植物学细胞与组织小结

第一篇：植物学细胞与组织小结

细胞与组织小结

1． 植物细胞的基本结构

细胞是植物体结构和生命活动的基本单位，细胞中有生命的部分是由原生质构成的。细胞的形状、大小和功能 不一，但它们有共同的基本结构，现概述如下：

胞基质：细胞中除去细胞器以外的透明物质，维持细胞器所需离子环境质体 有色体 功能是营养物质的合成与积累，双层膜包围

线粒体;呼吸作用,双层膜包围

核糖体:与蛋白质合成有关

粗糙内质网

内质网光滑内质网与蛋白质、脂类、激素合成有关，单层膜结构原生细胞器 高尔基体：多糖等物质的合成与分泌，与细胞壁形成有关，单层膜结构

溶酶体：降解生物大分子，单层膜结构

微体：与光呼吸、脂肪分解有关，单层膜结构

圆球体：与脂肪积累有关，单层膜结构

液泡贮藏，调节Ph，稳定细胞内环境

微管

微丝构成细胞骨架

细胞核膜：双层，控制细胞核与细胞质之间物质交换控制蛋白质合成、细胞核核质 染色质：遗传物质控制细胞生长、发育

核仁：与合成RNA有关

细胞壁 初生壁：纤维素、半纤维素、果胶质壁上有纹孔和胞间连丝；细胞壁还能发生性质的变化，起着保护和支持的作用

2． 植物细胞的后含物

植物细胞的后含物包括代谢中间产物、废物和贮藏物质等，主要有：

淀粉：以淀粉粒形式存在贮藏物质 蛋白质；以糊粉粒形式存在后含物

生理活跃物质：维生素、激素┈

3． 细胞周期DNA合成前期（G1期）：RNA合成间期 DNA合成期（S期）：DNA复制，组蛋白合成DNA合成后期（G2期）：RNA微管蛋白合成、能量准备

细胞周期

中期：纺锤体形成，染色体关丝点排列在赤道面上

分裂期 后期：着丝点分开，染色单体分别向两极移动

2个子细胞

4． 植物组织的分类

顶端分生组织：根尖、茎尖侧生分生组织：植物体周围，维管形成层、木栓形成层

居间分生组织：禾本科节间基部等

原分生组织：生长点最先端，胚性细胞组成初生分生组织：原分生组织衍生，分为原煤表皮、原形成层、基本分生组织次生分生组织：薄壁细胞转化而成，木栓形成层、束间形成层

组织同化组织：叶肉细胞，含大量叶绿体

贮藏组织：细胞内充满营养物质：淀粉、蛋白质、脂肪

通气组织：胞间隙非常发达，或部分薄壁细胞解体成气腔

传递细胞：细胞壁内突生长，进行溶质短途运输

机械组织

导管：端壁穿孔，原生质体解体

输导水分 管胞：端壁不穿孔，比较原始

筛管：端壁成筛板，有原生质体

输导养料 筛胞：端壁不形成筛板，比较原始

分泌结构外分泌结构：分泌物排出体外，有腺毛、腺鳞、蜜腺等

内分泌结构：分泌物贮存在植物体内，有分泌细胞、分泌腔、乳汁管

5． 维管束是复合组织，其中木质部包括导管、管胞、木薄壁细胞、木纤维。韧皮部包括筛

管、伴胞、韧皮薄壁细胞、韧皮纤维。维管束在植物体中成统一的整体。

有限维管束：无形成层，不能发展

按有无形成层分 无限维管束：有形成层，能不断发展

外韧维管束：韧皮部在外，木质部在内 有限外韧维管束：无形成层 维管束类型无限外韧维管束：有形成层双韧维管束：木质部内外各有1个并生的韧皮部

按韧、木位置分周木维管束：木质部围绕韧皮部

第二篇：植物学种子与幼苗小结（本站推荐）

种子与幼苗小结

1． 种子的基本结构可概括如下：

2． 根据种子内胚乳的有无，种子可分为有胚乳种子和无胚乳种子两大类。

种皮：一般是坚韧的，为种子的保护的保护层。禾本科植物籽实的种皮与果皮不易

