第一篇:九年级强化训练3
九年级强化训练
(三)一、单项选择题
刚刚过去的2009年,尽管遭遇全球经济严寒,但我国全年GDP达到33.5万亿元,增长率达8.7%,成功实现“保八”目标。据此回答1-2题。
1、上述材料主要说明
A、我国经济发展不受国际环境的影响 B、我国已经迈入发达国家行列C、我国国民经济平稳、较快发展 D、我国人民生活水平显著提高
2、在全球经济严寒的条件下,我国仍能取得巨大成就的根本原因是A、亿万中国人民的艰苦奋斗与开拓创新
B、毫不动摇地坚持了“一个中心、两个基本点”的基本路线
C、开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。D、毫不动摇地坚持了中国共产党的领导
新中国成立特别是改革开放以来,我国经济快速发展。但是,随之而来的区域差距扩大、收入分配不公、民生投入不足等问题,也在促使国人一次次审视思考经济社会发展的丰富内涵。据此回答3-4题
3、上述材料从侧面反映了我国现阶段社会的主要矛盾是A、经济发展与人口、资源、环境之间的矛盾
B、人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
C、全面建设小康社会与解决民生问题之间的矛盾 D、经济发展不平衡与改善民生之间的矛盾
4、当前,要从根本上解决百姓所担忧的这些问题,必须A、实行对外开放,提高我国的对外开放水平B、以经济建设为中心,集中力量发展社会生产力C、加强精神文明建设提高中华民族文化素质 D、坚持人民民主专政,保障人民当家作主
5、低碳经济、低碳生活需要我们在生产、生活中注意节能减排。这主要是因为A、节能减排是我国当前一切工作的中心 B、我国的资源、环境问题已经从根本上得到缓解C、我国坚持保护环境和节约资源的基本国策
D、严峻的资源、环境形势直接影响我国经济社会的可持续发展
6、近年来,我国绝大部分省市都在以实际行动表示要节能减排,以应对全球气候变化。这表明我国A、坚持科学发展观,走可持续发展之路 B、已建成资源节约型、环境友好型社会C、资源缺乏,人与自然的矛盾特别尖锐 D、每个市民都能自觉保护环境,节约资源
2010年1月11日,中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。据此回答7-8题。
7、大会强调,要发扬团结协作、顽强拼搏、奋力攀登、开拓创新、爱国奉献的精神。之所以这样强调是因
为它们
A、是强国之路,是我们党,我们国家发展进步的活力源泉
B、始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源C、是立国之本,是我们党、我们国家生存和发展的政治基石
D、是兴国之要,是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求
8、某班同学以“维护民族团结,构建和谐社会”为主题展开热烈讨论。下面是部分同学的观点,其中正确的是
A、维护民族团结就是尊重少数民族的风俗习惯
B、维护民族团结主要依靠政府和发达地区对少数民族地区的支持C、只有加强民族团结,才能实现各民族的共同繁荣 D、维护民族团结是国家的事情,与个人无关 9、2009年12月20日是澳门回归祖国10周年纪念日。回归祖国10年来,澳门一跃成为世界上经济增速最
快的地区之一,人均GDP达到3.9万美元,约为回归前的3倍,位居亚洲及至世界前茅,社会文化事业也全面进步。这充分说明
A、澳门已经成为发达的资本主义国家B、“一国两制”方针是完全正确的,具有强大的生命力C、实现祖国统一符合中华民族的根本利益D、“一国两制”是实现祖国完全统一的政治基础
经济学家往往把国民收入总量比喻成“蛋糕”,而把收入分配比喻成“切蛋糕”。“蛋糕”切多切少、切大切小、怎样分配,关系到每个人的切身利益。据此回答10~11题。10我国在“切蛋糕”的过程中坚持的原则是
A、保护一切劳动与非劳动收入B、劳动、资本、技术等生产要素按贡献参与分配C、实行单一的按劳分配D、人尽其才、物尽其用
11、当前,我国社会成员收入差距两极分化的现象愈益明显。为此,我国政府明确提出了要保护合法收入,取缔非法收入,整顿不合理收入,调节过高收入,保障低收入者基本生活。这表明我国A、坚持共同富裕的原则B、坚持按劳分配的原则C、坚持公有制的主体地位 D、鼓励一部分人先富起来
12、我们发展社会主义先进文化、建设和谐文化首要的根本的要求就是A、牢牢把握先进文化的前进方向
