《中坚力量》读后感5篇

第一篇：《中坚力量》读后感

各位领导、各位同事：

我交流的题目：我读了《中坚力量》一书结构清晰，严谨，案例鲜明，生动、说理、简洁明了，全书文字通俗易懂，结合当前国际经典中层管理案例以及现实的中层管理实践，提纲挈领，创新观点，具有一定的理论基础和创新思难，尤其是为满足中层管理者，对自身全面管理素质提升的需求，书中抛砖引玉，从技术、认识、管理的角

度给我们提供一些路径和借鉴，使我们能够在中层管理的支撑下，发现自身管理的短板，从而有的放矢地进行补缺的提升，怎样将中层力量升华为中坚力量，刘毅平先后所著的《中坚力量》一书从九个方面的修炼提供了很好的借鉴，根据局党委年初读书活动安排，我认真的读了《中坚力量》一书，现联系本职工作谈几点感受：

感受之一：加强学习力的修炼，进一步提升自身的胜任力，不断加强学习，提升自身素质和执法水平，增强与时俱进的理念和胜任力，打造学习型团队，引导和督促学习，进一步健全学习制度化和常态化，做到以工作引导学习，推动工作，充分发挥自身的正能量，从而提升队伍的综合素质和执行力。

感受之二：加强领导力的修炼，强化队伍的管理和所员之间的沟通，提升队伍的凝聚力和战斗力，要想带好队伍，当限领导，一是要扮好班长的角度，要想火车跑得快，全靠火车头去带，二是要做好所员知心人，平时对所员问寒问暖，使他们干起工作有劲头。三是要当好教练，作为基层交管所所长在上级面前是下级，在下级面前是班长，如何当好这个班长的角色，首先要以身作则，做到对上对下都要负责，勇于担当，工作上要脚踏实地，诚实可信，要求别人做到的首先自己要做到，充分发挥民主集中制。通过组织生活，谈心交心，批评与自我批评等活动，把整个团队带上一个正常的工作轨道上，调动所员的积极性，让他们发挥出智慧和能力，从而提升队伍的凝聚力和战斗力来推动本所的各项工作。

感受之三：加强执行力的修炼，确保上级领导下达的各项目标和任务。中层干部就是一个执行者，作为所长要带出一支执行强硬的队伍，能打仗、打胜仗。一是要建立健全各项规章制度，用制度管人管事，同时还要加强制度的落实与考核，让一切行为都关进制度的笼子。以理服人，二是要制定周密的工作目标，细化分解，让目标转化为可操性，让人人有工作压力，肩上在有担子，发挥各人特长，充分发挥团队的力量。三是要定期进行工作总结和讨论，及时发现执法中存在的问题和不足。同时还要加强所员的文明执法，规范执法和廉洁执法，时刻提醒同志们对照八不准等有关规定，这样才能得到社会和群众的认可，工作才能完美。四是要树立创新意识和忧患意识，创新工作方法方式，转变执法理念，把运管、公路、海事、航道都要熟悉，充分发挥出综合管理的职能，打造出一支作风正、执行力强的队伍，交管是交通的派出机构，多为地方经济出谋划策，主动与辖区乡镇领导汇报，多为旅游业、灯会、渔市场多作贡献，充分发挥我们的工作职能，这样才能有为就有位，受到地方党委政府好评。

中层力量是一个单位不可缺少的主要力量，作为中层要加强各方面修炼，使之升华为中坚力量，当前兴化交通“通江达海”，交通梦在通过交通人的双手和汗水都已看到现实，让群众得到更多的实惠，为兴化交通运输事业科学发展，率先发展、和谐发展作出新的更大贡献。

以上是本人《中坚力量》读后的几点感受，不足之处敬请批评指正。

谢谢大家！

第二篇：中坚力量心得体会

我在3月9日参加市局组织的“”中坚力量大讲堂”活动，进一步的体会了中层干部应该如何履好职，到位而不越位，怎么做好“执行者”的角色，发挥好上传下达、承上启下的作用。一个好的中层干部，在“上传下达、承上启下”的工作职责中，既要创造让上、下称道的成绩，又要在“上压下挤”的工作环境中发挥着让上下都满意的作用。作为一名中层干部，既要会做人，也要会做事；既要会做领导，也要会做下属；既要会处理关系，也要会处理业务。那么，要如何提高综合素质，做一名上下均称道、上下均满意的优秀中层干部，通过在市局的培训学习让我感触颇深，通过以下几点表达对之中坚力量特堂学习的理解。

