I wish 后从句用虚拟语气

第一篇：I wish 后从句用虚拟语气

I wish 后从句用虚拟语气的三种形式

请看下面一题：

I wish you __________ him my telephone number，but you did.A.didn’t give B.hadn’t given C.wouldn’t giveD.shouldn’t give

此题应选B。I wish后接宾语从句时，谓语有三种可能：

1.表示与现在事实相反的愿望，用过去时：

I wish I were a teacher.我要是一位老师就好了。

I wish I remembered her address.我要是记得她的地址就好了。

2.表示与过去事实相反的愿望，用过去完成时：

How I wish I had seen her off at the station，but I was too busy.我要是去车站送过她就好了，但我太忙了。

3.表示与将来事实相反的愿望，用could / would+ / might+动词原形：

I wish he would come at once.我真希望他马上来。

类似地，以下结构也与wish情况类似(从句分三种情况)：

(1)If only(但愿)：用法与含义均与I wish相似，以上各例中的I wish均可用If only代之，含义大致相同。

(2)as if / though(好像)：

She loves the child as if he were her own.她疼爱这孩子，就像是她自己的孩子一样。(与现在事实相反)

He talks as if he had been there many times.他说起话来好像是去过那儿多次似的。(与过去事实相反)

He speaks as if he would die soon.听他说话那语气好像不久就要死似的。(与将来事实相反)

第二篇：IWish歌词（共）

1.闹闹木也包扫。男你噶恰米娜。闹闹木恰ki 骚。男你噶恰米娜。为嘛你要加嗯。叫他不叫bu嗯~。内噶为宜老噶。怕不巧老。没宜没宜里ru。都闹木到无呦。怒能噶吗do。都闹木到无呦。nao~胡ge带吗纳。难新一加道呦。素米忙靠

2.难撒狼慢纳do。难闹满木易go。难sing噶个来do。难闹慢木一go。他冷噜不把do。纳sing瞎ru噶。内噶为宜老噶。怕不巧咯。撒狼宜噶吧。汗送读某恰go。撒狼按捺比哇。恰古慢sing噶哇。nao~慢嫩太庙闹。好内啦宜巧老。hing不ke叫。

3.PAP。撒狼爱love me。纳米到 believe me。毛吨级哈素为扫。闹为也oh~oh~oh~~。他表累撒狼一拿。a 毛利巧叫度。闹忙拿撒狼因拿。恰加包度 哦 不思 girl。内吗米不依你。内吗咪得依你。素内布Ki疼。内撒狼给吧~大桥。oh~。闹gi大力go~gi大力nen~内噶一恰纳。闹闹地~闹汗难~撒狼黑。

baby。难啦秒叫ke扫。Ke老秒叫ke扫。lonely lonely oh ~（1，2。Oh~嗯纳也撒浪。你撒狼度。纳也似秒叫ke扫。）

（3。噢纳勒ru吧叫。内办叫ke。闹也似秒叫ke扫。woo~~~~。baby。难啦秒叫ke扫。Ke老秒叫ke扫。love me love me oh~闹撒狼爱。闹a你秒。他冷撒狼a 纳来。）woo~~~~。baby。难啦秒叫ke扫。Ke老秒叫ke扫。lonely lonely。oh ~撒狼爱叫。套一桑哎。红加以给i系嫩得。woo~~~~。i love you

第三篇：如何应用虚拟语气

如何应用虚拟语气

朱可宝

我们在日常生活中经常会听到这样一些话，“要是我有足够的资金，我会买一辆属于自己的轿车。”“要是再仔细一点，我就会考满分。”“我要是你的话，我就会接受她的邀请.”其实，诸如此类的句子就是我们英语学习中的一个重要的知识点——虚拟语气。我们自觉不自觉地运用了虚拟语气来我们的情感。

在新课标教材中虚拟语气是一个很重要的语言知识点，在高考中也是必考内容之一。高三学生要重视对虚拟语气的复习。我们复习这个语言点时重点要复习习惯用法，特殊句型，以及和情态动词一起使用。我们先看非真实的条件句中的谓语动词。有三种情况，（一）与过去事实相反的假设，其固定结构是条件（假设）部分谓语动词用had done, 主句（结论）部分用would/should/could/might+ have done(主动)/have been done(被动).表示“要是过去（不）做了。。，就（不）会有。。发生或出现”这样一种心情。例如，If you had worked hard, you wouldn’t have failed in the exam.（要是你真的努力了，你就不会考试不及格了。）言外之意就是说平时不努力，不及格自然是很正常的，表示一种既惋惜又责备的心情。