分开

。禾本科植物的胚芽外面

被胚芽鞘包围。

胚 胚轴：是连接胚芽、胚根和子叶的轴（包括上胚轴和下胚轴）

胚根：由生长点和根冠组成。禾本科植物的胚根外有胚根鞘

子叶：双子叶植物有两片子叶，单子叶植物只有一片子叶

胚乳：是贮藏营养物质的组织。禾本科植物的胚乳分为糊粉层和淀粉贮藏组织。有

些植物的胚乳，在种子发育过程中被胚吸收，形成无胚乳种子

3． 种子萌发的条件是充足的水分、足够的氧气和适当的温度。种子萌发过程通常是胚根先突破种皮，伸入土壤形成主根，然后胚轴伸长，把胚芽推出土面，形成地上的茎和叶，最后形成幼苗。

4． 种子萌发时，根据胚轴的生长情况形成两种幼苗类型：子叶出土和子叶留土幼苗。

第三篇：细胞分化与组织形成教案

细胞分化与组织形成

教学目标

1、描述动植物细胞的分化过程，以及通过分化过程形成组织的过程

2、识别植物体的主要组织和人体的基本组织，描述细胞的分化现象，描

述组织的概念和类型； 电教手段实验教具

挂图、自制剪贴画、显微镜、装片 教学过程 复习：

1、简述细胞分裂的基本过程

2、细胞分裂的结果是什么？ 导入：

生物体生命活动的基本单位是什么？一个成年人大约由60万亿个细胞组成，而人是由一个细胞——受精卵发育而来的。一个细胞是怎样变成60万亿个细胞的呢？（学生可能回答为通过细胞分裂形成的）很好！通过细胞分裂，可以使细胞数目增多，但细胞分裂的结果是一个细胞变成两个相同的细胞，而组成人体的细胞都一样吗？例如神经细胞、肌肉细胞、骨细胞等等，它们的形状、结构、功能有很大的差异，这是为什么呢？ 新授：

引出分化及分化的概念

1、分化的概念

分化是指分裂后的细胞在形态、结构、功能上向着不同方向变化的过程

→神经组织 →肌肉组织 →结缔组织 →上皮组织

（边讲解，边总结，边板书）

2、组织的形成

（1）组织的概念、形态相似、结构相同具有一定功能的细胞群叫组织（2）动物组织及功能 ①上皮组织

皮肤的表皮层，具有保护、吸收的功能（举例说明

略）②肌肉组织

骨骼肌

具有运动的功能（举例说明

略）③结缔组织

血液、骨、脂肪、韧、肌腱等具有营养、连接、支持、保护的功能，各

举一例说明 ④神经组织

具有接受刺激，产生兴奋，传导兴奋的功能 学生观看人体四种基本组织的装片。

上面讲的是动物细胞的分化及组织的形成，植物细胞是怎样分化的呢？学生看P35图4-2并简要说明各种组织的特点，然后教师分析并小结 ①保护组织：具有保护作用如叶的表皮 ②输导组织：具有输导水分、无机盐和有机物的作用，如根、茎、叶中的导管可把水分、无机盐从根向叶运输；筛管可把叶光合作用产生的有机物问向根等运输 ③基本组织：具有营养作用如叶肉果细胞中具有叶绿体，可进行光合作用 ④分生组织：具有分裂能力如茎的顶端，根的尖端 学生观看植物体的主要组织的装片 课堂小结：

1、学生简述动植物细胞的分化过程：通过分化形成组织的过程 课堂练习

1、P37

T1（2、3）

2、教师自制植物的主要组织和人体的基本组织的剪贴图，让学生进行识别 作业布置

实验册P13~14

第四篇：《细胞分化形成组织》教案

《细胞分化形成组织》教案

教学目标

1．概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2．识别植物的几种基本组织。3．识别人体的几种基本组织。