一、中层干部如何上传下达

既然处在行领导和一般职工的中间位置，要做一个出色的中层领导，就必须同时扮演好管理者和被管理者、领导者和被领导者这四种角色，与上与下共同建立并维护良好的互动关系，以提高自己的工作能力和领导能力。

1、把握“下情”，吃准“上情”。一名中层干部，无论是贯彻落实上级领导的指示精神，还是检查指导下层的工作，或向上级领导汇报，都要从实际出发，把“上情”与“下情”有机结合起来，也就是吃准两头，做好结合。一是按照“上情”理顺“下情”。

所谓“上情”，就是通常所说的“上级精神”，上级行和本行领导的指示精神。所谓“下情”，是指本部门、本单位的客观实际情况，比如人、财、物、事等具体情况、基本经验、存在问题、工作目标、任务

等。要想在工作中融会贯通，应对自如，必须把上下情结合起来。吃透上情、摸准下情是基础，做好结合是关键。如何做好上情下情有机结合，主要从以下几点入手：一是善于把普遍的东西具体化、一般的东西典型化、理论的东西实践化。二是统筹兼顾好上与下。顾下不顾上，是与行领导相处的一大忌讳；只顾上，不顾下，也同时会给自己的工作带来很大麻烦。顾上不顾下，易于失去人心，难以开展工作，难以博得上级信任。对于中层干部来说，顾上是求进之道，而顾下则兼具求进与保身两种功能。要善于把上得欢心下得民心结合起来，使自己立于不败之地。

2、如何与上级更好的交流思想。行领导长期不清楚他手下的中层干部在想什么、干什么，就没法对工作实施有效领导，也会对这样的中层干部不放心、不满意，心存疑虑。所以，作为一名中层干部，经常面见领导，当面请示汇报，是不可替代的有效沟通交流手段。那么要如何提高与行领导的交流效果呢？一是随时让领导了解情况；二是切忌越级上报；三是切忌报喜不报忧；四是提建议、意见要扼要简明，切忌长篇大论，不着边际；五是向领导汇报、请示工作时，要多问行不行，少问怎么办，事前要想好解决问题的方法和工作思路，再向领导汇报、请示；六是与行领导意见不相同时，要先认同领导的观点，再找机表达自己的不同意见；七是如果在工作中遇到难题时，可以向领导坦承自己的困惑，诚恳的向领导请教。

3、如何向领导更好的汇报工作。向领导汇报工作的特点是：一是常用，二是重要，三是要做到汇报好不容易。中层干部向上级领导汇

报工作。需把握的是开场白简短得体很重要；谈出新意，讲出个性；观点鲜明，重点突出；让事实和数据讲话。要做好汇报，可以先问一问自己几个问题：一是此次汇报的目的是什么？二是此次汇报的重要程度如何？三是汇报的准备是否充分？；四是在汇报中利用什么办法可以引起领导对各项工作的重视；五是领导可能在汇报中向自己提什么问题？对上述问题心中有底，我想汇报会显得更加成熟，汇报的效果也会更好些。

二、中层干部如何“对上”

中层干部除了要有过硬的本领外，还必须妥善处理与上级领导的关系，这样，才能顺利开展工作，更好的推动事业，获得个人进步。

1、中层干部与上级领导交往的原则有三条：一是顺从：带来顺畅；二是忠诚：换来重用领导往往用信得过的人；三是诚实：换来信任。中层干部顺从上级领导的方法有三条：一是及时沟通，增进了解常向领导汇报、请示工作；二是合理要求，不出难题向领导提出的要求要合理、要有可行性，不要让领导难堪；三是团结友爱，维护权威（要真心的团结领导和职工，在任何场合要维护领导的权威，多说领导的好话）；

2、中层干部与上级相处的原则有三条：一是不要让自己“越位”主要表现在：工作越位、表态越位、决策越位、场合越位、讲话越位；二是不要轻视和敷衍上级领导自以为才能超过领导而骄傲自大，轻视领导；领导交办的工作一定要认真完成，完成不了的要尽快解释说明；三是不要冒犯、冲撞领导；应在态度上保持对上级的尊重，切不可流

露出对上级的意见不屑一顾的神色；谈论问题时，还要注意方式方法，以一种让领导更容易接受的方式来说明自己的想法；与上级领导讨论问题应选好时机和场合。

三、中层干部如何“对下”