B、树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观C、培养“四有”公民老残D、弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神 病孕
13、右边漫画《狗怀孕了》告诉我们 专座A、生命需要相互关爱和尊重B、要加强思想道德意识,增强公民的公德意识C、必须以实际行动关爱小动物D、要培养诚信意识
二、多项选择题
14、我们青少年学生要学习谷超豪院士、孙家栋院士的自主创新精神。为此、我们要A、树立崇高理想,发扬艰苦奋斗的优良作风B、努力学习科学文化知识,勤于实践,培养创新思维C、弘扬以改革创新为核心的中华民族精神
D、加大对科技创新的投入,为科技发展创造良好的环境
2009年是新中国成立60周年。新中国成立后,我国建立了社会主义政治制度,它适合我国国情,保障人民当家做主,具有强大的生命力。据此回答15-16题。
15、下列能够保障人民当家做主的政治制度是
A、人民代表大会制度B、公有制度为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度C、民族区域自治制度D、按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度
16、我国社会主义民主政治的“特色”主要表现在A、国家的一切权力属于人民B、党的领导、人民当家做主和依法治国的有机统一C、全体公民都直接管理国家和社会事务
D、确保人民共享经济繁荣成果,努力实现全体人民共同富裕
17、今天,一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方。新中国成立以来的发展进步充分证明
A、只有社会主义才能发展中国B、只有改革开放才能发展中国、发展社会主义C、中国人民有信心、有能力建设好自已的国家D、中国人民的智慧高于其他国家人民的智慧
18、新中国成立60周年大庆之后,一本本记录新中国发展变化的历史图书、一部部讲述共和国开国领袖人
生轨迹的人物传记悄然走俏。品读“红色书籍”有利于
A、了解一些革命先辈浴血奋战的故事和历史B、快速提高我们的学习成绩C、培养我们热爱祖国、献身祖国的高尚品德D、学习老一辈吃苦耐劳的精神
19、新中国成立以来,我国实现了腾飞,走向了世界;而未来一段时间,中国最重要的任务就是让世界接
受中国。为此,我们应该
A、增强忧患意识,变危机为机遇,加快发展B、坚持改革开放,促进我国的发展与进步C、靠引进发达国家的先进技术来改变现状D、坚持以经济建设为中心,大力发展生产力
第二篇:九年级化学强化训练3(化学式与化合价)
九年级化学强化训练3(化学式与化合价)
班级班序号姓名
1.填写下列空白:
(1)用元素符号表示2个氯原子,4个钙离子;
(2)用化学方程式表示实验室制氧气的化学反应(写一种)。
2.用化学用语表示下列物质:
2个氢原子,氢氧化钾
3.用化学用语表示下列物质或反应:
(1)硫酸钠
(2)2个磷原子 ;4个磷原子构成的白磷分子;
(4)饱和氯化钠溶液中,存在的微小粒子是。
4.用化学用语表示下列物质:
(1)氧化钙,氯化钡溶于水电离出的离子;(2)1 个氮分子;
(3)某氮的氧化物中氮元素的化合物为+1价,该氧化物是。
5.用化学用语填空:
(1)1个氧分子____________,2个氢原子_____________,氧化铝_____________
(2)某新型消毒剂由Cl、O两种元素组成,且每个分子中含有1个Cl原子,2个O原子,该消毒剂的化学式是_____________。
6.含磷洗涤剂含有Na5PxO10,其洗涤废水任意排放会造成环境污染。已知在该化合物中磷的化合价为+5,则x应为
A、1B、2C、3D、4
7.碳酸氢铵(NH4HCO3)是一种常用的氮肥,其中氮元素的化合价为
A、+5B、+1C、-1D、-3
8.下列各组含氯物质中,氯元素化合价相同的一组是
A、Cl2HClB、NaClHClOC、ClO2NaClO2D、KClO3Ca(ClO3)2
9.亚硝酸钠(NaNO2)是一种工业用盐,外观酷似食盐,人若误食,会引起中毒。亚硝酸钠中氮元素的化合价是()
A.+1B.+3C.+4D.+5
10.化学实验室中常用重铬酸钾(K2Cr2O7)配制玻璃仪器的洗涤液,其中铬(Cr)元素的化合价为
A.+4B.+5C.+6D.+7
11.某含铁盐溶液能够在高浓度的碱性环境下长期稳定存在,且具有较强的灭菌消毒功能,该盐是一种绿色、无污染的净水剂,其化学式为Na2FeO3。则其中铁元素的化合价是
