第一篇：手机小说的结构要素和阅读趣味之我见
手机小说的结构要素和阅读趣味之我见
——以王豪鸣的作品为例
手机小说不是为了用更多的故事来填塞我们的头脑，而是以哲理对现实生活中的丑恶现象进行无情的嘲讽和鞭挞。手机小说想象丰富，语言简练富有张力，意蕴丰厚传神写意而飘逸玲珑，这常常使其与众不同。
手机小说插上想象的翅膀，就具备了独特的魅力，王豪鸣的《刀鞘》的风格就是如此。这篇小说无情节可言，无冲突辅垫，一位刀的主人在他生命的最后一刻，亮出从未亮相的“刀鞘”，进而让刀进入自己的身体，放进了真正的“刀鞘”里的故事。小说写得干净、利落，没有多余的字和词，却在作者特定想象的场景中通过较浓的文学性叙述，阐述了这样一个主题：刀人合一，身体就是刀鞘。整篇小说叙述冷静却让人吟思再三，把玩不尽。再看王豪鸣的《杀人狂》，一位杀人不眨眼的通辑要犯为免遭牢狱之灾如愿变成一辆汽车的故事，作品的意蕴显得异常凝重：凶手再狂嚣也只是生活非常态的现象，而汽车的“杀戮”、嗜血成性才是最可怕。王豪鸣以凶手写杀戮，以荒诞写真实，使这篇蚂蚁让读者读出了生活中的诸多况味，闻到了令人不寒而栗的“血腥”气。另外，他的《合作》，医生和患者为寻求刺激实施手术，通力合作并各自感觉愉快的故事。小说的意蕴通过两个人物近似变态的行为产生：即它是一份当下生活的病相写照，揭示了一种氤氲不明的生活状态——变态的疯狂以及混藏在“刺激”之中的人性与人生的模糊和不确定性。
手机小说的语言是精巧的，无论是人物语言还是作者的叙述语言，都非常简洁、凝练、生动。有些作品甚至可以说是跳跃式的、神经质的语言，却十分形象地勾勒出一个又一个的细节，描画出一个又一个的心态。如王豪鸣的《做一回宠物》，开篇这样写道：“近段日子，赵六常常发呆。见了阿冬，他就发呆。”十八个字，就将主人公赵六因妻子养宠物而受到的郁闷以及他与宠物“阿冬”的矛盾纠葛提纲挈领地揭示了出来。
手机小说经常运用隐喻手法，发挥到极致的要数王豪鸣《赵六有点瘸》，这篇小说讲述了主人公赵六与妻子分房睡觉的纠隔，赵六不理解妻子的行为，无端生出梦游的毛病。妻子害怕生事，常用手死抓赵六的小腿肚子，致使赵六左腿肌肉萎缩，被人讥为“小儿麻痹”的故事。小说的主题是反映世俗的生活所迫而使人的心理出现了巨大的障碍？其实，《赵六有点瘸》表现了一个让人看似美好的婚姻的缺陷。《落叶》是王豪鸣为数不多的写实性作品，却也是给读者印象最深刻的一篇，它就像一幅小油画，将一位老年人的孤独晚景通过一枚落叶鲜活地表现了出来，孤独的她就在画中央，像一枚叶子飘进我们的心里，让我们为她的境遇所触动，善待老人、珍视亲情的意蕴也就跃然纸上。由此，作品写出了人性的内在隐秘、人生的诸多辛酸。而他的《城市的声音》喻指城市中人与人关系的“秩序错位”，《枪声响起》喻指对理想的破坏，《认养一只蚊子》喻指社会黑暗秩序的颠倒，《城市的名字叫死亡》喻指人的贪婪和“嗜血成性”。
手机小说也有成长的空间，仅仅站在想象的楼台上，非现实的故事是无法引起我们的共鸣的，只有让手机小说的人物和情节更加现实化、生活化，才能得到更多读者的认可。
第二篇：毕业论文的结构要素范文
毕业论文的结构要素
（一）前置部分
– 标题著作者摘要关键词目录
（二）主体部分
– 绪论本论结论
（三）后置部分
– 致谢引文和参考文献
（一）前置部分
1、标题（篇名、题目）
突出主题，一目了然；具体确切；简短精练（20字）；检索性强，应选用规范化术语。
（2）题式的变化
表示不同性质的标题用词:论、谈、评、说、议、驳、述、探、析、释、考、见等。
表示程度、角度的标题用词：初、再、重、新、浅、深、简、略等。
表示范围的用词：杂、纵、总、综
表示谦和的标题用词：诚、刍议、陋见
题式的变化举例
浅析制造业企业营销竞争力浅谈现代营销策略与市场开发
论企业品牌建设中存在的问题及发展对策论知识经济与企业营销
