项重要指标。为了让学员们能够高质量就业，很多专业的Java培训机构都建立了就业推荐机制——通过与企业合作，定制培训课程，让学员们学到企业最需要的技术，成为专业对口型人才。
希望以上的几点建议能够对大家有所帮助，南京达内职业培训学校（）预祝每位同学在毕业之际都能找到一份满意工作！
第四篇：技能培训三步走,管理者与被管理者素质同提高
技能培训三步走，管理者与被管理者素质同提高
——奈曼旗工商局技能培训见成效
“两费”停收后，随之而来的是工商职能的转变，亦说是监管重心的转移，在这样一个趋势下，工商部门的处境可谓是“内忧外患”。所谓“内忧”主要表现为：长期以来我们的执法人员把大量的时间和精力都放在收费上，因而忽视了业务技能的学习，面对职能的转变，大部分人显得有些无所适从，由于业务技能低因而出现了“管理恐慌”和“技能恐慌”等问题；“外患”则表现为管理对象的法制观念淡泊、职业技能缺乏，识假辩假能力差、市场竞争力弱，管理对象的这种技能上的缺失既制约了企业自身的发展，也给我们的监管带来了难题。为解决消除内忧外患，奈曼旗工商局采取“三步走”的做法从加强管理者和管理对象的技能培训入手，旨在全面提高管理者与被管理者的综合素质。第一步：开展会计基础知识和查帐技能培训
随着治理商业贿赂和打击“两虚一逃”专项工作的不断深入，我们发现一些违法行为呈现出行为更加隐蔽，形式更加丰富等特点，这不仅给工商行政管理机关的专项治理工作提出了新的挑战，也给我们的执法人员带来了“技能恐慌”。尤其是在治理商业贿赂和打击企业“两虚一逃”的过程中，工商行政管理机关往往是通过检查当事人的财务会计账目来发现案件的线索，因此能看懂会计账目是查处案件的前
提。而在违法行为中,当事人往往又对财务会计账目进行了处理。这就要求工商执法人员必须具备较高的会计专业知识，而这一点恰恰是我们所欠缺的，奈曼旗工商局针对队伍执法人员的这一现状，于2008年12月，从当地会计师事务所聘请了资深的会计师,组织全系统执法人员进行了为期一周的会计基础知识和查帐技能培训,重点对会计基础知识，查帐方法、查帐技巧以及查帐取证方略、查帐笔录制作有关知识进行了培训。通过培训，使全系统执法办案人员对企业账目有进一步的认识和了解，提高自行发现线索的能力、秘密查帐的能力、依法运用查帐手段和通过查帐收集证据的能力，为提升全系统查处经济违法案件的执法水平奠定了坚实基础。
第二步：开展计算机技能培训
随着信息化的不断发展，计算机已经成为我们的主要办公设备，与此同时，我们监管的绝大多数企业在财会管理上都实行了电算化，所以无论是办公还是办案都要求执法人员必须具备较高的电脑水平，然而目前我们基层工商部门相当部分执法人员大多是“土专家”，没有经过专门的、系统的业务技能培训。真正懂统计、精电脑，能够查办新型案件的一线干部太少。为了加强执政能力建设,全面提升工商行政管理工作水平,尽快适应自动化、信息化、网络化办公的需要，2009年3月，奈曼旗工商局又利用一周的时间分批次
组织系统干部职工进行了计算机技能和业务系统应用培训，此次培训打破了年龄界限，由市工商局计算机权威人士赵兴华同志负责授课。培训的主要内容有：计算机基础知识、Windows基本操作、文字处理、电子表格、网络应用、工商业务管理系统操作、信息查询以及计算机故障排除与基本维护知识等。培训中，针对干部职工在实际操作中经常出现的带有普遍性问题，采取互动式授课的方法，干部职工就平时在工作中遇到的疑难问题现场提问，授课老师一一为其解答，使干部职工的难题得以解决，极大的调动了干部职工的学习热情。为检测培训效果，我们将在六月份对参训人员进行理论和上机实践考试，不合格的将待岗学习，直到学习合格后方能再上岗。
第三步：加强个体工商户、私营企业从业人员职业技能培训
随着社会主义市场经济的发展，个体工商户、私营企业从业人员要求学习职业技能、进行职业技能鉴定(技术等级和技师考评)的愿望日益强烈。为了贯彻落实《中共中央关于建立社会主义市场经济若干问题的决定》中关于“要采取多种形式和途径，培养大量的熟练劳动者和各种专业人才”、“实行学历文凭和职业资格证书两种制度……”的精神，进一步调动个体工商户、私营企业人员学习职业技能的积极性，提高他们的职业技能和服务质量，保护社会共利益，维
