培养“问题儿童”的十大秘诀5篇

第一篇：培养“问题儿童”的十大秘诀

培养“问题儿童”的十大秘诀

下面十大秘诀可以让一个正常的孩子迅速成为“问题儿童”，请各位家长对号入座。

一、永远不要赞美他。无论他有什么优点，无论这个优点多么优秀。

二、永远否定人而不是批评事情。孩子一犯错误就“究根”，这不是一件事情错了，而是这个孩子完了，孩子曾犯过的错误全部背诵一遍，并坚定地下结论：将来，男必为盗，女必为娼！

三、永远相信拳头。棍棒出孝子，而且自己的孩子，打错了也不要紧。

四、永远不改自己的错误。不但不改，永远不认帐，当场抓住都不认，急了瞪眼。

五、永远不要跟孩子沟通。孩子懂什么？沟通也没用，我都知道！

六、永远惯着孩子。要什么给什么，孩子要就是原则，没有别的原则。

七、永远别让孩子劳动。自己苦了，要让孩子在蜜罐子里长大。将来这个社会的所有人都要把这个孩子当少爷！

八、永远当着孩子们两口子吵架。有什么骂什么，骂不解恨挽袖子上！当然要当着孩子的面，还要让孩子表态支持谁。

九、永远记得给孩子压力。永远让孩子知道他/她欠父母的，别让孩子松气。

十、永远安排好孩子的一切，别跟孩子商量。父母还能害孩子么？孩子只管享受和服从就好了。

第二篇：演讲的十大秘诀（范文模版）

文章导读：在演讲开始时让你的听众知道你会谈论这三要点。这会有助于他们紧跟你的思路，特别是让你在没有使用其他视觉辅助工具的时候，仍然保持听众的注意力……

据统计，面对公众发表演讲是人们最害怕的一件事。不过好消息来了，如果你能遵循以下十点提示，你便能够克服对演讲的恐惧心理，开始一场精彩的、让观众投入的演讲。

浓缩你的演讲主题

你最好能将你演讲的主题精简到只有30秒的一段话。为此你要怎么做呢？这就必须从你的演讲目的着手。它是用来传达知识吗？如何是，那么它的重点是什 么？或许你的演讲目的是呼吁听众行动起来，那么你希望他们要采取什么行动呢？或许你就是为了让听众们有所感悟。这些最重要的内容才是你需要在演讲中强调的。首先，写出首稿，不必理会字数是多少。一旦初稿完成，就要浓缩它。在演讲时，在任何适当的时机重复你的演讲主题三遍以上，但是，你一定要在演讲的开始，中段，尤其要在末尾提及到演讲主题。

三个要点

这适用于长短不同的演说。即使你必须表达很多不同的想法，你也要尽力将它们归纳成围绕主题的三个要点。在演讲开始时让你的听众知道你会谈论这三要点。这会有助于他们紧跟你的思路，特别是让你在没有使用其他视觉辅助工具的时候，仍然保持听众的注意力。

列举最有力的资料和事实

如同准备你的演讲主题，将所有可能包含到演讲中的资料都收集起来。然后详细地分析它们，选取最能充分表现演讲主题和三个要点的资料。紧记：宁缺毋滥。如果那些资料不能强有力地支持主题，就不要用它们。

借助视觉辅助工具

尽可能将幻灯片制作得简明扼要。尽量使用图画和图表以代替文字。

使用演讲卡片

如果你在演讲的时候一定需要提示，那么就使用一些只写有要点和事例的提纲小卡片。读稿式的演讲听上去只会像是读稿，而且很可能留不住听众的注意力。

勤加练习

想想，你们当中有多少人演讲会选择即兴发挥？很好，你不是唯一一个。现在再想想，你们当中有多少人，当踏上演讲台时会想：“噢，我应该事先练习一下。”好了，那你现在明白我是什么意思了吧。练习的目标不是能够将每个字准确读出来，而是要能够记住演讲的大概内容，让演讲时语气听上去自然一点，让自己演讲时放轻松。练习演讲至少五次，而且至少有一次有录音。这会有助于修正你的演讲风格。

