信息化方案提纲

第一篇：信息化方案提纲

信息化方案提纲

序言

（为什么目的，根据什么要求，制定本方案）

一、方案背景...............错误！未定义书签。

（一）国内XX发展现状...................错误！未定义书签。

（二）该单位XX发展现状(包含存在问题)...............错误！未定义书签。

（三）建设XX的必要性和重要性.................错误！未定义书签。

二、需求分析............错误！未定义书签。

（一）该单位主要职责和组织机构...............错误！未定义书签。

（二）该单位XX建设总体需求..............错误！未定义书签。

三、指导思想、发展目标和建设原则......错误！未定义书签。

（一）指导思想...................错误！未定义书签。

（二）发展目标...................错误！未定义书签。

（三）建设原则...................错误！未定义书签。

四、总体架构............错误！未定义书签。

五、主要任务............错误！未定义书签。

六、实施步骤与重点项目............错误！未定义书签。

七、保障措施............错误！未定义书签。

（一）加强领导机构和组织保障体系建设..........错误！未定义书签。

（二）实施业务流程重组优化，创新管理模式.........错误！未定义书签。

（三）统一标准规范体系，规范建设...........错误！未定义书签。

（四）加强信息人才队伍建设，提高信息能力.........错误！未定义书签。

（五）建立健全信息化运维体制，充分发挥信息系统效能..........错误！未定义书签。

（六）多渠道筹措资金，确保信息化建设的经费投入 错误！未定义书签。

第二篇：信息化工作调研提纲

信息化工作调研反馈

一、网络网管

1.你单位网络的稳定性如何？速度如何？

2.你单位网管对各种电脑（含网络）问题处理能力如何？对各岗位K3应用知道能力如何？

3.你单位是否实现无纸化办公？

4.你单位有无内部信息化培训？培训内容有什么？培训的频次如何？

5.BI中的分析报表可以满足分公司需要吗？你们是否有其他手工报表？

二、全省一体化

1.对信息化上游单位有无工作建议？（单据制作与审核的即时性、准确性两方面）

2.对省公司信息中心有无工作建议（各类服务请求的响应即时性、有效性两方面）

3.对全省业务流程有无优化建议？

第三篇：信息化方案

一、现状分析：首先从信息环境、数字资源应用现状、师资水平、学生信息化应用情况、学校信息化管理、信息化应用特色等六个方面进行简要分析，在分析现状的基础上明确项目具体解决问题。

1.信息化环境

硬件建设：学校学生生机配备比例为1:7，师机配备比列1：1，办公室都配有网络。能满足信息化教学基本要求，学校有1个多功能会议室、2个计算机网络教室、个配备多媒体的教学班级、个美术教室、个音乐教室、个实验教室、个会议室全部装有多媒体设备并联网，千兆到楼百兆到桌面的校园网络架构，并提供视频点播、视频直播、网络办公、网络储存、即使通讯、学校网站等服务，有专人对学校网站以及硬件设施维护；

软件设施：在校园信息化应用平台建设方面，我校采取自己开发校园网的方式，先后构建起我校的网络办公管理系统，在食堂、办公室、功能室能够实现各类资源库建设、无纸化办公等功能，学校教务管理工作基本实现了无纸化办公；教师资料网络化存储；学校广播网络化管理；加上成都市区

统一推广使用的各类教育管理及教学资源系统，初步形成覆盖学校教育教学及教育管理方方面面需要的校园信息化应用平台，为信息技术在教育教学及教育管理中的有效应用提供良好的软件环境，但学校资源利用和更新情况都不好。我校教师经过一轮的培训，掌握常用工具与校园各类应用系统的使用及开展信息技术与课堂教学有效整合，在网络办公、收集与加工网上信息、网上发布与交流信息、制作课件、电脑多媒体教学等方面都达到了一定的水平，为有效开展农村教育信息化应用推进项目打下坚实基础。学校建有校园主页，学校所有的信息都发布在校园网上，100%的教师会经常上，80%的每天都会上。

2.信息化应用现状

对教师专业发展、教育资源方面学校已有投入，网络环境建设已初步形成。但资源不丰富、与实际脱节较厉害，教师的使用率很低，而校外的资源库使用比较少，教师之间缺乏教育资源的交流与共享，目前相当部分的教师都是依靠自己搜索或制作资源，数字资源缺失是阻碍信息化教学很大障碍。教师的信息技术应用只停留在浅层的应用上。教育教学管理信息化应用不够熟练和普及，信息化制度建设不够完善。