护消费者利益，维护正常的市场秩序，促进个体、私营经济的健康发展，奈曼旗工商局、奈曼旗个私协会经过与当地劳动就业部门及职业教育中心协商，达成了共识，从2008年下半年开始，分批次组织个体工商户、私营企业人员免费进行职业技能培训，其技能培训涉及培训的专业有食品检验员、汽车驾驶员、汽车(摩托车)修理、商品营业员、摄影师、家用电器维修、计算机专业(含现代化办公设备维修)、电工、钳工、电焊工、机修工(含农机修理)、建筑装饰工等21个工种。培训坚持“先培训、后考核，再发证”的原则，对经过职业技能培训(技术等级培训)的个体工商户、私营企业人员，由职业技能鉴定指导中心组织职业技能鉴定、考核，颁发由国家劳动部制作的职业技能等级证书。截止目前，已办培训班两期，培训人员774人，已为443名培训合格者颁发了职业技能等级证书，第三期培训班正在报名中。
通过以上工作的开展，奈曼旗工商局执法人员的整体素质正逐步提高，执法办案水平有了明显的提升，服务于管理者、服务于地方经济发展的做法不仅得到了广大个私企业的爱戴和拥护，也得到当地党委、政府的的高度评价，执法人员在个体私营企业中的威信得到了增强，社会上反响强烈，今年，先后有三个旗县局来奈曼局进行经验交流，国家、自治区个私协会也多次来奈曼进行实地调研，对奈曼旗工商局的教育培训“三步走”给予了充分的肯定。
我们在看到良好的培训结果的同时，也发现了在培训中存在的一些不容忽视的问题：如教育培训的方式方法比较单一，有些培训的内容缺乏针对性，教育培训管理不够严格，存在失之于宽，失之于软的现象；个别干部职工学习的态度不够端正，缺乏自觉性，学用结合得不太好。
针对存在的问题，结合我们队伍的现状，在今后的培训中，我们将从以下几方面入手，合理调适培训方向、培训内容、培训方式和培训理念，以使我局的培训取得更佳的效果。
调适培养方向，突出能力提高。教育培训工作不能仅仅满足于知识的灌输，更重要的是要教会能力，要培养干部学习的能力、理论和实践相结合的能力、接受新观念新事物的能力，尤其是探索思考并解决新问题的能力。一是推行继续教育。要制定有效的政策鼓励干部参加院校的学历教育，以杜绝文凭提高了，学历上升了，但文凭有“水分”的现象，真正提高干部文化素养，增强实际工作才干，改善队伍文化结构。二是推行在岗教育。根据不同层次、不同岗位干部的实际需要，不断提高干部教育培训的针对性和实效性。如对中层领导干部以提高综合素质和管理能力为重点，做到既会做事，还要会管人；对基层单位干部的培训则要以集中、短期、专题培训为主，着重提高实践能力。
调适培训内容，突出专业优化。按照“面向实战，讲究实用，追求实效”的原则，以素质教育为主线，结合形势和任
务的需要，从实际工作出发，将学与做、知与行、学与用有机地紧密结合起来，现实工作需要什么，就学什么、训什么、练什么，因需施教，因人施训，确定培训内容。紧紧围绕市场监管和行政执法工作中面临的重大问题，全面深入开展社会主义市场经济知识、法律法规知识、现代管理知识和信息网络技术知识、信息化建设基本知识、计算机基本操作技能等教育培训，探索解决实践难题，提高广大干部对综合工商执法知识要点的吸收及运用能力。同时也要看到，在工作实践中，岗位在不断地更新调整，一个干部一生不可能只在一个岗位上工作，因此，应摒弃专业划分过窄，知识过细的观念，适当增加与专业相关联的系列知识，全力打造一专多能的复合型人才。
调适培训方式，突出实际效果。在培训时间上做到长短结合。在坚持对政治理论、业务知识等内容进行中长期培训的基础上，要继续坚持不定期举办“短、平、快”式的培训班，促进广大干部知识结构的全方位更新。在培训形式上做到传统与创新结合。在继续坚持课堂教学、在职自学等传统培训模式的前提下，逐步实现电化教学、远程教育等先进的教学方式，以提高学习效率，增强学习效果。在培训管理上做到奖惩结合。在培训基础上，应主张并实行惩戒的方法来防止懈怠于培训行为的产生。惩戒可以采取多种灵活方式，如健全完善培训考核、培训上岗等相关制度，并将培训情况
纳入年终考核的重要依据，凡考试成绩不合格者，不得被评为优秀档次；对于专门技能培训以领取某一级别的资格证为依据确定参与培训的评判标准，未取得该资格证的视为培训不合格，责令离岗继续自费培训等。奖励可采取对取得会计师、律师、评估师资格以及计算机等级证书等人员给予待遇、报销学费等形式，以调动干部自学的积极性。
调适培训理念，突出形象塑造。因为工商行政管理职业的特殊性，决定了工商行政管理人员必须要有得体自信的举止，端庄亲切的仪表，大方谦虚的言谈，清正廉洁的品德，为民解忧的宗旨。要塑造公众认同的良好形象，每一位工商行政管理人员必须注意一言一行，做到公平、公正，讲究“意诚”、“心正”，充分尊重当事人的人格，尊重当事人的权利，平等地对待行政相对人。特别是对于法律赋予的自由裁量权，能正确运用法律后果，最大限度地兼顾合法、合情、合理，追求法、情、理的统一，以激活长久以来严肃依法行政的理性，体现行政执法的道德关怀，取得最佳的执法效果，在社会更大范围中赢得理解、尊重和支持。