释放焦虑情绪

在发表讲话前，通过进行一些简单的运动为自己的打气，释放一部分紧张情绪。比如说跳跃运动，挥舞手臂，在走廊边慢跑边听音乐。在演讲开始前5分钟停下来，对笔记做最后一次简单的回顾。

运用自我激励的话语

在你登台演讲之前，对自己说一些自我激励的话，比方说：“今天我的演讲一定会很成功！”；“听众一定会领会我的意思，并受到鼓舞立刻行动的！”；“我一定会演讲得很开心！我已经等不及要开始了！”来鼓励自己。

保持微笑，轻松，自在愉快地享受演讲的过程吧。什么最坏的情况会出现？你可能会摔倒，打喷嚏，嘴巴干渴，喘气等等。不过谁介意呢？就算真的发生了，只需保持微笑，适当的 话让它变成令你的听众轻松一笑的题材。然后继续你的演讲。就像比赛中的滑冰选手，就算跌倒了，也保持微笑立刻爬起来并继续下去。

当你不能笑的时候

例外的情况是，让你要发表一场严肃、庄重的演讲时，你不能面带微笑。在这种情况下，演讲前的几分钟，闭上眼睛，想一下应该用什么适当的神态和语调来演讲。想象也是一种十分有用的演讲练习。

第三篇：高考状元成功的十大秘诀

32名全国1999年高考状元绝不是偶然的！

他们的基础知识掌握得好，基础打得牢，靠什么呢？靠得是他们一贯刻苦努力。我几乎问到每一个状元，问他们的聪明程度怎么样，问他们的智力水平怎么样，多数同学回答一般，甚至有的同学回答很一般，很普通。这些状元的成功主要不在于智力水平高，不在于聪明，主要在于勤奋，在于刻苦，在于努力。

状元们成功的一大秘诀就是勤奋！

勤奋不等于状元，状元必须勤奋。刻苦不等于状元，状元必须刻苦。勤奋不等于成功，成功必须勤奋。刻苦不等于成功，成功必须刻苦。

2、学心态度——成功的动力

状元们都说，学习是一种追求、一种愿望、一种兴趣，更是一种义务、一种责任。

状元们积极的学习态度在学习过程中不仅能充分调动和发挥他们的智力因素，而且能充分发挥他们的智力效应，使他们学的东西牢靠，基础打得好，即掌握了丰富的知识又培养了良好的学习习惯和适合自己的学习方法。这些无疑会促进他们学习成绩的提高，会提高他们的考试分数。

状元们把学习看成一种追求、兴趣和责任，学习上的压力就会成为他们学习上的动力。

3、基础好——成功的根底

在访谈1999年高考32名状元时给我一个非常深刻的印象是他们学习的基础好，各科发展平衡。这些同学之所以能成为状元，关键是没有偏科的，没有“缺胳膊短腿“的。

有的状元在高三临近高考的几个月根据自己的强项和弱项的状况，采取适当的策略进行复习和巩固。他们使强项继续保持一定的力量，加以巩固。对弱项投入相当的力量，加以提高，把更多的力量放在有潜力的项目上。因为一两个月内使某一门课提高很大实在太难。而发现有潜力的项目投入更多的时间，将结出丰硕的果实。

4、学习方法——成功的工具

再摸索一套适合自己的学习方法，要适合自己的学习特点、学习情况，不能生搬硬套别人的经验。

不做习题的奴隶，做习题的主人，这是他们共同的学习方法。状元们是怎么对待做题的呢？他们认为，做题不要太多，要精，要多思考，同一题型做几道找出规律即可。我在采访32名高考状元中，尚未发现一名没完没了地做题的同学。要使自己成为驾驭习题的人，要使做题为提高自己的学习质量、提高自己的分数服务。