3.师资状况

学校共有教师130人，35周岁以下青年教师49人，中学高级教师10人，教学骨干教师6人，故我校大多数教师已经具备一定的信息技术能力，比如会应用教学媒体，上网查找资料，制作基本的教学课件等；大部分教师都在自己教学中尝试过信息技术与课程整合活动，并认识到其重要性，但由于缺乏专业、团队的支持，整合活动零星进行，难以持续产生实质效果；目前学校只有很少部分教师参与或负责过课题研究。

4.学生信息化应用

学生所处的社会信息化支持力度不够完善；由于学生处于农村地区，家庭经济条件的支持力度不够，导致学生信息化应用环境不够好。所以学生只能借助学校电脑查找资料或娱乐使用，并开展班级信息化建设活动。

6.主要解决问题

根据上述分析，初步制定2014年9月至201年拟解决的主要问题： 1）利用教育信息化的推进，促进教育教学管理，切实有效提高教学质量。

2）有针对性提高部分教师信息技术操作能力、全面提升教师信息化教学能力、培养部分骨干教师的学科科研能力。

3）拓宽数字资源来源渠道，能基本满足教师课堂教学的需求，做好数字资源的收集整理再利用。

4）优化学生信息化应用环境，开展校际或班级的信息化活动，提升学生信息素养。

5）制定完善学校几项信息化管理制度，切实助推学校发展。二．总体信息化目标

总体目标：通过市区农村教育信息化应用推进项目建设，大力开展网络环境下教与学及教育管理的研究与实践，全面提升学校的办学品质，基本建成一支结构合理，规模适当，具有先进的教学理念和良好的专业素质的教师队伍和职工队伍；初步实现教学培养模式的转型，体现教学过程中学生的主体地位和自主精神；基本实现教育管理思想和管理模式提升，体现人本思想，注重人的自主、自觉、自律和自我实现；形成良好的校园文化氛围；基本适应新的后勤管理模式。

1、加强制度建设，提高学校信息技术的管理水平

学校建立信息技术管理及应用的工作推进机制，形成学校教育信息化应用推进的规划和方案，完善信息技术管理的相关规章制度，促进学校信息技术设施的规范管理，保障学校各项信息技术应用的探索与实践。

2、以青年教师为突破口，加强信息技术培训，提高教师的信息素养 在市区组织信息技术专题培训的基础上，在本校开展分层次、按需求的教育专业培训，从常规入手，培养骨干教师等行之有效的方法，提高教师在教育教学工作中信息技术的应用能力，促进教师的专业发展。

3、加强资源建设，推进信息技术的普及应用

利用市区校三级的二期课改教学资源，开展信息技术与课程整合的实践。通过教学资源建设、互动教研，加强教学资源共享，促进教师的信息素养和专业发展，普及信息技术在课堂教学中的应用。

4、科研引领，塑造学校信息化的办学氛围

开展信息技术应用的各类研究与实践，促进学校信息技术应用的有效性，结合学校办学特色和校园文化建设，塑造学校信息化的办学氛围。

三、实施细则

“教育信息化应用”工作是一项系统工程，涉及教学、德育、管理的各个方面，必须在学校领导的统一部署、指挥与协调下组织实施。

1.成立教育信息化应用金卫中学工作领导小组 组长：xxx（校长）

副组长：xxx（副校长）、xxx（副校长）、xxx（副校长）组员：xx（办公室主任）、xx（政教主任）、xx（教导处主任）、xx（总务主任）、xx（副教导、教科研）、xx（团队干部）、xx（网络管理员）

工作职责：

①制订教育信息化应用学校工作方案；

②根据教育信息化应用学校工作方案制订具体操作细则； ③统筹组织、协调与落实各项具体工作。

④指导各学科、班级开展推进工作，定期组织业务培训与推进经验交流。

⑤定期组织推进工作检查与评估，不断调整与改善实验工作。⑥安排与做好推进工作档案资源的收集、整理与管理。2.成立教育信息技术教学应用推进工作小组 组长：xx 副组长：xx、xx 组员：各教研组长 工作职责：

①制订信息技术教学应用推进的工作计划与具体操作细则； ②负责信息技术教学应用培训的组织工作（安排时间与考勤）； ③指导学科教师开展推进工作，定期组织推进工作经验交流，落实各项推进工作任务。