供稿人：戴秀华
第五篇：2011-2(总结)以文化谋发展 以文化促和谐
以文化谋发展 以文化促和谐
——嘉定区南苑小学2011学年第二学期工作总结
本学期，学校根据五年规划阶段性目标，进一步制定完善学校章程，提高学校科学管理效能。依托“和”文化的建设，凝聚师生情感，在共同文化的引领下，在共同价值追求的基点下，让教师在成就事业中产生幸福感，让学生在成长中获得健康与快乐。学校树立绿色质量观的理念，积极开展活动课程的编写，推进快乐活动日的建设，加强作业管理，减负增效。继续加强国画和气象科普教育，扩大区域影响力，升华学校办学品质。
本学期，学校取得了可喜的成绩。获得了上海市书法教育实验学校、区科技教育特色学校的称号；评为嘉定区中小学贯彻实施《学校体育工作条列》先进单位；工会评为工人先锋号；成为“气象科普”项目布点学校；获嘉定区优秀青少年科普团队、气象科普社团；评为2011学年上海市嘉定区少先队红旗大队；获2012嘉定区学生阳光体育大联赛“阳光伙伴”少年集体体育比赛团体三等奖；《绿色的足迹》获得绿色风采——“庄臣杯”上海市青少年环保情景剧一等奖等荣誉。
一、制度多元，延展管理效率长度
1、重视安全管理，维护校园平安。进一步落实全员安全检查、各种安全演练、节日安全专项重点整治等制度。继续落实校园安全护导志愿者队伍工作。学校于2月24日开展校舍倒塌安全演练，3月26日开展校园安全避险演练，5月11日开展防震演练及红十字急救包扎演练，6月8日校园安全演练。
2、重视民主管理，促进人际和谐。加强教代会、工会工作，深化校务公开，“三重”工作坚持民主测评制，保证决策的规范性、民主性。做好工会的换届工作。充分发挥工会组织的桥梁纽带作用。工会在学校党支部的领导下，积极参政议政，主动配合学校开展各项工作，让全体教职员工充分关注学校的重点、难点、热点问题，对学校的各项工作做到心中有数，进一步畅通教职工和学校行政领导的交流渠道，为学校发展做好稳定、协调工作。
3、重视岗位管理，履行首问职责。开学初召开相关会议，布置落实相关岗位，明确各自岗位的责任与义务，制定岗位培训的计划，加强教职工在岗工作的日常督查与反馈，倡导首问责任制，增强教职工的责任感、使命感与荣誉感，推动学校和谐发展。
4、重视学习管理，提升人格素养。本学期，借助校园网平台向全体教职工推荐龙应台著的《目送》，品味天下平凡人的生活；推荐《梦想之旅》，在电影中旅行，重圆一份旧梦。发布《党风廉政教育》的系列材料，通过呈现案例、点评等，开展理想信念教育、党性党风党纪教育，促使党员干部以高尚的道德品行约束自己。2012年6月，学校向全体教师赠毕淑敏著的《幸福的七种颜色》一书，让教师们懂得只要认真寻找，幸福比比皆是。幸福不是一种颜色，也不是七种颜色，甚至也不是一百种颜色„„幸福比所有这些的相加还要多，幸福是无限的。
二、队伍优化，提高教师发展高度
1．党员干部争先创优。本学期，学校以创先争优活动为契机，发挥党员干部在学校“超越自我和谐向上” 的主流价值观形成过程中的示范作用，强化了党员干部谈心制度和帮困助学制度，在学习型团队创建系列活动和教职工社团活动中，党员干部能身先士卒。加强学校领导班子建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。学校领导继续深入教育教学第一线，切实加强工作的分工与合作，积极帮助教师解决工作、思想、生活中的问题和困难。学校党支部通过组织学习名师和道德模范的先进事迹等多种活动形式，激励全体教职工进一步增强主人翁责任感，切实做好本职工作。
2.骨干教师专业引领。坚持政治学习与业务学习相结合。全体教职工积极参加学校组织的政治学习和业务学习活动，努力提高自身的政治素养和业务素养。加强培训指导，更新教育观念。通过专家讲座，通过新课标与新教材解读、新课程教法、新教育理念的培训学习，使老师在学习中逐步形成新的教育观念，重审自己的教育行为，反思自己的教育理念，修正自己的教育教学工作。开展校本“十二.五”培训： 4月27日，举行了以“钻研教材研究学生 以学定教”为主题的数学学科片级研讨活动。区进修学院居丽华主任、片级学校部分教师、托管民办娄塘学校部分教师及全校全体数学教师共20多人参加了本次活动