新形势下企业的品牌经营初探实施绿色营销的现状分析及对策研究
我国网络营销发展中的问题及对策思考
关于连锁经营运行模式的思考对信用卡关系营销的深入分析
营销社会化刍议
2、摘要
研究背景研究的主要内容获得的基本结论和研究成果结论或结果的意义 摘要写作的注意事项
必须在论文全文完稿后撰写；
简练概括，篇幅大小一般限制在论文字数的5%以内，大学毕业论文的摘要200－400字即可； 应如实反应论文内容，不可加进原文内容以外的解释、评论和自我评价；
要用第三人称陈述，不要使用“我”、“我们”作主语。
3、关键词
是从论文的标题、摘要、全文中提炼出的具有代表性、专指性、可检索性、规范性的名词、词组、短语。3-8个关键词或短语
使用原词型，不用缩略语。
不要写成一个句子；无检索意义的不作关键词；
使用规范术语。
从标题、摘要、小标题、结论中寻找
4、目录
展示全文的主标题及各层次主要内容，与全文的纲目相一致，并逐一标注页码。
目录
中文摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„i
英文摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„i
前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
一、中国化妆品市场现状„„„„„„„„„„„„1
(一)国内化妆品企业的兴起及发展现状„„„„„„1
(二)国内化妆品市场分析„„„„„„„„„„„„2
(三)国内化妆品市场发展空间„„„„„„„„„„4
（二）主体部分
1、绪论（引言、序言、导言、前言）
是对正文的引导，回答“为什么研究”，介绍研究背景、目的和立题依据。使人感受论文的参考价值和阅读全文的必要性。
内容包括：
简要描述该问题的研究历史和现状；阐明研究的背景和意义；提出论题或文章中心。绪论的写作要求
开门见山，切忌拐弯抹角
言简意赅，切忌详述历史。其篇幅视论文篇幅和内容而定，长的可达1000字，短的可不到100字。（大学毕业论文以200-300字为宜。）
不可与摘要雷同，亦不要与正文具体内容重复
介绍研究概况时要公正
2、本论（正文）
本论的行款格式：1.1.1.1„
3、结论（结语、小结）
论文最后的总结。要高度概括说明研究解决了什么问题；建立了什么方法；发现了什么规律；有何创建等。
评价研究结果的理论意义和实用价值，对其创造性作出简要评价。
简述研究存在的缺欠，尚需进一步研究的问题和建议。
展望该问题的研究前景。
（三）后置部分
1、致谢
参加过本课题的部分工作，但不是主要工作的人员；
参加讨论或提出过指导性、建设性意见的人员；
提出建议，给予指导的专家；
为研究和论文写作提供资料者；
审阅、修改论文者；
给予资金资助的组织、企业和个人。
2、参考文献
（1）参考文献的作用
承认科学的继承性；评估学术水平；节约正文篇幅；供读者查阅
（2）参考文献要求
亲自阅读过，与论文关系密切，有启示或帮助
最新文献(5年内)
（3）参考文献著录格式
A:连续出版物：序号作者.题名．刊名，出版年份，卷号（期号）：引文所在的起始或起止页码
[1]杨路明.网络营销中的策略[J].商业研究，2002，(9)：18
B:专著： 序号作者．书名．版本（第1版不标注）．出版地：出版者，出版年．引文所在的起始或起止页码
[2][美]布恩·库尔茨.网络时代的市场营销[M]．北京:机械工业出版社，2001．59-61
C:论文集：序号作者．题名．见（英文用In）：主编．论文集名．出版地：出版者，出版年．引文所在起始或起止页码学位论文：序号作者．题名：［博士或硕士学位论文］．保存地点：保存单位，年份 D:专利：序号专利申请者．题名．专利国别，专利文献种类，专利号．出版日期
