聚焦高中化学中的四大平衡问题[合集5篇]

第一篇：聚焦高中化学中的四大平衡问题

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聚焦高中化学中的四大平衡问题

作者：邱钱英

来源：《数理化学习·高一二版》2013年第02期

平衡问题是中学化学教材中的重点和难点，同时也是近年高考命题的热点和难点.中学化学将平衡分为四大类进行分析，下面对这一焦点知识进行分类例析.

第二篇：高中化学----总结：四大晶体

总结：四大晶体

晶体类型

离子晶体

原子晶体

分子晶体

金属晶体

概念

离子间离子键

原子间共价键

分子间分子力

金属离子和e金属键 晶体质点

阴、阳离子

原子

分子

金属离子原子和e

作用力

离子键

共价键

分子间力

金属键 物理性质

熔沸点

较高

很高

很低

一般高少数低

硬度

较硬

很硬

硬度小

多数硬少数软

溶解性

易溶于水

难溶任何溶剂

相似相溶

难溶 导电性

溶、熔可

硅、石墨可

部分水溶液可

固、熔可 实例

盐MOH MO

C Si SiO

2SiC HX XOn

HXOn

金属或合金

1.各种晶体中的化学键

⑴ 离子晶体: 一定有离子键,可能有共价键（极性键、非极性键、配位键）

⑵ 分子晶体:

一定没有离子键,可能有极性键、非极性键、配位键;也可能根本没有化学键。

⑶ 原子晶体:一定没有离子键,可能有极性键、非极性键.⑷ 金属晶体: 只有金属键

2、物质熔沸点高低比较规律

（1）晶体内微粒间作用力越大，熔沸点越高，只有分子晶体熔化时不破坏化学键。（2）不同晶体（一般情况下）:

原子晶体＞离子晶体＞分子晶体

熔点 ： 上千度~几千度 >近千度~几百度 > 多数零下最多几百度

（3）相同条件下 一般地说熔沸点:

固态＞液态＞气态

2、物质熔沸点高低比较规律

（4）同种晶体

离子晶体：比较离子键强弱，离子半径越小，电荷越多，熔

沸点越高

MgO>MgCl2>NaCl>KCl>KBr

原子晶体：比较共价键强弱（看键能和键长）

金刚石(C)> 水晶(SiO2)> SiC > Si

分子晶体：比较分子间力（和分子内的共价键的强弱无关）

1）组成和结构相似时，分子量越大熔沸点越高

F2

CF4< CCl4 < CBr4 < CI4;

N2

2）同分异构体：支链越多熔沸点越低

正戊烷>异戊烷>新戊烷

金属晶体：比较金属键，金属原子半径越小，价电子数越多，熔沸点越高。熔沸点同族从上到下减小，同周期从左到右增大。

Li>Na>K>Rb>Cs;

Na

3、晶体类型的判断

◆从物质的分类上判断：

●离子晶体：强碱、大多数盐类、活泼金属氧化物；

●分子晶体：大多数非金属单质（金刚石、石墨、晶体硅、晶体硼除外）及氧化物（SiO2除外），所有的酸及非金属氢化物，大多数有机物等。

●原子晶体：金刚石、晶体硅、晶体硼、SiO2、SiC、BN等 ●金属晶体：金属单质（液态Hg除外）及合金 ◆从性质上判断：

●熔沸点和硬度 高：原子晶体；中：离子晶体；低：分子晶体 ●物质的导电性 固态时不导电熔融状态时能导电：离子晶体； 固态时导电熔融状态时也导电：金属晶体及石墨；

固态时不导电熔融状态时也不导电：分子晶体、原子晶体。

第三篇：高中化学课堂教学中如何开展问题导学

摘 要：高中化学本身具有一定的难度，很多高中生都表示难学，甚至于慢慢地开始恐惧上化学课。所以，提高高中生的学习兴趣已经成为许多化学教师关心的问题。面对这种状况，对教学中存在的问题，以及在高中化学课堂中开展问题导学的情况进行研究。

关键词：高中化学；课堂教学；问题导学

高中化学课堂教学的主要目的就是学生通过教师有技巧的教学，进而学好化学知识。这样就凸显出化学教师在教学时采用何种教学技巧的重要性，而目前最受关注的问题导学法就被众多教师纷纷拿来应用于课堂教学中。所以，我们必须对其进行分析，并探究它的实践意义。

一、现状分析

针对目前的高中化学课堂情况分析，我们发现现在的大多数化学课堂氛围太过于沉闷。这不仅是因为学生已经习惯于听教师讲解的上课模式，而且还可能是有大部分学生听不明白教师上课的内容，所以只能自己做自己的东西。长此以往，既不利于教师课堂教学任务的完成，也不利于学生学习化学知识。