A.+2B.+3C.+4D.+6
第三篇:九年级语文作文强化训练(最终版)
九年级语文作文强化训练
一、请以“有你陪伴的日子”为题,写一篇文章。要求:①立意自定;②除诗歌外,文体自选;③不少于600字。
思路点拨:本文题中的“你”,可以是日常生活中的“某个人”,如父亲、母亲、老师、同学等;也可以是一个班级、一个学校,甚至是一本书、一道风景等。但不管是“人”还是“物”,都应该是让人难忘的,对人的一生有影响和教育意义的。
二、请以“保留”为题,写一篇文章。要求:①立意自定;②除诗歌外,文体自选;③不少于600字。
思路点拨:“保留”的应该是美好的东西。美的事物、美的性格、美的品质等,都值得保留。比如说,一些人一讲创新,就把传统全部抛弃。其实,传统的并非都是糟粕,其中许多是我们民族文化的精华,我们应该继承和发扬光大,应该保留。写作本文题,考生应先确定主题,然后围绕着主题来选材。
三、阅读下面的文字,按要求作文。
每一个远离故乡的游子,都会有浓浓的思乡情结。“乡情”历来是作家笔下的钟爱,也是人类永恒不变的主题。
请以“难忘那浓浓的乡情”为题,写一篇文章。要求:①立意自定;②除诗歌外,文体自选;③不少于600字。
思路点拨:“乡情”是抽象的,本文题构思的关键是要把抽象的情感寄托在具体可感的事物上,如一首童年的歌谣、一封珍贵的家书、一个熟悉的画面等。这些都可以作为“乡情”的载体。本文题可以写成散文,通过描写记忆中难忘的家乡风景,来表达对家乡的热爱;也可以写成记叙文,通过写印象深刻的往事来表达对故土亲人的思念等。作文时,考生要把握好文章重点,即着力表现对家乡的眷恋、向往之情。
四、阅读下面的文字,按要求作文。
我的舞台我自己建造,要让全世界看到;我的剧本我自己写好,相信自己永远是个主角;我的魅力我自己创造,出乎每个人意料;我的未来我自己照耀,每个明天都把我拥抱。
请以“我的舞台”为题,写一篇文章。要求:①立意自定;②除诗歌外,文体自选;③不少于600字。
思路点拨:本文题中的“我”,一般是指作者本人。因此,从这一点出发,考生可以叙写生活中与“我的舞台”有关的各种事,如“我”把床铺当做舞台、把客厅当做舞台、把学校当做舞台、把人生当做舞台等,表达“我”对梦想的不懈追求。这个“舞台”,就是表现的地方,每个在舞台上的人都是主角。因此,舞台上的主角都可以称做“我”。所以,写作时,考生也可以对别人的舞台进行广泛联想。
五、阅读下面的文字,按要求作文。
从来到世界上的那一刻开始,我们就开始了自己的人生旅程。随着岁月的推移,对于人生,我们有太多的憧憬,太多的设计,太多的思考,太多的感慨。
请以“别样人生”为题,写一篇文章。要求:①立意自定;②除诗歌外,文体自选;③不少于600字。
思路点拨:本文题的中心词是“人生”,“别样”这一修饰语强调了人生经历的与众不同。考生写作时应抓住以下几点:一是选择与众不同的独特人物。二是挖掘深刻丰富的思想内涵:可以正反对比切入,给读者提供更多的思维空间;也可以沿着“是什么—为什么—怎么做”的顺序思考,挖掘出现象背后的本质规律之所在;还可以逆向解读,撇开常规性视角和观点,提出全新看法。
六、阅读下面的文字,按要求作文。
有些人,有些事,或许你未曾遇见,不经意间发现他们突然出现在你的面前;有些人,有些事,或许你未曾关注,不经意间才发现他们已走进你的心间„„
请以“不经意间的发现”为题,写一篇文章。要求:①立意自定;②除诗歌外,文体自选;③不少于600字。
思路点拨:本文题选材的难度并不大,但写好却不容易。审题时,考生要特别注意关键词“不经意间”和“发现”。本文题最好写成记叙文。在结构安排上,考生不妨运用倒叙、巧设悬念、妙用插叙、设置误会等手法,使文章一波三折、引人入胜。考生还可以尝试分设小标题、镜头剪辑、书写日记等形式来架构文章。
七、请以“对手”为题,写一篇文章。要求:①立意自定;②除诗歌外,文体自选;③不少于600字。
思路点拨:本文题若写成记叙文,考生可以写你与对手(个人、群体均可)相互促进,共同提高。其实,对手不一定是别人,你的虚伪、自私、不光彩的念头等何尝不是你的对手?对手也不一定是人,比如你一心想在杂志上发表作品,于是优秀作文便是你的对手;你胆小、口吃,于是参加某项活动并获奖的愿望便是你的对手„„换一个角度,动物也有对手,植物也有对手,能否通过一种现象(或一个事例)来表现动植物在与对手的竞争中是怎样生存的呢?
若写成议论文,考生可以论述竞争对手间相互依赖、相互作用的辩证关系,也可以反向立意,假如没有了对手,这世界将会怎样?