3.青年教师厚积薄发。继续开展“青蓝工程”，充分发挥老教师的“传、帮、带、扶”工作，使青年教师迅速成长。组织青年教师参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路，提高青年教师的教育教学水平。王爱莲老师获得区中青年教学评优二等奖；赵明珠老师的《用精心打造精致课堂》论文，将编入区学科德育优秀成果集；王爱莲老师设计的《军神》，参加区学科渗透德育比赛获奖，被送往市里参加评比。
三、活动深化，增强素质教育黏度
学校坚持育人为本、创新发展的理念，以传美教育为主题，以“《弟子规》伴我成长”为重点推进项目，深化“两纲”工作，以“问题解决式”班主任教研组建设为抓手，加强德育研究，着力提升学生思想道德素养和德育工作者水平，努力提高学校德育工作的科学性和实效性。
1、两纲教育。我校以“《弟子规》伴我成长”为重点推进项目，落实两纲教育。通过开展《弟子规》学习教育实践活动：诵读《弟子规》、《弟子规》课堂、实践《弟子规》，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，树立社会主义核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。
2、心理健康教育。学校以“温馨教室”建设为平台，以“历奇心理游戏”建设为抓手，以“心理健康教育”为重点，注重学生的人文关怀与心理疏导。
①推进“温馨教室”建设持续发展。布置温馨的教室环境，构建温馨的班级人际关系，班主任积极协调任课教师、家长、学校之间的关系，创设和谐轻松的课堂教学氛围。
②加强心理健康辅导室的建设，开展成长聊天室和成长休闲屋的活动。在成长聊天室中开展对需要重点干预学生进行即时疏导与沟通。在成长休闲屋中配备减压器材。
③开展历奇心理游戏。班主任认真落实双周二午会的心理健康教育。在心理健康教育活动月中，召开心理游戏教材主题研讨活动，由汤佳雯老师执教了一节历奇心理游戏课《万能宝盒拍卖会》，邀请了区心理专家谭老师做客班主任论坛。
④加强心理健康教育课程和师资队伍建设。与学校教导处协调，确保心理活动课课时并纳入学校课程设置计划。积极组织教师开展第五届心理辅导活动课大赛，以赛促训，形成一批示范课。两名教师参加了区级比赛，一名教师获得了区三等奖。选送一名教师参加国家心理健康咨询师培训。
3、班主任队伍建设。学校加强班主任业务知识培训，提升班主任班级管理能力。加强师德建设，提升教师的育德能力和人文素养，培养“温馨教室”优秀班主任团队。
①以“‘问题解决式’班主任快乐小队活动”为特色的班主任教研组校本培训。全体班主任分成两个小队，每月围绕一个问题与困惑，组织队员进行研讨、培训。
②继续推进“南小班主任云工作室”的建设工作。为班主任创设一个班主任网上学习、网上沟通、网络分享的氛围，让班主任们的心灵在云中相约、在云中漫步。
③做好新班主任的培养工作。通过青蓝工程，给新班主任配备师傅带教，促其快速成长。邀请一些有特殊经验的班主任为新班主任做小专题培训。
4、社会实践活动。学校通过基地资源利用，打造具有区域特点、学校特色的社会实践工作品牌，挖掘好的做法和经验。建立社会实践领导机构。进行各年级实践方案的修改、充实与设计，最终形成各年级的社会实践具体活动方案。充分利用快乐活动日中的班队课，落实各年级的社会实践探究活动、实践考察活动。本学期全体学生进入了五个社会实践点“托雅玛乐器制造有限公司、叶城绿化养护公司、南苑菜场、嘉定新城规划馆、福蕴社区”开展了深入的实践活动。
5、传美教育。学校抓住传统节日，开展“我们的节日”活动，推进“做一个道德的人”实践活动，以安静的“静”、干净的“净”、尊敬的“敬”、竞争的“竞”，来规范学生行为，提升学生的公民素养。
①以“静”、“净”、“敬”、“竞”来规范学生行为、养成学生习惯、提升学习动力，以树立师生文明新风尚，塑造文明新形象。
②完善“和善 和美”四好少年的评比机制。根据行为规范分层目标要求、自我教育要求，通过自查和互评，发现自身存在的优缺点，不断提升自我，使自己成为“和善 和美”四好少年。
③加强学校“少年公益团”、“啄木鸟便医队”“火眼金睛寻宝队”招募、运行、管理。通过学生自主管理来提升个人行为习惯的养成，通过寻找校园中的文明习惯，让校园中的学生人人成为儒雅之生。
④改版开设《周一直播厅》栏目。在开学第一天的升旗仪式上，大队部向全体队员发出倡议，“周一直播厅”诞生，下设“校园之星、故事驿站、习惯宝典、实话实说、经验之谈、点击本周、每周快报”七个子栏目。