1、如何做好对下属树“威”。“威”，来自于两个方面：一是上级给予的；二是靠自身素质、能力、品质争取的。

2、与下属相处的基本要求。一是要增强服务意识（不能一心只想着指挥下属干活，而要为下属做好工作提供必要的指导；对下属提出的合理建议和要求要及时处理，给予答复或向上反映；要多关心下属，要给下属好处，多为下属争取福利待遇、学习机会、晋升机会等）；二是要做到言而有信（对下属说过的话、许下的诺言如果没有特殊情况，尽量要兑现）；三是要知人善任：要善于认识下属的品德、才能，最合理地使用下属；四是要注意广开言路：尽量给下属创造发表意见的条件，如科务会、平时交流等，并注意收集好的意见和建议，并采纳、付诸实施。

3、善于使用不同类型的下属。一是在平时要多观察分析下属的言行和心智模式，确定他们是哪一类型的人，从而决定该如何使用。二是要做到“三用三不用”。要重用目光远大、善于倾听、稳重心细的下属；不能重用眼高手低、居功自傲、华而不实的下属。

4、表扬下属的技巧。对下属要多表扬，少批评，要尽量做到公开表扬，私下批评。表扬应该具体明确，表扬应该时机恰当，表扬应该实事求是，表扬应该放下架子，表扬应该配以行动，表扬可以借口于

人，表扬应有所侧重。

5、批评下属的原则和方法。一是要实事求是，准确无误；二是诚心诚意，动之以情；三是及时批评，切忌算总帐的方法；四是就事论事，不翻老帐；五是注意态度，提高效果。中层批评下属时，所持态度十分重要，态度不当，批评效果适得其反，要注意：不可发怒，不可恶语伤人，不可以权压人，批评要照顾对方自尊心、此外，批评时还要允许下属申辩，批评结束后，要多予勉励。

总而言之，一个中层干部要想取得更高更好的业绩，得到上上下下的领导、同事和群众的认可和赞誉，除了要具有比较强烈的竞争意识、创新意识和责任意识以外，要树立公司利益第一位,局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担，锲而不舍地推进公司持续健康发展。要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领导、中层干部、职工、零售户进行沟通，要学会尊重别人，放下架子，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，副职要当好正职的参谋助手，要围绕正职的思路，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。

第三篇：中坚力量培训心得（本站推荐）

思考三个问题，做一个优秀的中层

——“中坚力量”培训心得

虽然是一名中层，但始终没有搞清楚中层的定位及如何做好一个中层，通过这次薛灿宏的培训，这些困惑得到了彻底的解答，对于自己的工作有了更为清晰的认识，处理问题的思路也得到了拓展。

中层的定位是什么？

为什么会有中层？因为高层没有精力或者不适合直接从事某些工作，中层干部是受高层的委托对部门进行管理，直接向高层负责。搞清楚这个管理关系之后，中层的定位就变得清晰了。作为一个中层，要努力解决好本部门出现的问题，消化矛盾，管好部门的人和事，不能简单的把问题推给高层了事。

中层存在的通病？

推卸责任！出了问题，指责别的部门不配合，指责下属办事不力，强调客观理由等等，反正没有自己的责任。企图逃避惩罚是人之天性，但作为中层必须要努力克服这种天性，部门犯了错误，部门负责人要首先勇于承担责任，其次要采取有效措施尽可能的挽回损失，最后还要总结经验避免犯同样的错误。

如何做一个优秀的中层？

领导认可，同僚支持，下属推崇！

虽寥寥数语，但字字珠玑，实践起来难度系数颇高，不是一朝一夕之功。达到这三个目标都离不开“沟通”二字,同上级沟通要突出结果，讲事实摆道理；同同僚沟通要晓之以利，突出这项工作对他的部门有什么好处；同下级沟通要明确目标注重指导。

中层不仅仅是上传下达，而是承上启下，付出行动并确保结果；部门之间是一个合作的关系，要予人玫瑰手有余香；激励和处罚下属时金钱并不是唯一手段，可以采取一些轻松娱乐的方式，为下属释放压力，营造和谐的工作氛围。对于老油条员工，不能简单的推给高层，要晓之以理动之以情，发现其积极的一面。