（二）与现在事实相反的假设，其固定结构为条件(假设)部分的谓语动词用过去式，主句(结论)部分用would/should/could/might do（主动）/be done(被动).例如，If I were you, I would buy a new car rather than a second-hand one.(要是我是你的话，我就买一辆新车而不是二手车。)务必注意，虚拟语气中只用能用were, 不能用was.（三）与将来事实相反的假设，其固定结构是这样的，条件(假设)部分的谓语动词用过去式/were to do/should do, 主句（结论）用would/could/should/might do(主动)/be done(被动).例如，If it were to rain/should rain/rained tomorrow, we would put off the visit to the Great Wall.(要是明天下雨的话，我们就推迟去长城。)特别要提醒的是，(一)如果条件句中有were/ had/should时，可以采用省略if的句式，方法就是将were/should/had调到句首。例如，Had we left earlier, we would have arrived there on time.(If we had left earlier, we would have arrived there on time.)

（二）Without…/But for…/otherwise….相当于一个非真实条件句，谓语动词也要用虚拟语气。例如，Without your help, I wouldn’t have finished this work.(If you hadn’t helped me, I wouldn’t have finished this work.)I really had so much work to do yesterday, otherwise I would have gone shopping with you.(I really had so much work to do.If I hadn’t been so much work to do, I would have gone shopping with you.)虚拟语气在从句中的应用也较多。主要有以下几个方面：1，用在wish 的宾语从句中。表示不能或难于实现的愿望。例如，I wish I could fly to the moon one day.（但愿有一天我能够飞到月球上去。）2，用在suggest/order/command/demand等表示建议，要求，命令之后的从句中，用should do/should be done.Should可以省略，只保留do/be done例如，The teacher suggested that this plan(should)be discussed first.（老师建议这个计划要先讨论一下。）3, 用在as if/as though之后的从句中。例如，She danced as if she were a professional dancer.（她的舞跳得仿佛她就是一个职业舞蹈者。）4，用在it is(high)time之后的从句中。表示到了该做某个事情的时候了。例如，The big exam is coming, it is high time we should work harder.（大考临近了，我们该努力了。）5，用在would rather 之后的从句中。表示一种愿望。例如，I would rather she didn’t miss the flight.（但愿她没有错过航班。）6，用在if only 之后的从句中。例如，If only I had worked harder.（我要是学习再刻苦一点就好了。）

当然，虚拟语气的应用远不止以上这些。在实际生活中的运用很复杂。要想熟练自如地使用虚拟语气，我们必须在平时交流中尽可能多地运用虚拟语气来表达我们的羡慕，嫉妒，批评，责备和愿望。只有这样，我们才能熟谙虚拟语气。

第四篇：虚拟语气说课稿

我这节说课的题目是：高三英语虚拟语气复习课。

一、说教材：（教学内容分析）

虚拟语气是高中英语学习的重点以及难点内容，掌握虚拟语气与客观事实相反的三种情况，即与过去，现在和将来相反的三种情况下，从句和主句动词的合适使用。虚拟语气的内容多，学生容易混淆，处理难度大。因而课本也用了较多内容进行讲解。本节选择了虚拟语气的两种句式if条件从句与wish宾语从句进行讲解。

虚拟语气，在高考中这几年出现的越来越频繁，几乎成了逢考必出的语法点。而学生的书面表达，若能用虚拟语气造一两个句子，显然能够提高写作的档次，所以，这个语法知识的练习总结也就显得很有必要了。

二、说学生:（学情分析)就学生而言，基础参差不齐。虚拟语气在平时的考试训练中一直都是他们感觉比较头疼的一个问题。大多学生基础薄弱，所以对于该语法知识的点我从最基础的着手，涉猎的点大都是常考点。

三、教学目标：

1.了解并掌握虚拟语气中与客观事实相反的基本用法，学会解决高考中的试题，能够将虚拟语气运用到生活当中。2.通过语法练习和语言实践练习，让学生构建一个完整的语法知识体系以便能够灵活所学到的知识，做到举一反三。