八、阅读下面的文字,按要求作文。
花朵从未因风雨而停止开放,土地也未因丰收而变得懒惰。人生旅途不可能永远一帆风顺,但决不能在失败的悲痛中把时光消磨,只要生命还有脉搏,就让我们拥抱生活。
请以“与________拥抱”为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于600字。
思路点拨:“拥抱”的意思是“为表示亲爱而相抱”,在此,考生可以把它理解为“亲密接触”,如“与青春拥抱”;也可以理解为“体验”“参与”,如“与生活拥抱”;还可以理解为“拥有”“占有”,如“与诚信拥抱”“与美好拥抱”;还可以理解为“追求”,如“与崇高拥抱”„„只有把握了“拥抱”的含义,才能选材构思。
九、阅读下面的文字,按要求作文。
人生就是一个不断收获的过程。在生命的潮起潮落中,任何一种经历都是一种收获,任何一种收获都是一笔财富。
请以“收获_______”为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于600字。
思路点拨:本文题的选材范围非常广泛。考生可以围绕自然四季来写。秋天是收获的季节,其他季节同样在收获着,可以抓住其中的一个季节来写,也可以将四个季节的收获片段连缀成篇。考生可以围绕生活中的点滴收获来写,比如从陌生人的一个微笑里收获温暖,从母亲的一声叮咛里收获母爱,从老师的批评教育中收获做人的道理,从一次比赛中收获自信等。考生可以围绕收获与付出的关系来写一篇议论文。
第四篇:2014年九年级语文作文强化训练
2014年九年级语文作文强化训练
一、我们的人生道路上,有老师的关爱,父母的呵护,朋友的帮助;也有书籍的滋养,音乐 的熏陶,知识的引导;更有理想的支撑,挫折的磨炼,信念的支持.....请以“有你陪伴的日子”为题,写一篇文章。要求:①立意自定;②除诗歌外,文体自选;③不少于600字。思路点拨:针对本文题,考生首先要明确题目中隐含着“我和你”的关系,应主要写“你”对“我”的影响。“你”可以指日常生活中身边人,比如亲人、同学、老师等,也可以是一个班级、一个学校,甚至是一本书、音乐、一道风景等。但不管是“人”还是“物”,都应该是让人难忘的,对人的一生有影响和教育意义的。具体写作时,考生可以写成一篇记叙文,也可以写成一篇散文,还可以写成一封书信。
二.题目:我找到了一把钥匙
要求:写一篇不少于600字的作文。除诗歌外,文体自定;
【思路点拨】:俗话说:“一把钥匙开一把锁”,人家的钥匙开不了我家的门。我们文题中的“钥匙”不再是人们日常生活中开锁的工具,而它却具有一定的比喻意义。在这里,我们可以理解为它是一种思考问题、解决问题的方式、方法和途径。我们知道,“锁”,就是我们生活、工作、学习中遇到的问题、困难、迷惘、失意等等,用“钥匙”开“锁”,就是要解决问题和困难。至于用什么“钥匙”去打开什么“锁”,这才是我们作文的关键。明白了这些,也就找到了作文的突破口。
我们还应该看到,文题要求的是以“我”为主,要写的是自己的亲身经历,写自己寻找“钥匙”的过程,或用“钥匙”开“锁”的经过。这是文章的主体,所以,叙事要具体,心理描写要细腻;当问题、困难解决后,要有恰当的议论或抒情。注意到这些,作文就成功。
第五篇:九年级语文作文强化训练题目
九年级语文作文强化训练题目
命题作文
一、请以“有你陪伴的日子”为题,写一篇文章。要求:①立意自定;②除诗歌外,文体自选;③不少于600字。思路点拨:本文题中的“你”,可以是日常生活中的“某个人”,如父亲、母亲、老师、同学等;也可以是一个班级、一个学校,甚至是一本书、一道风景等。但不管是“人”还是“物”,都应该是让人难忘的,对人的一生有影响和教育意义的。
二、阅读下面的文字,按要求作文。
“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,这是杜甫的幸福;“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,这是李白的幸福。幸福是什么?它不是千金的财富,不是引人注目的地位,而是为别人着想的奉献,是付出。
请以“幸福像花儿一样”为题,写一篇文章。要求:①立意自定;②除诗歌外,文体自选;③不少于600字。
思路点拨:从文体上来看,本文题可以写成记叙文,也可以写成散文,还可以写成议论文。考生写成记叙文,可以叙述一件让自己感到幸福的事情;写成散文,可以写自己对幸福的感悟;写成议论文,要把“幸福”与“花儿”联系起来,以它们的共同点作为切入点来写。
三、请以“我读懂了父爱”为题,写一篇文章。要求:①立意自定;②除诗歌外,文体自选;③不少于600字。
思路点拨:针对本文题,选材必须抓住以下两个方面:一是对某段具体的人生经历或某件事的记叙和描述。二是深刻地写出从中得出的某些重要的人生启示。本文题的关键还是“读懂”,写作时,考生应将读懂父爱的过程写出来。