5、自学——成功的必由之路

课堂学习是一种途径，课外学习也是一种途径。课外学习主要靠自学。因此，要会自学！

不会自学，在学习上就不会自己走路，总靠着老师的拐棍是走不了长路的，走路的效果也差。

培养自学能力，提高自学能力，发挥自学能力，是获得知识的重要源泉，是高考成功的重要因素。

同学们要在学校中提高自学能力。提高自学能力是高考成功的重要因素，是

大学学习成功的重要历素，是走向社会成功的重要因素。

6、心态好——成功的基石

调整好心态是高考的关键因素之一。他们说，心理素质太重要了，只有心理素质好，考试才能发挥好，心理素质不好，考试发挥不好。看来心理素质好、心态好、发挥好是高考成功的关键因素之一。我在采访中问及高考成功的原因，用最简单的话来归纳就是平时学得好，高考心态好，发挥得好。

在高考中，心情愉快，心态平和，情绪稳定，使人在中枢神经系统处在积极、稳定、向上的状态，在这种积极的心态下，考生心理的实现系统（观察力、记忆力、思维力、想像力与操作力、智力技巧与智力策略），心理的动力系统（意志、信心等），心理的供给系统（尚未出现的灵感，尚未出现的顿悟，尚未意识到的思维）等处在较佳或最佳状态就能使人在考试中，思维敏捷而灵活，想像丰富，记忆信息提取速度快并且准确。这就会使考生在考试中把头脑已有的信息迅速地提出来与创造性思维和创造性想像结合。把储存在大脑的信息进行组合从而解决了问题，就是心态好，发挥得好的心理机制。

7、父母引导——成功的摇篮

温暖、理解、民主的父母教养方式、使孩子善于思考，发展自己。这样的孩子在学习中既刻苦又灵活，善于和同学们互相帮助，互相交流。

通过状元父母教养方式的研究，发现他们父母的教养方式有下列特点：

1、严格要求孩子会做人；

2、学习上尽力而为；

3、创造良好的学习环境；

4、身教于言教。

8、班主任的作用——成功的教育魅力

班主任在学校的教育中是纽带的、是桥梁。班主任的感情、班主任的人格、班主任的工作水平，无不对学生产生深远的影响。

高三的班主任在学生高考的心理准备方面，在学生的志愿选择的指导方面，起的作用尤为重要。

通过调查发现，状元们的班主任工作有以下特点：

1、学生的朋友；

2、感情深；

3、民主管理；

4、与家长联系密切；

5、加强心理教育。

从状元班主任的心理教育实际情况来看，他们进行心理健康教育主要是三个方面，即稳定情绪，提高信心，发挥好。状元们普遍反映，高考时心态调节好坏对考试发挥起着重要的作用。而这常常是班主任在临考前心理工作的重点。

第四篇：写好情书的十大秘诀

1.写情书，纸张要精细，信封更要优良，最好能在信纸上面滴上一些香水，使人拆阅时，感到香馨的气味。

2.写情书，字体要端正，文句要齐整，不可用过深的字眼，不可用索解困难的成语辞藻。

3.写情书，真情要流露，表示要明显。

4.写情书，辞语要婉转。

5.写情书，对自己要谦虚，对对方要处处表示崇敬。

6.写情书，文句要象诗一样的美丽。

7.写情书，要简短。

8.写情书，要把握寄出的机会，要有百折不挠的坚毅精神。

9.写情书，有时要渗进若干回忆的描述。

10.写情书，最佳是于信尾上附加以一种动人的记号或标志

第五篇：品行问题儿童的个案研究

行为问题学生的个案研究

郝成华

一．背景描述

我班的钱栋是一位品行问题儿童。自私，在各种问题上总是以我为主。有自我中心的心理倾向，表现为强烈的独霸心和占有欲。认为自己的要求应该满足，周围的人必须服从我的愿望，我的东西别人不能动，而别人的东西只要我喜欢，我就要得到。认为自己的秘密可以不告诉别人，而别人说的什么悄悄话一定得告诉我。他还有攻击行为，以语言羞辱别人，以身体动作进犯他人。但他聪明，在学习上还是较努力的，所以学习成绩不错。他也很讲义气，有时也会热心地帮助别人。他承认错误快，忘得也快。经过我的教育帮助，现在自控能力有所增强。