6、家校互动。学校通过三级家委会拓宽家教互动平台，提高家长学校的质量，提升学校家庭教育指导工作水平。
①完善三级家委会管理制度，激发三级家委会的工作热情，让三级家长家委会更深入地参与学校的教育教学管理。
②继续搞好家长督导日工作，使家长和学校共同关心未成年人的成长，促进学校发展。③继续组织好家长护导工作，为学校安全工作添加力量。
④继续发挥校级、年级、班级三级家委会的作用，做好楼组活动，为学生全面发展服务。⑤办好“圆苑舞台 你我主持”家长学校，展示家庭风采，呈现学校家庭教育成功案例。为期一个月的家长开放日系列活动，让家长走进课堂，走进新课程，走进校园，感受教师工作，了解孩子的学习。本次活动从一年级至四年级，每个年级依次在每周周四开展校园开放日活动，家长开放日由年级家委会主持整个过程，由优秀家长讲师团成员进行主讲，由班级家委会组织问卷，充分体现了学校家委会的自主管理与有效运作。
⑥深入开展“家长义工社团”特色活动，本学期“串珠社团、篮球社团、电脑社团、乐高社团”等社团都蓬勃发展。
⑦加强与托管的民办娄塘小学家委会的联系。通过两校家委会联谊活动，相互介绍经验，共同成长。
7、继续开展“少先队创先争优活动”。引导少先队员对自己有理想，人人争当“四好少年”。引导少先队员对组织有理想，队队争创“快乐自动”好集体。引导少先队辅导员对事业有理想，个个争做“民主创新”好辅导员。
8、建设自动化的大队部。开展“学习雷锋好榜样”主题活动。举行“快乐阅读 伴我成长”读书节活动。组织队员参观上海马陆葡萄公园。
四、关注细节，提升教学环节精度
以落实两纲教育为核心，以课堂改革为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，以提升教师素质为根本，加强研究《中长期教育改革和发展规划纲要》和《中小学学业质量绿色指标》，继续保持学校一流的教学质量品牌。
1、细化常规管理，努力提高教学质量。
①业务检查重平时。注重日常的业务检查与指导，按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使教师的各项教学业务工作在平时就落到实处。3月23日与5月31日分别对教师的备课和作业进行了一次普查，整体情况良好。继续进行行政听课制度和家长开放日，使教师的业务学习与听课务实有效。
②教学管理提质量。一是学校教导处加强日常教学巡视，发现问题，及时解决；二是通过学业质量检测，分析课堂教学效果，进一步巩固和提高质量；三是召开学家长座谈会，交流反馈教学情况；四是扎扎实实地做好“提优补差”工作，全面提高学生的总体成绩。
2、夯实校本研训，提升教师业务素质。
①根据教师个人申报的一人一课题，教导处分学科汇总了组内课和校级课的安排表。②开展了“课题引领 教学相长”的小组研讨。从第八周到第十六周，语、数、英老师各自在组内上了小组研讨课，进行集体备课、听课、评课。
③开展了“周五课堂 快乐分享”的校级或片级联动。3月2日下午，开展了片级写字教学研讨活动，参加本次活动的有民办娄塘小学、迎园、叶城、朱桥等片内兄弟学校以及本校的语文教师，吴艳萍老师执教了钢笔写字课《撇的写法》。4月27日，举行了以“钻研教材研究学生 以学定教”为主题的数学学科片级研讨活动。5月11日，开展了数学校级研讨活动，由楼爱萍老师执教《三角形和四边形》一课。3月30日与5月25日分别组织了与托管学校共研活动，由居玉蓉、陆卫萍和叶风华三位老师分别执教，课后各分管教导组织教师进行评课。
3、开展区级教研，搭建教师成长平台。
3月13日，吴艳萍到南翔小学借班执教了硬笔书法课《撇的写法》。4月24日下午，开展了“合理确定目标 完整设计教学”为主题的五年级区级教学研讨活动。黄艳伟和包玲老师执教了《宽容》第一、第二课时，教研员周雅芳老师总结了这种“完整设计教学”的系列式的研讨形式非常新颖。
4月24日上午，开展了以“开展主题整体设计，提高课堂教学有效性”为主题的区级自然教学研讨活动，郑靖晔老师执教三年级《植物的叶》一课。
6月11日，美国加州大学北岭分校交流考察团来我校考察，聆听了周兰老师的美术课，并参观了我校美术画廊。
本学期还邀请了樊钏、高金莲等教研员来校作专题讲座，《浅谈小学校本课程开发》、《努力打造一支学习型、研究型、合作型优秀团队》 等，以此促进教师的内涵发展。
4、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台。