此外，大多数学生如果不是高考要考试的原因，根本不会想学化学。也就是说，学生本来对于化学的学习就不喜欢，再加上高中化学难度增加，导致许多学生开始出现讨厌学习化学的现象。

再者，我们的化学教师的课堂教学缺少变化，教学手段过于单一。常常都是采用口述来讲解化学知识，容易形成“满堂灌”的课堂讲解。另外，就是上课形式已经进入一种模式化教学，缺少实际情况变化。

二、问题导学法对于高中化学课堂教学的重要性

高中化学不仅要学习基本的化学知识，比如说基本要素、基本概念和基本应用，还要通过学习化学培养学生的科学、严谨态度。但是，往往是这些看似高深莫测的理论知识，吓跑了一大堆的高中生，使他们都不敢或不相信自己能够去探究各种化学问题，进而见识到化学的魅力。

所以，我们的化学教师就有责任去引导学生发现问题，再帮助他们分析问题，进而解决问题。也就是说，我们的教师在进行高中化学课堂教学时，可以利用问题导学法去更新自己的教学手段。通过问题引导学生自己思考问题，同时让学生带着问题去分析、实验、验证。这样一系列任务做下来，不仅可以锻炼学生的动手能力、分析能力、观察能力等，而且可以增加学生学习化学的兴趣，以及在问题的讲解中，增加自己学习化学的自信心。这绝对会比单纯地讲解知识更能够促进学生进步，而且这也更能够体现素质教育的要求。

三、问题导学在高中化学课堂中的应用实践

（一）在情景中提问

很多教师都会因为担心提问学生而浪费上课时间，打乱自己的上课节奏，或者说担心提问题达不到自己的预期目标，所以一般就采用回避提问的方式。

其实，如果教师采用在情景中提问是能够达到很好的教学效果的。也就是说，在提问题时，教师先创建一个情境，使学生有亲自参与的感觉。这样既有趣，又真实生动，而且学生也非常乐于接受。这就需要教师积极地营造一个良好的提问环境了。

比如说，高中化学必修一的课本中的《物质的分类》，主要是让学生应用分类法，将一些物质进行分类，同时了解分类的目的和意义。这时，教师就可以结合生活中收拾东西来设计情境，让学生理解分类必须在一定的标准下进行才能顺利地完成。一旦分类标准不明确就必然会导致分类混乱。

（二）利用社会实际来解决问题

对于学生来说，最熟悉的莫过于自己的生活实践，最让学生感兴趣的知识莫过于它可以用来解决自己生活的问题。因此，我们的化学教师可以好好地利用这一点，将我们的化学理论知识与生活实际情况联系起来，让学生获得与化学相关的生活知识，和与生活相关的化学知识，进而掌握分析、解释生活中问题的方法和能力，从而使学生在这样的结合中更好地理解化学知识，以及产生对化学学习的兴趣。比如说，通过化学知识的学习，了解膨松剂为什么能够使食品变松软，或者明白钢铁为什么会腐蚀等等。学生就可以了解一些生活中常见问题产生的原因，进而使自己转变生活态度和观念，并且学会科学的生活方式。

（三）在交流中深入问题

问题导学法最大的亮点就是，在解决问题的过程中可以进行师生交流和生生交流。俗话说，一个人学习的知识只是一个人的知识，但是如果两个人相互交流自己的知识，就会变成两个人的知识。同样，在高中化学学习过程中，如果我们的学生还是像以往那样埋头苦干，不管他怎么努力，都仅仅是他一个人的学习。但是，如果我们的学生在解决问题时相互进行交流，就可以在交流中吸取别人宝贵的意见，以及学习别人有用的知识。这样更能够使我们的问题深入，以及在过程中完善自己的化学知识结构。比如说，对于学习化学实验基本方法这方面的内容时，学生可以相互之间交流自己知道的基本方法，以及这些方法在实验中是如何运用的。通过相互之间的交流，学生可以学习到更多的方法。

问题导学法不仅可以激发高中生学习化学的欲望，而且可以提升化学课堂教学质量。因此，我们的化学教师需要在传统优秀的教学法的基础上，积极地使用该方法来创新自己的课堂教学，使学生不仅可以提高化学成绩，而且对化学产生学习兴趣。

第四篇：面试中四大经典问题应答

“你为什么经常跳槽 ？”

“你为什么会离开上一份工作？”

“你的工资要求是多少？”

“你找了多久工作？”