教学重点

组织的形成和不同组织的识别。

教学难点

细胞分化的概念。

教学方法

自主学习、合作探究。

课前准备

教师：制作相关课件。学习：预习本节课内容。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导课

预习课本，完成下列填空：

在生命的成长过程中，细胞通过_____产生新细胞，新细胞经过_____，逐渐改变自己的_____、_____和_____。

细胞分裂与分化是生物体_________，由_____到_____，由_____到_____的基础。

二、新授

细胞的分化

学生先自读课文，了解这部分内容。使用“学乐师生”拍照录像录音。收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

分化:经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构和功能随着细胞的生长出现了差异。

自主学习我们把形态、功能相似，结构相同的细胞群叫做_____。细胞分化必须建立在__________的基础上。观察下列图片中的组织

植物的几种组织及作用：

图片展示下列各种组织：

分生组织、保护组织举例、营养组织举例、输导组织举例。图片展示动物的几种组织及其作用：

小组讨论：

当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗茎是由哪些组织组成的？

举例说明植物细胞的全能性：

学习什么是组织培养。

三、练习

1．组织形成的过程大致表示为（）A．细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织 B．细胞分化→细胞分裂→细胞生长→组织 C．细胞生长→细胞分化→细胞分裂→组织 D．细胞分裂→细胞分化→细胞生长→组织

2．组织是由_____相似，_____、_____相同的细胞____________形成的________。3．各种组织的形成是__________的结果。

四、总结

五、作业

1．完成课后对应习题。2．预习下一节课。

六、板书

课堂练习答案：

1．A

2．形态、结构、功能、联合在一起、细胞群

3．细胞分化

第五篇：细胞分化形成组织-教案

第四章 生物体的结构层次 第1节 细胞分化形成组织

—— 黄诗林

一．教学目标

1.识别自己身体某一部位属于何种组织。2.识别人体四种基本组织的细胞特点 3.说出绿色开花植物的主要组织 二．教学重难点

重点：组织的形成和不同组织的识别

难点：细胞分化的概念 三．课时安排

1课时

四．教学过程

情景引入：人和动物都是由一个受精卵发育而来。一个细胞如何变成万亿个 的细胞

多媒体图片展示：一个受精卵变成一只青蛙和一个人

学生回答：略

细胞分裂

多媒体图片展示：一个细胞分化成不同类型的细胞

细胞分裂

细胞分化 教师强调：细胞分裂和细胞分化的区别。

细胞分裂：数量上增加。

细胞分化：形态、功能。

设问：细胞是否是零散存在，或是聚合在一起。

学生回答：略

引入：组织的概念。

讲述：人和动物有四大基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织

1.上皮组织：由上皮细胞组成，排列紧密，具有保护、分泌等功能。

（多媒体图片展示相关例子）

2.结缔组织：排列疏松、具有支持、连接、保护和营养等功能。

（多媒体图片展示相关例子）

3.肌肉组织：由肌细胞构成。具有收缩、舒张等功能。

（多媒体图片展示相关例子）

4.神经组织：由神经细胞组成、接受刺激、产生和传导兴奋（多媒体图片展示相关例子）

动物的四大基本组织：保护组织、分生组织、输导组织、营养组织 1.保护组织：覆盖植物体表面，起保护等作用。

（多媒体图片展示相关例子）

2.分生组织：分生组织的细胞一般比较小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质黏稠。具有很强的分裂增生能力。（多媒体图片展示相关例子）

3.输导组织：输导组织能够运输各种营养物质，如：运输水和无机盐的 导管、运输有机物的筛管。（多媒体图片展示相关例子）

4.营养组织：细胞壁薄、液泡大，储存营养物质（多媒体图片展示相关例子）