语文学科：3月，举行了校级、片级“小青蛙”讲故事比赛。5月，举行三、四年级硬笔、软笔书写比赛。5月，举行五年级快乐作文比赛。
英语学科：4月，分别举行了一、四年级英语书写比赛，三、五年级英语听力比赛，二年级英语“我是超级单词王”技能赛。
数学学科：5月，举行了一至三年级“计算小达人”口算比赛。6月，举行了四年级“巧算小能手”趣味赛；五年级“脑力小高手”思维赛。
5、其他工作。
①积极参加各类比赛活动：技艺类组在区艺术月比赛中，获得累累硕果；体育组在阳光伙伴跑中取得佳绩。4月22日，由吴艳萍老师辅导的课本剧《金色的鱼钩》，荣获“灿烂的阳光下”上海市图书馆举办的少年儿童课本剧比赛第一名。
②做好一年级新生招生工作。做好五年级毕业生工作。
③体育工作：深入开展学生阳光体育运动，落实“三课两操两活动”工作，保证学生每天有一小时的体育活动。
④科技工作：建立科技辅导员、科技项目负责的管理机制，继续组织学生参加航模、车模等各项目的市、区比赛，组织好赛前辅导工作，规范参赛程序，做到精细化管理。
⑤特教工作：加强对特教教师的培训和管理，做好随班就读生的个性化指导，积极鼓励随班就读生积极参与到各项活动和比赛中。
⑥卫生工作：进一步加强学校食品卫生安全、卫生防疫、心理健康教育队伍建设。进一步完善公共卫生应急处理机制，提高学生安全意识，培养学生良好的卫生习惯和健康行为。努力做好传染病的防治工作。⑦做好语言文字、图书、品社、双语、档案、仪器、网管等工作。
五、完善模式，拓展问题解决宽度
根据区科研室工作要求和学校实际，继续深入探索研训教一体化的工作模式，以加强科研队伍建设为重点，以完善科研管理为抓手，以研究解决教育教学中实际问题、探索教育规律为目的，更好地发挥教育科研在推动教育改革、促进教师发展加快课堂转型、提高教育质量中的重要作用。
1、课题研究精细管理
①注重区级课题的过程管理。对申请立项的区级以上课题的研究密切关注，认真做好研究过程中的指导工作，及时完成中期和结题等事项，保证课题研究的质量和深度，推动课题研究者自身的科研成长。
②推进“教师小课题”的研究工作。引导和组织好教师开展个人课题研究工作，做好指导和服务工作，促进教师把课题研究与个人的专业发展紧密地结合起来，解决教育教学中的实际问题，探索“研训教一体化”在科研工作的新思路。5月，开展了校级教师小课题的结题验收工作，2011的教师小课题均圆满结题。6月，启动2012校级教师小课题申报工作。
2、科研队伍精致打造
①培养科研骨干队伍。构建“以校本自培为基础，以骨干培训为重点，以‘科研员蹲点’培训为龙头”的科研培训体系，把科研骨干教师的选拔、培养、使用有机结合起来，培养一支积极进取的科研队伍。5月24日，学校学术委员会齐聚教工之家，由学校领导分别向全体委员进行《致青年教师》赠书仪式。
②加强科研经验交流活动。搭建科研沙龙平台，以点带面，促进教师间经验共享，营造浓郁的科研氛围。4月，举行主题为“叙事研究促教师成长”的科研沙龙活动，帮助教师提炼教育教学成果；5月，为部分骨干教师作了区级课题申请书撰写的专题辅导。
3、科研成果精心推广
①精心组织科研活动。有目标、有过程、有总结，提高科研活动的针对性和实效性，让更多的教师在科研活动中受益。6月，举办了《构建现代小学和谐校园的实践研究》片级成果推广活动。6月，对2011年立项的市少先队课题《少先队三级队干部自动化建设的研究》进行开题论证活动。
②策划提炼科研成果。5月，出版第一期校刊《和风教苑》，为教师的科研成果搭建平台，丰富教师教育教学生活；3月，选送教师论文至区级以上刊物投稿，争取发表；
月，组织7位教师的文章参与区“成长纪事”教育叙事评选活动；6月，组织开展学校第三届教育科研成果评选活动。
六、调转结构，加大特色优势强度
1.书画特色
围绕学校《十二五规划》，在区艺术工作“文化进校园”的指导下，学校在书画特色项目开展上取得了一定的成绩，通过有目的有计划的特色学校创建活动，提高了学生的人文素养和教师的校本课程开发实施能力。
①整体把握书画教育环境建设。学校在环境育人上可谓尽其所力，倾其所囊，在经费的大力支持下，整体规划书画特色环境。在学校的墙壁、走廊中布置不同层次的新的书画作品，在“和荷之美”画廊里展示了学生的经典书画作品，教师的艺术创作。在书画专用教室了配置了新的实木书画展示台，收纳箱，新的白板技术实物展示台，特制设计的水墨画窗帘。在书画教室的走廊上，今年结合“弟子规”主题教育，布置了与其内容相符合的传统文化教学展板，让学生在欣赏中学习，在潜移默化的熏陶中成长。离开了文化，任何特色都有难免流于浅薄、单一而不能持久，良好的学习氛围具有导向、激励、同化等功能。重视学生的创作作品，收集，归纳，印刷成有小书签，台历，小画册有利于激发学生学习的兴趣及创作的热情。