本节课的目的是想通过对虚拟语气专项的训练和总结，让学生能够真正掌握虚拟语气，以达到熟练做题，并在写作中运用的目的。

四、教学重点：

了解和掌握虚拟语气语法项目和基本原则。

重点句式：

（1）if 引导的条件从句的虚拟语气；

（2）wish/as if /if only 后面宾语从句的虚拟用法；

五、教学难点：

能运用虚拟语气去完成试题练习并能运用到情景对话当中

六、说教学模式： 教法采用的是任务型教学法。结合学生的自主学习，合作探究，利用1T4P教学模式，把各个任务由易到难分解到4个环节中 在各项任务的设计方面尽可能的简化，但是也有个别难点需要满足部分优秀学生的需要。

七、说教学设计： Step 1: Presentation 在Preparation环节，我通过展示几幅图片来引出几个使用虚拟语气的情景：我要是拥有很多线，我会买一栋别墅。他要是开车小心点，昨天就不会出车祸了。我要是明天能见到姚明，我要向他索要签名。图图希望每天都是他的生日。和现在相反的虚拟，和过去相反的虚拟，和将来相反的虚拟，以及在宾语从句中的虚拟一一点出，让学生去感知虚拟语气的概念，了解虚拟语气的使用。

Step 2: Presentation 在这个环节设计了五个任务：虚拟语气在各种不同情境下的时态，混合型虚拟的使用，含蓄条件句中的虚拟，虚拟语气的省略倒装和虚拟语气在名词性从句中的使用。后四个都是常考的重点，虚拟语气的省略倒装和在名词性从句中的使用是难点。

在整个教学过程中，对于学生的学习活动前三个安排的都是自主学习，问题设计的也不难，旨在通过学生对语法知识的复习来巩固他们以前所学的知识并进一步强化。对于虚拟语气的省略设计的是同桌合作，小范围的探究解决问题。而对于虚拟语气在名词性从句中的运用则是分组讨论总结，以求达到夯实语言基础的目的。

Step3: Practice Practice环节是在近几年的高考试题中选取了十道和虚拟语气相关的单选题，让学生去感知这个只是点在高考中的出题方向，并能在掌握知识后正确的做题来树立自信心。这一部分他们独立完成后核对答案并提出问题，如果有必要，我会为他们对本节知识做进一步的总结和补充。

Step4: Production 第四个环节，即production环节，我设计了七道纠错题，这些错误也是学生在平时的写作中常出现的问题，虚拟语气在书面表达中具有举足轻重的地位，所以，让学生学会运用虚拟语气写出一些高质量的句子，我认为很有必要。Homework: 对于作业布置，一是让学生再次认真复习学案上列出的有关虚拟语气的知识点，而是给他们提供了三个汉语句子让他们翻译，让他们再次感知虚拟语气语法在句子中使用的奥妙。

七、设计理念及反思： 1.理念

本节课开始向学生讲解英语语法中有关虚拟语气的内容。虚拟语气是英语学习中的重点内容，也是高考所要考查的重点内容。但由于其内容过多而且复杂，不利于被学生掌握。如果讲解内容过多将不利于学生对其掌握。所以本节只讲述虚拟语气中最基本的情况，这样既有利于学生理解与记忆，还可以在后边的学习中进行类比。

由于学生在英语方面学得一般，因此课堂教学过程中要注意与学生互动，充分调动他们的积极性。多添加讨论活动，让他们在讨论中加深对知识的理解。同时，情景对话也是非常必要的，让他运用所学的知识去与别人沟通，将更有利于教学。

2.反思

在教学的过程中老师要注意引导学生成为学习的主角，通过对学生的引导让他们学会主动学习。老师在讲课过程中要多与生活实例结合，这样更有利于吸引学生。另外，还要注意讲课一定要讲清楚，对于不容易理解的问题要多讲，对于学生不会的问题一定要解答，帮助他们学习理解所学知识。最后，结合历年高考题和各种练习题，夯实基础。

第五篇：虚拟语气学习心得

虚拟语气难点分类总结

首先要确认是非真实的主观愿望后遐想，才是虚拟语气

一、什么情况从句必须用 sb.Should do 的形式

1）should不可以省略的情况：for fear that ,in case that ,lest引导的目的状语。

Eg:

She examined the door again for fear that a thief should come in.她又把门检查了一遍，以防盗贼的进入。

He started out earlier lest he should be late.他很早就出发了以防迟到。

2）should可以省略的情况。有两种

第一种：表情绪.观点的形容词或名词也要用虚拟语气.如:necessary.important.impossible.natural.strange.surprising.funny.right.wrong.better.a pity等。

句型：It is.......that 结构后的主语从句，从句的谓语动词都要用 should+原型 或只用动词原型.Eg：

第二种：

1、一想要(desire)

二宁愿(prefer)

三命令(order.command)

四建议(advice.suggest.propose)五要求(demand.require.request.desire.insist)中。无论主句谓语动词为何种时态，从句的谓语动词都用：“should + 动词原形”或只用“动词原形”。

如 He suggested that we(should)take the teacher’s advice

He insisted that we(should)take the teacher’s advice

He demand that we(should)take the teacher’s advice

He ordered that we(should)take the teacher’s advice。

二、在虚拟语气中，不管什么人称，be动词都要用were的形式。If I were you, I would pay more attention to English idioms and phrases.三、虚拟语气用在wish 后的宾语从句，一定都是过去式形态。(if only和as if/as though引导的让步状语从句，结构与之相同）a、与现在事实相反，谓语动词用一般过去时

eg.I wish I had your brains.(事实：我根本比不上你)

b、与过去事实相反，谓语动词过去完成时

eg:.I wish I had known the truth of the matter.（事实：原来不知道）

c、表示将来难以实现的愿望，谓语动词过去将来时 谓语动词：should/would + 动词原形

eg.I wish I should have a chance again.（事实：很难再有这样的机会了）。

四、从句只接的过去时、过去完成时的情况。

①、would rather 从句谓语动词：过去时（对应现在、将来）、过去完成时（对应过去）

I’d rather you had seen the film yesterday.我倒想你昨天看过了这场电影。

I’d rather you were here now.我倒想你现在在这儿。

We’d rather you went here tomorrow.我们倒想你明天去那儿

②、It is time that 从句：过去时。即从句用虚拟过去式。

如It is time that I went to pick up my daughter at school.我该去学校接我的女儿了。

It is high time you should go to work.你早该上班了。

补充：而It is hignt time that从句：表示：“早该做某事了”，其虚拟语气的结构为：It is high time that + 主语+ should + 动词原形，It is high time you should go to work.你早该上班了。

含蓄条件句，在多数情况下，条件会暗含在短语中，如without„., but for„.等

But for his help, we would be working now.要不是他的帮助，我们还会在工作呢。

Without your instruction, I would not have made such great progress.要是没有你的指导，我不会取得如此大的进步。

五、在whatever，whichever，whenever，whoever, wherever，however, no matter wh-word 等引导的让步状语从句中，从句虚拟语气结构比较特殊。① may +动词原形(指现在或将来)。如：

We will finish it on time no matter what / whatever may happen.不管发生什么事，我们都要按时完成。

We will find him wherever / no matter where he may be.无论他在哪里，我们都要找到他。

I will wait for him no matter how late he may come.不管他来的多么晚，我都会等他。

② may +完成式(指过去)，主句结构不限。如：

You mustn’t be proud whatever / no matter what great progress you may have made.不管你取得了多么大的进步，你也不能骄傲

We must respect him no matter what / whatever mistakes he may have made.不管他犯过什么错误，我们必须尊敬他。

六、两种特殊条件句需注意。

①、含蓄条件句，在多数情况下，条件会暗含在短语中，如without„., but for„.等

would +动词原形(指现在或将来)、现在完成式(指过去)。Eg： 1）But for his help, we would be working now.要不是他的帮助，我们还会在工作呢。

2)Without your instruction, I would not have made such great progress.要是没有你的指导，我不会取得如此大的进步。

②、错综条件句。1）从句的动作与过去事实相反，而主句的动作与现在或现在正在发生的事实不符。如：

If I had worked hard at school, I would be an engineer, too.如果我在学校学习刻苦的话，我现在也会成为一个工程师了。2）从句的动作与现在事实相反，而主句的动作与过去事实不符。如：

If he were free today, we would have sent him to Beijing.如果他今天有空的话，我们会已经派他去北京了。

本文参考：虚拟语气讲解及练习题。