这些都是面试中常见而又经典的问题，在求职面试中你是否会为了这些问题而烦恼，以下通过解读这面试中的四大经典问题，希望求职者在面试中事半功倍。

求职经典问题之一：频繁跳槽

对于任何一个公司而言，员工频繁流动是它最大的隐患，这不仅导致公司招聘成本增加，也会破坏工作的延续性。所以在面试过程中，公司会特别关注应聘者的跳槽频率。

虽然频繁跳槽大多情有可原，但频繁跳槽还是容易引起新公司的担忧。在无法深入了解应聘者的情况下，一份频繁跳槽的简历难免给公司带来负面印象。所以怎样在面试中弥补这个问题，就是这类求职者最需要面对和解决的。

建议应对方法

从专业角度来总结，HR通常期望应聘者向自己证明，该公司和职位就是他们最适合的着陆点。尤其是某些企业因其企业文化所致，特别喜欢能对公司产生归属感的人。

所以，在面对面试官提及频繁跳槽的问题时，求职者需要强调以下两点：

1.承认自己以前在确定职业目标上有迷茫期

首先从态度上打动对方，表明自己是很容易沟通的，并非HR想象中喜欢一走了之的无情之徒，其次要向HR表明自己经过几次跳槽后职业目标有了定位，现在已经十分明确自己的职业方向，今后不再会发生频繁跳槽了。

2.说明离职是为了提升自己

求职者要说明离开之前职位的原因是为了加重责任、拓宽经验。并充分展现新公司就是自己真正的归宿。

当然，每个公司都有自己的策略和想法，每个HR都有自己的性格和思维，所以以上理论只是参考，但求职者无论如何都不能将跳槽原因归咎于之前的公司、上司或者同事。频繁跳槽确实会给人负面印象，但是频繁跳槽者也不是没有机会为自己辩护，关键在于如何说明得合情合理，让对方为之动容。

求职经典问题之二：离职理由

对于除应届生外的跳槽者来说，这个问题出现的概率几乎为百分之百。这是一个非常矛盾且有难度的问题，从求职者角度来说，离职的原因不外乎这样几种：钱少、离家远、没前途、人际关系的危机等。以上都是非常客观和现实的问题，并不能因为这些原因而否定这个人，但从公司角度出发，面试官即使可以理解应聘者心中的委屈不满，也会担心一旦雇佣了这位

应聘者，将来有一天他会用同样的方法来对待自己的公司。

建议应对方法

回答的关键，就是要处理好两者之间的矛盾，既要表达合情合理的离职原因，又要隐藏自己对先前职位的不满情绪。

经典回答模式：

我在之前的工作中享受了乐趣（或和大家相处得很好、学到了很多东西等），但是我希望在这个领域更好地发展，去拓展新的未来、挑战自我。如果是跨行业跳槽的话，求职者可以表达想学习多方面知识的意愿或在这个新行业更能发挥自己所长的想法等。

突出自己是“转职”，而非“离职”

这个问题回答的关键在于突出自己是“为了提升”，而不是“从原公司离开”，即应聘者在面试中要向面试官展示出自己是为了寻求更多的责任、更好的发展机会和更大的挑战而选择新的公司。求职者客观上能帮助新的公司带来发展，而并非是单纯地由于对目前工作处境的失望而不得不离开。在回答中突出这一点能够让应聘者在面试中处于心理上的主动。当然，为了维护这个观念，切记要避免流露对之前工作的不满和负面评价。

当求职者被动离开时

当然，有些人确实是由于一些被动的情况而离开工作的，比如能力无法胜任，或因企业亏损遭遇减薪或裁员而不得不另寻出路。在恶劣的经济状况下，这些应聘者甚至甘愿找比现在级别更低、工资更少的工作。那么这些求职者该如何回答呢？

我的建议是，应聘者即使真的为处境所逼迫，也不要在面试中轻易表露出来。对一个面试官来说，如果面对的是一个自愿平级跳槽甚至降职的人，对他的第一印象就是他不够自信、不愿意努力，同时也会怀疑他在困境中寻找机会的能力以及坚持到底的精神。

因此，正是因为必须尽快找到工作，应聘者更应该在面试中充满自信。如果在面试中这样表达，“虽说是被原来的公司扫地出门，但也是给自己创造了一个更广阔的择业空间。”，能展现自信的人才，往往是新公司最为器重的，因为任何公司都希望招聘一个能和公司一起患难、能有信心去冲破难关的人。