四、请以“读书真好”为题,写一篇文章。要求:①立意自定;②除诗歌外,文体自选;③不少于600字。
思路点拨:针对本文题,考生必须结合自己的生活经历来写,要有具体的事例,读了具体的某本书或某则故事,明白了一个什么道理,感受如何,要抒发真情实感,忌泛泛而谈。其实社会也是一本大书,接触社会、了解社会、关注民生,也可以说是“读书”。
五、请以“保留”为题,写一篇文章。要求:①立意自定;②除诗歌外,文体自选;③不少于600字。
思路点拨:“保留”的应该是美好的东西。美的事物、美的性格、美的品质等,都值得保留。比如说,一些人一讲创新,就把传统全部抛弃。其实,传统的并非都是糟粕,其中许多是我们民族文化的精华,我们应该继承和发扬光大,应该保留。写作本文题,考生应先确定主题,然后围绕着主题来选材。
六、阅读下面的文字,按要求作文。
每一个远离故乡的游子,都会有浓浓的思乡情结。“乡情”历来是作家笔下的钟爱,也是人类永恒不变的主题。
请以“难忘那浓浓的乡情”为题,写一篇文章。要求:①立意自定;②除诗歌外,文体自选;③不少于600字。
思路点拨:“乡情”是抽象的,本文题构思的关键是要把抽象的情感寄托在具体可感的事物上,如一首童年的歌谣、一封珍贵的家书、一个熟悉的画面等。这些都可以作为“乡情”的载体。本文题可以写成散文,通过描写记忆中难忘的家乡风景,来表达对家乡的热爱;也可以写成记叙文,通过写印象深刻的往事来表达对故土亲人的思念等。作文时,考生要把握好文章重点,即着力表现对家乡的眷恋、向往之情。
七、阅读下面的文字,按要求作文。
每个地方都有自己的节奏和旋律,要了解世界,就必须到远方去。旅游可以让我们亲近自然,感受山水的灵性;可以让我们体会一个地方的脉搏和呼吸,触摸一个民族的灵魂。旅游可以释放压力,可以陶冶情操,可以让我们用宁静的心灵重新审视自我。
请以“一次难忘的游历”为题,写一篇游记散文。要求:①立意自定;②不少于600字。
思路点拨:要想写好本文题,考生应该注意以下几点:一是要在仔细观察的基础上,抓住特定时间特定地点中景物所独有的特征。二是要在写景中融入自己独特的感受,做到情景交融,这样才能突出“难忘”。三是内容安排要详略得当,重要的行程、有特色的景观、对表现文章主题有重要作用的事物等要重点描写,其他的则应一笔带过,或者干脆略去不写。
八、阅读下面的文字,按要求作文。
我的舞台我自己建造,要让全世界看到;我的剧本我自己写好,相信自己永远是个主角;我的魅力我自己创造,出乎每个人意料;我的未来我自己照耀,每个明天都把我拥抱。
请以“我的舞台”为题,写一篇文章。要求:①立意自定;②除诗歌外,文体自选;③不少于600字。
思路点拨:本文题中的“我”,一般是指作者本人。因此,从这一点出发,考生可以叙写生活中与“我的舞台”有关的各种事,如“我”把床铺当做舞台、把客厅当做舞台、把学校当做舞台、把人生当做舞台等,表达“我”对梦想的不懈追求。这个“舞台”,就是表现的地方,每个在舞台上的人都是主角。因此,舞台上的主角都可以称做“我”。所以,写作时,考生也可以对别人的舞台进行广泛联想。
九、阅读下面的文字,按要求作文。
从来到世界上的那一刻开始,我们就开始了自己的人生旅程。随着岁月的推移,对于人生,我们有太多的憧憬,太多的设计,太多的思考,太多的感慨。
请以“别样人生”为题,写一篇文章。要求:①立意自定;②除诗歌外,文体自选;③不少于600字。思路点拨:本文题的中心词是“人生”,“别样”这一修饰语强调了人生经 历的与众不同。考生写作时应抓住以下几点:一是选择与众不同的独特人物。二是挖掘深刻丰富的思想内涵:可以正反对比切入,给读者提供更多的思维空间;也可以沿着“是什么—为什么—怎么做”的顺序思考,挖掘出现象背后的本质规律之所在;还可以逆向解读,撇开常规性视角和观点,提出全新看法。
十、阅读下面的文字,按要求作文。
俗话说:“路逢尽处还开径,水到穷时再发源。”《易》有言曰:“穷则变,变则通,通则久。”陆游诗云:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”人们在探究进步的过程之中,不乏柳暗花明、绝处逢生的惊喜。
请以“山穷水尽处”为题,写一篇文章。要求:①立意自定;②除诗歌外,文体自选;③不少于600字。
思路点拨:本文题的立意可以作如下解读:人生充满变数,到了山穷水尽之处,有的人悲观失望,裹足不前;有的人满怀信心,跨过这个坎。绝处逢生的奇迹只会发生在坚持不懈的拼搏者身上。为了写出与众不同的文章,立意不妨建立在拓展文题外延的基础上。比如考生可以在题目的前面添加相应的人物:“谁”在山穷水尽处。“谁”?岳飞、辛弃疾、杜甫、李白、李清照、曹操、拿破仑等,古今中外,由失败转为成功者不计其数,在他们的身上我们看到了什么?山穷水尽处是伟大人格的完成,这样立意是不是就与众不同了?