②超前思考聘请专家共同执导。为了加强书画教学的渗透力，学校聘请了区著名国画家陈孝同、市教研员沈金龙、区教研员戴春莉为顾问，国画专家成本毅做客指导，切实加强“名师带动工程”和师资队伍建设，从指导、决策、组织、实施、协调、带教等方面推进我校民族艺术培训工程的进程。本学期学校邀请了市教研员沈金龙老师来校多次指导学校的书画课堂教学工作，沈老师不光指导老师课堂教学，还在书画研究课题〈〈在书画教学中培养学生故事画创作研究与探索〉〉中作了精湛的指导。学校不仅聘请国画专家，还邀请了学生家长，共创国画教学特色，形成社会、学校、家庭三者合力。组建了各学科教师国画社团、家长国画社团，学生国画社团，退休教师国画社团，形成社团梯队培养模式。
学校注重教师的培养，周兰老师参加教师16期教育管理班的培训工作，年初还参加了市美术教师研修班。吴祎老师参加嘉定区“汤伟名师工作室”学习和培训活动 ；龚仁琪老师参加嘉定区美术教师新农村培训。这样确保学校书画教学上的教师专业素养不断提高，同时也确保学校的书画教学水平不断提升。
③善于画圆发挥书画整合功能。学校以“感受文化，陶冶性情，涵养气质，寻求归属”为理念，启迪和开发学生的综合智力，从而真正有效地培养学生个性化、特长化的发展，增强学生的民族自豪感和归属感，磨砺中华魂、牢固民族根，实践书画整合。抓住重大活动、美术课、班队课、午会课等契机，广泛开展特色鲜明的主题教育。精心打造“弟子规讲坛”，组织师生根据年级段学生的特点进行五大环节的课堂中领悟与学习，具体思路是诵读→背诵→理解→领会→导行的长效机制。再五个过程中主要与学校民族文化特色书画相结合：
④适度而为建立书画奖励机制。为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，学校制订和完善有关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作规程》，把国画艺术教育特色课程列入学校课程中；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。学校制定了《南苑小学学生书画奖惩方案》，在各级展示比赛中，颁发了奖状83份，以此来激发学生学习书画兴趣，塑造优秀品格。
⑤不断转换铸造学校品牌策略。建立学校民族艺术资源库：对所有的艺术欣赏作品，教学软件，素材，资料统一用计算机存储和管理。2012年3月，市书法协会的专家组来校实地考察评估，看学校设施，评课堂教学，听取校长汇报，分析学校书法办学成效。6月学校通过评审，被授予上海市书法教育实验学校称号。申报的成功，又一次激发全校师生学习民族文化的热情，更是为我校的书法教学开启新的航程。6月11日上午，美国加州大学北岭分校考察团来到南苑小学交流考察书画特色工作。来访的学者有美国加州州立大学（北岭）科博艺术及交流学院副院长莫瑞恩.鲁宾博士、美术系美术史副教授王美钦博士、美术系美术教育副教授琳娜特.亨德森博士和上海师范大学美术学院王大根、王小音两位教授。专家们参观了学校的“和荷之美”画廊和美术教室，并观摩了周兰老师执教的书画特色课程《画荷》。
组织学生参加各级别书画比赛，参加“上海市第十七届小学生交通安全书法美术作品比赛”；“2012年嘉定区学生艺术单项”比赛；辅导80多名学生，100幅书画作品参加“第十七届全国少儿绘画大赛书法美术作品比赛”等。学生葛诗逸获上海市“樱花杯”学生美术书法作品比赛二等奖；吴祎老师获优秀指导教师奖；上海市嘉定区“创情速写”比赛： 居楚漪 十佳小画家提名奖并获得小学组一等奖； 陆李俊获得小学组一等奖；顾昊天获得小学组二等奖；张韬涛获得小学组二等奖；丁仪珺 获得小学组二等奖同时吴祎老师获得优秀指导教师奖；吴祎 龚仁琪辅导12名学生绘画参加“上海市第31届爱鸟周（嘉定区）绘画比赛” 吴祎老师辅导的7名学生获入围奖。
2、气象特色
①开展好“气象校园”常规活动。气象风铃乐园是一间专门用于气象科技活动的场所，在气象乐园里，师生能够充分了解气象方面的知识；体验科技创新的乐趣，这些新创的设施为学校气象科普教育环境活动全面开展提供了保障。