求职经典问题之三：谈工资的技巧

谈薪是求职者从面试到录用必须要面对的一个环节，甚至有些还没有决定是否要录用你的公司也会询问你的希望工资，以此作为参考或作为对应聘者性格的评定。当然，如果一个公司提供的职位，其薪资能够让应聘者满意，那么似乎就不存在这样的问题，但事实上在被正式录用之前，一个公司到底能给应聘者多少钱、应聘者又到底应该为自己标多少价，这完全就是一场心理战。

也许有些人会说：“我虽然没有相关经验，但我很喜欢这项职业，如果能从事这方面的工作

我愿意降低薪水。”其实，通常大多数面试官不喜欢自贬身价的人。试想如果你作为一位HR，在面试时听到应聘者说：“你们公司太帅了，这个职位太美妙了，给我一张桌子一部电话，其他我都不在乎。”你是不是会觉得反感？

建议应对方法

尽量回避工资问题或成本控制、或等级制度，有些公司在某个职位的薪资预算上的调整幅度比较有限。如果一开始就亮出底牌，双方因为工资上的差异而造成彼此不太适合的初步印象，那么就会使接下去的交谈变得坎坷。

面试时首先给对方留下好印象

心理学中所说得“首因效应”，即指由于第一印象的形成所导致，在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。所以第一印象是异常重要的。

如果将自己的优点和对这个职位的符合度都展现出来，从而让对方有意向录用自己，这时再谈工资就占据绝对的主动了。在避免过早谈论工资的情况下，应聘者的价值可能会随着面试的进行而提升。在现实中，最终工资比最初公司开出的工资大幅度提高的例子也有很多。

当被强迫回答时

在应聘者不知道公司能给多少的情况下，比较好的回答方法是不限定在一个具体数目中，并且这个范围可以稍微宽泛一点，比如3000—5000元。其下限是应聘者的最低底线，或者略低于最低底线，上限则一般比下限多50%左右。

工资只是参考

当一些公司已经先行开出了不符合求职者价值的工资时，求职者必须明白一点，即工资只是一个方面的参考，适合不适合工作不能只看工资，而是看职位要求和求职者的经历是否匹配。只要双方的意向不是相差过远，很多公司还是愿意为应聘者调整工资的。

求职经典问题之四：你找了多久工作

有些公司特别喜欢问一个问题，即你在本次求职中至今找了多久的工作。这本是一个无所谓对错，可以实事求是回答的问题。但是，许多面试官都认为，一个人找工作的时间越长，就越表明别人不愿意雇佣他，说明这个人自身有缺点，从而对应聘者顾虑重重。

建议应对方法

比较聪明的应聘者面对这样的问题都会回答刚刚开始找。我也希望所有在职中的应聘者都能够这么回答。至少，这是一个比较保险并且没有坏处的回答方式。

当求职者长时间离职时

当应聘者确实离职很久，又没有正当的理由去掩盖事实时，就没必要编造“离职后我去旅游了，然后又回老家休息了几个月，这是我面试的第一家公司”之类的谎话，稍有经验的面试官一眼就能看穿。这时求职者应当表达的是自己迫切想进入这家公司的愿望。

应聘者要传递给面试官的信息是，虽然找了很久工作，但是自己有着始终想要实现的理想和价值，所以之前参加的一些面试也许并不适合自己，而现在则找到了真正合适的职位，希望能有表现的机会。

当然，这类问题对你的人品以及日后的工作影响甚小，基本只是面试时的一些表面问题。所以应聘者甚至可以说自己已经拿到了offer，但因自己想寻求更适合自己的空间等原因，所以考虑再三还是放弃。不过，求职者需要注意的是，即使现在手头真的已经获得了别家的offer，也不要以此来威胁公司。（转自51jobBBS）

作者简介：林晨，现任职于大型日企——重机（中国）投资有限公司人事部门，长期从事人事招聘工作，截至目前面试人数已超过2000人，在求职招聘方面有一定的见解，并在网络及报刊上发表过一些文章。

第五篇：健康饮食的四大平衡原则

水能载舟亦能覆舟，饮食也是如此。科学膳食有益官兵身心健康，是战斗力的基础和催化剂。少食、偏食、暴饮暴食等不科学的膳食有损官兵健康，战时甚至会造成非战斗减员。合理营养是健康的物质基础，而平衡膳食是合理营养的根本途径。所谓平衡膳食，是指膳食中的食物种类齐全、数量适当、营养素比例合理。要实现科学膳食，应注重抓好“四个平衡”。

能量平衡

是指每日摄入食物的总能量要与活动消耗的能量大致相等。人体每日的活动要消耗大量的能量，能量的补充主要来源于食物，摄取食物的首要目的是补充能量，摄入食物的多少主要取决于人体的基本生命活动和运动消耗。