十一、阅读下面的文字,按要求作文。
我们的人生道路上,有老师的关爱,父母的呵护,朋友的帮助;也有书籍的滋养,音乐的熏陶,知识的引导;更有理想的支撑,挫折的磨炼,信念的支持?? 请以“一路上有你”为题,写一篇文章。要求:①立意自定;②除诗歌外,文体自选;③不少于600字。
思路点拨:针对本文题,考生首先要明确题目中隐含着“我和你”的关系,应主要写“你”对“我”的影响。“你”可以指身边人,比如亲人、同学、老师等,也可以是书籍、音乐、物品等。具体写作时,考生可以写成一篇记叙文,也可以写成一篇散文,还可以写成一封书信。
十二、阅读下面的文字,按要求作文。
有些人,有些事,或许你未曾遇见,不经意间发现他们突然出现在你的面前;有些人,有些事,或许你未曾关注,不经意间才发现他们已走进你的心间?? 请以“不经意间的发现”为题,写一篇文章。要求:①立意自定;②除诗歌外,文体自选;③不少于600字。
思路点拨:本文题选材的难度并不大,但写好却不容易。审题时,考生要特别注意关键词“不经意间”和“发现”。本文题最好写成记叙文。在结构安排上,考生不妨运用倒叙、巧设悬念、妙用插叙、设置误会等手法,使文章一波三折、引人入胜。考生还可以尝试分设小标题、镜头剪辑、书写日记等形式来架构文章。
十三、请以“对手”为题,写一篇文章。要求:①立意自定;②除诗歌外,文体自选;③不少于600字。
思路点拨:本文题若写成记叙文,考生可以写你与对手(个人、群体均可)相互促进,共同提高。其实,对手不一定是别人,你的虚伪、自私、不光彩的念头等何尝不是你的对手?对手也不一定是人,比如你一心想在杂志上发表作品,于是优秀作文便是你的对手;你胆小、口吃,于是参加某项活动并获奖的愿望便是你的对手??换一个角度,动物也有对手,植物也有对手,能否通过一种现象(或一个事例)来表现动植物在与对手的竞争中是怎样生存的呢?
若写成议论文,考生可以论述竞争对手间相互依赖、相互作用的辩证关系,也可以反向立意,假如没有了对手,这世界将会怎样?
十四、请以“生命之歌”为题,写一篇文章。要求:①立意自定;②除诗歌外,文体自选;③不少于600字。
思路点拨:针对本文题,考生应该注意以下几个方面:一是立意要深。要力求透过生命的现象看到其本质,写出对生命的感悟。二是选材要小。生命包罗万象,是个超级万花筒,没有穷尽,又岂能一一道来?倒不如写身边的一花一草,一虫一鸟??三是感情要真。考生笔下的“生命”应是在自己内心久经酝酿后的结晶。
半命题作文
一、请以“从此,我不再________”为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于600字。
思路点拨:针对本文题,考生可以从以下几方面入手:一是审清题意。“从此”指明了叙述的时间范围,“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上;二是精心选材。如果考生曾经有过孤独、悲观、迷茫、自私、自卑等生活体验,那么只要从中选择最典型的生活素材,就能写出自我最真切的情感体验。三是合理布局。要略写过去,详写现在,重点突出转变之后的情况。
二、请以“________的背后”为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于600字。
思路点拨:针对本文题,考生可以从以下几个方面入手:一是补题求精。补题要充分调动生活积累,补出精巧的题目。二是选材求巧。选材要“熟”但要力避“俗”,力求选材的多样性。三是主题求深。确定主题时要深思熟虑,努力拓展,挖掘出深刻的内涵。四是形式求新。写作时,考生不仅可以凭借自己的积累和特长自由选择各类文体,还可以采用日记体、镜头式、问答式、直播式等创新文体,力求内容与形式完美统一。
三、请以“风雨中,我_______”为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于600字。思路点拨:针对本文题,考生可以从以下几个方面入手:一是精选一则独特的材料。选择的材料一定是自己感受最深、最能体现迎战“风雨”的典型素材。二是构思一篇精巧的文章。在行文时,考生最好采用双线结构,明写自然风雨,采用写实的方式简笔勾勒;暗写笑对失败,迎难而上,挑战生活。
四、请以“_______的味道”为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于600字。