②开设好气象教育课程。在气象兴趣活动课上，围绕新编的校本课程“凌云之帆”“四季气候”进行学习。每一次的气象兴趣课，内容知识是丰富多彩的，课堂形式是新颖独特的。学校又邀请了嘉定气象局的两位大学本科生担任学校校外辅导员。
③坚持每天两次的天气观测与播报。目前，根据气象科普需要，气象社团设立了播音部、组织部、信息部、竞赛部、讲解部等机构。播音部10名成员（每天两名）主要负责每天两次的观测记录和天气预报的播报。播报员会登入网站记录好每天的天气变化，并撰写“天气观测日记”。
七、规范操作，提高基础服务力度
坚持“以人为本、服务育人”的思想,进一步增强后勤工作人员的服务意识和责任心,努力发挥后勤人员的积极性、主动性和创造性。做到认识到位、责任到位、措施到位、检查到位。全面做好学校教育教学的服务与保障工作, 竭力为全体师生打造出良好的工作、学习和生活环境。
1、财务财产管理方面。严格遵守学校的各项规章制度，认真钻研各项总务和财务规章制度和操作规范，廉洁自律。在资金使用上，严格执行审批制度。坚持按计划行事，合理使用资金，保证专款专用。坚持以“少花钱、多办事、办好事”为原则，用好学校每一分钱，提高资金的使用效率。
2、后勤常规管理方面。学校教育与教学的优势与后勤管理密切相关。做好教师用品和学生用品的分发工作。做好后勤保障工作。做好教学设施的维修工作。做好车辆接送的安排工作。做好食堂的安检工作。
3、安全卫生管理方面。加强门卫的管理，本学期多次组织他们学习培训，提高责任感，在全体保安人员共同努力下，学校安全工作得到了进一步加强。校舍安全的维护，定期对校舍及教育教学设施、设备的安全进行检查，发现隐患，立即排除，并将检查情况作好记载。利用广播媒体，向学生宣传卫生小知识和常见病的预防知识。做到每天晨检及时上报，定时进行班级消毒，并对学生进行了各种疾病预防接种。加强交通安全知识和消防安全知识的讲座，进行了各种逃离救生的演练和歹徒侵入校园的演练，确保学生的安全防范意识。同时请叶城派出所的人员进行安全指导，提高大家的安全防范意识。
4、加强设备添置，确保师生教学。本学期经上级部门批准，学校申请到了部分空调更新，阶梯教室和会议室的更新，目前这些项目正在实施中，同时本学期向上级部门又申请了30台台式学生电脑，将于下半年到位，进一步保证学校的教育教学工作正常开展。在今年4月份我校又向局计财科申请了所有课桌椅的更新，已得到区财政的同意，将利用暑期进行调整，下学期我校将面貌一新。
八、明晰项目，彰显托管空间亮度
在嘉定区教育局和嘉定工业区的领导下，充分发挥南苑小学的资源优势，依靠民办 娄塘小学党支部、行政干部、全体教职工的共同努力，加强学校管理，更新教学理念，聚焦课堂教学，谋划办学特色，提高教师素质。
1、依照三位一体的策略实施托管工作。
学校管理：参与民办娄塘小学制定了学校章程和规划。德育方面：参与民办娄塘小学进行校园文化布置，班主任培训；家长学校开展等。教学方面：区学科骨干教师、校优秀学科教师牵手结对活动。
2、按照多元的托管形式开展托管工作。
团队结对；名师带教；跟岗研修；异地教研；专家引领。在双方的共同努力下，在队伍建设和学校管理方面取得了发展。
嘉定区南苑小学 2012年6月
2012年下学期工作思路
德育方面：
1、继续深化开展“《弟子规》伴我成长”项目。
（1）构建《弟子规》学习包，全校创设读《弟子规》的氛围。（2）开设“弟子规课堂”，学国学经典、受思想滋养。
（3）开设学生“文明礼仪讲堂”，传播传统文化，启迪人生智慧。（4）开设《弟子规》网上学习专栏，共享学习成果。
2、建立和完善学校、社会、家庭的三位一体的育人工作网络，探索学校教师、学生家长和社会各界人士共同参与的德育工作机制。
3、做好市级课题的实践研究：创新中队辅导员的培训形式、内容等。建立一套切实可行的培养少先队队干部自动化的工作方法 教学方面：
1、开展青年教师教学评比活动。
2、按照培训指标妥善安排相关教师外出培训。
3、建立教师培训统计表。
4、做好教师十二五学分统计。科研方面：
1、认真做好2012区级课题申报工作，做到更细、更实。
2、继续依托科研沙龙载体，让青年教师“站出来”，以点带面，培养科研骨干队伍。
3、为教师的科研论文发表搭建桥梁，让更多教师的教育科研成果见报、见刊。特色方面：
1、建立完整科学的书画培训制度、评价制度，逐步形成和完善课程体系。
2、组织教师编写南苑书画校本教材。
3、组织与新西兰学生的艺术文化交流活动。
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