④定期进行各学科推进工作的检查与评估，不断调整与改善推进工作。3.成立教育信息技术德育应用推进工作小组 组长：xx 副组长：xx 组员：各年级的组长、班主任 工作职责：

①制订信息技术德育应用的工作计划与具体操作细则；

②负责信息技术德育应用培训的组织工作（安排时间与考勤）； ③指导各年级班主任开展推进工作，定期组织推进经验交流，落实各项推进工作任务。

④定期进行各年级推进工作的检查与评估，不断调整与改善推进工作。4.成立教育信息化应用推进工作技术支持小组 组长：xx 副组长：xx 组员：xx、xx、xx、xx 工作职责：

①负责草拟教育信息化应用学校工作方案； ②负责教育信息化硬件环境建设的规划与实施； ③负责教育信息化应用平台建设的设计与实施； ④负责教育信息化应用培训课程的具体实施；

⑤为各学科与各年级开展教育信息化应用实验工作提供所需的技术支持；

5.成立教育信息化应用学校档案资料工作小组 组长：周纪 副组长：魏金霞

组员：蒋军妹、沈飞明、高池贵、丁志林 工作职责：

①根据教育信息化应用推进项目学校建设及评估标准制订其档案资料的收集、整理与管理方案，编写具体的档案目录表。②指导各个工作小组做好教育信息化应用推进工作的相关档案资料的收集与整理，并及时归档。

附件二：具体任务与分工

教育信息化应用推进项目工作的实施内容与具体任务，是根据市农村教育信息化应用学校建设需要涉及规划与管理、信息化环境建设、教育应用、队伍建设、成果与影响这五个方面制定的，为了使实验工作的目标更明确、任务更具体、责任更落实，特把学校工作任务要点及其分工列表如下。

1、工作规划

①制订教育信息化建设规划。

②制订教育信息化应用实验工作计划与实施方案。

2、组织机构

①成立教育信息化应用实验工作领导小组。

②领导小组定期召开工作会议研究实验工作（每学期不小于2次）。

3、制度保障

①建立完善的教育教育信息管理制度。②制订教育信息化项目应用学期工作计划。③有教育信息化项目应用学期工作总结。

4、经费支持

学校每年能提供教育信息化建设与应用以及实验研究的专项经费。

5、计算机配备 ①网络环境下可以使用的计算机数与在校学生数之比至少达到1：8。

②网络环境下可以使用的计算机数与在校教师数之比至少达到1：１。

6、网络环境

①学校建成校园网交流平台，覆盖所有组织教学教研活动和教育管理的场所，联接市教育资源网。

②设有信息过滤软件、防毒软件、防火墙软件，能有效净化网络环境和防范计算机病毒，并分析管理学生的上网行为。

③建立学校环境教育特色网

7、多媒体数字计算机室

①学校的多媒体课室（指导配备网络多媒体教学平台的班级课室）与班级数之比达到1：1。

②学校按每600名学生配备1室（50个机位）的要求建成综合多媒体计算机网络教室或电子阅览室。

③建有现代化数字教室

8、图书馆与阅览室

①图书馆实现信息化管理。配有电子阅览室，座位充足（50个机位），链接市、区教育数字图书馆，免费向学生开放。

②所有学生都能在市或区教育数字图书馆注册用户号，每学期至少组织1次读书活动，并有具体的活动方案；

9、校园网站 ①建立学校网站，通过教育网站备案，有信息安全管理制度和应急机制，未发生信息安全事故；网站有专人维护，定期更新（每月更新不少于3次，假期除外）。

②建立学科网页、班级网页、教师主页等，具有专人负责技术维护和定期更新（每月更新不少于2次，假期除外）。

10、数字化教育资源

①为学校教师、学生开发校本教育信息资源库（如：教学软件、典型课例、教学设计、论文、学生作品等），每学期的总条数至少达到师生总人数，有优质校本提交到市教育资源库共享。

②进一步完善校本教育资源共建共享管理平台（包括：教学资源库、图片档案库、视频档案库），并广泛推进其应用。

③能链接市、区（县级市）教学资源中心，有具体的推进市、区教学资源库应用的措施，每学期下载的资源总条数不少于教师人数的10倍。

11、德育应用

①能创造性地将市教育信息化及区（或学校）的相关系统应用于学生思想道德教育中，有具体的活动和成果。提供多种德育教学案例（如课件、课例录像等）。

②定期对师生进行网络道德教育，提高他们对不良信息的判断和抵制能力。

③构建班级德育工作考核与评价管理制度

12、教学应用 ①每学期开设整合课（即把信息技术、信息资源及课程内容有机结合起来开展教学活动），总课时占全部课时的比例达50%以上。

②每学期开设整合课的学科占全部学科的比例达90%以上。③每学期开设整合课的教师占全体教师数量的比例达100%。④每学期开设整合课的年级占全部年级的比例达100% ⑤进一步完善学校的远程教学平台，并广泛推进其应用。⑥在部分学科实现网上作业、网上测试、师生教学交流等，学生随机抽查反映良好率达80%以上。