E:技术标准：序号起草责任者．标准代号标准顺序号一发布年标准名称．出版地：出版者，出版年F:会议文献、科技报告的著录项目与著录格式均可按专著著录
注：各类文献标识码
专著[M]论文集[C]期刊文章[J]
报纸文章[N]学位论文[D]研究报告[R]
致谢
当这篇论文写作进入尾声的时候，我的本科生活也进入了倒计时，在泰山医学院管理学院学习的二年，是我人生中最要的二年，这里给了我知识，给了我同学的情谊和老师的关怀，还有许许多多令人难以忘怀的点点滴滴。在这里有诸多让我尊重的老师，他们的学识和为人是我永远的典范。能够顺利完成此篇论文得益于他们殷切的教诲和无私的帮助，因此，我要对他们致以深深地谢意。在写作过程中参考了大量文献，在此向文献作者表示感谢。
要特别感谢管理学院苏宝利副教授，从论文的选题到初稿的写作，从材料的搜集到最后的定稿，苏老师无不从严要求，悉心指导，给我提供了许多宝贵的参考意见，给了我很大的启发。他治学严谨，兢兢业业的精神打动了我，从他身上我学到了许多做人和做事的道理。
此外，我还要感谢我的舍友和同学，感谢他们给予我的帮助，感谢他们无私的关怀，感谢他们二年来风雨同舟的情意。
泰安市旅游市场的开发与研究
泰安市药品零售业市场营销现状及发展研究
第三篇：审计理论结构要素
为什么要审计? 这个问题的回答就是审计动因，包括审计委托人。第二，审计谁? 这个问题的回答就是审计客体，包括审计对象。第三，谁来审计? 这个问题的回答就是审计主体，包括审计组织和审计人员。第四，审计什么? 这个问题的回答就是审计内容和审计目标。第五，如何审计? 这个问题的回答就是审计假设、审计概念、审计标准、审计准则。第六，审计结果如何处理? 这个问题的回答就是审计处理，包括审计报告、审计 信息、审计处理处罚、审计结果公开、后续审计等。当然，作为一个系统，还必须回答两个目标，一是审计本质，二是审计环境。
(审计动因、审计主体、审计客体、审计目标、审计假设、审计概念、审计标准、审计准则、审计处理、审计本质、审计环境)审计动因主要涉及两个问题: 一是谁需要审计，一般称为审计委托人;二是这个审计委托人为什么需要审计。审计主体主要涉及谁来进行审计，一是审计机构如何建立，二是审计人员的要素和结构等。审计客体主要涉及审计对象，也就是审计委托人需要审计机构对谁进行审计，也包括以组织为对象和以个人为对象。审计目标就是委托人期望审计主体对审计客体做些什么，也就是期望审计主体为其提供什么。审计假设、审计概念、审计标准、审计准则都涉及如何审计。审计假设是审计的前提条件，缺乏这些前提条件，审计可能无法开展。审计概念是审计如何开展的一些基本范畴，包括审计独立性、审计责任、职业道德、审计证据、应有的职业谨慎、审计工作底稿、内部控制等。审计标准主要涉及审计过程中判断是否的尺度，既有外部标准，也有内部标准;既有法定标准，也有商定标准;既有定量标准，也有定性标准。审计准则主要涉及审计全过程的规范，即规范审计主体如何开展审计，包括审计取证模式及审计程序和审计技术方面的规范。审计处理主要涉及审计发现如何处理，包括审计报告、审计信息、审计处理处罚、审计结果公开及后续审计等。审计本质主要涉及审计是什么，它与审计动因密切相关。审计环境是审计系统之外与审计密切相关的各种要素。
第四篇：小班结构游戏——《手机》
小班结构游戏：《手机》
活动目的：
1、学习根据图样在智力拼盘上拼插手机，掌握色块拼插的技能。
2、能大胆想象，尝试拼出不同形状的手机。
3、积极动手操作，体验成功的喜悦。活动准备：
各种各样的旧手机若干，手机图样，智力拼盘每人一盘。活动过程：
1、引导幼儿观察手机的外形特征。
师：这是什么？它是什么样的？由哪些部分组成？每一部分有什么作用？你还见过什么样的手机？（重点引导幼儿认识手机的各部分组成：机身、屏幕、键盘）