思路点拨:针对本文题,考生可以从以下几个方面入手:一是确定重点。本文题的重点在“味道”,那就要通过叙事写出生活中的一些感受。这种感受用比喻的手法说即是“味道”。二是最好能在文章的结尾总结出从生活中感受到的味道,点出这种味道给人的启示,在以后生活中还会有怎样的影响。
五、请以“我想_____”为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于600字。
思路点拨:针对本文题,考生可以从以下几个方面入手:一是推敲题眼。本文题的题眼是“想”,是“打算、希望”的意思,要抓住“想”字来作文。二是补全题目。考生可以根据自己的实际,选择自己最有话可说的内容来补全题目。比如可以补题为“我想得到老师的关爱”“我想与你做朋友”“我想让你了解我 的心”等。三是选定文体。本文题适合写抒情性的文章。写作时要注意把“我”为什么想、如何想等问题叙述清楚。
六、阅读下面的文字,按要求作文。
当我们喜欢上阅读的时候,春日的鲜花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的残阳,都将走进我们日臻完美的生活。在阅读中,总会有一些文字,让我们有所顿悟,引起我们的共鸣。
请以“读《_______》有感”为题,写一篇读后感。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③不少于600字。
思路点拨:针对本文题,考生应该注意以下几点:一是读深读透原文。二是选好最佳切入点。在行文前,考生一定要找出自己感受最深刻、角度最新颖的一个点,作为读后感的中心,去深入挖掘。三是处理好“读”与“感”的关系。“读”是前提和基础,但“感”是关键,是文章的灵魂所在。所以,考生要围绕切身体会或生动事例来阐明从“读”中悟出的道理。
七、阅读下面的文字,按要求作文。
我们生活在大千世界中,时常被一些事情感动着。有时是一种声音,有时是一个眼神,有时是一种色彩,有时是一种状态,有时是一种场景??生活中,你一定经历、体验过许多令你感动的事情。
请以“______让我感动”为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于600字。思路点拨:本文题很贴近考生的生活。考生要想写好本文题,首先要调动自己的生活积累,回忆起曾经让人感动的人或事,情或景,并将其中值得反复咀嚼的材料写到文章里来。
本文题材料的来源是考生实实在在的生活。这就决定了考生要从现实中来选材,既可以写凡人小事,也可以写伟人之伟事。
八、阅读下面的文字,按要求作文。
花朵从未因风雨而停止开放,土地也未因丰收而变得懒惰。人生旅途不可能永远一帆风顺,但决不能在失败的悲痛中把时光消磨,只要生命还有脉搏,就让我们拥抱生活。
请以“与________拥抱”为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然 后作文;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于600字。
思路点拨:“拥抱”的意思是“为表示亲爱而相抱”,在此,考生可以把它理解为“亲密接触”,如“与青春拥抱”;也可以理解为“体验”“参与”,如“与生活拥抱”;还可以理解为“拥有”“占有”,如“与诚信拥抱”“与美好拥抱”;还可以理解为“追求”,如“与崇高拥抱”??只有把握了“拥抱”的含义,才能选材构思。
九、阅读下面的文字,按要求作文。
险峻的山峰,广袤的草原,清澈的小溪,无边的林海,自然风景美不胜收!大自然旖旎的风光会洗去我们身心的疲劳,大自然美丽的景色也会让我们受到一次精神上的洗礼。窗外,或许还会发生许多感人的故事。
请以“窗外,______”为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于600字。
思路点拨:本文题如果写成记叙文容易构思,考生可以取其表面义,将“窗”理解成学校、家庭等房屋建筑中具有“采光、透气”等功能的具体实物,如此构思则可以写一个发生在窗外的故事;也可以将“窗”抽象化,取“窗”的引申义,比喻义。写作的重心应偏重于“窗外”的相关事物,防止在内容上挣脱“窗外”的限制,造成偏题。
十、阅读下面的文字,按要求作文。
给自己一个笑脸,让自己拥有一份坦然;给自己一条退路,让自己拥有一份希望;给自己一个祝福,让自己拥有一份快乐??亲爱的同学们,你愿意给自己一个什么呢?