一般情况下，官兵每日摄入的能量达到身体所消耗能量的90%-115%，就是合理的。如果长期能量摄入不足，就会影响身体正常发育，出现身体消瘦、疲劳、乏力、抵抗力下降等营养不良症状；反之，若长期能量的摄入大于消耗，超过的部分就会转化成脂肪在体内储存起来，其结果是导致肥胖，严重的会影响呼吸和循环系统的功能。体重是衡量能量摄入与消耗是否平衡的直接指标。

营养素平衡

目前已证实人体所必需的营养素多达40余种，只有相互间的比例适当，才有益于身心健康。

首先，要保证三大营养素的平衡。三大营养素是指蛋白质、脂肪和碳水化合物。它们产生的能量占身体总能量的百分比应分别为：蛋白质12%-15%，脂肪20%-30%，碳水化合物55%-65%。蛋白质是生命的基础，被称为人体第一大营养素，长期供应不足，会严重损害人体健康，引起精神萎靡、记忆力减退、免疫力下降等病症；脂肪摄取过多，会在体内积累，引起肥胖，增加患高血压、高血脂、动脉硬化、冠心病等“现代病”的几率；碳水化合物是人体能量的主要来源，是生命的动力，但摄取过剩，多余的会转化为脂肪，引起肥胖，增加胰腺和肾脏的负担。

其次，矿物质钙和磷的比例要恰当，各种必需维生素和微量元素的比例也要保持平衡，否则，会引起各种疾病的发生。一般认为，各种营养素在标准供给量10%的范围内，即可称为营养素基本平衡。

一日三餐平衡

每天进餐的次数、食量是根据消化系统的功能和食物胃排空的时间来确定的。一般来讲，混合食物胃排空时间为4-5小时，因此，一日应安排三餐，每餐间隙时间为4-6小时。

每天所需要的营养物质，应根据上午、下午、晚上的活动量，均衡地分配到一日三餐之中。尤其是早餐，对膳食营养摄入、健康状况和工作效率至关重要。一日三餐在于晨。社会上流行的“早餐要吃好、午餐要吃饱、晚餐要吃少”的用餐法，是有科学道理的。

按照我军军事训练特点，主要课目一般安排在上午，训练强度和体力消耗较大，所以应特别重视早餐的制作和调剂，多提供一些富含优质蛋白质的食物。近年来，全军部队努力提高

官兵生活质量，早餐基本落实一个鸡蛋、一杯牛奶，但总体仍以稀饭、馒头、咸菜为主，偏于“简单”。从科学营养的角度出发，结合军事训练特点，部队早餐应在此基础上，适当增加肉食和蔬菜的比重。

食物种类平衡

人的食物多种多样，各种食物的营养成分不尽相同，没有一种食物能提供人体所需的全部营养素，因此每天所吃的食物必须由多种食物组成，而且要搭配合理。

食物主要包括5大类：一是谷类，包括米、面和杂粮，是能量和膳食纤维、B族维生素的主要来源，也是最经济的能源食物。二是动物性食物，包括肉、禽、鱼、奶、蛋等，主要提供优质蛋白质、脂肪、矿物质、维生素A和B族维生素，营养价值较高，但食用过量，会增加患心脏病、脑血管病、糖尿病、动脉硬化等各种疾病的几率。三是豆类及其制品，富含优质蛋白、必需脂肪酸、B族维生素和膳食纤维，质优价廉，是与谷类蛋白互补的理想食品，对预防冠心病、动脉粥状硬化等疾病具有重要作用。四是菜果类，富含维生素、矿物质和膳食纤维，对保持肠道功能正常，提高免疫力，降低患肥胖、糖尿病、高血压等慢性疾病风险具有重要作用。五是油脂类，不仅可以改善食物口味、促进食欲，而且有利于脂溶性维生素的消化吸收。但摄入过多易引起肥胖、高血脂、动脉粥状硬化等多种慢性疾病的发生。研究表明，食物多样、谷类为主的膳食模式符合我军实际，不仅能保证充足的营养，而且能有效降低患癌症、糖尿病和心脑血管等疾病的风险。

落实平衡膳食，关键是要长期坚持食物的多样性和适量原则。古人云：五谷宜为养，失豆则不良；五畜适为益，过则害匪浅；五菜常为充，新鲜绿黄红；五果当为助，力求少而数；气味合则服，尤当忌偏独；饮食贵有节，切切勿使过。广大官兵要充分认识科学膳食、平衡膳食的重要性，了解各类食品的主要特点，养成科学的饮食习惯，自觉把平衡膳食贯穿于日常生活之中，真正做到吃得科学、吃得营养，吃出健康、吃出战斗力。