2、引导幼儿讨论手机的拼插步骤，师帮助幼儿梳理。（1）用小方块拼出手机长方形的外形；（2）用同色的小方块拼出手机的屏幕。（3）用各色的小方块拼出手机的按键。
3、交代注意事项。（1）按顺序拼插。
（2）颜色、外形可以和老师的不一样。（3）要爱护玩具，小方块掉到地上要马上捡起。
（4）材料可以一起使用，自己的颜色不够可以向别人借用。
4、幼儿操作，师巡回指导。
重点指导幼儿按色块拼搭出手机的不同部位，注意色彩的搭配。
5、展示作品，引导幼儿欣赏评价，重点引导幼儿评价作品的完整性以及色彩的搭配。
6、歌表演《打电话》结束。
第五篇：英语趣味教学之我见
英语趣味教学之我见
河北省唐县白合镇初级中学
候湘平
从事初中英语教学已有十三年，有点心得体会，和大家分享一下。英语虽然不是本族语言，但是如果教学得法，便可事半功倍，趣味教学一直是我教学中的法宝。我现在教的这届学生都是九零后，这群孩子的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果使用传统教学方法填鸭式地灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们很不感兴趣，课堂上学生的参与度很低，学习效果也就很差。因此我大胆尝试着在激发学生的学习兴趣方面下功夫，取得了意想不到的效果。
兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的能力，是学生自主学习完成学习任务，努力提高学习质量的内动力，因此激发学生的学习兴趣，就好像是学生在求知的起点开始奔跑，学习效果会事半功倍。因此，我认为，趣味教学的核心问题是：融洽师生感情；创设民主和谐的学习氛围；采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
一、融洽师生感情
教育心理学认为：学生在轻松愉快地氛围中比在被逼迫的情况下接受教育效果要好得多，我在英语教学中经常使用赏识教育，赏识教育的本质是“看得起，够朋友”。我觉得我必须给予学生充分尊重，把学生看成是朋友。我每天上课都是面带微笑走进教室，和学生问好，学生对我会有一种亲切感、信任感，这种简单的举动大大缩小了我们师生之间的差距，学生非常喜欢我，因此也就喜欢上我的英语课。学生在课堂上勇敢的发言，表现非常积极，所以成绩非常好。反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，还认为是为老师学的，他们也就不愿学或不学这位老师的课，导致成绩一塌糊涂，出现严重偏科现象。在我的从教生涯中，我经常深入每一位学生，了解他们的兴趣，爱好，时时刻刻关心学生，爱护学生，尊重学生，努力发现他们的优点，并时常赞美，树立学生的自信心，让他们体会到老师无私的爱。同时，我也得到了丰厚的回报：学生对我的尊重、信任和优异的英语成绩。当然，初中生自立、自控能力相对较差，难免会犯错误，针对学生的缺点和错误，我经常帮助他们改正，并原谅他们。西方有句格言：年轻人犯错误连上帝都会原谅。更何况我们是老师，面对的有事可爱的学生呢？我也经常提醒哪些有不良行为和习惯的学生，让他们有一定的心里体验，使他们产生自我改正的意识，正是因为我在英语课堂上真正实施了赏识教育，我的课、我的学生和我的教学效果才会非常棒。
二、创设民主和谐的学习氛围