请以“给自己一个_______”为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于600字。
思路点拨:针对本文题,在结构安排上,考生要根据自己选择的材料和拟定的题目灵活掌握。要想引人入胜,考生可以考虑倒叙的巧妙运用;要想条理清楚,可以考虑片段式、排段式、小标题式的合理安排;要想结构完整,要注意前后照应,过渡自然巧妙。
十一、请以“那一次,我________”为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于600字。
思路点拨:本文题可以写“那一次,我很愧疚”“那一次,我成功了”“那一次,我没有让机会擦肩而过”等。考生还应注意题目中的“那一次”和“我”。“那一次”暗示考生要写成一篇记叙文,而题目中的“我”要求关注自我,写出自己的真实感受。
十二、阅读下面的文字,按要求作文。
人生就是一个不断收获的过程。在生命的潮起潮落中,任何一种经历都是一种收获,任何一种收获都是一笔财富。
请以“收获_______”为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于600字。
思路点拨:本文题的选材范围非常广泛。考生可以围绕自然四季来写。秋天是收获的季节,其他季节同样在收获着,可以抓住其中的一个季节来写,也可以将四个季节的收获片段连缀成篇。考生可以围绕生活中的点滴收获来写,比如从陌生人的一个微笑里收获温暖,从母亲的一声叮咛里收获母爱,从老师的批评教育中收获做人的道理,从一次比赛中收获自信等。考生可以围绕收获与付出的关系来写一篇议论文。
十三、阅读下面的文字,按要求作文。
每个人的内心都有着美好的期盼。我们期盼学业的成功与进步,彼此的理解与宽容,社会的安定与发展?? 请以“期盼_____”为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于600字。
思路点拨:本文题贴近心灵,关注个性。写作时,考生不必完全囿于提示语,不仅仅从“人”的角度去期盼,也可以运用故事新编的形式,围绕一个中心,让历史上真实的人物,作品中虚构的人物也来期盼一回,以揭示一种社会现象。
话题作文
一、阅读下面的文字,按要求作文。
何谓人生?人生即“脚印”。漫漫的人生,留下了一串串的“脚印”。童年的“脚印”是幼稚的,浅浅的,可爱的;中年的“脚印”是成熟的,深深的,稳重的。人生处处都会留下“脚印”,“脚印”是不可磨灭的。只要我们打开记忆的闸门,展开想象的翅膀,“脚印”就会一个个浮现出来。
请以“脚印”为话题,写一篇文章。要求:①立意自定;②除诗歌外,文体自选;③标题自拟;④不少于600字。
思路点拨:“脚印”喻指人生留下来的痕迹。它可能是人生美好的回忆,也可能是人生遗憾的写照。“脚印”意味着过去。考生可以叙述人生的一段难忘的经历,也可以讲述一个感人的故事,还可以议论人生的态度,反思自己的过去,从而留下更坚实的“脚印”。因此,写作时,考生可以在“脚印”前加上适当的修饰语作为题目,如“爸爸的脚印”“妈妈的脚印”“一个难忘的脚印”等。
二、阅读下面的文字,按要求作文。
校园生活弹指一挥间。在老师的精心呵护和谆谆教导下,在同学真诚无私的帮助下,青春年少的你,在一天天地成长着,正在走向成熟。这其间很多老师和同学给你留下了难忘的印象,让你心中有无限感慨。
请以“菁菁校园”为话题,写一篇文章。要求:①立意自定;②除诗歌外,文体自选;③标题自拟;④不少于600字。
思路点拨:针对本文题,考生首先要明确写作的对象。这里有两个写作对象: 1.老师。考生通过体会师生情,来表达自己的敬仰感恩之情。如拟题为“我心中的那棵树”“心中的航标灯”“蜡烛”等。2.同学。考生通过写一件与同学发生矛盾的事,来表达珍惜友情的情感。如拟题为“我的同桌”“真诚浇开友谊之花”“那一次,我错了”等。
三、阅读下面的文字,按要求作文。
世间存在着一种最真实、最无私、最珍贵,也是最原始的、不掺入任何杂质的情感,这就是亲情。亲情无处不在,也无时不在。当你感到寒冷的时候,亲人的一件贴心的棉袄总是来得那么及时;当你失落时,亲人的目光总让你感到前方有一线光明;当你失败的时候,亲人那双温暖的大手总是那么强劲有力?? 请以“亲情”为话题,写一篇文章。要求:①立意自定;②除诗歌外,文体自选;③标题自拟;④不少于600字。
思路点拨:考生应该紧紧围绕“亲情”这个话题来拟题作文。考生可以通过以下几个方面来表达情感:一是用;通过故事中主人公的经历来体现这一主题;可以记叙自己学习生活中点滴小事,来诠释这一主题;可以写成议论文,用丰富的材料来论述,材料选择中外历史上执著追梦的人和事;还可以写成散文,抒发自己对相信自己、永不言弃的独特感悟。