⑦市区级相关业务部门随机抽查听课，优良率超过60%。

13、综合实践

①链接市区教育资源库、数字图书馆等系统在学校中的应用。②应用教育信息化有具体的方案和活动成果。积极组织学生开展环境教育，并提供有学校特色的环境教育资源。

③积极组织学生参加信息技术创新与实践活动，包括中小学电脑作品比赛等。

④结合学校的实际情况，开展教育信息化方面的各项教学展示活动。

14、教育管理

①及时向市区级管理部门上报数据，管理规范，没有发生数据上报延误、数据错漏事故。积极应用教育管理综合业务系统进行学校的各项教育管理工作。

②实现办公自动化，并可与市或区教育局实现教育公文的电子交换 ③进一步推进学校教育信息化应用，构建我校网络办公的运行机制。④应用教育信息化，建立学校与家庭、社区相互沟通的平台，并能运用该平台建立学校与家庭、社区的联系。

⑤进一步完善考试成绩分析评价系统，在教学评价方面探索新方法。

15、课题研究

①学校建立教育信息化的校本研究制度，广泛开展信息技术应用的推进研究，针对学校教育、教学和管理的实际，认真开展推进研究工作。

②结合二期课改，广泛开展信息技术应用推进工作，有市级以上阶段性研究成果；或承担市级以上立项的教育信息化应用的研究课题，有阶段性研究成果。

③各学科都进行信息技术与学科课程整合的研究，有典型课例（录像）供校内研讨交流。

④进一步完善校园网络教研管理平台，并广泛推进其应用。⑤基于网络与区域内其他教师开展各种研究交流活动，有具体的成果报告。

⑦有市区级以上获奖或发表的教育信息化论文。

16、技术支持机构

①学校设立信息技术支持机构，专兼职网管人员及信息技术人员数量配置不少于２人。

②网络管理人员全部参加区级中小学校网络管理人员培训，并持证上岗。

17、教育技术能力 学校管理人员、教学人员、技术人员达到国家教育技术能力标准的要求；学科教师能够将信息技术整合到教学中（即能开设整合课），并具备一定的资源开发能力。

18、培训与考核

①树立教师培训新理念，举办适合本校特点的信息技术应用的校本培训，有具体的培训教材和培训记录。

②应用市级教育资源网平台，教师继续进行网上学习的教师数占教师总数的比达90%以上。

③教师继续教育中选修的网络课程数占总课程数的比例达30%以上。④全面完成市区级教师信息技术培训与考核的任务。

19、师生获奖

②每学年在向市区级教育信息资源库提交5节以上整合课例（其中语、数、英为必备科目）用于教学研究及教学交流。

③每学年至少组织一次教学开放日活动，供校内外教师交流学习。

第四篇：信息化调研提纲（写写帮推荐）

一、公司组织机构

信息化项目调研提纲

1、公司经营目标和管理目标

2、目前情况下的组织机构、人员配备和基本职能

3、组织机构设置中存在的问题

4、新的组织建设设想、组织机构设置、基本职能和人员安排

二、企业经营模式和竞争优势

1、目前的竞争优势

2、进一步提高企业在客户整个供应链上的不可替代性的具体目标

3、公司领导关心的主要问题和要实现的管理目标是什么?

4、对实现信息化的基本需求和期望目标是什么？

5、目前经营中需进一步改进的方面？对信息化实施需要解决的主要问题？

三、目前企业应用计算机管理的现状

1、网络和硬件情况

2、计算机应用的需求

四、销售管理（Order Management）

1、销售组织结构如何？

2、销售预测的依据和方法？

3、销售合同是如何形成和管理的？

4、如何接收订单的和传递订单信息的？销售订单的完成率如何？

5、如何进行订单的批准、调整和取消？与生产的衔接如何？ 6.出口订单与国内订单有何联系和不同？

7、销售发货流程如何？有何单据？具体登录哪些信息？

10、发货计划如何制定？

11、是否对要发货的订单作发货启运计划？计划内容是否包括：车辆、运费方法、车辆的体积、重量等?