第四篇：班主任是教师队伍的中坚力量

班主任是教师队伍的中坚力量，班主任老师每天心系着每个学生的学习与生活、成长与发展，是全体师生心中最为尊重和敬佩的老师。为充分发扬班主任优良的工作作风和无私奉献的精神，培养学生学会感恩，拥有一颗常怀感恩之心，经学校研究决定于2009年教师节之际举行“环翠国际中学首届班主任节”，特制定活动方案如下：

一、班主任风采展示

准备时间：5月1日—5月11日

采集内容：班主任的个人生活照、尊崇的教育格言、最欣赏的人和最乐意做的事、最想对学生说的话、最喜欢的书等。

二、学生的心愿采集

准备时间：5月1日-5月11日

采集内容：学生对班主任的感激、祝福、希望、建议等。

传递方式：由班长收齐将学生心愿统一打成礼品包，5月11日交到德育处，在节日当天送给班主任当作节日礼物。

建议：学生心愿可以是自制卡片、贺卡、书信等，可以采用匿名形式（方便学生畅所欲言），心愿礼品包装由各班自行准备。

三、推举：《„„班主任》

准备时间：5月1日-5月11日

方案建议：以班级为单位，选出最能体现出本班班主任风格、特点的形容词，如“可爱的班主任”、“可信赖的班主任”、“幽默的班主任”？“认真的班主任”等等。最后以班级为单位申报，推举出学生心目中“„„班主任”，5月11日交到德育处。

四、节日庆贺 5月12日

1、校园里，张贴标语，插上彩旗

2、橱窗中展示《班主任风采》

3、班主任节开幕仪式暨升旗仪式

① 郭利军校长致贺

②学生向全体班主任献鲜花

③学生向全体班主任节日献礼——赠送“学生心愿礼品包”

④学生心目中的“„„班主任”推选结果揭晓。

⑤学生独唱《感恩的心》

⑥教师两人合唱《祝你平安》

4、“老师，我想对你说„„”电视谈话节目

①学生致贺词

②师生对话

③班主任节日感言

⑤聚餐茶叙

5、学校给每个班主任家属一封慰问信。

2012年5月

第五篇：班主任-----学校德育工作的中坚力量

班主任-----学校德育工作的中坚力量

王家墩九年制学校郭峰

德育工作是班主任工作中的重要课题。班主任工作对于德育工作具有很重要的意义。班主任工作任重而道远，从班级德育工作来看，理论建设是不够的，这需要我们参与其中、融入其中。

班级中大大小小的事，班主任都得操心，班主任要用正确的思想、恰当的方法，把事情处理好，把矛盾化解开，这就是班主任的工作，现在的学生思维活跃，知识面广、能力也很强，老师要带好一个班级很不容易，这实际上也是对班主任提出很高的要求。我觉的，班主任要加强师德修养，一定要做到处处以身作则、为人师表，并且还要讲究教育的方法和技巧。

一、建立充满“人情味” 的班级制度

班规是对学生不良行为的约束和纠正。多设奖励机制，充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。对于新班级，开始阶段打下基础，班级会出现积极向上的局面。凝聚力增强了，集体荣誉感增强了，班级的良好氛围就形成了。

二、创建充满活力的和谐班级

班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。

班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”.在他们入校后的第一次运动会，我和同学们一起写标语、做小旗，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了、晒脱皮了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。

三、全员参与激发表现欲望

实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到人人有事做；事事有人管，使班级工作更加有序。

当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。

4、自信学生群体一往无前

开学初，很多学生会因为跟不上进度，出现“厌学心理。我主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到目的。例如，当一个人心情沮丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，心情愉快。”很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。所以，经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比如“我一定能学好数学”，“我的英语成绩越来越好”，考前默念“这次测试一定能考好”等，不仅对学生能力的提高，而且对学生自信心的培养，都会产生意想不到的良好效果。

有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生采取相应的对策。使他们建立信心，提高学习兴趣。同时我还经常与任课老师保持联系，请任课老师进行各科学习的具体指导，包括听课习惯、作业要求、学法指导等，引导学生改进学习方法，真正地学会学习。对一些学习较差的同学，加强个别指导，帮助学生分析问题所在，有针对性提出改进措施。

总而言之，班主任工作是极具创造性和挑战性的。道德教育作为班主任工作的重要组成部分，必须积极应对社会改革发展带来的新问题和新矛盾。同时在新课程背景下，积极思考和探索新的方法和途径。创新实践不断提高德育的质量和效果，可以让自身繁重的劳动充满智慧的火花。