二、事例描述

镜头一

班中两位女同学手里各拿着一张票，边轻声说着话，边笑着走进教室。到了教室里坐下，继续说笑着。这时，钱栋看到她俩手里拿着东西，又说笑不停，认为她们有什么秘密，就跑过去，说：“你们拿着什么？快给我看！”女同学不愿给他看，说是女孩子的秘密，不能让男孩子知道，这下可激怒了他，开始动手抢。女孩子忙躲避他。这时上课了，老师进了教室，他只能坐到位子上，但生气地乱摇椅子，直跺脚，嘴里还不停地轻声嘀咕。老师问他怎么了，他说：“她们不给我看，我就生气。我要知道她们在说什么，看什么。”

镜头二

到专用教室上课，老师为同学们安排座位，因为老师没让钱栋坐到他想坐的位置，而使他大发脾气，嘴里不住地骂人，影响老师上课。事后，我问他：“你为什么骂人？”他理直气壮地说：“谁让他不让我坐在前面。”

三、原因分析

儿童的自私主要是家庭教育的结果。家长过分地溺爱孩子，忽略了孩子的缺点，甚至把缺点当成优点。

小学生产生攻击行为的原因有：

一、家庭环境影响。

二、给孩子一种错误的信息，攻击是解决问题的最好方式。

从内部因素看，儿童认识能力低，缺乏思考辨别能力；人格发展不成熟、不健全，自我约束能力差、容易冲动；自我意识过强、道德感不足。

四、措施

儿童自私行为的改变，关键在于家长要改变自己的教养态度和教养方式。于是，我找钱栋家长交谈，告诉他们不仅要给孩子以无私的爱，而且应让其学会珍惜他人的爱，学会自尊、自爱、爱人；家长不仅应给孩子讲甜言蜜语，更应讲逆

耳忠言，否则，好话听得多了也会腻味。在学校里，我经常找他谈心，让他懂得人的群体性、社会性，明白人与人之间团结、合作、互助、无私、奉献的重要性。

根据造成儿童攻击性的原因，我与家长商定要着力营造有利于钱栋健康成长的环境，营造温馨、和睦的家庭环境与团结互助、充满爱意的校园环境，教师家长都要优化自己的行为，做好钱栋的表率。另一方面，我经常不失时机地找他谈心，通过教育使他产生心理位移，设身处地地想，假如自己受到别人的无端攻击会怎么想，产生同理心；运用行为改变技术，以“消弱法”消除攻击行为，以“增强法”培养友善行为，从而使钱栋建立正确的行为模式。

俗语说：“冰冻三尺，非一日之寒。”儿童品行问题的形成有一个逐渐积累的过程，其转变更要经过一个漫长的逐步积累的过程。这个改变过程时间的长短既取决于不良品行程度的深浅，更取决于适当的教育和当事人改过自新的决心和毅力。品行不良儿童的转化要经过醒悟、转化、自新三个阶段。

此时的钱栋正处于转化阶段，这是非常重要而艰难的一步。我一方面对其点滴进步给予肯定和鼓励，还创设条件促使其发生转化，巩固其进步的动机与行为。但此时儿童的行为及易发生反复，这是进步路上一种正常的现象，还需要我的继续努力。

希望钱栋早日进入自新阶段，以新的道德风貌出现在人们的面前。

五、思考

教育是知识传播与创新的重要基地，在贯彻落实“三个代表”重要思想中肩负着神圣的使命，具有独特的作用。

当今世界，国民素质的提高、智力资源的开发应用，人力资源的积累，已经成为经济发展的重要支撑。这些都取决于教育的规模、质量和效益。今天的教育，决定着明天的生产力发展水平，决定着明天综合国力的强弱。

教育是文化的重要依托，对文化的发展具有保存、传递功能，传播、交流功能，更新创造功能。只有一流的教育才能带动和促进先进文化的发展。

随着经济的发展和人民群众生活水平的不断提高，人民群众对多层次、高质量教育的需求和热情越来越高，人们强烈关注着教育。

我们必须加快教育改革与发展，不断提高教育质量，满足人民群众不断增长的教育新需求，使三个代表落到实处。