12、如何进行发货确认？

13、销售退货情况：有无退货？退货流程如何？审批权限如何控制？

14、如何处理未收到客户款的销售退回业务？

15、如何处理收到客户款的销售退回业务？

16、销售业务流程和主要信息传递交易所及报务有哪些？

17、销售业务处理过程中最关心的问题有哪些？

18、期望应用信息解决的问题有哪些？

五、计划管理

1、生产计划的制定部门和责任人？

2、生产计划制订的周期、依据和主要关注点是什么？

3、生产计划制订的流程是什么？生产计划履盖周期情况？

4、生产计划制订、实施生产过程控制的难点和存在的问题是什么？

5、生产计划制订的层次如何？如何确保生产计划的可行性？

6、希望实施信息化要解决生产计划安排中的哪些问题？

7、生产计划制订过程中有哪些单据和报表？

六、生产管理

1、生产管理的职能部门、人员情况如何？

2、下级生产单位的组织结构如何？如何划分？

3、生产加工单的产生依据、内容和制订的流程是怎样的？如何确保生产加工单的可行性？

3、生产加工单的流转流程如何？如何确认加工单完工结束？

4、每月各工种额定加工数量是多少？

5、生产加工中出现报废的处理流程如何？

6、补充下达的生产加工单如何处理？

7、生产能力平衡处理办法是什么？

8、生产过程中原辅料使用如何控制、核算和退库处理？

9、影响生产效能发挥的主要因素有哪些？

10、生产管理的工作流程？存在的难点和存在的问题是什么？

11、希望实施信息化要解决生产管理中的哪些问题？

12、生产管理过程中有哪些单据和报表？

七、采购（Purchase Order）

1、公司目前供应链情况如何？主要影响主产的采购供应有哪些问题？

2、公司目前对原料的采购采取何种方式？提前时间如何？  按批量采购

 按单一订单需求采购  按最低库存量采购

 其他

3、采购组织结构和采购人员构成，采购职责方面公司与总公司间的关系如何？

4、采购过程控制中存在问题有哪些？

5、如何进行供应商认证与管理工作的？是否进行供应商评估？若有，评估标准如何？如：价格、质量和服务等。

6、采购计划是如何生成的？采购计划的审批流程和权限是怎样的？

7、对于采购计划，是否建立了合理采购批次或采购量的管理方法？

8、采购计划是否存在调整的情况？审批程序是怎样的？

9、采购申请的提交、变更和批准怎样处理？10、11、12、限制？ 是否所有采购都需首先提交采购申请？

采购业务是否全部通过标准订单的形式执行？对固定（稳定）供应商，是否存采购订单的审批流程是怎样的？审批流程中各审批人的权限如何？有无金额在一揽子协议或框架性协议的方式？有几种采购定单？ 如合同、协议等。

13、采购订单生成后，是否存在调整的情况？如果存在，会有哪些情况？它们的处理、审批程序是怎样的？

14、采购入库的数量与质量的验收流程如何？不合格物料如何处理？

15、采购入库是否与采购订单核对？有谁负责？是否知道仓库接收的这批货物对应哪一个采购订单、哪一个发货通知？如何得知？

16、如果运抵的货物多于订购数量的情况？是否仍旧入库？有无控制？处理流程是怎样的？

17、如果运抵的货物数量少于或质量低于订购要求，有无跟踪？处理流程是怎样的？

18、如果接收的物料虽不是订购物料，但接收物料可替代采购物料使用的情况，处理流程是怎样的？

19、认为一个采购订单已经完成的标志是什么？（示例：多批货物均已到达海关/运抵仓库/通过验收/入库之后）？ 20、21、22、八、库存（Inventory Management）