在课堂教学中，我一直坚持民主性的原则，我以平等的身份共同参与教学活动。营造一种和谐无压抑感的教学环境，充分发挥学生的主体作用，使之精力充沛、情绪高涨、思维敏捷、想象丰富、产生创新意识。在教学过程中，对学生所出现的知识性问题，抱以宽容的态度，要多鼓励、少批评。教师一个微笑的眼神、一句鼓励的话语会让学生信心倍增，勇敢的回答问题。当学生犹豫着不敢举手时，我的一句“Have a try！I believe you are the best”会让他们勇敢的举起手，而当他们回答正确后我的一句“Thank you”会让他们深深地体会到自己的能力和老师的信任感,如果学生答错了我不是直接说You are wrong而是用舒缓的语气说“well,I think……。”教学中，我善于用教室的人和物、直观教具如图片、简笔画，创设情景，有了情景学生才印象深刻、学得才有趣，掌握才准确。如在学习Could you please do sth?这个委婉的提出请求的句型时，我就成分利用了教室的卫生用具表演动作，边做动作边说句子，学生很感兴趣，很容易就听懂了，并且很快也会用这个句型进行会话了，效果真是好得出奇。根据不同的情况下课前可给学生设置一个新的“悬念”，留一个耐人寻味的问题，让学生小结一下课堂主要内容，唱一首歌曲等。总之，一堂课始终要让学生学得轻松愉快、兴趣盎然。
三、采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣
英语教学实质上是一个寓教于乐的交际活动过程，新教材的编排也力图体现这一特点。我们用的是人教版的英语教材，在备课时，我针对教材的特点，精心设计自己的教学过程，充分考虑各个教学环节，把知识性和趣味性融为一体，学生的学习兴趣就经久不衰。为了创设英语学习环境，导入生词时可利用实物，如cup,glass,apple,pen,pencil等，也可用自己的面部表情，表现一个人的情感(如smile,sad,angry,happy,tired)，可用手指表示数字one,two,three……等，这比把单词直接写在黑板上给学生讲解要好得多。教学打电话交际用语时，我让同学们分不同的角色集体表演、小组表演、台前表演。在学生问路指路的对话时，我充分利用教学挂图、简笔画等先示范，而后由学生变换角色、角度、方向进行问答表演，同学们身临其境，完全进入了角色，使整个课堂教学妙趣横生，余味无穷，这样的课学生盼着上，因为它不仅大大提高了学生的英语兴趣，而且也使学生在不知不觉中提高了实际应用英语的能力，真可谓一举两得。在课文教学中，以Li Yundi一文为例。我先设置几个问题：“Do you now Li Yundi?” “What do you know about him? What are you going to be when you grou up?” 鼓励学生用英语一一回答，教师并给以合理的评价。引导学生自主的学习课文，并要求设施用英语回答，简介Li Yundi……。整个课堂生动、活泼、紧张、有趣。情景感染，巩固兴趣。教师要为学生创造一种学习语言的环境，将枯燥、抽象的内容，寓于一个十分有趣的、惹人探求的情景中，是英语课堂教学形象化、趣味化、交际化，一增加学生对外语学习的兴趣。在教学过程中，我经常创设一种心情舒畅、充满情趣的语言环境，使学生置身于这种寓于想象情景中。创设情景，有了情景学生才印象深刻、学得才有趣，掌握才准确。如在学习Could you please do sth?这个委婉的提出请求的句型时，我就成分利用了教室的卫生用具表演动作，边做动作边说句子，学生很感兴趣，很容易就听懂了，并且很快也会用这个句型进行会话了，效果真是好得出奇。
我认为，要学好英语光靠每周五节英语课是不够的。我们还要大力开展课外教学活动，活跃学生课外生活，比如看英文电影，参加英语角，办英语板报等，即巩固了课内学的知识，又创造了学英语的气氛，培养学生学英语的兴趣，使课内外结合，相得益彰。
总之，趣味教学法是适应初中英语教学最有效的教学方法。作为教师，应综合运用各种各样的教学方法和手段帮助学生学习英语，尤其应注重培养及提高学生的学习兴趣，使课堂的气氛活跃起来，使学生对英语乐学、善学、会学，让老师的教做到最小化，学生的学做到最大化，并将英语的教学与学生的语言能力培养有效地结合起来。
点击咨询 