库存组织

1、目前库存的物理分布（或逻辑上）的区分是怎样的？有无下一级仓库设置？

2、在同一子库中有无实行库位管理？哪些物料的库存有时效管理要求？

3、库存物资如何进行分类？是否实行了编码管理？如原料、半成品、成品、盘具、备品备件、包装等。

4、如何管理不同阶段的半成品库存？是否有专门的子库存放半成品及成品？

5、有长期滞留的原辅料库存吗？其产生的主要原因是什么？

6、成品库存管理的要点是什么？发货需识别的信息是什么？库存量有无控制？

7、库存物资是否使用批号进行控制？批号如何生成？

8、是否确定物料的安全库存？最大-最小库存？如何确定重新订货时间？

9、采购入库时仓库的接收流程？包括检验流程？有哪些单据？

10、采购退货流程？外协件的检验退货流程？11、12、13、14、15、如何对半成品及成品进行发放？发放依据和单据有哪些？ 生产物料的发放和退货流程？

销售退回的处理类型及处理流程如何？ 仓库是否使行手工帐登记？

是否有对库存中的物料进行调拨情况？材料在库存之间的调入/调出流程是怎采购过程的单据和报表有哪些？ 采购管理存在的主要问题是什么？

希望实施信息化要解决库存采购管理中的哪些问题？

样的？

16、在哪些情况下会对仓库中的物料进行调整？17、18、对仓库中现有库存进行调整的依据是什么？

物资盘点处理的方法和流程？（全面盘点或抽查盘点、实际盘点或周期盘点）

19、是否对高价值物品与低价值物品的盘点频率是一样的？一般会在何时进行存货盘点？ 20、21、22、23、24、仓库与生产、财务对帐的内容有哪些？何时对帐？ 仓库与生产对帐，数量不一致时如何处理？ 库存盘点结果的财务处理？ 库存台帐和报表有哪些？

库存管理存在的主要问题是什么？

25、希望实施信息化要解决库存管理中的哪些问题？

九、财务部分（Financial）

1、财务部门的组织架构及部门职责？人员分配情况？

2、有几套财务帐？之间关系如何？内部往来业务及与总公司间关系如何？

3、目前所使用的会计科目结构？

4、凭证审批流程

5、有哪些外币业务?

6、会计处理及结帐流程有哪些？

7、成本核算方法和流程如何？存在哪些问题？

8、发票是否需要和采购单/收货单匹配。目前是如何处理的？

9、运费，杂项费用如何处理？

10、发票的审批与入帐流程如何？

11、月末货物已到而发票未到如何处理？采用何种价格暂估？

12、使用哪些应付款的支付方式，流程如何？

13、有那些主要财务报表？周期如何？

14、财务、成本管理存在的主要问题是什么？

15、希望实施信息化要解决财务和成本管理中的哪些问题？

第五篇：教育信息化调研提纲(学校)

铜川市教育局樊局长准备4月初左右到各区县调研教育信息化工作，请各乡镇、学校主要依据下面的检查提纲，结合学校信息化工作中存在的问题、发展的目标、采取的措施等方面，将学校基本情况和底子摸清，数据弄准确。另外，要将各相关部室设备调试正常运转，平时的工作资料收集准备好。

铜川市教育信息化调研提纲

二、区、县中小学校基础设施、网络建设与应用情况

6．近三年中小学信息技术环境建设情况:

计算机教室建设：学校计算机教室数量，其中多媒体网络教室的数量，计算机师机比与生机比；

校园网建设：是否建有校园网及应用情况；

宽带网络接入情况：是否接入互联网，接入方式、带宽（列举）、金额/年，是否接入省基础教育专网；（校校通）

校内教学资源库建设情况；

基础设施、网络建设与应用中面临的主要困难、解决措施、成效与典型案例；

硬件基础设施建设投入资金情况；

7．信息技术课程开设与学科应用：

信息技术课程开设的年段（最早开设的时间）、课时数，信息技术课程的覆盖率。

8．是否开展了信息技术与课程整合的教学研究与实践，效果如何？对于信息技术与学科整合的新课程的实施，还有那些方面尚有所欠缺？哪些方面的工作需要进一步加强？

9．中小学如何利用和使用教育资源的、开展多媒体教学的情况如何、存在什么问题、学校希望得到哪些教育教学资源、对资源建设的建议。

10．中小学教师特别是农村教师信息技术能力培训效果怎么样、主要做法、信息技术方面的培训工作还应哪几方面需要加强，有何培训需求和建议？

11．对信息技术教学应用的成效和典型案例进行评价，突出的问题和困难有哪些，对提高信息技术教学应用的积极性和效果有何好的做法、经验和建议。

三、发展建议

12．对今后我市教育信息化工作包括现代教育技术工作还有哪些建议或意见？

13．城乡教育信息化基础设施与网络建设差距，以及对全省加快农村教育信息化建设的建议。

14．教育部门领导，尤其是中小学校长利用现代信息技术管理和决策的能力现状，以及提升领导信息化领导力的策略建议。